優秀小組組長發言稿（通用10篇）
導語：作為一名優秀的優秀組長，在會上準備好一份發言稿很重要的，下面由小編為大家整理的優秀小組組長發言稿，希望可以幫助到大家！
優秀小組組長發言稿 1
尊敬的各位領導、老師：
你們好，歡迎你們來到撫松八中進行此次共同體活動，我是我校數學教研組組長宋士英，下面我就我們數學組近三個月以來的教研活動做一個介紹，有不當之處懇請各位與我們交流，使得我們在接下的教研活動能更好的改進。
本學期開學初校長就帶領我們在全校大會上學習了撫松縣教育局2號文，回到組內的第一次教研活動就是再詳細研究其中的內容，由我們的包保領導張校長親自帶領我們深入去分析、體會其中的重點地方，然后全組討論交流的，由教師自由發言對生命化教育的理解，生命化的課堂究竟應該是個什么樣的課堂？怎樣才能做到尊重學生生命成長的需要？如何能夠激揚學生的生命？我們怎樣去踐行這樣的課堂？在課堂上可能會出現什么樣的情況？應該注意哪些方面？最后張校長做了總結，并堅決支持我們去實踐生命化的課堂。在生命化課堂中有一個很重要的理念就是“以學定教”，所以我們組成員達成共識，要先給學生一個很合適的自學平臺，這個平臺既不能高不可觸又不能不在學生的頭腦中激起漣漪，而這個平臺的文本體現就是前置性的任務，這也正是我們共同體活動的一個主題。
以前學校講公開課都是要指定講課教師的，而今年數學組給全校開了個好頭，沒等學校指定就先在全校做出有關于生命化教育的公開課，之后是每周安排兩名教師授課，不論年齡大的還是年齡小的教師都會出公開課，通過課堂將各自對生命化教育的理解體現出來，講課結束后，我們及時評課，討論這樣的課堂究竟是不是生命化的課堂，在哪里落實2號文的精神，我們做的力度怎么樣，前置性任務的設置是否科學，是否本著簡單、根本、開放的原則，又有哪些地方是不足之處，參看著生命化課堂的理念我們應該怎樣去改進，全組教師暢所欲言的說出自己的看法，有時我們討論到下班了還沒能結束，可是沒有任何一個老師有怨言，依然在那里熱情的討論著沒討論完的話題。有的老師說我們數學組的老師是最能干的，可能他們有所不知我們這么干的一個強有力的支柱就是一定要打造出生命化的課堂。
當然想打造生命化的課堂必須有必要的理論基礎，只通過認真學習了文件和利用每周的集體備課時間來統一學是不夠的，所以要求我們組的教師自行找時間進行學習，教師可以通過網絡或是閱讀學校提供的相關書籍充實自己的理念，在每次的集體備課中我們都要指定一位教師結合自己的理論學習談談對生命化教育的理解，并做好學習筆記，每隔三周要求全組教師結合這段時間的.工作寫寫對生命化教育的更深一層的理解以及在今后的工作中應注意哪些問題。
在數學組全員開展生命化課堂的過程中，我組也注重培養具有生命化教育意識的典型教師，我對他們進行了跟蹤式的聽課。先通過聽課了解她班學生的一些基本情況，再將課堂中存在的不足與她交流，尤其是在前置性任務這一環節上，比如王老師班的學生較活躍，在前置性任務的設置上就可以側重一些開放性的問題，或是將題的開放程度再放大一些，或是通過學科之間的聯系使學生體會到數學在各個領域內的運用，旨在讓學生通過動腦思考，激起思維的火花，讓學生更好的進行學習；又比如：陳老師班學生層次相差較大，為了照顧中等生兼顧后20%的學生，她班的前置性任務在設置上就要更充分的體現簡單、低入的原則，既要使得學生能夠一目了然又要讓學生在發現的這點上體味到發現的快樂，有效地激起學生學習的興趣，保障他們的后續學習。我們始終認為前置性任務不等同于課前預習，它的題目要清楚明了，要有一定的概括性或是起到提綱契領的作用，要有能讓學生生成的問題。而我在跟蹤聽課中也是更為關注這個前置性任務，看看究竟有沒有體現出那幾個基本原則，還可以怎樣做更完善，課后講課教師寫反思，由我寫出評課材料與他進行交流，之后更換一個班級還講這節課再去觀察效果如何。 在初一備課組中開展了《加減法解二元一次方程組》的同課異構活動，重點就是前置性任務的設置，比如：潘主任課中先讓學生寫出有同一未知數的系數相等的方程組，再讓學生寫出有同一未知數的系數互為相反數的方程組，接著由學生尋找解法，進而讓學生發現并總結這類方程組的特征及解法；而江老師的課中先是由一道既能用代入法解又能用加減法解得方程組下手，將未知的知識化為已知的知識去討論。不論是側重哪個部分要求教師都要本著“根本”的原則，抓住知識的主線，找準教學中的重點、難點，使得學生能夠完成的大部分的知識點。
所有的前置性任務在設置上，都要求教師要先熟悉課標、熟悉教材，再展開精心的備課，每周的集體備課就成為我們開展備課研討的主陣地。在這里我們暢所欲言的說出對問題的看法，往往有時為了哪個前置性任務而爭論不休，比如四月份校長拉練式聽課我組出課的陳老師《三角形的內角和》一課的前置性任務在集體備課時就出現了很多種提法，最后大家共同決定就由一個故事作為前置性任務提出，最初我們也擔心學生的答案太寬泛了不好往回收，但是我們還是相信學生如果能夠在與語文學科之間的聯系的基礎上，將自己放在那個環境中去感受故事的內容是什么，要說明什么問題，他們是會找到下手點的。在課后的校長評課中來看，前置性任務這么留還是有一定優點的，這也為我們布置前置性任務提供了一種方法。
對于前置性任務怎么布置更科學更合理，怎樣打造更理想的生命化的課堂這一問題我們還在探索之中，今天為大家出課的黃偉老師是初二數學組的備課組長，
他今天講課中的前置性任務就是我們數學組在這幾個月工作中共同探討出來一個方向。當然我們的探索可能不夠深刻，可能會存在這樣或那樣的不足，懇請共同體的各位自己家人給予指正。
優秀小組組長發言稿 2
各位園長、各位老師：
大家下午好！
今天我能有幸成為雨花區幼兒園數學學科組組長在此發言感到非常的榮幸。在此我要非常感謝區托幼辦、教研室的領導給了我這樣的機會，感謝各位教研組長和教師對我的信任，我要真誠的說一句：謝謝大家！
轉眼擔任區數學教研組組長已有5個年頭了，回顧這五年來的教研工作，我覺得雖然我們并沒有干過什么轟轟烈烈的大事，但卻在腳踏實地的做著我們教育最本分的事情—解決數學教育教學中的難點、困惑。在此我將這五年來我們所做的工作做一匯報。
今天我發言的題目是學習：
一、 向理論學習
數學這門學科大家都知道不象藝術、語言領域那樣具有感性，會很直觀的對孩子產生視覺、聽覺上的美感和精神上的愉悅，他是一門系統性、規律性很強，非常抽象的理性學科。那么這樣一門學科怎樣更好的讓孩子去學習、去領悟，首先是讓教師明白其中理論。特別是現在有的教師對數學還存在這樣那樣的困惑：什么是數學？幼兒園數學是什么？計算就是數學嗎？數學就是教123，教1+2嗎？幼兒學習數學經歷怎樣的心理過程？特別是近年來進行的主題教育，主題背景下數學教育的地位在哪里？數學教育如何融入主題教育？融入主題打破它自身的系統怎么辦？這些問題不僅困繞著你，也困繞著當初我們的教研組。但現在通過我們開展的講座、研討、觀摩，通過我們向理論、向書本、向專家學習后，我們逐步明晰了。我們不僅明晰而且我們的教研活動向全區教師開放，做講座、開觀摩活動，讓大家都來了解數學理論，了解兒童怎樣學數學，來明晰數學教育。對前面你的追問作簡單回答。
二、 向同伴學習
形成這樣的研究團體最大的益處就是向同伴學習，我覺得這不僅是業務上的，更是精神上的。特別是開課的組員，主動請纓的組員，因為要上好一節課是要做好大量的準備，這種準備不僅是物質上的，更是精神上的，那種希望更好的自加的壓力，是教師挑戰自己的動力。在我們的組內，老師們都能積極的承擔開課任務，每學期第一次活動一學期的開課任務就全部安排好了。還有的老師5年來堅持參加我們的教研組，不僅上觀摩課，而且每次都能積極投入的進行研討活動，發表自己的見解、想法和困惑。參加教研活動對任何一名教師來說不是什么難事，但難得是持之以恒，這種對數學教育學習、鉆研的精神是多么的令人折服。在業務上我們一課多研、集體備課、相互觀摩，也許我們設計的.活動目標制定不夠完善，準備的不夠充分，過程考慮的不夠細致，但我們不怕，因為有我們這樣一個鉆研團隊。我們會不斷的碰撞，直至達到完善。
三、 向孩子學習
我們在進行數學教育時常常會發現“有的孩子一點即通，有的孩子你怎么說他都不懂”為什么會這樣呢？每一位孩子在數能力的發展上是不一樣的，差異是很大的。要么這一段時間一點進展都沒有，要么一下子感覺就豁然開朗，這就要求我們要了解孩子，觀察孩子，懂得孩子的發展。因為在數學教學過程中是特別注重孩子的操作，孩子的操作學習情況能非常好的反饋在我們的教育上，能及時的調整著我們的學習、教研，所以我們要向孩子學習。我們非常重視數學區域活動，因為在這里孩子能最自主的操作材料，發展著數能力，我們能最真實的了解孩子，及時的調整著我們創設的操作材料、及時的調整著我們的教育以適應著孩子的數發展，所以我們要向孩子學習。
我們是一個好學向上的團體，我們向理論學，我們向同伴學，我們向孩子學。雖然還有許多問題需要探討，需要鉆研，但我們不怕，我們有學習的精神，向上的精神。我們有持之以恒的鉆研精神。我想這就是我們匯集在這里的原因，請讓我再一次真誠的說，你們是最棒的，我愿與你們，所有參加教研活動的老師，與你們的精神一路同行！謝謝！
優秀小組組長發言稿 3
尊敬的老師、親愛的同學們：
同學們好！我今天走上講臺競選小組長，同學們也許感到驚訝，因為同學們都知道我的學習不理想，甚至有的人會笑掉大牙，在同學們的心中，學習好是中選的首要條件。是的，我的學習確實不盡人意，但是我對自己充滿信心。
一個人最大的幸福，莫過于知足；一個人最大的悲哀，莫過于自己不相信自己。
我當班長，有自己的優勢：一是我熱愛勞動，我可以帶著全組的同學做好值日生，甚至我可以代替同學們做值日，讓小組的同學有更多的'時間投身學習；二是遵守紀律，在過去幾年里，同學們以為我很淘氣，其實我一點兒也不淘氣，在我的心里，我一直是愛學習的；三是我很受同學們喜歡，沒有人討厭我，這是我做好小組工作的主要前提。
當然，我也存在不少缺點，我會以此為動力，全心全意為同學效勞，向其他的組長學習，向班干部學習，向老師請教，改正自己的缺乏，提高自己的學習成績，做一個全面開展的好學生。
最后，請同學們投我一票。
優秀小組組長發言稿 4
尊敬的各位領導：
大家好！
我是七年級8班的xx，很榮幸今天能站在這里給大家分享做小組長的經歷與收獲。
xx年級（9）班是一個大的集體，自從步入這個大家庭，我就榮幸地被選舉為六個人中的小組長，為了我們的啟航9班，我甘愿擔此重任。
首先我組織我組6位同學制定了我們的組名、組訓、組規、小組奮斗目標和每個人的分工與責任，使每個同學能有一份工作更好地為班級服務，下面做一簡單介紹，組名就是“激流勇進”，寓意是希望我們組的每一個成員像滔滔的`河水一樣，勇往直前。組訓是滔滔不絕，勇往直前；組規是：
�、僮鹁葱〗M長。
②遵守班級公約。
�、壅J真聽課，認真完成各科作業，上課積極發言。
④帶頭搞好班內衛生，認真遵守紀律。我們小組的奮斗目標是期中考試爭取達到班內小組第一名，期末考試保持住第一名。孫然我們知道這個任務很艱巨，但是我們相信自己，認為自己能超越奇跡，把這個第一名拿到手。
同時我們還制定了每個同學的學習目標，期中考試的名次和超干目標，還針對每個同學的薄弱學科制定了學習措施。各位小組成員積極參與，使得過程非常順利。
為了這一系列的目標，我們小組團結互助，同舟共濟，在這次期中考試中超額完成目標，并奪得了紀律、衛生、學習單評小組第一名，總評第一名的好成績。有了這次好成績，我們更堅定了當初定下的目標。
現在又是一個新的起點，我一定會帶領我們的激流勇進組的每一名成員奮力揚帆，努力向新的目標前進。
優秀小組組長發言稿 5
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
今天，站在這里，代表本小組發言，我感到非常快樂，更感到非常自豪。因為，我代表的是優秀的小組，和優秀小組的每一個成員。朋友們，我為你們而驕傲！
下面，我就把本小組的主要做法分享給大家，和老師以及其他小組進行交流。
1、主動學習，遵守紀律。本小組的同學能夠做到遵守課堂紀律，課上認真聽講，課下及時穩固，按時完成各科作業，不懂的地方主動請教老師和同學�！昂弥卟蝗鐦分擗暎@種主動學習的態度是取得好成績、被評為優秀學習小組的前提。
2、團結協作，互相幫助。本小組的`每一位同學都做到了互相幫助，誰有不會的問題，其他組員主動幫助解決；課堂上認真討論，互相補充，形本錢小組的結論。這種團結協作、共同進步的學習氣氛是本小組保持優秀的保證。
3、發揮特長，主動承擔。本小組的同學們各有所長，有的數學好，有的語文棒，有的英語強。因此，在平時的學習當中，他們都主動發揮自己的強項，主動幫助組內其他同學學習，承擔起檢查、輔導、催促的責任。這種取長補短的優勢互補是本小組取得優秀的強力支撐。
尊敬的老師，同學們，成績只能代表過去，今天的榮譽對本小組來說，既是鼓勵，更是鞭策。我相信，憑著本小組每個同學的努力，本小組會站在優秀的起點上，再接再厲，戒驕戒躁，不斷創造出新的輝煌！
謝謝大家。
優秀小組組長發言稿 6
各位領導、同事們：
大家好！
我叫xxx，是xxxx一班工長。今日我能代表班組長在這里發言，感到無比的榮幸和激烈。
首先，請允許我代表全部的基層班組長，向關切和支持我們的各級領導表示誠心的感謝！向同舟共濟、相互支持、并肩奮斗的同事們致以崇高的敬意！
回顧一年來的工作，我們的成果離不開各級組織、各級領導的培育和幫助，離不開各位同事的大力支持和協作。是他們為我們的成長創建了空間和條件，為我們的工作創建了和諧的氛圍和環境。我們的每一點進步，每一點成長都是領導和同志們都賜予了極大的關注和激勵，并賜予了充分的確定和榮譽！
一、班組長是企業管理體系中的兵頭將尾，我認為應當發揮好四種作用：
1、班組長是班組生產活動的指揮者。在日常生產活動中，剛好處理生產過程中出現的各種問題。針對不同的生產狀況，主動組織班組骨干進行學習，并帶動班組職工，確保完成班組生產任務。
2、班組長是企業基層的組織管理者。班組管理應當有班組骨干力氣來擔當，班組長應當是最基層的組織管理者。各類生產組織、制度措施最終要落實到班長身上通過班組長的組織管理來實現。
3、班組長必需是完成各類任務的帶頭人。在擔當班組長期間，通過視察發覺，班組長干活的主動程度會很大程度上影響班組成員的工作主動性。據于此，在日常生產過程中，班組長必需保持足夠的干事熱忱，并且帶頭學習新技術新學問，不但實干還要巧干。
4、班組長是企業生產管理中承上啟下的聯系者。班組長是不脫離生產一線的最基層管理人員。在生產過程中能夠最剛好精確的'了解職工的心聲和想法，可以將信息供應給上級領導。同時又可以將上級各類指令措施剛好的實施到班組中去。
二、我認為要當好一名合格的班組長應當做到以下幾點：
1、要想當好一名合格的班長，自身的責任心是最重要的。擔當班組長后，時刻牢記肩上的責任，特殊是在獲得“優秀班組長”稱號后，更加感受到了以前從來未感受到的壓力，不管是井上的，還是井下的。但是我信任通過自己的不斷努力和自身素養的提高，能分解這些壓力。變壓力為動力，我堅信只要是專心去做，就會有好的收獲。
2、要想當好一名合格的班長，操作技能的好壞干脆影響班組工作的質量，在班組管理中班長不但要做到以理服人，還要做到以技服人，為此班組長必需加強學習。用他人的特長來彌補自己的短處，任何不懂的問題都要虛心的向他人請教。作為通風的一名班長不但要隨時駕馭通風各個環節的狀況，還要能操作、能解決生產中遇到的問題，必需做到各方面的學問都比別人多，凡事都比別人做得好。只有技術過硬了，才能讓整個班組的操作技能上一個臺階。
3、要想當好一名合格的班長，我認為榜樣的力氣是特別重要的，崗位上的班組成員都在關注班長的一言一行，所以肯定要嚴格要求自己做好自己的工作。這樣才能有號召力，才能把自己的這個班帶好，而且好帶。
4、要想當好一名合格的通風班長，我認為必需做到“三勤”，即腿勤、腦勤、嘴勤：井下要多走動，多發覺問題；多動腦，想方法解決問題；多支配、多強調、多落實殲滅問題。特殊是通風系統哪里有問題，哪條回風巷有積水，哪個風卡有問題，哪道閉墻漏風，都必需剛好發覺問題，隨時處理或匯報。
5、作為班長，溝通實力也很重要，肯定要以誠相見。
同事們無論遇到任何困難，班長都要熱心的幫助他們解決；有同事心情不穩定的時候，要主動和他談談心，增加同他們的溝通，了解他們的內心世界，盡量幫助他們，讓他們走出苦惱，輕裝上班。這樣可以避開操作和安全事故的發生；還要主動幫助操作技能差的同事，作為班長同等待人是一個基本的準則，不能有高高在上的思想，不能卑視他們，肯定要常常激勵他們，提高他們的學習愛好，提高他們的自信念，讓班組的操作技能有整體的提高。
作為一名基層班組長，榮譽，這僅僅是我們出征的戰鼓，前進的號角。讓我們主動行動起來，從我做起，從現在做起，努力駕馭專業技術學問，不斷提高自身的綜合素養。使自己的業務水平在工作中不斷提高和完善，仔細履行崗位職責，踏實工作，愛崗敬業，始終保持著旺盛的精神風貌和飽滿的工作熱忱，一心一意地投入到20xx年的班組生產工作中，以此來回報各級領導和同事們的激勵和期盼。這里有我們辛勤的汗水，昨天我們為之努力了，那么明天我們將更加努力。 感謝大家！
優秀小組組長發言稿 7
尊敬的老師、敬愛的同學們：
同學們好！我今日走上講臺競選小組長，同學們或許感到驚異，因為同學們都知道我的學習不志向，甚至有的人會笑掉大牙，在同學們的心中，學習好是當選的首要條件。 是的，我的學習的確不盡人意，但是我對自己充溢信念。 一個人最大的華蜜，莫過于知足；一個人最大的悲傷，莫過于自己不信任自己。
我當班長，有自己的優勢：一是我熱愛勞動，我可以帶領全組的同學做好值日生，甚至我可以代替同學們做值日，讓小組的同學有更多的`時間投身學習；二是遵守紀律，在過去幾年里，同學們以為我很淘氣，其實我一點兒也不調皮，在我的心里，我始終是愛學習的；三是我很受同學們喜愛，沒有人厭煩我，這是我做好小組工作的主要前提。 當然，我也存在不少缺點，我會以此為動力，一心一意為同學服務，向其他的組長學習，向班干部學習，向老師請教，改正自己的不足，提高自己的學習成果，做一個全面發展的好學生。
最終，請同學們投我一票。
優秀小組組長發言稿 8
尊敬的老師、親愛的同學們：
同學們好！我今天走上講臺競選小組長，同學們也許感到驚訝，因為同學們都知道我的學習不理想，甚至有的人會笑掉大牙，在同學們的心中，學習好是當選的首要條件。
是的，我的學習確實不盡人意，但是我對自己充滿信心。
一個人最大的幸福，莫過于知足；一個人最大的悲哀，莫過于自己不相信自己。
我當班長，有自己的優勢：一是我熱愛勞動，我可以帶領全組的'同學做好值日生，甚至我可以代替同學們做值日，讓小組的同學有更多的時間投身學習；二是遵守紀律，在過去幾年里，同學們以為我很調皮，其實我一點兒也不淘氣，在我的心里，我一直是愛學習的；三是我很受同學們喜歡，沒有人討厭我，這是我做好小組工作的主要前提。
當然，我也存在不少缺點，我會以此為動力，全心全意為同學服務，向其他的組長學習，向班干部學習，向老師請教，改正自己的不足，提高自己的學習成績，做一個全面發展的好學生。
最后，請同學們投我一票。
優秀小組組長發言稿 9
尊敬的老師，敬愛的同學們：
大家好！
今日，站在這里，代表本小組發言，我感到特別興奮，更感到特別驕傲。因為，我代表的是優秀的小組，和優秀小組的每一個成員。摯友們，我為你們而傲慢！
下面，我就把本小組的主要做法共享給大家，和老師以及其他小組進行溝通。
1、主動學習，遵守紀律。本小組的同學能夠做到遵守課堂紀律，課上仔細聽講，課下剛好鞏固，按時完成各科作業，不懂的地方主動請教老師和同學�！昂弥卟蝗鐦分摺保@種主動學習的看法是取得好成果、被評為優秀學習小組的前提。
2、團結協作，相互幫助。本小組的每一位同學都做到了相互幫助，誰有不會的問題，其他組員主動幫忙解決；課堂上仔細探討，相互補充，形成本小組的結論。這種團結協作、共同進步的學習氛圍是本小組保持優秀的保證。
3、發揮特長，主動擔當。本小組的.同學們各有所長，有的數學好，有的語文棒，有的英語強。因此，在平常的學習當中，他們都主動發揮自己的強項，主動幫助組內其他同學學習，擔當起檢查、輔導、督促的責任。這種取長補短的優勢互補是本小組取得優秀的強力支撐。
尊敬的老師，同學們，成果只能代表過去，今日的榮譽對本小組來說，既是激勵，更是鞭策。我信任，靠著本小組每個同學的努力，本小組會站在優秀的起點上，再接再厲，戒驕戒躁，不斷創建出新的輝煌！ 感謝大家。
優秀小組組長發言稿 10
敬愛的老師、親愛的同學：
大家好！我是24號謝xx，今天我站在這講臺上，演講的目的是參與競選小組長。
我知道，作為一名小組長，不僅要管理好自己小組的7位成員，還要具備較強的工作責任心，能夠很好處理同學關系。
假如我當上了小組長，我一定會好好地為我們小組服務，做一個小組長應該做的事情。我要用《小學生守則》來嚴格要求自己，積極做老師的`小幫手，嚴格管理同學，使我們小組成為一個團結向上、積極進取的小組。
假如我落選了，說明我還有許多缺點，我將繼續自我完善，我會更加嚴格要求自己，爭取下一次被選上。
請老師、同學們相信我，支持我，請投我一票！謝謝大家！
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