讀詩，讀人，讀自己！作文1100字左右高二
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的讀詩，讀人，讀自己！作文1100字左右高二，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”聽！這是誰，是誰在用那激昂的聲音吟出如此豪邁的詩詞！是李白！是毛澤東！是那一個個豪放、浪漫的古人的靈魂！
我仍舊沉浸在這些詩人的詩魂中，在里面遨游，他們的聲音一次次地傳來，一次次的震蕩這我的情感！直到現在，不知已學過了多少古詩，讀過多少詞？也不知道與多少古人交流過，談心過！只知道在自己的腦海中浮現著一個個躍動的人物……
看，是孔子。
是他的“學而不思則罔，思而不學則殆”，是他的“逝者如斯夫，不舍晝夜”，還是他的“敏而好學，不恥下問”！正是這些聲音，這些詩句教會了我如何做人，如何學習！告訴了我時間的寶貴！讀過他的詩后，真有“聽君一席話，勝讀十年書”的快感啊！
是孟子的《生于憂患，死于安樂》讓我知道其實成功并不容易，要有艱辛的磨練，才能增長才干，才能立志振興中華！我讀懂了孟子！
聽，是李白！他在月下高吟“唯愿當歌對酒時，月光常照金樽里。”一副飄逸瀟灑的景象！是他曠達、博大的情懷，也告訴我要做一個心胸博大的人！李白不愧為詩仙，在他的詩中，狂放、希望、失望都相互交織。最終，以他的狂笑長吟笑出了，以他的率性恣肆取代了！我的心也隨之起伏，我仿佛看見了兩袖清風，飲酒高歌的李白。
是的，我看見了，我真的看見了！
是宋濂讓我看到了一個專心求學的苦讀之子。他的“家貧，無從致書以觀”讓我看到了學子的專心致志，讓我發現了自己的陋習“我學習不專心，沒毅力”。我現在終于找到了不足，看到不足，他使我努力想變成一個求知若渴，孜孜不倦的好學之生。
是范仲淹的《岳陽樓記》讓我知道原來人真的能做到“不以物喜，不以己悲”！真的可以用平常心看待一切。
還有陶淵明的閑適自得，李煜剪不斷的離愁，蘇軾的淡定、沉穩、簡單而又永恒的“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。周敦頤的出淤泥而不染，濯清漣而不妖！好多好多的古人，好多好多的哲理，永遠讀不窮，永遠讀不厭！
多少詩人的情感流露在一詩一詞中，也同樣是我心中的.情感啊！曾與孔子一塊在“己所不欲，勿施于人”的聲音中重獲友誼，曾與王勃在“窮且益堅，不墜青云之”中重拾堅強，曾與毛澤東在“數風流人物，還看今朝”中展現自信！
與這些千古傳頌的詩人在一起，凈化了我的心靈，提升了我的品格，善養了我的正氣，涌起了我的熱血，認識了我的人生觀。我真幸運，可以與這些詩人為友，與他們一塊天南海北的狂聊！真的是誦《詩》讀《書》，與古人居，讀《書》誦《詩》，與古人謀啊！
是他們給了我學習的自信，給了我勇敢無畏，給了我堅強不屈。教會了我在跌倒后爬起，在失敗后重新努力！是他們給了我內在心靈的健碩，讓我經得起沖刷與考驗！
在這充滿活力的歲月中，我迂回于“山如碧玉簪，水作青羅帶”的綺麗風光，穿梭于“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”的畫廊！更想再作一次“只緣生在此山中”的妙論！
有多少游客寄樂于山水，他們登臨樓臺，腳步輕快迅疾，而他們卻不明白“樓以詩顯，詩以樓傳”的道理。但我明白，我可以感受到腳踩歷史足印，心念古今人事的愉悅。
……
聽！他們還在誦吟！他們仍在使唐詩宋詞煥發生命力，仍舊在給我無窮的啟示。
他們的聲音一次次，一次次地激起我跳躍的思想，喚起我對明天的向往，提起我對未來的美好憧憬。
讀唐詩，不后悔！
誦宋詞，不煩躁！
讀詩，讀人，讀自己！
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