六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案（精選7篇）
為了確保事情或工作有效開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案 1
一、指導(dǎo)思想
一年一度的寒假即將來(lái)到，根據(jù)上級(jí)教育部門(mén)要求，結(jié)合我校實(shí)際制定了寒假作業(yè)布置方案。要通過(guò)假期作業(yè)的合理布置，讓學(xué)生在充分休息、愉樂(lè)的同時(shí)，科學(xué)安排假期生活，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成提高，為新學(xué)期更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
二、實(shí)施原則
1、作業(yè)設(shè)置要體現(xiàn)實(shí)踐性、綜合性、探究性和開(kāi)放性，注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新人格、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三方面的整合，努力提高假期作業(yè)的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。
2、作業(yè)布置要有層次，要注意承前啟后，并能充分體現(xiàn)假期特點(diǎn)，突出趣味性和實(shí)效性。
3、寒假作業(yè)量要適量。說(shuō)清楚每天的作業(yè)量，這樣家長(zhǎng)會(huì)有重點(diǎn)地把握孩子寫(xiě)作業(yè)的進(jìn)度。
4、寒假作業(yè)題要精。不管是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、還是外英語(yǔ)布置的習(xí)題一定要精選，拿數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，精選不代表是難題、怪題，恰恰相反，因?yàn)槭菍?duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，把書(shū)上的練習(xí)題挑選出一部分重點(diǎn)題目讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)比較合適。
5、寒假作業(yè)要開(kāi)放。基礎(chǔ)題目肯定是要寫(xiě)的，但是也不能忽視學(xué)生的實(shí)踐能力、探索能力的'培養(yǎng)。開(kāi)放式的作業(yè)，既提高了學(xué)生的興趣，又能鍛煉孩子的實(shí)踐能力。
三、作業(yè)布置要求
各教師積極進(jìn)行假期作業(yè)形式的改革。可以布置本學(xué)期課本上的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容，也可適當(dāng)布置下學(xué)期新課本的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)。還要從貼近學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)布置一些符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，體現(xiàn)趣味化、實(shí)踐性、活動(dòng)式特點(diǎn)的寒假作業(yè)。從書(shū)面作業(yè)到口頭作業(yè)，從閱讀作業(yè)到動(dòng)手作業(yè)進(jìn)行適當(dāng)穿插，以豐富的作業(yè)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
1、年級(jí)寒假作業(yè)布置以《寒假生活指導(dǎo)》為主要載體，結(jié)合讀書(shū)、電視節(jié)目、體育鍛煉、預(yù)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)等內(nèi)容。
2、學(xué)科作業(yè)要求教師先做，對(duì)于《寒假生活指導(dǎo)》中不適宜的題目要?jiǎng)h除，并向?qū)W生明確標(biāo)明。
3、小學(xué)生每天的寒假作業(yè)時(shí)間總量不超過(guò)1小時(shí)。
4、以年級(jí)為單位結(jié)合實(shí)際布置拓展性作業(yè)，包括實(shí)踐、探究、調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等，拓展類(lèi)作業(yè)要有預(yù)案。
5、各年級(jí)作業(yè)要列好清單，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教務(wù)主任、任課教師均要簽名。清單提供學(xué)生名單、家長(zhǎng)電話、地址、作業(yè)樣本。統(tǒng)一存放教務(wù)處。
五、措施保障
1、各科任教師把寒假作業(yè)清單上交學(xué)校，經(jīng)學(xué)校審查批準(zhǔn)后方可執(zhí)行。
2、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)過(guò)程地監(jiān)管。采取以下措施：
（1）各班主任以村為單位成立本班作業(yè)檢查學(xué)習(xí)小組，選派責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，定期檢查。
（2）建立好家校聯(lián)系方式，在作業(yè)清單上注明教師聯(lián)系方式，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生假期作業(yè)的監(jiān)管與督促。
（3）教師開(kāi)學(xué)后認(rèn)真批改學(xué)生的假期作業(yè)，寫(xiě)好批改記錄。
六、作業(yè)評(píng)價(jià)
1、各科任教師開(kāi)學(xué)第一周內(nèi)對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行批閱，寫(xiě)出批閱報(bào)告。
2、各科任教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)、正確率進(jìn)行評(píng)價(jià)，分為ABCD四個(gè)等次。
3、各班主任根據(jù)學(xué)生作業(yè)每日登記表對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)情況進(jìn)行綜合了解，分為ABCD四個(gè)等次進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、各班主任根據(jù)學(xué)科評(píng)價(jià)和實(shí)際情況了解進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，每班按25%的人數(shù)比例評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)，并對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案 2
快樂(lè)的寒假生活開(kāi)始了!大家在玩耍、游戲、旅游時(shí)可別忘了，數(shù)學(xué)就在我們的身邊!我們一起去尋找生活中的數(shù)學(xué)，好嗎?
一、基礎(chǔ)知識(shí)每天練（必做）。
1、認(rèn)真完畢《數(shù)學(xué)寒假樂(lè)園》，規(guī)定書(shū)寫(xiě)工整，仔細(xì)檢查。
2、每天練習(xí)口算20題或者筆算5題。(家長(zhǎng)出題或購(gòu)置有關(guān)的口算練習(xí))。
二、實(shí)踐操作我能行（選做）。
如下數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的3項(xiàng)進(jìn)行實(shí)踐操作。
活動(dòng)1：學(xué)生可以和家長(zhǎng)一起玩一項(xiàng)數(shù)學(xué)游戲(如：算二十四點(diǎn)，猜數(shù)學(xué)字謎等)。
活動(dòng)2：參與一次家庭大購(gòu)物，讓父親媽媽協(xié)助你，由你來(lái)選擇、購(gòu)置、付款，讓你體驗(yàn)一下怎樣合理使用人民幣。(小朋友要將購(gòu)物清單制成表格，列出物品名稱(chēng)、物品價(jià)格、總價(jià)、)見(jiàn)《附表》。
活動(dòng)3：寫(xiě)一篇數(shù)學(xué)日志，內(nèi)容可以是用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)處理生活中的實(shí)際問(wèn)題，或者閱讀數(shù)學(xué)故事后的感受等。（寫(xiě)在A4紙上）
活動(dòng)4：選擇假期生活中最故意義一天，把這一天重要活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)刻和結(jié)束的時(shí)刻記錄下來(lái)，再算一算每件事所用的時(shí)間。（以表格的形式記錄在A4紙上）(如：8:10 -----9：00干什么。所用時(shí)間50分)
觀測(cè)內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計(jì)劃的先安排與幼兒生活靠近的，能理解的觀測(cè)內(nèi)容。隨機(jī)觀測(cè)也是不可少的，是相稱(chēng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲(chóng)等，孩子一邊觀測(cè)，一邊提問(wèn)，愛(ài)好很濃。我提供的觀測(cè)對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀測(cè)，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清。看得清才能說(shuō)得對(duì)的。在觀測(cè)過(guò)程中指導(dǎo)。我注意協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)的的觀測(cè)措施，即按次序觀測(cè)和抓住事物的不一樣特性重點(diǎn)觀測(cè)，觀測(cè)與說(shuō)話相結(jié)合，在觀測(cè)中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問(wèn)幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說(shuō)：烏云像大海的波浪。有的孩子說(shuō)“烏云跑得飛快。”我加以肯定說(shuō)“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽(tīng)到雷聲驚叫起來(lái)，我抓住時(shí)機(jī)說(shuō)：“這就是雷聲隆隆。”一會(huì)兒下起了大雨，我問(wèn)：“雨下得怎樣?”幼兒說(shuō)大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀測(cè)，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀測(cè)晴朗的`天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥(niǎo)兒飛，樹(shù)兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。”這樣抓住特性見(jiàn)景生情，幼兒不僅印象深刻，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，并且會(huì)應(yīng)用。我還在觀測(cè)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，在發(fā)展想象力中發(fā)展語(yǔ)言。如啄木鳥(niǎo)的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀―樣，給大樹(shù)開(kāi)刀治病。通過(guò)聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描述觀測(cè)對(duì)象。
要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀測(cè)能力，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀測(cè)事物、觀測(cè)生活、觀測(cè)自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、發(fā)展語(yǔ)言。在運(yùn)用觀測(cè)法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀測(cè)于觀測(cè)對(duì)象的選擇，著力于觀測(cè)過(guò)程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀測(cè)能力和語(yǔ)言體現(xiàn)能力的提高。活動(dòng)5：小小氣象記錄員。觀測(cè)今年寒假的天氣狀況，記錄下每天的天氣狀況，制作一張?zhí)鞖庥涗泩D和登記表。晴用△，陰用〇，雨雪天用□，見(jiàn)《附表》。
唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目，其對(duì)應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些尤其講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱(chēng)“講師”。“專(zhuān)家”和“助教”均原為學(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)置了，重要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒。“助教”在古代不僅要作入流的學(xué)問(wèn)，其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)（國(guó)子學(xué)）一科的“助教”，其身價(jià)不謂顯赫，也稱(chēng)得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士”“講師”，還是“專(zhuān)家”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。活動(dòng)6：低碳出行。規(guī)定春節(jié)期間，學(xué)生至少有一次是采用公交車(chē)、自行車(chē)、步行等出行方式，向親友拜年。并記錄出發(fā)地和目的地，采用何種交通工具，所用時(shí)間。
六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案 3
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束，全區(qū)中小學(xué)20xx年2月2日正式放寒假，下學(xué)期3月3日正式上課。根據(jù)高區(qū)教育局工作安排，為使學(xué)生真正度過(guò)一個(gè)健康、安全、文明、愉快、有意義的寒假，現(xiàn)制定xx小學(xué)寒假作業(yè)方案。
一、嚴(yán)格控制作業(yè)量。
對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生在寒假不布置書(shū)面作業(yè)。通過(guò)安排一些活動(dòng)，如學(xué)唱一首好歌、讀一本好書(shū)、寫(xiě)一手好字，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；小學(xué)高年級(jí)可根據(jù)學(xué)生情況布置適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)、數(shù)、外復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)作業(yè)及一些綜合開(kāi)放性的作業(yè)。作業(yè)布置注意讓不同的學(xué)生能根據(jù)自身實(shí)際有針對(duì)性地鞏固提高。
二、突出閱讀作業(yè)，開(kāi)展“快樂(lè)童年親子讀書(shū)”活動(dòng)。
推薦寒假課外閱讀書(shū)目如下：
一年級(jí)：
1、《中華少年閱讀經(jīng)典—讓孩子小故事明白大道理》
2、《笨笨豬》
二年級(jí)：
1、舒克和貝塔歷險(xiǎn)記鄭淵潔
2、《三毛流浪記》（全集）張樂(lè)平
三年級(jí)：
1《時(shí)代廣場(chǎng)的'蟋蟀》（美國(guó)）喬治塞爾登
2、《海底兩萬(wàn)里》（法國(guó)）凡爾納
四年級(jí)：
1、《鼴鼠的月亮河》王一梅
2、《小老虎歷險(xiǎn)記》湯素蘭
五年級(jí)：
1、《失落的一角》（繪本南海出版社）
2、《小王子》（法？圣德克旭貝里）
各年級(jí)發(fā)放《親子共讀記錄冊(cè)》，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好習(xí)慣，切實(shí)提高學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和閱讀效果。開(kāi)學(xué)舉行讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出“寒假閱讀之星”并予以表彰。
三、開(kāi)展民族傳統(tǒng)文化和民俗文化教育。
通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)感受年味及本地民俗風(fēng)情，認(rèn)識(shí)龍文化，暢談中國(guó)年，暢想幸福生活。具體做法是：
A、一到五年級(jí)：舉行：“體驗(yàn)在春節(jié)”主題實(shí)踐探究
主題可以是：春節(jié)的由來(lái)、春節(jié)中的浪費(fèi)現(xiàn)象、春節(jié)習(xí)俗大搜集、采購(gòu)年貨、貼對(duì)聯(lián)的學(xué)問(wèn)、人們的過(guò)年消費(fèi)、年夜飯文化、春節(jié)習(xí)俗利與弊、壓歲錢(qián)漫談……
作品形式：照片、資料集錦（一二年級(jí)形式）、手抄報(bào)或調(diào)查報(bào)告（中高年級(jí)形式）。
評(píng)比方式：每班選出5份優(yōu)秀作品參加學(xué)校評(píng)選。
B、三四五年級(jí)：舉行“我愛(ài)我們的節(jié)日·春節(jié)”、“生活即老師”讀書(shū)征文活動(dòng)
征文要求：
（1）圍繞“我們的節(jié)日·春節(jié)”和“生活即老師”兩個(gè)主題主題，文題自擬，體裁不限；
（2）作品必須為原創(chuàng)，并且是沒(méi)有在任何媒體、網(wǎng)絡(luò)上公開(kāi)發(fā)表過(guò)的；
（3）稿件要在征文題目下面注明所在班級(jí)、作者；
（4）字?jǐn)?shù)500字左右。
（5）各班選送5篇優(yōu)秀作品參加校級(jí)選拔。
四、積極參加主題實(shí)踐和自理活動(dòng)，過(guò)一個(gè)有意義、健康、文明的假期。
1、開(kāi)展“我是社區(qū)小公民志愿者”活動(dòng)。積極開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)孩子在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生、在家做個(gè)好孩子、在社會(huì)做個(gè)好公民。
2、開(kāi)展“良好習(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)。督促孩子按照正常作息時(shí)間休息，堅(jiān)持基本的體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。有計(jì)劃地督促孩子認(rèn)真完成假期作業(yè)，鼓勵(lì)孩子多看健康、有益的影視節(jié)目和書(shū)刊，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊眼界，讓孩子擁有健康的心理和體魄。
3、開(kāi)展“家庭好孩子”三個(gè)一活動(dòng)。教育孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，指導(dǎo)孩子適當(dāng)參加家務(wù)勞動(dòng)，并能持之以恒，讓孩子懂得體貼父母的辛勞，在勞動(dòng)中體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。學(xué)會(huì)關(guān)心家人、體諒親人，培養(yǎng)孩子的自理能力。
五、加強(qiáng)家校溝通。
發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》和《Xx小學(xué)學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)反饋表》，加強(qiáng)家校溝通，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，渡過(guò)充實(shí)假期。
六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案 4
同學(xué)們，本學(xué)期校內(nèi)學(xué)習(xí)生活已結(jié)束，寒假已經(jīng)來(lái)臨，為了充實(shí)假期生活，現(xiàn)將假期作業(yè)布置如下：
一、規(guī)定作業(yè)（必須自覺(jué)、認(rèn)真、自信的完成）。
1、數(shù)學(xué)寒假作業(yè)書(shū)。
2、用圓規(guī)、三角尺、直尺等工具制作一幅精美的圖畫(huà)作為新年禮物送給親人。
二、選做作業(yè)（從以下方案中選其中的一個(gè)認(rèn)真完成）
1、自主復(fù)習(xí)全冊(cè)內(nèi)容，按單元復(fù)習(xí)，寫(xiě)清每單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，針對(duì)每單元中的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)（看例題），舉出至少1個(gè)題型并完成。
2、根據(jù)縣期末統(tǒng)考試題的`題型以及平時(shí)期末達(dá)標(biāo)測(cè)試題型，自己試著出3套期末測(cè)試題并完成（題型包括：填空、判斷、選擇、計(jì)算、畫(huà)圖、解決問(wèn)題等）（先出題后完成）。
3、根據(jù)本學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷及所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，自擬題目編寫(xiě)2 個(gè)數(shù)學(xué)故事（童話、神話、勵(lì)志等皆可，字?jǐn)?shù)在500字以上）。
4、如果學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)給自己的孩子安排了其它寒假作業(yè)，可按家長(zhǎng)的安排執(zhí)行，但在開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)，須將作業(yè)帶回，由老師批閱。
注：以上作業(yè)，學(xué)生須自覺(jué)、認(rèn)真、按時(shí)、保質(zhì)、保量完成，家長(zhǎng)要做好督促和輔導(dǎo)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案 5
一、知識(shí)性作業(yè)：
完成《寒假生活》的數(shù)學(xué)內(nèi)容，復(fù)習(xí)舊知，預(yù)習(xí)新課。
二、開(kāi)放性作業(yè)：
看一本數(shù)學(xué)課外讀物，拓展自己的.知識(shí)面。
三、實(shí)踐性作業(yè)：
1、用A4紙?jiān)O(shè)計(jì)與本年級(jí)段有關(guān)的數(shù)學(xué)手抄報(bào)或者是繪畫(huà)。（內(nèi)容數(shù)學(xué)老師可以給予指導(dǎo)建議）
2、寫(xiě)5篇數(shù)學(xué)日記。
3、制作一個(gè)與本年級(jí)段相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)具，例如：鐘表、直尺、長(zhǎng)方體模型等等，利用自己所學(xué)知識(shí)，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
4、積累生活中的數(shù)學(xué)信息，并用自己的方式呈現(xiàn)出來(lái)。例如：可以統(tǒng)計(jì)一周的天氣情況繪制成統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖；年底各超市都有打折促銷(xiāo)活動(dòng)，收集兩三家活動(dòng)的方案，比較哪家便宜？
5、要求學(xué)生們自己管好“壓歲錢(qián)”，規(guī)劃“壓歲錢(qián)”使用方案；鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案 6
一、作業(yè)目標(biāo)
鞏固六年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，包括分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)、比、圓等重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解與掌握。
通過(guò)多樣化的作業(yè)形式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生在寒假中保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，為下學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
二、作業(yè)內(nèi)容
（一）書(shū)面作業(yè)
基礎(chǔ)鞏固
分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)計(jì)算練習(xí)：每天安排5道分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算題和5道百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化及簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，強(qiáng)化學(xué)生的運(yùn)算能力。
比的應(yīng)用：布置3 - 5道關(guān)于比的分配、化簡(jiǎn)比的題目，加深學(xué)生對(duì)比的概念的理解和運(yùn)用。
圓的知識(shí)：讓學(xué)生完成計(jì)算圓的周長(zhǎng)、面積的題目各3道，以及1 - 2道與圓相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如圓形花壇的面積計(jì)算等，鞏固圓的相關(guān)知識(shí)。
拓展提升
數(shù)學(xué)閱讀：推薦一本適合六年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)讀物，如《好玩的數(shù)學(xué)》等，學(xué)生閱讀后需撰寫(xiě)一篇500字左右的數(shù)學(xué)閱讀心得，分享自己的閱讀收獲和體會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀和思考能力。
數(shù)學(xué)小論文：結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，如家庭水電費(fèi)中的數(shù)學(xué)、超市促銷(xiāo)中的數(shù)學(xué)等，讓學(xué)生自主選擇一個(gè)主題進(jìn)行研究，并撰寫(xiě)一篇800字左右的數(shù)學(xué)小論文，鍛煉學(xué)生的'數(shù)學(xué)探究和寫(xiě)作能力。
（二）實(shí)踐作業(yè)
測(cè)量與計(jì)算
測(cè)量家里的一個(gè)圓形物體（如圓桌、圓形花盆等）的直徑或半徑，計(jì)算其周長(zhǎng)和面積，并記錄測(cè)量和計(jì)算過(guò)程。
測(cè)量家里客廳的長(zhǎng)和寬，計(jì)算客廳的面積。如果要給客廳鋪上地磚，假設(shè)地磚的邊長(zhǎng)為一定長(zhǎng)度（如50厘米），計(jì)算需要多少塊地磚，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活的能力。
數(shù)學(xué)游戲
玩24點(diǎn)游戲：準(zhǔn)備一副撲克牌（去掉大小王），隨機(jī)抽取4張牌，通過(guò)加、減、乘、除四則運(yùn)算，使結(jié)果等于24。每天玩5 - 10局，并記錄游戲過(guò)程和結(jié)果，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和思維敏捷性。
制作數(shù)學(xué)七巧板：用卡紙制作一副七巧板，并用七巧板拼出至少5種不同的圖案，如動(dòng)物、人物、建筑物等，拍照記錄并標(biāo)注所拼圖案的名稱(chēng)，增強(qiáng)學(xué)生的空間觀念和動(dòng)手能力。
三、作業(yè)量安排
書(shū)面作業(yè)：每天安排30 - 45分鐘完成基礎(chǔ)鞏固部分的題目，每周安排2 - 3小時(shí)完成拓展提升部分的作業(yè)（數(shù)學(xué)閱讀心得和數(shù)學(xué)小論文可分階段完成）。
實(shí)踐作業(yè)：測(cè)量與計(jì)算部分的作業(yè)可在寒假的前半段完成，數(shù)學(xué)游戲部分可在每天的課余時(shí)間進(jìn)行，每次游戲時(shí)間控制在15 - 20分鐘左右。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)：開(kāi)學(xué)后，教師對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行全面批改，對(duì)于書(shū)面作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路、計(jì)算準(zhǔn)確性和書(shū)寫(xiě)規(guī)范性；對(duì)于實(shí)踐作業(yè)，通過(guò)查看學(xué)生的記錄、照片和作品等進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況，給予優(yōu)秀、良好、合格、待合格的等級(jí)評(píng)價(jià)，并針對(duì)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題進(jìn)行集中講解和個(gè)別輔導(dǎo)。
學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)。學(xué)生自評(píng)時(shí)，讓學(xué)生對(duì)照作業(yè)要求和自己的作業(yè)完成情況，對(duì)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、作業(yè)質(zhì)量等方面進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)；學(xué)生互評(píng)時(shí)，以小組為單位，讓學(xué)生互相交流和評(píng)價(jià)作業(yè)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足。通過(guò)自評(píng)與互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和評(píng)價(jià)能力，以及合作學(xué)習(xí)的能力。
五、注意事項(xiàng)
教師要在放假前對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的說(shuō)明和指導(dǎo)，讓學(xué)生明確作業(yè)的內(nèi)容、要求和完成時(shí)間。
鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，遇到問(wèn)題積極思考，主動(dòng)查閱資料或向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教。
提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)支持和監(jiān)督，但不要過(guò)度干預(yù)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
六年級(jí)數(shù)學(xué)寒假作業(yè)布置方案 7
一、作業(yè)目標(biāo)
鞏固六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化重點(diǎn)內(nèi)容掌握，提升學(xué)生數(shù)學(xué)運(yùn)算、思維、空間想象等能力。
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究精神，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合。
為六年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)筑牢基礎(chǔ)，使學(xué)生在假期保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，順利過(guò)渡到新學(xué)期學(xué)習(xí)中。
二、作業(yè)內(nèi)容
（一）知識(shí)鞏固類(lèi)
每日計(jì)算練習(xí)：每天安排 5 道分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算題，如分?jǐn)?shù)乘法與百分?jǐn)?shù)加法的混合運(yùn)算，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)算準(zhǔn)確性和速度。布置 3 道解方程題目，涵蓋一元一次方程的不同形式，鞏固方程求解能力。
單元知識(shí)小測(cè)：每周進(jìn)行一次單元知識(shí)小測(cè)試，包括分?jǐn)?shù)、比、圓、百分?jǐn)?shù)等單元。題目類(lèi)型有選擇題、填空題、解答題，題量控制在 15 - 20 道，檢測(cè)學(xué)生對(duì)各單元知識(shí)的綜合掌握情況。
（二）拓展提升類(lèi)
數(shù)學(xué)思維拓展：每周完成 3 道奧數(shù)題或數(shù)學(xué)思維拓展題，題目可從邏輯推理、圖形規(guī)律、數(shù)字謎題等方面選取，鍛煉學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)新性。
數(shù)學(xué)閱讀與寫(xiě)作：閱讀一本數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，如《奇妙的數(shù)學(xué)王國(guó)》，閱讀后撰寫(xiě) 3 篇閱讀筆記，記錄書(shū)中有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)、自己的思考感悟。另外，結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，寫(xiě)一篇 1000 字左右的數(shù)學(xué)應(yīng)用報(bào)告，例如分析家庭每月水電費(fèi)支出中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（三）實(shí)踐操作類(lèi)
制作數(shù)學(xué)模型：利用卡紙、吸管等材料制作一個(gè)圓柱或圓錐模型，標(biāo)注出各部分名稱(chēng)和尺寸，通過(guò)制作過(guò)程理解圓柱和圓錐的特征及空間關(guān)系。
生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查：調(diào)查家庭周邊超市不同品牌商品的價(jià)格及促銷(xiāo)活動(dòng)，分析哪種購(gòu)買(mǎi)方式更劃算，制作成一份簡(jiǎn)單的'調(diào)查報(bào)告，用數(shù)學(xué)知識(shí)解釋原因，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、作業(yè)時(shí)間安排
第一階段（寒假前兩周）：重點(diǎn)完成每日計(jì)算練習(xí)和每周單元知識(shí)小測(cè)中的一部分，同時(shí)開(kāi)始閱讀數(shù)學(xué)科普書(shū)籍，進(jìn)行數(shù)學(xué)模型的制作。
第二階段（寒假中間兩周）：繼續(xù)每日計(jì)算練習(xí)和單元知識(shí)小測(cè)，完成數(shù)學(xué)思維拓展題和數(shù)學(xué)閱讀筆記，開(kāi)展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查。
第三階段（寒假最后一周）：完成剩余的作業(yè)任務(wù)，對(duì)整個(gè)寒假作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，整理作業(yè)成果，準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)后的作業(yè)展示和交流。
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
教師評(píng)價(jià)：開(kāi)學(xué)后，教師對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行全面批改和評(píng)價(jià)。對(duì)于書(shū)面作業(yè)，依據(jù)解題的正確性、步驟完整性、書(shū)寫(xiě)規(guī)范性給予分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)；對(duì)于實(shí)踐操作作業(yè)，根據(jù)學(xué)生作品的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性、報(bào)告的合理性等進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)（優(yōu)秀、良好、合格、待改進(jìn)）。
學(xué)生互評(píng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，每個(gè)小組 4 - 5 人，學(xué)生互相交換作業(yè)，從作業(yè)完成的認(rèn)真程度、內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生之間的學(xué)習(xí)交流。
作業(yè)展示：選取部分優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行班級(jí)展示，包括數(shù)學(xué)閱讀筆記、數(shù)學(xué)應(yīng)用報(bào)告、數(shù)學(xué)模型等，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)成果和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成就感。
五、注意事項(xiàng)
教師在放假前要詳細(xì)講解作業(yè)要求和注意事項(xiàng)，確保學(xué)生明確作業(yè)內(nèi)容和完成標(biāo)準(zhǔn)。
鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，遇到困難先嘗試自己思考解決，也可與同學(xué)討論交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。
家長(zhǎng)要關(guān)注學(xué)生作業(yè)進(jìn)度，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境和材料支持，但不要代替學(xué)生完成作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
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