家校合作活動實施方案范文（通用10篇）
為了確保活動有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？下面是小編整理的家校合作活動實施方案范文，歡迎大家分享。
家校合作活動實施方案 1
一、活動主題
“家校共育，助力成長”
二、活動目的
1.加強學校與家庭之間的溝通與聯系，形成教育合力，共同促進學生全面發展。
2.讓家長更好地了解學校的教育理念、教學方法和學生在校的學習生活情況，提高家長對教育的重視程度和參與度。
3.為家長提供教育子女的方法和經驗，幫助家長解決在家庭教育中遇到的問題和困惑。
三、活動主體
學校全體師生及家長
四、活動時間和地點
1.時間：20xx年x月-20xx年x月
2.地點：學校校園內（包括教室、操場、會議室等相關場所）
五、活動準備
1.學校層面
成立家校合作活動領導小組，由校長擔任組長，各年級主任、班主任為成員，負責活動的策劃、組織和協調工作。
制定詳細的活動計劃和流程，明確各部門和人員的職責。
準備活動所需的物資，如宣傳資料、展示道具、活動獎品等。
安排教師對校園環境進行整理和布置，營造溫馨、舒適的活動氛圍。
2.教師層面
各班主任提前向家長發出活動邀請，告知活動的主題、時間、地點和內容，確保家長知曉并積極參與。
根據活動安排，準備相應的教學資料、案例分析、學生作品展示等內容。
培訓教師掌握與家長溝通的技巧和方法，提高溝通效果。
3.家長層面
家長根據活動通知安排好自己的時間，準時參加活動。
可以提前收集自己在家庭教育中遇到的問題，以便在活動中與教師和其他家長交流。
六、活動內容與形式
（一）家長學校講座（每月一次）
1.主題講座
邀請教育專家、學者或本校優秀教師擔任主講人，圍繞不同年齡段學生的身心發展特點、學習規律、品德培養、心理健康等方面開展系列講座。例如，針對低年級學生家長可以開展“培養孩子良好學習習慣的方法”講座，針對高年級學生家長可以開展“青春期孩子的教育與溝通”講座。
講座過程中設置互動環節，家長可以隨時提問，主講人進行現場解答，增強講座的針對性和實效性。
2.經驗分享會
邀請在家庭教育方面有成功經驗的家長分享自己的育兒心得和方法。這些家長可以來自不同年級、不同班級，通過他們的真實案例，讓其他家長從中受到啟發。
分享結束后，組織家長進行小組討論，鼓勵家長們相互交流自己在教育孩子過程中的經驗和困惑，促進家長之間的相互學習。
（二）親子活動（每學期兩次）
1.親子運動會
在學校操場舉行親子運動會，設置適合親子共同參與的運動項目，如接力賽跑、親子跳繩、二人三足等。
運動會以家庭為單位報名參賽，通過比賽增強親子之間的默契和合作能力，同時培養學生的競爭意識和團隊精神。
在運動會中設置一些趣味獎項，如“最佳默契獎”“最具活力家庭獎”等，增加活動的趣味性和吸引力。
2.親子手工制作或文藝表演
開展親子手工制作活動，如制作風箏、陶藝、繪畫等，家長和孩子一起發揮創意，完成作品。這不僅能培養孩子的動手能力和創造力，還能增進親子之間的感情。
或者組織親子文藝表演，家長和孩子共同準備節目，如唱歌、舞蹈、小品等。通過排練和表演的過程，讓家長和孩子有更多的交流和互動機會，同時也為家庭提供一個展示才藝的平臺。
（三）家長開放日（每學期一次）
1.課堂觀摩
在指定的日期，邀請家長走進課堂，觀摩教師的授課過程。家長可以選擇自己孩子所在班級的任意課程進行觀摩，了解教師的教學方法、課堂組織形式以及孩子在課堂上的表現。
課后，組織家長與授課教師進行交流，家長可以對教師的教學提出意見和建議，教師也可以向家長反饋孩子在課堂上的學習情況。
2.校園生活體驗
除了課堂觀摩，還安排家長體驗學生的校園生活，包括課間操、午餐、社團活動等環節。讓家長全面了解孩子在學校的日常學習和生活環境，感受學校的教育氛圍。
在體驗過程中，安排專門的引導員（可以是學生志愿者）為家長進行講解和介紹，解答家長的疑問。
（四）家長志愿者活動（長期開展）
1.學校管理協助
鼓勵家長參與學校的日常管理工作，如協助學校保安維護上下學秩序、參與圖書館管理、監督學校食堂衛生等。
學校定期對家長志愿者進行培訓，明確工作內容和要求，讓家長在協助學校管理的過程中，更好地了解學校的運作情況，同時也為學校的發展貢獻自己的力量。
2.課外輔導支持
招募有專業知識和技能的家長志愿者，成立課外輔導小組，為學生提供課外興趣輔導。例如，有繪畫特長的家長可以為美術社團的學生進行指導，有科技專長的'家長可以為科技小組的學生開展科普講座和實踐活動。
七、活動評估
1.每次活動結束后，通過問卷調查、現場訪談等方式收集家長和學生對活動的滿意度評價，了解他們對活動內容、形式、組織等方面的意見和建議。
2.根據家長和學生的反饋，對活動進行總結和反思，分析活動中存在的問題和不足之處，提出改進措施和建議，為下一次活動的開展提供參考。
3.觀察和分析學生在學習成績、行為表現、心理狀態等方面的變化，評估家校合作活動對學生成長的影響和效果。
八、注意事項
1.活動安排要充分考慮家長的時間和參與的便利性，盡量避免與家長的工作時間沖突。
2.在活動過程中，要尊重每個家長的意見和建議，營造平等、和諧的交流氛圍，避免出現批評指責等情況。
3.注意活動的安全保障工作，特別是在親子運動會、校園生活體驗等活動中，要提前做好安全預案，確保家長和學生的人身安全。
4.保護學生和家長的隱私，在活動中涉及到個人信息和家庭情況時，要嚴格保密。
家校合作活動實施方案 2
一、活動主題
“攜手共育，助力成長”
二、活動目標
1.加強學校與家庭之間的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學生全面發展。
2.增進家長對學校教育教學工作的了解，提高家長對教育的重視程度和參與度。
3.為家長提供科學的教育方法指導，幫助家長更好地履行家庭教育職責。
4.搭建家長與家長、家長與教師之間的交流平臺，促進良好教育氛圍的形成。
三、活動時間
20xx年x月-20xx年x月
四、活動地點
1.學校內：教室、會議室、操場等。
2.校外：根據不同活動內容選擇合適的場所，如社區中心、科技館、博物館等。
五、參與人員
全體師生、家長
六、活動內容與形式
（一）家長學校講座（每學期2-3次）
1.教育專家講座
邀請教育領域的專家學者到校對家長進行專題講座。講座內容包括學生心理健康教育、學習方法指導、親子溝通技巧、青少年成長規律等。通過專業講解，為家長提供科學的教育理念和方法，幫助家長解決在家庭教育中遇到的困惑。
2.優秀家長經驗分享會
組織校內優秀家長分享自己的家庭教育經驗。這些家長可以從不同角度，如培養孩子良好習慣、激發孩子學習興趣、處理孩子青春期問題等方面，介紹自己的成功做法。這種身邊人的經驗更具有可操作性和借鑒意義，能夠引發其他家長的共鳴。
（二）家長開放日（每學期1-2次）
1.課堂觀摩
邀請家長走進課堂，觀摩教師的教學過程。家長可以選擇自己孩子所在班級或感興趣的課程進行聽課。通過課堂觀摩，家長能夠了解學校的教學方法、教學內容以及孩子在課堂上的表現，同時也能感受到教師的教學風采和敬業精神。
2.校園參觀
安排專門的時間和路線，由學校教師或學生志愿者帶領家長參觀校園。向家長介紹學校的教學設施、功能教室（如圖書館、實驗室、體育館等）的使用情況，以及學校的文化建設和發展規劃。讓家長對學校的整體環境和教育資源有更全面的認識。
（三）親子活動（每學期2-3次）
1.親子運動會
在學校操場舉辦親子運動會，設置適合親子共同參與的運動項目，如接力賽跑、親子跳繩、齊心協力（兩人三足）等。通過這些趣味運動項目，增進親子之間的情感交流和默契，同時也培養孩子的團隊合作精神和競爭意識。
2.親子手工制作大賽
組織親子手工制作活動，可以在學校或社區中心進行。活動主題可以根據不同的節日或季節進行設定，如春節剪紙、中秋節燈籠制作、環保手工等。家長和孩子共同完成手工制作作品，不僅可以鍛煉孩子的動手能力和創造力，還能在過程中加強親子間的互動與合作。
3.親子閱讀活動
開展親子閱讀活動，鼓勵家長和孩子每天抽出一定時間共同閱讀書籍。學校可以定期舉辦親子閱讀分享會，讓家長和孩子一起分享閱讀的心得和體會。通過親子閱讀，培養孩子的閱讀興趣和習慣，同時也為家長和孩子創造了一個溫馨的交流氛圍。
（四）家長志愿者活動（長期開展）
1.學校管理協助
招募家長志愿者參與學校的日常管理工作，如協助學校安保人員維護上下學秩序、在圖書館幫忙整理圖書、在食堂監督學生用餐秩序等。家長通過參與學校管理，能夠更好地了解學校的運作情況，同時也為學校提供了額外的人力支持。
2.課程輔助教學
根據家長的專業特長和興趣愛好，邀請家長參與學校的課程輔助教學。例如，有醫學背景的家長可以為學生講解健康知識，從事藝術工作的家長可以指導學生美術或音樂課程等。家長參與教學能夠豐富學校的課程資源，為學生帶來不一樣的學習體驗。
（五）家校溝通平臺建設（長期運行）
1.家長會
定期召開家長會，每學期初召開學期計劃家長會，向家長介紹本學期學校的工作計劃、教學安排以及重點活動；期中召開階段性反饋家長會，教師向家長反饋學生在學習、行為習慣等方面的情況，同時聽取家長的意見和建議；期末召開總結家長會，對本學期學生的學習成績和綜合素質發展進行總結評價。
2.家長委員會
成立家長委員會，成員由各班推選的家長代表組成。家長委員會定期召開會議，參與學校重大決策的討論，如學校發展規劃、教學改革方案等；同時，家長委員會還負責收集家長的意見和建議，并及時反饋給學校，發揮學校與家長之間的橋梁和紐帶作用。
3.線上溝通平臺
建立學校官方微信公眾號、家長微信群、QQ群等線上溝通平臺。學校通過微信公眾號發布學校的新聞動態、教育教學成果、活動通知等信息；教師通過家長微信群或QQ群與家長進行日常溝通，及時反饋學生的在校情況，家長也可以通過這些平臺向教師咨詢問題、交流教育心得。
七、活動準備
1.宣傳推廣
制定詳細的活動宣傳方案，包括海報制作、宣傳單頁設計、校園廣播宣傳、班級群通知等方式，向家長和學生宣傳活動的主題、內容、時間、地點等信息，提高活動知曉度和參與度。
邀請教育專家和優秀家長參與活動，提前與他們溝通活動主題和要求，確保講座和分享內容的質量。
2.物資準備
根據不同活動內容，準備相應的物資，如講座場地布置所需的音響設備、投影儀、桌椅等；親子運動會所需的運動器材、獎品；親子手工制作大賽所需的手工材料等。
為家長志愿者制作統一的標識牌或服裝，方便識別和管理。
3.人員安排
成立活動組織小組，明確小組成員的分工，包括活動策劃、宣傳推廣、物資采購、現場組織、安全保障等工作，確保每項工作都有專人負責。
對參與活動組織的教師和學生志愿者進行培訓，使其熟悉活動流程和各自的工作職責，保證活動的順利開展。
八、活動實施步驟
（一）啟動階段（第1周）
1.召開全校教職工大會，介紹家校合作活動實施方案，明確各部門和教師在活動中的職責。
2.向家長發放活動宣傳資料，通過線上線下多種渠道宣傳活動的意義和內容，鼓勵家長積極參與。
3.成立家長委員會，召開第一次家長委員會會議，選舉家長委員會主任、副主任，討論本學期家長委員會的工作計劃和重點工作。
（二）實施階段（第2-18周）
1.根據活動計劃安排，有序開展家長學校講座、家長開放日、親子活動、家長志愿者活動等各項活動。
2.在活動過程中，及時收集家長和學生的'反饋意見，對活動內容和形式進行調整和優化，確保活動效果。
3.定期召開家長委員會會議，匯報學校工作進展情況，聽取家長委員會成員的意見和建議，共同商討解決家校合作中出現的問題。
4.利用線上溝通平臺，加強教師與家長之間的日常溝通，及時發布學校信息和學生在校情況，保持家校之間的密切聯系。
（三）總結階段（第19-20周）
1.對本學期家校合作活動進行全面總結，整理活動資料，包括活動方案、活動記錄、家長反饋、學生作品等，形成活動總結報告。
2.評選優秀家長志愿者、優秀家長和優秀親子活動案例，并進行表彰和獎勵，對表現突出的家長和家庭進行宣傳，樹立良好的榜樣。
3.召開總結家長會，向家長匯報本學期家校合作活動的成果和學生的發展情況，同時聽取家長對活動的評價和建議，為下學期家校合作活動的開展提供參考。
九、活動評估
1.家長滿意度調查
在每次大型活動結束后和學期末，通過線上問卷調查或現場發放問卷的方式，收集家長對活動內容、組織形式、教師表現等方面的滿意度評價。調查內容包括活動是否符合家長需求、是否對家庭教育有幫助、是否增進了家校溝通等方面。根據調查結果，分析活動的優點和不足之處，以便改進。
2.學生發展評估
通過學生的學習成績、行為表現、心理健康狀況等方面的變化，評估家校合作活動對學生發展的影響。對比活動開展前后學生在這些方面的數據，如學習成績的提升幅度、違紀行為的減少情況、積極向上情緒的增加比例等，直觀地反映活動效果。
3.教師反饋
組織教師進行交流討論，聽取教師在活動過程中的觀察和體會。教師可以從家長參與度、活動對教學工作的促進作用、與家長溝通的效果等方面進行反饋。教師的反饋可以為活動的改進提供實踐依據，同時也有助于提高教師對家校合作重要性的認識。
十、注意事項
1.安全保障
在所有活動中，安全是首要考慮因素。特別是在親子運動會、校外參觀等活動中，要提前做好安全預案，對活動場地和設施進行安全檢查，確保學生和家長的人身安全。活動過程中，要有專人負責安全管理工作，配備必要的急救藥品和設備。
2.活動秩序
無論是在學校內還是校外開展活動，都要確保活動有良好的秩序。提前制定活動流程和規則，安排工作人員進行現場組織和引導，避免出現混亂場面。對于參與人數較多的活動，要合理安排場地和時間，保證活動的順利進行。
3.尊重家長意見
在家校合作活動中，要充分尊重家長的意見和建議。無論是活動內容的選擇還是活動形式的設計，都要廣泛征求家長的意見，讓家長真正參與到家校合作中來。對于家長提出的問題和建議，要及時給予回應和處理，提高家長對活動的滿意度。
家校合作活動實施方案 3
一、實施目標
1.建立學校與家庭之間積極、有效的溝通機制，促進信息共享，加強家長對學校教育教學工作的了解和支持。
2.整合家庭和學校的教育資源，形成教育合力，共同促進學生在學業成績、品德修養、身心健康等方面的全面發展。
3.提高家長的教育水平，為家長提供教育指導和培訓，幫助家長更好地履行家庭教育職責，營造良好的家庭學習氛圍。
二、實施原則
1.平等尊重原則：學校和家庭在合作過程中地位平等，相互尊重。尊重家長的意見和建議，尊重家長在家庭教育中的主體地位，同時學校也應保持自身教育專業的權威性。
2.協同共育原則：強調學校教育和家庭教育的協同性，明確雙方在學生成長過程中的角色和責任，通過多種形式的合作活動，共同為學生成長創造有利條件。
3.多樣性原則：家校合作活動形式多樣，涵蓋家長會、家長學校、親子活動、家長志愿者等多種形式，以滿足不同家庭和學生的需求。
4.持續性原則：家校合作是一個長期、持續的過程，需要建立穩定的合作關系和機制，不斷調整和完善合作內容和方式。
三、活動內容與形式
（一）建立家校溝通平臺
1.家長會
定期家長會：每學期初、期中、期末各召開一次全校性家長會。期初家長會主要介紹本學期學校工作計劃、教學安排、班級管理目標等；期中家長會重點反饋學生半學期以來的學習情況、行為表現，分析存在的問題；期末家長會總結全學期工作，頒發學生榮譽證書，并對假期學習和生活提出建議。
專題家長會：根據不同年級、不同階段學生的特點和需求，召開專題家長會。如針對初一年級新生入學適應問題、初三學生中考備考問題、高一年級文理分科指導問題等召開專題家長會，邀請專家或有經驗的教師為家長進行講解和指導。
2.家長微信群/QQ群
各班級建立家長微信群或QQ群，作為日常溝通的主要平臺。班主任和任課教師定期在群內發布學校通知、作業安排、學生在校表現等信息，同時解答家長的疑問，收集家長的反饋意見。群內信息發布要規范、及時，避免過多無關信息干擾家長。
3.家校聯系手冊
設計專門的家校聯系手冊，學生每天帶回家，家長和教師可在手冊上進行書面溝通。教師可以記錄學生當天的學習情況、課堂表現、作業完成情況等，家長則可以反饋學生在家的學習狀態、生活習慣、情緒變化等信息，以便雙方及時了解學生的全面情況。
（二）家長學校
1.家長教育講座
邀請教育專家、心理學家、法律專家等定期舉辦家長教育講座，內容包括家庭教育方法、青少年心理發展特點、親子溝通技巧、法律法規與青少年保護等方面。講座可采用線上線下相結合的方式，方便家長參與。每學期至少舉辦3-4次講座。
2.家長讀書分享會
組織家長讀書俱樂部，推薦家庭教育相關書籍，如《正面管教》《好媽媽勝過好老師》等。定期開展讀書分享會，家長們可以交流讀書心得、分享自己在家庭教育中的實踐經驗和困惑，互相學習和啟發。每月至少開展1次讀書分享會。
3.家長培訓課程
根據家長需求和學校教育教學實際情況，開發家長培訓課程體系。課程內容包括學習指導、品德教育、安全教育、心理健康教育等模塊。每個模塊設置若干課程，通過集中授課、小組討論、案例分析等形式開展培訓，提高家長的教育能力。培訓課程可分批次、分階段進行，每學年至少完成一個完整的培訓周期。
（三）親子活動
1.親子運動會
每學年舉辦一次親子運動會，設置適合親子共同參與的運動項目，如親子接力賽、二人三足、拔河比賽等。通過親子運動會，增強親子之間的情感交流，同時培養學生的團隊合作精神和競爭意識。
2.親子文化節
結合學校文化建設和傳統節日，開展親子文化節活動。例如在春節前夕舉辦親子寫春聯、剪窗花活動；在端午節舉辦親子包粽子活動；在讀書月舉辦親子誦讀比賽等。通過這些活動，傳承和弘揚傳統文化，豐富學生和家長的精神文化生活。
3.親子戶外拓展
組織親子戶外拓展活動，選擇合適的戶外拓展基地，開展如攀巖、露營、野外生存等具有挑戰性的活動。在活動中培養學生的勇氣、毅力和解決問題的能力，同時增進親子之間的信任和默契。每學期可組織1-2次戶外拓展活動。
（四）家長志愿者活動
1.學校管理志愿者
邀請家長參與學校日常管理工作，如協助學校保安維持上下學秩序、參與學校圖書館管理、監督學校食堂衛生等。家長通過親身體驗學校管理工作，增強對學校工作的理解和支持，同時也為學校管理工作提供有益的補充。
2.課程教學志愿者
根據家長的專業特長和興趣愛好，邀請家長走進課堂，擔任客座教師。家長可以為學生帶來豐富多彩的課程內容，如手工制作、烹飪、職業體驗、科普知識等。這不僅豐富了學校課程資源，也讓學生從不同角度了解社會和職業。
3.活動組織志愿者
在學校組織大型活動（如運動會、文藝匯演、校慶等）時，招募家長志愿者參與活動的策劃、組織和實施工作。家長可以發揮自己的組織協調能力，協助學校順利開展活動，同時也能在活動中與教師、學生密切合作，加深對學校教育工作的認識。
四、實施步驟
（一）準備階段
1.成立家校合作工作領導小組，由學校校長擔任組長，副校長、德育主任、教導主任、年級組長、班主任等為成員，負責統籌規劃家校合作工作。
2.開展家長需求調研，通過問卷調查、家訪、座談會等形式了解家長對家校合作的期望、需求和建議，為制定活動方案提供依據。
3.制定家校合作活動實施方案，明確活動目標、內容、形式、步驟、責任分工和經費預算等。
4.準備家校合作活動所需的物資、場地、宣傳資料等，同時對參與活動的教師和工作人員進行培訓，提高他們對家校合作工作的.認識和組織活動的能力。
（二）實施階段
1.按照活動實施方案，有序開展家長會、家長學校、親子活動、家長志愿者等各項家校合作活動。活動過程中要注意收集家長和學生的反饋意見，及時調整和改進活動內容和形式。
2.加強對活動的宣傳報道，通過學校官網、微信公眾號、校報等媒體平臺及時發布活動信息、照片、視頻等資料，擴大活動影響力，吸引更多家長參與到家校合作工作中來。
3.定期召開家校合作工作領導小組會議，總結階段性工作經驗，分析存在的問題，研究解決對策，確保家校合作工作順利推進。
（三）總結評估階段
1.對家校合作活動進行全面總結，整理活動資料，包括活動計劃、記錄、總結、家長反饋、學生成果等，形成家校合作工作檔案。
2.設計科學合理的評估指標體系，從家長參與度、家長教育能力提升情況、學生發展情況、學校與家庭溝通效果等方面對家校合作活動的效果進行評估。可以通過問卷調查、學生和家長訪談、學業成績分析等方式進行評估。
3.根據評估結果，總結成功經驗，找出存在的不足之處，為下一年度的家校合作工作提供參考和改進方向。同時對在家校合作工作中表現突出的家長、教師和班級進行表彰和獎勵，激勵更多人積極參與到家校合作工作中。
五、保障措施
1.組織保障：學校成立專門的家校合作工作領導小組，明確各成員的職責，確保家校合作工作有組織、有計劃地開展。同時，各班級成立家長委員會，協助學校開展家校合作活動，發揮家長在學校管理和教育教學中的積極作用。
2.制度保障：建立健全家校合作相關制度，如家長會制度、家長學校管理制度、家長志愿者管理制度、家校溝通反饋制度等，使家校合作工作有章可循。
3.經費保障：學校安排專項經費用于家校合作活動的開展，包括家長教育講座費用、親子活動器材購置、家長志愿者培訓、宣傳資料印刷等方面的支出，確保活動順利實施。
4.師資保障：加強對教師的培訓，提高教師開展家校合作工作的能力和水平。鼓勵教師積極參與家校合作活動的策劃、組織和實施，同時為教師開展家校合作工作提供必要的時間和精力支持。
家校合作活動實施方案 4
一、家校合作的組織機構
1、成立親子成長共同體
每個班將學生分成若干個小組（可以按宿舍、所在社區、成績、興趣愛好等分組），每個小組的學生和家長形成“親子成長共同體”，親子成長共同體作為家校合作、親子合作開展活動的基本組織和平臺。每個親子成長共同體選出一名學生組長和一名家長組長（學生組長可由班團干部或課代表兼），作為該共同體的學生和家長代表及開展活動的組織聯系人。
2、成立家校合作委員會
學校成立基于親子成長共同體的班級、年級和學校三級家長委員會。各班的班主任和各個親子成長共同體的'家長組長組成本班的班級家校合作委員會，班主任為主任；年級部人員和各班家校合作委員會成員組成年級家校合作委員會，年級部主任為主任；學生處、團委、和各年級家校合作委員會成員組成學校家校合作委員會，主管副校長為主任。學校、年級和班級通過各級家校合作委員會開展各種有利于提高教育教學質量的活動。
二、家校合作的方法與途徑
1．開辦家長學校，提高合作育人能力
通過舉辦優秀家長家庭教育經驗交流會、邀請校內優秀教師和校外專家為家長開辦講座等形式，加強家長之間、家校之間的溝通與交流，不斷增進了解、達成共識、加強合作、提高內力，為充分發揮家校合力奠定堅實基礎。
2．共謀成長規劃，共同互助成長
每學期學校統一組織三次親子成長共同體活動。學期初各班組織親子成長共同體活動，共同體成員在充分討論的基礎上共同幫助每一位同學制定符合學生自身實際和特點的切實可行的學期成長發展規劃。期中考試后利用召開家長會的時間組織一次親子成長共同體活動，共同總結、評價、調整成長發展規劃。期末考試后利用召開家長會的時間再組織一次親子成長共同體活動，共同總結、評價一學期成長發展規劃落實情況，商定假期學習活動計劃。各年級、各班、各共同體可根據情況開展各種形式的活動，以便更好地促進學生的成長與發展。
3．指導社團活動，促進特長發展
邀請具有專業特長的家長對口指導學生社團活動，促進學生社團活動的開展和學生專業特長的形成和發展。
4．開辦家長講壇，協助學生成長
根據學生的成長需求，邀請家長為學生開辦有關職業介紹、石化科技前沿、法制安全、青春期營養與保健等方面的講座，充分利用家長資源，促進親子互動與交流。
5．開展各類競賽評比
各班組織開展各共同體之間的各類競賽評比活動，可以在家長同意的情況下設立家長獎勵基金，對在各類競賽評比中勝出的團隊和個人給予一定的獎勵。
6．開展家長志愿者活動
引領、激勵家長積極參與“我為孩子做點事”或“讓學校充滿家長的愛”等家長志愿者活動，鼓勵家長更加積極、深入、廣泛的參與到家校合作中來，充分利用家長的資源，發揮家校合育功能，促進學生全面發展。
三、需深入思考研討的問題
1．在家校合作中，家長到底能夠真正發揮哪些方面的作用？家校合作不走形式、不擺空架子、不勞民傷財，只求實效和可行。
2．學生分組的具體操作方法和流程。
3．學生學期成長發展規劃的項目、目標、內容和呈現方式。
4．第一次親子成長共同體活動的目的、內容和流程。
家校合作活動實施方案 5
家長是孩子的第一任教師，尤其對于低年級的小學生來說，家庭教育潛移默化的影響往往大于學校的系統化教育。我校本著開放辦學的心態，積極主動地尋求家校合作的有效途徑和科學方法，創設家校和諧的良好氛圍，促進學生的健康成長。
一、舉辦“教育超市”等活動，調整家校交流定位
家校交流是家校合作的前提。只有拓寬交流渠道，提高交流質量，才能使學校教育和家庭教育理念相合、方法相容、責任共擔，進而形成教育合力。
家校之間交流的渠道很多，形式不一。比如：傳統的家訪、家長會，新課改理念下的學生成長冊、家校聯系卡，網絡環境中的學校網站、班級網站、教師博客、電子信箱，以及即時的電話聯系、快捷的手機短信等。但有了多樣化的交流渠道并不一定意味著有高質量的家校合作，我們應該調整家校交流的定位，增強交流的實效性。
以家長會為例，以往每提及家長會，讓人想到的往往是“告狀”、“批評等字眼。隨著教育改革的深入，傳統的家長會得以改進，這幾年，我校推出了不同形式的家長會，如懇談型家長會、專家報告型家長會、自主體驗型家長會、觀摩研討型家長會等。形式上的創新催生了內容上的轉變，家長會不再是單一的“發布會”，而是定位于家校間的溝通、理解和交流，凸顯平等性、互動性，拉近了學校與家長之間的距離。
為了進一步實現家校之間的多向互動和深度交流，近幾年，在深入解讀家長會定位的基礎上，我校每年舉辦一次大型的“教育超市”活動。所謂“教育超市”，就是以自選的形式，滿足每一位家長的家教指導需求，從而實現家校之間的多向互動和深度交流。“教育超市”時間為一天，家長、學生、教師全員參與。地點從教室到操場，校園全面開放。教室內有專家報告、家教錄像、教師上課，操場上設有“家教園地（刊板）”、“熱點咨詢處”、“心理咨詢室”以及“親子活動區”等。家長可以到教室聽專家的講座、教師的授課，也可以到“熱點咨詢處”了解教育政策法規，反映教育熱點問題，還可以就孩子的問題請專家給出“個案診斷”。學校還設計了“家庭教育情況測試題”，讓家長在接受測試、了解自我的同時，潛移默化地形成一種理念，掌握一種方法。在“親子活動區”，家庭廚藝比拼、接力比賽、智力魔方、才藝展示、生活百科等活動開展得熱火朝天，家長和孩子熱情高漲，其樂融融。
“教育超市”改變了過去一次家長會只解決一個問題、不管家長關不關心都要奉陪到底的弊端，家長們多了自主選擇的空間。他們既可以向任課教師了解情況，和學校領導、其他家長一起探討教育問題，還可以有針對性地向專家討教。幾年下來，“教育超市”成為我校家長和學生最喜歡、最想參加的活動，家校聯系的手越拉越緊。
二、融通各方資源，以學校教育引領家庭教育
當前，學校教育和家庭教育面臨著社會復雜環境的挑戰。我校所做的調查顯示，六成以上的小學生對家長的教育方法有抵觸情緒。家長常常陷于費力不討好、進退兩難的尷尬境地，把孩子推給學校成為不少家長的無奈選擇。同時，由于家長素質參差不齊，所以家庭教育的差異性較大。因此，我們認為，家校合作的重要內容之一就是以學校教育帶動家庭教育，補齊家庭教育這根“短板”，追求“1+1＞2”的家校合作效果。
1．舉辦家長沙龍等學校交流活動，“把家長作為一種職業來做”
山東威海市環翠區大力倡導“把家長作為一種職業來做”。學校堅持把提高家長素質作為家校合作的一項重要工作，積極為家長的學習、交流和發展提供機會，創造平臺。我校專門為家長設計了一本關于學校資料的小冊子，把學校購置的有關家庭教育的書籍、錄像帶、光盤、磁帶的目錄整理出來，發到每位家長手里，隨時供其借閱。學校在將從事家庭教育研究的專家學者請進學校，給予家長高端的專業引領的同時，還定期舉辦家長沙龍，給家長創設學習之后的交流機會。家長沙龍由學校、班級的家長委員會委員輪流主持，根據家長需要確定討論主題，每個人既是指導者，又是受益者。通過家長之間的互動，不同家庭的教育思想在這里撞擊。大家帶著問題來，帶著收獲歸。
2．教師開通教育博客，向家長開放學校教育的窗口
我校每位教師都有自己的教育博客，每位教師都把博客當成一扇向家長開放的窗口。工作之余教師們把優秀的家庭教育資料、自己育人過程中的感悟與體會、課堂上發生的故事、孩子的`點滴進步等都寫進博客。通過這扇窗口，家長可以更清晰地了解學校的教育，近距離地感受教師的課堂，更便捷地與教師進行交流。同時，教師還針對“如何幫助你的孩子完成家庭作業”，“家庭旅游中如何加強對孩子生活經驗的指導”、“關注孩子良好習慣的養成”、“看電視要定規矩”、“一年級家長須知”等話題，與家長在網上展開專題性研討，爭取一次討論解決一個問題，幫助一批家長。教師的博客、班級的網頁、學校的網站，成為學校與家長開展交流合作的有效平臺。
3．成立家長志愿者協調委員會，挖掘家校合作資源
在家長中，有一大批關心教育的有識之士和家庭教育的成功者，他們是家校合作的重要資源，是學校可以信賴和利用的有生力量。20xx年9月，我校成立家長志愿者協調委員會，每個班級都配備一名家長志愿者協調員，并建立了家長教育資源信息庫。每年開學之初，家長委員就會向全體高一家長發出倡議，“一家好不是最好，大家好才是真正好”，并向每戶家庭發放提供教育資源的意向表，倡導每戶家庭都為學校教育出力。很快，這份倡議得到家長的積極響應，在全校范圍內組建了一支力量雄厚的教育志愿者隊伍。升旗儀式上，家長的先進事跡作為國旗下講話的典型材料，以發生在身邊同學父母身上的故事來打動孩子們的心；在學生的興趣課上，留下了家長指導學生活動的身影；在學校重大活動中，愛好攝影的家長為學生捕捉優美的鏡頭，儼然成了學校的工作人員；在校外實踐探究活動中，家長為學校提供了全方位、多層次的實踐探究網點……家長真正成為學校發展的合作者和促進者。
家校合作活動實施方案 6
一、指導思想
家校合作是當今社會學校教育改革的趨勢。未來社會健康發展，取決于未來一代人精神風貌，良好成就的形成來自于教育，而在教育內部又很大程度上取決于家庭中的父母教育。因而家校合作尤為重要。
二、活動目的
1、通過教師與家長，教師與學生之間的實踐，使教師在實踐中成長、成熟，追求成為“理想的教師”。
2、通過家長與教師，家長與學生之間的實踐，學校組織家長進行學習，改變家長的家教觀念，學習家教知識，改善家教方法，提高家教能力。從而使學生家長能對學生進行科學有效的`家庭教育。
3、形成學校、社會、家庭三位一體化的德育網絡，使各種力量形成時空交叉影響的教育優勢力量。
三、“家校合作共建”具體實施分案
1、開放課堂
邀請家長來校聽課，走進課堂，感受教師的教學風格和教學方法，體會班級的學習氛圍，了解孩子學習表現，對學生的學校生活有進一步的感悟。
2、開展講座，滲透德育和心理健康教育。
就家庭教育、學習技巧、作業輔導、班主任工作等方面接受家長的咨詢，并提供科學合理的建議，同時希望家長為孩子營造一個良好的家庭學習環境以及積極向上的成長環境，在平時家長和教師密切聯系，共同努力，為孩子的未來發展提供一個良好的平臺，就孩子的各方面表現進行客觀正確的評價。家校合作對學生的這些表現做一個積極正確的評價，及時鼓勵孩子。
3、積極運用校訊通通和家長及時聯系。
4、組織好家長會，利用好家長會的機會形成家校合力。
家校合作活動實施方案 7
家長是孩子的第一任老師，也是終身教師；家庭是孩子的第一任課堂，也是終身課堂。“家庭教育、學校教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。”家庭教育是整個“大教育”的重要組成部分，是建設中國特色社會主義“三個文明”的重要領域，同時也是全面建設小康社會、適應現代社區教育工作不可缺少的陣地。提高家長素質，幫助他們掌握科學的育人知識，引導他們樹立現代化的教育觀念，認真做好家庭教育工作，意義十分重大。做好家庭教育工作，是面向家庭、服務家長、提高家教水平的需要；對營造良好的家庭文化氛圍，形成和諧、文明的人際關系，建立學習型的家庭起著積極的'作用，是實踐科學發展觀的具體體現。為全面做好我校家庭教育工作，推動我校家庭教育工作走上科學化、規范化的軌道，以適應現代教育的發展要求。根據有關文件和會議精神，結合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導思想
以鄧小平同志“教育要面向現代化，面向世界、面向未來”的教育思想為指針，以科學發展觀和黨的十七大精神為指導，以“解放思想、實事求是、優化家教”為主題，以推進學校素質教育為主線，以提高家長素質為重點，與學校教育、社會教育緊密結合，形成合力，構建“三教”結合平臺，相互促進，努力提高家長科學教子的能力和水平，教會學生學會生存、學會學習、學會創新，使廣大學生都能夠得到健康、和諧、全面發展，培養和造就高素質的現代化建設人才。
二、構建模式
家庭教育現代化，即：家庭教育觀念現代化、內容和方法科學化、管理規范化、保障制度化。根據市、區教育局文件、會議精神，結合我校實際，我校家庭教育模式為：黨支部管理指導、教科研中心牽頭，各部門積極參與，以“家長學校”政教、團隊負責組織實施，學生家長自愿參加的家庭教育模式。
三、組織建設
以趙辛辰校長為組長的“丹陽市正則小學家長學校”協調領導小組。
四、組織實施
1、合理安排，精選師資。
搞好家庭教育，師資是關鍵。要不斷加強家長學校任課教師的培訓工作，切實發揮其骨干作用。
一是精選部分素質高的在職教師兼任家庭教育學校教師。
二是聘請有事業心、熱愛家庭教育，具有豐富經驗的離退休老教師、老干部、老同志、老領導為家長學校作專題講座。
三是聘請家庭教育方面的專家、學者、教授為家庭教育學校作專題報告。
四是請家教有方、子女學業有成的家長作經驗介紹。
2、確立課題，科研導航。
課題研究是家庭教育現代化實驗工作的重要環節，學校將本著現實性與科學性相結合，目的性與實用性相結合，時代性與前瞻性相結合，針對各類家庭教育的重點、難點、熱點，立足小學生的年齡特征、家庭狀況，按學段、年級的實際，分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。
3、按需施教，突出主體
當前家庭教育的失誤，主要有以下幾種類型；
（1）溺愛型；
（2）專橫型；
（3）放任型；
（4）期待型；
（5）盲目型。
可以從這些失誤中總結經驗，接受教訓，學校將根據不同類別的家庭狀況，特別是困難家庭、離異家庭與祖父母生活家庭、經商家庭、富裕家庭的實際，有針對性的分類實施教學，突出以家長為主體，授課內容與形式密切貼近家長，讓現代化的家庭教育方法更好地服務于廣大學生家長；同時立足學生的年齡特征，家庭狀況、按學段、年級的實際，結合實際、分層施教，開展家教實驗，積極探索家教方法。
4、注重靈活，形式多樣
除為家長作輔導報告、為家長授課以外，還將開展一系列的活動。如：
（1）開展咨詢活動。
（2）開展家訪活動——教師到學生家中家訪，請家長到學校交談，電話家訪和家校聯系卡，定期班會等。
（3）開展創建“學習型”家庭的活動，促進家庭教育模式由單項教育向親子互動模式轉變。開展親子活動——學校組織家長、教師、學生共同開展親子活動，形成民主、和諧的親子關系。
（4）建立“開放日”制度，設立“家長意見箱”。開展父母做一天“學生”，學生當一天“家長”的角色換位活動。
5、完善評價，促進發展，建立和完善評價機制。對在家庭教育現代化實驗工作中涌現出的先進家教工作者，先進家庭、先進家長給予獎勵和表彰，充分調動參與實驗者工作的積極性，特別是注重激發家長參與的熱情，提高實驗工作的針對性和實效性。
家校合作活動實施方案 8
家長學校是學校和家長進行思想溝通，形成教育合力的好形式。家庭教育是學校教育的補充和助手，是整個教育工作中不可缺少的重要組成部分。
一、指導思想
家庭是社會的基本單位，家庭教育是育人的起點和基礎。因此，學校在對學生進行教育的同時，很有必要通過適當的形式，幫助家長提高自身的思想、文化素質與道德修養，以使學生在接受良好的學校教育的'同時，也能獲得良好的家庭教育。
二、途徑
通過集中講座的方式和分年級進行座談的形式辦好家長學校。
三、具體實施方案
1、每學期由學校和年級進行2~3次講座，時間為開學初期、中期和期末。
2、講座可安排由學校領導介紹學校的要求和計劃，使家長了解學校的工作情況，以配合學校搞好學生的教育工作。
3、請有代表性的學生家長介紹教子成才的經驗，以增強教育的針對性。
4、在家長學校教育中注意學生的身心健康方向的教育，在家長學校授課中增加有關學生的身心健康方面的教育，增強家庭心育功能，使家長了解有關心理健康教育的有關知識。
5、定期請司法所及學校聘請法制副校長為家長介紹本地區治安管理和與學生有關法律知識，舉辦有不良行為習慣的學生家長座談會，請家長配合，把違法犯罪力爭消滅在萌芽中，確保犯罪率為零。
家校合作活動實施方案 9
近年來，我縣家長學校工作成果顯著，在實踐中也摸索到了一些規律。家長學校是全民終身學習的一種實現形式，特別是對提高全民學習意識，建立學習型社會，具有重要作用。為此，團縣委聯合縣婦聯、縣教育局共同組織了一部分基礎較好的家長學校進行實踐研究，探索對家長學校工作的管理與指導的規律，以提高家長學校的辦學質量，發揮更大的社會效益，為使全縣家教事業深入發展，團縣委從縣情實際出發，實現自立創新，為辦好具有特色的家長學校，特制定本方案：
一、指導思想
要以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導，落實科學發展觀，根據黨和國家相關方針政策，立足創新，求真務實，在實踐中不斷探索規律，經驗，指導全縣家長學校持續發展，提高廣大家長綜合素質，提升家教整體水準，同時幫助和引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的.能力。
二、工作目標
1、團縣委和縣教育局結合本縣實際，根據縣城內和各鄉鎮中小學家長學校的實際情況，總結出符合我縣實際的家長學校工作管理和指導經驗，理順管理體制規范指導運行。
2、指導家長學校以讀本為本，在普及家教知識的基礎上，使廣大家長更新家教觀念，改進家教方法，提高家教能力。
3、通過培訓和實踐，培養和鍛煉一支高素質的家長學校校長和教師隊伍。
三、具體措施
1、加強領導，落實責任。
本項工作在由團縣委和縣教育局直接領導下，由團縣委學校部和縣教育局家庭教育指導組組織實施。指導組由團縣委書記于麗榮、副書記龐威和教育局主管領導牽頭，下設指導組辦公室，委派團縣委學校部部長和教育局教育股同志負責具體工作。
此項實驗工作納入團縣委議事日程，納入目標責任制考核內容，切實抓好。
各實驗校在原有的基礎上進一步建全組織機構，加強領導和科學管理。
2、做好家長學校基本建設工作
（1）抓好家長學校專兼職教師隊伍建設。
（2）培訓一支高素質的家長學校教師隊伍。要選聘學校領導和教師、"五老"及專業人士為家長學校教師，經過系統提高，承擔家長學校教學任務。
（3）提高家長學校教學質量。家長學校要有和教育計劃。使用省編家長學校通用教材，要有明確的培養目標和質量標準。
（4）要建立健全各種規章制度，做好家長學校日常的教學工作和研究工作。特別要建立科學管理和評估制度，保證家長學校工作的科學、系統、規范。
（5）各家長學校都要開設教學場所，有專用教學設備，選配專人負責管理，選配專人管理家長學校的全面工作。
3、隨時溝通上下互動
團縣委學校部隨時匯報請示領導組，得到及時指導。并有計劃的到各家長學校了解情況互通信息，傳遞經驗。各家長學校要定期向指導組匯報工作進展情況，遇到新問題及時研究解決，確保工作順利進行。
家校合作活動實施方案 10
一、指導思想
“教育是一個系統工程。加強和改進教育工作，不只是學校和教育部門的事，家庭、社會各個方面都要一起來關心和支持。只有加強綜合治理，多管齊下，形成一種有利于青少年學生身心健康發展的社會環境，年輕一代才能茁壯成長起來。”為了取得家長和社會對教育工作的關心與支持，構建起學校、家庭、社會共同育人的格局，創設良好的教育環境，為廣大家長提供一個交流與溝通的機會，達成共識，使孩子健康、幸福成人、成才。特制訂本方案如下：
二、家校聯系的途徑
1．舉辦家長學校
2．成立家長委員會
3．召開家長會
4．家訪
5．開設網上家長學校專欄
6．開展家校共建活動。
三、家校聯系的措施
1．舉辦家長學校
學校舉辦家長學校的主要目的是要有計劃地向家長宣傳國家的教育方針、政策，宣傳、推廣、普及科學的教育方法，從而提高家長的`教育能力，提高家庭教育的質量和效益。開展豐富多彩的教育活動。如：組織召開家長委員會、家長會、家長培訓會、家長座談會、家教經驗交流等，要搞好家校聯合方面的組織、協調、督辦、存檔等工作。
2．成立家長委員會
家長委員會是學校、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通協調的紐帶。發揮好三級家長委員會的作用（學校——年級——班級）
①學校家長委員會由校長室牽頭，由各年級推舉代表組成，其職責是：審議學校工作計劃，參與學校的重大決策，聽取學校工作總結，提出改進意見，督促學校各項工作的開展；
②年級家長委員會由年級負責人牽頭，各班推舉代表組成，其職責是：參加年級組織的重大活動，及時反饋家長信息，參與年級組教科研活動，督促年級不斷改進工作；
③班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和愿望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級教育科研活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，督促班級不斷調整工作思路，改進方法，達到最佳育人效果。
本學期家委會工作安排：在學期末，舉辦各種形式的優秀家長評選表彰活動。給學校的管理進行“陽光納諫”。參與“同在后小藍天下，共同關愛你我他”的牽手活動，家委會成員與教師共同參與家訪和幫扶活動。定期在網上家長學校專欄中，發表參與學校管理的感言或者教子有方的經驗介紹。建立家委會校訊通，及時溝通信息，建立駐校辦公制度。開展好書漂流等活動。
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