實施方案范例(8篇)
為了確定工作或事情順利開展，預先制定方案是必不可少的，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的實施方案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實施方案 篇1
為全面推進我縣煤炭資源整合工作，提升全縣煤炭產業發展水平，確保煤炭基礎能源產業的健康發展，根據《云南省人民關于印發云南省煤炭資源整合工作實施方案的通知》（云政發〔XX〕151號）精神，確保全面完成20xx年全縣煤炭資源整合、關閉煤礦礦井的工作任務。特制定本實施方案。
一、組織機構
為進一步加強對20xx年全縣煤炭資源整合和關閉煤礦礦井工作的組織領導，縣人民決定成立××縣煤炭資源整合和關閉煤礦礦井工作領導組。現將組成人員通知如下：
組 長：× 縣人民縣長
副組長：×縣人民副縣長
成 員：××縣經濟局局長
××縣煤炭工業局局長
××縣安監局局長
××縣國土資源局局長
××縣工商局局長
××縣公安局副局長
××供電有限責任公司總經理
領導組辦公室設在縣煤炭工業局，辦公室主任由王會德同志兼任，工作人員從相關部門抽調。
各產煤鄉鎮人民也要成立相應的工作機構，并于20xx年11月10 日前將成立機構情況報縣煤炭資源整合和關閉煤礦礦井工作領導組辦公室（縣煤炭工業局）。
二、煤炭資源整合和關閉煤礦礦井的方式、標準
（一）關閉方式
采取先關閉礦井，再整合煤炭資源的方式，在條件具備時，可以同時開展礦井關閉與資源整合工作。
（二）關閉標準
1．吊銷相關證照；
2．停止供應并清繳火工用品；
3．停止供電，拆除礦井生產設備，供電、通信線路；
4．封閉、填實礦井井筒，平整井口場地，恢復地貌；
5．妥善遣散從業人員。
三、工作步驟
（一）宣傳發動階段（20xx年11月5日至11月20日）
各產煤鄉鎮要及時成立關閉不具備安全生產條件煤礦工作領導組，召開相關辦礦人會議，認真傳達學習上級有關文件精神和本實施方案，做好被關閉礦井法人代表及家屬的'思想工作。縣級各相關部門要通力合作，認真配合鄉鎮做好關閉礦井前的各項準備工作。要通過電視、廣播等新聞媒體廣泛宣傳，努力為礦井關閉營造良好的輿論氛圍，爭取社會各界的理解和支持。
（二）組織實施階段（20xx年11月21日至11月30日）
按照《××縣煤炭資源整合方案》的要求，20xx年我縣整合關閉2對礦井（××縣發輝煤礦和××縣樹元煤礦）。各有關鄉鎮、部門要密切配合，各司其職，加強協調，形成合力，切實依法行政，對確定關閉的煤礦礦井堅決實施徹底關閉。對已關閉的煤礦礦井取得的相關證照，縣國土資源局要申報吊銷采礦許可證；縣煤炭工業局要申報吊銷煤炭生產許可證、安全生產許可證、礦長資格證和礦長安全工作資格證；縣工商局要依法辦理企業注銷登記或吊銷營業執照；縣公安局要清繳火工用品；供電公司要切斷供電電路。各有關鄉鎮、部門要進行不定期巡查和重點監控，嚴防死灰復燃。
（三）督促檢查階段（20xx年12月1日至12月31日）
各產煤鄉鎮要認真落實資源整合、關閉煤礦礦井責任制，加大巡查和矛盾糾紛化解力度，采取果斷措施，嚴厲打擊無證非法采煤和私挖濫采現象。縣煤炭工業局要指導幫助煤礦企業進一步建立健全安全生產責任制和各項管理規章制度，并督促煤礦企業認真貫徹落實。
四、相關要求
（一）加強領導，確保煤炭資源整合和關閉煤礦礦井工作責任落實到位。各產煤鄉鎮人民鄉鎮長是煤炭資源整合和關閉煤礦礦井工作的第一責任人，要切實加強領導，狠抓落實，認真處理好關閉和穩定的關系，積極穩妥地在規定時限內做好關閉工作。同時，要做好資源整合和開采礦區的長遠規劃工作。
（二）密切配合，確保煤炭資源整合和關閉煤礦礦井工作順利完成。煤炭資源整合、關閉煤礦礦井工作是一項長期性的工作。各相關部門要站在深入貫徹落實科學發展觀的高度，深刻認識煤炭資源整合和關閉煤礦礦井的重要性，緊密協作，及時派出工作人員協助各鄉鎮做好相關工作。同時，各涉及鄉鎮和縣級相關部門要認真履行職責，按照關閉時限堅決予以關閉，不得推諉扯皮。
（三）及早謀劃，確保20xx年煤炭資源整合和關閉煤礦礦井任務提前完成。由于我縣20xx年煤炭資源整合和關閉煤礦礦井任務重、難度大，各鄉鎮要高度重視，及早謀劃，把它當作明年的一項重要工作來抓緊抓好。在20xx年11月10日前成立專門工作組，積極著手做好20xx年的整合關閉煤礦礦井工作。同時，要堅持思想工作做透1對，依法關閉1對，資源整合關閉到位的原則，克服困難，扎實工作，確保20xx年煤炭資源整合和關閉煤礦礦井工作任務圓滿完成。
實施方案 篇2
一、審計目的和依據
為了做好學校各項財務制度的督促落實工作，進一步規范各單位的經濟行為，依據《中華人民共和國審計法》、《審計署關于內部審計工作的規定》、《教育系統內部審計工作規定》開展財務收支審計工作。
二、審計對象和范圍
審計對象：校財務處及學校所屬各預算單位。
審計范圍：20xx年度財務收支情況。
三、審計內容和重點
本次審計的主要內容是校本級財務及學校所屬各預算單位20xx年度財務收支情況，審計重點如下：
（一）校本級財務
1、內部控制制度和程序是否健全、合理，是否有效執行。
2、收入是否合法、真實，是否及時、足額上繳和入賬，有無坐收坐支情況，有無截留情況；對學費、宿費沒有足額上交的學生是否有監控和促繳措施。
3、支出是否合法、真實，是否符合國家財會制度和學校有關管理規定。
4、預算執行情況如何。
5、有無侵占、挪用、私分資金和套取現金等問題。
6、往來款項是否定期核對和催還，有無相關記錄。
（二）學校所屬各預算單位
1、收入是否合法、真實，有無坐收坐支情況，有無截留情況。
2、支出是否合法、真實，是否符合學校有關管理規定，是否有對方單位相關收款。
3、預算執行情況如何。
4、有無侵占、挪用、私分資金和套取現金等問題。
5、經費使用情況是否定期公開，公開是否及時、全面、真實、規范。
四、審計方式
本次審計采取送達審計與就地審計相結合的方式進行。
五、審計工作程序和日程
本次審計工作從20xx年3月開始，至20xx年8月結束，具體分以下幾個階段進行：
（一）審計準備階段（20xx年3月xx日前）：
1、按照《哈爾濱學院20xx年工作要點》和內部審計工作計劃的安排確立審計項目，在審前調查的`基礎上制定審計實施方案，確定審計小組及其成員分工，明確審計目標及重點，安排各階段審計任務和實施時間。
2、向被審計單位送達審計通知書，采集審計資料。
（二）審查分析階段（20xx年3月11日至20xx年7月xx日）：
根據審計實施方案，針對審計內容和重點，采用符合性測試和實質性測試的方法，審查被審計單位內部控制制度和程序設計的適當性及其運行的有效性；審查測試被審計單位財務收支的合規性，并在檢查測試的基礎上進行分析性復核。
實施方案 篇3
養成教育是素質教育的重要組成部分，是素質教育的靈魂和核心，為了使我校養成教育工作符合具體化，規范化和制度化的要求，鞏固養成教育成果，培養學生高尚的道德品質和良好舉止，形成良好的校紀校風和班級班風，現結合我校工作實際，特擬訂本方案：
一、指導思想
養成教育是我校教育的根本任務和主要內容，以培養學生的生活習慣、學習習慣，文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創我校養成教育的新局面，大力推進素質教育。
二、領導機構
養成教育工作由學校領導來領導，下設工作小組，負責學校養成教育的規劃、布置、協調和落實工作。
組 長：孫彥
副組長：田進福
成 員：寧林平、鄭會平、楊廷寶、焦慧、涂志強及各班主任
三、工作目標
1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬長輩，禮貌待人的優良品質，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。
2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序，講公德，有理智的良好習慣，提高學生的生活能力。
3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。
4、通過“節約習慣”教育，培養學生在節儉意識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。
四、教育內容
以《中學生日常行為規范》、《中學生守則》為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四個方面，正面規范學生行為習慣。
1、禮儀習慣
（1）尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
（2）住校生在校須外出時，要請假，并跟班主任說明去向。
（3）進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
（4）上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”，經老師容許后方能進入。
（5）在接受老師或長輩教育后要說謝謝或鞠躬致謝。
（6）同學之間要互幫互助，不強欺弱。
（7）參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
（8）講話文明，不說臟話。
2、學習習慣：
（1）課前要預習，學會帶著問題聽課。
（2）課前準備好學習用品，靜等老師上課。
（3）上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。
（4）按時完成作業，做到獨立、耐心、細致。
（5）努力做到日日清、周周清、月月清。
（6）重要的`事情先做，再做喜歡做的事情。
3、生活習慣：
（1） 按時起床，不睡懶覺。
（2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
（3）上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網吧、等不健康場所。
（4）講究個人衛生，經常剪指甲，不染發、不留長發，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
（5）積極主動打掃教室、寢室、不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。
（6）在家幫助家長做力所能及的事。
（7）住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室大聲喧嘩。
（8）注意安全，關愛生命，不攀爬圍墻。
五、工作安排
第一階段：宣傳、動員
1、孫彥校長就“加強學生養成教育”做動員講話（20xx。3。1晨會）。
2、政教處寧林平主任做關于文明禮貌方面的講座（20xx。3。1）。
第二階段：學習、討論
1、政教處張貼加強學生養成教育的倡議書。
2、學期第一、二周以加強學生養成教育為主題召開兩次主題班會。
3、政教處組織參加主題班會（班級隨機抽取）
第三階段：總結、檢查
1、針對學生文明用語、文明習慣的檢查。
2、針對學生良好生活習慣的檢查。
3、針對學生學習方法的調查。
4、總結
實施方案 篇4
評審工作實施方案
（一）機構組織形式
（二）工作目的
為了保證在規定的標準期限內，采用合理的審核方式、符合的人員配置、嚴謹的控制制度、恰當的爭議解決機制完成委托的工程項目審核工作，保證工程造價咨詢成果的真實性、完整性、科學性，特制定本方案。
（三）適用范圍
適用于本公司工程造價評審項目從接受委托、調研、取證、評審、合議、復核、審批到出具報告書全過程工作的實施和管理。
（四） 工作流程
根據財政部門要求，針對評審項目造價高低進一步分為大型（評審項目造價5000萬元以上）、中型（評審項目造價500萬元以上5000萬元以內）、小型（評審項目造價500萬元以內）評審項目，分別制定相關評審工作計劃。具體內容如下： 大型評審項目
接受評審項目后成立項目組：包括項目負責人、主審、評審人員、資料員，項目負責人由公司總經理兼任；主審由公司技術負責人（或總工程師）擔任；評審人員由從事五年以上評審工作的注冊造價師擔任（各相關專業造價師安排一名，無相關專業造價師由從事八年以上評審工作的專業造價員代替），資料員由從事兩年以上檔案管理專業人員擔任；由項目負責人編制各階段的時間計劃；整個評
審過程分為評審準備階段、評審實施階段、評審報告階段。從接受評審項目至提交完整書面審查結果在60天內完成。
評審準備階段（本階段用時5天）
1、收集資料，業主應提供如下資料（但不限于）：
（1）批準的初步設計文件及概算書；
（2）建設單位與施工單位雙方簽定的工程承發包合同、補充協議以及有關會議紀要；
（3）施工圖紙（含設計變更）、竣工圖紙；
（4）工程預、結算書；
（5）監理單位的有關文件；
（6）監理單位、建設單位的簽證單、隱蔽工程驗收記錄；
（7）甲供設備和材料明細表；
（8）招投標文件及有關資料；
（9）設計交底及圖紙會審紀要；
（10）由施工單位編制、建設單位批準的施工組織設計和分部分項作業指導書；
（11）開、竣工報告；
（12）各項目的竣工驗收資料；
（13）施工單位資質證書、營業執照、施工許可證書等；
由資料員收集同時逐項核對，逐一清點交接，辦理簽收手續，并對工程結算資料進行核對，對不符合規范要求的資料，進行補辦相關手續，直至符合要求為止，并按要求填寫《余杭區財政局委托工程結算審核資料移交情況表》。凡未按期提供資料，在評審過程中補充的，均需要評審項目委托單位同意后業主單位出具核增說明。
2、資料收集并核對完畢后由項目主審分配給各專業評審人員，各專業評審人員拿到各自的資料后，進入資料熟悉階段。針對資料進行全面的審閱，明確工程項目概況，立項批文，招標情況，開竣工時間，招標文件及合同約定結算調整的要素，現場踏勘及注意事項等內容。
3、根據評審項目的類別和復雜程度并在不同的評審階段采用不同的評審方法并上報委托評審單位通過后執行。
重點審查法：重點審核法就是抓住工程預結算中的重點進行審核的方法。這種方法類同于全面審核法，其與全面審核法之區別僅是審核范圍不同而已。該方法是有側重的，一般選擇工程量大而且費用比較高的分項工程的工程量作為審核重點。如基礎工程、磚石工程、混凝土及鋼筋混凝土工程，門窗幕墻工程等。高層結構還應注意內外裝飾工程的工程量審核。而一些附屬項目、零星項目(雨蓬、散水、坡道、明溝、水池、垃圾箱)等，往往忽略不計。其次重點核實與上述工程量相對應的定額單價，尤其重點審核定額子目容易混淆的單價。另外對費用的計取、材差的價格也應仔細核實。該方法的優點是工作量相對減少，效果較佳。
評審實施階段（本階段用時45天）
1、竣工結算評審分四步進行：
第一步評審有關資料、現場踏勘（由各專業評審人員及主審完成，用時10天），包括如下內容：
（1）送審資料的完整性、合法性和充分性；
（2）計價方式是否符合合同約定，工程量清單計算是否符合規則；
（3）清單項目人、材、機換算及計算結果是否準確；
（4）工程量調整是否有依據，是否符合招標文件要求、投標承諾和合同約定，計算結果是否準確；
（5）清單項目綜合單價調整是否有依據，是否符合招標文件要求、投標承諾和合同約定；
（6）主要材料消耗量計算是否準確，材料價格是否與報價相符，價格調整是否有依據；
（7）甲供材料的品種、數量和結算是否準確；
（8）甲方單獨分包項目工程量的劃分和結算是否正確；
（9）措施費用調整是否有依據，計費基數、取費標準、計算程序和計算結果是否正確；
（10）各種稅金和規費計取是否符合稅務和相關管理部門的規定；
（11）實際施工工期與合同工期比較，差異原因和責任；
（11）索賠和違約金支付的理由是否符合合同的約定或法規的規定，證據是否確鑿、完整、費用計算是否正確；
（12）其他與工程造價有關的內容。
現場勘察核實，在第一步評審的基礎上專業評審人員在財政部門協調下，自行進組織勘察現場、了解核實情況，并按要求做好記錄填寫《余杭區財政項目工程結算審核現場勘察紀要》。專業評審人員根據現場勘察及市場調查等實際情況，依據相關政策、法規、標準完成工程結算造價各項評審工作。向主審提交《余杭區財政性項目工程結算評審初審報告》，在主審審核通過后在規定時間內按要求向財政部門提交《余杭區財政性項目工程結算評審初審報告》，客觀、真實反映評審意見，報財政部門備案。
第二步評審核對洽談（由各專業評審人員及主審完成，項目負責人參與現場復勘整個過程，用時20天）
評審單位、建設單位、監理單位、施工單位等相關單位在財政部門的組織下進行必要的核對工作。項目評審單位應以法律為準繩，以事實為依據，提供專業造價咨詢服務，根據核對、洽談結果對照項目評審初審報告調整工程造價，同時按要求完成《余杭區財政性項目結算審核洽談紀要》。
工程量計量應依據施工合同、圖紙、工程變更聯系單、工程驗收隱蔽資料、監理日記、現場勘察紀要等資料，結合相關法規、標準實事求是按實計量。對工程量爭議，由財政部門組織相關單位并參與現場復勘工作，專業評審人員按要求做好《余杭區財政項目工程結算審核現場復勘紀要》
（1）對實際施工的各分項工程逐項進行核查，有無增加工程或未曾施工的內容；
（2）對實際施工用材與預、結算用材在品種、規格、數量方面出現不一致的重點進行核實；
（3）要對必須丈量工程項目的面積、體積、長度和高度進行實地丈量。 在準確評審計算工程量后，首先要對定額套用的合法性、準確性進行詳細的評審。重點審查工程結算中定額套用是否準確，有無高套或生套定額，從而抬高工程造價行為。在具體審核中，經常發現有些施工單位采取低套高、少套多等手段，來增加工程的直接費，還有的`在編制工程結算時，套用了綜合定額后，又套用單項定額，重復計算費用。對不符合工程定額套用實際情況的，要進行調整，從而體現評審的權威性和公正性。其次，要對工程的費用進行評審，工程評審人
員要仔細審查工程類別與性質，因為不同性質的工程項目以及同類性質不同規模的工程，等級不同，其間接費率計取各不相同，防止施工單位高套工程類別和改變工程性質取費的行為。
評審證據是作出評審結論的基礎，評審中取得的證據資料包括各種計算表、匯總表、分析表等，評審人員在審核過程中遇到下列情況時，均應取得可靠的證據：
（1）圖紙上沒有的增加工程或未曾施工的工程項目，需取得甲乙雙方的簽證證明；
（2）在丈量面積、體積、長度和高度時，原結算計算的數據與實際不符的需取得甲乙雙方的簽證；
（3）對施工用料的品種規格、數量，經核實與原結算不一致的部分，需取得甲乙雙方的簽證。
（4）有變更的工程需有甲方當時的簽證單復印件，如無當時的書面簽證，必需取得甲方蓋有公章的補充書面證明材料，同時必須符合余政辦[20xx]83號文件規定；
（5）對甲方用實物直接提供未計價的需有乙方簽證認定的證明，并應從財務帳面查明結算價；
（6）對高進高出結算價的材料應核對乙方進貨發票進行核對，發現與結算價有不一致的部分，應復印原始憑證；
（7）需變更施工企業經濟性質的應有查證摘錄。
評審人員對評審中存在的不確定問題無法找到可以確認的證據，應通知建設單位和承包商等單位對不確定的問題進行充分討論協商，最終形成會議紀要。
評審人員通過評審和現場查勘，做好取證工作，在此基礎上客觀公正、實事求是地對原工程結算進行逐項審定，編制評審明細表、匯總表，在編制評審明細表時應做到：
（1）對原結算中高估冒算的部分要核減，遺漏的項目要補，少計的金額要補足；
（2）政策掌握要有寬嚴度，對明顯不合規定的要堅決糾正，對兩可之間的要從嚴掌握；
實施方案 篇5
一、書法特色學校特征的認識
特色，指橫向比較優于其他同一類事物同一方面的優秀品質。因而，隨著社會的發展，人們必須選擇特色，設計特色，創造特色，保持特色，強化特色。
學校的書法特色，則指辦學主體刻意追求、逐步實現的學校書法教學工作特別優于其他學校的獨特的穩定的本質特性。特色學校既有一般學校的共性，又有其鮮明的個性。這是學校特色的主要特征。這種獨特性集中體現在全體師生書寫方面綜合能力的突出表現上。
二、我校基本現狀分析
首先是學校領導班子有特色辦學的理念，有較高的人文修養，以及嚴謹的治校策略，良好的工作作風。
第二是有愛崗敬業的教師群體。從本校的師資實際出發，與大部分教師的興趣愛好、專長取向一致或相近時，教師就容易接受，容易投人，工作進展就比較順利，成績也就比較明顯。我校大部分教師都有寫出一手好字的愿望，這為創書法特色學校提供了極為有利的條件。
第三是寫字教學有一定基礎：學生、教師近幾年參加過書法培訓和書寫展覽，學生的書寫字優良率有一定的提高。
第四有健全可靠的保障體系。文明的校園環境，必備的教育設施，以及特色品牌學校的創建，都是學校各項工作正常運行的基礎，是培養特色的外因。
三、師資設置
兼職書法教師：
一年級：張春燕
二年級：王玉琢
三年級：張志倩
四年級：李京麗、侯麗君
五年級：李靜、胡藏報
六年級：靳華麗、孫麗美
四、開展書法藝術教育的具體措施。
1、成立學校漢字書寫領導小組。
組長：趙同標
副組長：李京麗、李麗
組員：張志倩、侯麗君、靳華麗、孫麗美、李靜、胡藏報、李京麗、王玉琢、張春燕
2、制定漢字書寫的教學制度，做到有章可循。
3、重視師資培訓，要求每位教師繼續練習“三筆字”，形成一支優秀的教師隊伍。寫字課有教案，作業形式多樣。
4、每天落實一節寫字指導課，并保證每天20分鐘的課外寫字練習課。要求各班認真組織，加強指導和評價。
5、做好教師的三筆字專業化成長培訓工作，探索寫字的規律和科學性。
6、抓好表率。教師硬筆字每天練，每周展，定期舉行學生作業展覽，請“書寫能手”介紹經驗，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。7、重視培養學生良好“雙姿”，正確的雙姿示意圖班班上墻。每月檢查評比一次，并通報評比情況。讓學生養成良好的寫字習慣，有利于學生身心健康發展。
8、大力推進寫字課堂教學改革，提高課堂教學效率。
9、學校和班級開辟專欄展示師生書法作品。培養師生書法欣賞水平。
10、各學科緊密配合，對學生每次作業都進行書寫評價。
11、成立書法興趣小組，引導學生個性特長的發展。
五、各階段安排
第一階段：準備階段。
階段目標：確立學校書法教育特色創建方案。
（一）、營造良好的漢字文化教育氛圍。
改造校園環境，在學校布置展板、張貼、噴繪等系列有關漢字文化內容，使學生從小無時無刻不在感受中國傳統文化的偉大，從而激發學生繼承、弘揚中國漢字文化的熱情。我校將繼續營造紀昌文化教育氛圍，利用多種場合、各種機會向師生、家長宣傳“紀昌文化”“漢字文化”，使全體師生對學校特色創建工作入腦、入口、入心。
（二）、成立學校特色創建領導小組，搜集、學習文獻資料，分析校情，制定《紀昌莊小學書法教育特色創建方案》。
第二階段：實施階段。
階段目標：認真實施學校特色創建方案，深化《漢字書寫》教材的使用及課程發展，初步形成學校特色。
《語文課程標準》明確要求：小學生要養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規范，端正，整潔。硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度，能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的'美感，堅持以《漢字書寫》教材為依托實現學校特色形成。
（一）組織開展《漢字書寫》教材的使用及課程的實施
1、校本組織
（1）時間：學校教學計劃中安排各班每周一節《漢字書寫》課程和每天20分鐘課外練字時間。
（2）教師：語文老師是《漢字書寫》課程教學的指導教師，科任教師給予支持和配合。
（3）各年級段《漢字書寫》課程教學目標和教學建議學校詳細界定。
六、教學目標
一年級：練習用鉛筆寫字：執筆方法，坐姿正確；掌握基本筆畫、常用偏旁部首、簡單結構的字的寫法，按照筆順規則書寫；同時選擇規范美觀的楷體教材為范本，進行蒙帖練習。要求字寫得正確、端正、整潔，會整理保管學具。
二年級：保持正確的執筆方法和寫字坐姿，能按筆順規則書寫，注意間架結構的合理安排，行款格式的整齊規范，平時輔以楷體仿影練習，在反復的模仿中加深印象，逐步達到正確、熟練、美觀地寫出漢字。
三年級：除寫好鉛筆字外，練習用鋼筆寫字，并練習用毛筆寫字（描紅）。要求學會正確的毛筆執筆方法和寫字坐姿，學會運用毛筆描紅基本筆畫，字要描得端正、整潔，懂得筆、墨、紙、硯的使用、保管等知識，了解書法是我國傳統文化藝術，知道寫好毛筆字的意義，激發弘揚漢字書寫藝術的興趣。
四年級：能比較熟練地用鋼筆書寫，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識。掌握毛筆的執筆、運筆方法，保持正確的寫字姿勢，學習用雙鉤填墨法和單鉤擴墨法寫正確、端正、整潔的基本筆畫和含有這些筆畫的毛筆字，學習按米字格讀帖，掌握相應的讀帖方法和技巧，掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
（1）讀帖：看占格，看運筆。
（2）漢字的基本筆畫，主要有如下一些：橫、豎、撇、捺、點、提、折、鉤等。
（3）漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：
基本規則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間后兩邊、右上或里邊的點后寫等。
（4）漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
（5）漢字的偏旁部首。
五年級：繼續練習鋼筆字書寫，有一定的速度，有良好的書寫習慣。開始用毛筆臨帖，學會讀帖、臨帖，做到“眼中有格，心中有字”，把握點畫的形態特征，字形結構特點，字寫得正確、端正、整潔，與范字基本相像。掌握各種基本筆畫的運筆技能，提高毛筆的運筆技能。
六年級：能比較熟練地寫鋼筆字，掌握各種字形的結體方法，字寫得正確、端正、整潔、勻稱；會用橫條格書寫，寫得端正勻稱，行款整齊，有一定的速度；有良好的書寫習慣。繼續學習用毛筆臨帖，通過米字格的臨寫；培養學生讀帖目測能力。能較正確地辨認字的形體結構，比例大小，筆畫位置，力求運筆正確，結構合理，寫得與范字形神相似。
七、預期效果
（1）通過學校書法特色創建，探索小學生漢字書寫教學與育人相結合的契合點，最大化的發揮漢字書寫教育的育人功能。培養學生良好的道德情操，培養審美能力；養成認真細心的學習態度和良好的意志品質。
（2）通過學校特色創建，開發學生的智力，培養學生的注意力、提高學生的觀察力、分析力、語言表達能力和綜合評述力等，為其他課程的學習打下良好的底色基礎，更好地促進小學生的全面發展和終身發展。
（3）漢字書寫練習講究姿勢，使人身體各種器官都得到了相應的鍛煉，促使學生身心健康。
（4）有效探索小學生寫字系統訓練的科學方法與小學生寫字能力的檢測辦法、評價體系及小學生寫字教學指導課的教學框架，逐步提高教師寫字教學的指導和研究能力。
（5）通過學校特色創建，使學生感受中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧和人類優秀文化的營養。培養學生熱愛祖國語言文字的情感。了解書法的藝術價值和實用價值，充分認識學習和繼承書法藝術的重要意義。
（6）根據日常生活需要，運用書法進行人際溝通和社會交往。
八、保障措施
1、加強領導
學校成立以校長為組長的學校書法教育特色創建領導小組，在領導小組的精心組織下，全校教師全方位齊抓共管。
2、建立和完善各項考核制度
為指導和鼓勵師生在學校特色創建過程中的積極性，制訂漢字書寫評價標準和練字、展覽制度，以促成學校特色創建的不斷推進。3、學校經費優先保證特色創建工作的使用。
九、本學期主要活動安排。
三月份：
1、組織全校師生召開“弘揚漢字文化，為學生成長奠基”學校書法教育特色創建工作啟動儀式。
2、組織全體教師進行校本培訓（學習書法的基本常識，基本的書法技能等）
3、各年級制定“漢字書寫”課程教學計劃并落實教材和課時。
4、學校制定各項評價標準和制度。
四月份：
1、一年級“雙姿”合格率檢測。
2、開展“與漢字同行”系列實踐體驗活動。
3、進行一次“漢字書寫”評比驗收及“漢字書寫”競賽。
五月份：
1、進行“漢字書寫”校本培訓。（邀請專家進行指導）
2、開展《漢字書寫》課程校本教研活動。（學校推出樣板課、組內進行人人講）
3、組織開展“弘揚、繼承漢字文化”班級特色評比活動。
4、教師“三字”比賽。
六月份：
1、開展多種形式的師生書法教育成果展示活動。
2、組織評選“漢字書寫標兵”和“優秀指導教師”。
3、校級書法比賽，優秀作品在學校和班級展覽。
七月份：
1、開展假期“我與漢字同行”實踐體驗活動。
2、制定下學期《漢字書寫》課程教學計劃。
實施方案 篇6
一、總體思路和工程目標
（一）總體思路
把握平板顯示產業發展的良好機遇，堅持“市場主導、創新驅動、重點突破、融合發展”的原則，更加注重規劃布局、區域集聚和骨干企業培育，支持具有自主創新能力的企業做強做大，更加注重可持續發展能力提升，加強新一代顯示技術研發和前瞻性布局，更加注重產業鏈配套完善，實現產業融合發展，更加注重資源整合，推動產業垂直整合和橫向合作，提升產業綜合競爭力。
（二）工程目標
到20xx年，力爭實現以下目標：
一是培育面板骨干企業做大做強。實現面板產值20xx億元，年均增速達到40%，按面積計算出貨量達到世界第二，滿足國內彩電整機需求量的80%以上。培育具備全球競爭力的面板骨干企業，工藝技術水平達到國際先進水平。
二是突破新一代顯示核心關鍵技術。掌握有源有機發光顯示（AMOLED）關鍵技術，實現2-3條AMOLED面板生產線量產，建設新一代顯示技術協同創新平臺。專利累計申請總量達到20000項以上，基本完成專利布局。
三是形成較為完善的平板顯示產業鏈。突破部分關鍵材料和設備技術，實現上游裝備、材料的規模化生產能力。裝備、材料本土化種類覆蓋率分別超過40%、80%。中小尺寸薄膜晶體管液晶顯示（TFT-LCD）面板關鍵材料本土化配套率達60%，AMOLED面板及大尺寸TFT-LCD達30%。
二、主要任務
（一）集中優勢資源，培育骨干企業
以面板骨干企業為牽引，帶動顯示產業鏈整體發展，推動企業成為技術創新決策、研發投入、科研組織、成果轉化的主體。發揮市場在資源配置中的決定性作用，以企業為主體，資本為紐帶，加強垂直整合、促進橫向聯合。促進技術水平先進、創新體系完善、產品結構豐富、品牌知名度高、全球競爭力強的面板骨干企業做大做強，提高企業經營管理水平和盈利能力。
（二）夯實產業基礎，突破關鍵技術
著力推進關鍵共性技術和前瞻性技術研究，鼓勵企業開展新產品、新技術、新工藝研發，突破低溫多晶硅（LTPS）、氧化物（Oxide）背板工藝大規模生產技術，研發AMOLED背板制備、有機成膜、器件封裝及相應的材料和裝備，掌握AMOLED規模量產技術。完善顯示領域產業公共平臺和創新平臺建設，大力整合國內相關資源，進行協同創新。
（三）堅持一體發展，提升配套能力
引導玻璃基板、有機發光材料、液晶、靶材、偏光片、驅動IC、關鍵化學品等配套企業，根據面板企業實際需求開發相應的技術和產品。鼓勵面板企業采購本土化材料，提高本土化配套率。加強面板生產線關鍵工藝設備研究，鼓勵面板企業新建生產線采購本土化設備。以面板企業為主體實施產業鏈垂直整合，推動面板企業加強橫向合作，對上游產品實現互信互認。
三、工程內容
鞏固前期專項成果，培育本土面板骨干企業和關鍵材料和裝備企業，提高產業垂直整合力度，形成產業鏈一體化發展。本工程重點加強共性技術和前瞻性技術研發、提升材料和設備的本土化配套比例、推進關鍵材料及核心裝備聯合攻關。工程執行期為20xx-2016年。
（一）突破關鍵核心技術
一是鼓勵面板骨干企業結合各自特點和工藝路線，加強基礎研究和工藝技術突破，加快新技術的'應用及產業化。重點鼓勵企業圍繞器件結構、生產工藝、系統集成技術、高性能TFT基板、超高分辨率、超低功耗、節能環保技術等環節加大研發力度，完善技術研發創新體系，并對生產線進行技術升級改造。
二是鼓勵面板企業聯合研發共性技術和前瞻性技術。鼓勵面板企業牽頭，組織大學、科研院所、配套企業、整機企業共同研發。共性技術重點突破LTPS規模量產技術、氧化物TFT規模量產技術、超高分辨率技術、低功耗技術、大面積/高分辨 率AMOLED規模量產技術等。前瞻性技術重點突破柔性顯示、長壽命高發光效率磷光藍色OLED材料、更高遷移率TFT背板技術、全息激光顯示技術、碳基、量子點等新型顯示材料。
（二）提升大宗材料和設備本土化采購率
根據面板企業實際情況及國內材料和設備企業的技術水平和生產能力，對在前期專項支持下已通過面板企業驗證、在市場條件下具備一定競爭力、且占據面板成本比例較高的材料和設備（如：6代以下玻璃基板、液晶、偏光片、驅動IC、靶材、光學膜、柔性電路板、特氣及化學品等），鼓勵面板企業加大采購力度。
（三）研制重點材料和AMOLED關鍵工藝設備
結合產業發展情況和國內產業基礎，選擇6代及以上玻璃基板、高世代掩模板、OLED發光材料等初步具備一定技術基礎且產業亟需的關鍵材料，以及5.5代及以上蒸鍍設備、成膜設備、激光退火設備、離子注入機等AMOLED關鍵設備，組織面板、材料、設備企業聯合產學研相關單位共同商定技術參數，并結合工藝技術開發進行聯合攻關，材料和設備研制過程中要在面板生產線上進行驗證。
四、保障措施
（一）組織保障
加強頂層設計和組織協調，有效統籌協調中央、地方和其他社會資源，聚焦工程重點任務，加強與國家科技計劃（專項、基金等）、技術改造專項的銜接。
（二）資金保障
發揮政府資金的引領作用，引導社會資金以多種方式投資新型顯示產業。加強財政政策和金融政策的協調配合，引導金融機構加大對平板顯示企業的支持力度。工程實施涉及研發的相關任務，需要中央財政支持的，按照深化中央財政科技計劃（專項、基金等）管理改革的要求，納入國家有關科技計劃（專項、基金等）統籌給予支持。
（三）重視知識產權
強化共性技術研究，布局核心基礎專利，完善自主知識產權的專利體系。加強知識產權預警，引導企業進一步重視知識產權工作，提高知識產權保護和風險管控意識。
實施方案 篇7
一、工作室的定位及目標
名師工作室要成為教師發展研究的窗口，成為教師發展交流體會、反思問題、解決困惑、創生智慧、形成思想的中心，成為令教師向往的“學習型”“研究型”的學術團隊，努力探討教師發展的思路和策略，努力建設“智慧型”教師隊伍，形成一批在本縣內外有較高知名度的個性鮮明的名教師。
組建學校名師工作室，是實施名師工程的重要舉措，是為了充分發揮專家教師的專業引領作用，建立優秀教師間合作互動培養人才的新機制，使其成為我校優秀教師的重要培養地，優秀青年教師的集聚地和骨干教師的孵化地，從而促進學校教育教學事業更好、更快地發展。
二、工作室職責與分工
（一）職責
1、名師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針，模范履行教師職業道德，具有強烈的事業心和高度責任感，積極進取，勇于創新，敬業愛崗，樂于奉獻，教書育人，為人師表。
2、名師工作室各成員應掌握先進的'教育理念和教學思想，自覺學習研修，扎實掌握教育理論和學科專業知識，熟練運用現代教育技術手段；主動學習和了解相關學科國內外發展新動態，積極探索在教學實踐中逐步形成自己的獨特有教育教學風格，成為研究型、專家型的名師。
3、堅持“讓名師在一線，還名師于課堂”的原則，名師工作室成員要積極承擔教育教學任務，在學科教學中發揮示范、引領作用，積極承擔教育教學培訓任務。每位名師工作室成員在任期內必須培養和指導本學科青年教師二人，把名師工作室“在教、支教、帶教”及工作績效作為認定、考核名師工作室的重要依據。
4、積極承擔教學示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學任務。工作室成員每年在縣級以上執教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學術講座一次以上。
5、定期組織開展靈活有效的研討活動，如校本教研、課例研究、教材分析、專題學習和教學反思等學術研究。不斷反思自身的教育教學，主動承擔教改實驗或參與教科研立項課題，積極撰寫有關的專業論文、經驗總結、科研報告。工作室成員每三年至少參加一項市級教科研課題工作，至少一篇論文在市級以上刊物發表。
6、名師工作室各學科組有責任與市、縣相關的名師工作室或相關的學科教研室對口合作，共同組成有層次有分工的市、鎮、校三級名師的優質資源網絡，充分發揮和共享名師優質資源。
7、加強完善名師工作室的網站建設，形成本學科工作室的特色，提高網頁點擊率、更新率，網頁內容既反映工作室工作進展情況，更要提供貼近本學科教學實際，與時俱進的課堂教學資源。名師工作室每月必須更新充實網頁內容，每月至少有一次安排成員和基層教師互動答疑，體現名師工作室qq群的實用性、有效性、互動性。做到本地工作室優質資源最大化的與一線師生分享。
（二）分工
1、工作室負責人的職責
（1）工作室負責人必須制訂年度工作計劃。
（2）確定工作室教育教學專題研究項目及主要研究方式、達成的研究目標、預期成果及呈現（輻射）方式，負責整個課題分組實施和協調工作，并撰寫相關的報告。
（3）制訂工作室成員培養考核方案，包括培養目標、培訓形式、研究專題、培訓考核等。每學年對工作室成員專業化發展作出評價考核。
（4）完成學校安排的教育教學、教科研等培訓任務。
（5）建立和健全工作室各項制度，做好記錄工作。
2、工作室成員的職責
（1）工作室成員制訂三年個人成長發展目標，配合工作室負責人共同制訂具體培養計劃；
（2）在個人專業化發展成長檔案中增加在工作室中學習、成長的內容記錄。
（3）尊重工作室負責人及工作室其他成員，服從工作室負責人的有關工作安排，及時完成工作室負責人布置的各項研究任務，協助工作室負責人開展各項活動并提出合理化建議和方案，使“工作室”能高效運行，互助合作，共同提高。
（4）工作室成員必須協助學校培養年輕教師及特長型學生，提高教師的整體水平，指導學生參加各類競賽。
三、工作室規章制度
1、會議制度
（1）每學期召開一次工作室計劃會議，討論本學期“工作室”計劃，確定工作室成員的階段工作目標、工作室的教育科研課題及專題講座內容。
（2）每學期召開一次“工作室”總結會議，安排本學期需展示的成果內容及形式，分享成功的經驗、探討存在的問題。
（3）根據工作室計劃，每學期至少安排兩次階段性工作情況匯報會議，督促檢查課題的實施情況，解決實施過程中的難點。
2、工作制度
（1）名師工作室負責人與工作室每個成員簽訂《名師工作室成員工作協議書》，在完成工作室研究項目和個人專業化成長方面制訂周期發展目標，規定雙方職責、權利及評價辦法。
（2）工作室負責人為工作室成員制定具體進步計劃，安排培訓過程。
（3）工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓工作，完成工作室的學習、研究任務，并有相應的成果顯現，努力實現培養計劃所確定的目標。
3、考核制度
工作室成員的考核由其負責人和領導小組負責，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達到培養目標，考核不合格者則調整出名師工作室；同時按有關程序吸收符合條件、有發展潛力的新成員進入工作室。
4、檔案管理制度
（1）建立工作室檔案制度，并由工作室負責人兼管。
（2）工作室成員的計劃、總結、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發展提供依據。
實施方案 篇8
為加快都市農業建設步伐，實現促農增收的新跨越，根據市委、市政府關于加速發展優勢產業的有關要求和全市農村工作會議精神，以及貢井區花卉產業化示范基地建設總體規劃，特擬定自貢市貢井區花卉產業化示范基地建設實施方案。
一、總體規劃
（一）建設規模
從20xx年起，用二年時間，重點建設1000畝花卉產業示范基地核心區，并逐漸沿南北環路沿線輻射和帶動其它村、鎮發展。到20xx年建成花卉生產經營企業達100家以上，花卉生產規模達5000畝以上的南北環線花卉產業經濟帶，實現以花卉產業為主導產業，配合發展生態農業、立體農業、觀光休閑農業，基本實現生產規模化、標準化、特色化和專業化、基礎設施配套化、產供銷一體化、服務社會化的農業產業化體系。花卉產業總產值達8000萬元以上，實現利潤3000萬元以上，帶動餐飲、旅游、休閑、娛樂、房地產開發等產業收入，實現年收入1億元以上，利潤3500萬元以上，花卉經濟帶年產值達1.5億元以上，農民人均增收1000元以上，農民生產、生活條件全面改善，都市農業基本形成。
（二）區域布局
以長土鎮黃桷村為核心區，沿南北環路沿線輻射和帶動其它村鎮。
二、核心區建設規劃
（一）基本情況與產業現狀
黃桷村地處貢井、沿灘、大安三區交匯處，具有得天獨厚的區位優勢，且交通便利，水資源豐富，水利條件好，規劃區周圍無污染源，空氣質量佳，是生態型花卉生產及休閑旅游業發展的良好區域。該村有9個村民組，總人口1789人，總農戶數601戶，耕地面積1175畝，農民人均純收入2750元；有未硬化村道5公里；有提灌站1座，總裝機容量45千瓦，渠道總長2公里，山平塘16口，面積50畝，總容量3萬立方米，旭水河從核心區穿過。目前，已有廣交園藝、靜豐園藝等近30家有一定規模、檔次和特色的花卉企業入駐，休閑觀光旅游也具相當規模，人氣十分旺盛，效益顯著。到20xx年，長土鎮已有花卉栽培面積達640余畝，全區達1000余畝。
（二）建設內容
示范基地將融花卉生產、加工、市場交易、科技信息交流與博覽、觀光休閑娛樂等功能為一體，圍繞增收、保障、益民三大工程和花卉市場開展建設，實現以花卉產業為主體，花卉市場為載體，結合發展觀光休閑旅游等第三產業，推動農業產業化，優化農村人居環境，改善生態、生產、生活環境，塑造都市農業。
1、增收工程
以企業為載體，市場為導向，相對集中成片打造1000畝花卉生產基地，推行標準化和定單生產。產業內部近期以園林綠化產品為主，重點發展盆栽花卉，遠期形成以盆栽花卉為主，園林綠化和鮮切化結合的花卉產業。依托花卉產業的發展，大力推進觀光、休閑、娛樂環境建設，實現農民增收、企業增利和政府增稅，促進農村經濟持續、健康、高速發展。
2、保障工程
本著讓業主“愿進來、留得住、能發財”的原則，除落實相關的扶持政策外，以政府投入為主，重點建設完善水利、道路、排污等公益性基礎配套設施。
道路：依托現有的南環路和伍富路為主路，根據總體規劃布局建設與主路相連的硬化干道5公里，農民和生產基地硬化便道20公里，使花卉企業和農戶經濟園連通大市場。
水利：依托旭水河和現有的一個村級提灌站改造增容，建立輸水主管網2公里，改造渠道2公里；建立為解決農民和花卉企業生產、生活用水，并作為景點配置的蓄水池20口，每口不低于250立方米；在花卉生產基地全面實施節水灌溉工程。
3、益民工程
按“統一規劃、政府補助、農戶主辦、產權民有、利益共享”的原則，對核心區農戶住宅全面實施“六個一”改造工程（一個花卉經濟園、一口蓄水池、一口沼氣池、一口衛生井、一條出入戶硬化便道、一個休閑娛樂水泥院壩）和農居“四改“（改廚、改廁、改圈、改外觀形象），建設生態式經濟園和花園式新農居，并全面開展提高農民綜合文化素質、衛生和社會治安綜合治理等精神文明建設，使整個核心農戶生產、生活等人居環境得到全面改善，而且使農民講究衛生，注意文明禮貌、移風易俗、少生優育、崇尚科技等文明新風逐漸形成，提升核心區觀光休閑接待能力和水平，打造成為都市農業的示范區。
三、核心村20xx年重點建設項目與投資概算
（一）增收工程
1、以企業投入為主發展花卉生產基地500畝，爭取引進20家以上花卉生產經營企業，在核心區組團式發展，逐步連片，并帶動農戶發展花卉生產經濟園，推行定單生產。
2、建立盆栽花卉生產示范園：目前，我市花卉產業多以園林綠化樹種生產和園林綠化工程為主，盆栽花卉是我市的一個弱項。縱觀世界花卉發展，盆栽花卉無疑是重點產品，具有非常大的市場前景，而且也最能帶動農戶發展增收致富。因此，為填補目前我市花卉產業空白，提高花卉檔次，推進花卉產業高速發展，快速促農增收，建立盆栽花卉示范園是當務之急。該示范園擬在市經作站指導下，以廣交園藝為重點，以企業投入為主，政府在品種和技術引進、栽培設施等方面給予扶持，建立盆栽花卉示范園50畝。
（二）保障工程
1、重點完善500畝生產基地的水利、道路等公益性基礎配套設施。
⑴建設4.5米寬的硬化干道1公里；
⑵建設50立方米/口蓄水池10口；
⑶增容改造一個村級提灌站；
⑷建設渠道2公里；
⑸實施微噴節水灌溉100畝；
⑹中低產田土改造300畝(含國土整理)。
2、龍頭企業培育：以提供良好創業環境為主，培育扶持廣交園藝工程有限工程成為全市花卉企業的龍頭企業。政府重點在先導性、科研性、發展性等項目方面給予重點扶持。
3、培育壯大花卉協會，促進花卉企業間、花農間、企業與市場間、企業與政府間的交流與合作。
（三）益民工程
由政府補助材料費，農民自籌工程費，
1、根據農民現狀和條件，改善70戶農戶生活條件（包括衛生廚、衛生廁、衛生圈、沼氣池）；
2、農戶出入戶便道硬化（預制板或石板輔面）2公里；
3、農房改造30戶。
20xx年預計總投入379萬元，其中申請財政補助59.5萬元，企業投入215.5萬元，農戶和村組自籌104萬元。（詳細投資概算見附表）
四、保障措施
（一）提高認識、加強領導、明確責任、確保落實
花卉產業化示范基地建設，是實施都市農業戰略的一項最基本和最重要內容，對加快都市后花園建設，實現促農增收的新突破起著至關重要的作用。政府要高度重視，成立項目協調領導小組、實施組或專門機構，加強組織領導與協調，并落實專人負責，明確職能職責，使基地建設工作真正做到項項有人管，事事有人抓。同時，要充分發揮相關職能部門作用，形成合力，對基地建設主動配合，急基地之所急，想基地之所想，主動想辦法、出主意、活機制，大力支持、協調、配合花卉產業示范基地建設與發展。
（二）整合投資、加大投入、改善環境、增強后勁
水利、道路等農業生產的直接基礎設施和文化、教育、衛生等間接基礎設施，在示范基地，特別是核心村應優先加強建設，以提高基地生產綜合能力和發展后勁。要在建立多元化投資、整合投資的基礎上，積極籌劃包裝項目，努力向上爭取資金，增強和保證核心村基礎設施建設投入。并要抓住南環路擴寬的契機，高檔次、高水平建設好核心區景觀大道，完善配套基礎設施，切實營造良好的發展硬環境。同時，要在用地、稅收、信貸、社會氛圍等方面為業主入駐營造寬松的'招商引資軟環境，把招商引資作為啟動基地建設重中之重的工作，加大招商引資力度，借助社會資金，擴大規模，提高水平，促進基地建設上水平、上臺階，真正實現“政府搭臺、企業唱戲”，達到筑巢引鳳，吸引企業的效果。
（三）著力培育、扶持龍頭企業和專合組織，大力開拓市場
各級黨政和相關職能部門要從市場環境、投資、稅收、用地、信貸、技改等多方面加大對龍頭企業的培育扶持力度，重點提高其經營能力和水平，促進其健康、快速發展，帶動提高全市花卉產業化水平。同時，要加強對專合組織的建設指導與培育扶持，讓其在產業發展中發揮重要作用。使龍頭企業、專合組織和花卉產業區域布局及產業發展緊密結合，不斷提高組織化程度和生產經營水平，培強市場開拓能力和輻射帶動作用。目前，在大力引進花卉生產經營企業基礎上，在政策、資金、服務等方面重點培育扶持廣交園藝工程有限公司，使其成為全市花卉產業的龍頭企業。同時要壯大貢井區花卉協會，充分發揮其“內引外聯”的“橋梁”作用，使其帶領、引導企業、農民闖市場，開拓市場，發展市場。
（四）以花為主，行業互動，構建都市農業
花卉產業的高效發展，不僅是花卉產品的生產、加工、營銷等方向面發展，在擴大花卉生產規模，提高花卉產品檔次，增加市場占有面的基礎上，必須和觀光、休閑、娛樂業緊密結合，協調同步發展，走都市農業之路，才能真正意義實現高效，發揮基地綜合效益，促進花卉產業的持續發展。
（五）建立健全支撐和保障體系，提供全方位優質服務
加強質量安全體系、農業執法體系、市場網絡體系和農業科技創新與推廣服務體系等配套體系建設，逐步發展成為行政監控為主、行業監督為輔的保障體系和國家服務體系為基礎、企業服務體系為主體的社會化服務體系，為花卉產業化示范基地建設提供有效支撐和保障。
（六）探索并盡快出臺對農業產業化示范基地建設的扶持政策
要打開思路，大膽探索，不受一些陳舊的條條框框所束縛，只要是有利于農業產業化發展，有利于農民增收，有利于農村經濟發展，就大膽地闖，大膽地試，重點是不斷增加財政投入的傾斜政策，稅收和土地使用政策，金融信貸服務政策，產品流通綠色通道政策以及科技人員培訓、引進、使用的鼓勵政策和有功人員的獎勵政策等等。
二OO四年三月十五日
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