扶綏中學兩周學習總結發(fā)言稿

時間:2021-06-11 11:41:58 發(fā)言稿 我要投稿

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  1、在教育教學管理上,扶中不實行坐班制,所以辦公室很少有人。

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  但是到教研組活動日時,每個老師都必須到。數(shù)學組活動時間是每周2的下午。活動內(nèi)容與模式跟我們現(xiàn)在附中一樣。學校還有一個家長開放日活動,具體模式是:每天選一個班,所有的教學活動都在大教室進行,并邀請家長來聽課。辦公室沒人時,我就去那里聽課,在那里可以聽到各科老師的精彩表演。

  2、學校管理層的價值取向上,給我的感悟非常深刻。

  學校管理層很踏實,真正為老師、學校謀福利。領導層分工與協(xié)調(diào)很默契,團隊意識很強。管理層能以身作則,帶頭沖鋒,校長敢作敢當,很有奔頭,理解和溝通能力特別強。對班主任的管理和工作指導細致入微。高層的'思想理念在下層得到很好的傳達,落到實處,校長的調(diào)研能力很強,能發(fā)現(xiàn)問題所在,并能有效地找對靶點對癥下藥。我們學習期間,他們正好定高考目標。高一有兩個尖子班,數(shù)學月考均分分別為93、96,這與附中的第一個班不相上下,第2類班均分為67分左右,第3類班級更低。這些班級層次非常的分明。他們能很好的抓住了重點,抓住主要矛盾,解決問題!

  3、關于導學案制作上,我的收獲也非常豐富。

  4月x日陸海富副校長關于導學案制作的指導。 具體要點如下:①要有團隊精神和團隊意識,每個團隊要有一個核心人物來組織。核心人物是導學案的靈魂人物,在整個學案的制作中體現(xiàn)著他的思想理念。所以,核心人物必須很有經(jīng)驗和遠見,對高考出題方向、教材內(nèi)容有深刻的把握能力。②學案結構分為:(1)自學導引(2)嘗試練習(3)課堂實踐(4)拓展延伸,這么4個模塊。其中,嘗試練習為二次備課提供學生的反饋信息,課堂實踐是用來檢驗重點、難點突破情況。③學案力求達到的目標:有經(jīng)驗的骨干教師能高度拓展,年輕教師就算上的不太好,學生通過學案上的題目也能掌握知識要點。④每年都不斷地修訂和完善。每個老師每年都參與修訂,這個工作就當是寫教案備課。⑤學案的應用上,力求能面批、面改——即能在學生思維和記憶最活躍的時候,知道自己哪里對了,哪里錯了。⑥要給團隊相應的稿費。

  在扶中的學習期間,我也沒有忘記觀察學生們的生活起居。

  他們的飯?zhí)煤苄。孟駴]有我們附中的大,但是能容納3800多個學生就餐,真讓人感到驚訝!  教師們都喜歡運動,傍晚時分,年輕的教師自發(fā)地在球場踢球或打籃球,我們學習期間高一年級正進行排球比賽,學生們圍著排球場為自己的班級加油鼓勁!讓人感受最愜意的是他們的休閑花園,那里樹林陰郁,課外活動時間有很多女同學在鵝卵石鋪成的小道上慢跑,還有一些男生榕樹下練街舞。白天也有人在石凳上看書,有時還碰到一些班級出來模擬場景演話劇。

  數(shù)學組   黃祚

  20xx/4/23

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