崗位競聘方案（精選18篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么優秀的方案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的崗位競聘方案，希望對大家有所幫助。
崗位競聘方案 1
一、目的
本次競爭上崗的干部選拔工作，嚴格執行《干部選拔任用條例》的有關規定和程序，堅持以公開、平等、競爭、擇優的原則，堅持任人為賢的干部路線和德才兼備的干部標準，樹立正確用人導向，充分發揚民主，著眼于鍛煉和培養干部，增強干部隊伍活力，更好地公平、公正執法，充分調動廣大干部的工作積極性、主動性和創造性。
二、程序及時間安排
1、公布方案。向機關全體干部公布《干部競爭上崗工作方案》及競爭職位的資格條件。
2、報名與資格審查。競爭上崗工作領導小組按照崗位資格條件對報名的干部進行資格審查。
3、召開競爭上崗演講大會。通過資格審查的干部進行公開演講(演講時間在10分鐘以內)，演講順序以姓氏筆劃為序，演講稿交人事科備案。
4、民主測評。公開演講后，進行民主測評。
5、確定考察人選。由局紀檢組監督，根據民主測評結果，報市局黨組確定考察人選，發布考察預告。
6、組織考察。由人事和紀檢監察人員對考察人選的德、能、勤、績、廉等方面進行考察，重點考察工作實績。
7、進行公示。根據民主測評和考察情況，經黨組研究決定，確定任用人選，提職干部將進行公示，公示期為七天。
8、總結匯報。對干部競爭上崗情況進行總結，并上報白城市人力資源和社會保障局審批。
三、競爭上崗職位及資格條件
本次競爭上崗的'職位是黨委辦公室主任、監察室副主任、食品安全監管科副科長、行政審批辦公室副主任、稽查科副科長。
參加競爭的基本條件是：
1、思想政治素質好，政治立場堅定，堅持黨的基本路線，作風正派，事業心強，廉潔守法，群眾威信較高。
2、組織領導能力和管理能力強，實際工作經驗較豐富，工作實績突出。
3、現有局機關在編在崗公務員，具有履行行政工作的身體條件。
崗位條件要求是：
競爭黨委辦公室主任職務，應具有任副科級實職兩年以上職務經歷，或副科級非領導職務三年以上；
競爭監察室副主任、食品安全監管科副科長、行政審批辦公室副主任、稽查科副科長職務，應具科員以上職務，其中任科員三年以上；
四、報名時間
20xx年12月16日到12月17日下午三點到人事科報名。
崗位競聘方案 2
學校中層干部競聘上崗是學校人事管理中引入競爭激勵機制、拓寬選人用人渠道、建立高素質教育干部隊伍的重要舉措。為推進學校可持續發展，提高學校干部隊伍整體素質，根據教育局有關文件精神，按照公開、平等、競爭、擇優的原則，特制定學校中層干部競聘上崗實施方案。
一、組織領導：
成立競崗工作領導小組，由下列人員組成：
組長：
成員：
二、公開競聘崗位及職數：
根據教育局有關文件精神及學校組織機構調整方案，設校務辦、學生處、教師處、課程處、后勤處等機構。具體崗位如下：
1、校務辦主任1名，副主任1名；
2、學生處主任1名，副主任1名；
3、教師處主任1名，副主任1名；
4、課程處主任1名，副主任1名；
5、后勤處主任1名。
三、各崗位主要職責：
詳見學校《行政機構職能與人員配置總表》
四、競聘資格及條件：
1、擁護中國共產黨領導，忠誠黨的教育事業，德才兼備，有強烈的事業心、職責感，有協作精神、合作意識，工作踏實，樂于奉獻。
2、具有良好的`教育教學理論素養，善于學習，勤于思考，具有開拓創新精神，有較強的協調能力和執行力，能較好地貫徹學校的管理意圖。
3、有勝任相應崗位職責的能力和良好的群眾基礎。聘任的前提條件是群眾的認可度必須在60%以上。
4、身體健康，教齡或工齡在五年以上。年齡一般要求男45周歲（1965年12月31日后出生）、女40周歲（1970年12月31日后出生）以內，現任中層年齡可適當放寬。
五、程序方法：
1、制定方案。學校領導班子根據本校中層職位現狀及機構調整需要，研究提出競聘上崗的工作方案，由學校行政團體商定，征求群眾意見后組織實施。
2、公布方案。召開全體教職工會議，進行組織機構調整說明，公布本方案。時間6月25日。
3、公開報名。采用個人自薦與群眾推薦相結合的方法，鼓勵貼合資格條件的人員參與競爭。競聘者需填寫報名表（在學校網下載），以書面形式或電子郵件交競崗領導小組組長處。時間6月25-29日。
4、資格審查。按照競聘上崗條件，由競崗領導小組對報名人員進行資格審查，確定競聘人選。時間6月30日-7月1日。
5、演講及民主測評。召開教職工大會，聽取競崗人員演講并對競崗者進行民主測評。時間7月4日。
6、確定預選名單。根據競聘人員演講、民主測評的結果，由競崗領導小組對競聘者進行綜合評議，提出預選名單。時間7月5日。
7、決定聘任。校長決定聘任，聘期三年，并簽訂聘約。時間7月7日。
8、報區教育局備案。時間7月8日。
崗位競聘方案 3
為作好公司工藝、設備、安全管理協調工作，更好為生產供給技術服務。經研究決定，對技術員在全公司范圍內實行公開全員競聘，同時經過競聘上崗這一手段，到達更好地選拔人才、用好人才，逐步構成優秀人才能夠脫穎而出的選人用人機制。現根據公司x號文件精神，特制定本競聘上崗實施方案。
一、方式與原則
經過公開競聘上崗，采取筆試和答辯相結合的方式，堅持公正、公開與平等、競爭、擇優相結合和員工申請與崗位需要相結合的雙向選擇原則。
二、競聘職位
設備動力部設備技術員2名、安全員1名
煉焦分廠設備技術員1名、工藝技術員1名
安全環保部職業健康專職技術員1名
龍暉一廠工藝技術員1名
龍暉二廠工藝技術員1名
煤巖中心技術員1名
倉儲部安全員1名
質量管理部安全員1名
電力分廠安全員1名
共計12名。
三、任職資格
1、性別要求：男性（根據特殊崗位能夠是女性）。
2、學歷要求：具有大專以上學歷，在本公司工作滿一年以上者；具有中專以上學歷，在本公司工作滿三年以上者；針對應屆畢業學生，專業對口的可根據實際情景報名；如專業不對口，同等崗位連續工作滿五年也可根據實際情景報名。
3、專業要求：工藝技術員要求為煤炭深加工或者煉焦化學等相關專業；設備技術員要求機械、機電、設備等相關專業；安全員要求安全或與從事部門專業相關的專業。
4、其他要求：有較強的事業心、職責感。熟悉并掌握競聘職位的.知識和技能，熟悉公司生產工藝流程、設備性能等各種指標，具有良好的語言表達溝通能力、組織協調能力和分析確定能力。
四、組織與評審
本次競聘設立競聘工作領導組，負責競聘的組織、考評和管理等工作。
組長：
副組長：
組員：
五、競聘流程
1、人力資源部于10月17日發布《關于公開競聘技術員職位的通知》。
2、競聘者到人力資源部領取并填寫《公開競聘報名表》，并提交相關證件。人力資源部負責對報名者進行資格審查。
3、組織競聘報名人員進行理論知識閉卷考試。由專業管理部門會同人力資源部出題、評判。
4、根據考試成績，組織答辯工作。
5、由競聘工作領導組對競聘人員進行評定，初步確定擬錄用人員名單，并報送公司相關領導審定。
6、按相關流程辦理崗位調動手續。
六、時間安排
競聘工作從10月17日到10月24日用7個工作日的時間完成。
報名時間：10月17日8：00—10月20日17：30
報名地點：x。
七、其它
為加強監督、指導，確保競聘過程中各階段工作的透明度，特在辦公樓前設立意見箱，以便大家提出意見和提議。
崗位競聘方案 4
根據上級文件精神，結合我區教育系統實際情景，經中心校研究，決定實行小學幼兒園學校長競聘上崗。特制定本實施方案。
一、指導思想
堅持以科學發展觀為指導，堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，經過學校長競聘上崗，激發全體教師干事創業積極性，增強校長領導活力，提高工作績效，逐步構成學校長優勝劣汰的長效機制。
二、基本原則
1、堅持公開、平等、競爭、擇優的`原則。
2、堅持任人唯賢、德才兼備、注重工作實績的原則。
3、堅持工作需要為主，兼顧個人意向的原則。
三、競聘上崗職位
北煙莊小學校長、袁窯小學校長、高村小學校長、中心幼兒園園長
四、競聘上崗的基本條件和資格
（一）基本條件
1、政治思想素質好、處事公道、群眾基礎好。
2、具有較強的事業心和職責感、工作熱情高。
3、中專以上學歷。
4、具有爭任崗位所具備的專業知識和政策理論水平。
5、具有必須的組織領導和文、口頭表達能力，以及實際工作經驗，能進取貫徹上級指示精神，并結合實際創造性地開展工作。
（二）基本資格
1、現職中小學班子成員；
2、必須前三年考核為合格以上等次。
3、未受過黨政紀處分或處分期限已滿。
五、競聘上崗的工作程序
（一）動員
7月1日召開競聘動員會，公布崗位職數以及有關要求。
（二）報名與資格審查
1、競爭上崗報名采取個人自薦和組織推薦的辦法，貼合條件者，填寫競爭上崗申請表，每人只能競爭一個職位；（7月2日-7月3日）
2、資格審查。依據競爭上崗條件對報名者進行資格審查（7月4日）。
（三）理論考試（7月5日）、競職演講（7月5日）、民主測評、中心校領導組評價
1、理論考試（滿分30分）。競聘者參加中心校組織的業務理論考試。
2、競職演講（滿分30分）。競爭者在全體中心校成員及部分教師代表大會上進行競職演講，資料包括個人簡歷、自身優勢、工作思路、工作目標等，競爭演講的順序采取抽簽的辦法確定，演講時間不超過5分鐘。（7月2日）
2、民主測評（滿分20分）。6月17日——21日，中心校對各學校督導評估時已經對全區各學校領導班子進行了民主評議，此次測評就依據上次結果。
3、中心校領導組評價（滿分20分）。中心校領導組采取無記名投票方式對競聘人員進項評價。
按以上三項總成績確定擬任人選，若出現一個崗位有多人競爭情景，中心校將按照成績取優勝者聘任。若一個崗位僅有一人競聘，那么中心校將進行民主評議后直接聘任。
崗位競聘方案 5
為合理配置和高效利用我校人力資源，充分調動廣大教職員工的積極性、創造性和主動性，促進學校各項工作健康、持續和快速發展。根據新時期班級管理的新特點、新要求，結合我校實際，制訂xx市中小學學校初中班主任競聘上崗工作方案(討論稿)，提交職代會討論并通過。
一、競聘原則
1、按需設崗原則：因需設崗，因崗設人
2、雙向選擇原則：遵循學校和教師“平等自愿、協商一致”的原則，教師可接受聘任也可以拒聘。
3、公開、公平、公正原則：公開崗位設置，崗位聘任條件，崗位職責，聘任程序，聘任結果。
4、競爭、擇優原則；
5、德才兼備、注重實績、群眾公認原則。
二、組織機構
學校成立由校級干部、中層干部、教師代表組成競崗工作領導小組。
三、崗位及名額
七-九年級29個
四、競聘對象及條件：
凡我校在編在崗教師均可報名競聘2012-2012年度班主任崗位。
有下列情形之一者，不得參加競聘班主任崗位：
1、近2年內師德師風考核不合格者；
2、近1年內因體罰學生、有償家教或教育責任事故等造成不良社會影響者；
3、上年度考核結論為不稱職或基本稱職者。
4、因身體健康等方面問題而不適宜任班主任者。
五、班主任崗位職責
1、加強學習，不斷提高班級管理水平；加強自身修養，以較高的政治水平和道德水準影響和倒動學生形成良好的學風和班風。服從學校一切管理。
2、熱愛全體學生，對班級學生的思想、學習、生活、勞動、安全、衛生、校產保管全面負責。
3、持以“動之以情、曉之以理、導之以行”的教育方法，做好深入細致的'思想工作，嚴禁體罰和變相體罰學生。
4、堅持“教書育人”的原則，根據政教處的安排上好每一堂班會，每個班級一學期至少上一2-3次主題班會。指導團支部、班委會開展工作，培養學生自己管理自己的能力，樹立正氣，建立良好的班風，把班級建設成奮發向上、團結合作、生動活潑的文明班集體。
5、會同各科教師幫助學生端正學習態度、掌握學習方法、提高學習成績建立一個良好的學習氛圍。
6、教育學生遵紀守法，嚴明校紀班規，做好班級常規管理工作。
7、關心學生課外生活，指導學生參加有益于身心健康的科技、娛樂等綜合實踐活動鼓勵學生發展正當的興趣和特長，定期組織學生出好黑板報，全面推行素質教育。
8、堅持課間操，陽光體育活動、升旗活動、早晚自習、綜合實踐活動、重大問題“六到場”，對學生出勤情況進行檢查。
9、根據學校工作計劃制定全年的班務工作計劃、建立班務工作日志，擬好周工作安排、期末做好學生操行評定，每學期要寫好班級管理的工作小結，填寫學生的各種檔案，積極支持配合有關職能部門做好學校各項公益活動。
10、做家庭學校社會三方的橋梁，為學生接受良好的教育做貢獻。
六、基本程序及時間安排
1、8月15日：公布崗位，發放競聘意向書；教師填寫；
2、8月18日：教師將填寫好的競聘意向書送交政教處處；
3、8月22日：資格審查，由領導小組對崗位報名情況匯總，并根據崗位聘任條件，逐一對競聘者進行資格審查。
4、8月23日：公開競聘，競聘演講，民主測評；
5、8月24日：崗位確認，聘任工作領導小組審核確認并公布班主任任職人員名單。當出現班主任崗位空缺時，集合學校實際工作的需要，學校有權直接任命；
6、8月26日：簽訂聘用協議書。
崗位競聘方案 6
為健全和完善義務教育管理體制和學校運行機制，進一步完善教職工聘任制度以及與此相適應的績效工資激勵機制，推行全員聘任制，優化教師結構，提高工作效率，根據縣教育局相關精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學校人事改革制度，優化教師隊伍，落實科學發展觀，調動教師工作積極性和創造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發展優質教育打下堅實基礎。
二、競聘原則
堅持公開、公平、公正、競爭、擇優的原則，引入競爭機制，按需設崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設崗，人浮于事的狀況；堅持精干高效的原則，強化內部管理。堅持雙向選擇原則；應聘者可根據本單位設置崗位數和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。單位結合工作需要和應聘人員的基本條件，本著有利于本單位事業發展，擇優聘用應聘人員。
三、競聘條件
(一)基本條件：
1、凡在本校在編的公民辦教職工(已辦理內退手續的教職工與借出教職工除外)。
2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業技術水平、技能；
3、有較強的事業心和責任感，愛崗敬業，有較強的團隊合作意識；
4、任現職以來，能圓滿完成各項工作職責；年度考核均達到“合格”以上等次(含合格)。
5、身體健康，能勝任本崗位工作。
(二)教師崗位條件：
1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求；
2、具備相應的教師資格及合格學歷。
(三)后勤崗位條件：
45周歲以上公民辦教職工，應聘崗位所需的基本技能和基礎知識，能勝任該崗位工作。
四、成立競聘領導小組
為保證教師競聘工作穩步推進和規范化，學校成立崗位競聘領導小組。組長：
副組長：
成員：
五、競聘程序
(一)公布崗位設置名額表(附表1)
(二)教職工填寫《競聘崗位申請書》，組織資格審查。
(三)確定初聘人選，并公布聘任結果。
(四)簽訂教師崗位聘任合同書。
六、競聘辦法
1、我校實行教師上崗逐級聘任的.辦法，召開教師競聘領導小組會議，根據個人申請，并結合個人工作能力、實際教育教學水平、按師德表現、考勤、工作量、教學成績及教育科研及個人工作能力，聘任任課教師。
2、設崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。
5、評聘結果由聘任領導小組批準并備案。
6、如果同一崗位出現多人應聘，由聘任領導小組根據個人師德表現、工作能力、考勤、教學成績及教育科研等方面，按照崗位設置數量進行考核決定。
9、如果出現崗位空缺無人應聘，由領導小組從所有應聘教師中擇優聘任，寧缺毋濫。
10、如果出現某一崗位的所有應聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領導小組協調調劑或空崗另聘。
11、所聘教師及班主任在聘任期限內，如果完不成學校的各項任務，相關人員一律解聘，予以交流。
12、不服從應聘領導小組調劑者，一律不聘。
七、公示
學校競聘上崗領導小組確定擬聘人員名單后，對名單進行公示，公示期為3天，公示期滿無異議者，報縣局審核。審核合格后，上崗履職。
八、其他相關要求
有嚴重違法行為和嚴重違反師德師風的本校教師或其他學校教師，不能在本校參加競聘。20xx年上年度在職教職工，考核合格的教職工優先選崗續聘。在學期中途，可以根據教學管理考核情況對不負責任教師予以解聘；教師可以應聘也可以拒聘或辭去本校教師職務。本方案解釋權歸臨縣高家坪寄宿制小學校競聘領導小組所有。
崗位競聘方案 7
為了深化事業單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現單位人事管理的科學化、規范化和制度化，根據《安溪縣事業單位崗位設置管理實施意見（試行）》（安委辦〔20xx〕126號）、《關于事業單位崗位管理若干意見》（安政人〔20xx〕65號）和《關于核準安溪縣第十小學崗位設置方案的通知》（安人職]20xx》71號）等有關文件精神，結合單位實際，制定本實施方案.
一、實施范圍與對象
本單位正式在冊的69人專業技術人員,均適用本實施方案。
二、崗位設置管理的指導思想和基本原則
（一）指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創新管理體制，轉換用人機制，整合人才資源，凝聚優秀人才，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動單位各類人員的積極性和創造性，促進初等與學前教育事業的發展。
（二）基本原則
堅持科學設崗、宏觀調控的原則；堅持優化結構、精干高效的原則；堅持按崗聘用、合同管理的原則；堅持平穩實施、穩步推進的原則。
三、崗位設置與結構比例
（一）崗位總量
根據縣委編辦下達的編制數69人，本單位擬設置崗位總量69個。
（二）崗位類別及比例
1.本單位崗位分為專業技術崗位、工勤技能崗位二種類別。
2.根據崗位設置原則，二類崗位的結構比例具體控制標準如下：專業技術崗位占主體，為崗位總量的98.6%，工勤技能崗位為崗位總量1.4%。
（三）崗位等級及結構比例
1.專業技術崗位
專業技術崗位是指具有專業技術水平和能力要求的工作崗位，分為教師崗位和附設專業技術崗位，其中教師崗位是專業技術崗位的主體。
專業技術崗位分為7個等級，高級、中級和初級崗位。其中高級崗位五至七級，中級崗位八至十級；初級崗位十一級至十二級。
高級、中級和初級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標：2.9%：33.8%：63.2%；高級、中級、初級崗位內部不同等級崗位之間的結構比例本單位總體控制目標：六級、七級崗位之間的比例為5：5，八級、九級、十級崗位之間的比例為3：4：3，十一級、十二級崗位之間的比例為5：5。
2、工勤技能崗位
工勤技能崗位是指承擔技能操作和維護、后勤保障、服務等職責的工作崗位。
本單位設置四級技術工工勤技能崗位一個。
四、崗位職責與任職條件
（一）二類崗位的基本條件按安委辦〔20xx〕126號和泉委辦〔20xx〕73號有關規定執行。
（二）專業技術崗位職責與任職條件
專業技術崗位的任職條件綜合考慮受聘教師崗位的人員應具有相關的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件；同時應具備良好的師德修養，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，敬業愛崗，團結協作，嚴于律己等條件。另外，再根據各崗位所應具備的文化專業知識、業務能力及工作業績等因素綜合確定。具體如下：
1、小中高專技六級崗位的任職條件：取得高級專業技術職務任職資格，且聘任在七級專業技術崗位上工作兩年以上，具有豐富的教學經驗和強硬的業務能力，在教育教學工作中發揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業績顯著，現實表現優秀。
2、小中高專技七級崗位的任職條件：取得高級專業技術職務任職資格，具有豐富的教學經驗和強硬的業務能力，在教育教學工作中發揮引領作用，認真履行崗位職責，出色完成工作任務，工作業績顯著，現實表現優秀。
3、小高專技八級崗位的任職條件：取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在九級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績突出，現實表現良好。
4、小高專技九級崗位的任職條件：取得中級專業技術職務任職資格，且聘任在十級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較豐富的教學經驗和較強的業務能力，在教育教學工作中發揮積極作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績突出，現實表現良好。
5、小高專技十級崗位的任職條件：取得中級專業技術職務任職資格，有較扎實的基礎理論和專業知識，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。
6、小一專技十一級崗位的任職條件：取得助理級專業技術職務任職資格，且聘任在十二級專業技術崗位上工作兩年以上，具有較強的教學經驗和一定的業務能力，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，工作業績顯著，現實表現良好。
7、小一專技十二級崗位的'任職條件：取得助理級專業技術職務任職資格，具有基本的教學經驗和基本的業務能力，在教育教學工作中發揮較好作用，認真履行崗位職責，圓滿完成工作任務，現實表現良好。
（三）工勤技能崗位：
四級技術工崗位：
技術工四級崗位的任職條件：在本工種五級崗位工作滿五年，并通過中級工技術等級考核。
五、崗位聘用辦法
按照《福建省人民政府辦公廳轉發省人事廳關于在事業單位試行人員聘用制度的實施意見的通知》（閩政辦〔20xx〕162號）等有關文件規定的程序、形式予以聘用。
（一）首次崗位設置辦法：
1、根據各類別崗位內部不同等級之間的比例，按定編定崗的原則進行設置。結合我校的實際情況，堅持公平、公開、公正、擇優聘任原則。
2、采用以教師職務聘任先后為主的辦法；
3、同批聘任則以工齡長者、年齡長者、學歷高者、學科帶頭人、骨干教師、縣級以上綜合表彰優先聘任；
4、已取得小學（幼兒園）高級教師職務任職資格，尚未聘任者，原則上先按評審時間先后順序，再按工齡、年齡長短的順序，設置為十一、十二級崗位；
5、當年新聘任的小中高、小學（幼兒園）高級、一級教師，分別設置為七級、十級、十二級崗位；
6、試用期未滿或未取得專業技術職務任職資格者，不參與本次崗位設置。
7、近三年請假累計超過5個月（含）者，如果其根據排名可升兩級，則只升一級，如果其根據排名可升一級，則不予升級，保持其原有級別。
8、近三年凡屬以下情況之一者，暫不予高聘：
（1）違反黨的十一屆三中全會以來的路線、方針政策；違反四項基本原則的錯誤言行，情節嚴重者；或違反國家法律、法令，以及道德品質敗壞或作風極不正派，嚴重損壞人民教師形象，影響惡劣者；
（2）不服從工作調動，不承擔領導分配的任務，嚴重違反學校規章制度者；違反計劃生育政策處分期未滿者；工作中造成嚴重損失者或嚴重事故的責任人。
（3）因工作失誤，當年被縣教育局或上級有關部門通報批評者；或受黨內嚴重警告或行政記大過以上處分未滿一年者；
（4）辦理有償補習和違規亂收費，或向學生出售代購教輔材料者；
（5）偽造學歷、資歷、謊報或剽竊成果、弄虛作假者。
（6）近三年請假累計超過8個月（含）者。
（二）、崗位聘用基本程序：
（1）公布崗位
公布崗位設置實施方案、崗位及其崗位職責、聘用條件；
（2）申請應聘
應聘人員向安溪十小崗位設置工作組提出書面應聘申請，并按要求提交相關證明材料；
（3）資格審核
安溪十小崗位設置工作組對應聘人員的資格、條件進行初審；
（4）考察評議
安溪十小崗位設置工作組對通過初審的應聘人員進行競聘上崗或考核，確定可直接聘用的崗位人選，報安溪十小領導班子研究決定；
（5）研究決定
安溪十小領導班子集體討論決定聘用名單；
（6）結果公示
聘用結果確定后要進行公示，公示期為7天。在公示期內有異議者，按程序進行復議，確屬不當者，將予以重新審核。
（7）簽約上崗
安溪十小法定代表人（或委托代理人）與受聘人員簽訂崗位聘用合同。
六、組織領導
1. 安溪十小成立崗位設置管理領導小組，負責對安溪十小專業技術人員（六級、七級、八級、九級、十級、十一級、十二級）崗位等級進行審定。
2. 安溪十小成立崗位設置管理工作組，負責安溪十小專業技術人員（六級、七級、八級、九級、十級、十一級、十二級）崗位的申報、推薦和初審。
七、實施步驟
安溪十小崗位設置管理工作總體安排是：20xx年xx月底前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下四個步驟實施：
1.20xx年xx月下旬，公布崗位設置實施方案，廣泛聽取職工對實施方案的意見，由安溪十小負責人集體討論通過。
2.20xx年xx月上旬—11月中旬，制定崗位說明書，組織聘用工作，簽訂聘用合同。
3.20xx年xx月底前，完成崗位設置和聘用工作，并經主管部門審核后，報縣人事局認定。
4.待主管部門和縣人事局認定后，從下個月起兌現崗位等級工資。
八、其他需要說明的問題
崗位設置堅持定崗補缺、擇優聘任原則，20xx年若需補崗位，即按首次崗位設置方法遞補。聘期內原則上不得調整崗位。個別因工作需要調整晉升職務的，學校將統籌安排，每年集中辦理一次。
本方案經20xx年xx月xx日我校全體教職工大會審議通過。
崗位競聘方案 8
為了進一步深化我校干部任用制度改革，加大干部選拔工作的民主性，拓寬中層干部選聘視野，建立健全干部能上能下、廣納群賢、競爭擇優、充滿活力、有效激勵的用人機制，提高學校行政服務的質量和效率，調整好我校中層干部隊伍，為學校又好又快地發展提供組織保證，經學校研究，對部分中層崗位實行競聘上崗。
一、組織領導
成立競聘工作領導小組：
組長：李菊梅（校長）
副組長：戴玉蘭（黨總支書記）
成員：袁洪順（黨總支副書記） 陸繼俊（副校長） 石芳（副校長） 孫禮貴（副校長） 徐彤（黨總支副書記） 萬蓉平（校長助理） 馮旭（校長助理）
二、競聘崗位：
辦公室主任1名，副主任1名；國際交流部主任1名；教師管理發展部主任1名，副主任2名；學生管理發展部主任1名 ，副主任1名；課程建設部主任1名；后勤管理發展服務部主任1名，副主任2名；安全保衛部主任1名；大隊輔導員1名。
三、競聘的基本條件：
（1）具有履行職責所需要的馬克思主義的立場、觀點和方法，作風正派，組織原則性強。在教育教學工作中做出實績。
（2）具有強烈的事業心和責任感，有實踐經驗，有勝任領導工作的組織能力、文化水平和專業知識。
（3）能依法、秉公辦事，清正廉潔，示范表率作用發揮得好。能堅持黨的群眾路線，密切聯系群眾，自覺接受黨和群眾的批評和監督。
（4）有全局觀念，善于團結同志，包括團結同自己有不同意見的同志一道工作。
四、競聘者應當具備的資格
1、在我校工作的在職在編教師。
2．競聘者年齡：男48周歲（含）以下，女45周歲（含）以下。學歷：專科（含）以上學歷。教齡：10年（含）以上。（年齡截止時間為20xx年xx月xx日）
3．競聘中層正職崗位條件：有擔任中層副職經歷3年（含）以上。其它條件同副職。競聘中層副職崗位條件：應是學校的教育教學骨干，擔任過教研組長、級部主任或曾在區、市及以上賽課中獲獎。
5．競聘少先隊輔導員崗位的應有三年（含三年）以上的班主任工作或少先隊輔導員或共青團工作經歷，曾獲區級以上“優秀班主任”、“優秀輔導員”或“優秀團干部”等稱號或參加相關比賽獲獎，年齡一般不超過30周歲。
五、競聘方法、步驟：
1、個人報名：
時間：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日。
要求：
對照競聘條件要求填寫競聘報名登記表，并根據要求將“汶河小學中層部分崗位競聘報名登記表”發至電子郵箱
2、資格審查。按照競聘上崗的條件，由競聘領導小組對報名者進行資格審查，審查結果經校考核競聘組討論后公布。
3、演講答辯。競聘對象在校全體教師大會上作競聘演講，闡述競聘崗位的工作方案，就有關問題進行現場答辯，競聘領導小組根據競聘者的.施政演講和答辯進行評分。
4、民主考核。根據競聘人員演講答辯結果和考核結果由競聘領導小組進行民主評議后再根據綜合條件決定任用人選。
5、民意測試。學校競聘領導小組將評議小組表決結果在校園網上進行公示。
6、決定聘任。公示后，由學校黨政會議研究報上級黨委批準后再決定聘任，并辦理聘用手續，試用期1年。
六、實施要求
1、中層干部競聘上崗制度的實施，必須堅持黨管干部原則，民主集中制原則，德才兼備、群眾公認、注重實績的原則，公開、平等、競爭、擇優的原則。黨政班子干部共同配合，認真細致抓好各個工作環節，確保競聘工作順利進行。
2、中層干部競聘堅持走群眾路線，充分發揚民主，堅持任人唯賢，破除論資排輩、求全責備、遷就照顧以及個人感情選人等思想障礙，真正把群眾公認，工作實績明顯的優秀干部選拔上來。
3、中層干部競聘工作同加強學校后備干部隊伍建設緊密結合起來，對發展潛力比較大的干部要在多崗位、多方面加強培養。
4、競聘小組成員堅持公開、公平、公正原則，廉潔自律、公道正派，嚴肅干部人事紀律，不得營私舞弊，不得向外擴散、泄露未決事項。
5、參加競聘上崗人員要正確對待競爭，不準弄虛作假。
6、對競聘上崗中出現的違紀行為，將按照有關規定予以組織處理或紀律處分。情節嚴重的，可宣布競爭上崗結果無效，并追究有關人員的責任。
7．本方案解釋權為競聘領導小組。
崗位競聘方案 9
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現人員結構優化，調動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學質量不斷提高，根據上級關于進一步深化學校內部人事管理制度改革的指導性意見，結合我校實際情況，制定本實施方案。
一、崗位競聘的原則：
1.雙向選擇原則。聘任遵循學校和教職工“平等自愿、協商一致”的原則，學校可以聘任或不聘任，教職工可以應聘或拒聘。
2.按需設崗原則。根據市教育局人事部門核定的編制限額，科學合理設置崗位，按崗聘任，按崗定責，按責考核，保證重點，充實教學一線。
3.優化組合原則。堅持合理組合、優勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利用學校教學循環制的實施。
4.陽光操作原則。崗位競聘領導小組集體研究，規范操作，相關政策經教代會通過報市教育局審批，堅持公開公正公平，公開編制、崗位設置、崗位職責任務、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結果，對申報崗位人員擇優聘任。
大穩定小調整原則。學科崗位從嚴，教輔后勤從寬。
5.統籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養使用青年教師，同時維護老年教師的權益。對孕產女職工、長期病假等特殊情況依據相關政策辦理。
二、情況說明
本次崗位競聘對象為學校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據市教育局核清編制和有關政策實施和調整。
三、崗位設置
根據市教育局核清編制和有關政策，結合我校實際情況進行配置。具體設置情況另行公布。
四、崗位職責、聘任條件
(一)競聘人員基本條件
1.擁護中國共產黨，忠誠熱愛教育事業，認真執行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規定的義務，承擔規定的法律責任。
2.遵守國家法律和校紀校規，具有良好的職業道德，堅持教書育人、管理育人，服務育人。
3.取得小學或以上《教師資格證書》，具備相應崗位職務所要求的學歷、工作能力、專業知識水平。顧全大局，團結同志，服從分配，認真履職，能完成崗位職責和任務。
4.身體健康，能堅持正常工作，能承擔并完成所下達的各項工作任務。
5.20xx年度考核合格及以上。
(二)班主任職責競聘條件
1.班主任職責
班主任工作的根本職責是帶好班級、管好學生。具體內容見《橋頭中心小學各類人員崗位職責匯編》。
2.班主任競聘條件
(1)有高尚的思想道德素質，豐富的科學文化素質，良好的身體素質，健康的心理素質。
(2)有較強的法制觀念，做到依法執教。愛崗敬業，嚴于律己，為人師表。
(3)有積極、自覺、主動的工作態度，能夠關心學生，熱愛學生、尊重學生，嚴格要求學生，要有較強的組織能力和語言表達能力。
(4)考慮學科課時分配與人力資源有效利用，班主任以語文學科教師兼任為主外，鼓勵英語、綜合學科教師競聘班主任崗位，適當控制數學學科教師兼任班主任的數量。
(5)為保證專任教師的班主任經歷，鼓勵并優先考慮年輕教師、晉級晉優教師競聘班主任。
(6)具有下流情形之一者不得聘任班主任：嚴重違法違紀者;有體罰或變相體罰學生者;有以營利為目的的補課行為者;有亂收費、亂推銷行為者。
3..班主任待遇、考核
(1)經考核，按學期發放按照政策規定應有的班主任津貼。
(2)按學年評選優秀班主任，另行獎勵。
(3)班主任在晉級評優等方面優先考慮。
4.如班主任崗位經競聘未滿，崗位競聘領導小組可以從未申報班主任崗位教師中，根據班主任競聘條件，通過領導小組表決確定符合崗位需要的教師擔任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位的應聘，在晉級評優中不予考慮。
(三)學科教師職責與競聘條件
1.學科教師職責
執行《教師法》中對教師提出的各項要求，主要職責參照學校規范化管理手冊中規定。
2.學科教師競聘條件
(1)學科教師應具有相應的學歷、學科教學法知識，學科教學經驗。
(2)語數外學科教師要勝任學科教學，具有一定的教學教研能力、教學評價能力，能按照教學五認真要求實施教育教學工作，保證教學質量，優先聘任教學質量高的教師。
(3)音樂、體育、美術、科學與信息專職教師要具備專業技能素質，勝任學科教學。
(4)學科教師能勝任學科興趣小組、競賽輔導。
(5)嚴格遵守學校工作紀律，對嚴重違反“五要十不準”等師德要求與教育教學規范、不遵守校紀校規、家長有效投訴3次以上的教師不予聘任。
(6)身心健康，熱愛學生，為人師表。
五、競崗程序
1.成立學校崗位競聘工作領導小組，由校長任組長，成員經行政會議、教代會選舉分別產生學校中層代表、工會代表和教師代表組成，教師代表占領導小組30%以上，具體負責崗位聘任工作。
2.學校根據規定的編制，結合工作實際科學設置崗位，制定崗位職責、待遇、聘任條件等。
3.向外公布所設崗位、職責、競聘條件、和競聘辦法。由教職工權衡個人工作能力，自愿申報1――2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預期目標等。
4.學校根據個人申請和校內各學科的崗位數額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(教輔)三工勤的順序組織競爭上崗。本著“雙向選擇、公平競爭、擇優錄用”的原則，組織班主任、學科教學、教輔人員的競爭上崗。
5.上崗人員名單公示，公示時間為3――5個工作日，允許有5%以下人員落崗。
6.若前輪未聘滿，學校可視情況組織空缺崗位下輪續聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續聘前自行調整1――3次至競聘程序結束。
7.校內競聘程序完成，空缺崗位所需人員，學校保留選聘校外人員的權利，根據市教育局市場準入條件提出應聘申請，提供個人情況、工作業績和應聘意向，經學校組織崗位競聘領導小組考察，然后提出調進意見，報市教育局審批。
六、聘期活動簽訂
1.班主任、教學、教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長委托分管德育工作的副校長簽訂，教學、教輔人員由校長委托教導處主任簽訂，工勤人員由校長委托總務處主任簽訂。
2.崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配。
1.學校建立完善崗位考核制度，定期、按時對教職工履行崗位職責情況進行考核。考核結果作為續聘、解聘、調資、晉級、獎懲的`主要依據。
2.分配。實行校內崗位績效工資制度，崗位津貼與績效考核經費主要來源根據市教育局規定執行。
學校自主確定分配方案，在保證基數的前提下，通過一崗一薪、崗變薪變的崗位系數工資、課時津貼、專項補貼、績效考核工資等，采取月考核發放、學期末考核發放、年終考核發放等形式兌現。
具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《橋頭中心小學教師績效考核工資實施方案》。
八、對拒聘和落聘人員的處理
1.對拒聘人員的處理。在本校的拒聘人員可參與其他實行聘任制的學校的競聘，也可申請教育主管部門調整到其他缺編學校任教。在不愿意參加學校競爭上崗、不愿與學校簽訂聘用合同的教職工，按照市教育局有關規定執行。
2.對落聘人員的處理。按照市教育局有關規定，采用養(退養、病養)、轉、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照市教育局有關規定執行。
九、聘后管理
應聘者與學校簽訂聘任合同后，在聘期內雙方均應嚴格履行合同規定的責任、權利和義務，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據雙方“平等自愿、協商一致”的原則續聘。教職工違背聘任合同有關規定者，學校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。
制定、討論、通過。
十、其它
1.本方案經教代會討論通過并報市教育局審查批準后實施。
2.本方案未盡事宜按上級部門有關政策規定執行。
3.本方案由學校崗位競聘工作領導小組組長負責解釋。
崗位競聘方案 10
一、競聘目的
為推進公司人事制度改革，不斷拓寬選人用人渠道，建立以“全員聘用、分層聘任”為主要內容的干部能進能出的用人機制，以“公開選拔、競爭上崗”為主要方式的干部能上能下的管理機制。通過改革，規范用人制度，全面提高公司干部隊伍的素質。以競爭促激勵，從而激發干部員工的.工作積極性和創造性，促進公司的全面發展。現結合公司實際，特制定本實施方案。
二、實施原則
1、堅持公開、公平、公正和擇優任用的原則。
2、堅持既注重學歷，更注重工作經驗和工作業績的原則。
三、組織機構
成立競聘評審組（以下簡稱“評審組”），負責對參加競聘人員任職能力的推薦和綜合評審。評審組由總經理、副總經理、人力資源部長、市場部長、生產部長、綜合管理部長、技術部長、質量部長、財務部長組成。
四、競聘崗位
競聘部門及崗位人數：
競聘崗位的工作職責和崗位要求。
五、競聘流程
（一）公布競聘方案
通過公司內部發文公布擬競聘崗位、聘任條件、競聘程序等信息，鼓勵公司內部優秀人才踴躍參加競聘。
（二）競聘條件
1、思想政治素質好，有較強的組織觀念和大局意識，事業心和責任心強，工作勤奮積極，實績比較明顯，在群眾中有較高的公認度；有一定的組織領導和協調管理能力，具備擔任中層職務所需的相關知識和工作經驗；工作作風扎實，公道正派，廉潔自律，善于團結同志。年度考核合格；身體健康，精力充沛；嚴以律己，清正廉潔；具有管好員工、充分發揮員工工作積極性的能力；保質保量地完成工作任務，能妥善協調與相關部門的工作關系，工作具有開拓創新能力，對工作中出現的新問題具有較好的決策能力；
2、參加競聘者年齡應在50周歲以下，具有大專以上文化程度，身體健康，德才表現和工作實績突出，群眾測評度優良以上的。競聘正職職務，應擔任過副職2年以上，對現任機關中層干部參加競聘上崗的，視情況可以適當放寬任職資格條件。
（三）公開報名
1、所有自愿和推薦報名的員工須填寫《中航工業貴州航空動力有限公司崗位競聘報名表》（見附件二），并附個人自薦材料不少于2000字（自薦材料內容：包括個人業務技術、管理知識、能力自述、對競聘崗位的認識、工作設想、工作目標等），附學歷證書和專業技術職務資格證書復印件。《報名表》可向公司人力資源部索取。
2、《報名表》須于20xx年xx月xx日前直接交公司人力資源部。
（四）資格審查
1、公司人力資源部按照競聘崗位的要求，對報名參加競聘的人員進行資格審查，初步確定參加競聘人選，并公布。
2、資格審查應在月日前結束。
（五）競聘面試：
1、競聘演講時間：20xx年xx月xx日
2、競聘演講內容：個人基本情況、競爭優勢，對競聘崗位認識與工作思路、具體目標與落實措施等.
3、要求：資格審查合格的應聘人員，在競聘會議上做限時15分鐘的崗位應聘陳述。然后由競聘領導小組成員對其進行隨機問答；著重考察申報人對崗位的認識、工作設想、工作目標以及邏輯思維能力等。
4、綜合考核：競聘評審組依據競聘者報名材料、競聘演講情況、年度考核結果、綜合考慮的基礎確定聘任者，具體考核辦法：
①員工綜合素質考核占40%
②員工業績考核成績占40%
③競聘面試成績占20%
（六）確定聘任人選
1、評審結束過后，人力資源部向評審組通報評審情況，并提出擬聘任人選名單人在全公司范圍內進行公示，其他員工可于公布之日起2日內提出異議；
2、異議期屆滿，人力資源部將擬聘任名單報送董事長兼總經理最終審核確定。
3、名單最終確定后，由人力資源部行文發布正式任命書及期限
崗位競聘方案 11
為使我校教師專業技術職務評聘工作規范化、制度化，充分調動廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學質量，切實做到保持學校和諧穩定，維護廣大教師權益，根據上級文件指示精神并結合我校實際情況，特制定本方案。
一、總體思路
根據德、能、勤、績進行量化考核，然后按照得分高低進行擬聘。
二、考核原則
1、空崗補缺的原則。
2、量化考核和質性評價相結合的原則。
3、擇優聘任的原則。
4、公正、公平、公開的原則。
三、考核對象
具有相應職稱資格的在編在冊教師
四、領導小組
組長：
副組長：
成員：
五、考核范圍及評分標準
（一）思想政治方面
任期內獲得國家、省、市、縣、鄉（校）級優秀教師、先進工作者、優秀黨員、優秀班主任、模范教師、師德標兵等榮譽稱號的分別計6、4、2、1、0.5分。按最高檔次計算一次，不重復累計。
（二）學歷、資歷方面
1、學歷：中師畢業計10分；行管專科畢業計11分；國家承認的專科畢業計12分；國家承認的本科畢業計15分。
2、教齡：按教師從事教育教學工作實際年限，每年計0.5分。
3、資格：取得現聘任資格每年計2分；在現任崗位上取得高一級資格的'，從取得資格時間起，每年另加2分。
4、職務：任期內擔任村小校長(兼課)的每年計0.3分，未兼課的校長每年計0.1分；擔任主任（含總務主任、少先隊輔導員）的每年計0.2分；擔任中心學校學科教研組長的每年計0.2分；擔任中心學校一級機構領導的每年計0.5分；擔任二級機構負責人的每年計0.3分；擔任教學輔助人員的每年計0.2分。
5、年度考核：任期內年度考核每獲一個優秀計0.2分，最多累計2次，合格計0.1分。
（三）教育教學方面
1、等級：近六年來教學成績為優秀（含2008年前特優）等次的每年計15分；良好（含2008年前合格）等次的計13分；合格（含2008年前基本合格）的計10分；不合格計5分。取六年平均分。
2、名次：近六年來教學成績名次第一名的每年計5分，余下依次按0.5分遞減。取六年平均分。
3、進檔：近六年來教學成績名次每進一檔的計0.2分，取六年平均分。
（雙學科計算辦法同單學科一樣，若當年雙學科均為優秀的鼓勵加2分，取平均分；擔任中心學校一級機構領導職務的教學成績取同崗位教師教學成績平均數的1.5倍；擔任二級機構負責人的取平均成績的1.3倍；中心學校教學輔助人員取平均成績的1.1倍（若以上人員自身有教學成績，則按就高計算）。經中心學校安排擔任其它無法量化成績的學科教師或教育管理崗位教師教學成績取同崗位教師教學成績的平均數。）
4、輔導：任期內輔導學生參加國家、省、市、縣、鄉（校）級匯演、匯展獲得一等獎的分別計4、2、1、0.5、0.3分；二等獎的分別計2、1、0.5、0.3、0.2分；三等獎的分別計1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高獎只計算一次。
（四）教科研方面
1、論文：任期內發表論文（必須有CN刊號的省級以上刊物）加4分，市、縣教研刊物發表的參照同級一等獎計分；獲獎論文按國家、省、市、縣一等獎分別加4、3、2、1分，二等獎分別計3、2、1、0.5分，三等獎分別計2、1、0.5、0.2分。以上按任期內最高1篇計算，不重復累計。
2、賽課：任期內在各級教研部門組織的優質課等評選中獲獎的，國家級一、二、三等獎分別計6、5、4分；省級計4、3、2分；市級計2、1、0.5分；縣級計1、0.8、0.5分；校級計0.5、0.3、0.1分。按最高級計算一次，不重復累計。
3、課題：任期內承擔市級課題研究的組長、副組長分別計1、0.5分，承擔課題研究的教師計0.2分，未結題的減半。
4、榮譽：任期內獲得省、市、縣“教壇新星”或類同于“教壇新星”等榮譽稱號的分別計4、2、1分。按最高級計算一次，不重復累計。
六、有關說明
1、男年齡已滿59周歲、女年齡已滿54周歲且仍在教育教學第一線的教師在同崗位內且符合基本條件的直接進相應最高等級。獲省級以上政府表彰的在同一崗位內可以破格進最高等級。
2、如有得分相同的以聘任時間長者優先；其次以年齡大者優先；再次以教學成績得分高低優先；再次以學校管理者優先。若以上還不能區別，以工作領導小組的綜合考評得分為主要依據。
3、凡在計算成績年限內學年度教學成績不合格等級達2次及以上者不得競聘最高級。（考慮到首次競聘本條暫不執行）
4、凡嚴重違反學校考勤制度，造成社會影響直接受聘最低級。
5、凡嚴重違反縣局規定進行有償家教和私自誘導學生征訂教輔資料以及違規收費等行為者，直接受聘最低級。
6、任期內班級出現重大安全事故且對學校造成重大負面影響的，直接受聘最低級。
7、凡不服從組織安排和調配的，影響惡劣者，直接受聘最低級。
8、因病或其他原因不能正常上班的不得參與高一級競聘。（崗位設置首聘期間在初級崗內患癌癥或精神病者可直接進最高級）
9、本細則解釋權歸中心學校考評小組。未盡事宜另做安排。
崗位競聘方案 12
為加強學校管理、鼓勵優秀人才脫穎而出，按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的要求，進一步推進校內人事制度改革，打造一支想干事、能干事、干成事的中層管理干部隊伍，確保學校管理上水平、質量上臺階。結合我校實際，經校黨總支研究，制定學校中層干部競聘上崗方案如下：
一、指導原則：
該方案堅持德才兼備、群眾公認、注重實績和公開、公平、公正的原則，進一步深化學校干部人事制度改革，建立公開、平等、競爭、擇優的用人機制，擴大學校干部選拔的民主化進程，拓寬選人用人渠道，激發學校干部隊伍的活力，促進優秀人才脫穎而出，保證學校可持續發展。
二、競聘職位及目標要求：
根據威機編辦（20xx）53號文下發的《xxxx縣機構編制委員會辦公室關于印發xxxx縣教育局所屬事業單位機構編制方案的通知》，按照逐步推進的原則，報縣教育局黨委同意，本次中層干部競聘職位為所有中層正職，共8個：辦公室主任、總務處主任、政教處主任、教務處主任、宣教處主任、法制處主任、科教處主任、團委書記。
崗位職責目標：
1、辦公室主任：做好黨務、行政和其他日常工作。三年內發展黨員不少于5人，確保黨務、行政工作按期保質完成，不出現任何的上級通報和批評。做好上傳下達工作，保證政令暢通。
2、教務處主任：做好教師的日常管理、常規督查和教學教改等各項工作。帶領全校教師大興教科研之風，深入研究新高考，在三年的高考中，實現北大、清華的突破，本一上線率每年提升不低于3個百分點。各年級期末聯考中，綜合排名不低于縣級中學前5名。三年內推薦省、市級名師、骨干教師不低于6人。
3、總務處主任：做好后勤的管理和服務工作。在不出現特殊情況下，停水、停電、停暖不允許超過1小時。故障申報后當天必須完成，如不能完成必須有解決問題的完整方案。綠化工作必須達到上級要求。后勤服務民主測評不能低于90%。
4、政教處主任：做好學校的體育衛生、學生管理、考試招生及各類量化匯總工作。保證學校衛生無死角，任何地方無垃圾紙屑，學生打架斗毆事件接近零發生率，在各項考試中，不出現任何差錯。各類量化匯總工作，每月5日前必須公示。學籍管理不出現任何差錯。
5、法制處主任：做好學校的法制和安全工作。特別把好門口關，把不良之風堵在門口不進校。做好師生法制安全教育，盡量避免不正常現象出現，如有情況出現，及時穩妥化解矛盾，按應急預案處理，絕不能出現任何責任事故。
6、科教處主任：保證學校網絡通暢，做好各功能室日常管理工作。保證校內網絡問題1小時內解決，保證實驗室危險藥品按規定存放及管理，不能出現任何事故。各實驗室、圖書館、閱覽室做到窗明幾凈，任何地方、任何時候保證無灰塵，保證各功能室為學校提供最好服務。
7、宣教處主任：做好學校的對外宣傳和校史材料整理等工作。校報每月1期，微信平臺每周更新不低于3次，網站每周更新不低于3次，每年應推出1-2名各級宣傳部門規定要求的優秀教師，配合學校和各級宣傳部門做好其他宣傳工作。
8、團委書記：做好學校團務、社團、婦聯、教代會、工會、組織各類活動等工作。組建好相關部門要求的`學生社團和校內各層次的團組織機構，每學期組織不少于2次的教代會，每學期組織學生活動不少于6次，組織教師活動不少于3次。
三、任職條件及選拔范圍：
1、報名人員應當具備下列條件：
（1）具有良好的政治素質，品行端正，群眾公認。
（2）業務水平高，管理水平強，教育教學成績好，在教職工中有較高聲譽的。
（3）事業心強，勇于承擔責任，工作奉獻為先，任勞任怨，在原工作崗位上做出突出貢獻的。
（4）組織觀念強，善于合作，具有良好的組織能力和協調溝通能力。還要有獨立開展工作的能力，有創新精神。
（5）近五年年度考核均為合格以上等次。近五年內未受黨政紀處分和刑事處罰，未違犯計劃生育政策。
（6）大學本科以上學歷，10年以上（20xx年1月1日前參工）一中工作經歷，中小學一級教師（含）以上職稱。
（7）身心健康。
（8）法律、法規規定的其他條件。
2、選拔范圍：根據上級相關文件精神和我校實際，確定此次競聘選拔范圍。
（1）本校在編在職在崗人員。
（2）現任中層副職（不含年級部主任和副主任）以上，男性教師年齡在50周歲(19xx年1月1日后出生)以下，女性教師在45周歲(19xx年1月1日后出生)以下。
四、方法程序：
1、制定并公布方案。召開現任中層以上管理人員會議，確定領導小組成員、競聘的職位、任職條件及方法步驟等。在全校范圍公布信息，公開競聘崗位。在xxxx縣第一中學微信公眾號及校公示欄公布競聘的相關信息和中層管理干部競聘上崗實施方案。
2、報名與資格審查。凡符合條件且有意競聘者個人自愿到學校辦公室報名，報名時帶身份證、學歷證書、教師資格證和職稱證的原件和復印件，填寫《xxxx縣第一中學中層干部競聘上崗申請表》。按照競聘上崗的條件，由資格審查小組對競聘者進行資格審查、確定候選人選，并公布審查合格的候選人員名單。
3、筆試、面試
（1）筆試主要測試履行競聘職責所必備的基本知識。筆試由組織領導小組安排實施。筆試成績滿分100分。
（2）面試分為競聘演講和答辯，主要測試履行競聘職責所必備的基本素質和能力，滿分100分。競聘演講由候選人員主要圍繞如何加強管理，提升教學質量等內容展開，避免空話、套話，要有具體措施，競聘演講限時10分鐘，分值80分。答辯環節由候選人隨機抽題進行答辯，限時3分鐘，分值20分。為保證公平公正，以外地聘請專業人員為主的方式組成七人評委小組進行面試。
（3）根據筆試成績占40%和面試成績占60%相加得總成績，分數由高到低進行錄取，取前8名為擬用人選。
4、民主測評、組織考察。
民主測評內容包括德、能、勤、績、廉等項，每項分為若干要素并劃分檔次，每檔確定相應分值，由參加測評人員無記名填寫評價分數，由組織領導小組匯總計算每位競聘者平均分數。民主測評滿分為100分，每位競聘者必須在60分及以上方為達標分，即合格。
組織考察由學校黨總支通過個別談話、集體討論等方式，對擬用人選的日常表現情況、政治業務素質與競聘職位適應程度進行考察，對是否適合和勝任選拔職位作出評價。黨總支最終討論能勝任者方為合格。
若民主測評和組織考察兩項中出現任何一項不合格的，就按筆試成績占40%和面試成績占60%相加得總成績排序依次遞推下一名，再進行這兩個環節，必須兩項均合格者才是擬聘任人選。
5、黨總支討論決定
由學校黨總支根據競崗者綜合得分、民主測評和組織考察結果集體討論決定擬聘任人選及崗位。
6、辦理任職手續
（1）任前公示。按照《黨政領導干部選拔任用工作條例》的有關規定，將擬聘任人選的基本情況公示7天。
（2）決定聘任。公示期滿后，公示結果不影響任職的，按有關規定辦理聘任手續。
五、時間安排
1、報名時間：
20xx年2月20日下午2：00——21日下午5：00
2、筆試時間：
2月22日上午9：00
3、面試時間：
2月22日下午2：00
4、民主測評、組織考察時間：
2月23日
5、任職時間：
3月3日
六、組織領導
組長：翁乃俠縣政府副縣長
副組長：
成員：
下設辦公室：
地點：xxxx縣第一中學辦公室
資格審查組：
紀檢組：
綜合服務組：
七、紀律監督和有關規定
1、紀律要求：競聘上崗必須嚴格執行《黨政領導干部選拔任用工作條例》，并遵守下列紀律：
（1）要確保競聘上崗的公開、公平、公正，不準事先內定人選；
（2）要嚴格執行競聘上崗實施方案，不準在實施過程中隨意更改；
（3）有關人員要嚴格遵守保密紀律，不準泄露考試試題考察情況、黨總支討論情況等；
（4）面試小組成員要客觀公正，不準打人情分；
（5）參加考察的人員要公道正派，不準隱瞞或者歪曲事實真相；
（6）參加競聘的人員要正確對待競爭，不準弄虛作假，搞拉票等非組織活動。
對競聘上崗工作中的違紀行為，按照有關規定予以組織處理或者紀律處分。情節嚴重的，可宣布競聘上崗結果無效，并追究有關人員的責任。
2、監督工作
本次競聘上崗工作接受組織部、人社局、紀監委和教育局黨委的監督，接受xxxx縣第一中學黨總支的監督，接受全校教職工的監督。教職工對競聘上崗工作中的違紀行為，有權向各相關部門檢舉、申訴。受理部門應當按照有關規定及時進行調查核實。
3、有關規定
（1）競聘上崗的中層干部任期為3年，從擬聘用之日起算，聘任期滿，自行解職。如愿繼續擔任學校中層干部，需重新參加應聘。
（2）應聘人員試用期半年。在聘用期內，中層干部必須嚴格履行崗位職責，對于不能勝任的，經學校黨總支研究對其給予免職，同時不再享受其原有待遇。
（3）參加競聘的人員，可以提出自己所需要競聘的崗位，但要服從黨總支辦公會議所作的最后分工決定。
（4）在新的中層干部隊伍未產生之前，現崗位的中層干部不得中斷相關的職責；在新的中層干部崗位人選確定后，原任中層干部必須認真做好工作的移交手續。
（5）聘任期內，允許中層干部提出辭職，空缺崗位由校長提名，提請黨總支考核決定，但任期不順延，到本屆任期結束重新競聘。
（6）有下列情況之一的，經學校黨總支研究決定，對競聘上崗的中層干部可以解聘：
①工作存在過失，對學校造成重大損失或出現嚴重損害學校聲譽事件的；
②未完成工作目標，履職不到位，或能力及態度無法適應崗位工作的；
③組織紀律觀念淡薄，不服從學校黨總支會議、校長辦公會議做出的決定的；
④違背師德或存在違規違法行為的。
崗位競聘方案 13
一、指導思想、基本原則和工作目標
（一）指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，以《中華人民共和國教師法》和國家、自治區、市有關教育法律、法規、政策為依據，進一步深化中小學用人制度改革，實現體制和制度創新，建立與社會主義市場經濟體制相適應，符合基礎教育特點，充分調動廣大教師積極性和創造性的用人制度和運行機制，促進人才合理流動，提高教師隊伍素質，加快基礎教育發展。
（二）基本原則
1、統籌兼顧，精干高效，注重實績，構建和諧。
2、合理定編，科學設崗，以崗定責，按崗競聘。
3、平等自愿，雙向選擇，公平競爭，擇優聘用。
4、按勞分配，各盡所能，多勞多得，優績優酬。
5、公開、公平、公正，陽光操作，公正實施。
（三）工作目標
全面實行教職工全員聘用制，實行聘用合同制，加強崗位管理，嚴把入口，疏通出口，建立職務能上能下、人員能進能出、待遇能高能低，擇優聘用、競爭上崗的用人機制和用人制度；打造結構優化、素質優良、專業水平高的中小學、幼兒園教師隊伍，全面提升管理水平，提高教育質量。
二、聘用的范圍和對象
競聘范圍及對象為全區各中小學、幼兒園中的國家正式教職工。所有教育系統事業單位教職工必須參加此次競聘，不填寫《應聘意向書》的，一律視為拒聘。
撤并學校的教職工可任選一所學校報名，其他教職工在原單位參加競聘。
借調教職工回原單位競聘。工資發放單位要書面通知所有借調人員回原單位參加競聘。
區非煤礦山管理站和借調至拆遷辦的工作人員，原則上到原單位參加競聘，如不參加競聘，視為落聘人員，統一安置。
海電幼兒園現有人員，在現單位參加競聘。
三、實施步驟
1、宣傳動員階段；
2、專任教師、教輔人員、工勤人員聘用階段；
3、聘用結果公示階段；
4、落聘人員分流階段。
四、實施辦法
（一）核定編制，設崗定責
根據《自治區人民政府辦公廳轉發自治區編辦等三部門關于全日制普通中小學機構編制管理辦法的通知》、《自治區編辦等三部門關于<全日制普通中小學機構編制管理辦法>中附加編制標準的通知》等有關文件精神，按照全區各中小學“五定”方案，結合各單位學生總數、班級數量、辦學特色等因素，確定單位規模、人員編制、內設機構、工作崗位和工作職責。全區教育事業單位編制實行總量控制、動態管理。由區教育行政主管部門根據全區教育事業改革與發展的實際情況，按照辦學規模，在不突破全區各中小學核定編制總額的情況下，按程序定期與編制部門合理調控全區教育系統內部各校園的人員編制。
按區編辦核定的編制，確定崗位。崗位分為三類：專任教師、教輔人員、工勤人員。
（二）教職工的聘用
1、聘任條件
（1）擁護中國共產黨的領導，自覺執行黨和國家的路線、方針、政策和上級的決定。遵紀守法，自覺遵守社會公德和教師職業道德；
（2）熱愛本職工作，服從工作安排，努力完成本工作崗位職責和任務；
（3）身體健康，能堅持正常工作；
（4）專任教師必須具備教師資格，符合崗位的學歷要求。
2、聘用辦法
（1）各學校、幼兒園成立考評及聘用工作領導小組，組長由校長擔任，副組長由書記或副校長擔任，成員若干人，其中教職工代表應占三分之一。考核及聘用小組工作職責按照自治區、市有關文件規定執行。
（2）制定聘用方案及實施細則。評聘工作小組根據學校的定編數、崗位數和工作任務制定聘用方案及實施細則，聘用方案提交教職工大會或教代會討論通過，報區文教體局備案，由校長組織實施，評聘工作組監督。
（3）個人申請。教職工根據學校聘用方案和細則，提出聘用申請，在規定時間內，填寫遞交《應聘意向書》。原則上教職工申報科目或工種應與目前所從事專業或所學專業一致。
（4）優先聘用。優先聘用國民教育系列的大中專畢業生，有一定教學經驗、業績突出的教師。
（5）教職工聘用實行雙向選擇機制，參聘教師應在本單位申報競聘崗位。
第一，全區各中小學、幼兒園向教師公布本單位的專任教師競聘崗位，教師參與本校專任教師的競聘。
第二，全區各中小學、幼兒園面向全區公布本校競聘后專任教師空缺崗位，首輪落聘教師可競聘各校專任教師空缺崗位。
第三，凡未被聘用在專任教師崗位上的.教職工，可申報本單位教輔人員崗位。
第四，全區各中小學、幼兒園面向全區公布本校競聘后教輔人員空缺崗位，首輪落聘教師可競聘各校教輔人員空缺崗位。
第五，凡未被聘用在教輔崗位上的教職工，可申報本單位其它工勤崗位。
第六，全區各中小學、幼兒園面向全區公布本校競聘后工勤人員空缺崗位，首輪落聘教師可競聘各校工勤人員空缺崗位。
（6）考核聘用。校長組織評聘工作小組根據崗位需要和教師的應聘意向，從政治思想、職業道德、業務能力、學歷職稱、健康狀況和年度考核結果進行綜合考核，也可進行考試、試講等。按照聘用程序校長提出聘用意見，在廣泛征求意見、民主協商的基礎上，經評聘工作小組討論確定聘用名單。
（7）公布聘用結果。聘用結束后，經評聘工作小組審核，由校長同受聘教師簽訂聘用合同，頒發聘書，聘期三年。聘用合同以書面形式訂立，規定雙方的權利和義務，一經簽訂即具有法律效力。聘用結果要張榜公布。
（8）各學校、幼兒園在聘用工作結束后，要向區文教體局寫出書面報告，報送落聘人員基本情況和分流意見。
（9）教職工接受聘用后，均應按有關規定享受其工資待遇，其它方面的權益和待遇按國家、自治區和市的有關規定執行。
（三）試聘
綜合考核結果不完全符合聘任要求的，學校因崗位需要而降低某些崗位職責要求所聘用的教師均為試聘。校長與試聘教師簽訂試聘合同，聘用期限為一年。試聘期滿，合同自行終止。經考核合格者，正式聘用。試聘期間，享受結構工資的最低檔。
（四）落聘
凡在本程序競聘后未被聘用的人員，視為落聘，落聘人員可參加各學校今后空缺崗位的競聘及下一輪公開競聘。
（五）解聘
教師在聘用期間，有下列情形之一者，校長可以解除聘用合同，但應當提前30天通知教師本人。
1、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的；
2、違反《市中小學教師職業行為禁行性規定》的。
3、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的；
4、年度考核連續兩年不合格的；
5、曠工、請假無正當理由逾期不歸連續超過15天或者一年內累計超過30天的；
6、無理取鬧，打架斗毆，嚴重違反校規校紀或嚴重影響工作的；
7、觸犯刑律，受到刑事處罰的；
8、在聘用期內不能履行聘用合同的，要進行告誡，限期改正，告誡期滿后仍不能達到合同要求的。
教師在聘用期間，有下列情形之一的，聘用單位不得解除聘用合同：
1、受聘人員患病或者負傷，在規定醫療期內的；
2、女教師在孕期、產期和哺乳期內的。
（六）拒聘
凡在規定時間內不向評聘工作小組遞交《應聘意向書》的，視為拒聘。拒聘人員自拒聘之日起，原單位停發工資，區內其它事業單位不得聘用。
（七）人員分流
1、所有落聘教師，分流后不再享受教師10%的津貼，不參與以后進行的職稱工資兌現，今后如有空缺崗位，可參加空缺崗位競聘。教齡在25年以上的落聘教師，服從轉崗安排的，待退休時可按現有職稱辦理退休工資。
2、三年內退休的教職工，在不占用編制的情況下，由學校為這些人員安排一些力所能及的工作，屆時辦理正式退休手續。
3、落聘人員的退休工資、醫療保險、失業保險、養老保險等，按照在職人員有關規定執行。
五、其他事宜
崗位競聘方案 14
為使我校教師專業技術職務評聘工作規范化、制度化，充分調動廣大教師的工作積極性，有效提高教育教學質量，切實做到保持學校和諧穩定，維護廣大教師權益，根據上級文件指示精神并結合我校實際情況，特制定本方案。
一、總體思路
根據德、能、勤、績進行量化考核，然后按照得分高低進行擬聘。
二、考核原則
1、空崗補缺的原則。2、量化考核和質性評價相結合的原則。
3、擇優聘任的原則。4、公正、公平、公開的原則。
三、考核對象
具有相應職稱資格的在編在冊教師
四、領導小組
組長：
副組長：
成員：
五、考核范圍及評分標準
（一）思想政治方面
任期內獲得國家、省、市、縣、鄉（校）級優秀教師、先進工作者、優秀黨員、優秀班主任、模范教師、師德標兵等榮譽稱號的分別計6、4、2、1、0.5分。按最高檔次計算一次，不重復累計。
（二）學歷、資歷方面
1、學歷：中師畢業計10分；行管專科畢業計11分；國家承認的專科畢業計12分；國家承認的本科畢業計15分。
2、教齡：按教師從事教育教學工作實際年限，每年計0.5分。
3、資格：取得現聘任資格每年計2分；在現任崗位上取得高一級資格的，從取得資格時間起，每年另加2分。
4、職務：任期內擔任村小校長(兼課)的每年計0.3分，未兼課的校長每年計0.1分；擔任主任（含總務主任、少先隊輔導員）的每年計0.2分；擔任中心學校學科教研組長的每年計0.2分；擔任中心學校一級機構領導的每年計0.5分；擔任二級機構負責人的每年計0.3分；擔任教學輔助人員的每年計0.2分。
5、年度考核：任期內年度考核每獲一個優秀計0.2分，最多累計2次，合格計0.1分。
（三）教育教學方面
1、等級：近六年來教學成績為優秀（含2008年前特優）等次的每年計15分；良好（含2008年前合格）等次的計13分；合格（含2008年前基本合格）的計10分；不合格計5分。取六年平均分。
2、名次：近六年來教學成績名次第一名的每年計5分，余下依次按0.5分遞減。取六年平均分。
3、進檔：近六年來教學成績名次每進一檔的計0.2分，取六年平均分。
（雙學科計算辦法同單學科一樣，若當年雙學科均為優秀的鼓勵加2分，取平均分；擔任中心學校一級機構領導職務的教學成績取同崗位教師教學成績平均數的1.5倍；擔任二級機構負責人的取平均成績的1.3倍；中心學校教學輔助人員取平均成績的1.1倍（若以上人員自身有教學成績，則按就高計算）。經中心學校安排擔任其它無法量化成績的學科教師或教育管理崗位教師教學成績取同崗位教師教學成績的平均數。）
4、輔導：任期內輔導學生參加國家、省、市、縣、鄉（校）級匯演、匯展獲得一等獎的分別計4、2、1、0.5、0.3分；二等獎的分別計2、1、0.5、0.3、0.2分；三等獎的'分別計1、0.5、0.3、0.2、0.1分。按最高獎只計算一次。
（四）教科研方面
1、論文：任期內發表論文（必須有CN刊號的省級以上刊物）加4分，市、縣教研刊物發表的參照同級一等獎計分；獲獎論文按國家、省、市、縣一等獎分別加4、3、2、1分，二等獎分別計3、2、1、0.5分，三等獎分別計2、1、0.5、0.2分。以上按任期內最高1篇計算，不重復累計。
2、賽課：任期內在各級教研部門組織的優質課等評選中獲獎的，國家級一、二、三等獎分別計6、5、4分；省級計4、3、2分；市級計2、1、0.5分；縣級計1、0.8、0.5分；校級計0.5、0.3、0.1分。按最高級計算一次，不重復累計。
3、課題：任期內承擔市級課題研究的組長、副組長分別計1、0.5分，承擔課題研究的教師計0.2分，未結題的減半。
4、榮譽：任期內獲得省、市、縣“教壇新星”或類同于“教壇新星”等榮譽稱號的分別計4、2、1分。按最高級計算一次，不重復累計。
六、有關說明
1、男年齡已滿59周歲、女年齡已滿54周歲且仍在教育教學第一線的教師在同崗位內且符合基本條件的直接進相應最高等級。獲省級以上政府表彰的在同一崗位內可以破格進最高等級。
2、如有得分相同的以聘任時間長者優先；其次以年齡大者優先；再次以教學成績得分高低優先；再次以學校管理者優先。若以上還不能區別，以工作領導小組的綜合考評得分為主要依據。
3、凡在計算成績年限內學年度教學成績不合格等級達2次及以上者不得競聘最高級。（考慮到首次競聘本條暫不執行）
4、凡嚴重違反學校考勤制度，造成社會影響直接受聘最低級。
5、凡嚴重違反縣局規定進行有償家教和私自誘導學生征訂教輔資料以及違規收費等行為者，直接受聘最低級。
6、任期內班級出現重大安全事故且對學校造成重大負面影響的，直接受聘最低級。
7、凡不服從組織安排和調配的，影響惡劣者，直接受聘最低級。
8、因病或其他原因不能正常上班的不得參與高一級競聘。（崗位設置首聘期間在初級崗內患癌癥或精神病者可直接進最高級）
9、本細則解釋權歸中心學校考評小組。未盡事宜另做安排。
崗位競聘方案 15
為進一步加強學校干部選拔任用管理工作，創新選人用人機制，堅持公平、公開、公正、任人唯賢、德才兼備和民主集中制的原則，讓能力強、有實績、群眾公認、作風正派的同志擔任學校中層干部，根據長郡教育集團管理協議和學校行政干部崗位實際情況，學校決定，實行全體中層干部競聘上崗機制，擬在全體教職工（在崗在編）中重新選拔任用學校中層干部，特制定本工作方案。
一、中層崗位設置
1、辦公室
2、教育處
3、教務處
4、教科室
5、總務處
6、團委
二、任職資格及條件
1、思想政治素質好，師德高尚，能夠認真貫徹執行黨的教育方針，有較強的事業心和責任感。無不良記錄。
2、具有一定的領導、組織、協調能力，能結合實際創造性地開展工作。工作中能堅持原則，顧全大局，服從安排，團結協作，樂于奉獻。
3、辦事公正，作風正派，廉潔自律，能自覺接受黨和群眾的批評監督。
4、有三年及以上教育教學或相關工作經歷，并有較為突出的工作業績，近三年年度考核結果為稱職以上。
5、具有大學本科以上學歷，年富力強，身體健康。
6、有班主任、教研組長、年級組長、中層干部及以上工作經歷且教育教學工作出色者優先。
附注：
1、團委負責人任職崗位年齡為40周歲以下（19xx年8月1日之后出生），身份必須是中共黨員或共青團員。
2、辦公室負責人必須是中共黨員。
三、選拔程序
1、宣傳發動。
（1）8月2日召開學校行政會議。
（2）8月9日將工作方案在學校公示欄和xxxx學校教師微信工作群公示。
2、報名推薦。8月10日開始報名，8月13日上午12：00截止。競聘人員請到xxxx學校教師微信工作群、學校網站自行下載并統一填寫《xxxx學校競聘中層干部申報表》（附件1）并將紙質稿交給學校副校長陳許生。符合條件的教師可根據自己的'意向申報一個崗位（每人限報一個崗位）。新聘崗位采取個人自薦與黨支部、年級組、教研組推薦相結合、競聘上崗的辦法進行，推薦必須征得被推薦人同意。
3、資格審查。根據工作方案相關要求和推薦情況，學校黨總支對報名人進行資格審查，研究確定參加中層干部競聘的符合條件的人選名單并公布。
4、競聘演講與民意測評。學校組織競聘演講，集中測評。集中測評人員由專家評委、領導班子成員、教師代表組成。競聘人按抽簽順序進行競聘演講，介紹自己的工作經歷、德才情況、工作實績和競聘職位工作的認識，每人發言時間5分鐘以內。競聘演講后，由參加測評會議的全體人員以無記名方式對競聘人員進行測評。時間、地點待定。
5、組織考察。學校黨總支在教師中隨機抽取若干人，進行談話、考察。學校黨總支根據競聘者的德才表現和測評情況確定考察對象，依據干部選拔任用條件和不同職務的職責要求，通過群眾談話和考察對象面談等方式，圍繞德、勤、能、績、廉等方面進行全面考察，廣泛聽取意見。
6、討論決定。由校長提名，學校黨總支進行充分討論，集體研究決定任職人選。各處室擬聘中層干部1-2名。
7、任前公示。學校黨總支將擬定聘任的人選，在學校網站上公示。
8、發文聘用。學校黨總支對擬聘任人員進行任前談話，宣布競聘結果，發文聘用，并報教育局備案，試用期一年。
四、紀律與監督
學校黨總支在干部選拔任用工作中，嚴格執行本方案的相關規定，競聘工作全程由學校紀委負責監督。
崗位競聘方案 16
為進一步推進學校人事制度改革，科學設置教學崗位，加強目標管理，使我校教師結構與教學崗位達到最合理的配置，依據上級相關人事政策，結合我校實際，特制定我校教學崗位聘任辦法。
一、指導思想
通過建立崗位管理制度，創新管理體制，轉換用人機制，實現由身份管理向崗位管理的轉變，由固定用人向合同用人轉變，調動學校各類人員的積極性和創造性，促進學校教育事業的發展。
二、競聘原則
1、公平、公開、公正原則。
2、因崗擇人的原則。
3、優化組合原則
4、服從組織調配原則
三、競聘對象
學校全體教職工
四、崗位競聘條件
1、能履行《學校學科教師職責》。
2、服從學校工作安排。
五、崗位設置
語文： 數學：
一年級崗位 4個 一年級崗位 2個
二年級崗位 4個 二年級崗位 2個
三年級崗位 3個 三年級崗位 2個（+4）
四年級崗位 3個 四年級崗位 2個（+4）
五年級崗位 3個 五年級崗位 2個（+4）
六年級崗位 3個 六年級崗位 2個（+4）
英語：（30）3個（+8） 音樂：（40）3個（+8） 體育：（60）4個
美術：（40）3 個（+8） 思生品社社：（54）6個 科學：（24）2 個（+8）
綜合實踐：（30）2個+2） 校本：（62）1 個（-54）
備注：
1、先進行中層人員的教學崗位競聘，再進行其他教學崗位的競聘。上列教學崗僅為初設，選擇崗位后可根據實際情況進行微調，以學校教學工作有序推進為宜；
2、申報崗位時請務必以滿工作量為基準，達不到的要同時申報其他學科兼職教學工作；
3、語文、數學學科原則上跟班，畢業班教師可以任意申報；
4、根據小學教育特點和各校慣例，班主任工作一般由語文教師擔任。特殊情況由校委會商議解決；
5、校級領導不參與競聘，由學校根據學科情況及課時安排情況統一進行調配；
6、教師申報教學崗位時應充分考慮自己的專業情況以及多年任教的經驗，避免出現重復申報個別學科；
7、教師競聘申報教學崗位需認真填寫競聘申報表。
（三）工作量：
語文一個班兼班主任；數學兩個班；英語14節；體育15節；美術14節；其他16節。
（四）、管理崗位折合周課時數：
校級正職14節；校級副職10節；中層正職6節；班主任6節；功能室管理員2節。
（五）學科崗位職責：
1、語文：
⑴學習新《課標》，能正確把握新《課標》規定的小學階段教學目標和學年度教學目標。正確把握教材的重點、難點，作業設計要重點突出。
⑵以教學目標為導向，圍繞目標展開教學。加強課外閱讀及指導，積極開展讀書活動。
⑶管理好每天的晨讀、午讀，積極參加教研、備課活動，
2．數學：
⑴根據小學數學新《課標》、教材要求以及學生實際，認真備課，準備好課堂教學所需的教具。練習設計要有層次性，作業批改要認真，加強面批，作業布置要適量。
⑵積極培養尖子生，認真組織學生參加學科競賽，加強輔導學困生。
⑶積極參加教研、備課活動。
3．英語：
⑴掌握小學英語教學新《課標》，認真制訂計劃，并按計劃完成教學任務。
⑵加強口語訓練，培養學生學習英語的`興趣，努力改進教法，保證課堂教學質量，努力提高合格率和優秀率。
⑶積極開展課外活動，加強培優輔差，積極參加教研、備課活動。
4．品德與生活（品德與社會）：
⑴根據所教學科和學生特點，聯系學生生活實際、社會實際、有的放矢地進行思想教育。為學生的成長打下良好的思想基礎，逐步養成良好的行為習慣。
崗位競聘方案 17
為深化事業單位人事制度改革，全面做好營東區第一中學崗位競聘工作，根據國家、省、市要求和《營東區事業單位崗位聘用指導意見》文件精神，制定營東區第一中學崗位競聘方案如下:
一、組織機構
領導小組：
組長：x
副組長：x
成員：x
工作小組：
組長：x
成員：x
二、崗位設置
我單位現有編制：220人，其中管理人員4人，專業技術人員216人。按編制220人設崗，主系列為專業技術人員，設崗220人，設崗比例為100％，
高級崗21個，其中，正高級崗位內部按0比例，3—4級分別設0個；副高級崗位內部按15％比例，5-7級分別設4個、8個、9個。列舉各崗位名稱中學高級教師。
中級崗95個，崗位內部中學按45％比例，8-10級分別設17個、25個、17個。列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師；崗位內部小學按40％比例，8-10級分別設11個、14個、11個，列舉各崗位名稱中學一級教師、小學高級教師。
初級崗104個，其中，崗位內部中學按40%比例，11-12級分別設32個、19個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師、小學一級教師；崗位內部小學按60%比例，11-12級分別設29個、24個；13級崗位0個。列舉各崗位名稱中學二級教師，小學一級教師，小學二級教師。
三、崗位競聘辦法
1、高、中、初級職稱已聘人員。依次按照現有職稱首聘時間、參加工作時間和近三年考核平均成績進行設崗。首先按照現有職稱首聘時間確定聘任人員，若首聘時間相同，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。
2、晉升高一級職稱未聘任人員。按照高一級職稱晉升時間先后設崗，并設為該職稱級別的最低檔次。晉升時間相同的，按照按參加工作時間先后確定聘任人員，若參加工作時間相同，參照近三年考核平均成績高低確定聘任人員。
四、幾項工作
1、成立營東區第一中學崗位競聘領導小組和工作小組，制定競聘方案，將競聘方案傳達到每一位教職員工。
2、競聘完成后，競聘結果在學校公示三天，公示結果無異議后，上報營東區教育局政工股。
崗位競聘方案 18
為認真貫徹執行xxxxxx市教體局文件精神，進一步優化學校中層管理隊伍結構，激發管理人員的創造性和工作熱情，促進學校管理工作的科學化、民主化、制度化，全面提高管理層的凝聚力、戰斗力和執行力，結合我校實際情況，經校長辦公會研究決定，實行中層干部競爭上崗、擇優競聘。
一、領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組下設競聘辦公室，具體負責中層干部競聘工作。
二、指導思想
1、堅持德才兼備、群眾公認、注重實績和公平、公正、公開、競爭和擇優的原則。
2、堅持競聘上崗，精干、合理、優化、高效的原則。
3、堅持競聘演講與民主測評相結合，個人意愿與組織安排相結合的原則。
三、擬聘崗位
根據xxxxxx市教體局文件，我校設置6個中層管理機構。經校長辦公會研究決定，本次擬競聘18名中層干部，其中初中部12名，高中部6名，分別是：
(一)初中部
1、辦公室主任1人，副主任1人
2、教師發展中心主任1人，教務處副主任1人，教研副主任1人，電教副主任1人
3、學生成長中心政教處副主任1人，團委副書記1人，資助中心副主任1人
4、工會副主席1人
5、黨建辦副主任1人
6、總務處副主任1人
(二)高中部
1、辦公室副主任1人
2、學生服務中心副主任1人，團委副書記1人，資助辦中心副主任1人
3、黨建辦副主任1人
4、總務處副主任1人
四、競聘條件
1、本校在編在崗教師符合條件的'老師。
2、認真學習貫徹黨的路線方針政策，有較強的組織觀念和大局觀念，遵紀守法，廉潔自律。
3、熱愛教育事業，具有較強的教育、教學能力和改革創新精神。
4、具有履行職責所需要的專業知識和較強的組織管理能力，工作勤奮積極，實績明顯，在群眾中有較高認可度。
5、身心健康，能勝任崗位需要。
6、學歷要求：具備大學本科及以上學歷。
7、年齡要求：原則上為19xx年8月15日后出生，45周歲以下的老師。
五、競聘程序
1、公布方案(8月15日)：向全校教職工公布《20xx年xxxxxx市中學中層干部競聘實施方案》。競聘方案在校園張貼，并通過QQ群、微信群、飛信發布信息。
2、個人申報(8月15日-18日)：凡符合條件、有意競聘者將《中層干部競聘報名表》(見附表)電子稿發到xxxxxxxxxxxx，8月18日下午6：00報名截止。
3、資格審查(8月19日-20日)：競聘領導小組負責對申聘者進行資格審查。
4、競職演講(8月22日)
5、聘前公示(X月X日)：對擬聘人員和崗位公示3天。
6、學校聘任(X月X日)：公示期滿，校長向聘用對象頒發聘書，簽訂崗位任期目標責任書，履行相關職責，同時報上級有關部門備案。
六、管理待遇
此次競聘中，現任中層干部落聘的，原職務自然免去；中層干部任期三年，任期屆滿，將重新進行競聘；新上崗人員試用期一年，如不能勝任，將予以免職。
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