關于評選方案范文（通用30篇）
為了確保事情或工作安全順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎？以下是小編為大家收集的評選方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
評選方案 1
一、骨干教師的評選條件（前五項為必達條件）
骨干教師是我街道學校各學科的業務尖子，在本學科的教學、教育科研和培養教師方面業績突出，成效顯著。
1、骨干教師必須具有優良的師德，愛崗敬業，依法執教，有高尚的職業道德，熱愛學生，為人師表。
2、骨干教師必須具有淵博的文化知識和扎實的專業技能，熟練掌握和運用現代教育信息技術設施設備，準確、全面把握所任學科的課程標準，有較強的教材整合能力。
3、骨干教師必須具有較強的教科研能力，近年有較高水平的教學論文在街道以上獲獎、發表或在學術會議上宣讀，能承擔或參與街道以上課題立項研究工作。
4、骨干教師必須在本街道工作兩年以上，小學必須大專或以上學歷，中學必須本科或以上學歷，并具有中級或以上專業職稱，職業技術學校專業教師必須為中級技工或以上。
5、骨干教師的評選范圍為在職公辦教師（育賢實驗學校在職教師），年齡在50歲以下的中青年教師為主，學校副校長及正、副主任可參與評選，但必須在教學第一線，且評選名額不超過30%。
6、教學效果顯著、業績突出。小學抽測考試平均分、及格率、優秀率達到街道平均線；中考平均分、及格率、優秀率達到全區同類學校平均線以上；高考成績達到全區同類學校前五名；職業技術學校教師指導學生參加考工定級通過率達到98%以上。
7、體育教師指導學生參加區以上競賽獲前三名，所任課班級學生體育及格率達到95%以上、優秀率達到35%以上，綜合素質達標率達到93%以上；文藝教師指導學生（）參加街道文藝匯演獲一等獎，代表街道參加區文藝匯演獲二等獎或以上；各學科教師指導學生參加街道各項競賽獲一等獎或區二等獎以上。
8、評為市區街道學科帶頭人、教學能手、教學新秀的，納入評選骨干教師的重要條件。
9、參加街道中小學骨干教師培訓班的教師、到貧困地區掛職鍛煉、支教或在本街道薄弱學校交流的.教師可優先考慮。
10、在教學中能起骨干帶頭作用的教師可破格推薦。
二、骨干教師的評選辦法
1、骨干教師每兩年評定一次，各校根據評選條件，按照本實施方案的規定，實行自下而上的原則，擇優推薦參加街道骨干教師評選。
2、骨干教師的評定程序為：①個人申報；②學校推薦，并作公示；③教育組組織評定，并作公示。具體評定分三步進行。第一步：初評。由學校評審組根據候選人業績、送審材料及本人論文1~3篇進行初選。第二步：復評。初評入圍者，由街道教育組到相關單位調查、座談。第三步：由街道評審組審定。審定合格者，予以確認，由街道辦事處發給證書和津貼。
3、已取得區級骨干教師政府津貼的，不再享受街道骨干教師津貼。
三、骨干教師津貼的待遇
1、任期內，骨干教師每人每月享受政府津貼300元。
2、教育組和學校優先安排骨干教師外出進修學習，積極推薦和支持骨干教師參加高一級教科研活動，鼓勵和支持骨干教師進行課堂教學改革實驗。
四、骨干教師工作職責
1、每年至少有1篇教育教學論文（課件、教學設計）在街道以上獲獎、發表或在學術會議上宣讀。
2、每學期至少上1次校級以上的示范課或研討課。
3、每人要確立一項研究課題，把課堂與學校作為從事教育（）科研的實驗基地，主動承擔并按要求完成學校或上級教研部門交給的教研課題研究任務。
4、每人要指導1名以上教師開展工作，幫帶工作要到位、有成效，并有記錄。
5、每人要主動承擔后進生轉化工作，轉化率要高，材料要齊全。
6、每人要擔任一門學科的教學工作，要運用新的教育理念和現代化教學手段推進課堂教學改革，教學成績居同類學校前列。
7、必須服從教育組和學校安排到相關學校掛職、支教或交流。
五、骨干教師的任期與考核
骨干教師兩年為一任期，通過評審，可以連任。任期內，實行學年度考核制度，履行崗位職責不力起不到骨干教師應有作用的，終止其骨干教師身份和津貼。
評選方案 2
為全面提高教職工的政治、業務素質，全面展示我校教師愛崗敬業、教書育人的良好形象，激勵廣大教師為人師表、勤奮工作、積極獻身教育事業，推動我校教育教學工作持續發展，學校黨政工研究決定從20xx年開始，單數年份評選“十佳師德標兵”“優秀職員”， 雙數年份評選“十佳班主任”、“十佳教學能手”，獲選者連續兩年享受待遇。根據七屆四次教代會通過的《z市第一中學“十佳班主任”評選辦法》、《z市第一中學“十佳教學能手” 評選辦法》，學校今年將評選20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教學能手”。為做好評選工作，特制定本方案。
一、組織機構
1、領導機構
組長 z
副組長 z
紀檢 z
成員：z
2、工作機構
成員：z
二、評選對象
在本校連續工作三年以上的在崗教師。
三、評選條件
1、具體評選條件見附件，其中《z市第一中學“十佳班主任”評選辦法》由政教處負責制定與執行，《z市第一中學“十佳教學能手” 評選辦法》由教務處負責制定與執行。
2、參評對象有下列情形之一，當年不能評選為“十佳班主任”或“十佳教學能手”：
①觸犯法律受到刑事處罰，或受到黨紀、政紀處分。
②違反計劃生育和綜治維穩工作有關規定。
③因失職、瀆職造成學生安全事故。
④熱衷于第二職業、校外辦班、有償家教家養等，經教育后仍不改正。
⑤在教育科研工作、職稱評聘、考核評優中有弄虛作假、抄襲剽竊等行為。
⑥傳播有害學生身心健康的.思想，參與色情、和邪教活動。
⑦接受家長有目的宴請或饋贈，利用職務之便謀取私利。
⑧有諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生，給學生身心健康造成不良影響。
⑨不服從工作安排，工作責任心不強，在工作中造成嚴重失誤。
⑩有其他違反師德行為，造成不良影響的。
四、評選步驟
1、6月27日，印發工作方案（方案的電子稿上傳至zQQ群和z網），全校動員。
2、6月28-7月2日，各年級部、各相關教研組根據《z市第一中學“十佳班主任”評選辦法》和《z市第一中學“十佳教學能手”評選辦法》進行討論、確定推薦人選。
3、7月3日，各年級部、各相關教研組上交推薦候選人名單、《z市第一中學“十佳”候選人情況表》（表格可在zQQ群和z網下載）至學校辦公室。
4、7月7日，組織全體教職員工分類投票，相關部門根據評選辦法進行評選，產生20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教學能手”。
5、8月26日，行政會審議通過20xx-20xx年度“十佳班主任”和“十佳教學能手”。
6、8月28日，向全校公布評選結果，公示期為5天。
7、9月10日教師節表彰。
六、獎勵和待遇
1、在學校網站、校報和市內媒體上廣泛宣傳。
2、隆重表彰，頒發榮譽證書和獎金。
3、在各級各類評先評優中優先考慮，優先推薦參加市級、省級同類榮譽的評選。
4、連續兩年贈閱《教育科研》雜志。
z市第一中學
評選方案 3
為積極培育和踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統化，弘揚有巢氏精神，推進校園化建設，努力營造熱烈祥和的春節氛圍，學院決定開展20xx“迎新春·賀建院”春聯征集活動。現將學院春聯征集、評選活動事宜通知如下：
一、活動主題
以“弘揚有巢精神，打造化建院”、宣揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統化為主題。
二、活動要求
1、應征春聯作品要充分展示活動主題，要體現學院依托建設行業的辦學特色，彰顯高素質技術技能型人才培養特點，春聯還要考慮張貼地點（比如校門、教學樓門、體育館、實訓大樓、食堂、圖書館、宿舍樓等）需要。
2、要符合聯律，有上聯、下聯、橫批。聯語長短不限。
作品須原創，不得抄襲、轉載或改編。
4、征集對象為全院師生。
報送的作品統一采用電子郵形式報送，請發rd檔附，檔統一命名：“春聯征集+姓名+所在部門+聯系方式”或“春聯征集+姓名+所在系、班級+聯系方式”，征集郵箱xx
6、作品征集截止日期：1月2日。
三、作品評選及使用
春聯作品評選結果于三月初公布。屆時，對評選出的.優秀作品頒發證書并給予物質獎勵，同時作品納入學院春聯作品庫，并擇機張貼。
歡迎廣大師生踴躍參與！
評選方案 4
一、基本分：
100分
二、評分細則
課內文明 內容 得分
1、學生按時到校，上課不遲到，遲到每人次扣1分
2、上課守紀，不頂撞老師，公開擾亂課堂，毆打老師等惡劣行為每人次扣15分
課間文明
3、課間秩序好，課余時間在校園內打鬧喧嘩追打，每人次扣1分
4、在校內外攜帶危險器物，打架斗毆，每人次扣10分
5、糾集社會青年來校鬧事者扣20分/人次，還要受到學校的紀律處分。）
6、學生有偷盜行為，每查處一人次扣10分
7、在校內吸煙、酗酒、、每查處一人次扣10分
8、對值勤檢查人員辱罵、毆打等防礙值勤行為每人次分別扣15分
9、在校內騎車，亂停放單車每人次扣2分
10、亂丟、亂吐、亂畫每查處一人次扣5分
11、不看黃色、兇殺、迷信書刊，不進“三室一廳”和營業性網吧，每查處一人次扣5分
12、午休秩序好，不午休，提前來校、吵鬧、打球等，每查處一人次扣2分
13、班級值勤任務完成好。無差錯加2分/天，違規或缺勤或人為差錯扣2分/次
14、好人好事視情節加1—5分
15、嚼檳榔、講粗痞話每查處一次扣5分
注：各年級迅速成立文明崗，切實履行職責，作詳細登記，一月匯報一次評分結果。
評選方案 5
為落實省高院關于司法質效和司法作風建設年活動的部署，促進中院機關各項工作再上新臺階，營造干警愛崗敬業、鉆研業務、開拓進取、爭創一流業績的良好工作氛圍，切實發揮中院機關龍頭作用，打好第二個三年發展規劃開局仗，結合總局機關黨委提出的要切實轉變工作作風，努力提高工作能力，大力提升工作質效的要求，中院黨組決定在中院機關開展“三優一滿意”活動，深化“崗位之星”評選工作。評選活動方案如下：
一、指導思想
以黨是十八大精神和“三個至上”為指針，全面開展創先爭優活動，鼓勵大家力爭上游，敢為人先，以提高辦案質效、提升服務能力、樹立良好形象，實現優質服務、優良作風、優美環境，群眾滿意的目標。圍繞農墾法院第二個三年發展規劃，培養和選樹中院不同層面、不同崗位的崗位之星，充分發揮典型的帶頭示范作用，進一步增強全院干警的工作積極性、主動性和創造性，提高中院隊伍的整體素質，向社會各界和基層法院展示中院的良好新形象。
二、評選范圍和對象
評選范圍包括庭、室（局、隊）長崗位、審判員崗位（含助審員）、執行員崗位、書記員崗位和綜合崗位（含管理、安全保衛）。參賽對象為中院中層以下干警。
三、評選原則
1、堅持重品行、重業績、重公論的原則。
2、堅持公開、公平、公正的原則。
3、堅持組織推薦、業績考核、黨組決定的原則。
四、評選條件
能夠出色地完成本職工作，工作質效位居相同崗位前列，具備“三優一滿意”的基本條件。
1、 優質服務。發揮職能作用，主動為經濟建設和社會
穩定超前服務、延伸服務，積極開展訪企業、提建議、促發展活動，對涉及服務企業“強工、興城、優農”過程中的重點再建項目等工作，總局黨委滿意，為墾區經濟發展和社會穩定做出一定貢獻。綜合部門服務基層能力強，服務態度好，為基層排憂解難辦實事，受到基層法院稱贊。
2、 優良作風。工作作風，嚴細認真，務實肯干，工作
效率高。紀律作風，帶頭遵守廉潔自律的各項要求，無任何違法違紀現象。行為規范，艱苦樸素，勤儉節約，遵紀工作紀律，生活健康。
3、 優美環境。辦公室布置合理，物件擺放整齊，堅持
天天打掃，無臟、亂現象，衛生檢查均達到優秀。
4、 群眾滿意。落實中院規定的司法為民措施，平等對
待當事人，積極為當事人排憂解難，做到司法為民、便民、利民，無冷、橫、硬、推現象，群眾口碑好，滿意度達98以上%。
五、評選辦法
評選采取部門推薦、業績考核、評選小組綜合評定、中院黨組決定的方法進行。業務部門參評干警的工作質效和相關評價由研究室統計提供，綜合部門干警的.工作完成情況和獲得當事人贈送錦旗和表揚信的，由個人提供材料，部門領導及主管領導審核簽字，評選小組采取定期組織滿意度測評，綜合評選條件，根據每個崗位的人數比例，年底評出不同崗位的“崗位之星”，并按照程序進行公示。
六、表彰獎勵及結果運用
對獲得“三優一滿意崗位之星”稱號的人員進行表彰獎勵，優先向上級推薦參加先優評選，優先提職晉級。
七、組織機構
中院成立“崗位之星”評選活動工作領導小組
組長：
副組長：
成員：
評選活動工作領導小組辦公室
主任：
成員：
評選方案 6
一、評選范圍
我校在籍學生
二、評選類別
“校園之星”分別設立校園學習之星、文學創作之星、語言藝術之星、書畫藝術之星、志愿服務之星、校園音樂之星、校園舞蹈之星、競技體育之星、校園節約之星、校園愛心之星、校園才干之星、校園環保之星、校園守紀之星、校園儀表儀容之星等項。
三、評選條件
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《滄州市第一中學日常行為規范》，思想品德好、學習態度端正且成績良好，體育成績達標，在此基礎上，具有特殊的才能，取得突出成績，方能參加評選。
（一）校園學習之星
學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，在歷次考試中取得優秀成績。
（二）文學創作之星
熱愛文學創作與讀書，有一定的文學基本功、能積極參加學校組織的各項征文活動并獲獎，積極向廣播站投稿，在市級（含市級）以上報刊上曾發表２篇以上的習作。
（三）語言藝術之星
具備良好的語言組織、表達能力。多次參加演講、詩歌朗誦、辯論等競賽活動，曾在市級（含市級）以上比賽中獲獎。
（四）書畫藝術之星
對書法、繪畫、攝影等具有濃厚興趣，并具備扎實的基本功。多次參加學校組織的各項相關活動并獲獎，能夠積極配合做好板報宣傳等工作，在市級（含市級）以上比賽中獲獎。
（五）校園音樂之星
具有一定的音樂理論基礎知識，相應的音樂領悟能力，在學校、縣藝術節或其他大型文藝演出中有出色表現，有一定的校園知名度，曾獲得市級以上（含市級）表彰獎勵。
（六）校園舞蹈之星
具備一定的舞蹈功底、編排能力，能利用舞蹈語言展示學生青春風采，積極參加學校各種文藝匯演活動并獲好評。
（七）競技體育之星
積極參加學校組織的各項體育活動和比賽，積極組織競技體育類活動，在市級（含市級）以上體育競賽活動中有較好名次。
（八）校園節約之星
節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（九）校園愛心之星
有拾金不昧行為，在幫扶貧困生中踴躍捐資。
（十）校園才干之星
積極參與學校或班級管理工作，并且在管理工作中做出優異成績的學生會干部或各班班干部。
（十一）校園環保之星
積極開展環保宣傳教育，能從自身做起，動員組織開展環保行動，向有關單位提出環保建議，監督舉報污染環境或破壞環保設施的行為。
四、評選辦法
1、申報人提供200字以內的事跡材料和相關證書、文稿（發表后）、參加活動證明原件和復印件以供考評。
2、評選采取自下而上的方式，各班先將推薦人選報年級組，由各年級組織初評，將符合評選條件的'人選名單與相關材料上報政教處，每種類別的校園之星每班推薦人選為1人，每年級推薦人選為4人。
3、政教處根據各年級上報的推薦材料，經評審小組，評審評選出全校各種類別的校園之星的正式候選人各10名，向全校公示，最后報主管校長，經校長辦理，確定校園之星人選。
4、“校園之星”評選結果將利用廣播、網站向全校公示，于適當時間表彰。
5、對獲得“校園之星”榮譽稱號的個人授予榮譽證書，并給予適當獎勵。
五、幾點要求
1．各年級、各班級要高度重視，認真組織好本單位的推薦工作。
2．要以這次評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，為廣大青年學生樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵學生的健康成長，加速成才。
3．嚴格把關，保證質量，保證時間。要認真組織好校園之星候選人的推薦工作。
4．校園之星評選活動每年一次，候選人推薦時間為學年度第一學期期末。
評選方案 7
為更好地調動隊員的工作積極性，促使一批“思想領先，作風踏實、勤奮務實，工作高效”的優秀隊員脫穎而出，進一步激發隊員活力和工作積極性，在內部形成比、學、趕、超的良好的工作氛圍，特制定本方案。
一、評選原則：
以中隊編外隊員為主，秉承公平、公正、公開的原則。
二、評選周期：
每月、每季度、每年各組織一次評選。
三、評選對象：
入職滿3個月通過試用期的編外隊員均可參加評選。
四、名額分配：
評選出“月度之星”10人，“季度之星”6人、“年度之星”4人。
五、“每月之星”評選標準
1、嚴格遵守中隊的'各項規章制度，維護昆陽鎮和綜合行政執法隊伍良好形象。
2、服從上級領導安排，在各項工作中起到帶頭和表率作用。
六、“每月之星”否決項
1、當月百分制扣分和非全勤的隊員。
2、當月被督查到上班有違規違紀行為者不得入選。
七、“季度之星”將從“月度之星”中產生。
八、“年度之星”將從“季度之星”中產生。
九、評選辦法
1、由各分隊長每月月底按照每月分隊總得分前三推薦評選出1名的“每月之星”候選名單，報送辦公室，經中隊領導班子評審，評選出10名“每月之星”候選名單。每月分隊總得分后三的隊員由指導員對個人進行警示談話，中隊季度總得分后六名的隊員，年度考核不得評為良好及以上，中隊年度總得分后四名的隊員給予辭退。
2、候選名單公示
次月的1-2日向全體隊員公示上月“每月之星”、“季度之星”候選名單。公示期內，全體隊員可就候選人是否合適當選“每月之星”、“季度之星”、“年度之星”可向辦公室部提出質疑，辦公室將予以核實，并根據實情作出處理。
3、公布名單
公示結束后中隊公布最終當選“每月之星”、“季度之星”和“年度之星”的名單，并將當選的結果名單報鎮黨建辦審核通過后送財政辦發放獎勵獎金。
十、獎勵方案
（一）每月之星
1、“月度之星”稱號的隊員，可獲得500元獎金的獎勵。
2、“季度之星”稱號的隊員，可獲得800元獎金的獎勵。
3、“年度之星”稱號的隊員，可獲得1500元獎金的獎勵。
4、獲得年度之星的隊員，可作為年底評優考核的重要依據。
十一、其他要求
1、各分隊要嚴格考核、切實把關。認真組織本分隊“每月之星”、“季度之星”、“年度之星”的評比推薦工作，務必把真正的優秀隊員評選出來。
2、各分隊要利用好周會，組織隊員做好每月自我總結，肯定成績，找出差距，改正不足，形成一個創先進，爭上游的良好氛圍。
評選方案 8
為進一步提高全社會文明程度，實施公民道德建設工程，進一步推動物質文明和精神文明協調發展，縱深推進“五大文明創建”工作，加強家庭、家教、家風建設，充分展示中華民族家庭美德和良好家風的時代內涵，為全面建設社會主義現代化國家貢獻精神文明力量，縣文明辦決定組織開展20XX年度“文明家庭”評選活動，現將有關事宜通知如下：
一、評選范圍
各鄉（鎮、場）、縣直各單位
二、評選標準
（一）愛國守法。家庭成員擁護中國共產黨領導，熱愛祖國、熱愛社會主義，維護國家利益和民族尊嚴。自覺遵循黨和國家的方針政策，學法、尊法、守法、用法，遵守各項規章制度、行業規范、市民守則、村規民約，自覺履行法定義務、社會責任和家庭責任。
（二）遵德守禮。家庭成員注重社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德養成。樂觀豁達、待人寬容，關心他人、助人為樂。維護公共衛生，愛護公共環境，遵守公共秩序和規則，在工作生活、社會交往、公共場所、網絡空間、旅游出行等各個方面崇德尚禮、知行統一。奉行科學文明健康的生活理念、生活態度、生活方式，養成良好行為習慣。
（三）平等和諧。家庭成員之間民主平等、相互尊重，理解信任、溝通順暢，感情深厚、親情陪伴。父母與子女之間長幼有序、孝老愛親、傳承孝道。夫妻之間忠誠恩愛、包容接納、責任共擔，相濡以沫。親屬之間、鄰里之間友善和睦、共同分享、守望相助。家庭成員之間日常生活溫馨樂觀、彼此扶助，特殊困難不離不棄、舍己為家、盡心盡責。家庭成員民族團結意識強，理解和尊重少數民族的風俗習慣，尊重差異、包容多樣。
（四）敬業誠信。家庭成員愛崗敬業、忠于職守，勤勉為民、甘于奉獻。誠實勞動、勤勞致富，合法經營、公平交易。重信用、守承諾，真誠做人、守信做事、尚德守法，傳承以信篤行、以誠興業的優良品德。遵守政務誠信、商務誠信、社會誠信和司法公信等準則，立足崗位踐行誠信規范。
（五）家教良好。父母尊師重教、言傳身教，用正確行動、正確思想、正確方法教育引導子女。注重子女思想品德、行為習慣和良好個性的'培養，引導子女形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。家庭成員樹立終身學習理念，養成良好閱讀習慣，學習氛圍濃厚。
（六）家風淳樸。弘揚家和萬事興、忠厚傳家久、百善孝為先等中華優秀傳統美德，注重為人處世、修身勸學、理家育子、和親睦鄰之道。廉潔修身、廉潔齊家。傳承好家訓，提醒引導、感染熏陶家庭成員。有體現傳統美德、符合生活實際的新時代家規，以好家規規范家庭成員的言行。家庭成員積極參與讀家書、談家教、倡家健等各類家庭文化體育活動，自覺樹立良好家風。
（七）綠色節儉。家庭環境干凈整潔。家庭成員生態環保理念強，自覺進行垃圾分類，注重資源再利用。勤勞節儉、厲行節約，注重節約水、電、紙張等各類資源能源，杜絕浪費。積極宣傳和踐行綠色生活方式，堅持綠色出行，采用綠色家裝，使用綠色產品。做到文明餐飲，傳播健康理念。生活量入為出、適度消費，婚喪嫁娶操辦從儉、不鋪張奢華。
（八）熱心公益。家庭成員積極參加社會公共事務。積極參加慈善捐助、義務勞動、無償獻血、社區服務等公益活動。積極參加鄰里守望、扶貧濟困、生態環保、養老助殘、法律援助等各類學雷鋒志愿服務活動。熱情關心特殊困難人員，參加結對幫扶等活動，為他們排憂解難。
（九）存在以下一票否決情形之一的，不得申報和推薦：
1、家庭成員違法違紀的；
2、家庭成員非法參與重大群體性上訪事件的；
3、家庭成員參與“黃、賭、毒”、封建迷信、非法宗教及邪教活動的；
4、家庭成員放棄中華人民共和國國籍的；
5、家庭成員在文明、誠信等方面有不良記錄的；
6、發生家庭暴力事件的；
7、對未成年子女監護主體責任落實不力的；
8、家庭成員利用榮譽稱號進行炒作或商業牟利的；
9、家庭成員不落實移風易俗工作，對紅白喜事大操大辦的；
10、家庭成員有其他情形，造成嚴重不良影響的。
三、材料報送
（一）填寫文明家庭申報表，并提交1000字左右的事跡材料(突出家庭美德、家風家教、志愿服務等方面真實生動、感染力強的事跡)，用于宣傳展示。
（二）不同場景的家庭成員全家福2張（jpg格式，文件不小于2M）。
（三）將申報材料紙質版于11月22日前送到縣文明辦，同時電子版及全家福照片發送文明辦郵箱：xx，聯系電話：xx。
四、報送數量
縣直各單位、各社區、農場至少報送1個、各鄉鎮至少報送2個。
五、表彰獎勵
由海興縣精神文明建設委員會辦公室聯合相關單位進行評審，出具表彰決定，頒發榮譽證書，并擇優向上級文明辦推薦表彰。
評選方案 9
為營造良好的書香校園氛圍，使學生養成良好的讀書
習慣；為進一步深化讀書活動的教育效果，促進書香行動的擴大，營造“讀好書，好讀書，做快樂的讀書人”的校園文化環境，學校將進行“書香家庭”、“書香少年”評選活動，希望以此次活動為契機推動讀書活動向深層次發展。現將評比方案公布如下：
一、評比內容
1、書香家庭：每班民主評選出2個家庭參加學校評比，全校共評出（）個“書香家庭”。
2、書香少年：每班推選4名學生參加學校評比，全校共評出()“書香少年”。
二、評比細則
（一）“書香家庭”評比條件：
1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。
2、開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。
3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭小書架”，有一定的'藏書量。
4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。
5、孩子品行表現良好，學業優良。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。
（二）“書香少年”評比條件：
1、有較深厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣；能在班級或學校起模范帶頭作用。
2、積極參加學校、班級組織的讀書活動，表現出色。
3、讀書量大，認真閱讀學校推薦的必背古詩詞和必讀書目，經常向學校閱覽室、班級圖書角借閱書籍。
4、特色作業之“自主閱讀”評價優秀，有特色；課外閱讀摘抄作業優秀，發表文章多（包括班級博客、校園網、報刊等）。
5、學以致用，視野開闊、品德優良。
（注：讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于5萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于15萬字）
三、評選材料
1、“書香家庭”：
請家長將親子共讀的照片發至教科室郵箱（），也可附上“家有藏書”目錄表.
2、“書香少年”：推薦表，該學生獲獎或發表的文章、自創童話連載、詩歌集、閱讀摘抄本、閱讀配畫、讀寫繪等所有能反映該生讀書質量的材料（提交原件或復印件）。
評選方案 10
一、指導思想：
通過“美德少年”的評選表彰活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，培養良好習慣，強化自身素質。用行動關愛社會，關愛學校，關愛他人，做一個有道德、有品位的人。
二、評選范圍：
全校在校學生
三、評選標準：
1、遵紀守法，舉止文明，不做學校禁止的事；
尊敬師長，心存感恩，主動向老師問好；
關心集體，團結同學，樂于助人；
樂觀向上，自尊自信，勇于創新。
2、學習勤奮，成績顯著；
興趣廣泛、學有所長；
積極參加學校組織的活動。
3、遵守上下課紀律，上下樓秩序；
遵守公共交通秩序，愛護公物，維護學校形象。
4、愛護環境，主動彎腰，撿起碎紙；
自覺把食品袋和紙屑投進垃圾箱；
文明就餐，自覺排隊，不剩飯菜;不買零食，有良好的行為習慣。
5、孝敬父母，尊重長輩，鄰里和睦；
勤儉節約，艱苦樸素；
學會自理，常做家務。在家給父母老人倒一杯水、端一碗飯，每周與父母老人談一次心。
四、評選時間：
20xx年11月中下旬
五、具體措施：
第一步：宣傳發動：學校公布、班內張貼公示評選方案，讓每一個學生了解并支持本項活動。
第二步：評選
1、美德少年每學期評選一次。
2、班級將本班美德少年擇優選出3名向年級推薦，年級長負責確定年級美德少年候選人。年級美德少年候選人要認真撰寫先進事跡材料，（材料要求不低于500字，事跡真實可靠、表述準確貼切、條理清晰分明。）填寫“美德少年”申報表，上交政教處。
3、政教處負責確定學校美德少年候選人。將學校美德少年候選人名單在校內公示一周無異議后，提交校委會認定。
4、當選“美德少年”的學生，學校頒發證書、獎牌，獎品。照相留念，載人校史。
六、活動要求：
1、高度重視，保證質量。評選表彰美德少年是我校弘揚正氣的有力舉措，是塑造高素質學生的.得力平臺。各年級、各班切實加強組織，精心安排，真正選出我校誠實守信、孝老愛親、勤奮好學、樂于助人等在養成教育方面表現突出的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分運用主題班會、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進事跡；
學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭當美德少年的良好道德風尚。
評選方案 11
為進一步加強和改進大學生思想政治工作，落實立德樹人的根本任務，推進“三全育人”“五個思政”向縱深發展，根據《關于評選第五屆校園知行之星的通知》精神，結合學院實際，制定歷史文化與旅游學院第五屆校園知行之星評選工作方案。
一、成立學院評選領導小組
組長：
副組長：
成員：
二、評選對象
全體大二、大三、大四在校學生。
三、評選條件
（一）擁護黨的路線、方針、政策，具備良好的思想道德素質、科學文化素質和健康心理素質，關心集體，樂于助人，模范遵守學生守則和學校規章制度。
（二）具有明確的人生奮斗目標、強烈的求知欲和上進心，勤奮學習，成績優良，有較強的分析解決問題的能力和創新精神。
（三）在學習生活、社會實踐、創新創業、志愿服務、文藝體育、學術科技、自強自立、專業競賽等方面有突出表現或感人事跡。
四、評選流程及材料要求
學院第五屆“校園知行之星”評選活動具體流程如下：
（一）宣傳動員
（20XX年12月30日至20XX年2月28日）
發布學院工作方案，部署校園知行之星推薦評選工作。同時，通過院網站、新媒體平臺進行廣泛宣傳，營造評選氛圍，積極發現和挖掘本院優秀學生，擴大評選活動的影響力。
（二）推選考察
（20XX年3月1日至3月19日）
1、推薦方式可分為部門推薦和自薦。除了院組織各班級、宿舍推薦以外，學生也可以直接向推選小組自薦，在校園網自行下載并填寫“校園知行之星推薦（自薦）表”，上交院推選領導小組。
2、學院推薦領導小組組織申請人員答辯，根據答辯結果結合本人提交的支撐材料初選出候選人報學院黨政聯席會研究，最終確定3名候選人進行公示，公示無異議后上報學校，并以此為契機開展優秀學生典型的.宣傳。
3、確定候選人后，學院負責組織撰寫候選人事跡材料、制作宣傳欄或宣傳展板，為參加學校評選做準備。
4、將推薦的校園知行之星候選人評選材料上交學校黨委宣傳部。材料包括：推薦（自薦表、事跡材料（1500字左右）及獲獎證書等支撐材料。
五、活動要求
（一）高度重視，加強領導。校園知行之星評選活動，是加強青年學生思想道德建設的重要途徑，是全面推進素質教育的重要措施。要堅持以德為先、德才兼備的標準，從自強自立、學習創業、志愿服務、社會實踐、專業競賽等多方面挖掘身邊的典型，樹立身邊的榜樣。努力提高先進典型在廣大學生中的認可度，進一步增強“知行反思”系列教育活動的針對性和實效性，更好地引導廣大青年學生樹立遠大理想、勤奮學習知識、勇于艱苦創業、培養高尚道德。
（二）認真審核，嚴格把關。各年級要認真組織好推薦工作，保證質量，保證時間。在推薦申報過程中，要增強透明度，保證評選工作的公平、公正和公開，把最優秀的候選人推薦上來，真正選出讓學生信服、經得起公眾輿論評價、具有典型意義的好學生。對經核實確有問題的候選人，學院評選工作小組將取消其參選資格。
評選方案 12
一、指導思想
為加強未成年人思想道德建設工作，樹立先進典型，讓學生學有榜樣，營造爭當美德少年的濃厚氛圍，通過評選表彰“美德少年”，用身邊的典型模范教育小學生學模范，做模范，引導孩子們從自己做起、從身邊做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚。我校在全校范圍組織開展“美德少年”評選活動。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
三、評選范圍
大保當小學在校各年級學生。
四、評選類型及標準
1、在家庭做個好孩子。孝敬長輩，心存感恩；學會自理，常做家務；勤儉節約，艱苦樸素；分擔責任，鄰里和睦。
2、在學校做個好學生。學習勤奮，積極進取；尊敬師長，團結同學；關心集體，樂于助人；樂觀向上，勇于創新。
3、在社會做個好公民。自覺踐行道德規范，富有理想，品德高尚；遵紀守法，文明有禮；熱愛自然，保護環境；尊老愛幼、樂于助人；熱心公益，見義勇為；誠實守信、自尊自強；崇尚科學，服務社會。
五、評選程序。
1、先由各按要求和評選條件，在年級上組織評選，每年級各評選一名“美德少年”。后報學校處。
2、德育處對候選人進行審核和審查。
3、審核后符合條件的，上報學校，形成文件進行表彰，并頒發獎狀或證書。
六、活動要求
1、高度重視，保證質量。評選美德少年的過程是對全校學生進行德育教育的.過程，是落實素質教育、實現學生全面發展的過程。學校各科室領導、各班主任要高度重視，精心安排，真正選出我校具有美好品德的學生，使美德少年成為全校學生的楷模。
2、加強宣傳，營造氛圍。各班要充分利用主題、黑板報等各種載體，學習美德少年的先進；學校將通過多種方式大力宣傳各班涌現的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習美德少年、爭做美德少年的良好道德風尚。
評選方案 13
一、指導思想:
“陽光育人,和諧興校”是州溫第二十中學的辦學理念。我們本著關注每個學生,關注學生成長的每個方面和每段過程的理念,為學生創設快樂學習、陽光和諧的氛圍。同時為促進學生的身心健康,使每個學生都能全面、均衡和個性化的發展,我們特提出本方案。期望使學生成為會“快樂生活、智慧思考、文明處世”的高素質人才。
二、評價原則
1、全體參與:學校全體學生納入到統一的評價體系之中;全體教師參與評價,而非僅是班主任。
2、評價全面、注重過程;從學生全面發展來考核,把學生平時的表現納入到評價中。全方位,多層面的促進學生綜合全面發展。
三、評價標準
1、文明禮儀之星
①模范遵守遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《溫二十中一日常規》等;
②誠實待人,講信譽;尊敬老師、長輩,孝敬父母和老人;具備關注他人的精神,并能積極參加班級、學校及社會的各項有意義活動;
③尊敬他人,與人交往過程中克己、慎重、積極主動、禮貌待人、適度得體、以誠待人,學生行為規范
④不鋪張浪費,能節約生活中每樣用品,不講究吃穿,不和同學在生活上攀比,有樸素的.作風
⑤主動關心和幫助殘疾人等需要幫助的人,富有愛心,經常做好事,并能帶動其他同學共同參與
⑥在工作或活動中,為了共同的目標,能與他人互相配合、互相支持、積極合作,表現出良好的集體主義精神和責任意識
⑦文明就餐
⑧月班級個人行為規范百分制考核為A、B等(前40%)。
2、學習智慧之星
①學業成績優秀,各學科全面發展;每學期期中、期末或初三月考各門功課成績都優秀;成績進步非常明顯的。
②學習目的明確,學習態度端正,有良好的學習習慣,有廣泛的學習興趣,注意培養自己的特長和創新精神,思維活躍,對問題敢于發表自己的看法。
③善于與他人合作完成學習任務,理解尊重他人,愿意與人交流和分享,保持良好的競爭心態。
④在學習方面起模范帶頭作用,能幫助同學,共同進步;善于總結和反思,善于汲取他人經驗和處理信息。
⑤積極帶頭參加學校和班級組織的各項學習活動,如讀書節活動、英語節活動、探究性學習等,表現突出。
⑥上課認真聽講,積極舉手發言,不講空話,不做小動作,積極開動腦筋。自修課能做到老師在與不在一個樣。
⑦按時獨立完成并上交作業,字跡端正,答題正確不漏做,不抄襲他人作業
⑧能經常閱讀有意的課外書報,了解時事,拓寬視野。
3、藝術特長之星
①熱愛藝術,具備文藝表演才能,積極參加校內外各類藝術團體和校藝術節活動并顯著成績,學科考核為優秀級。
②具備良好的語言表達能力和文學寫作能力,在大型活動的主持、演講、朗誦等方面均有良好的表現,在班級主頁、校園網、狀元紅等校級及以上刊物發表過文章,能主動承擔學校布置的任務。
③對書法、繪畫、攝影等具有濃厚的興趣,并具備扎實的基本功,能積極參加手抄報、黑板報等活動。
④能為班級和學校活動出謀劃策,并能認真參加創意活動,設計的作品創意新穎。
⑤具備良好的英語表達能力,并積極參加校級以上英語學習活動及競賽
⑥擔任團支部、班委會或者是校學生會的成員,能認真履行所任職務的職責,獨立工作能力強,在各種活動中表現突出,為學校和班級管理做出一定貢獻
⑦以上文體項目有考級證書或獲區以上榮譽的伏先推薦。
4、體育健康之星
①熱愛體育活動,在田徑、籃球、足球、乒乓球、排球、棋類等體育項目方面至少有1項突出,并取得區級以上成績;廣播體操、眼保健操、體育活動課表現優秀;本學期為校田徑隊正式隊員,并能堅持訓練的。
②以上文體項目有考級證書或獲區以上榮譽的伏先推薦。
5、綠色環保之星
①有較強的社會責任感和社會公德意識,關注社會或身邊的環境問題,能對社會環境問題獻計獻策,積極參加學校及社會各項環保活動和志愿者活動
②珍惜資源,愛護公物。要節約水電、不浪費,不損壞公共設施,并在同學中起到模范帶頭作用。
評選方案 14
一、活動時間
20xx年3月—4月
二、活動意義
時光流轉，青春飛揚。嶄新的年輪，明媚的春天，飛舞的思緒，洋溢的自信，是我們大學生不變的情懷。即使前行的腳步再匆忙，我們也不愿放手這璀璨絢麗的春光。
此次活動充分為我院廣大學生提供充滿鍛煉能力、展示個性魅力和專業水平的舞臺，也是激發同學對專業的學習興趣和愛好，培養同學們良好的藝術修養和專業綜合水平的好契機，促進我院學生專業技能的提升和全面發展。
三、組織機構
主 辦：藝術學院
承 辦：藝術學院團委、學生會
藝術學院音樂學科
藝術學院舞蹈學科
藝術學院美術學科
四、活動組織方法
院黨委、行政統一部署，學院各專任教師、專兼職輔導員動員安排和組織各班級同學積極參加，院三大學科負責比賽方案制定及統籌賽制規則，團委負責協助策劃大賽各項具體活動，院學生會各部門協同完成活動各項目相關事宜。
五、組織工作要求
（一）高度重視，精心策劃。各部門要以活動為載體，緊緊圍繞“藝術之星”專業技能大賽“以賽促學”的宗旨，進一步提升我院廣大學生的專業技能和專業綜合素質的水平，做到有計劃、有動員、有指導、有總結的開展各項事宜。
（二）積極參與，精心組織。各部門應做好本院特色活動的組織、宣傳、報名及參賽等相關工作。為了提高比賽的關注度和參與度，促進班級之間的和諧交流。以更好的態度創建優良的學風和班風，提高各專業的學習熱潮和班級之間的凝聚力。每個班級都要精選出一定的'人員及作品參加比賽，進行專業的對抗賽。
（三）豐富活動形式、突出活動主題。“藝術之星”專業技能大賽作為推進專業技能和專業綜合素質教育的平臺，我們提倡“班班有活動，人人有舞臺，個個能展示”，給每個學生提供展現自我專業技能水平的機會和舞臺。各班要緊圍繞大賽的宗旨精心組織和挑選具有一定專業水平的作品參加本次專業競技比賽。各部門要結合實際，團結一心，一起做好第五屆“藝術之星”專業技能大賽，將活動的專業性、針對性和實效性得到體現，使廣大同學在此屆“藝術之星”專業技能大賽中受教育、長才干，并逐步打造我院優秀的校園精品活動品牌，營造濃郁的校園文化藝術氛圍。
（四）搭建輿論平臺、加強宣傳報道。為了提高此次活動的知名度與影響力，院學生會應精心策劃宣傳活動，充分發揮各種宣傳媒介的作用，利用校園廣播、海報、網絡（微信、微博、QQ）、宣傳板報等媒體對本次活動開展的情況進行廣泛宣傳。
六、主要活動流程
1、3月初，制定貴州師范學院藝術學院第五屆“藝術之星”專業技能大賽任務分解表，音樂、美術、舞蹈三大學科主任及教研室負責人開展研討，商議各專業賽制規則，團委匯總各學科方案進行發布和通知。
2、3月21日，開展宣講會并向各班發放活動策劃書及報名表，部署大賽宣傳工作。
3、3月21日—29日，以班級為單位在此期間將音樂組（聲樂類、器樂類）報名表電子版發送至學生會辦公室趙文超處，參賽伴奏（必須以音頻文件形式）發送至學生會文藝部羅勇海處，發送報名表時須連同參賽音頻一并提交。
4、4月2日，音樂專業（器樂類）初賽。
5、4月3日，美術類作品評比。
6、4月4日，音樂專業（聲樂類）初賽。
7、4月8日，舞蹈專業初賽。
8、4月12日，舉辦藝術學院第五屆“藝術之星”專業技能大賽開幕式暨美術作品展、音樂專業（器樂類、聲樂類）決賽。
9、4月13日，舞蹈專業決賽。
10、4月18日，舉辦藝術學院第五屆“藝術之星”專業技能大賽閉幕式暨頒獎晚會。
七、活動主要內容
（一）美術專業技能大賽
1、內容和形式
題材不限, 要求內容健康、積極向上，具有時代氣息。作品臨摹、創作均可。
美術類：國畫、油畫、水粉、素描、水彩、剪紙、版畫、陶藝、民間美術、裝置及雕塑等；
設計類：平面設計、環藝設計等；
書法類：含書法及硬筆書法（草、篆書請附釋文于作品背面）；
攝影類：彩色、黑白照片均可（規格12寸以上）。
2、參賽要求
所有來稿，每人各類只限一件作品（含系列作品）。請參賽者正楷填寫作品標簽貼于作品背面右下角進行參評。金獎獲獎作品學院收藏，并頒發收藏證書。
評選程序
評選機制：評委辦將嚴格按照三審制度，以公開、公正、公平為原則，對來稿作品進行初評、復評。復評后的作品，進入入選行列。
評選專家：學科統籌、以教研室為單位組織,配以美協、外校專家組成評選小組。
時間
作品提交：4月1日前
組織評審：4月3日
5、作品提交地點：雪涯美術館
6、獎項設置
美術類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎（視情況而定）；
設計類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎（視情況而定）；
書法類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎（視情況而定）；
攝影類：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎（視情況而定）；
此外，大賽設美術類優秀指導教師獎4名。
音樂專業技能大賽
音樂類比賽分為聲樂類和器樂類。
內容和形式
聲樂類比賽分為美聲民族類、通俗原生態類，形式為單人或組合。器樂類比賽形式獨奏、協奏均可，作品風格不限。比賽分初賽和決賽，初賽和決賽演唱、演奏曲目不能重復。
（1）初賽
聲樂類：一律要求演唱一段作品，民族美聲類一律鋼琴伴奏，通俗原生態類可音響伴奏或無伴奏形式。各類別取總分前十名選手進入決賽。
器樂類：選手自選作品演奏，作品時長不超過10分鐘，取總分前十二名選手進入決賽。
決賽：分兩輪進行
第一輪：選手自選曲目演唱或演奏（參賽作品不得與初賽作品重復），聲樂作品時長不超過5分鐘，器樂作品時長不超過10分鐘，超時扣分。
本輪演唱（奏）結束后，將取各類別前6名選手或組合進入下一輪綜合素質考核。
第二輪：綜合素質考核。分五線譜視唱、音樂學理論知識考核兩部分依次進行。
參賽選手最終得分將由評委專業測評（80%）+綜合素質考核（20%），兩部分結合折算出總成績，分獲一、二、三等獎。
參賽要求
（1）決賽的伴奏形式可為鋼琴伴奏或音響伴奏；
（2）本屆大賽以自愿報名和專業老師推薦兩種方式進行；
（3）本屆大賽鼓勵原創，凡原創音樂作品均在總分基數上加0.1分以資鼓勵。
3、聲樂類比賽時間：預賽：4月3日
決賽：4月13日
4、器樂類比賽時間：預賽：4月2日
決賽：4月12日
5、比賽地點：藝術學院小型音樂廳
6、獎項設置：聲樂類比賽各類別分設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎4名，優秀指導教師獎3名；器樂類比賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、優秀獎6名，優秀指導教師獎2名。
舞蹈專業技能大賽
內容和形式
大賽分為海選、決賽依次進行。比賽內容為舞臺專業技能表演，比賽形式分為單人舞、雙人舞和三人舞以及群舞，所有參賽選手均可報名。
（1）海選
劇目展示（學科討論，擬訂決賽名單）
決賽：分兩輪進行
第一輪：劇目表演。（打分標準：8分制，保留小數點后兩位）
第二輪：即興表演。（打分標準：2分制，保留小數點后兩位）
參賽選手最終得分將由劇目表演、即興表演兩部分相加折算出總成績，分獲一、二、三等獎及優秀獎。
2、參賽要求
本次大賽所涉及的比賽類型均可報名，參賽作品時長限為7分鐘以內，超時扣分。
3、比賽時間：海 選：4月2日
決 賽：4月10日
4、比賽地點：海 選：005排練廳
決 賽：逸夫樓演播廳
5、獎項設置：本次大賽設一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，優秀獎4名，優秀指導教師獎2名。
八、報名須知
3月21日—29日，以班級為單位在此期間將音樂組（聲樂類、器樂類）報名表電子版發送至學生會辦公室趙文超處，參賽伴奏（必須以音頻文件形式）發送至學生會文藝部羅勇海處。
注：發送報名表時須連同參賽音頻一并提交。
九、評審辦法
由大賽組委會邀請各學科專業老師擔任評委，按照相關細則開展。為確保公平、公正、公開，大賽組委會于比賽開始后設立監審組，監督評審紀律的執行，對干擾評審工作正常進行的違規行為提出處理意見。
工作落實
（一）大賽組委辦公室設在藝術學院團委，具體負責協調大賽各項工作、大賽運作經費管理工作，同時組織評審組制訂大賽評分細則和綜合專業知識考核考題，制訂評獎細則并組織編發工作簡報、大賽新聞。
（二）大賽組委執行組設在藝術學院團委學生會，具體負責大賽賽事組織、現場調度、宣傳、協調、選手報名接待等具體工作。
（三）大賽組委會負責對本方案進行解釋。
評選方案 15
為了加強公司管理服務理念，優化服務水平、提升公司對外形象，結合當前工作實際，決定在店面開展“微笑是我的語言，服務是我的天職”為主題的文明禮貌服務、評選“微笑服務之星”活動，具體方案如下：
一、活動時間：
每月評選一次
二、指導思想：
1、宗旨：
通過開展文明禮貌服務、評選“微笑服務之星”活動，以提升公司服務質量，強化員工的服務意識。
2、目標：
以使用禮貌用語、微笑服務為切入點，引導全體店員從現在做起、從自身做起、從小事做起，不斷增強服務意識、效率意識、大局意識和文明禮貌程度，使微笑禮貌服務的要求滲透到實際工作中，轉化為自覺行動，營造主動服務、微笑服務、優質服務的良好環境，形成優良的工作作風，努力營造一個顧客滿意的環境。
三、評比對象：
公司全體店員。
四、主要內容：
開展文明禮貌服務，評選“微笑服務之星”活動主要從服務態度、服務效率、服務質量、服務環境等方面入手，以良好服務促進工作態度轉變，從而幫助提升銷售業績。
使用文明服務用語是對店員的基本要求，是加強店面服務建設的需要。提倡文明禮貌用語、開展微笑服務，可以拉近與顧客距離，塑造熱情周到的服務形象。
1、做到“五個一”
店員在日常工作中要熱情周到服務，對待顧客要做到“五個一”，即一張笑臉相迎、一句“您好”問候、一腔熱情接待、一片真情服務、一聲“謝謝光臨”相送。
2、使用“文明禮貌用語”
在工作中要經常使用“文明用語”，即“您好、請、謝謝、對不起、歡迎光臨、謝謝光臨、讓您久等了、請隨意看看”等。
3、開展相關培訓
由店面采取早會、現場等時機在店面開展文明禮儀基本知識培訓，微笑服務培訓增強店員服務意識，提高自身素質。
4、管理人員以身作則，樹立良好表率
管理人員要主動使用文明禮貌用語、微笑服務，要始終堅持“顧客第一、服務至上”的觀念，多換位思考，想顧客之所想、急顧客之所急、幫顧客之所需，增強服務的主動性和自覺性。
五、方法步驟：
開展文明禮貌服務、評選“微笑服務之星”活動分三個階段進行。
(一)、宣傳、培訓階段
1、對全體店員下發《關于開展文明服務、評選“微笑服務之星”活動的實施方案》的通知。
2、制作相關海報在店面宣傳。
3、店面管理人員要深入宣傳、廣泛動員，引導店員積極參與到本次活動中來，把全體店員的思想進一步統一到“微笑是我的語言，服務是我的天職”上來，按照公司要求，提高服務質量，深化服務內涵建設，優化服務環境做到文明禮貌服務、微笑服務，鼓勵店員爭做文明服務的表率，爭當“微笑服務之星”。
(二)、組織、評比階段
1、“微笑服務之星”必須具備下列條件：
（1）愛崗敬業
具有良好的職業道德和行為操守，熟練掌握業務知識，具備勝任本崗位工作的本領和水平。
（2）文明服務
掌握規范的服務禮儀，具有有效溝通能力，態度熱情、儀態大方、舉止文明、儀容整潔。
（3）微笑服務
工作中能模范做到“五個一”，模范使用“文明禮貌用語”，堅持做到微笑服務。
2、評選規則
（1）由購物消費顧客投票評選，若顧客感受導購員的文明禮貌服務、微笑服務滿意，則可以為店員投一票。
（2）顧客選票的.獲得，是其在收銀臺付款時向收銀員索要，一張小票（顧客聯）可以獲得一張選票。
（3）選票由收銀臺負責保管、發放。（選票的發放數應不大于購物小票數）。
（三）、統計、表彰階段
1、秉著公平公正的原則，強化責任，要求全體人員同心協力、管理人員上下一心，積極進取，相互督促，不斷創新，把為顧客服務工作落到實處，活動中杜絕營私舞弊。
2、每月初由店面負責統計店員得票數，并把原始材料與選票結果上交好孝心區域負責人，由好孝心區域負責人負責審核、監督統計的準確與真實性。
3、每月評選得票數第1名為當月“微笑服務之星”，頒發“微笑服務之星”榮譽證書，并予以物質上獎勵。
4、每月評選得票數末1名的員工，不作點名批評、處罰，但需談話、激勵。
六、其他
1、制作不易仿造之選票、粘貼選票的表格。
2、每個店面制作一個擺放選票表格的立牌道具，放于各店面，以放置當職員工照片、選票表格，向顧客宣傳本活動。
3、由各店面具體組織、落實本活動。
評選方案 16
一、指導思想：
以中共中央、國務院《關于加強和改進未成年人思想道德建設工作的意見》為指針，以引導廣大未成年人做一個有道德的人為目標，評選表彰未成年人身邊的典型，引導未成年人學習美德、弘揚美德，踐行美德，為祖國獻忠心，為他人獻愛心，為同學送關心，為長輩盡孝心，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的一代新人。
二、評選條件
自覺踐行道德規范、富有理想、品德高尚。有一定的.影響力和公信力，事跡真實感人，在未成年人中具有良好的示范導向作用。
1、為祖國獻忠心。熱愛祖國，積極參與愛國主義教育，對祖國充滿敬仰愛慕之情；學習中國革命史，建設史，增強對祖國的熱愛之情；刻苦學習，有報效祖國的遠大志向。
2、為他人獻愛心。幫助孤寡患病老人、殘疾人和軍烈屬解決實際生活中的困難；熱心公益，主動參與公共場所清潔衛生的清掃、環境保護、植綠護綠、公益宣傳和文化活動；主動學習宣傳禮儀知識，做到文明出行，文明參賽，文明上網，以禮待人。
3、為同學送關心。知禮儀、重禮節，尊敬師長，關愛他人、樂于助人，對待同學友善真誠，關心集體，愛護公物。
4、為長輩盡孝心。主動分擔家務，幫助父母做力所能及的事情，自理、自立能力強；孝敬父母、尊敬長輩，主動關心父母的身體健康，理解父母、感恩父母的養育情；艱苦樸素、勤儉節約，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。
三、評選方法
1、先由班主任和班委會成員商議確定候選人，然后經班級學生民主評議選舉，最后確定一名“美德少年”。
2、班級選舉產生的“美德少年”認真填寫“美德少年”推薦表（主要事跡500字左右）
3、經上述程序，最終確定各班“美德少年”，將由學校組織，將其照片和事跡在學校櫥窗進行表彰公布。
4、在校級美德少年評選基礎上擇優推薦一名參與市級美德少年評比。
評選方案 17
為了進一步營造書香校園文化氛圍，點燃大家閱讀的激情，鼓勵大家以書為友，進行豐富的課外閱讀，將讀書進行到底，學校將在本學期末進行“書香少年”的評選活動。具體安排如下：
一、評選時間：
本學期
二、評選對象：
各年級自由申報后，語文老師推薦的學生。
三、評選條件
學生必須同時具備以下條件方可推薦申報：
1、有良好的閱讀習慣和較深厚的閱讀興趣；能在班級或學校起發揮“課外閱讀”的模范帶頭作用；
2、家庭書屋環境創設好：有必備的書桌、書櫥或有單獨的書房。
3、藏書量豐富：一、二年級藏書量不低于30冊；三、四年級藏書量不低于60冊；五、六年級藏書量不低于120冊；
4．堅持誦讀《課程標準》推薦的古詩文經典誦讀內容，低年段學生能背誦20首以上；中年段學生能背誦50首以上；高年段學生能背誦70首以上。
5、讀書量大：低年級一學期課外閱讀總量不少于1萬字，中年級一學期課外閱讀總量不少于10萬字，高年級一學期課外閱讀總量不少于25萬字；做好讀書筆記。
四、評選方法：
1、自己申報。填寫學生“書香少年”申請表，家長和班主任填寫推薦理由。
2、申報學生還需準備相關資料為“書香少年”的'申報提供依據（可以是讀書筆記、獲獎證書、發表的作文、親子讀書圖片、參加讀書活動圖片、視頻等）。
3、每位申報“書香少年”的學生需準備自薦海報，向全校學生展示自己讀書經歷.
4、每位申報“書香少年”的學生需準備一份“我是書香少年”的演講稿，通過校廣播向全校學生交流自己的讀書感悟和收獲（低年段演講的時間不少于1分鐘；中年段演講的時間不少于2分鐘；高年段演講的時間不少于3分鐘。）。5、利用國旗下講話為“書香少年”頒發獎章，拍照紀念，并將照片和讀書光榮事跡保留在校史中。
五、總負責人：
韓少娟
六、具體工作負責人：
1、班主任負責初評，年級組長負責收集本組申報學生資料統一上交教導處。
2、美術組負責學生競選海報的張貼與回收。
3、張悅負責安排學生利用廣播宣傳自己的讀書故事。
4、王光杰負責制作“書香少年”獎章（適合一直佩戴，體現學校特色，100枚左右）、宣傳海報。
5、李剛負責照相（海報、頒獎儀式等）。“朗朗書聲伴我成長”，愿同學們與書結緣，與書為友，漫步書海，在人生路上健步前行！
評選方案 18
為深入貫徹落實黨的十九大報告提出的“培養擔當民族復興大任的時代新人”要求，培育和踐行社會主義核心價值觀，幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”，鍛造中國特色社會主義事業建設者和接班人，根據市文明辦、市教育科技局的通知精神，我校決定在全校學生中開展首屆“新時代好少年”評選表彰活動。現就評選工作通知如下：
1、活動時間
20xx年3月22日至20xx年4月12日
2、推薦范圍
我校在校學生。
3、評選條件
各年級、各班要本著公平公正、優中選優的原則，從以下七方面進行評選推薦，突出時代特色，突出少年個性，解放思想，緊貼新時代，更新觀念，抓住我校廣大學生展現出的新時代新風貌、新特質、新形象來評價和選拔“新時代好少年”。
1、勤奮學習型：刻苦學習、成績優異，德智體美勞全面發展，各科學習成績在同齡人中遙遙領先；博覽群書，涉獵面廣，知識廣博。
2、科技發明型：熱愛科學，熱衷于科技發明、創新創造，發明成果參加國際國內大賽獲得獎勵，擁有多項發明專利并成功應用于社會實踐。
3、助人為樂型：關心幫助社會困難群體和身處危險困境的他人，長期參與社會公益及志愿服務活動并產生積極的社會影響。
4、孝老愛親型：愛家愛親人，主動分擔家庭責任，長期悉心照顧和孝敬親人及鄰里。
5、傳播文明型：繼承弘揚傳統美德、積極傳播中華民族優秀傳統文化蘊含的道德規范、價值標準、精神內涵、積極參與非物質文化遺產的保護和傳統并做出優異的成績。
6、自強自立型：勇于面對困難和挑戰，自強自立、樂觀自信、積極進取，并取得優異成績。
7、專長突出型：學習之余有自己的興趣愛好，個性化專業素質突出，積極參與國內外各種重大比賽并取得優異成績。
4、具體實施階段：
1、宣傳發動，班內選拔（3月22日——3月27日）
各年級、各班按照實施方案要求，各班主任負責在班內以召開主題班會的形式進行發動，將方案的要求、評選的條件在班內進行學習，認真做好發動、評選、推薦等工作。每班各類人選各推薦2名，于3月28日交回各年級。交名單時將各自的事跡材料一并交回。
2、年級匯總，年級初選（3月28日——4月5日）
各年級在各班交回的各類候選人中，組織本年級班主任及科任教師進行投票選拔，最終每個類別選定2名候選人，并上報政教處。每名候選人要制作宣傳海報和微信推送材料，規格為“100厘米*60厘米”。各年級負責做好本年級的“新時代中國好少年——我身邊的榜樣”宣傳展示欄，政教處將在合適的.地方和學校微信公眾號進行集中展示。
3、集中展示，交流學習（4月8日——12日）
各年級組織各班對候選人的宣傳海報進行參觀學習，以此次活動為契機，在學校掀起學習先進典型的浪潮，形成“崇尚先進，爭做先進”的良好風尚。學校政教處適時組織“我身邊的榜樣”事跡報告會。
4、4月15日，班主任投票確定最終人選，上報市局。
5、工作要求
1、高度重視。各年級、各班要充分認識開展“新時代好少年”評選表彰活動的重要意義，把此活動的開展與班風、學風的建設結合起來，真正成為提升我校辦學水平提升的有效載體。
2、精心組織。各年級、各班要積極挖掘身邊的先進典型，大力宣傳典型任務的先進事跡，鼓勵、激勵和引導本年級、本班的同學學習身邊的榜樣，形成“崇尚先進、爭做先進”的良好風尚，形成正確的社會價值取向。
3、注重實效。各年級、各班要將此次活動覆蓋到每一位學生。結合各班學生的特點，形式多樣地開展宣傳活動，營造氛圍，重點關注那些做到自我教育、自我完善、自我發展的學生。
4、規范材料。填寫好推薦表，另附1500字左右詳細文字材料，各班主任負責對報送材料的把關；
每人交回一張近期高清生活照、1張1寸免冠照片的電子版；除報送推薦表為紙質版外，所有材料均為電子版。
評選方案 19
為加強公司企業文化建設，不斷增強企業向心力和凝聚力，提高工作效率，有效地激勵工作業績突出、綜合表現優秀的員工，公司將開展“月度之星”、“季度之星”評選活動，具體方案如下。
一、評選原則
1、堅持全員參與，層層推動的原則；
2、寧缺毋濫，樹立典范的榜樣作用，激勵優秀員工；
3、堅持公開、公平、公正的原則。
二、評選周期
月度之星每月組織一次評選，季度之星每季度評選一次。
三、評選范圍
凡在本公司入職滿3個月的員工，均可參加評選。
四、名額分配
以各車間或部門為單位組織評選，每月可評選“月度之星”員工各一名或多名。季度之星可從“月度之星”中選取，也可從整個大團隊中選取一名。
五、評選標準
1、工作態度端正，熱情高漲、積極主動、服從調度，不計較個人得失，有樂于奉獻的精神。
2、善于溝通，關心他人、團結互助，有較強的團隊意識。
3、工作中，技能特長突出，能夠出色完成本職工作，熟知本崗位規定和知識，不發生工作差錯、違紀行為，能獲得同事的好評。
4、敬業愛崗，忠誠于公司；認真對待自己的崗位，對自己的崗位職責負責到底。
5、工作創新能力強，學習能力強。
六、評選流程
1、部門推薦。各部門負責人，組織本部門的評選工作，對照評選指標，在本部門中產生優秀個人，并于當月25號前報部門經理，如當月沒有合適人選，可不報。
2、候選優秀個人公示。由生產部組織各相關部門負責人對推薦和選取的人選進行資格審核，確定名單，審核后由總經理批準，批準后的名單于下月的1-5日向全體員工公示上月“月度明星”候選人名單。公示期間，員工可就候選人是否合適當選“月度明星”向綜合管理部提出質疑，綜合管理部將予以核實，并根據實情作出處理。
3、公布名單。公示結束后，最終召開頒獎會議，并將當選“月度明星”在公司宣傳屏幕上公示表彰。
4、“月度明星”評選流程除周期是三個月以外，其余與“月度之星”流程相同。
七、獎勵辦法
1、獲得“月度明星”稱號的'員工，可獲得由公司提供的獎金1000元，并頒發證書。
2、獲得“季度之星”稱號的員工，可獲得由公司提供的獎金3000元，并頒發證書。
3、“月度明星”、“季度之星”的評選結果將記入員工個人檔案，公司的優秀員工將從“月度明星”、“季度之星”評選結果中優先產生。
八、本方案在試運行階段，公司將視具體情形，有權作出調整，并逐步完善。
九、本方案自二○一五年12月1日起施行。
評選方案 20
一、評選目的
為迎接我校第五屆校園文化藝術節的隆重舉行，進一步推動學校校園文化藝術活動的.開展，展示學生的藝術特長，激發學生參加藝術活動的熱情，發現學生藝術人才，積極營造濃郁的校園文化藝術氛圍。經研究決定，在第五屆校園文化藝術節期間開展校園“藝術之星”評選活動。
二、參評對象:
3―5年級學生
三、評選條件
1．能夠積極參加各類藝術活動。
2．具有一定的藝術特長。（至少具有一項以上的特長，為書法、繪畫、舞蹈、演唱、器樂演奏五類）
3．參加過相關比賽，并取得優異成績。（縣級以上，須附獲獎證書復印件）
四、推薦方法和名額
3―5年級各班先在班級開展評選，評選班級“藝術之星”，在班級評選的基礎上，選拔1名參加校級“藝術之星的評選”。
五、參評材料
1．個人生活照一張或參加藝術活動和比賽照片。（附電子版）
2．填寫參評“藝術之星”登記表（個人簡介和獲獎情況200字以內）
3．獲獎證書復印件（縣級以上）
以上材料分別交紙質稿和電子稿。表格從學校網站下載。紙質稿用文件袋裝好，文件袋寫上相關信息:班級、學生姓名、才藝特長等。 紙質材料、電子稿均上交少先大隊部徐俊杰老師處。
六、材料上報截止時間
20xx年5月13日。
七、評選辦法
將采用現場展示、評委認定的方法。參評選手展示才藝特長的時間原則上為5―15分鐘。展示特長所需器材、配樂等均有個人準備。如需助演，助演人員不超過4人（由選手及班主任從校內協調安排）。此次參評“藝術之星”無名額限制，只要通過評委認可，均授予“藝術之星”稱號，并在校園文化藝術節閉幕式上予以頒獎。
評選方案 21
一、宗旨：
為表彰勤于思考、發奮學習，在學習中取得優異成績的優秀同學，特設立江蘇省蘇州中學“智慧獎”。
二、評選條件：
1、本學期品德等第被評為“優秀”；
2、平時能主動學習、并運用有效方法學習；
3、在一學期中各科成績均在班級中名列前茅；
4、單項學科成績突出，或在學科競賽中獲得省級以上獎勵。
三、評選辦法：
1、每學期末評一次；
2、學生本人認真填寫好江蘇省蘇州中學“智慧獎”申報表；
3、申報學生應在班級內進行交流，并參照“智慧獎”評選條件，由班委會組織同學討論，確定候選人后，簽寫推薦意見，班主任簽寫考評意見；
4、原則上每班推薦一名；
5、報學生處審核，批準。
評選方案 22
一、活動目的及意義
“自立自強之星”評選活動，是由團中央中國青少年犯罪研究會發起主辦的一次全國性評選活動，旨在表彰和宣傳在青少年犯罪預防工作中表現突出的部分罪錯青少年的先進事跡，展示在特殊環境中成長的青少年的自立自強的精神風貌。
作為黃絲帶行動的一個組成部分，本次評選通過選樹先進典型，加強對重點青少年群體的思想道德教育，弘揚自立自強精神，在全社會營造寬容、關愛未成年人的氛圍，進一步推動預防青少年犯罪工作取得新進展。
二、活動組織
主辦單位：中國預防青少年犯罪研究會協辦單位：各地團省委，團市委。
省級預防青少年犯罪研究會及常務理事。 中國青年報、中青在線等相關媒體
評選組織委員會：由團中央青少年犯罪研究會常務理事牽頭，結合省級研究會常務理事xx人共同組成評選委員會。
三|、評選活動步驟
第一階段：推報與初評
候選人的推報有三種方式。
一是團組織推薦，各地團市委團委、各省級研究會常務理事向評選活動組委會推薦2―3名侯選人作為“自立自強之星”預備人選。
二是單位推薦，有表現非常突出的青少年可通過校級團委進行推薦;
三是青少年自薦，如有相關事跡，可直接與評選活動組織委員會辦公室聯系。 (聯系地址、郵政編碼、聯系人：)。第二階段：確定正式候選人
組委會召集評審委員會成員召開評審會議，對各地各單位上報的人選及推薦人選材料進行綜合考察評審，從中選出20名作為“自立自強之星”正式候選人。第三階段：候選人公示及投票評選
組委會將在《中國青年報》、中青在線網、中國預防青少年犯罪網上刊登和公告本屆“自立自強之星”候選人事跡并在上刊登候選人事跡并發起投票，(網絡投票每個IP地址每天限投xx票，每次需選擇xx名候選人。網絡得票數按xx%的比例計入投票成績)廣泛征求社會各界的意見，以進一步增強評選的社會性和開放性，如遇異議，評選活動組織委員會辦公室將協同有關部門進行核實，并將核實結果和處理意見提交組委會討論。對經核實確實有問題的候選人，組委會將取消其參選資格。公示期為30天。第四階段：評審確定
組委會依據選票、網上投票多少以及評委會評選和投票情況，召開評審會、聽取評選辦公室對候選人公示情況的`報告，并以無記名投票的方式投票表決，確定評選出十名的“自立自強之星”獲得者。第五階段命名表彰
年內，組委會將對評選出的“自立自強之星”進行命名表彰并舉辦頒獎儀式，并由黃絲帶愛心大使頒發獎牌。
四、評選活動時間安排
20xx年11月上旬，由中青網、《中國青年報》、中國預防青少年犯罪網等媒體發布評選通知。
20xx年11月30日，候選人各級推報時間截止。 20xx年12月中旬，召開評審會確定最終人選。 20xx年底，舉行黃絲帶“自立自強之星”頒獎儀式。
五、媒體報道與活動宣傳
擬邀請中國青年報、新浪網、中青網等媒體進行報道。
擬以公交、路牌廣告、中國預防青少年犯罪網網絡廣告的形式進行宣傳推廣。
評選方案 23
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了深入實施素質教育，創建良好的校園文化，營造濃郁的讀書氛圍，學校決定舉辦2022年“喜迎二十大書香潤童心新——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動，活動旨在激發師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書；讓每一位師生在讀書活動中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂。
一、活動目的
1、以讀書活動為契機，引導師生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
2、通過讀書節活動，開展全校性讀書活動，構建有特色的書香校園文化，提升學校品位。
3、在濃郁的讀書氛圍中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領悟讀書的真諦，使學生體驗到：我閱讀，我快樂！
二、活動時間：xxxx年xx—xx月
三、活動主題：喜迎二十大書香潤童心——時代好少年。強國有我”主題教育讀書活動
四、組織領導小組：
組長：xxx
副組長：xxxxxx
組員：年級組長和全體班主任及語文教師
五、活動對象：全體師生。
六、活動過程：
（一）營造氛圍。
加強“書香校園”環境建設，突出濃郁的校園文化氛圍，在校園醒目的位置張貼或書寫創建“書香校園”的宣傳畫、警示語、口號等。
班級要加強“書畫班級”環境建設，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給學生創設寬松、愉悅的閱讀環境。
（二）落實活動。
（1）建設班級圖書角。
各班語文教師和班主任（以語文教師為主）相互配合，協作建設好自己的圖書角，要充分利用學生的圖書資源，圍繞相關閱讀主題充實書柜，并建立健全相關閱讀制度。
（三）保證閱讀時間。
固定讀書時間，一般為：晨讀、午間閱讀、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵學生每天在家自覺讀書不少于半小時。
（四）明確閱讀要求。
要求學生：低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，有家長簽字證明；中年級摘抄精美詞句、名人名言等；高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等。內容摘要，也可以適當寫些自己的'讀書體會。）
（五）開展閱讀活動。
第一階段：準備階段
1、啟動儀式（時間x月xx日升國旗儀式），負責部門：團委、少先隊，講話題目《讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園》。
第二階段：活動階段
1、開展“獻一本看百本”活動
以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。要求每個同學把自己喜歡的書，在讀書節期間，帶到班級，由圖書管理員統一管理、借閱，形成“好書都來讀，我來讀好書”的讀書氛圍。
2、充分發揮宣傳效益平臺
有效利用校園之聲廣播站的作用，開辦好書介紹、讀書心得，每周一詩（詞）等欄目，引導學生誦讀經典。
3、制作一份書簽及美文摘抄書法比賽（小教組）
各班自行組織學生進行小書簽制作及美文摘抄書法比賽。指導學生把優美名言，格言警句等制作成漂亮的書簽、書法作品，激發學生的讀書熱情。并推薦部分優秀書簽、書法作品（每班10份）在4月8日之前由班主任收齊交團委辦公室，由團委制作展板統一進行展示。（年級組長負責評選，二到六年級每年段一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，4月8日前教到團委辦公室，注意作品的署名清楚。）
4、寫一篇讀后感（小教、七年級）
學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀后感，由語文組各組長收齊交給年級組長，截止日期x月x日。每班10篇。
5、辦一份讀書手抄報（八年級）
組織學生積極參加以“讀書”為主題的手抄報（統一紙張）比賽，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發讀書感受等，配以恰當的圖畫、色彩等，設計要富有創意。語文老師要進行必要的指導，每班推薦10幅手抄報作品。
6、舉辦一次讀書閱讀分享會（小教、七年級）
小教、七年級以年級組為單位舉行以讀書為主題的閱讀分享活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書推薦、講故事等。（年級組長班主任負責，每班精選三張活動照片打包壓縮發到合心群，活動時間由年級組擬定。）
7、誦讀美文（八年級）
在廣泛閱讀的基礎上，各班可組織開展美文誦讀活動，平時利用中午課前十分鐘誦讀美文，（誦讀時間有年級組擬定。）
第三階段：讀書成果活動展示：
1、x月x日、x月x日各班級設立展板展臺，展示內容可包括：讀后感，讀書卡，讀書手抄報，成語繪畫，詩配畫，個人班級作文集，札記，書簽，摘抄精華，字畫作品，讀書筆記等。
2、表彰活動
（1）評選“優秀書簽”
（2）評選“優秀讀書手抄報”
（3）優秀讀后感
（4）評選“閱讀之星”“書香班”（評比要求另附）。
七、其他相關事宜。
1、所有材料最后匯總到xxx老師處。
2、檔案整理。以班為單位，班主任和語文教師相互協調及時收集整理相關資料。
評選方案 24
一、指導思想
為進一步推進“做一個有道德的人”主題實踐活動深入開展，貫徹落實黨和國家在新時期繼續開展學習雷鋒精神的有關要求，依據市教育局文件精神，引導廣大中小學生自覺踐行社會主義核心價值體系，通過樹立一批道德先進典型，讓全市中小學生學有榜樣、行有楷模，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚，學校決定開展“美德少年”星級評選活動。現將有關內容通知如下。
二、領導小組
組長：
副組長：
成員：
三、評選標準
1、“孝敬父母”之星——感恩父母，孝敬長輩，關愛親人；在親人有傷病、殘疾等困難情況下，做到不離不棄、守護相助、盡心盡責。
2、“尊敬師長”之星——對老師有禮貌，課上認真聽講，不頂撞老師，虛心接受批評；對長輩有禮貌，對年長者有禮貌、有耐心、有愛心。
3、“團結友善”之星——會關心，會分享，會合作，懂得仁愛。與人為善，互助互愛，同學之間合作學習，自覺關愛他人，友善待人。
4、“熱愛勞動”之星——在家主動做家務，在校主動做掃除。能夠吃苦，不怕臟累，主動承擔。
5、“勤儉節約”之星——不攀比吃穿，不亂花錢，不浪費東西，不鋪張浪費，節約水電，低碳環保。
四、參加范圍
全校學生具有以上五個方面中某一方面或多個方面的.突出美德事跡，能夠帶動和輻射他人的學生均可參加評選。
五、實施步驟
1．宣傳發動（20xx年1月）：下發活動通知，介紹活動意義及內容，公布評選的程序和辦法，營造積極參與的氛圍。
2．組織實施（20xx年1月——2月底）：各班主任要加強宣傳，在本班營造一個人人爭先，積極參與，爭做“美德少年”的氛圍。根據《姬塬學校“美德少年”認星表》的要求，認真組織本班學生評選，在20xx年2月底前推選4名美德少年候選人交年級組長，并填寫好《姬塬學校“美德少年”認星表》和《姬塬學校““美德少年””推薦表》。
3、20xx年4月上旬，各年級組長組織班主任根據班主任推薦的學生名單，按照美德少年評選標準進行評選，于4月10日前按每年級30名的名額將評選結果報團支部，團支部進行審核。
4、審核（20xx年5月中旬）：團支部根據年級組推薦的名單，認真審核，并在學校進行公示。
5、表彰（20xx年6月下旬）：學校召開表彰大會，表彰全校美德少年，號召全校學生學習美德，踐行美德。
評選方案 25
一、評選宗旨
為了充分展示我班學生的精神風貌，加快學生成長成才的步伐，引導和激勵廣大學生刻苦學習、全面發展，努力把自己培養成高素質專業技能人才。
二、評選對象
我班全體學生。
三、評選標準
“校園之星”的評選活動每月一次，以班級為單位，每個班級產生一名月之星。班主任需根據條件嚴格選報并填寫申報表，德育辦認真審核，如條件不夠，寧缺勿濫。
凡申報“校園之星”的學生都必須能模范遵守《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，要思想品德好、學習態度端正，在此基礎上，某些方面取得突出成績，方能參加評選。可從以下幾個方面考慮：
（一）學習之星
學習目標明確，勤奮刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用，參加班級、學校各興趣小組，歷次考試中取得優秀成績。
（二）愛心之星
充滿愛心，關心愛護他人，主動幫助有困難的同學或路人，在物質上、精神上還是學習上，對別人友愛的手從不吝嗇。
（三）工作之星
積極參與學校或班級管理工作，工作認真負責，盡心盡力，成績突出，為了集體和同學甘于付出，不求回報。
（四）環保之星
愛護教室及校園環境，有良好的衛生習慣，在同學中能起帶頭作用，善于用自己的.言行影響他人。
（五）進步之星
學習、生活，守紀，為人處事等方面表現進步特別顯著，在班級、學校具有一定的影響力。
（六）節約之星
節約意識強，愛護學習用品、生活用品，平時能節約用水、用電，做到不亂花零用錢，不亂買零食，生活簡樸，做到同學之間不攀比穿戴，不講排場，有典型事跡，得到大家一致好評。
（七）禮儀之星
自尊自愛，注重儀表，舉止文明，真誠友愛，禮貌待人，尊敬師長，能為班級做事。
（八）體育之星
堅持鍛煉身體，積極參加學校組織的各項體育活動，體育課成績優秀。得過較好成績。
四、評選辦法及表彰：
（一）德育辦定期向各班發放“校園之星”申報表。
（二）班主任嚴格按照評選標準選出本班的月之星，申報表（表后可附證明材料），上交德育辦。
（三）德育辦組織人員對各班所報名單及材料進行嚴格評選，最終確定“校園月之星”名單。
（四）全校公布，櫥窗展示，屆時表彰。
建議：各班最好先評選“班級之星”，在此基礎上推薦有關人選。
評選方案 26
書籍是智慧的源泉，家長是孩子永遠的老師。為了進一步營造“親子共讀”的家庭讀書氛圍，發揮社會、家庭在學校讀書活動中的積極作用，特開展“書香家庭”評選活動。
一、評選范圍：全校所有學生家庭
二、評選條件
1．家庭閱讀氣氛濃郁，開展家庭親子閱讀，每天閱讀不少于30分鐘，可以共讀一本書，可以共看報紙，有固定閱讀的時間，良好的閱讀環境，并有一定的閱讀記錄。
2．學生在學校所呈現出較好的.讀書修養。如，在學習方面所表現出來的良好的口語表達能力，在課堂發言過程中能夠引經據典，表達流利、語病少，作文水平較高。在校讀書節活動中表現出色。有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各級各類讀書征文活動中獲獎。
3．家庭對學校、班級讀書活動的支持力度大。比如，讀書活動開展、班級圖書角創建工作等。
4．家庭藏書（不包括學生用書）達到200冊及以上。（照片提供最好）
5．家長每月至少帶孩子去一次書店或圖書館。
三、評選辦法
1．采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結合的方式進行。歡迎符合條件的家庭踴躍報名。
2．各班先進行初評，每班評出1個“書香家庭”，于5月20日上報至辦公室作為做為“十佳書香家庭”候選。
3．學校組織評委會根據投票審定產生“十佳書香家庭”。
四、有關要求
填寫好《申報表》。上交介紹書香家庭特色的材料一份（可附各種證明材料如：家庭書架照片、家庭書目單、親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或讀書筆記、讀書摘錄本、個人讀書讀后感等），材料越具體詳實越好，材料附在申報表后面。
評選方案 27
一、指導思想：通過開展“尋找美德少年學習美德少年爭做美德少年”的活動，樹立學生身邊的典型形象，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關愛社會、校園、他人，做一個有道德的人。
二、組織領導：
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、評選范圍：本校79年級在籍學生。
四、評選類別及標準：
自覺踐行社會主義核心價值觀，愛黨愛國、愛學習、愛勞動，心理健康、品行端正，是廣大青少年學習的榜樣。
1、自立自強。心智健康，樂觀向上，熱愛生活、熱愛家庭、熱愛勞動。身處逆境不氣餒、不妄自菲薄，面對困難能迎難而上，頑強拼搏，意志品質堅強。
2、誠實守信。為人誠實，不說假話，不欺騙他人，重信守諾，言行一致，表里如一。
3、孝老愛親。孝敬父母長輩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題；在家里主動幫助家長做家務，聽從家長老師教導。
4、勤勞節儉。有吃苦耐勞、勤儉節約的好品質，珍惜他人勞動成果的好習慣。生活節儉、衣著簡樸，不挑吃穿，不攀比、不浪費，養成節約用錢、節約用水、節約用電、節約糧食和物質的'好習慣。
5、文明有禮。尊德守禮、舉止文明、禮貌待人，尊敬師長，團結同學，遵守公共秩序，愛護公共環境，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不高聲喧嘩，過馬路不闖紅燈，乘坐公交地鐵主動讓座給需要幫助的人；文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。
6、助人為樂。在日常學習和生活中有愛心、善心、同情心。主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助。
五、評選方法：
1、先由班級開展“美德少年”評選，學生自行申報，由家長推薦，經各班主任及班級學生民主推薦和班級任課老師的意見，各班推舉出5名校“美德少年”候選人。并從中推選出2名“美德少年”候選人在20XX年3月24日之前報學校團委。27日中午開展“校美德少年”的評選。
2、20XX年3月27日前，公布各候選人事跡材料，每班選派十名團員投票評選出本校9名“美德少年”。
3、20XX年4月5日，將本校評選出的“美德少年”相關材料收集整理，報送縣文明辦。
4、校團委收集整理開展本次活動的文字及圖片資料，并存檔。
六、活動要求：
1、抓住契機，精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設，深化“做一個有道德的人”主題實踐活動的重要抓手，認真抓緊抓好。利用班團會等機會廣泛發動學生踴躍參與，努力擴大參與面，使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質，爭做美德少年的過程，成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
2、深入宣傳，形成氛圍。各班要把在評選過程中的感人的事跡及時報給校團委讓我校學生學有榜樣、趕有目標、見賢思齊，推進我校未成年人思想道德建設水平再上新臺階。
評選方案 28
一、活動目的：
為了落實素質教育理念，更好地鼓勵學生發展多種才能，樹立更多的優秀學生典型，促進我班學生各方面素質的全面提高，在班級內形成積極向上的`學風、班風，推進班級教育工作的發展，班級決定評選“班級之星”，使廣大同學有學習的榜樣，鼓勵更多的學生學習先進、趕超先進。
二、評選機構和職責
1.為確保活動有序、高效、健康地進行，特設立以下領導小組。組長：郭曉婷
副組長 ：李嘉欣、黃雨鳳、林芳、翁超峰
顧問：郭小蘭、翁秀芳、郭彩芬、翁曉丹、郭梅欽
三、評選標準：
1．文明之星：包括行路、衛生、禮儀、就餐、列隊五個方面。
2．學習之星：學習刻苦，成績突出，在學習方面起模范帶頭作用。自主學習，勤思好問，樂于探究，積極進取，各科學習成績優秀。
3．進步之星：通過思想品德、行為習慣的不斷培養，與自身前期相比較，在較短時期內個人品質、文明道德素質提高速度較快，且效果顯著。逐步養成了良好的學習習慣，在沒有任何違紀的前提下，考試名次有較大提升。
4．作業之星：各科作業能按時保質保量完成，不抄襲作業，書寫規范工整，作業質量、頁面堪稱模范。
5．合作之星：認真完成老師交辦的各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作的能力。能與他人較好地合作學習、活動，積極完成前置作業并大膽展示學習成果，小組合作好。
6．勞動之星：熱愛勞動，生活儉樸，有良好的勞動習慣，珍惜勞動成果，積極搞好班級及清潔區衛生，值日工作認真負責。
7．管理之星：擔任班級、學生會、團隊、小組長等職務，模范遵守《守則》、《規范》及學校各項規章制度。積極主動開展班級工作，認真完成各項任務，具有一定的語言表達、組織管理、協調合作能力，班級工作有創新，成績顯著。
8．藝術之星：具有文藝、書法、美術等特長，積極參加省、市、縣、校各類競賽或文藝活動，參加班級、校園板報、櫥窗布置，在各類評比中取得優異成績。
9．體育之星：具有體育特長，能積極出操，認真上好每一節體育課，體質健康測試達優秀等級，積極參加市、縣、校級各類體育比賽，并取得優異成績。
10．科技之星：能積極參與各項科技活動，在電腦、機器人、無線電、航模等方面具有某項科技方面特長，并在校級及以上競賽中取得優異成績。
四、備注：
違反班規、在班級吃零食、隨意打開班級多媒體電腦者一律不得參評。
評選方案 29
為了全面推進素質教育，建立健全學生的評價機制，全面客觀地評價學生，激勵學生勤奮學習、積極向上、實現自身價值，引導學生學會做人、學會做事、發展特長，樹立正確的人生觀、價值觀。根據學校“創新評價方式，改革學生評優體系”的評價理念，推動“高效課堂”快速、穩步進行，讓學生在自主、合作、探討中體驗成功的機會，制定玉小二年三班“班級之星”評選方案。
一、宗旨
班級內群星閃耀，使學生放飛理想，展示自我，張揚個性，體驗成功。
二、班級之星評選原則
（一）務求實效原則。要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。
（二）廣泛參與原則。要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。
（三）多角度設獎原則。從學生學習、思想品德、行為習慣等多方面設立不同獎項對學生進行表彰獎勵。
（四）深入挖掘原則。對學生的`閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。
（五）公平、公正、公開原則。
三、班星內容及評星標準
1、幫扶之星：在“打造高效課堂”活動中，能主動幫助學習困難生，使其學會學習、提高成績。
2、智慧之星：善于動腦，思維敏捷，有創新，解題有技巧。
3、發明之星：愛動手制作小實驗，愛動腦，有奇思妙想。
4、電腦之星：喜歡電腦操作、學習，善于鉆研，能指導他人。
5、寫作之星：喜歡寫作，經常參加學校或上一級單位組織的各種作文競賽，能指導他人寫作。
6、進步之星：能夠正視自身的不足，克服困難，在學習成績、行為習慣養成等方面提高幅度大。
7、體育之星：熱愛體育，有某一項專長，經常參加學校或上級單位組織的體育比賽。
8、環保之星：認真做好值日工作；樂于幫助值日；能主動拾垃圾；能督促別人不丟垃圾。
9、書法之星：熱愛書法，勤學苦練，在書法方面有一定造詣，參加各級各類比賽，并取得成績，
10、文藝之星：熱愛文藝，在聲樂或舞蹈方面有一定專長，經常參加各級各類文藝匯演。
11、勞動之星：熱愛勞動，主動參加值日勞動和公益勞動，起表率作用。
12、秘書之星：積極協助任課教師工作，受到任課教師和同學好評的課代表。
13、辯論之星：敢說話，敢大聲說話，敢于反駁別人乃至老師的觀點。
14、發言之星：課堂中積極發言，對老師提出的問題表述精彩，學習過程中生成的問題有獨到見解，解決問題的方法多樣、靈活。
15、繪畫之星：喜歡繪畫，在繪畫方面有一定專長，經常參加各級各類比賽。
16、感恩之星：孝敬師長，關心他人。
17、友愛之星：能與同學融洽相處，樂于幫助同學。
18、禮儀之星：尊敬師長，禮貌待人，品德高尚。
19、守紀之星：不遲到、不早退、不逃學，遵守紀律，嚴于律己，不在自習說話，不影響別人學習。
20、誠信之星：誠實守信，答應別人的事努力做到，品格優異。
21、班干之星：在班內擔任班級干部，并能主動承擔班級管理工作，效果明顯。學習成績優異，有良好的品行習慣，班級威望高，在班內能起到模范帶頭作用。
22、組長之星：在小組合作學習中，能協調小組成員完成各項任務，紀律、衛生、自我管理、小組合作、學習等方面表現突出，被評為明星小組。
評選方案 30
為了積極探索農村寄宿制小學“三功能一主體”的辦學模式，做好學校三大工作系統之一的“學生特長培養及健康娛樂”工作，全面推進素質教育，培養一批合格加特長的優秀畢業生，進一步提高辦學效率和辦學品位，全面提高學生綜合素質，經校務會研究決定，開展第二屆“成長杯”優秀畢業生評選活動，現擬定方案如下：
一、活動主題：
快樂成長感恩母校感恩老師
二、活動對象：
xx完小六年級全體師生
三、活動時間：
XX年4月
四、活動組織：
xx完小德育處
五、活動程序：
1、優秀畢業生的評選須經過兩個程序，一是文化考試，二是才藝展示，以兩部分實際得分的`50%計入個人最后得分，按最終成績由高到低取前9名為本年度優秀畢業生。
2、首先由各班推選12名品學兼優的學生進行文化考試，按文化考試成績由高到低排列，先各班保前3名選手后，不分班級在選3名將作為入圍選手進入才藝展示，文化考試所需試卷由行政、教導處負責編制。
3、文化考試后，德育處對進入才藝展示的學生進行公示，公示時間內，學生準備才藝展示的內容及項目，并將展示的內容及項目按規定時間上報德育處，由德育處選定時間組織全校學生進行公開展示。
六、獲獎及待遇：
凡獲得優秀畢業生稱號的學生獎勵人民幣50—20元，并頒發證書，指導教師獎勵人民幣50—20元。
七、其他未盡事宜以德育處通知為準
【評選方案】相關文章：
評選方案07-31
【精選】評選方案12-13
評選方案(精選)08-25
評選方案07-31
評選的方案03-08
評選的方案07-31
（精選）評選方案04-26
評選方案（精選）09-18
關于評選的方案02-14
實用的評選方案02-20