小學督導評估迎檢方案

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小學督導評估迎檢方案推薦度：
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小學督導評估迎檢方案（精選11篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，就常常需要事先準備方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。我們應該怎么制定方案呢？下面是小編精心整理的小學督導評估迎檢方案，希望能夠幫助到大家。

小學督導評估迎檢方案（精選11篇）

　　小學督導評估迎檢方案 1

　　一、指導思想

　　以20xx年市教育局目標管理督導評估指標體系為依托，以創建市優秀學校，全面提升學校教育教學質量為督導室工作的指導思想，全面踐行群眾路線教育實踐活動。配合教務處、政教處、安全處等各職能部門，圍繞學校的各項教學教改工作，充分發揮督導室的檢查、督促、幫助、指導的職能。以公平、公正、實事求是為原則，評價各職能部門的工作和各教師的教學工作。促進教風好轉，提升教學質量。

　　二、工作目標

　　1、認真學習貫徹執行各項法律法規政策，踐行群眾路線教育實踐活動，遵紀守法，為人師表，團結同志，熱愛學生，端正工作態度，改進工作方法，提高工作效率，誠懇、熱情、周到、細致、主動地開展各項工作。

　　2、對學校教育教學日常管理工作及后勤服務工作進行督導和檢查，提出意見和建議。定期對教務處、教科處、德育處、電教處、工會、團委、總務處、年級部等處室部門的計劃落實情況進行檢查和評估。

　　3、規范教師的教學過程，促進教育教學水平，從根本上提高教學質量。

　　4、促進教師教學工作事業心、責任心的增強，提高教師的業務能力，保證各項教學工作順利實施。

　　5、根據學校教師和生源的實際情況，探索適宜的教學內容、教學方法和教學手段，實現因材施教和應用型人才的培養目標。

　　6、在工作過程中服務于各級領導、服務于教師、服務于學生。積極提供有利于教學工作和有利于提高教學質量的建議。

　　7、接受市教育局的委派，及時檢查各部門的工作質量，及時發現問題，及時匯報，及時解決，及時提出合理化建議。

　　8、按校長室的要求，對有關處室、年級部、備課組的工作進行督察、督查、指導，及時提出建議和意見，供有關部門參考。

　　三、措施方法

　　1、多渠道、全方位

　　在未來的工作中督導室的工作要在全校的教學工作中多渠道、全方位展開。體現在教學過程的各個方面，包括理論教學、實踐教學、課內、課外、計劃、教案、作業、聽課、教研活動等。在重點針對青年教師的基礎上拓展到全體教師。采取聽課、檢查、抽查、座談、引導、指導等多種形式，以其獲得準確的教學信息，做到有的放矢。促進教育教學水平，提升教學質量。

　　2、緊緊把握關鍵教學環節在做好常規教學檢查督促的基礎上，重點抓好期初、期中、期末、考試等關鍵教學環節及節假日等教師、學生容易松懈的教學環節的檢查督促工作，促進教學質量的全面提高，在此項工作中要積極取得各職能部門的配合與協助。

　　3、監督檢查與指導幫助相結合。教學監督檢查的目的是提高教學質量。因此，督導室工作要做到監督檢查與指導幫助相結合，注重指導幫助。包括教學方法、教學手段、教學內容、課堂組織等教學過程，發現問題及時指出，取得教師的認同，以便改進、完善、提高。規范教學過程。

　　4、勤溝通、多交流。勤溝通、多交流這是做好督導室工作的基礎。做好任何一項工作都是多方協調共同完成的，督導室工作涉及各個教學部門，勤溝通多交流才能把工作做的更好。不但要與各教學管理部門勤溝通多交流，更要與教師勤溝通多交流、與學生勤溝通多交流。交流信息，掌握情況，協調一致，共同努力，做好各項教學工作。

　　5、深入教學第一線，掌握教學全過程。督導室成員必須始終把自己置身于教學第一線，了解各個教學環節，掌握第一手資料。勇于探索，有針對性的'調查研究新的教學方法、新的教學手段，做好教改研究工作。

　　6、加強督導室成員的自身建設。督導室的各個成員都要嚴格要求自己，加強學習，提高業務水平和實踐技能。在教學工作中以身作則，走在大家的前列。增強事業心和責任感，公平公正、盡職盡責。取得廣大教師的信賴，和廣大教師一道做好本職工作。

　　本學期開展的主要工作

　　1、制定新學期工作計劃，召開新學期督導工作例會。

　　2、對各年級老師教學常規進行不定期檢查。

　　3、督導室全體成員都結合一個或多個教研組，及時督查了解教研組開展教學教研工作情況。

　　4、督導室全體成員本學期全部參與年級部分工和年級部管理。

　　5、及時按要求每月上報督導信息及完成市政府督導室的工作。

　　6、定時督查學校對上級工作布置的執行情況，督查了解傳達學習上級會議精神情況。

　　7、定時督查校長及領導班子的在崗、出勤、聽課、參與教研活動等情況。

　　8、及時督查學校嚴格執行師德師風建設的八項規定，督查了解有無“教育三亂”(有償家教、亂推銷、亂收費)等違規行為。

　　9、督查學校民主管理、校務公開的情況，督查了解學校重要或重大工作會議情況，督查了解教職工對校務公開滿意度情況，督查了解教職工對民主管理、民主理財情況。

　　小學督導評估迎檢方案 2

　　20xx年我縣教育督導工作以貫徹黨的十九屆五全會精神為主線，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育督導條例》為指導，以推進區域義務教育均衡發展、完善中小學校責任督學掛牌督導工作制度為重點，堅持督政與督學并舉、監督與指導并重的方針，著力加強能力建設、體系建設、制度建設、形象建設，進一步構建完善督政、督學和質量監測“三位一體”的教育督導體系，在探索中謀求督導思路的新突破，在改革中謀求督導模式的新拓展，在實踐中謀求督導水平的新提高，為推動我縣教育科學、健康發展做出新貢獻。

　　一、有效推進督學責任區制度建設

　　1、建立督學責任區工作管理制度。根據《教育部關于加強督學責任區建設的意見》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《福建省教育廳關于建立教育督導責任區制度的通知》等文件精神，制定《x縣中小學校(幼兒園)責任督學掛牌督導實施方案》、《x縣督學責任區工作管理制度》，扎實開展中小學校責任督學掛牌督導工作，切實加強督學責任區建設，為責任督學提供必要的工作條件和經費保障。

　　2、責任督學依法履職。充分發揮責任督學的職能作用，圍繞教育的熱點、難點、重點問題適時開展經常性督導。切實加強對中小學校的監督、檢查、評估、指導、服務，實現督導工作重心下移，重點關注各類教育短板環節，及時發現和解決學校改革發展中出現的新情況、新問題，回應社會和家長對教育方面的訴求，以推動學校進一步端正辦學思想，規范辦學行為，提高教育教學質量。

　　二、加快推進縣域義務教育均衡發展

　　1、落實兩項督導整改意見。按照《福建省人民政府教育督導辦公室關于x縣人民政府20xx年度教育工作的督導意見》要求，針對省督導評估考核組對我縣教育工作提出的主要問題和督導意見，認真做好整改工作，促進政府依法履行教育職責，推進我縣教育優先發展，為教育基本均衡發展奠定基礎。

　　2、制定均衡發展評估方案。按照教育部《縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法》及《x縣人民政府關于印發x縣推進義務教育均衡發展實施方案的通知》要求，建立完善縣域義務教育均衡發展督導評估體系，制定督導評估方案，明確時間表和路線圖，加大義務教育發展基本均衡縣評估驗收工作宣傳力度，提高公眾知情度。

　　3、開展均衡發展自評工作。啟動我縣義務教育均衡發展監測工作，以《基礎教育學校統計報表》為依據，分析義務教育學校“差異系數”和“標準化”建設等18項核心指標達標情況。加大推進工作排查和整改力度，深入學校對義務教育均衡發展工作進行監督和指導，促進薄弱學校、農村完小、教學點建設，努力縮小校際間和城鄉間的差距，做好20xx年國家、省政府對我縣義務教育均衡發展情況進行督導評估的.各項前期準備工作。

　　4、推進教育均衡發展。根據縣域內小學、初中校際間均衡差異情況，加強省級扶貧開發工作重點縣教育專項補助20xx萬元資金使用的監督工作，促進義務教育標準化學校建設，促進薄弱學校改善辦學條件，促進縣域內義務教育基本均衡發展。

　　三、深入推進中小學校素質教育督導評估

　　1、開展素質教育督導評估。積極推進新一輪實施素質教育綜合督導。督促學校加強內涵建設，倡導多元化、特色化的發展理念，促進學校規范辦學行為，總結辦學特色，提升辦學水平，努力實現“一校一品，一校一特色”，滿足人民群眾對教育的美好期盼和每一個學生終身發展的需求。

　　2、深化教育教學改革。樹立科學的教育觀、質量觀、人才觀，深化課堂教學改革，開展課堂教學有效性研究，開展啟發式、探究式、合作式等教學方式研究，建立科學的教學管理常規體系，完善與課程改革相適應的學校管理制度，完善校本教研制度，完善教育質量監測機制，切實減輕學生課業負擔，全面提升教育教學質量，實現教育質量基本均衡。

　　3、促進學生全面發展。全面實施素質教育，堅持育人為本，把素質教育貫穿于學校教育、家庭教育、社會教育等各個方面，貫穿于德育、智育、體育、美育等各個環節，貫穿于學生成長的全過程，激發學生獨立思考和創新思維，培養學生追求新知、勇于探索的精神和收集處理信息、分析解決問題、動手實踐創造、語言文字表達、善于團結協作等多種能力，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發點和落腳點，促進學生全面和諧發展。

　　四、繼續推進鄉鎮教育工作督導評估

　　1、開展鄉鎮教育工作督導評估。增強鄉鎮政府教育工作的法律責任，促進鄉鎮政府依法履行教育工作職責，強化教育工作政府行為。充分發揮教育督導職能作用，加大對鄉鎮政府督導評估的工作力度，督促鄉鎮政府加大對轄區學校的經費投入，使學校得到社會更多的關愛與支持，推進縣域內教育工作健康、持續、協調發展。

　　2、明確鄉鎮均衡發展職責。進一步明確鄉鎮政府在推進我縣義務教育基本均衡縣驗收工作中的任務和職責，督促鄉鎮以積極有力地工作姿態做好義務教育發展均衡縣評估驗收的各項工作。

　　五、扎實推進學校精細化管理

　　1、完善學校精細化管理制度。根據《福建省教育廳關于加強中小學校園精細化管理的意見》精神，制定《x縣教育局關于加強中小學校園精細化管理的實施意見》，下發《x縣教育局縣政府教育督導室關于建立學校精細化管理效能巡查制度的通知》，推進我縣中小學創立學校精神，實現領導管理精心、教師業務精湛、管理工作精細、工作過程精密、工作質量精良、辦學特色精品的目標。

　　2、責任督學效能巡視。通過責任督學隨訪督導、校園巡視等，全面落實學校的人、財、物等精細化管理實施情況，督促學校管理“精、準、細、嚴、實”，使學校行政管理進一步高效，校園及場所管理進一步規范，教育教學管理進一步完善，學生管理進一步加強，后勤管理進一步優化，安全管理進一步落實，形成“時時有人管，事事有人管，人人抓管理，處處有管理”的精細化管理體系，實現管理的無隙化。

　　小學督導評估迎檢方案 3

　　為貫徹落實《教育部關于開展中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估工作的意見》，根據《某省關于開展中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估試點工作實施方案》部署，結合我市實際，制定如下實施方案。

　　一、試點工作任務

　　選擇陽光市全面開展試點工作。其他縣（市）區在中小學（幼兒園）中選擇1—2所開展試點工作。試點工作擬于20xx年底完成，各縣（市）區要積極進行有益探索，嘗試有效督導途徑，及時總結經驗，強化示范引領。

　　二、督導評估對象

　　具備獨立法人資格的中小學幼兒園校（園）長（含民辦，暫不包括特殊教育學校）。其中，義務教育學校包括小學、初中和九年一貫制學校，普通高中學校包括高級中學、完全中學、十二年一貫制學校。20xx年度無任期屆滿校（園）長的縣（市）區，評估對象在現任職學校（幼兒園）任期超過3年的校（園）長中確定。

　　三、評估重點內容與指標

　　督導評估重點內容主要包括黨的建設、立德樹人、學校治理、教師工作、規范辦學、安全衛生、滿意度等7個方面，同時要體現幼兒園、義務教育學校、普通高中學校不同學段特點，增強針對性。幼兒園園長綜合督導評估要著力引導督促廣大幼兒園園長遵循幼兒身心發展規律，依法依規辦園治園，促進幼兒園安全優質發展，滿足人民群眾對幼有所育的美好期盼。義務教育學校校長綜合督導評估要著力引導督促廣大義務教育學校校長樹立科學的教育質量觀，落實全面發展理念，堅持面向全體，教好每名學生，為學生終身發展奠基，辦好老百姓家門口的每一所學校。普通高中學校校長綜合督導評估要引導廣大校長促進普通高中教育高質量發展，著力辦出特色，切實提高育人水平，為學生適應社會生活、接受高等教育和未來職業發展打好基礎。

　　（一）黨的建設。主要包括履行“一崗雙責”、基層黨組織建設、師生思想政治工作、以黨建帶隊建團建、促進黨建和業務融合、黨風廉政建設、防控意識形態風險等情況。

　　（二）立德樹人。主要包括落實“五育”并舉、建立健全學校教育質量內部保障制度、執行國家課程方案和課程標準、教學教研、減輕作業負擔、課后服務、校本課程建設、學生體質和心理健康、學生評價、隨遷子女和留守兒童關愛等情況。

　　（三）學校治理。主要包括推進依法治校，完善學校章程及內部管理制度，制定學校發展規劃，執行民主集中制、“三重一大”決策制度、教職工代表大會制度、工會制度和家長委員會制度，加強財務管理、后勤管理、家校共育、校園文化建設、校務公開等情況。

　　（四）教師工作。主要包括師德師風建設、教師持證上崗、教師配置、教師專業發展、教師職稱評聘、教師考核評價、教師培訓、班主任工作、少先隊輔導員工作、教師身心健康、師生關系等情況。

　　（五）規范辦學。主要包括落實“五項管理”、規范招生、規范收費、學籍管理、合作辦學、控輟保學、校風教風學風等情況。

　　（六）安全衛生。主要包括建立健全安全風險防控制度、菠實安全責任制。配備安全設施設備、保安咨質審核開展安全教育、防治校園欺凌、實驗室及危險化學品安全、食品飲水安全、衛生達標、培養學生健康行為和生活方式、校園安全事件處置等情況。

　　（七）滿意度。主要包括學生、教師、家長、社區（村）等各相關方面對學校的評價及滿意度情況。

　　四、具體工作安排

　　（一）開展調研及宣傳解讀。20xx年8月底前，各縣（市）區要深入開展調研摸底，全面掌握轄區中小學幼兒園校（園）長任期情況。加強宣傳、解讀和培訓，營造濃厚氛圍。

　　（二）制定具體落實方案。20xx年9月底前，各縣（市）區依據市級督導評估試點工作實施方案，結合本地實際，制定具體落實方案，對綜合督導評估指標作出優化，明確各項指標的權重及相關數據的采集辦法。

　　（三）做好評估準備。20xx年11月底前，各縣（市）區—4—教育督導部門結合實際，確立評估對象，制訂具體工作計劃，建立健全工作機制，組建高水平綜合督導評估隊伍，落實條件保障，規范組織實施，確保取得實效，并將校（園）長名單并上報市教育督導室。

　　（四）開展督導評估。各縣（市）區20xx年開始對確定的年度接受

　　綜合督導的校（園）長進行綜合督導評估。20xx年底前將試點工作情況以及經驗和成果上報市教育督導室。

　　五、評估實施程序

　　（一）下達通知。各縣（市）區于20xx年初，將本年度接受綜合督導的校（園）長名單正式通知學校（幼兒園）。

　　（二）實施評估。各縣（市）區分別組建由督學、教育行政干部和有關專家組成的督導評估組，對照評估指標，開展入校督導評估工作，形成綜合督導評估報告。

　　（三）反饋意見。各縣（市）區教育督導部門向被評估的校（園）長或繼任者及所在學校（幼兒園）反饋評估意見，提出整改要求。

　　（四）督促整改。各縣（市）區教育督導部門適時開展督導評估整改問題“回頭看”工作，督導檢查被評估的學校（幼兒園）問題整改情況。

　　（五）評估報告。各縣（市）區教育督導部門要將年度開展的督導評估情況形成報告，報給同級人民政府及相關部門，并報市教育督導室。

　　六、評估結果運用—5—各縣（市）區黨委和政府及教育主管部門要將中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估報告，作為辦學情況診斷、重大決策、校（園）長考核的重要依據。有關部門要將綜合督導評估結果作為校（園）長表彰獎勵、選拔任用的重要參考和依據。對問題突出、整改不力的.校（園）長，要依據《教育督導問責辦法》進行嚴肅問責。各縣（市）區教育督導部門要以適當方式公開中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估報告，主動接受社會監督。

　　七、試點工作要求

　　1、要提高政治站位。各縣（市）區教育行政部門要高度重視中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估工作，切實發揮督導評估的指揮棒作用，引導廣大中小學校長、幼兒園園長落實“五育”并舉要求，促進學生德智體美勞全面發展。不斷完善校（園）長任期制，堅持發展性評價，全面考察校（園）長履職盡責、干事創業及學校規范辦學情況。

　　2、要加強宣傳解讀。各縣（市）區教育行政部門要通過官方網站、新媒體等途徑，加強對開展中小學幼兒園校（園）長任期結束綜合督導評估工作意義的宣傳和解讀，統一思想，提高認識。

　　3、要加強統籌協調。加強與基礎教育有關督導評估和質量監測、責任督學掛牌督導、巡視巡查、經濟責任審計等工作的協調和銜接，統籌使用相關數據信息，避免增加基層負擔。

　　4、要體現因地制宜。各縣（市）區要針對不同規模、不同類型中小學校和幼兒園的特點，合理優化評估指標，調動廣大校（園）長工作的積極性和主動性，激發學校（幼兒園）辦學活力。

　　5、要創新方式方法。采取線上線下相結合、明察暗訪相結合、定性定量相結合等方式，注重運用信息技術手段優化工作流程，規范實施環節，增強督導評估的針對性、實效性，強化督導評估的嚴肅性、權威性，確保督出效果。

　　6、要評估結論客觀公正。立足學校（幼兒園）實際，嚴格按規定程序實施，注重多方了解情況，廣泛聽取師生意見。相關結論和意見要有事實或數據支撐，避免主觀臆斷。

　　7、要嚴格遵守廉政要求。不得利用督導評估謀取任何個人利益，嚴禁偏袒和徇私舞弊。尊重基層，避免干擾學校教育教學秩序，力戒形式主義，注重實效。

　　各縣（市）區將本地宣傳解讀情況于20xx年8月底前、具體落實方案于20xx年9月底前、20xx年度接受綜合督導的校（園）長名單于20xx年11月底前報我辦。綜合督導評估實施過程中的典型事例和督導評估報告請隨時報我辦。20xx年底前將試點工作情況以及經驗和成果報我辦。

　　小學督導評估迎檢方案 4

　　為了貫徹落實《九年義務教育法》等文件精神，鞏固“普九”成果，切實做好兩項督導評估的各項工作，迎接20xx年度省

　　“兩項導評估考核”檢查，促進我校教育工作的持續、健康、協調發展，辦人民滿意的教育，確保省級的檢查順利過關，特制定本方案。

　　一、組織領導機構：

　　1、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、具體工作安排：

　　1、辦公室：

　　①寫好“兩督自查報告(按細則逐條作答)和匯報材料。

　　②教職工基本情況表，教職工聘任制合同和分流人員的安置。

　　③校長任命、聘任書和培訓證書復印件。

　　④統計本校組織的活動在上級評比中的獲獎情況

　　⑤學校和各職能的工作計劃和總結。

　　⑥提供學校發展和教職工基本情況的相關數據。

　　2、教導處

　　①“普九”和控流保學的全套材料。

　　②督導文件匯編。

　　③教學功能室的建管配用情況

　　④體衛圖藝室的建設、配制情況

　　⑤學生在科技創新、體運會、美術作品、各種征文比賽中獲獎情況統計

　　⑥教師的'教學常規檢查情況。

　　⑦新課改學生的評價情況。

　　⑧學校活動系列資料。

　　3、教研組：

　　①教師培訓、校本培訓的計劃、總結及相關記載本。

　　②課改和校本教研的全套資料。

　　③教師發表的文章、獲獎論文、教學比武獲獎等情況統計④教學督導和教師成長的系列資料。

　　4、德育組：

　　①學校安全、消防、衛生的措施、預案等全套資料。

　　②學校周邊環境的治理情況及采取的措施。

　　③校園文化建設(班集文化建設)有關資料

　　④統計本處室組織的活動在上級評比中的獲獎情況

　　⑤配合縣教育局督導室搞好“家長滿意教育”問卷調查活動

　　5、總務處：

　　①校園面積、生均校園面積，生均校舍面積的有關數據資料。

　　②學校教學設施、學生住宿條件改善的措施、計劃、資金投入等情況。

　　③學生食堂衛生措施、飲食安全預案等全套資料

　　④統計本校組織的活動在上級評比中的獲獎情況

　　6、少先隊大隊部：

　　①師生藝術節獲獎情況統計(列表打印)

　　②少先隊組織評優評先情況統計(列表打印)

　　③本校組織的活動在上級評比中的獲獎情況統計(列表打印)

　　④稍顯隊員活動的相關資料。

　　⑤廣播稿宣傳資料的分類整理。

　　三、要求

　　1、各項材料必須整理成冊，其中獲獎證書、發表的文章必須復印，打印封面，一式兩份(紙張統一用A4紙)。

　　2、所有材料

　　搜集必須在5月20日前上交辦公室。

　　小學督導評估迎檢方案 5

　　根據《依安縣教育局20xx年督導評估實施方案》的通知，我校組織全體教職工認真學習，對照《黑龍江省義務教育學校標準化建設指標評價體系》學校成立了由校長任組長、其它行政領導任副組長的領導組，同時成立了有校務會成員及教師參加的自評組，既分工又合作，積極履行“自查評估”職能，推進依法治校進程，保障素質教育的全面實施，不斷提高我校教育教學工作的制度化和辦學質量。

　　從20xx年3月開始，學校組織教師學習評估方案和細則，使自評組人員及教職工人人明白督導評估的'意義和作用，了解評估方案和細則，對照評估標準實施細則，進一步清理和完善各種檔案資料。

　　本學期，全體教師發揚與時俱進的精神，緊緊把握時機，趁勢而上。使課改促進教師、學生、學校的全面發展，有效地推進素質教育的全面落實。

　　1、重視督促、檢查教職工的工作，使學校教育教學工作全面推進。讓所有學生受到優質教育既是義務教育的要求，也是現代教育的本質要求，更是現代社會發展的必然要求。為了開展好這項工作，學校領導組加強了調查，在強化督導自評的基礎上，依法辦學，抓住重點、難點問題，認真研究，提出整改意見。

　　2、成立自評組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　3、通過學習使各位教師明確學校辦學目標、德育工作和教學質量是學校生存和發展的重要因素，加強學習，努力提高自身素質，更新教育觀念，這是時代對每位教師的要求。

　　4、加強師德師風建設工作，使政治學習、業務學習制度化、講實效。

　　5、月份安排

　　3-4月份：

　　（1）學習依安縣教育局[20xx]2號文件和督導評估規程。

　　（2）制定好督導工作計劃。

　　（3）學習有關文件精神。

　　（4）學習落實督導評估方案。

　　5、6、7月份：

　　按照指標體系整理擋案。

　　8、9月份：

　　檢查督導評估落實情況。

　　十月份：

　　（1）上交自評申請和自評報告。

　　（2）完善督導評估、辦學水平擋案的整理工作。

　　（3）督導驗收組對學校進行評估驗收。

　　小學督導評估迎檢方案 6

　　加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理（以下簡稱“五項管理”），關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。為確保“五項管理”相關政策規定落實落地，根據《國務院教育督導委員會辦公室〈關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知〉》和《上海市人民政府的教育督導委員會辦公室關于組織本市責任督學開展“五項管理”督導工作的通知》要求，組織本區中小學責任督學開展“五項管理”督導工作。本次督導采用全覆蓋督導方式，結合責任督學掛牌督導工作實施。具體方案如下：

　　一、督導對象

　　本區所有中小學校（包括公辦學校、民辦學校）。

　　二、督導時間

　　20xx年5月至12月。

　　三、督導內容

　　圍繞“五項管理”，聚焦相關因素開展督導，了解學校及學校周邊在“五項管理”方面的工作開展情況，緊盯不落實、亂作為，切實規范中小學辦學行為。

　　督導工作要重點聚焦《中小學生“五項管理”督導工作方案》中的國家底線要求。

　　手機管理方面重點督是否對學生帶手機入校園進行管理，是否建立學生手機校園內統一保管制度，是否對用手機布置或完成作業行為進行管控，是否對學生使用手機進行教育引導等情況。

　　睡眠管理方面重點督落實中小學上午上課時間規定，建立學生按時就寢制度，管控校外培訓時間及培訓內容，加強網課平臺和網絡游戲監管，開展學生睡眠監測等情況。

　　讀物管理方面重點督課外讀物進校園管理，校園推薦圖書質量把關，校園內銷售課外讀物行為管控，嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物等情況。

　　作業管理方面重點督嚴控書面作業量、教師指導學生作業、批改學生作業等情況。

　　體質管理方面重點督開設體育與健康課程、落實大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度、學生近視眼防控、落實體質健康測試制度等情況。

　　四、督導方式

　　堅持客觀、真實的督導原則，通過校園巡視、查閱資料、訪（座）談、問卷調查等方式督導。

　　1.聽取匯報。通過聽取學校匯報，了解各學校“五項管理”工作方面的主要舉措、取得的成效和存在困難。

　　2.實地查看。檢查學校在“五項管理”工作方面設施設備配備情況；推門聽課；作業批改、體育課開展、大課間活動、圖書借閱等。

　　3.查閱資料。查閱學校“五項管理”相關工作資料，查看課表、作息時間表，查閱學校“五項管理”相關制度文本，查閱過程性記錄檔案，查閱相關家校互動的過程性資料等。

　　4.訪談座談。通過對學校教師、學生、家長開展座談、隨機訪談，深入了解學校在“五項管理”工作方面的具體措施、工作成效和存在問題。

　　5.問卷調查。結合問卷調查開展督導，督導過程中，建議對照督導要點針對性地對教師、三年級以上學生、家長開展問卷調查。

　　五、工作安排

　　1.督導準備。區人民政府的教育督導室制定督導方案，確定督導指標。對責任督學和學校辦學水平督導評估聯絡員開展督前培訓，學習相關文件匯編，領會“五項管理”精神，明確工作要求。

　　時間節點：5月26日之前。

　　2.督導實施。

　　①學校自查。學校圍繞“五項管理”實地督查要點開展自查，梳理學校的有效做法和成功經驗，及時發現存在問題，形成自評報告。

　　時間節點：5月30日之前。

　　②責任督學掛牌督導。責任督學到校實地督導，結果由責任督學通過“上海市責任督學掛牌督導信息化工作平臺”上報，并形成責任區“五項管理”督查報告，提交區人民政府的教育督導室。

　　時間節點：6月15日之前。

　　③督促整改。督促學校按照自查和實地督導互查提出的問題和建議，制定整改方案，不斷完善制度，積極采取有效措施，及時整改、立行立改。對整改不落實的，及時進行通報、約談；對違反規定造成不良后果的，要追究責任。

　　時間節點：9月15日之前。

　　④每月督導。責任督學對照“五項管理”通知及《“五項管理”實地督查要點》有關要求，每一個月到校督導一次，結果由責任督學通過“上海市責任督學掛牌督導信息化工作平臺”上報。10月20日前，責任督學完成7月至10月“五項管理”責任區督查報告，提交區人民政府的教育督導室。

　　時間節點：12月20日（責任區督查報告于10月20日前提交區人民政府的`教育督導室）。

　　3.區內匯總。區教育督導室對各校督導結果進行匯總統計，根據督導內容完成相應的區級督導報告。督導報告基于區內各校各指標達成情況進行分析，對達成度高的指標，總結有效舉措、成功經驗，對達成度低的指標，分析主要原因及后續改進措施。

　　時間節點：第一次6月20日之前，第二次10月20之前。

　　六、結果運用

　　督導結果作為衡量學校辦學水平的重要指標，作為對學校及其主要負責人考核獎懲的重要依據。

　　小學督導評估迎檢方案 7

　　根據教育部關于印發《中小學校責任督學掛牌督導辦法》（國教督辦〔20xx〕2號）、《幼兒園責任督學掛牌督導辦法》（教督〔20xx〕3號）要求，結合我區實際，特制定中小學、幼兒園責任督學掛牌督導的工作方案。

　　一、工作目標

　　以高水平教育督導推動高質量教育體系建設：

　　1.推進主題式督導，為學校提供切實的指導與幫助。

　　2.完善督導網絡平臺，進一步推進數智督導管理。

　　3.采用例會與簡報工作機制，增強督導反饋與交流。

　　二、工作職責

　　1.督導頻次：專職督學每半月進行一次主題督導，根據學期時長，每學期進行主題式督導8—10次；兼職督學每月一次主題督導，每學期進行主題式督導4—5次。

　　2.督導形式：隨機聽課、教師和校長的訪談、查閱學校的資料、列席學校工作會議、問卷調查、校園巡視等。

　　3.督導內容：采用主題式督導，與當年教育教學中心工作一致。具體包括對學校依法依規辦學進行監督指導；對學校管理和教育教學進行指導；受理、核實相關的舉報和投訴；發現問題并督促學校整改；向教育督導部門報告情況，向有關部門提出意見；參加督導部門組織的專項督導、隨訪督導和發展性督導；受教育行政部的委托，組織開展學校日常管理的.檢查、各級各類學校的考核評估以及各級各類學校創建活動；參與教學質量部門開展教育教學的監測工作等。

　　4.督導記錄：在督導過程中可通過記錄、拍照、錄音、復制文件等方式，對現狀、問題、意見等進行記錄。

　　5.督導反饋：責任督學根據下校督導，肯定成績、提出問題、提出意見建議，形成反饋意見要及時和學校溝通交流。

　　6.數智管理：加強研究，完善督導網絡平臺維護，各督導三天內把督導情況上傳釘釘平臺，每個學期結束前上交一篇工作總結。

　　三、工作機制

　　1.計劃性：督導評估中心制定學期督導計劃，包括確定督導主題、督導形式、具體要求、資料準備等。

　　2.深入性：熱愛教育督導工作，能夠深入一線，深入學校，深入師生開展教育督導工作。

　　3.例會制：專職督學隔周周五上午召開例會，反饋交流督學情況。

　　4.簡報制：每月出督導簡報，階段性梳理主題式督學的情況，抄報局長室、科室長、校園長。

　　小學督導評估迎檢方案 8

　　根據《教育督導條例》（中華人民共和國國務院令第624號）和《廣東省教育督導規定》（廣東省人民政府令第243號）有關規定，為加強對全區中小學貫徹執行國家教育法律法規、方針政策和教育教學工作的監督、指導，深化教育改革，規范辦學行為，優化學校管理，全面實施素質教育，提高辦學水平和教育教學質量，促進教育優質發展，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　進一步發揮教育督導評估在提高辦學水平和教育教學質量中的激勵、導向作用，督促、指導中小學校貫徹執行教育法律、法規、方針、政策，遵循教育規律，深化教育改革，優化學校管理，實施素質教育，不斷規范學校的辦學行為和教師的從教行為，夯實教育基礎，提升學校的辦學效益和水平，有效促進我區教育整體水平和教育教學質量的穩步提高。

　　二、評估內容和標準

　　本方案的督導考核內容共分為黨建和意識形態工作、領導班子建設、教師隊伍建設、學校管理、教育教學管理、教學質量六大部分，每部分細分若干項具體指標，分別予以一定分值；同時，加設獎勵分。

　　（一）黨建和意識形態工作（10分）

　　主要考察學校的黨建工作和意識形態工作情況。

　　（二）領導班子建設（10分）

　　主要考察班子建設、班子成員的.工作實績（包括所任學科成績、聽課情況等）、治校方略、管理措施、重點工作完成情況等內容。

　　（三）教師隊伍建設（10分）

　　主要考察學校在師資配置、師德師風建設、業務能力培養，教師考核評價工作等情況。

　　（四）學校管理（18分）

　　主要考察學校安全工作、課程計劃、學籍管理、財務后勤管理、校園文化建設和推進學校特色教育等工作情況。

　　（五）教育教學管理（24分）

　　主要考察教學常規管理、校本教研、德育團隊工作、功能場室的管理及使用情況、遠程教育資源利用情況、體育衛生藝術教育工作開展情況、學生評價工作開展情況以及義務教育控輟保學工作情況等。

　　（六）教學質量（28分）

　　主要考察學校在鞏固提高教學質量方面的措施、加工能力、成效、重點指標完成情況。（測試成績以高考、中考、小學質量監測及市、區統考統評科目為主）

　　（七）獎勵分（5分）

　　根據學校集體或教師個人取得的榮譽，給予獎勵分。

　　三、評估程序

　　區教育局將從20xx年秋季起，組織評估組或委托第三方采用不定期的形式深入各學校，通過察看校容校貌、聽取匯報、專訪教師、查閱日常工作臺賬等方式，對照評估內容進行全面督導評估，并印發評估通報（每學年評估一次）。

　　四、結果運用

　　（一）評估結果分為：優秀（90分及以上）、良好（75分至90分以下）、合格（60分至75分以下）、不合格（60分以下）四個等次，其中優秀等次占10%。

　　（二）評估結果作為評價學校工作績效的重要依據，同時作為班子成員的工作績效，存入個人業務檔案，作為評優、評先、提拔的重要依據。

　　（三）評估為“不合格”的學校，對學校領導班子成員予以調整，學校主要領導向局黨組作出書面檢討。任職學校連續兩次評估不合格的校長，予以免職。

　　五、工作要求

　　（一）各學校要高度重視，充分認識督導評估工作在推動學校管理中的作用，積極按督導評估要求做好相關工作。

　　（二）各學校要嚴格執行上級教育部門相關管理規定，制訂完備的工作計劃，加強班子建設，管好教師隊伍，加大教研工作力度，在提升學校管理水平和提高教育教學質量上下足功夫，為提升我區教育整體水平做出應有的貢獻。

　　六、領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由蔡奮雄同志兼任，副主任由黃廣同志兼任，成員在有關股室及學校責任督學中抽調。

　　小學督導評估迎檢方案 9

　　為貫徹國務院教育督導委員會辦公室《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》（國教督委函[20xx]32號）、江蘇省《關于轉發國務院教育督導委員會辦公室組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》（蘇教督委辦[20xx]6號）、南京市人民政府的教育督導室《關于組織開展“五項管理”專項督導的通知》（寧政教督[20xx]7號）文件要求，結合江寧實際，組織責任督學開展“五項管理”專項督導，規范學校教育教學管理，減輕中小學生過重負擔，促進學生全面發展、健康成長。

　　一、督導時間：

　　20xx年6月11日至17日

　　二、督導范圍：

　　全區中小學（含民辦）

　　三、督導工作安排：

　　（一）成立專項督導領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　（二）成立專項督導工作小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　（三）督導分組

　　略

　　四、督導方式

　　督導采取聽取匯報、實地走訪，查閱臺賬、訪談教師等形式，按照《“五項管理”任務單》開展督導工作。

　　五、督導要求

　　1.做好準備工作。認真學習上級下發的`《“五項管理”文件匯編》，領會精神與要求。通知學校對照《“五項管理”任務單》完成自評，準備相關臺賬資料。

　　2.責任督學到校聽取匯報、校園巡查、訪談師生、查閱臺賬、電話訪談，充分了解學校落實“五項管理”實際情況，掌握真實信息，完成督查。

　　3.當場向學校反饋督導結果，列出問題清單，提出整改意見和建議。

　　4.責任督學完成《“五項管理”任務單》的督查內容，于6月24日前務必將掛牌督導學校問題清單（匯總）、專項督導報告（一校一報告）及時上報，郵箱xxx@xxxx。

　　小學督導評估迎檢方案 10

　　為深入學習貫徹黨的十九大精神，進一步加強教育技術裝備管理，推動教育改革發展，根椐《省政府教育督導委員會<關于開展縣域中小學教育技術裝備工作督導的通知>》(蘇教督委辦〔20xx〕11號)要求，依據《江蘇省中小學校教育技術裝備工作督導細則》(以下簡稱《督導細則》)，特制定本次專項督導工作方案。

　　一、督導內容

　　本次督導內容包括管理機構、管理機制和學校建設等方面，學校建設方面重點為理化生實驗室、科學實驗室、音體美專用教室、圖書館、信息中心等館室建設及使用。通過此次督導，能及時總結和宣傳教育技術裝備工作的典型經驗，促進中小學教育技術裝備的標準化、科學化和現代化。對學校在教育技術裝備投入、建設、管理和使用中存在的問題提出整改建議，進一步提升教育技術裝備管理水平和使用效益。

　　二、督導方式

　　1.聽取學校領導關于教育技術裝備工作的`專題匯報。

　　2.巡視校園，了解教育技術裝備建、配、管、用等情況。

　　3.進行巡課，查看各教師利用現代化教育技術裝備開展學科教學情況。

　　4.進入專用教室，督查教育技術裝備的管理與使用情況。

　　(1)檢查教育教學設備的運行情況。

　　(2)查看教育教學設備的管理與使用情況記錄。

　　5.召開教師座談會，詢問教育技術裝備的使用過程中的問題與改進措施。

　　6.對學校裝備管理員訪談，了解學校裝備管理與使用情況。

　　7.學生問卷調查，調查學校教育技術裝備的使用情況。

　　8.與學校領導座談，聽取裝備管理中的困難和問題，同時對裝備使用中出現的問題進行反饋，促進整改。

　　三、督導程序