專門為幼兒設計的課程實施方案

時間:2023-03-14 17:50:23 方案 我要投稿
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專門為幼兒設計的課程實施方案

  為確保事情或工作順利開展,我們需要提前開始方案制定工作,方案屬于計劃類文書的一種。那么我們該怎么去寫方案呢?以下是小編為大家收集的專門為幼兒設計的課程實施方案,希望對大家有所幫助。

專門為幼兒設計的課程實施方案

  活動目標:

  1、探索數字排列組合規律,并嘗試對給定的3個數字進行不同的排列組合,體驗數字的不同組合帶來的樂趣。

  2、感知數字在生活中的運用,體驗數字的不同組合帶來的樂趣,初步了解車牌的重要性。

  3、讓幼兒學習簡單的數學題目。

  4、引導幼兒對數字產生興趣。

  活動準備:

  1、汽車圖片(兩張紅色汽車圖,一張黃色汽車圖,六張汽車圖片)。

  2、兩人一套數卡。

  3、鉛筆和白紙。

  活動重難點:

  1、掌握數字不同的排列組合。

  2、能對給定的三個數字進行6種不同的排列組合。

  活動過程:

  一、談話引題

  1、師;馬路上的汽車越來越多,汽車給我們的生活帶來了很大的方便,那我們有什么辦法可以在馬路上很快的找出自己家的車子呢?

  2、師:除了分辨汽車上的牌子、外形和顏色,還能用什么辦法找出自己家的車子?(引出車牌號)

  3、師:什么是車牌號呢?

  4、師:小兔寶寶家門口停著2輛車子,它認不出自己家的車子來了(牌子、顏色和外形都一樣),請小朋友幫一幫看看這2輛車子有什么地方是不同的?

  5、師:小兔突然想起來了,它家的車牌號是681,那請小朋友找出這輛車子,(數字排列是從左到右的)

  師:小朋友們真能干,要想找到自己家的車,看來非得要看車牌號才能知道。

  二、猜車牌號,學習三個數字的不同排列組合

  1、師:兔寶寶的問題解決了,可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了,它們家今天又買了一輛新車,可是還沒有車牌號,現在請你們來幫忙用1、2、3這三個數字給車子編上車牌號,車牌號上的每個數字只能出現一次,現在誰來試一試呢?(請幾名幼兒上來操作數字卡)

  2、師:現在我們一起看看一共有哪些車牌號?(教師記錄車牌號)

  師:這些車的車牌號排列是有規律的,如果開頭的數字寶寶是1,接下里跟它排隊的有2和3,還有是3和2,也就是123和132這兩個車牌號,那要開頭的數字寶寶是2,有213和231這兩個車牌號,開頭的數字是3,有312和321連個車牌號,3個數字排列一共有6個不同的車牌號。

  三、編車牌號

  1、幼兒兩人結對合作,用三張數字進行排列組合。

  師:老師這里有幾輛車子,但是它們都沒有車牌號,現在請你們試一試用數字456給它們編車牌號,每個數字只能出現一次。

  師:現在請小朋友兩個人之間相互合作,1個小朋友擺數卡,另1個小朋友記錄這些車牌號。

  2、師:現在請把寫好的車牌號交給老師,我們一起來看一看這些車牌號有沒有重復的?還有不一樣的車牌號嗎?

  3、把開頭數字相同的兩組車牌號擺在一起,讓幼兒尋找數字排列組合的規律。

  師:讓我們一起把這些車牌號貼到每輛車上吧。

  四、探索車牌的秘密:漢字、英文字母、顏色

  看來,車牌不僅字、字母可以不同,顏色也可以不同。今天回家的路上可以仔細看看,車牌還有哪些地方不一樣,明天再來和好朋友交流。

  五、活動總結

  1、師:現在這么多的車子都有車牌號了,我們可以很快在大街上找出這些車子了。

  2、師:現在我們出去看一看,為那些剛買的汽車業編上車牌號吧。

  3、結束活動。

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