實(shí)施方案

時(shí)間:2023-06-10 17:49:39 方案 我要投稿

【精華】實(shí)施方案合集9篇

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎?下面是小編為大家整理的實(shí)施方案9篇,希望能夠幫助到大家。

【精華】實(shí)施方案合集9篇

實(shí)施方案 篇1

  為加快都市農(nóng)業(yè)建設(shè)步伐,實(shí)現(xiàn)促農(nóng)增收的新跨越,根據(jù)市委、市政府關(guān)于加速發(fā)展優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的有關(guān)要求和全市農(nóng)村工作會(huì)議精神,以及貢井區(qū)花卉產(chǎn)業(yè)化示范基地建設(shè)總體規(guī)劃,特?cái)M定自貢市貢井區(qū)花卉產(chǎn)業(yè)化示范基地建設(shè)實(shí)施方案。

  一、總體規(guī)劃

  (一)建設(shè)規(guī)模

  從20xx年起,用二年時(shí)間,重點(diǎn)建設(shè)1000畝花卉產(chǎn)業(yè)示范基地核心區(qū),并逐漸沿南北環(huán)路沿線輻射和帶動(dòng)其它村、鎮(zhèn)發(fā)展。到20xx年建成花卉生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)達(dá)100家以上,花卉生產(chǎn)規(guī)模達(dá)5000畝以上的南北環(huán)線花卉產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)帶,實(shí)現(xiàn)以花卉產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè),配合發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、立體農(nóng)業(yè)、觀光休閑農(nóng)業(yè),基本實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)規(guī)模化、標(biāo)準(zhǔn)化、特色化和專業(yè)化、基礎(chǔ)設(shè)施配套化、產(chǎn)供銷一體化、服務(wù)社會(huì)化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化體系。花卉產(chǎn)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)8000萬元以上,實(shí)現(xiàn)利潤3000萬元以上,帶動(dòng)餐飲、旅游、休閑、娛樂、房地產(chǎn)開發(fā)等產(chǎn)業(yè)收入,實(shí)現(xiàn)年收入1億元以上,利潤3500萬元以上,花卉經(jīng)濟(jì)帶年產(chǎn)值達(dá)1.5億元以上,農(nóng)民人均增收1000元以上,農(nóng)民生產(chǎn)、生活條件全面改善,都市農(nóng)業(yè)基本形成。

  (二)區(qū)域布局

  以長土鎮(zhèn)黃桷村為核心區(qū),沿南北環(huán)路沿線輻射和帶動(dòng)其它村鎮(zhèn)。

  二、核心區(qū)建設(shè)規(guī)劃

  (一)基本情況與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀

  黃桷村地處貢井、沿灘、大安三區(qū)交匯處,具有得天獨(dú)厚的區(qū)位優(yōu)勢,且交通便利,水資源豐富,水利條件好,規(guī)劃區(qū)周圍無污染源,空氣質(zhì)量佳,是生態(tài)型花卉生產(chǎn)及休閑旅游業(yè)發(fā)展的良好區(qū)域。該村有9個(gè)村民組,總?cè)丝?789人,總農(nóng)戶數(shù)601戶,耕地面積1175畝,農(nóng)民人均純收入2750元;有未硬化村道5公里;有提灌站1座,總裝機(jī)容量45千瓦,渠道總長2公里,山平塘16口,面積50畝,總?cè)萘?萬立方米,旭水河從核心區(qū)穿過。目前,已有廣交園藝、靜豐園藝等近30家有一定規(guī)模、檔次和特色的花卉企業(yè)入駐,休閑觀光旅游也具相當(dāng)規(guī)模,人氣十分旺盛,效益顯著。到20xx年,長土鎮(zhèn)已有花卉栽培面積達(dá)640余畝,全區(qū)達(dá)1000余畝。

  (二)建設(shè)內(nèi)容

  示范基地將融花卉生產(chǎn)、加工、市場交易、科技信息交流與博覽、觀光休閑娛樂等功能為一體,圍繞增收、保障、益民三大工程和花卉市場開展建設(shè),實(shí)現(xiàn)以花卉產(chǎn)業(yè)為主體,花卉市場為載體,結(jié)合發(fā)展觀光休閑旅游等第三產(chǎn)業(yè),推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化,優(yōu)化農(nóng)村人居環(huán)境,改善生態(tài)、生產(chǎn)、生活環(huán)境,塑造都市農(nóng)業(yè)。

  1、增收工程

  以企業(yè)為載體,市場為導(dǎo)向,相對集中成片打造1000畝花卉生產(chǎn)基地,推行標(biāo)準(zhǔn)化和定單生產(chǎn)。產(chǎn)業(yè)內(nèi)部近期以園林綠化產(chǎn)品為主,重點(diǎn)發(fā)展盆栽花卉,遠(yuǎn)期形成以盆栽花卉為主,園林綠化和鮮切化結(jié)合的花卉產(chǎn)業(yè)。依托花卉產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,大力推進(jìn)觀光、休閑、娛樂環(huán)境建設(shè),實(shí)現(xiàn)農(nóng)民增收、企業(yè)增利和政府增稅,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、高速發(fā)展。

  2、保障工程

  本著讓業(yè)主“愿進(jìn)來、留得住、能發(fā)財(cái)”的原則,除落實(shí)相關(guān)的扶持政策外,以政府投入為主,重點(diǎn)建設(shè)完善水利、道路、排污等公益性基礎(chǔ)配套設(shè)施。

  道路:依托現(xiàn)有的南環(huán)路和伍富路為主路,根據(jù)總體規(guī)劃布局建設(shè)與主路相連的硬化干道5公里,農(nóng)民和生產(chǎn)基地硬化便道20公里,使花卉企業(yè)和農(nóng)戶經(jīng)濟(jì)園連通大市場。

  水利:依托旭水河和現(xiàn)有的一個(gè)村級提灌站改造增容,建立輸水主管網(wǎng)2公里,改造渠道2公里;建立為解決農(nóng)民和花卉企業(yè)生產(chǎn)、生活用水,并作為景點(diǎn)配置的蓄水池20口,每口不低于250立方米;在花卉生產(chǎn)基地全面實(shí)施節(jié)水灌溉工程。

  3、益民工程

  按“統(tǒng)一規(guī)劃、政府補(bǔ)助、農(nóng)戶主辦、產(chǎn)權(quán)民有、利益共享”的'原則,對核心區(qū)農(nóng)戶住宅全面實(shí)施“六個(gè)一”改造工程(一個(gè)花卉經(jīng)濟(jì)園、一口蓄水池、一口沼氣池、一口衛(wèi)生井、一條出入戶硬化便道、一個(gè)休閑娛樂水泥院壩)和農(nóng)居“四改“(改廚、改廁、改圈、改外觀形象),建設(shè)生態(tài)式經(jīng)濟(jì)園和花園式新農(nóng)居,并全面開展提高農(nóng)民綜合文化素質(zhì)、衛(wèi)生和社會(huì)治安綜合治理等精神文明建設(shè),使整個(gè)核心農(nóng)戶生產(chǎn)、生活等人居環(huán)境得到全面改善,而且使農(nóng)民講究衛(wèi)生,注意文明禮貌、移風(fēng)易俗、少生優(yōu)育、崇尚科技等文明新風(fēng)逐漸形成,提升核心區(qū)觀光休閑接待能力和水平,打造成為都市農(nóng)業(yè)的示范區(qū)。

  三、核心村20xx年重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目與投資概算

  (一)增收工程

  1、以企業(yè)投入為主發(fā)展花卉生產(chǎn)基地500畝,爭取引進(jìn)20家以上花卉生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè),在核心區(qū)組團(tuán)式發(fā)展,逐步連片,并帶動(dòng)農(nóng)戶發(fā)展花卉生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)園,推行定單生產(chǎn)。

  2、建立盆栽花卉生產(chǎn)示范園:目前,我市花卉產(chǎn)業(yè)多以園林綠化樹種生產(chǎn)和園林綠化工程為主,盆栽花卉是我市的一個(gè)弱項(xiàng)。縱觀世界花卉發(fā)展,盆栽花卉無疑是重點(diǎn)產(chǎn)品,具有非常大的市場前景,而且也最能帶動(dòng)農(nóng)戶發(fā)展增收致富。因此,為填補(bǔ)目前我市花卉產(chǎn)業(yè)空白,提高花卉檔次,推進(jìn)花卉產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展,快速促農(nóng)增收,建立盆栽花卉示范園是當(dāng)務(wù)之急。該示范園擬在市經(jīng)作站指導(dǎo)下,以廣交園藝為重點(diǎn),以企業(yè)投入為主,政府在品種和技術(shù)引進(jìn)、栽培設(shè)施等方面給予扶持,建立盆栽花卉示范園50畝。

  (二)保障工程

  1、重點(diǎn)完善500畝生產(chǎn)基地的水利、道路等公益性基礎(chǔ)配套設(shè)施。

  ⑴建設(shè)4.5米寬的硬化干道1公里;

  ⑵建設(shè)50立方米/口蓄水池10口;

  ⑶增容改造一個(gè)村級提灌站;

  ⑷建設(shè)渠道2公里;

  ⑸實(shí)施微噴節(jié)水灌溉100畝;

  ⑹中低產(chǎn)田土改造300畝(含國土整理)。

  2、龍頭企業(yè)培育:以提供良好創(chuàng)業(yè)環(huán)境為主,培育扶持廣交園藝工程有限工程成為全市花卉企業(yè)的龍頭企業(yè)。政府重點(diǎn)在先導(dǎo)性、科研性、發(fā)展性等項(xiàng)目方面給予重點(diǎn)扶持。

  3、培育壯大花卉協(xié)會(huì),促進(jìn)花卉企業(yè)間、花農(nóng)間、企業(yè)與市場間、企業(yè)與政府間的交流與合作。

  (三)益民工程

  由政府補(bǔ)助材料費(fèi),農(nóng)民自籌工程費(fèi),

  1、根據(jù)農(nóng)民現(xiàn)狀和條件,改善70戶農(nóng)戶生活條件(包括衛(wèi)生廚、衛(wèi)生廁、衛(wèi)生圈、沼氣池);

  2、農(nóng)戶出入戶便道硬化(預(yù)制板或石板輔面)2公里;

  3、農(nóng)房改造30戶。

  20xx年預(yù)計(jì)總投入379萬元,其中申請財(cái)政補(bǔ)助59.5萬元,企業(yè)投入215.5萬元,農(nóng)戶和村組自籌104萬元。(詳細(xì)投資概算見附表)

  四、保障措施

  (一)提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、明確責(zé)任、確保落實(shí)

  花卉產(chǎn)業(yè)化示范基地建設(shè),是實(shí)施都市農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略的一項(xiàng)最基本和最重要內(nèi)容,對加快都市后花園建設(shè),實(shí)現(xiàn)促農(nóng)增收的新突破起著至關(guān)重要的作用。政府要高度重視,成立項(xiàng)目協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)施組或?qū)iT機(jī)構(gòu),加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào),并落實(shí)專人負(fù)責(zé),明確職能職責(zé),使基地建設(shè)工作真正做到項(xiàng)項(xiàng)有人管,事事有人抓。同時(shí),要充分發(fā)揮相關(guān)職能部門作用,形成合力,對基地建設(shè)主動(dòng)配合,急基地之所急,想基地之所想,主動(dòng)想辦法、出主意、活機(jī)制,大力支持、協(xié)調(diào)、配合花卉產(chǎn)業(yè)示范基地建設(shè)與發(fā)展。

  (二)整合投資、加大投入、改善環(huán)境、增強(qiáng)后勁

  水利、道路等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的直接基礎(chǔ)設(shè)施和文化、教育、衛(wèi)生等間接基礎(chǔ)設(shè)施,在示范基地,特別是核心村應(yīng)優(yōu)先加強(qiáng)建設(shè),以提高基地生產(chǎn)綜合能力和發(fā)展后勁。要在建立多元化投資、整合投資的基礎(chǔ)上,積極籌劃包裝項(xiàng)目,努力向上爭取資金,增強(qiáng)和保證核心村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入。并要抓住南環(huán)路擴(kuò)寬的契機(jī),高檔次、高水平建設(shè)好核心區(qū)景觀大道,完善配套基礎(chǔ)設(shè)施,切實(shí)營造良好的發(fā)展硬環(huán)境。同時(shí),要在用地、稅收、信貸、社會(huì)氛圍等方面為業(yè)主入駐營造寬松的招商引資軟環(huán)境,把招商引資作為啟動(dòng)基地建設(shè)重中之重的工作,加大招商引資力度,借助社會(huì)資金,擴(kuò)大規(guī)模,提高水平,促進(jìn)基地建設(shè)上水平、上臺(tái)階,真正實(shí)現(xiàn)“政府搭臺(tái)、企業(yè)唱戲”,達(dá)到筑巢引鳳,吸引企業(yè)的效果。

  (三)著力培育、扶持龍頭企業(yè)和專合組織,大力開拓市場

  各級黨政和相關(guān)職能部門要從市場環(huán)境、投資、稅收、用地、信貸、技改等多方面加大對龍頭企業(yè)的培育扶持力度,重點(diǎn)提高其經(jīng)營能力和水平,促進(jìn)其健康、快速發(fā)展,帶動(dòng)提高全市花卉產(chǎn)業(yè)化水平。同時(shí),要加強(qiáng)對專合組織的建設(shè)指導(dǎo)與培育扶持,讓其在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中發(fā)揮重要作用。使龍頭企業(yè)、專合組織和花卉產(chǎn)業(yè)區(qū)域布局及產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,不斷提高組織化程度和生產(chǎn)經(jīng)營水平,培強(qiáng)市場開拓能力和輻射帶動(dòng)作用。目前,在大力引進(jìn)花卉生產(chǎn)經(jīng)營企業(yè)基礎(chǔ)上,在政策、資金、服務(wù)等方面重點(diǎn)培育扶持廣交園藝工程有限公司,使其成為全市花卉產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)。同時(shí)要壯大貢井區(qū)花卉協(xié)會(huì),充分發(fā)揮其“內(nèi)引外聯(lián)”的“橋梁”作用,使其帶領(lǐng)、引導(dǎo)企業(yè)、農(nóng)民闖市場,開拓市場,發(fā)展市場。

  (四)以花為主,行業(yè)互動(dòng),構(gòu)建都市農(nóng)業(yè)

  花卉產(chǎn)業(yè)的高效發(fā)展,不僅是花卉產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工、營銷等方向面發(fā)展,在擴(kuò)大花卉生產(chǎn)規(guī)模,提高花卉產(chǎn)品檔次,增加市場占有面的基礎(chǔ)上,必須和觀光、休閑、娛樂業(yè)緊密結(jié)合,協(xié)調(diào)同步發(fā)展,走都市農(nóng)業(yè)之路,才能真正意義實(shí)現(xiàn)高效,發(fā)揮基地綜合效益,促進(jìn)花卉產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。

  (五)建立健全支撐和保障體系,提供全方位優(yōu)質(zhì)服務(wù)

  加強(qiáng)質(zhì)量安全體系、農(nóng)業(yè)執(zhí)法體系、市場網(wǎng)絡(luò)體系和農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與推廣服務(wù)體系等配套體系建設(shè),逐步發(fā)展成為行政監(jiān)控為主、行業(yè)監(jiān)督為輔的保障體系和國家服務(wù)體系為基礎(chǔ)、企業(yè)服務(wù)體系為主體的社會(huì)化服務(wù)體系,為花卉產(chǎn)業(yè)化示范基地建設(shè)提供有效支撐和保障。

  (六)探索并盡快出臺(tái)對農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化示范基地建設(shè)的扶持政策

  要打開思路,大膽探索,不受一些陳舊的條條框框所束縛,只要是有利于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展,有利于農(nóng)民增收,有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展,就大膽地闖,大膽地試,重點(diǎn)是不斷增加財(cái)政投入的傾斜政策,稅收和土地使用政策,金融信貸服務(wù)政策,產(chǎn)品流通綠色通道政策以及科技人員培訓(xùn)、引進(jìn)、使用的鼓勵(lì)政策和有功人員的獎(jiǎng)勵(lì)政策等等。

  二OO四年三月十五日

實(shí)施方案 篇2

  校本教研是指學(xué)校從發(fā)展的實(shí)際需要出發(fā),就教育教學(xué)所存在的實(shí)際問題,以一線教師為主體,通過一定的教研程序,取得研究成果,并直接用于學(xué)校教育教學(xué),從而提高教育教學(xué)質(zhì)量以及教師專業(yè)化水平的教研活動(dòng)。這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的必然要求,使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,同時(shí)也成為教師不斷學(xué)習(xí)、成長、提高的學(xué)習(xí)型組織。為了更好地開展校本教研,根據(jù)應(yīng)城市關(guān)于大力推進(jìn)校本教研的意見,現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況,特制定我校校本教研實(shí)施的新方案。

  一、指導(dǎo)思想

  校本教研以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨,以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種問題為對象,以教師作為教研的主體,強(qiáng)調(diào)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐性研究。研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制,促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,推動(dòng)課程改革目標(biāo)的全面落實(shí)。

  二、工作目標(biāo)

  校本教研的目的是推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施及提高教師素質(zhì)。因此,校本教研的重點(diǎn)必須放在教學(xué)和課程改革實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上;著眼點(diǎn)必須放在理論與實(shí)際的結(jié)合上;切入點(diǎn)必須放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上;生長點(diǎn)必須放在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師自我提升上,努力推進(jìn)新課程實(shí)驗(yàn)。

  三、主要形式

  建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、問題解決、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、說課、聽課、評課、骨干教師與教師對話、專業(yè)人員與優(yōu)秀教師合作論壇等為基本形式的校本教研制度,并通過教學(xué)觀摩為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、創(chuàng)造條件。靈活運(yùn)用開放式教研活動(dòng)、促進(jìn)式教研活動(dòng)、針對式教研活動(dòng)、學(xué)科整合式教研活動(dòng)等多種教研形式,以“問題——計(jì)劃——行動(dòng)——反思”操作方式,努力提高校本教研的針對性和實(shí)效性。

  1、自我反思。教師的自我對話,對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展需要,自定專業(yè)提高學(xué)習(xí)、個(gè)人教研學(xué)習(xí)計(jì)劃,并根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)容,自行學(xué)習(xí)和對自己教學(xué)行為進(jìn)行分析,提出問題,制定對策。

  2、同伴互助。以教研組或課題組為互助載體,促進(jìn)教師與同伴的對話。注重“以老帶新,以強(qiáng)帶弱”;提倡在校本教研中有不同呼聲,在一個(gè)群體中有不同思想,鼓勵(lì)教師大膽評點(diǎn),各抒已見。以教師或?qū)W生存在的問題為研究內(nèi)容,將問題入組,以組為單位制定計(jì)劃開展研究。

  3、專業(yè)引領(lǐng)。,提倡教師從專業(yè)的著名刊物或互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)和引進(jìn)名家教研思想,聘請校外教育教學(xué)研究專業(yè)人員或?qū)<襾肀拘_M(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。將教研專家的新理念和教育思想引進(jìn)學(xué)校,促進(jìn)學(xué)校教師素質(zhì)提高,形成學(xué)校“優(yōu)勢專家群體”。

  四、工作任務(wù)

  1、以課例為載體,積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研究。要求每學(xué)期各教研組開展集體備課2次,研究1節(jié)代表學(xué)校最高水平的優(yōu)質(zhì)課。

  2、以校本課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),積極開展校本研究,不斷促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的提高。各教研組每年度有1個(gè)以上的研究課題,并有研究的可行性報(bào)告,年度實(shí)施方案及工作計(jì)劃,每學(xué)期有2次課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng),60%的教師能參與課題實(shí)驗(yàn)研究。

  3、以課改問題為中心,積極開展校本論壇和教學(xué)反思活動(dòng)。每學(xué)期每個(gè)教師有20篇教學(xué)札記或教學(xué)反思,參加1次校本論壇或經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

  4、以骨干教師為龍頭,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)積極開展特色教研活動(dòng)。每年度各教研組必開展一次有一定規(guī)模和影響力的特色活動(dòng)。

  五、工作要求

  1、提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)實(shí)施新課程的責(zé)任感

  校本教研是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展為目的,以新課程實(shí)施過程中教師面對的各種教學(xué)問題為研究對象,以教師研究為主體,專業(yè)研究人員共同參與的以校為本的實(shí)踐性研究活動(dòng),這是提高全體教師實(shí)施新課程水平和能力的有效形式,是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、轉(zhuǎn)變教研職能的有效途徑。因此,加強(qiáng)校本教研是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù)。

  2、積極行動(dòng),建設(shè)互動(dòng)的校本教研工作制度

  學(xué)校是校本教研的主要陣地,校長是校本教研的第一責(zé)任人,校長要樹立以人為本的教學(xué)理念,給教師以人文關(guān)懷,尊重教師的專業(yè)自主,創(chuàng)設(shè)教師之間相互關(guān)心,互相幫助,互相切磋和交流的學(xué)校文化氛圍,使學(xué)校不公成為學(xué)生成長的場所,同時(shí)也成為教師成就事業(yè)的平臺(tái)。

  教師是校本教研工作的.主體。每位教師要勤于學(xué)習(xí)教育理論,關(guān)注教學(xué)實(shí)踐中的問題,在理論的指導(dǎo)下研究問題,解決問題,不斷促進(jìn)自身發(fā)展。

  學(xué)校要形成濃厚的教研氛圍。要發(fā)揮備課組、教研組、和骨干教師的帶頭作用,促進(jìn)教師積極投身于校本教研活動(dòng)。

  3、強(qiáng)化措施,促進(jìn)校本教研健康持續(xù)發(fā)展

  第一、創(chuàng)新管理理念和方法。從重制度建設(shè)轉(zhuǎn)向重文化構(gòu)建;從重學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)向重師生的共同成長;從教師重新的課改理念轉(zhuǎn)向?yàn)榻逃虒W(xué)行為;從單一的重視結(jié)果轉(zhuǎn)向過程和結(jié)果并重。

  第二、建立校本教研制度以及與之相適應(yīng)的教學(xué)制度。制度建設(shè)要有利于教師重視每一名學(xué)生的發(fā)展,有利于尊重教師的專業(yè)自主權(quán),有得于調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)和研究的積極性,有得于開展自我反思和同伴互助。

  第三、確保經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校要對校本教研中必需的教師印刷、器材添置等方面給予經(jīng)費(fèi)的傾斜,通過必要的經(jīng)費(fèi)投入,確保校本教研制度的有效實(shí)施。

  第四、制定教師參與校教研活動(dòng)的年度考核細(xì)則,并組織2次以上的校本教研活動(dòng)過程的督導(dǎo)檢查,并通報(bào)檢查情況,形成領(lǐng)導(dǎo)帶頭,抓實(shí)過程的良好局面。

  第五、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和作法,查找存在的問題和不足,提出改進(jìn)的意見和措施。做到教師有反思材料,教研組有階段小結(jié),學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

  第六、建立校本教研檔案。學(xué)習(xí)的文獻(xiàn)、論文、教案、實(shí)驗(yàn)記錄、階段小結(jié)等原始材料及時(shí)歸檔整理,資料積累做到“全、細(xì)、勤”。

實(shí)施方案 篇3

  一、校本課題:如何提高學(xué)生的寫作能力。

  二、課程意圖:隨著新目標(biāo)英語全面推廣使用,中考英語對學(xué)生的寫作水平要求不斷增大,書面表達(dá)占有相當(dāng)大的比重,而許多學(xué)生在這方面失分多。因此,我認(rèn)為要提高學(xué)生的寫作水平是非常有必要的。

  三、課程目標(biāo):通過詞法,句法等方面基本功的訓(xùn)練,熟悉寫作基本知識(shí)和技巧。能根據(jù)作文題目。提綱和圖表,寫出故事梗概,各種文體的作文,簡單的.應(yīng)用文。要求內(nèi)容貼切,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清楚,語法正確,語言通順,表達(dá)得體。

  四、實(shí)施教師具體情況:

  朱玉娟老師:中學(xué)高級教師,現(xiàn)任初三(一)、(二)班英語教師

  五、選課學(xué)生具體情況:

  初三(一)、(二)班全體學(xué)生練習(xí)寫作,

  六、具體實(shí)施方法:

  (1)能熟練的運(yùn)用基本詞匯,擴(kuò)大詞匯量。

  (2)鞏固語法和結(jié)構(gòu),并適當(dāng)加深語法知識(shí)、強(qiáng)化寫作技能;擴(kuò)大英語閱讀量。

  (3)通過提綱式寫作,,給出關(guān)鍵詞,寫出完整文章等方法手段。

  (4)通過學(xué)生練習(xí)寫作,開發(fā)學(xué)生英語的思維和運(yùn)用英語的各方面的能力 。

  (5)要求學(xué)生呢個(gè)學(xué)會(huì)概括,總結(jié)文章的主要內(nèi)容,進(jìn)而培養(yǎng)篇章結(jié)構(gòu),書寫較長篇幅作文。

  (6)、給學(xué)生更多機(jī)會(huì)展示自已,授課過程主要以學(xué)生的自主寫作為主,每寫一個(gè)話題都要給學(xué)生大量的時(shí)間自己寫,自己練。

  七、工作安排:

  1、時(shí)間安排:4月份至6月份

  2、課時(shí)安排:倆周一課時(shí)。

  3、內(nèi)容安排:通過對招領(lǐng),日記,書信,通知,以及說明文,記敘 文,看圖說話等的寫作來提高學(xué)生們的寫作能力。

  4、組織形式:班級授課制

  5、授課地點(diǎn):教室

  八、評定方式與方法:采用形成性評價(jià)。

  形成性評價(jià)的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價(jià)。其目的是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。形成性評價(jià)有利于學(xué)生從被動(dòng)接受便主動(dòng)。通過學(xué)生的作品給出優(yōu)或良等。

  九、達(dá)到效果:通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣、 使學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)會(huì)和掌握英語寫作的技巧和方法,能用英語寫出日常應(yīng)用文,以及一般內(nèi)容的其它文體的文章。為學(xué)生今后進(jìn)一步深造或進(jìn)入社會(huì),用英語進(jìn)行交際打下良好基礎(chǔ)。

實(shí)施方案 篇4

  一、考核原則

  學(xué)校年度考核工作,堅(jiān)持客觀公正、公平合理、公開透明、全面準(zhǔn)確的原則,考核的結(jié)果與個(gè)人的評優(yōu)、獎(jiǎng)懲掛鉤。

  二、考核對象

  在校全體工作人員。

  三、考核時(shí)間

  考核時(shí)間跨度為本年度1月1日至12月31日。

  四、考核內(nèi)容

  根據(jù)個(gè)人年度工作情況,從德、勤、能、績四個(gè)方面對考核對象進(jìn)行考核,重點(diǎn)考核工作實(shí)績,突出工作實(shí)效。

  德(20分):主要考核政治思想表現(xiàn)和職業(yè)道德表現(xiàn)。即在工作中能否遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己,自覺抵制不良之風(fēng);能否熱愛學(xué)校、安心本職、依章執(zhí)教,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);能否團(tuán)結(jié)同事、關(guān)心學(xué)生、互助協(xié)作、尊重謙讓;能否服從學(xué)校安排,遵守學(xué)校規(guī)章制度,努力完成工作任務(wù);能否關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作,開展批評與自我批評。

  勤(20分):主要考核工作態(tài)度、敬業(yè)精神和工作紀(jì)律等情況。即在工作中是否遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,自覺履行崗位職責(zé);工作中是否有事業(yè)心、責(zé)任感,精益求精,踏實(shí)勤奮;是否積極參加工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),無缺勤。

  能(30分):主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)的運(yùn)用發(fā)揮,業(yè)務(wù)水平的提高以及知識(shí)更新等情況。即在工作中能否勝任所承擔(dān)的任務(wù)并獨(dú)立完成;是否有較高的政策水平和較強(qiáng)的決策、指揮、協(xié)調(diào)能力及較好的.工作方法;是否精通業(yè)務(wù),知識(shí)更新快,專業(yè)技術(shù)能力較強(qiáng)或提高較快;工作中是否有改革創(chuàng)新。

  績(30分):主要考核履行職責(zé)情況,包括完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率,取得成果的水平和社會(huì)效益以及經(jīng)濟(jì)效益。即在工作中是否很好地履行本職崗位職責(zé),積極完成年度工作任務(wù),工作效率高,工作效果良好,沒有出現(xiàn)責(zé)任事故。

  考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次,其中優(yōu)秀占20%、合格占75%、基本合格占5%。

  五、考核標(biāo)準(zhǔn)

  (一)優(yōu)秀:政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度好,工作能力強(qiáng),業(yè)務(wù)水平高,出色地履行崗位職責(zé),工作實(shí)績顯著,在工作人員中有突出表現(xiàn),年度考核分?jǐn)?shù)90分以上。

  (二)合格:政治思想表現(xiàn)、職業(yè)道德及工作態(tài)度比較好,工作能力較強(qiáng),廉潔自律,業(yè)務(wù)水平能勝任本崗位工作

  要求,較好地履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù),年度考核分?jǐn)?shù)75~89分。

  (三)基本合格:政治表現(xiàn)與業(yè)務(wù)素質(zhì)一般,勉強(qiáng)適應(yīng)工作要求;工作積極性、主動(dòng)性不夠,沒有全面完成年度工作任務(wù);在工作中造成一定失誤,年度考核分?jǐn)?shù)60~74分。

  六、考核程序和方法

  1、由本人填寫《年度考核登記表》,填寫內(nèi)容要齊全,按照考核內(nèi)容對自己一年來的實(shí)際工作情況填寫,交學(xué)校年度考核辦公室。

  2、學(xué)校考核小組采取定量考核與定性考核相結(jié)合的方法,對每一個(gè)人一年來的工作進(jìn)行綜合測評打分,評出優(yōu)秀、合格、基本合格三個(gè)等次。

  3、實(shí)行優(yōu)秀人員公示制度,對確定為優(yōu)秀等次的人員進(jìn)行公示,公示時(shí)間為5至7個(gè)工作日。有異議的,考核領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真調(diào)查核實(shí),并向反映人通報(bào)調(diào)查結(jié)果。

  4、考核等次意見須通知本人,有本人簽名,否則不予承認(rèn)。

  七、時(shí)間安排

  本次年度考核工作,由學(xué)校年度考核辦公室統(tǒng)一安排。

實(shí)施方案 篇5

  一、指導(dǎo)思想:

  為了進(jìn)一步加大青年骨干教師、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)的力度,使骨干教師、學(xué)科帶頭人迅速成長,克服教師職業(yè)“怠倦癥”和骨干教師、學(xué)科帶頭人的“滿足感”的產(chǎn)生,促進(jìn)骨干教師、學(xué)科帶頭人“再生”發(fā)展,分層培養(yǎng)各級名教師,為縣、市、省級名教師的選送提供依據(jù),激勵(lì)已被評為各級名教師的持續(xù)發(fā)展,根據(jù)學(xué)校教師培養(yǎng)的要求,以“讓教師與學(xué)校一起發(fā)展,讓教師與學(xué)生共同成長”為培養(yǎng)目標(biāo),遵循名教師成長的規(guī)律,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,建設(shè)一支具有現(xiàn)代教師素質(zhì)和創(chuàng)新精神的新型骨干教師隊(duì)伍,為學(xué)校教育教學(xué)的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。特制訂本實(shí)施方案。

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  使其成為具有現(xiàn)代教育觀念,具有合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),具有較高的教育教學(xué)水平,具有一定的教育科研能力,在教育教學(xué)業(yè)務(wù)中具有指導(dǎo)、帶頭、示范作用。

  三、骨干教師選拔辦法:

  普通教師:進(jìn)入學(xué)校骨干教師考核行列的考核方案:師德師風(fēng)10%,近三年教學(xué)成績30%,教學(xué)過程20%,教育科研20%,民主測評20%,按教師總數(shù)的15%取其前位名次進(jìn)入學(xué)校骨干教師考核行列。

  校級骨干:三年來量化的總成績,按規(guī)定指標(biāo)取其名次推薦為縣級骨干教師。

  縣級骨干:三年來量化的總成績,按規(guī)定指標(biāo)取其名次推薦為市級骨干教師。

  市級骨干:三年來量化的總成績,按規(guī)定指標(biāo)取其名次推薦為省級骨干教師。

  四、管理機(jī)制

  本辦法是將各級各類骨干教師以及學(xué)校內(nèi)的骨干教師統(tǒng)一納入Xx中學(xué)骨干教師的培養(yǎng)及管理,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核,在本辦法中沒有骨干教師級別之分,合格者既保留原級骨干教師稱號,同時(shí)也是Xx中學(xué)骨干教師,享受Xx中學(xué)骨干教師津貼。本辦法實(shí)行年度考核,滾動(dòng)推行。

  (一)名教師義務(wù)

  1、加強(qiáng)與常規(guī)工作的考核掛鉤

  2、為骨干教師提供必要的發(fā)展平臺(tái)

  (二)名教師權(quán)利

  1、實(shí)行“骨干教師津貼”制度

  遵照《Xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則》,年度量化考核合格者,由學(xué)校行政發(fā)給每月20元、全年240元的骨干教師津貼(寒暑假期間的'津貼納入年終考核)。

  2、實(shí)行骨干教師加分制度

  根據(jù)《Xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則》,連續(xù)三年量化考核優(yōu)秀者,在評優(yōu)評先、職稱評聘、績效工資考核中享受加分優(yōu)待。

  具體加分辦法是:

  周期內(nèi)考核:三個(gè)“優(yōu)秀”,一次性加3分。

  周期內(nèi)考核:兩個(gè)“優(yōu)秀”,一個(gè)“合格”,一次性加2分。

  其他情形的考核結(jié)論,不享受加分優(yōu)待。

  (4)實(shí)行骨干教師任免制度

  各級各類的骨干教師每個(gè)年度納入學(xué)校進(jìn)行資格考核,可進(jìn)可出,滾動(dòng)推進(jìn)。有下列情形之一者否定其學(xué)校骨干教師稱號。

  ①違反國家法律法規(guī)政策者,一票否決;

  ②師德師風(fēng)敗壞,給單位造成惡劣影響者,一票否決;

  ③教學(xué)成績末尾者,一票否決;

  ④遵照《Xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則》,凡是連續(xù)三年量化考核不合格者,學(xué)校有權(quán)取消其任何級別的骨干教師稱號,并由學(xué)校報(bào)請上級管理部門批準(zhǔn)。

  ⑤在現(xiàn)有骨干教師中,根據(jù)《細(xì)則》的量化,按全校教師總數(shù)的15%,從低到高取其名次以及考核不合格者,一并進(jìn)入新一輪的考核。即與申請Xx中學(xué)骨干教師的普通教師,一并按照進(jìn)入考核方案,即師德師風(fēng)10%,近三年教學(xué)成績30%,教學(xué)過程20%,教育科研20%,民主測評20%,再按教師總數(shù)的15%取其前位名次進(jìn)入學(xué)校骨干教師行列,其余教師被否定。

  4.管理考核

  (1)由學(xué)校行政、教研組長聯(lián)合組成骨干教師管理領(lǐng)導(dǎo)小組。由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)對骨干教師進(jìn)行年度量化考核。

  (2)骨干教師考評材料必須是由上級教育部門、學(xué)校或教研組組織的真實(shí)的教育教學(xué)研究活動(dòng)。

  (3)參加骨干教師考評由教師本人向?qū)W校提出申請。

  (4)考評材料由參評教師本人提供,以具體的數(shù)據(jù)或翔實(shí)的文本資料為左證(無具體左證材料該項(xiàng)不給分)。

  (5)建立骨干教師成長記錄袋

  此檔案長期跟蹤記錄專職教師成長的經(jīng)歷,按照《骨干教師考核細(xì)則》量化,分年度給予考核結(jié)論:優(yōu)秀、合格、不合格。并由學(xué)校簽章頒發(fā)年度考核合格的骨干教師證書,確定為Xx中學(xué)骨干教師資格。

  (6)實(shí)行骨干教師任免制度

  各級各類的骨干教師每個(gè)年度納入學(xué)校進(jìn)行資格考核,可進(jìn)可出,滾動(dòng)推進(jìn)。有下列情形之一者否定其學(xué)校骨干教師稱號。

  ①違反國家法律法規(guī)政策者,一票否決;

  ②師德師風(fēng)敗壞,給單位造成惡劣影響者,一票否決;

  ③教學(xué)成績末尾者,一票否決;

  ④遵照《Xx中學(xué)骨干教師考核細(xì)則》,凡是連續(xù)三年量化考核不合格者,學(xué)校有權(quán)取消其任何級別的骨干教師稱號,并由學(xué)校報(bào)請上級管理部門批準(zhǔn)。

  ⑤在現(xiàn)有骨干教師中,根據(jù)《細(xì)則》的量化,按全校教師總數(shù)的15%,從低到高取其名次以及考核不合格者,一并進(jìn)入新一輪的考核。即與申請Xx中學(xué)骨干教師的普通教師,一并按照進(jìn)入考核方案,即師德師風(fēng)10%,近三年教學(xué)成績30%,教學(xué)過程20%,教育科研20%,民主測評20%,再按教師總數(shù)的15%取其前位名次進(jìn)入學(xué)校骨干教師行列,其余教師被否定。

實(shí)施方案 篇6

  一、背景

  新的課程改革給基礎(chǔ)教育注入了新的活力,校本課程的開發(fā)與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展和教師專業(yè)的發(fā)展,以及每一位學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提供了新的舞臺(tái)。我校多年來堅(jiān)持“科研興校”與“特色辦學(xué)”相結(jié)合,依據(jù)國家課程實(shí)施計(jì)劃和學(xué)校“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切”;“走綠色辦學(xué)之路”的辦學(xué)宗旨,結(jié)合學(xué)生的興趣,充分利用學(xué)校及社區(qū)的資源,認(rèn)真做好校本課程開發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)。

  二、目標(biāo)

  總目標(biāo):

  以課改為載體,堅(jiān)持創(chuàng)建“科研興校”與“特色辦校”相結(jié)合,努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校課改總目標(biāo)。在校本課程開發(fā)、實(shí)施中,做到以師生為主體,以人的發(fā)展為核心,以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力為靈魂,積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性,全面落實(shí)素質(zhì)教育,讓師生與課改同成長,把學(xué)校辦出特色,辦出質(zhì)量。

  具體目標(biāo):

  1、初步形成具有我校特色的校本課程體系

  努力將我校校本課程的開發(fā)科學(xué)化、開設(shè)制度化、實(shí)施規(guī)范化,初步形成具有本校特色的校本課程系列。

  2、為學(xué)生全面發(fā)展提供新的.平臺(tái)

  學(xué)生的自主選擇能力、主動(dòng)發(fā)展是學(xué)校課程的目標(biāo)之一。我們計(jì)劃通過開設(shè)豐富而多樣化的校本課程,為每個(gè)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)發(fā)展提供充分的空間。促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的不斷改善,滿足學(xué)生的興趣愛好,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特長的培養(yǎng)。

  3、為教師的專業(yè)成長提供新的載體

  基于學(xué)校的區(qū)域優(yōu)勢與自身實(shí)際,突出文化特色,充分挖掘教師自身的專業(yè)潛能。

  三、校本課程設(shè)置內(nèi)容

  詳見附件:

  四、校本課程實(shí)施流程

  (1)選課

  教務(wù)處在學(xué)期開學(xué)前兩周,公布每個(gè)年級開設(shè)的校本課程方案及相關(guān)任課教師,供學(xué)生選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好,填報(bào)選課志愿表。為了便于統(tǒng)籌安排,允許每位學(xué)生選報(bào)兩個(gè)課程項(xiàng)目,分第一志愿和第二志愿,教務(wù)處對學(xué)生的志愿表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。規(guī)定凡校本課程選修學(xué)生人數(shù)不足30人的暫不開設(shè)。

  (2)排課

  校本課程應(yīng)和國家課程、地方課程一樣統(tǒng)籌兼顧排課,納入總課表。一般每周一課時(shí),一學(xué)期按18周安排,開學(xué)初下發(fā)到每個(gè)班級及同學(xué)。并公布授課教師、學(xué)習(xí)教室等。

  (3)上課

  教師及校本課程開發(fā)小組根據(jù)學(xué)校安排,在指定地點(diǎn)組織開展教學(xué)活動(dòng)。按照校本課程的實(shí)施要求進(jìn)行教學(xué)。并建立教學(xué)授課班,確定班主任,正常教學(xué)班級集的管理。任課教師要精心備課,認(rèn)真上課,履行該課程應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

  (4)考核

  根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況,規(guī)定每位學(xué)生在高中三年中,都要在每一類校本課程中至少選修一個(gè)模塊。每個(gè)校本課程模塊教學(xué)結(jié)束后,教師都要對學(xué)生進(jìn)行考核與評價(jià),并向教務(wù)處提交課程實(shí)施總結(jié)(包含:課程介紹、選課學(xué)生名單、周上課情況調(diào)查表、測試與考核成績,學(xué)生所得學(xué)分等)。

  五、校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長:校長 副組長:副校長

  成員:教務(wù)處、教研室、政教處、總務(wù)處、教研組長、年級組長、教師代表

  并邀請一些市,縣的專家顧問加以指導(dǎo)。

  六、學(xué)分認(rèn)定原則-----重過程,輕結(jié)果。

  1.達(dá)到一定的修習(xí)時(shí)間(學(xué)生簽到,老師點(diǎn)名)

  2.在學(xué)習(xí)過程中的良好表現(xiàn)(任課老師確定)

  3.寫好學(xué)習(xí)小結(jié)、體會(huì)或有一定的成果或考查考核合格

  七、校本課程審議委員會(huì)

  校本課程審議委員會(huì)一般由校長、教師代表、學(xué)生及家長和相關(guān)專家人士等人員構(gòu)成。課程審議委員會(huì)主要職能是審議學(xué)校課程開發(fā)過程中的重大決策;負(fù)責(zé)制訂校本課程開發(fā)方案以及相配套的各項(xiàng)制度;檢查與督導(dǎo)校本課程開發(fā)方案的執(zhí)行情況等。

實(shí)施方案 篇7

  隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,新教師填充的速度過快,導(dǎo)致學(xué)校良好的傳統(tǒng)文化有被逐漸沖淡的跡象,同時(shí)新教師的加入也給我們帶來許多值得學(xué)習(xí)的東西。為了提高新教師的素質(zhì),讓新教師更快地熟悉教學(xué)業(yè)務(wù),更快地適應(yīng)復(fù)雜而多變的教學(xué)實(shí)踐,也為了學(xué)校的傳統(tǒng)文化得以延續(xù),學(xué)校決定開展師徒結(jié)對活動(dòng),同時(shí)也為了讓骨干教師和教學(xué)能手發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用,學(xué)校決定開展“青藍(lán)工程”——師徒結(jié)對活動(dòng)。

  師徒結(jié)對活動(dòng),其目的是通過師徒之間的.交流和學(xué)習(xí),使師徒雙方的業(yè)務(wù)水平都能得到提高,同時(shí)對屯小文化有更深的了解。為達(dá)到此目的,先對師徒雙方提出以下要求。

  實(shí)施步驟:

  30周歲以上的教師均可作為師傅,30周歲以下的為徒弟,徒弟可自主選擇師傅,學(xué)校不統(tǒng)一安排,一位師傅只能帶一名徒弟,先報(bào)名者先安排。

  學(xué)校將30周歲以上教師的個(gè)人簡歷登記整理后將在9月26日前放在屯小網(wǎng)頁上,報(bào)名從9月27日開始。

  師傅的職責(zé):

  1.在日常教學(xué)中,師傅要經(jīng)常對徒弟的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),使徒弟能較快地熟悉教學(xué)工作,不斷地進(jìn)步。

  2.一學(xué)期師傅聽徒弟的課不少于10節(jié)(包含于教師業(yè)務(wù)材料20節(jié)聽課記錄中),課后要及時(shí)評課,師傅的評課意見寫在聽課本上。

  3.不定期檢查徒弟的教案和作業(yè)批改等情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和改進(jìn)意見。

  4.毫無保留地傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為徒弟創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

  徒弟的職責(zé):

  1.徒弟要多思、多問、多看、多聽,不斷從師傅和其他教師身上汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。多向師傅請教,盡快形成學(xué)科規(guī)范意識(shí)。

  2.徒弟每單元備課前提前和師傅商量,要準(zhǔn)備詳細(xì)的上課教案,虛心聽取師傅的意見。徒弟的課后反思寫在備課本上。

  3.多渠道搜集一些名師的教學(xué)錄像資料,認(rèn)真揣摩他們的教學(xué)語言和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),挖掘他們的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想,不是被動(dòng)吸收,而是找尋規(guī)律,合理有序地積累學(xué)習(xí)心得,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。

  4.徒弟每月把自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思等交給師傅,征求意見和建議,以提高備課水平。

  學(xué)期末,學(xué)校將對進(jìn)行優(yōu)秀師徒的評選,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  希望通過以上要求,讓師徒之間形成一種團(tuán)結(jié)協(xié)作、教學(xué)相長的氛圍。

實(shí)施方案 篇8

  肇慶學(xué)院學(xué)生宿舍管理委員會(huì)

  第四屆學(xué)生宿舍文化節(jié)辦公室方案

  隨著改革開放的開展,我們國家的經(jīng)濟(jì)有了飛速發(fā)展,人們的物質(zhì)生活得到了大幅的`提升。逛街血拼,淘寶,京東等網(wǎng)購網(wǎng)站也得到飛速發(fā)展,很多沒被充實(shí)利用的商品被人們棄之不顧。告別浮華,告別陋習(xí),熱愛環(huán)保,熱愛公益,讓我們的每一件物品物盡其用。

  一、活動(dòng)主題:

  愛心超市,你情我義

  二、活動(dòng)時(shí)間:

  20xx年4月17號至20xx年5月8號

  三、活動(dòng)地點(diǎn):

  十六個(gè)宿舍區(qū)以及紫荊校道

  四、活動(dòng)流程:

  1. 校道擺攤宣傳,宿舍區(qū)海報(bào)宣傳 2. 各宿舍區(qū)收集記錄捐贈(zèng) 3. 校部整理、匯總捐贈(zèng)物品

  4. 校道擺攤贈(zèng)出物品并進(jìn)行愛心環(huán)保心語墻活動(dòng)

  五、活動(dòng)細(xì)則:

  1.宣傳過程是通過紫荊校道擺攤宣傳介紹與派發(fā)宣傳單(四月17號);分會(huì)展示宣傳海報(bào)(四月17號至30號),向同學(xué)們宣傳愛心環(huán)保文化,讓肇慶學(xué)院的愛心與環(huán)保意識(shí)深入人心。

  2.受理捐贈(zèng)過程:各分會(huì)在宿舍區(qū)收集捐贈(zèng)物(四月17號至30號期間的值班時(shí)間,做好捐贈(zèng)者的登記工作,并贈(zèng)與捐贈(zèng)者愛心貼章。)

  3.整理、匯總籌集物資過程:各分會(huì)在四月24號和30號值班時(shí)間將籌集到的物資整理后交至辦公室,由辦公室對物資進(jìn)行整理分類,對數(shù)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì),記錄。

  4.5月8號在紫荊校道擺攤,將物資歸類擺放,向同學(xué)們匯報(bào)我們的工作情況,使我們的捐贈(zèng)工作透明化。并由同學(xué)挑選自己所需物品。(每人限挑選一

  種,并在展板上即愛心環(huán)保心語墻上寫上自己挑到自己心儀的物品后的感想)

  六、工作時(shí)間安排:

  七、工作安排:

  八、預(yù)算經(jīng)費(fèi):

  1.印發(fā)宣傳單兩千分及登記表400張(兩百四十元) 2.購買擺攤材料(氣球,膠布等五十元)

  3.印制照片宣傳資料二十張(五十元) 4.愛心便利貼(三十元) 5.總計(jì):三百七十元

  九、活動(dòng)負(fù)責(zé)方:

  肇慶學(xué)院學(xué)生宿舍管理委員會(huì)辦公室

  十、備注:

  本活動(dòng)的最終解釋權(quán)歸肇慶學(xué)院學(xué)生管理委員會(huì)所有

  肇慶學(xué)院學(xué)生宿舍管理委員會(huì)辦公室 二〇一七年四月四日

實(shí)施方案 篇9

  今后,農(nóng)民工子女到哪里讀書,相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)就會(huì)跟到哪里。省教育廳日前下發(fā)安徽省進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民隨遷子女電子教育券實(shí)施方案:從20xx年秋季入學(xué)的義務(wù)教育階段起始年級學(xué)生開始實(shí)施電子教育券,其他年級學(xué)生繼續(xù)實(shí)行資金獎(jiǎng)補(bǔ)辦法。

  按照規(guī)定,如果是我省境內(nèi)的跨縣(區(qū))入學(xué)的義務(wù)教育階段隨遷子女,并符合在輸入地就學(xué)的相關(guān)條件,都可以使用這種電子教育券。在全省統(tǒng)一的學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理中,政府可以把人均教育經(jīng)費(fèi)以教育券的形式發(fā)給學(xué)生,做到教育經(jīng)費(fèi)隨學(xué)籍走,學(xué)生到哪里讀書,相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)就會(huì)跟到哪里。

  教育券如何操作呢?由學(xué)生本人或其法定監(jiān)護(hù)人向原就讀學(xué)校提出轉(zhuǎn)學(xué)申請,原就讀學(xué)校在學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)中提交轉(zhuǎn)出申請,并打印轉(zhuǎn)學(xué)申請表交給學(xué)生,連同相關(guān)有效證明材料報(bào)當(dāng)?shù)亟逃鞴懿块T批準(zhǔn),經(jīng)縣級教育主管部門同意并加蓋“學(xué)籍管理專用章”后,還要在學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)中完成對學(xué)生電子學(xué)籍的轉(zhuǎn)出審批。電子教育券每學(xué)年開學(xué)前一周辦理。

  該實(shí)施方案還明確,隨遷子女在輸入地公辦中小學(xué)就讀,其收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)與當(dāng)?shù)貙W(xué)生一視同仁,一律不得收取借讀費(fèi)、擇校費(fèi),更不得要求捐資助學(xué)或攤派其他費(fèi)用。進(jìn)入經(jīng)教育行政部門核準(zhǔn)的民辦學(xué)校就學(xué),民辦學(xué)校在獲取政府部門核撥的補(bǔ)助后,等額減收學(xué)費(fèi)。

  為進(jìn)一步完善扶貧幫困機(jī)制,合肥市教育局日前發(fā)布了學(xué)前教育市級資助實(shí)施細(xì)則,5類學(xué)前教育兒童可享受到每生每學(xué)期1000元的補(bǔ)助。

  據(jù)介紹,資助對象為具有合肥市區(qū)常住戶口,在公辦幼兒園、有資質(zhì)的民辦幼兒園(托幼機(jī)構(gòu)除外)就讀的3周歲至6周歲兒童,符合下列條件之一均可列入受助范圍:低保家庭兒童;孤兒;殘疾兒童(殘疾家庭兒童);烈士子女;因重大疾病、意外災(zāi)難等原因?qū)е掠绊懠彝セ旧畹奶厥饫щy家庭兒童。合肥市市級財(cái)政統(tǒng)一按照每生每學(xué)期1000元的.標(biāo)準(zhǔn)予以資助,各區(qū)按照規(guī)定比例落實(shí)配套資助資金。每年的1月至6月,兒童監(jiān)護(hù)人可持戶口本及相關(guān)證件向戶口所在地的教育主管部門提出申請,經(jīng)審核、確認(rèn)、公示后,市財(cái)政局將資助資金撥付至各區(qū),由各區(qū)財(cái)政、教育部門將市級資助資金和區(qū)級配套資助資金通過銀行卡等形式,發(fā)放給受助兒童監(jiān)護(hù)人。被確認(rèn)享受資助的兒童,由監(jiān)護(hù)人為其選擇符合條件的幼兒園就讀,每名受助兒童每學(xué)期只能申領(lǐng)一次資助資金。受助兒童就讀的幼兒園,保育教育費(fèi)如高于資助資金,其高出部分由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。

  打工子弟在流入地就學(xué)更便捷

  記者近日從安徽省教育廳獲悉,從20xx年秋季起,安徽中小學(xué)學(xué)籍開始全面實(shí)行電子學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理,此舉將使進(jìn)城務(wù)工人員子女在流入地入學(xué)更加方便。

  實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化學(xué)籍管理后,安徽省每個(gè)中小學(xué)生都擁有屬于自己的學(xué)籍號,伴隨學(xué)生從小學(xué)到高中的整個(gè)就學(xué)過程。這種管理模式,保證了學(xué)籍基礎(chǔ)數(shù)據(jù)信息的科學(xué)規(guī)范、完整準(zhǔn)確,同時(shí)也確保各地區(qū)所采集的數(shù)據(jù)信息無差異,為經(jīng)費(fèi)撥付、進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)等提供了細(xì)致、準(zhǔn)確的基礎(chǔ)性數(shù)據(jù)。全省實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的學(xué)籍網(wǎng)絡(luò)化管理后,進(jìn)城務(wù)工人員子女無論到哪里,都可以及時(shí)、便捷地入校就讀。

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