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中班生成活動(dòng)方案（通用15篇）
為了確定工作或事情順利開展，通常會(huì)被要求事先制定方案，一份好的方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的中班生成活動(dòng)方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班生成活動(dòng)方案 1
活動(dòng)分析：
從中班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，將節(jié)目展示與幼兒自我體驗(yàn)融為一體。通過此次活動(dòng)要使幼兒體驗(yàn)表演節(jié)目帶來的成就感，感受捷榮的歡樂氣氛。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
讓幼兒積極參加園內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、為班級(jí)爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感，提高幼兒積極展示自我、樹立自信的能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒通過表演節(jié)目，感受努力后帶來的成就感，從而樹立自信心。
2、鼓勵(lì)幼兒積極參與到活動(dòng)中去，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的.愉悅，也為了促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間積極、互動(dòng)關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間和諧、融洽的親情關(guān)系。
二、活動(dòng)對(duì)象：
中班全體幼兒及其家長(zhǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年12月27日14：00—16：30
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
舞蹈音樂、舞蹈道具等。
五、活動(dòng)過程：
1、主持人致開幕詞
2、節(jié)目開始
3、主持人致閉幕詞
五、活動(dòng)結(jié)束
中班生成活動(dòng)方案 2
一、指導(dǎo)思想
為了具體落實(shí)“八字”中的忠、孝、仁、義等內(nèi)容，緊緊圍繞清明節(jié)尋根祭祖的.民間傳統(tǒng)習(xí)俗特征，突出緬懷先祖、緬懷先賢、緬懷先烈，培育忠心、塑造忠誠(chéng)。通過誦讀經(jīng)典文章，演繹民俗文化，拓展節(jié)日文明，引導(dǎo)少先隊(duì)員牢記中華民族歷史，激發(fā)少先隊(duì)員的愛國(guó)情感，引導(dǎo)他們牢固樹立共產(chǎn)主義理想信念，傳承優(yōu)秀民俗文化和革命先烈遺志，讓他們懂得今天的幸福生活來之不易，激發(fā)他們更加刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)本領(lǐng)，將來為國(guó)家繁榮富強(qiáng)多作貢獻(xiàn)。
二、活動(dòng)目的
1、以清明節(jié)這一以傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，組織師生廣泛開展系列愛國(guó)主義教育、理想教育、革命傳統(tǒng)教育和環(huán)保等主題教育，為學(xué)生自主發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
2、在中國(guó)文明網(wǎng)牽頭的人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、央視網(wǎng)等網(wǎng)站平臺(tái)，組織師生開展網(wǎng)上祭掃活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題
緬先烈、承先志、明榮辱。
四、參加人員
全校師生
五、活動(dòng)過程
1、開展“五個(gè)一”愛國(guó)主義教育活動(dòng)。
2、開展網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。
3、利用校園廣播、宣傳欄、刊板等形式宣傳革命先烈的英雄事跡。
4、召開清明節(jié)主題隊(duì)會(huì)。
5、開展“小手拉大手活動(dòng)。
中班生成活動(dòng)方案 3
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年8月28日下午3：30
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
小精靈班
三、活動(dòng)對(duì)象：
三位教師、小精靈班所有家長(zhǎng)
四、活動(dòng)內(nèi)容
（一）本學(xué)期班級(jí)情況分析
1.教師基本情況。
2.班級(jí)基本情況介紹（如幼兒人數(shù)、性別、向家長(zhǎng)介紹中班幼兒的年齡特點(diǎn)等）。
（二）介紹幼兒園特色、本學(xué)期班級(jí)工作任務(wù)
1.簡(jiǎn)述幼兒園開設(shè)的課程（蒙氏工作、基本課程、區(qū)角活動(dòng)）。
2.學(xué)習(xí)內(nèi)容及任務(wù)概述（主題活動(dòng)、親子活動(dòng)、環(huán)境教育工作的.開展及家長(zhǎng)的配合等）。
（三）幼兒一日生活作息安排
（四）需要家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)
1.接送時(shí)間及對(duì)接送人的要求，嚴(yán)格接送簽到制度。
2.幼兒請(qǐng)假制度。如果幼兒不能來園，要及時(shí)告訴老師（打電話8點(diǎn)之前或發(fā)信息）如果家長(zhǎng)的電話號(hào)碼有變動(dòng)請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
3.需服藥的幼兒要認(rèn)真填寫藥用量登記表，注明用藥的方法與時(shí)間，以及班級(jí)與姓名。
4.車輛停放地點(diǎn)。
5.幼兒自理能力的培養(yǎng)（家園共育）。
6.特殊情況幼兒登記。
7.書費(fèi)繳納情況。
8.收集廢舊物品并配合主題教育。
9.正確對(duì)待孩子之間的矛盾，不遷就孩子。
10.安全問題。
11.成立家長(zhǎng)委員會(huì)。
（五）入園幼兒需帶物品
1.姓名牌
2.接種卡
3.保險(xiǎn)單
4.學(xué)習(xí)用品（紙、筆、剪刀、膠棒、圖書等）
（六）教師與家長(zhǎng)互動(dòng)：家長(zhǎng)提出問題或建議，教師解答家長(zhǎng)疑問
（七）周
四、周五幼兒分批入園參觀的安排。
五、家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束
中班生成活動(dòng)方案 4
活動(dòng)背景：
教室外的走廊里，燕子筑了兩個(gè)巢，一大一小，甚是有趣。步入春天，燕子不時(shí)飛進(jìn)飛出。孩子們時(shí)常仰著頭，好奇地看著它們，拍著小手快樂地喊著：“小燕子、小燕子？”孩子們的愛心感染了我。由此，生成了此項(xiàng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處，有保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)；
2、了解燕子的外形特征及生活習(xí)性；
3、感知燕子遷徙與季節(jié)的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小燕子》歌曲磁帶；
2、有關(guān)人們愛護(hù)動(dòng)物的圖片、燕子標(biāo)本和燕巢；
3、秋天的圖片（有燕子南飛的形象）
活動(dòng)過程：
一、播放歌曲《小燕子》，營(yíng)造愉快的氣氛。
1、欣賞音樂，感受樂曲的美，隨樂曲跟唱、律動(dòng)。（優(yōu)美、熟悉的樂曲，頓時(shí)便激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
2、談話：歌曲唱的是什么動(dòng)物？小燕子為什么要南飛？燕子住在什么地方？燕子長(zhǎng)得什么樣子？教師適時(shí)出示燕子標(biāo)本和燕巢，結(jié)合幼兒平時(shí)的觀察，討論燕子的生活習(xí)性，出示小燕南飛的形象。
師小結(jié)：燕子?jì)寢尯托⊙嘧幼≡谖蓍芟拢嘧計(jì)寢寱?huì)生蛋，然后孵出小燕子。它們銜來樹枝、泥和草在屋檐下筑窩。燕子?jì)寢屆刻熳胶οx喂自己的寶寶。秋天，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，燕子飛向溫暖的南方過冬，等到第二年春天，再飛回來。
3、討論：燕子為什么要南飛呢？（由于孩子們平時(shí)已經(jīng)積累了一些知識(shí)，談話的氣氛很熱烈，充分調(diào)動(dòng)了幼兒大腦的興奮性。）
二、講故事《燕子和老爺爺》，知道人與動(dòng)物要和睦相處。
1、講述故事《燕子和老爺爺》。“有一只小燕子在搬家、安家的過程中，發(fā)生了一件事？”
2、幫助幼兒理解人和小動(dòng)物和睦相處才快樂。
（1）“你喜歡故事里的老爺爺嗎？為什么？”
（2）“你喜歡故事里的小燕子嗎？為什么？”
（3）“為什么每年小燕子都要到老爺爺家住下？”
（4）“小燕子每年到我們的`屋檐下筑巢你歡迎嗎？你會(huì)和它成為好朋友嗎？”（通過講述故事，幼兒感受到人與動(dòng)物和睦相處的美妙樂趣，有效地激發(fā)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)，有利于培養(yǎng)幼兒的同情心。）
三、啟發(fā)幼兒要和小動(dòng)物和睦相處。
1、我們?cè)摓樽呃壤锏男⊙嘧幼鲂┦裁茨兀?/p>
2、讓幼兒欣賞有關(guān)保護(hù)動(dòng)物的圖片，說說怎樣保護(hù)動(dòng)物。
3、談話：“我和我的小動(dòng)物”，讓幼兒講述與自家小動(dòng)物友好相處的故事，共同體驗(yàn)其中的樂趣。（貼近幼兒的生活，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，將教育的因素滲透在幼兒的生活中，幼兒很樂意參與。）
四、活動(dòng)延伸：
將小燕子頭飾投放到表演區(qū)，讓幼兒隨音樂表演。
評(píng)析：本節(jié)活動(dòng)前幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)停留在表面，對(duì)小燕子不能進(jìn)行深入的探索。在觀察到這一現(xiàn)象后，教師運(yùn)用引導(dǎo)的方法幫助幼兒巧妙生成了一個(gè)主題。把幼兒的興趣點(diǎn)轉(zhuǎn)移到人與動(dòng)物和睦相處上來，從而把幼兒的探索興趣引向深入，有效地發(fā)展了幼兒的同情心和合作精神。
在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的北方，有一個(gè)小山村，村子里住著一位老爺爺。老爺爺沒兒子也沒有女兒，一個(gè)人很孤單。有年春天，老爺爺家來了一位客人。它披著黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把張開的剪刀，它飛得又高又輕，原來是一只燕子。它圍著老爺爺?shù)男∥蒿w了好幾圈，看到老爺爺笑哈哈的，很溫和，就決定把家安在這里。燕子銜來了麥桿和草莖，又和上泥土在老爺爺家的屋檐下筑成了一個(gè)燕窩，從此住了下來。老爺爺呢，天天將院子打掃得干干凈凈，不讓老貓和大黑狗亂叫，還在院子里放了一個(gè)干凈的盤子，每天給燕子添水、加食。日子一天天過去了，燕子和老爺爺就像一家人一樣親，老爺爺再也不孤單了。
秋天到了，天氣越來越冷，燕子要把家搬到南方去子。燕子舍不得老爺爺，老爺爺更舍不得燕子，燕子圍著老爺爺?shù)奈葑语w了一圈又一圈，好像在說：“老爺爺，別難過，明年春天我一定回來。”燕子飛走了，老爺爺天天盼著春天早點(diǎn)來到。
第二年春天，燕子果然回來了，還帶來了幾個(gè)同伴。老爺爺?shù)脑鹤永锔鼰狒[了，老爺爺真高興啊，每天都很快樂。沒多久，燕子孵出了小寶寶。鄰居家的大人、小孩知道了，都來看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱著歌。老爺爺?shù)男≡鹤永锍錆M了歡聲笑語。
中班生成活動(dòng)方案 5
設(shè)計(jì)意圖：
中秋節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞月、吃月餅的活動(dòng)凸顯著人們家人歡聚一堂的和樂畫面，憧憬著人們對(duì)未來生活美好的祝福和愿望。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),從幼兒熟悉的生活入手，通過聊中秋、月亮、DIY月餅、品嘗分享月餅、賞月等活動(dòng)，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解，體驗(yàn)節(jié)日的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)，簡(jiǎn)單了解中秋節(jié)的.美食及習(xí)俗，知道月亮是不斷變化的。
2、學(xué)習(xí)制作冰皮月餅，提高動(dòng)手操作能力。
3、和家人分享自己親手制作的月餅、共同賞月，體驗(yàn)中秋節(jié)的愉快，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)會(huì)歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物—月餅、冰皮月餅?zāi)＞摺⒅谱髟嘛炇巢摹⒃嘛灠b盒、印有“中秋快樂”字樣的包裝紙帶、故事《月亮姑娘做衣裳》視頻、冰皮月餅制作過程視頻。
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月24日上午9:15—10:30
活動(dòng)流程：
一、談話：介紹節(jié)日。讓幼兒知道農(nóng)歷8月15日是中秋節(jié)，又叫團(tuán)圓節(jié)。了解中秋節(jié)的美食及習(xí)俗。
二、欣賞故事：“月亮姑娘做衣裳”，了解月亮是不斷變化的，激發(fā)幼兒觀察月亮的興趣。
討論：為什么月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、表演歌曲《月亮婆婆喜歡我》。
四、DIY月餅。幼兒每人學(xué)習(xí)做2個(gè)月餅，一個(gè)自己現(xiàn)場(chǎng)品嘗，一個(gè)包裝好帶回家晚上和家人一起分享并賞月。
1、欣賞月餅。知道月餅有皮和餡，月餅上有漂亮的圖案。
2、觀看視頻，了解冰皮月餅的制作過程。
3、示范制作月餅。幼兒學(xué)習(xí)冰皮月餅的制作過程。
4、幼兒制作。老師巡回指導(dǎo)。要求人手制作2個(gè)月餅。
五、品嘗月餅。
六、包裝月餅。指導(dǎo)幼兒將月餅包裝起來，以便放學(xué)帶回家和家人分享。
七、欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》
八、活動(dòng)延伸：
1、幼兒中秋晚上和家人一起品嘗月餅、賞月。
2、和家長(zhǎng)一起觀察月亮的大小變化。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細(xì)細(xì)的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風(fēng)吹得她有點(diǎn)冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長(zhǎng)胖了一點(diǎn)兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長(zhǎng)胖了一點(diǎn)，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長(zhǎng)胖了！"裁縫師傅嘆了一口氣，對(duì)月亮姑娘說："唉！你的身材量不準(zhǔn)，我沒法給你做衣裳了。" 原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現(xiàn)在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽(yáng)公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
中班生成活動(dòng)方案 6
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲及幼兒操作，初步理解長(zhǎng)度守恒的概念
2、幼兒樂于自己動(dòng)手操作
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒初步理解長(zhǎng)度守恒的概念
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線的長(zhǎng)短
三、教法及學(xué)法指導(dǎo)：
教法：情境教學(xué)法
學(xué)法：游戲法、操作法
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師：環(huán)境創(chuàng)設(shè)（5個(gè)城門）、講解卡（5個(gè)）、尺度線
2、幼兒操作材料：筷子、皮線各20根，計(jì)算棍120個(gè)、紅黃紙卷24個(gè)，剪刀10把
五、活動(dòng)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)故事情境引入活動(dòng)
1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔，教師講述故事進(jìn)入活動(dòng)
今天氣真好，兔寶寶和媽媽一起到美麗的城堡去玩玩吧，可是進(jìn)入這個(gè)城堡必須闖過五關(guān)，你們有信心嗎？
2、教師帶幼兒進(jìn)入森林
（二）闖五關(guān)，引導(dǎo)幼兒初步感知長(zhǎng)度的守恒
1、輕敲門進(jìn)入第一關(guān)，兩根筷子比長(zhǎng)短，然后一根變換方向，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筷子變換方向長(zhǎng)度也不變
2、進(jìn)入第二關(guān)；兩根長(zhǎng)度一樣的皮線比長(zhǎng)短，然后一根變形，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變換，皮線的長(zhǎng)度不變
3、進(jìn)入第三關(guān)；兩根長(zhǎng)度一樣的紙卷比長(zhǎng)短，然后一根剪成幾段，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)剪開后長(zhǎng)度仍然不變
4、進(jìn)入第四關(guān)；三根黃色計(jì)算棒與三根紅色計(jì)算棒比一樣長(zhǎng)，然后三根黃色計(jì)算棒任意變形，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)無論怎樣變，長(zhǎng)度都不變
5、進(jìn)入第五關(guān)；一根紅毛線與一根綠毛線各占九個(gè)方格的一條邊，引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的方法知道兩條線一樣長(zhǎng)
（三）進(jìn)入城堡，幼兒分成四組動(dòng)手操作實(shí)踐，感知物體的`長(zhǎng)度不會(huì)隨形態(tài)的變化而變化
1、教師講解各組玩法
城堡里的玩具可真多，咦，這兒還有一封信，讓我看看寫的是什么?教師示范講解材料的操作及玩法
2、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)
3、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現(xiàn)
（四）教師小結(jié)長(zhǎng)度守恒規(guī)律
小朋友真能干，以后我們?cè)儆龅奖容^線條的長(zhǎng)度時(shí)，一定要仔細(xì)比一比、量一量，不能只看形狀。
中班生成活動(dòng)方案 7
一、活動(dòng)目的：
1、通過自由選擇，自主活動(dòng)玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒 的基本動(dòng)作。
2、探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的發(fā)散性思維，激發(fā)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的體育競(jìng)技精神與合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種紙制玩具：紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條、舊報(bào)紙等，音樂錄音帶。
三、活動(dòng)過程：
1、開始部分：
準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：師生一起用報(bào)紙?jiān)跉g樂的音樂聲中做墊上模仿操。
2、自由探索與交流玩法：
自由探索—教師提供多種紙制玩具（紙球、紙棒、紙筒、紙盒、紙箱、紙條），讓幼兒自由選擇一種或一種以上的玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。
交流玩法—短時(shí)間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的`玩法，經(jīng)驗(yàn)共享，發(fā)揮生生互動(dòng)的作用，教師鼓勵(lì)幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。
3、游戲競(jìng)技《小松鼠運(yùn)松果》
師生共同布置場(chǎng)地（如圖），把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲。
具體玩法：各隊(duì)的小松鼠要跨過小山坡（紙盒），鉆過小山洞（紙箱）然后把報(bào)紙放在胸前，張開雙手快速跑到外婆家，再想辦法用報(bào)紙運(yùn)一個(gè)松果球回來，與同伴擊掌后，第二個(gè)小松鼠才可以出發(fā)去運(yùn)松果，用時(shí)最短、運(yùn)果最多的一隊(duì)獲勝。
（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以次來培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)取的體育精神。
（2）在把“松果球”往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋想辦法，用不同的方法來運(yùn)松果。
4、結(jié)束部分：
師生在優(yōu)美的音樂聲中跳《紙條舞》放松身體，結(jié)束本次活動(dòng)。
中班生成活動(dòng)方案 8
設(shè)計(jì)意圖
新《綱要》中提到要“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感。”揚(yáng)州是一座歷史悠久的文化名城，瘦西湖更以它的秀麗風(fēng)光聞名中外。隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)、旅游業(yè)的發(fā)展，揚(yáng)州越來越吸引著世界各地的游客。又逢陽(yáng)春三月時(shí)，家長(zhǎng)們都帶著孩子去瘦西湖踏青，但多數(shù)孩子只喜歡到動(dòng)物園和游樂場(chǎng)去玩，并不會(huì)欣賞瘦西湖美麗的景色。我們幼兒園結(jié)合今年四月?lián)P州舉行的“煙花三月”旅游節(jié)，設(shè)計(jì)了“美麗的瘦西湖”這一活動(dòng)，通過活動(dòng)讓孩子們了解瘦西湖，認(rèn)識(shí)自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為揚(yáng)州人的自豪感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過欣賞錄象、圖片讓幼兒感受瘦西湖的美景，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的'情感。
2、在游戲活動(dòng)中讓幼兒大膽述說、相互交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、錄音機(jī)、磁帶。
3、木偶：小魚、蝴蝶、小鳥。
4、幼兒有游瘦西湖的經(jīng)歷。
活動(dòng)過程：
一、唱歌引入課題。
以《春天》的歌引出瘦西湖的春天是我們揚(yáng)州最美的地方
師：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”（幼：春天）（齊唱《春天》）師：“春天是最美的季節(jié)，那我們揚(yáng)州的春天什么地方最美？”（幼兒自由回答）師：“我們揚(yáng)州有很多美麗的地方，瘦西湖更是聞名中外”（打出第一張幻燈片：美麗的瘦西湖）“今天我就帶你們來欣賞美麗的瘦西湖風(fēng)光，好不好？”
二、通過欣賞瘦西湖風(fēng)光片，讓幼兒感受到瘦西湖的美麗，并能用一些描述性的語言來描述瘦西湖的美麗
1、（課件：放瘦西湖風(fēng)光片）共同欣賞瘦西湖風(fēng)光。
（評(píng)：幼兒在欣賞錄象片時(shí)非常興奮，因?yàn)槠卸际撬麄內(nèi)ミ^的地方，許多孩子邊看邊大聲說出這是什么地方，那是什么地方。）
2、教師引導(dǎo)幼兒描述瘦西湖的美麗。
師：“瘦西湖美嗎？”（幼：美）師：“你們覺得瘦西湖什么地方美？”（幼兒自由討論，個(gè)別回答）
（評(píng)：通過剛才觀看錄象片，幼兒能說出花美、草美、五亭橋美等。）
“瘦西湖真美呀，許多小客人都來到了瘦西湖。”（出示木偶“小魚”）“這是誰？”（小魚）教師引導(dǎo)說話：“小魚最喜歡什么，它說瘦西湖的水怎么樣？”（出示小鳥、蝴蝶）師：“它們最喜歡什么？它們會(huì)說瘦西湖什么美呢？”（幼兒討論，自由回答）
（自評(píng)：這一環(huán)節(jié)主要想讓幼兒能說出一些描述性的語句。幼兒能說出‘水清清的’、‘草綠綠的’、‘天藍(lán)藍(lán)的’等句子。在幼兒說花美時(shí)，我讓幼兒說說春天瘦西湖都有什么花開了，幼兒說了各種各樣的花，我指導(dǎo)幼兒說出“五彩繽紛”“五顏六色”這些詞，我發(fā)現(xiàn)幼兒知道這些詞，但開始沒有一個(gè)孩子能說出來，經(jīng)老師一提醒，幼兒馬上說了出來。）
師：“你見過瘦西湖還有哪些小動(dòng)物？他們?yōu)槭裁炊枷矚g來到瘦西湖呢？”（幼兒自由回答）
（評(píng)：通過這一環(huán)節(jié)，想讓幼兒認(rèn)識(shí)到瘦西湖良好的生態(tài)環(huán)境）
三、通過景點(diǎn)的欣賞，幼兒感覺到瘦西湖的美不僅是自然風(fēng)光美，更有其古代文化的內(nèi)涵。
1、“劃船”欣賞瘦西湖的景點(diǎn)。
師：“瘦西湖美，不僅是因?yàn)樗幕ú菝溃�因?yàn)樗泻芏嘤忻木包c(diǎn)，你去過哪些地方？”（幼兒回答）師：“下面，我們就劃著小船去尋找這些名勝古跡吧！湖上有什么船，你劃過什么船？怎么劃？（動(dòng)作演示）”（音樂《煙花三月下?lián)P州》）
（評(píng)：瘦西湖上有各種各樣的船：花船、龍船、手搖船、電瓶船等形成瘦西湖上又一重要風(fēng)景，幼兒能說出這各種各樣的船，并用動(dòng)作演示劃船的動(dòng)作，又一次感受在碧波蕩漾的湖面上小船輕輕劃過的美景。）
邊“劃船”邊講述瘦西湖景點(diǎn)。
（1）（演示下一張幻燈片：五亭橋）“這是什么地方？”（五亭橋）
“對(duì)，這是瘦西湖最有名的景點(diǎn)，你知道它為什么叫五亭橋嗎？你上去過嗎？在上面可以看到什么？”
（幼兒討論、回答）
（評(píng)：幼兒講述在瘦西湖上看到什么時(shí)，老師注意引導(dǎo)他們說出橋下、湖岸、遠(yuǎn)處的景色，但老師總結(jié)時(shí)應(yīng)將自然景觀與人文景觀有機(jī)結(jié)合起來就更好了。）
（2）（演示下一張幻燈：“白塔”）“這是什么地方？”（白塔）“你來過這嗎？照過相沒有？”（幼兒自由討論、回答）
“劃船”（音樂）
（3）（出示“釣魚臺(tái)”幻燈）“這是瘦西湖有名的景點(diǎn)‘釣魚臺(tái)’，其實(shí)它本不叫釣魚臺(tái)的，那大家為什么都叫它釣魚臺(tái)的呢？”幼兒講述，教師補(bǔ)充。
繼續(xù)“劃船”（音樂）
（4）（演示下一張幻燈：“二十四橋”）這是什么地方？”（二十四橋）“你知道它為什么叫二十四橋嗎？”（幼兒自由說，老師補(bǔ)充）
（5）“二十四橋旁邊是什么地方？”（演示下一張幻燈：“熙春臺(tái)”）“這里好像一個(gè)大舞臺(tái)，我們上去玩一會(huì)兒吧！”（幼兒聽音樂，自由表演、做游戲）
（評(píng)：由于瘦西湖是孩子們常去的地方，所以他們對(duì)瘦西湖的有名景點(diǎn)都有一定的了解，所以當(dāng)看到投影中打出熟悉的地方時(shí)，他們都非常激動(dòng)，回憶起自己以前去時(shí)的情景，并愿意大聲告訴老師和小朋友。）
四、談話結(jié)束活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的家鄉(xiāng)隨著不斷的發(fā)展越來越吸引著世界各地的游人，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的自豪感
“瘦西湖真美呀，自古以來，吸引了多少文人墨客留戀往返，大詩(shī)人李白曾寫下‘故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州’的千古名句。如今，隨著揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來越多的人都來?yè)P(yáng)州旅游。今天晚上，‘煙花三月’大型歌舞晚會(huì)就要在我們瘦西湖演出，我們趕緊去吧！”（帶幼兒離開活動(dòng)室）
（評(píng)：當(dāng)教師吟誦詩(shī)句時(shí)，幼兒立刻跟著大聲朗誦，非常積極）。
中班生成活動(dòng)方案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能合理利用廢舊報(bào)紙做成各種東西。
2、學(xué)會(huì)廢物利用，充分發(fā)揮想像能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3、接著相互合作、協(xié)調(diào)的能力，并學(xué)會(huì)展示自己的作品。
4、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
舊報(bào)紙若干、畫紙、剪刀、各色顏料、畫好輪廓的圖案，玩過報(bào)紙的體育游戲。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師出示舊報(bào)紙?zhí)釂枺骸拔覀冇门f報(bào)紙玩過哪些體育游戲，是怎樣玩的？”幼兒回答后教師總結(jié)。
2、教師簡(jiǎn)單介紹一些報(bào)紙手工制作方法。
教師：“舊報(bào)紙可以用來玩游戲，鍛煉身體，我們還可以用舊報(bào)紙做什么呢？”幼兒討論回答后，教師總結(jié)：
（1）用報(bào)紙折成帽子、青蛙等小手工。
（2）用報(bào)紙卷成小紙棒，組合粘貼成物體。
（3）把報(bào)紙剪成各種物體形狀，粘成一幅畫。
（4）可以用報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)成漂亮的衣服。
（5）把報(bào)紙捏成團(tuán)，蘸上顏料進(jìn)行拓印花布。
3、交待要求：幼兒操作，教師指導(dǎo)。
“今天請(qǐng)小朋友以組為單位來制作，每組做一樣，先商量好要做什么，再到老師這兒來選材料，大家分工合作，看哪組小朋友動(dòng)腦筋做的東西最有趣。”
幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助有困難的小朋友。
4、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。
將幼兒的作品以不同的形式展示給同伴欣賞。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新合作精神，將作品放到區(qū)角中。
活動(dòng)反思：
報(bào)紙是幼兒經(jīng)常能見到的，是生活中非常熟悉的.物品，但具調(diào)查了解一般孩子家中舊報(bào)紙的再用率并不高，孩子們也不會(huì)意識(shí)到，廢報(bào)紙還有很有趣的用途。基與以上原因，我班結(jié)合科研課題《綠色環(huán)保、綠色和諧》生成了報(bào)紙系列活動(dòng)，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為，知道“變廢為寶”再利用的道理，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望，孩子們也能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果并有目的的制作自己喜愛的教玩具，嘗試用廢報(bào)紙進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)我們?cè)诓粩嘌凶x《綱要》的基礎(chǔ)上，改變以往的課程模式，更多地關(guān)注幼兒的興趣，以幼兒為主體，將活動(dòng)內(nèi)容決定權(quán)交給幼兒，真正地支持、提升成主題這種富有生命力的活動(dòng)。在各種練習(xí)中,教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，給孩子以足夠的發(fā)展空間，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神，能夠利用廢舊報(bào)紙自創(chuàng)鍛煉方法，為終生鍛煉打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。廢報(bào)紙、自制的紙球,做到了一材多用。許多活動(dòng)我們都嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，讓幼兒自己組合，然后進(jìn)行小組討論，從而提高幼兒思維的敏捷性和小組的合作精神，充分體現(xiàn)“一物多玩”，也增強(qiáng)了幼兒的自信心以及參與活動(dòng)的積極性。也正是抓住了孩子的興趣和需要，所以在活動(dòng)中他們表現(xiàn)地更加主動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，我們注重幼兒探索學(xué)習(xí)的過程而非結(jié)果，正如瑞吉爾教育認(rèn)為那樣“當(dāng)我們重視兒童的認(rèn)知過程而非結(jié)果時(shí)，創(chuàng)造才顯得明確”。
中班生成活動(dòng)方案 10
主題的由來：
最好的課程應(yīng)該是與真實(shí)生活相接近，來源于生活，又服務(wù)于生活。報(bào)紙與人們密切聯(lián)系著，幼兒隨手可見，是一個(gè)極好的教材。可能有人會(huì)覺得孩子會(huì)看得懂報(bào)紙嗎？有必要在孩子還不怎么識(shí)字的時(shí)候讓他接觸報(bào)紙嗎？其實(shí)孩子是不是看得懂報(bào)紙并不重要，可是孩子在接觸報(bào)紙的時(shí)候交往能力、推理能力、觀察能力、邏輯思維能力及關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的習(xí)慣等可持續(xù)發(fā)展能力都在有意識(shí)與無意識(shí)中得到了發(fā)展，這才是開展該活動(dòng)的最終目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解報(bào)紙的制作、特性、用途和可回收性。
2、激發(fā)孩子的.科學(xué)探索精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊報(bào)紙若干、報(bào)紙制作過程錄像
活動(dòng)過程：
1、教師出示報(bào)紙，導(dǎo)入課題。
（1）人們?yōu)槭裁匆唸?bào)紙？
（2）報(bào)紙是用什么材料做出來的？
（3）報(bào)紙有哪些特性？
2、幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，分組小實(shí)驗(yàn)。
第一組做報(bào)紙吸水實(shí)驗(yàn)。
第二組做報(bào)紙的可燃性實(shí)驗(yàn)。
3、幼兒相互討論，分享報(bào)紙的其它特性。
報(bào)紙可以折、剪、粘貼，報(bào)紙可以回收利用。
4、幼兒觀看報(bào)紙相關(guān)的編輯、印刷、投遞的錄像資料。
中班生成活動(dòng)方案 11
一、主題來源
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的'一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展《夏天來了》讓幼兒過一個(gè)快樂的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。早上，幾個(gè)女孩子圍在一起，大相互談?wù)撝约荷砩系娜棺樱�不停地轉(zhuǎn)動(dòng)身體，讓裙子隨著身體的轉(zhuǎn)動(dòng)擺動(dòng)起來。我想夏天的來臨，不僅要讓孩子們知道夏天氣溫高，大家身上的衣服都有了變化，還要讓他們了解夏季動(dòng)植物的變化及夏季自我保護(hù)的方法等
二、主題目標(biāo)：
1.通過觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。
2.夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。
3.知道夏季蒼蠅、蚊子都出來了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。
4.欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。
5.正確感知6以內(nèi)的數(shù)，比較6以內(nèi)數(shù)的多少一樣多。
三、環(huán)境布置
1.活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。
2.師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。
3.增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂瓶等）。
四、家長(zhǎng)工作
1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。
3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。
4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。
五、主題網(wǎng)絡(luò)圖
會(huì)長(zhǎng)大的鞋子
我們和夏天有約
蚊子
電扇和空調(diào)
畫夏天
夏天真熱
夏天的西瓜
夏天的雷雨
玩水
傷心的小水滴
遮擋陽(yáng)光
漂亮的扇子
中班生成活動(dòng)方案 12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解故事，并在提問中與教師共同建構(gòu)故事內(nèi)容。
2、根據(jù)故事內(nèi)容，大膽想象并嘗試仿編桃花瓣可以為誰用，用做什么？
3、理解并感受小白兔和朋友們相互關(guān)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、用紙做的桃花瓣一片。小白兔、山羊、小貓、小松鼠、小雞、金龜子的圖片各一幅。
2、背景音樂：《夢(mèng)幻曲》
3、已經(jīng)觀賞過桃樹，并仔細(xì)觀察過桃花。
活動(dòng)過程：
一、通過提問的方式，引出主題。
1、`教師、：小朋友，你們認(rèn)識(shí)桃樹嗎？你見過桃花嗎？
2、（出示桃花瓣）教師：你知道桃花瓣是什么樣子的嗎？想一想桃花瓣可以用來做什么呢？
3、啟發(fā)幼兒自由發(fā)揮想象，創(chuàng)編桃花瓣可以變成的其他物品。
二、教師與幼兒共同建構(gòu)故事內(nèi)容。
1、教師講述故事，從開始到“風(fēng)兒吹得它輕輕打轉(zhuǎn)，真好玩。”教師提問：
（1）大家想想，老山羊、小貓、小雞、小松鼠、金龜子和小螞蟻，他們把桃花瓣當(dāng)成了什么呢？
（2）這些動(dòng)物收到了禮物，他們會(huì)怎么做呢？
2、讓幼兒自主地發(fā)表自己的看法，教師繼續(xù)講故事到結(jié)束。
三、引導(dǎo)幼兒遷移故事中的經(jīng)驗(yàn)，想象桃花瓣的用途。
（1）啟發(fā)幼兒想一想：如果你是小白兔，你想把桃花瓣送給誰做什么呢？
（2）提醒幼兒在創(chuàng)編的同時(shí)注意事物之間的大小關(guān)系及事物之間的相似性。
四、教師播放故事磁帶錄音《桃樹下的小白兔》
教師與幼兒隨著錄音故事共同講述，師生共同感受那份淡淡地、甜甜地關(guān)愛和溫馨。
活動(dòng)反思：
這個(gè)故事意境優(yōu)美，生動(dòng)形象的.描述把孩子們帶入了如詩(shī)如畫的大自然中，賦予了他們豐富的想象。今天講完故事后，幼兒的反應(yīng)特別強(qiáng)烈，從而引發(fā)了孩子們一連串的問題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風(fēng)是什么樣的？”“風(fēng)有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”……整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒的情緒很活躍 ，爭(zhēng)著搶著回答問題，也能夠說出故事的內(nèi)涵，理解并感受到了小白兔和朋友們相互關(guān)愛的情感。
中班生成活動(dòng)方案 13
一、 活動(dòng)目的：
1、 學(xué)習(xí)歸納分類的方法，嘗試按大小、用途、內(nèi)容、色彩、質(zhì)地等途徑為報(bào)紙分類。
2、 能在保留自己看法的同時(shí)，根據(jù)需要服從于通過商討得出的統(tǒng)一意見。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
（一） 材料準(zhǔn)備：各種各樣的報(bào)紙、筆、紙、剪刀、膠水等。
（二）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過圖書館，有分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
三、 指導(dǎo)策略：
1、 通過回憶圖書館有關(guān)圖書的分類擺放及分類標(biāo)志等有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的遷移思維。
2、 幼兒分組給報(bào)紙分類，討論分類理由及標(biāo)志，并由代表記錄討論結(jié)果。
3、 每組推選代表交流報(bào)紙分類的.做法和原因，分享策略。
4、 讓幼兒知道可以在保留自己原有看法的同時(shí)吸取他人的意見，但是如果要制訂班級(jí)讀報(bào)區(qū)的分類標(biāo)準(zhǔn)就得得出并服從于統(tǒng)一的意見。
5、 全班商討出統(tǒng)一的報(bào)紙分類方法、分類標(biāo)志及分工方法。
6、 幼兒分工合作，開辟“班級(jí)讀報(bào)區(qū)”，并定期收集意見進(jìn)行完善。
中班生成活動(dòng)方案 14
動(dòng)機(jī)：
在活動(dòng)——“春天的花”中，我發(fā)現(xiàn)小朋友對(duì)桃花很陌生，甚至連聽說過它名字的也極少。但是，桃花卻是春天里極具代表性的花，所以，生成了這一活動(dòng)。
目標(biāo)：
1.欣賞各種顏色的桃花，感受它帶給我們的美。
2.認(rèn)識(shí)桃花，知道它是春天盛開的花，并了解它的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
3.學(xué)習(xí)詞語：花瓣。
材料與工具：
桃花的圖片、桃花的生長(zhǎng)圖。
過程設(shè)計(jì)：
一、欣賞桃花的圖片
幼兒觀賞并認(rèn)識(shí)桃花。
二、認(rèn)識(shí)桃花
1.觀看桃花的圖片。
2.你看到的桃花有哪些顏色？
3.桃花長(zhǎng)在哪里？
4.桃花是在什么季節(jié)開放的.？
三、了解桃花的生長(zhǎng)特點(diǎn)
1.教師出示一張沒有葉子的桃花，引導(dǎo)幼兒觀察，并提問：這棵桃樹有什么特點(diǎn)？
2.樹上為什么只有花而沒有葉子？
3.出示桃花的生長(zhǎng)圖，請(qǐng)幼兒按順序排列。
4.分析、討論。
5.教師小結(jié)桃花的生長(zhǎng)特點(diǎn)。
中班生成活動(dòng)方案 15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事。
2、體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己的期望，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、作好調(diào)查
2、寫有幼兒名字的各色小紙片分散貼在黑板上
3、彩色水筆、彩色紙
活動(dòng)過程
1、找找我的名字
——猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么字？
——這些名字都一樣嗎？
——你能找到自己的名字在哪里？
2、說說我的名字
——找出寫有自己名字的小紙片，大聲的念出自己的名字。
——自由與同伴，鄰座介紹自己的名字的含義，以及爸爸媽媽給自己取名字的'小故事。
——以擊鼓傳花形式請(qǐng)幼兒說說自己的名字的故事。注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。
3、寫寫我的名字
——請(qǐng)幼兒選擇紙片和筆寫名字。
4、取個(gè)大自然的名字
——你的別名是什么？為什么要取這個(gè)別名？
——聯(lián)想大自然中什么最能代表自己？
——給自己取一個(gè)特別的名字并告訴同伴自己取名的理由。
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