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“十佳班主任”的發言稿（通用10篇）
在現實社會中，我們總不得不需要用到發言稿，好的發言稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。怎樣寫發言稿才能更好地發揮其做用呢？以下是小編精心整理的“十佳班主任”的發言稿，希望能夠幫助到大家。
“十佳班主任”的發言稿 1
各位老師，各位領導：
很高興有機會在這里和大家一起交流班主任工作中的一些心得和感悟，談一談班主任工作中的苦與樂。
我和大家交流內容分三部分。
一、班主任的責任感和使命感
有人說，世界上權利最小的是班主任，貢獻最多的也是班主任。
班主任的工作確實很苦、很累。身體累，心也累。有一則手機短信這樣說我們班主任:“比雞起的早，比狗睡得晚。比騾子累，比螞蟻忙。”就拿我們學校來說，班主任一天要簽10次到，稱為“10簽到”。從學生起床，到早操，早讀，午休，午自習，晚讀，一直到晚上宿舍的就寢紀律……班主任都要面面俱到。這樣繁重的工作，一天兩天容易，但是天天如此，月月如此，年年如此，堅持下來可不太容易。尤其是我們女班主任，有繁重的家務要做，有年幼的孩子需要照料。生活和工作的壓力都很大。越是這樣，班主任越是要有強烈的責任感和使命感。著名教育家魏書生老師說：“世界也許很小很小，心的領域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界播種耕耘的職業，這一職業是神圣的。愿我們以神圣的態度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無愧于學生，以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史。”
但是，這是名人的'境界，是偉人的境界。而我，只是一個普通人，一個普通的班主任。我所理解的班主任的責任感和使命感其實很簡單，那就是：當班主任一天，就一天不能誤人子弟。當班主任一天，就一天不能辜負家長的信任和期望。否則，心緒不寧，寢食難安。這，就是我所理解的班主任的責任感和使命感。
二、科學管理班級
在班級管理中，我遵循的原則是雙管齊下。一方面抓管理，一方面抓文化建設。管理是骨架，文化建設是血肉。
（一）管理
管理是班集體的骨架。有良好的管理，事情就有頭緒，班集體就像一架機器，有序地運轉。班主任要根據班級實際情況，健全自己的班級管理模式。
1、要有嚴明的班規，規范班級管理。以規則治班，而不是以人治班。這樣班主任就不會成為救活隊員，天天疲于奔命，忙于應付各種突發事件。有了規則和計劃，班級工作就會井井有條，忙而不亂。
2、要重視對班干部的培養。
有一支過硬的班干部隊伍非常重要。但是這樣的班干部不是天生就有的，需要班主任不斷地培訓和培養。通過對班干部的培訓提高班干部的工作能力。
比如班里有一個很正直的男孩子，由全體同學投票選出成為班干部。可是這個孩子性格倔強，語氣生硬，不善和人溝通。這就造成他在管理班級的時候，一布置什么事情，下面就一片噓聲。這個孩子和痛苦，也很想不通。我就指導他改變和同學們溝通的方式，靈活處理事情，提高管理技巧和管理水平。比如在管理班級的時候，態度可以非常非常堅決，據理力爭，寸步不讓。但是不要盛氣凌人，高高在上，語氣可以非常非常友善和溫和。在以理服人的同時，還要以情動人。隨著班干部能力的增強，他們的工作越來越順手，班主任肩上的擔子就越來越輕。這樣我們班主任就可以從繁雜的事務中解脫出來，做更重要的工作。
3、力求獎罰分明。讓犯錯誤的人承擔責任，為自己的行為付出代價，受到懲罰，吸取教訓。而對表現好的同學要高調表揚，即使沒有能力進行物質獎勵，也要毫不吝嗇地給予口頭的贊美。
（二）文化建設
文化建設的核心是通過對學生的引導、教育，形成良好的班風。
我的做法是以班會為主陣地，每學期按不同時段設計了20個班會。比如在開學之初以班風建設為目的，設計了四個班會：《遵守規則，學會合作》《明辨是非，拒絕盲從》《我們的班魂》《從小事做起》。在班級走上正軌之后，重點任務是學習。于是我又一連開了七個班會:《確立目標，努力學習》《提高學習效率》《學習如何見成效》《我為理想而奮斗，少年壯志不言愁》《成功只因兩個字：專注》《培養良好的學習習慣》《不怕吃苦，迎接挑戰》。
除了針對班風建設和學習習慣除了針對班風建設和學習習慣養成而開的這些班會之外，我還有針對性的開了其他主題的班會。如針對中學生早戀現象，我以《怎樣迎接愛》為主題開了班會。為了打造書香班級，我以《最好的朋友：書》為主題開了一次班會。為了強調強身健體，加強鍛煉，重視運動，我以《運動的魅力》為主題開了一次班會。為了加強學生修養，我分別以《做個美少女》《成為帥男孩》為主題開了男生班會和女生班會。其中有多個班會發表在《班主任》和《班主任之友》等國家級權威刊物上。
總而言之，在抓班級管理的同時，要不斷地、反復地對學生進行思想教育，加強班級文化建設。
三、不斷探索、研究班主任工作
開車的司機會有這樣的體驗：新司機很緊張，三年后的司機變得張狂。可是，十年之后的司機又變得謹慎起來。做班主任也是這樣。我就覺得，當班主任時間越長，疑問越多，需要思考和研究的問題越多。
比如，對一些有心理疾病的同學我們應該怎樣對待。還有，現在很多家長把孩子交給老人帶，自己外出打工或者忙于工作。家庭教育這一塊根本談不上，把所有的遺留問題都交給了學校和老師。作為老師，我們應該怎樣面對這個嚴酷的現實，尋找解決的方法。
再比如，我們都知道“嚴師出高徒”的道理，但是，諺語又說“年輕人犯錯誤，連上帝都會原諒”。這就給我們提出來一個難題。究竟什么時候要嚴格，又在什么時候應該寬容呢？
有這樣一則報道，說某班學生十分調皮，班主任發明了一種“盯人戰術”，就是將每兩名學生組成“對子”，互相監督，互相檢舉，并且在班會上公開報告。但這項制度很快就失效了。由于盯得過緊，同學之間關系極度惡化；肆意編造同學違規現象成了家常便飯，班會成了狡辯大會，課后同學則三五成群地分成派別相互攻擊……班級陷入混亂中。這項現代版的“錦衣衛”制度被迫在兩個月后廢除。（引用自《班主任》）
這個事例中的班主任就是管得過嚴，結果適得其反。
那么，作為班主任，究竟嚴格到什么程度不至于變成過分的苛求，究竟應該寬容到什么程度不至于變成放縱呢？寬與嚴的限度究竟應該如何把握……這些問題就需要我們去思考。在工作中，這樣的問題還有很多，都是需要我們去探索，去研究的。
著名教育家李鎮西老師告訴我們說：“對于一線老師來說，最好的科研課題來自工作中遇到的問題。如果你在工作中遇到困難，你應該高興——因為新的課題正在向你招手。”
最后，我想引用著名教育家于漪老師的話作結。她說：“我做了一輩子教師，但一輩子還在學做教師。”
我套用一下。我要說的是：
“我當了好多年的班主任，但是，我仍然在學著當班主任，并將永遠學著當班主任。”
謝謝大家!
“十佳班主任”的發言稿 2
尊敬的各位領導、評委、老師們：
你們好!
首先感謝各位領導、評委、老師們為我提供了這次演講和學習的機會。我叫楊有志，來自李繼耐將軍的啟蒙學校——濱湖鎮望重小學。今天，我演講的題目是：《熱血，澆灑在學生的心田》。
我2000年7月滕州師范畢業，分配到望重小學任教，一直擔任六年級的語文老師，高年級教研組長，并做班主任工作。九年來，我一直把“愛崗敬業，開拓進取”作為自己的教育格言，我一心撲在教育事業上，努力鉆研教材教法，向有經驗的老師學習請教。平時我精心備課，認真上課，主動聽課，利用業余時間上網查閱資料，并認真學習了 “雙主線、四環節”的閱讀教學策略，將其運用于自己的教學之中。近年來，我不斷積累，不斷給自己充電，扎扎實實打基礎，為做一名稱職的教研組長、合格的語文老師和優秀班主任在不斷努力著。
多年來，我一直積極思考和探索如何做好班主任工作，做一名智慧愛心型的優秀班主任。
一、創特色班級，明確育人目的。
班主任是塑造學生靈魂的建筑師，是學生健康成長的引路人。為引導學生正確的度過小學時代，從小樹立遠大志向，將來成為國家棟梁之才，我精心設計了“我為將軍爭光彩”主題班隊活動。我給學生講李繼耐將軍從小立雄心樹大志，是怎樣成才的，組織學生搜集李將軍小時候的故事。李將軍的夫人孫錦云少將來校時，我們邀請她為我們作了“立志向，愛祖國”的.主題報告，她給同學們講李將軍小時候在啟蒙學校的故事和長大后為祖國的航天事業做貢獻的動人事跡。同學們聽后深受鼓舞。我班圍繞這一主題活動，開展了“我的榜樣”“將軍在我身邊”系列活動，不僅學英雄，做英雄，還從同學們身邊找到更實在的學習榜樣，樹起了班級的五個標兵：勤奮好學的李泳飛，嚴守紀律的張萌，講文明有禮貌的宋芳悅，愛勞動講衛生的王宇，愛科學愛鉆研的謝志遠。我又匠心獨具，設計了“金鑰匙”“小紅花”“將軍章”分別獎給愛學習、懂禮貌，愛科學、守紀律，愛鉆研、勤勞動的同學，并將這些同學的照片和孫錦云少將和同學們的合影照貼在一起，同學們心底升起一種自豪感。隨著主題活動的開展，我班同學給李將軍寫信，匯報在校學習、活動、生活情況。李將軍在百忙之中給同學們回了信，勉勵同學們從小打好基礎，將來做國家的有用之才。這些系列活動的開展得到了李將軍的高度贊揚。孫錦云少將第二次來我校時給同學們帶來了李將軍的問候，并贈送給我班小型航天模型，以此激勵。
通過有意義的主題活動的開展，使同學們在活動中鍛煉自己，教育自己，完善自己，樹立了遠大志向，使班級工作富有特色，達到了育人的目的。
二、加強情感交流，走進學生心靈。
愛是一種神奇的情感，它能使冰雪融化，也能使石頭開花。2007年秋季，我班從東北轉來一名學生，稍高的個頭，臉上有幾道疤痕，一雙滿不在乎的眼神。來班后，經常和同學們打架，從不把學習放在心上。我沒有嫌棄他，經過一番仔細地觀察，我發現這個學生愛打乒乓球，我就湊上去和他一塊打。每次打完，我總是夸獎他的球技。一次，我向他討教高拋發球的方法，看著我那誠懇熱切的目光，他高興地答應了。從此課外活動課他經常找我打球，他打架罵人的行為大有收斂。看看時機成熟了，我試探地提出要去他家家訪，他先是一驚，臉上隨機閃過幾絲喜悅。我看在眼里，喜在心上，這個學生對自己產生了信任。見到他的父母，我以表揚的口吻向其父母匯報了他最近的表現，家長十分高興，改變了對他的態度。這次家訪，使他很受感動。
經過一段時間的了解，我認為這個學生之所以犯錯誤，是因為缺乏人們的關心和信任，在一次班會上，我作出了一個超乎同學們意料之外的決定，讓他當勞動班長，他眼里閃射出從未有過的自信的光芒。可誰知第二天就出了岔子，他又和別人打架了。我當時沒有生氣，先做了一番了解：原來是一名學生不服他的管，頂撞了他，他們才打架的。我單獨找到他，聲色和悅地說：“那位同學不服你的管是錯誤的，可這是為什么呢?因為在他眼里還是過去的你，你應該鼓起勇氣向過去告別，讓大家看到一個新的你。”從此他像變了一個人，在勞動中重活累活搶著干，他用汗水洗刷著自己過去的形象。后來，在一次班會上他自薦當班長，同學們立即報以熱烈的掌聲。他激動地望著我，那雙目光是多么親切，充滿了信任，也充滿了理解，一股暖流涌上心頭，禁不住的淚水唰地流了下來。后來這個學生真正變了，變成了一個好學生，好干部。我用精誠的愛，又一次催開了“石頭之花”。
三、汗灑教壇結碩果，情系教育路途長。
一分耕耘，一分收獲，經過不懈的努力，辛勤的汗水終于結出了累累碩果。我所教的語文課，每年成績均居全鎮前列，我所帶的班級，曾五次別評為滕州市級優秀班集體，一次獲滕州市少先隊紅旗中隊稱號。我本人自03年以來連續五年被評為濱湖鎮優秀教師。04年4月我執教的《東南亞》一課被評為市優質課一等獎。2008年我被評為滕州市骨干教師，滕州市優秀教師。我撰寫的《班主任與學生談話時的情態控制》《“負荊請罪”課文解讀》兩篇論文分別發表在《德育報》和《語文報》上，我輔導的學生多次獲國家級作文大獎。這一切都將促使我繼續努力。我將把取得的點滴進步作為動力，繼續在平凡的工作崗位上兢兢業業，不斷探索，把一腔熱血，澆灑在學生的心田里。
我的演講完了，有不當之處，敬請各位領導、評委、老師們批評指正。
謝謝大家!
“十佳班主任”的發言稿 3
尊敬的各位領導，老師，親愛的同學們：
大家好！首先感謝各位領導給我這次與大家交流大伙兒的機會。20xx年9月3日，我們以實習教師的身份進入水波中學學習重回生活。在這來不及兩個月的時間里，我們收獲而頗豐。這段時間里，我們不僅提升提高了自己的教學技能，而且羊忱指導老師們x主任工作。一個班，關起門來就是一個家庭。如果，這個家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。而班主任就是這個核心家庭里的大家長，成功進行在完成教育教學任務的同時，又下一代肩負著培養教育下一代的重任。因此，在培養符合社會發展需要的事業中，班長起著較為重要作用。下面，我就談談自己在這兩個月內的工作心得。
一、班主任要以身作則。
有一句話這樣說道：有班主任在，學生能做好，這個班主任基本合格；沒有班主任在，學生能做好，這個班主任是優秀的；有班主任在，學生卻不能做好，這個班主任是不合格的。我是無比信奉這句話的。作為班主任，我們的一舉一動一言一行時時刻刻在影響著我們的學生。有人說學生是班主任的影子，時間長了，學生和你，從性格到言行舉止，從看問題的角度到處理事件問題的方法，都會越來越接近。所以身為班主任，我們第一點要做到的就是以身作則。車爾尼雪夫斯基強調指出：“小學教師把學生造成什么人，自己就應當是此種人。”班主任地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話信任度對學生是認可度的。在眾多任課教師中，家長對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定人際關系承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要而使自己成為這樣的人。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前有模范的作用。
二、熱愛自己的職業。
作為一名合格的黨和政府教師，首先得熱愛本職工作。只有這樣才能全身心地若想投身于到教育事業之中，以校為家，愛生如子。作為班主任，要作好自己的其他工作，就必須善于研究學生的生理特點、祁果和行為習慣，善于了解學生、熱愛學生、關心和幫助學生，和學生打成一片，學生才能親其師，信其道。其次，作為班主任在班級治理中，要熟悉到教師與學生在人格與地位上是平等的關系，尊重學生，學會與學生交朋友。
三、加強素質教育，培養學生全面發展
隨著社會的不斷進步和發展，當代學生的思想意識也在連續不斷不斷發生著變化。在教育教學工作中，班主任肩負的使命既光榮又神圣，班主任不僅應是一名好班主任，學生的良師益友，而且非凡是要關心學生的全面發展戰略，學生家長加強每一個學生的素質教育，真正成為學生健康成長的引路人。引導學生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發展。作為班主任不能只關心自己教的這門課，還要引導大學生學好每門課，牢固把握各科知識，班主任要給全體學生以真誠真心的愛，要端平一碗感情的水，這是增強學生素質學生的前提條件。
四、與各科教師密切配合，積極與家長溝通
在校內，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協調、組織和領導的巨大作用。要時帶好一個班集體，就應和每一位我校任課教師密切配合，這樣，才能全面一名了解和把握每一位學生的'具體情況。俗話說得好，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能精準度寄出事半功倍的效果。
眾所周知，家庭教育是學校教育的必要替代，作為互動班主任要及時同家長溝通聯系，根據不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的善良、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創造努力學習一個良好的學習發展環境。
五、班主任要培養優良的班風。
要培養班風，首先要確定班級奮斗目標，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學生的真心凝聚起來，靠的就是目標，經常開展活動，創造良好的氛圍，給學生以榮譽感，學生從小培養學生良好的社會動態。
在教育教學中，常有學生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學生的錯誤就對學生采取辱罵或進行體罰，對暴打學生的辱罵就是心靈施暴，它可使學生的自我令受到欺侮，嚴重的可造成其他后果。我們應時時注重不要給學生施暴。前蘇聯聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱隨便的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功高中學生的秘密在于信任學生，只有尊敬學生人格，顧及學生的不安全感，學生才能信任老師。
課前課后、教室操場、學習生活，懂事也好，滋事也罷，班主任們真心的想讓學生們一切安好。拉扯一把、扶持一段、批評幾回、叮嚀幾句，無不浸透老師殷殷之愛、教導之情。平凡行動易，傾心奉獻難，一顆紅燭心，無悔亦無怨。
我的演講完畢，謝謝大家！
“十佳班主任”的發言稿 4
尊敬的領導、老師：
大家好
我是雙港小學的徐xx，我演講的題目是：用心耕耘奏響愛的樂章。
工作七年，做了七年的班主任。在這過程中，我漸漸懂得，班主任工作是一門藝術，一門愛的藝術，一門創造的藝術，只要我們用心去愛、去創造，就能從中得到無數的快樂。
愛的音符
一首樂章是由一個個音符組成的，而班主任工作也體現在一個個愛的“音符”。自從踏上教師崗位那天起，“用愛播撒希望”便成了我心底無言的承諾。
愛不分時間。在我的日程表中，從來沒有上下班之分，一切服從于孩子們成長的需要。為了學生，我常常很晚才拖著疲憊的身影回到家中；為了學生，我常在下班后不厭其煩地與家長電話交流，在深夜給家長發送短信；為了學生，我經常深夜批閱每一張試卷，在每一本作業上寫上激勵的話語，與學生進行心靈溝通；為了學生，我發著燒，拖著疲憊的身體，仍然堅持給學生上課；為了學生，我在元旦之前，坐在燈下，一張張的寫著充滿老師祝福的元旦賀卡。為了學生，我的一切付出都是值得的。
愛要體現公平。春雨灑向大地的時候，從不挑選秧苗；老師的愛投向學生的時候，也要永遠公平。我的愛一直面向所有學生。我相信每個孩子，尊重每個孩子，為每個孩子的發展創造契機。我非常重視給每個學生提供同樣的發展機會，特別是讓老師、同學眼中的“老實”學生和成績落后的學生擔任一定職務，讓他們在為同學服務中得到鍛煉，獲得成功。我堅持實行班隊委輪換制。每學期開學順著學號的序，輪流安排一定數量的學生擔任班（隊）委。每屆班干部的任期為一學年，讓每個學生都有承擔責任和獲得鍛煉的機會。
對于班上單親家庭的孩子、性格內向的孩子、頑皮淘氣的孩子、學習習慣或行為習慣差的孩子，我給予他們更多的關注，想方設法激發他們的進取心，促使每個學生不斷地超越自我。班上有個女孩叫文文，家庭條件很艱苦，學習成績一直不理想，自卑和家長過多的批評使她變得更加內向，她總是低著頭，話也很少，從不與同學交往。看到這個孩子，我心底涌起的是對她無限的憐愛，課后，我拉著她的手聊天，鼓勵她上課舉手發言，課上一看見她舉起的小手，我會毫不猶豫地馬上讓她起來回答，生怕叫遲了就錯過一個讓她進步的機會？我一次又一次地不斷鼓勵她，不斷肯定她，也讓全班同學一起為她加油。在老師和同學們的共同關愛下，文文成長了，進步了。不僅在期末測試中拿到了“優”的成績，甚至在夢想課上敢于走上講臺代表小組進行匯報。
愛是由衷的贊許和鼓勵。我從不吝惜自己的贊美，會在恰當的時候用恰如其分的語言、表情、體態，給學生以鼓勵，喚醒學生的生命感、成功感、價值感，使學生在激勵中成長。我在班上設立了多種多樣的激勵措施，小紅花、獎票、表揚信、喜報、光榮榜、各種獎章、幾粒糖果？都在催人不斷向上。
我深知，不僅要有愛的意識，還要有愛的能力。因此，我從不敢懈怠自身的學習提高。幾年來，我大量閱讀教育教學理論書籍，學習班主任管理方法，不斷吸收各種新的思想養料。不僅關心學生的今天，而且關注學生的未來；不僅關心學生的分數，而且關注學生的全面發展。我努力給予孩子們終身受益的東西：崇高的品質、健康的心態、良好的習慣。我享受著孩子們成長的快樂！
愛的旋律
有人說，旋律是樂章的靈魂，作為一名班主任，在工作中也要抓住這個靈魂。抓住班集體建設的主旋律。班主任工作的著力點應放在班集體建設上，我用自己的愛心為孩子們創造機會，培養他們的集體觀念，以形成班級的凝聚力和向心力。首先，我在營造高雅、生動、形象的班級環境的同時滲入精神文化的教育。無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是布置墻報，我都努力發揮其潛移默化的育人功能。
在“讀書體會”交流中，在班級圖書角的籌建、管理中，孩子們不斷與好書交朋友；在管理綠色植物時，孩子們學會了關愛生命；在“五·一榮辱，我的責任”的班訓倡導下，集體的榮譽感與責任感在每個班級成員的心中扎下了根。我班長期堅持值日班長制度，由當日的值日班長協助班主任處理日常事務，積極參與班級管理，如檢查衛生、帶領早讀、課間整理教室、開關電燈風扇、收發作業、處理偶發事件、與任課老師聯系、總結當日班級情況等。我還根據實際需要，和學生一起創設了多種班級崗位，包括電燈關閉、桌椅擺放、黑板擦拭、圖書整理、作業收發、綠地護養、飲水機管理、地面保潔等崗位，落實責任，保證事事有人做，力求人人有事做，使每個學生都成為集體的小主人，不斷強化“班級榮辱，我的責任”的'意識，與集體共榮辱，為集體添光彩，形成了“人人為我，我為人人”的良好班風。
讓每個孩子都成為環繞班級主旋律的和諧音符。面對每天平凡瑣碎的工作，我以愛心為本，不急不躁，從小事中發掘教育契機，抓好小學生行為規范的貫徹落實，加強學生的養成教育。我引導學生在反復討論的基礎上制定了班規，并將班規與每日小隊評比活動結合起來，把學生每日的行為納入有效的評比管理之中，促使學生養成良好的行為習慣。針對班上的偶發事件，我引導學生開展廣泛的評議活動，不壓制，不說教，指導學生明辨是非，分清美丑。
為了營造和諧班級，我非常重視對班干部的培養。我經常鼓勵班干部，認可他們的工作。我還注意教給班干部工作方法，培養他們工作的獨立性。在每一輪隊委基本適應工作后，我就放手讓學生去組織安排各項活動：開學前，美化教室環境，設計教室墻面的張貼內容；開學后，初步擬訂班規；圖書角籌建時，號召全班同學捐贈課外書籍；社會實踐活動前，收集參觀地資料，分發給同學們提前了解；運動會前，設計入場式橫幅，排練入場式，組織集體項目的訓練；成語節活動中，獨立排演成語故事；一輪又一輪的班干部用無私奉獻的精神，將全班同學緊緊聯系在一起，使班集體不斷地追求卓越，走向精彩！
讓每個孩子都成為主旋律下自由、歡快的音符。我非常重視開展豐富多彩的實踐活動，讓學生在“不留痕跡的教育”中拓寬視野，優化個性，發展特長。比如，春節開展“過中國年寫春聯”活動；母親節開展“我為媽媽洗洗腳”活動；清明節開展“緬懷先烈”主題班會活動；“六一”兒童節開展“嘉年華游藝”活動；端午節開展“端午文化”硬筆書法大賽；重陽節開展講孝敬故事活動；教師節開展“感謝師恩”活動。針對社會現狀和學生的思想行為動態，我還與孩子們一起設計了許多充滿時代氣息的活動，比如，“爭當熱愛祖國、理想遠大的好少年“男生女生”“雅號命名大會”“我為班級做廣告”“下一個生日我想這樣過”“小腳丫走社會”“幫助別人、快樂自己”“同學錄的意義”等主題班隊會。我還開展了有關心理健康教育、性知識教育、挫折教育、網絡教育、禁毒教育等主題活動，以滿足孩子們成長的需要。我經常組織學生開展多樣的讀書活動，如“向你推薦一本新書”“親子共讀一本書”等，使學生漸漸把讀課外書當作一種享受，一種習慣，使他們的心靈在閱讀中得到滋養。
各種豐富多彩的班級活動，為孩子提供了自由馳騁的舞臺，使孩子們受到潛移默化的教育，使班級成為一個充滿生機的家園。
愛的交響曲
一個樂隊只有在指揮家的指揮下，各部分分工合作，才能演奏出最完美的交響曲。而教育也是個系統工程。我積極地整合家校教育，當好樂隊的指揮，在學校教育與家庭教育的合作中奏出愛的交響曲。
以真情與家長溝通。為了孩子們的健康成長，我積極拓寬與家長交流的渠道，加強經常性的互動交流。我通過家校互訪、電話聯系、
便條、家校通、電子郵件等形式與家長互通信息。針對孩子的不同特點，與家長共商育人辦法。
以創新贏得家長。我打破家長會上老師一講到底的單調死板的局面，努力從內容到形式改革家長會。有時是老師向家長報告教育教學情況，有時是學生展示自己的進步，有時是家長交流教育孩子的經驗，有時是老師與家長共同討論。
真情和創新都是愛，我的愛換來了家長們的尊敬和感激，也換來了家長們的理解、支持與合作。
愛的回聲
我用真心奏響的愛的樂章，也給我帶來了豐厚的回報。每個教師節，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，這時我的心里總是充滿了驕傲和自豪。一位學生在送給我的賀卡上寫道：“老師，您就像我的媽媽！”每個春節前，我都會收到很多來自學生的祝福短信。我深深感受到用真心去愛學生所得到的豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。
回望自己走過的路，平凡卻精彩，平淡卻自豪，辛勞卻幸福，流淚并歡笑！在未來的歲月中，我會盡我最大的力量去為孩子們撥開迷霧，收獲無盡的希望和一個嶄新的世界！
“十佳班主任”的發言稿 5
尊敬的各位領導、老師：
大家好！
今天，能夠站在這里代表十佳班主任發言，我感到很榮幸！我是xxx的一名普通教師，叫xxx。首先我代表xxx所有的班主任，感謝學院對班主任工作的支持與厚愛，感謝領導給了我這么高的榮譽。
三年的班主任工作，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領導、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我得以進步和成長的心得體會。
（一）做一個勤奮的班主任
20xx年9月，我剛參加工作，便擔任06級五年制會電的班主任。初為人師，對于班級的管理，我沒有任何經驗。但我相信“勤能補拙”，“一分付出，一分收獲”。所以，我決定每天到教室一次，每周到寢室兩次，這樣可以多與學生溝通交流，多發現問題多解決問題。剛開學不久，我班同學xx，因父母發生矛盾鬧離婚，她無力勸說便把所有的責任推到自己身上，在宿舍喝酒麻痹自己。我及時趕到，把她送到醫院，之后與她家人溝通勸說，極力的挽救了一個將要破碎的家。三年了，那件事情就像昨天發生一樣，一直在我的記憶深處揮之不去，讓我感到一個班主任，不僅要關心學生的學習和在校的生活，還要幫助學生處理好家庭關系，要做一個全能的班主任，才能做好班級的各項工作，當然，這都需要做到那一個“勤”字。
（二）做一個懂得激勵和贊揚的班主任
每個人都希望得到別人的贊揚。學生也是一樣，他們的自尊心和虛榮心都是比較強的，我不想總是帶著挑剔，批評的眼光來看待我的學生。20xx年9月，由于學院調整，我接任了06級普專會電班的班主任。這是一群年齡和我相仿的大孩子，經前任班主任介紹，班內一名男生叫xx，經常違反校規校紀，更嚴重的是因為他看不慣一名男生而把人家趕出寢室，多次批評教育也不知悔改。經了解，得知他和母親一塊生活，父親因搶劫被判正在服役。得知這些，我以各種名義和借口找他談心，說到動情處，他的`眼睛紅紅的，言語之間流露出的是對賞識和贊揚的渴望，對白眼和蔑視的憎恨。此時此刻，我才知道這個學生不是壞學生，他需要的是激勵和贊揚，而不是一味的批評和指責。經過多次交談和鼓勵，他漸漸的改變了，不再無緣無故的欺負人，并親自把被他趕出寢室的那個男生接了回來。一個曾經讓老師頭疼的“壞”學生，漸漸的融入了這個溫暖的家，開始了快樂的學習生活。接下來，他考了英語三級，會計從業資格證，助理會計師等等，并與今年7月順利畢業。
（三）做一個嚴寬相濟的班主任
寬與嚴并不矛盾，寬不是放任自流，也不是聽之任之，而是允許學生犯錯誤。誰也不能保證自己不犯錯誤，犯了錯誤應該給他一個改過的機會，不管所犯的錯誤有多大，也應該找機會讓他認識自己。俗話說，教孩子一年，替他想一輩子，如果你能寬恕他一次，也許會改變他一生。我06級五年制會電班學生xx，因喜歡同學新買的運動鞋，悄悄的給別人穿走了。事后經調查知道是他所為，我耐心的說服，他承認了自己的錯誤，向那位同學道了歉，并買了一雙新的還給人家，我沒有向班內任何同學提起此事，反而讓他和平常一樣坐到教室里。他很感激的對我說：“老師我一定記住這次教訓，覺不辜負您的希望。”，雖然現在成績不是很理想，但我知道他正在努力的學習。
（四）做一個有愛心的班主任
愛是基礎，愛是源泉。沒有愛的人生是不完美的，只有愛學生的老師才是好老師，才能贏得學生的愛，得到學生的信任。這樣才能和學生站在同一起跑線上，和學生一起成長，一起進步。
20xx年6月，我接任了05級五年制會電班的班主任。這個班曾有過四次更換班主任的經歷，別的班主任都無可奈何，我該何去何從？一個月的時間過去了，無論我怎樣努力，他們都好像無視我的存在。看來管理這個班級，僅靠勤奮、激勵、贊揚和嚴格是遠遠不夠的，他們到底需要的是什么？
大家可能都知道，我班xx同學，因父母遭遇一醉酒駕車司機不幸雙雙去世，一個年僅16歲的孩子在一夜之間變成了孤兒。同學們得知后，馬上跟我提出要向李悅同學捐款，一部分女生還因按奈不住內心的悲痛痛哭起來，那一天，李悅的災難就像大家的災難，就像那個班級的災難。使一個一盤散沙似的的班級驟然凝聚了起來，我被感動得眼淚汪汪。四年了，這個班級從沒有像今天這樣團結過，讓人這樣感動過。我終于明白了，愛是這個班級缺失的最珍貴的東西。班主任工作雖然比較瑣碎、繁雜，但在處理問題時應有一顆愛心，把自己真正融入學生中間，多理解他們，多關愛他們，與他們共同進步，共同成長。我隨之以“愛”為主題給大家開了一個主題班會，大家的情緒很激動，都表示會好好學習，珍惜他們美好的生活。
記得陶行知先生曾經說過：“真教育是心心相印的活動，惟獨從心里發出來的，才能打到心的深處。”惟獨我們擁有了心靈對心靈的尊重，我們才會具備明察秋毫的教育敏感、情不自禁的教育本能和化險為夷的教育智慧。我作為班主任始終牢記陶先生的話，并讓它在班主任工作中生根發芽，生發出無窮的魅力。回顧過去，我無怨無悔。展望未來，我需要學習的東西還更多，我一定不負眾望，讓自己和學生今后的人生道路走得更堅實！
我的發言完畢，謝謝大家！
“十佳班主任”的發言稿 6
尊敬的學校領導、老師們：
大家下午好！
我是周xx，很榮幸能再次站在這里發言。作為校十佳班主任的候選人，我感到很慚愧、也很惶恐。因為我當班主任資歷尚淺，這還是我第一年當班主任，好在有學校領導、年級組長和一批老班主任的關心和愛護。還有科任教師的支持和幫助。在大家的關心和幫助下，我所帶的高450班，在過去的一年，取得了一些成績：元旦文藝匯演我班選送的節目《西域風情》榮獲一等獎，每次黑板報評比都是一等獎，期中期末考試成績除奧賽班外我班第一名，班級綜合考核排名名列全校前茅。
當然，在成績的'背后，離不開我這個班主任的辛勤付出。俗話說：“一份耕耘，一份收獲”，我堅信這個道理，我天天堅持按時到崗到位，給每一位同學做出表率，要求他們做到的，我自己先做到；觀察、了解每一位學生，看他們的表現、狀態，發現問題，及時處理。告訴他們如何做人，如何做事，怎樣搞衛生、怎樣擦黑板。同時，我經常和班上的語、數、英老師溝通，從他們那里了解學生學習、上課和作業情況。科任教師反映的問題，我會進一步找班干部了解，然后進行處理。更關注老師們上課的感受，能聽到他們說上課感到很舒服，和學生配合的很好，我會感到無比高興！
各位領導、各位老師，我所做的這點事和取得的這點點成績，對于我們一中在座的這些班主任和老師來說，是微不足道的，今后我還要在很多方面向你們學習，希望你們不吝指教！在下不勝感激！謝謝各位！謝謝！
“十佳班主任”的發言稿 7
尊敬的評委、親愛的同學們：
大家好！
我是xx中學八年級x班的班主任，很榮幸今天有機會參加十佳班主任評選活動，向各位老師和同學們展示一下我在工作中的心得和體會。
作為班主任，我認為最重要的是愛和責任心。作為一個班級的領頭人，我們不能僅僅是一個教育者，更需要成為學生的心靈導師和親密的伙伴，幫助他們成為更好的自己。在平時的工作中，我時刻關注學生的學習和生活情況，尤其是關注那些家庭情況較為特殊或者學習有困難的`孩子。我經常與孩子們交流溝通，做好學生家長和學校之間的溝通工作，讓孩子們感受到班級和集體的溫暖和關愛。
另外，我也非常注重班級的活動和團隊建設。班級是一個大家庭，需要互相支持和配合。我會根據班級學生的特點和喜好，組織一些有趣的活動，如籃球比賽、才藝展示等，讓孩子們在活動中展現自己的特長，增強他們的集體榮譽感和團隊合作能力。
最后，我想說的是，作為一名班主任，我會不斷努力，不斷學習，不斷提升自己的能力，讓更多的學生受益。感謝各位評委和同學們的聆聽，謝謝大家！
“十佳班主任”的發言稿 8
各位評委，各位老師：
大家好！
我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，這幾年一直擔任班主任工作。在班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。
在我眼里，每一個學生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有負責讓他們都絢麗的綻放，對每一個孩子都應多一些關愛，多一分呵護。時時提醒本身所有的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈動的個體，有著各自獨特的性格。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛本身的學生。作為一名班主任，應用本身的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。學生才能成為本身所期望的人。同時，更讓我明白了，作為一名班主任，必需熱愛本身的學生，尊重本身的學生，理解本身的'學生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學生喜歡的好老師。
因為有了這個信念，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。現在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的孩子們。在紀律上，我對他們嚴格要求，但嚴中有愛。每天早上看到孩子們的一張張笑臉，我的表情也瞬間變得燦爛無比。在學習上，有幾個學生讓我感到有些棘手，他們總是跟不上課。每次測試，他們的成績都在六七十分徘徊。雖如此，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學生對一個教師來說，不過是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而對于一個家庭來說，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話“只要功夫深，鐵杵磨成針”。一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會更好，在以后的工作中，我會繼續努力，不斷向新的目標邁進。
春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀，朋友們，讓我們為了學生的一切，努力拼搏吧！讓我們為了一切學生，辛勤工作吧！讓我們一切為了學生，無悔的奉獻本身的青春吧！
“十佳班主任”的發言稿 9
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
在今天這個特別的日子里，有幸作為班主任代表在臺上發言，我感到萬分榮幸！在此，我用三句話來表達我的表情。
第一句話——感謝。
我真摯感謝學校各位領導、老師們，是你們的幫助與支持，我才能逐漸成長，在過去的一年里我雖然取得了一點點成績，但仍需繼續努力；今天的榮譽，也是對我今后工作的鼓勵與鞭策。作為班主任教師，在新學期里，我依然會本著“一切為了學生”的宗旨，以敬業務實的工作精神開拓進取；用新鮮的汗水澆灌每一顆求知的心靈；用靈動的智慧音符去彈奏學生的“心靈之樂”，用和煦的道德春風去安撫學生純潔的靈魂！力爭在新的學期里教育教學工作取得更大的成績。
第二句話——希望。
老師們、同學們，我們經過暑假的休息調整，我相信全體師生在新學期的起跑線上精力將更加充沛，斗志將更加昂揚。我希望每一位教師都會在新的學期里用良好的.師德感化學生；用廣博的知識教導學生；用誠懇的微笑去感染學生；用文明的舉止去塑造學生，不辜負學校領導的殷切希望，不辜負家長的高度信任，團結協作、共同奮斗，站在新的起點，以新的姿態，新的干勁，展示新的風采。我也真誠的希望全體同學，新學期里必然要改陋習，勤鉆研；講文明，懂禮儀；保安全，健體魄。做一個德、智、體全面發展的學生。我相信，只要我們與努力同行，希望就必然會與我們同在！
第三句話——祝福。
我借此機會，祝福所有的同學學習進步，步步登高，成績優異！祝福所有的老師新的一學期里身體健康，工作順利，家庭幸福！祝福我們麗星高中的明天更加燦爛、更加輝煌！
“十佳班主任”的發言稿 10
尊敬的各位領導、各位老師：
大家好!
秋風送爽，五谷飄香，在這碩果累累的金秋時節，我們又迎來第xx個教師節。能在這樣一個特別的日子里，作為班主任領袖人物發言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。首先，請允許我代表臥龍學區全體中小學班主任向出席今天大會的各位領導表示衷心的感謝!并祝全體教師身體健康，節日快樂!
從教20年，一直擔任班主任這份工作，說實話，這份工作確實讓我付出了心血和汗水，使我品嘗到了其中的酸甜苦辣，但同時也從中收獲了成功的喜悅，總結了一些方法，現在拿來和我們一起交流：
首先使命感班主任應該具有十分強烈的責任感。有人說，教師干的是這種良心活。在我看來從教育產生的那天起，我們就與責任一前一后連在了一起。傳承文明是責任，塑造靈魂是責任，啟迪心靈也是管理職責。作為普通教師的我們，雖不能保證每個孩子容許都成為大學生、成為祖國的棟梁之才，但我們要需要讓每個孩子就能夠學會做人，學會做事，學會學習，學會合作，讓他們健康快樂的研習，心中充滿陽光。要永遠牢記：“責任比能力更加重要。”
其次，輔導員必須熱愛學生。熱愛學生就應盡可能多地給學生們創造成功魯托縣的機會，使每一個學生都能經過努力有所前進，使每一個學生都能品嘗到成功取得成功的喜悅，并使他們能天天有所進步。熱愛就要更加關注班里的那些后進生。我們對待這些學生一定很強要松、靜、勻、樂。十個指頭沒有一樣齊的，教師一定要強迫他們有差異。
一定要蔑視用一種平和的理智對待他們。我一直都覺得這些孩子很了不起，就因為他們成績極差，才會受到同學的譏笑，使得同學認為是沒出息的`孩子，就要會使他們沒有自信，承受著種種壓力，可他們依然堅持來上學，依然端坐在那里聽講。所以，我們不能因為他們成績差對他們太過苛刻，要給他們更過的關愛。熱愛學生就應該經常鼓勵學生。一句鼓勵的話語會讓孩子心中充滿快樂，充滿希望，充滿自信。好孩子都是夸出來的。我經常對我班的孩子說：“在這個世界上我們任何一個就人則都是獨一無二的，再沒有第二個你，誰就取代不了你的。所以，自己永遠是最棒的!在老師的眼里，你們也永遠是最出色的，只要你們非常積極努力，一定會有所收獲。”熱愛學生就要給學生一個輕松的，快樂的課堂。其實這是提高成績的關鍵。孩子心情舒暢才能很好的努力學習學習，才能很快就步入學習狀態，運行效率我們的課堂效率才會更有效。我們不喜歡別人總板著臉和自己說話，那學生也一定不喜歡總板著臉的老師，他們喜歡幽默、風趣的、能讓他們開心的指導老師。
再次要讓主人教師成為自我管理的主人。民主選舉班干部，實現班務自主管理。班干部的產生首先是通過自愿報名，競選和投票的程序，然后經過適用，本領再根據能力的大小委以不同的職務。這樣的班干部隊伍學生認可，工作好開展。比如，這屆六年級指導老師，我班的班長是xx，她不但成績好，而且品質好，別看她是女生，同學們都很服她。班級行政管理井井有條。在前半年五月份布置教室，主題要體現出更團結向上、決心進取的濃厚的學習學習氛圍，我把任務交代給她。她就把階梯教室分成幾部分，讓各小組分工負責，各組各司其職。
結果他們把表示班級設計得可以說恰到好處，想要的那種文化氛圍有了，就大點如教室左前方的兩個大條幅很大氣，“班級口號：巧學、樂學，超越自我!”，訂立的“班級目標是：沒有最好，只有更好，不讓一個學生掉隊。”教室中間后面的大條幅就顯得很霸氣，很豪氣：“努力拼搏，奮發進取，金榜奪魁，舍我其誰!”說實話，我喜歡這種霸氣，這種豪氣，這是他們自信的整體表現!這樣他們才會為自己設定的首要目標而努力。
四要構建學習小組，共同發展。教師一個人的教師能力是極為有限的，所以我根據學生組織機構能力、品德修養和學習素質把我班學生分成六個學習小組。每次學業成績單元成績我會獎勵小組前另一名，班級前三名。把集體、個人獎狀都貼在光榮榜欄內。這樣，極大的調動了學生的學習積極性，認得他們知道這不光是自己的事了。創辦各小組控制臺成立了幫扶小組。這樣通過組內合作，小組間的競爭，激發了學生自主、合作、探究學習的能力。調動了同學間相互幫助、共同進取的積極性。學生之間比品德，比能力，比進步;學先進，學典型;超越同學，超越自己。形成了比、學、趕、幫、超新的良好的學習氛圍。在同學們的齊心協力下，在今年的小考中，我班28個孩子語文、數學、科學、全都及格，這三科均列中心校第一名。當然，我們成績的取得，與各級領導的支持與鼓勵分不開，與家長的積極配合分不開，與同事的團結協作分不開。
學習沒有止境，創新沒有止境，班主任工作永遠沒有止境，想在今后的班主任工作中我會一如既往的盡職盡責、忠于職守：言傳身教、以身作則;腳踏實地、刻苦鉆研;在新的學期乘風破浪，揚帆遠航!我們臥龍鎮的教育事業在各級政府的領導下，在全體教師的不懈努力下，一定會更加輝煌!
最后，再次祝愿各位心理健康領導和老師身體健康，工作順利!
謝謝!
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