管理的感悟

時(shí)間：2023-03-02 15:09:45 感悟我要投稿

管理的感悟15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我們常常會(huì)對(duì)某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法，這個(gè)時(shí)候，你可能需要寫一篇感悟的文章來記錄一下。不過，你知道要怎么寫感悟嗎？以下是小編幫大家整理的管理的感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

管理的感悟15篇

管理的感悟1

　　堅(jiān)持感悟提升尊敬的各位老師、親愛的家人們：大家早上好！

　　20xx年4月25日—4月30日，我有幸參加了自治區(qū)《中華文化進(jìn)校園》骨干培訓(xùn)，這次培訓(xùn)再次讓我體驗(yàn)到了什么是“堅(jiān)持”，在堅(jiān)持中感悟，在感悟中得到了提升。

　　我是懷揣著一顆疲累的心，帶著一份倦乏的心境踏上了學(xué)習(xí)之路，幾經(jīng)周轉(zhuǎn)，多方打聽，終于找到了培訓(xùn)院校??培訓(xùn)的初衷，就是希望通過這幾天的培訓(xùn)，既給自己充充電，打打氣，同時(shí)也好在這幾天，放下工作中的不愉快，釋懷生活中的糾結(jié)，減輕工作壓力，休整一下自己的心態(tài)，從而再次喚起工作中的激情和熱情，繼續(xù)完成而必須完成的工作。但是報(bào)完到，看了這次培訓(xùn)的作息時(shí)間表和課程設(shè)置及安排，我有些懊喪不已，作息時(shí)間從晨讀到晚課，課程安排的繁密而緊湊??，休息時(shí)間也是少之又少，何談休息與休整啊！只好對(duì)自己說：“咬牙堅(jiān)持唄！”——換一種方式來“休整”自己吧！

　　從排隊(duì)列隊(duì)進(jìn)入教室到耐心等待、有序進(jìn)餐，從有序晨讀到規(guī)范晚課，從手語操的練習(xí)到集體活動(dòng)的“止語”，從精彩的講座到生動(dòng)形象有趣的視頻，從輔導(dǎo)員老師古色古香的著裝到班干部熱情、積極負(fù)責(zé)、認(rèn)真的工作和服務(wù)態(tài)度??短短的幾天時(shí)間，豐富而緊張的培訓(xùn)生活讓我無奈而冷漠的心境變得鮮活亮麗了起來，我在這個(gè)過程中逐漸被感染了、吸引了、感動(dòng)了??時(shí)不時(shí)的為自己培訓(xùn)的初衷而感到臉紅和羞愧。

　　感觸最深的是胡小林的《弟子規(guī)》學(xué)而時(shí)習(xí)之成果展示中的一句話：“一份誠(chéng)敬一份利益，十份誠(chéng)敬十份利益”，誠(chéng)敬從哪里來？到哪里去找？——在改過中去找！被學(xué)校開除了十三次的胡兵僅僅一年時(shí)間就找到了，在改過中找到了誠(chéng)敬，同時(shí)與日俱增！

　　李越老師在講座中說：“祖宗積德，我們有福”，“人有善德，天必從之”，通過這次中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，一個(gè)人的人生會(huì)發(fā)生一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，比如：胡小林、胡兵、李越等，李越老師還說：“人與人之間的交往，要誠(chéng)信、互助、友愛、合作”，“以利而交者，利盡而交疏”。

　　“移風(fēng)易俗，莫善于樂”，“安上治民，莫善于禮”，所以人與人之間要交流感情，事與事要維持秩序，國(guó)與國(guó)要保持常態(tài)；做人要做一個(gè)不讓人討厭的人，那么現(xiàn)在的國(guó)人，將禮丟到了哪里了？丟到了韓國(guó)和日本，當(dāng)我們把禮丟掉的同時(shí)，我們也把民族的尊嚴(yán)丟掉了，我們的民族很偉大，但是后代子孫的無禮是對(duì)我們中華民族祖先的羞辱。

　　我國(guó)的.祖先教人的態(tài)度是：誠(chéng)敬、謙和、自卑而尊人，錢可舍，名可舍，但是對(duì)人的尊敬不能舍。

　　“孝悌忠信，禮儀廉恥，仁愛和平”，孝是根，是我們所有人成長(zhǎng)的一個(gè)根本，心有根本，行才會(huì)有根本。

　　作為一名教育工作者，我們肩負(fù)著祖國(guó)和未來希望的神圣使命，尤其是現(xiàn)在，我們更肩負(fù)著繼承中華傳統(tǒng)文化的神圣使命，國(guó)人在世界上浪費(fèi)糧食，不講衛(wèi)生等事實(shí)讓人痛心，更讓我們感到肩上的責(zé)任

　　重大，《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》和《三字經(jīng)》等國(guó)學(xué)文化，我們更應(yīng)該滲透于我們教育教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)中。

　　我堅(jiān)信中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，一定會(huì)不懈的進(jìn)行下去，我們?cè)谧拿恳晃患胰耍仨氁獜淖约鹤銎穑ホ`行《弟子規(guī)》，不需要太多的語言，只要行動(dòng)，從自身做起，從自己的家庭做起，從自己的辦公室做起。從自己所帶的班級(jí)做起??

　　此次培訓(xùn)，雖然辛苦，但是我焦躁的心淡定了，工作中的壓力和生活中的不快都煙消云散了，的確，聽課的我很感動(dòng)，想起來真的是很前所未有的激動(dòng)。嚴(yán)格的管理和高標(biāo)準(zhǔn)的要求，實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)活動(dòng)的初衷，也徹底改變了我剛開始培訓(xùn)時(shí)候的初衷，我由衷的感覺到欣慰和感動(dòng)，為這次培訓(xùn)，也為我自己。

　　總之，我會(huì)在今后的生活工作中，身體力行，言傳身教，真正做到德育為先，育人為本的教育，我們的工作“任重道遠(yuǎn)”我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷努力，在教育工作中體現(xiàn)自己的人生教育價(jià)值！

管理的感悟2

　　有一只燕子因?yàn)槊磕甓家眯校虼艘姸嘧R(shí)廣，也就知道了許多本地以外的事情，所以燕子常常可以預(yù)感到一些事情的發(fā)生。一天，燕子發(fā)現(xiàn)了一片能分泌粘膠的樹而這種膠的粘性特別強(qiáng)，只要鳥停在上面就會(huì)被牢牢地粘住。于是燕子就號(hào)召附近的小鳥將這樹的種子都吃掉以絕后患。可是鳥兒們并沒有把燕子的話當(dāng)一回事。

　　春天來了，滿山的小樹苗綠油油地長(zhǎng)了起來，燕子又對(duì)鳥兒們說："事不宜遲，如果在樹苗長(zhǎng)好之前沒有把他們?nèi)堪蔚簦蠊麑⒉豢霸O(shè)想。"但依舊沒有誰理睬燕子的話。日子一天天地過去，樹苗長(zhǎng)成了一棵棵大樹，而且還散發(fā)出陣陣清香，引來了許多小蟲子。

　　鳥兒們便對(duì)燕子說："看看吧！我們的預(yù)言大師、愚蠢的先知、當(dāng)初幸好沒有聽你的話，要不然就會(huì)錯(cuò)過了一頓頓美妙的佳肴。"燕子聽了，感嘆道："你們?yōu)槭裁催€不了解呢？難道你們真的不知道災(zāi)難將要發(fā)生嗎？"在一片嘲諷聲中，燕子離開了這里。不久，每棵樹都開始分泌粘膠了。看到樹上那些可口的獵物時(shí)，鳥兒們發(fā)出陣陣歡呼，一群接一群地飛進(jìn)了叢林。而這些小鳥正如燕子所預(yù)料的，一只只被粘在樹上痛苦地掙扎著。于是悲劇發(fā)生了。

　　感悟：

　　很多時(shí)候我們就像那些小鳥，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足或者其他的.一些什么原因，對(duì)于企業(yè)即將發(fā)生的危險(xiǎn)茫然不知。問題或危險(xiǎn)的發(fā)生都是一點(diǎn)點(diǎn)露出端倪的，成功的管理者會(huì)在它們都還只有一點(diǎn)點(diǎn)苗頭的時(shí)候就能發(fā)現(xiàn)然后清理掉。這時(shí)如果難以判斷，就應(yīng)該去咨詢行家，爭(zhēng)取將問題消滅在萌芽狀態(tài)。

管理的感悟3

　　“一本管理書籍，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的管理理念，有切實(shí)、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務(wù)技巧，恰恰如此，精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在。如今，做為一名管理者，務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力...

　　莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍,就好象大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀”。讀書是非常重要的，讀的書越多,我們積累的知識(shí)才會(huì)越豐富,但俗話說好記性不如爛筆頭,只憑大腦記憶就象撒網(wǎng)捕魚一樣，時(shí)間一長(zhǎng)，網(wǎng)里的魚還會(huì)掙脫，做做摘抄就是把網(wǎng)里的魚收在自己的魚簍里,才能真正為你所用。因此，善讀書，則是養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，摘錄的前提必須有閱讀，從而取其精華，棄其糟粕。只有不斷地讀書,不斷地學(xué)習(xí),不斷地積累,我們才能跟上時(shí)代的步伐。才能不斷的充實(shí)自己。

　　引用領(lǐng)導(dǎo)干部讀書學(xué)習(xí)也應(yīng)該有這三種境界：首先，要有“望盡天涯路”那樣志存高遠(yuǎn)的.追求，有耐得住“昨夜西風(fēng)凋碧樹”的清冷和“獨(dú)上高樓”的寂寞，靜下心來通讀苦讀;其次，要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，下真功夫、苦功夫、細(xì)功夫，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;再次，要堅(jiān)持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。不是一個(gè)結(jié)局或是一個(gè)終點(diǎn)。人一生中，可能遭遇痛苦、煩惱、悲哀、無奈等很多負(fù)面的情緒,這些負(fù)面的情緒其實(shí)都只是磨練我們成長(zhǎng)的過程而已。

　　每個(gè)人的天生資質(zhì)各有不同，遭遇也有差異，若是和高于自己程度的人相比，會(huì)越比越糟糕而沒有信心;若是和自己程度差的人相比，便會(huì)越比越驕傲。俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“知識(shí)就是力量”，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一直認(rèn)為愛讀書讀好書善讀書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的。每一個(gè)人在人生的路程中都有自己需要學(xué)習(xí)走的路，倘若能走在自己規(guī)劃好的路程來走，不好高騖遠(yuǎn)虛心求教，將有另一片海闊天空。倘若無法順利走在自己規(guī)劃的路程，萬不要灰心喪志，再次用心努力下一個(gè)的目標(biāo)，終究也可到達(dá)最終的目的地。因此當(dāng)每個(gè)人預(yù)先調(diào)整好自己的生涯規(guī)劃及學(xué)習(xí)態(tài)度，實(shí)際地善于運(yùn)用，尊重自己和別人的行為，能即時(shí)認(rèn)清自己，進(jìn)而肯定自己。:

　　有人說：“一本管理書籍，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校，有先進(jìn)的管理理念，有切實(shí)、具體的可以給員工以啟迪的管理案例，有高水平的服務(wù)技巧，恰恰如此，精短實(shí)用，可讀性強(qiáng)，內(nèi)容實(shí)在。如今，做為一名管理者，務(wù)實(shí)、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉。以培養(yǎng)自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為學(xué)習(xí)生活的最高目標(biāo)。因此，隨之而來的是，毋庸置疑，各方面能力的培養(yǎng)具有重要作用，它有助于綜合素質(zhì)的提高和人的全面發(fā)展。不僅要掌握知識(shí)，更重要的要有完善的人格。對(duì)自身的道德品質(zhì)要求提高，重視自身躬行實(shí)踐的能力。

　　“一分耕耘，一分收獲”，我一直堅(jiān)信要愛讀書讀好書善讀書，一定會(huì)有許多收獲，在這人生的黃金時(shí)間，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)工作的綜合性、系統(tǒng)性，及時(shí)積累多方面的知識(shí)堅(jiān)持干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好自身工作、履行必備的各種知識(shí)，努力使自己真正成為優(yōu)秀的管理者。通過研讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書籍，不斷提高人文素養(yǎng)和精神境界，讀書要有選擇，讀那些有閃光思想和高貴語言的書，讀那些經(jīng)過時(shí)代淘汰而巍然獨(dú)存下來的書。這些書才能撼動(dòng)你的心靈，激動(dòng)你的思考。只有以先進(jìn)的知識(shí)武裝自己的頭腦，才能讓自己走得更快。

管理的感悟4

　　幼兒在園的午睡環(huán)節(jié)也是幼兒一日活動(dòng)中的重要環(huán)節(jié)。幼兒年齡小，但身體處于飛速發(fā)展的時(shí)期。幼兒經(jīng)過早上來園的體操、游戲等半天的活動(dòng)，身體有了一定的疲勞度，若又接著組織幼兒下班天的活動(dòng)，幼兒無論是精力上還是體力上都感覺疲勞，這個(gè)時(shí)候老師一定要組織好幼兒進(jìn)行午睡。那如何對(duì)幼兒進(jìn)行午睡管理呢？我覺得可以從以下幾方面著手：

　　（一）讓幼兒明白午睡的重要性

　　通過一些簡(jiǎn)短的故事、兒歌讓幼兒明白午睡的重要性，如；也可在下午活動(dòng)時(shí)找出沒有午睡而導(dǎo)致懶洋洋的小朋友，問其感受，并讓其他小朋友分析為什么會(huì)懶洋洋、沒力氣的原因；對(duì)幼兒好的睡覺習(xí)慣進(jìn)行一定的鼓勵(lì)，可以在小朋友的床鋪上貼上五角星或在小朋友的枕頭下放上剪好的蘋果等等，讓幼兒午睡成為一個(gè)習(xí)慣。

　　（二）午睡前的準(zhǔn)備工作

　　1.午睡室環(huán)境的布置

　　大家都知道環(huán)境對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)尤其重要，家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境。午睡的環(huán)境也一樣。它需要安靜，光線柔和、空氣通風(fēng)，條件允許的話可以讓幼兒自己選擇小床鋪，并從家里帶上自己喜歡的娃娃等毛絨玩具，可以讓幼兒產(chǎn)生一定的安全感。

　　2.、就餐以后，一般的幼兒較興奮，教師可適當(dāng)組織一些較安靜的活動(dòng)，如散步、疊手帕、穿線等，讓幼兒的心情恢復(fù)平靜。

　　3、進(jìn)入午睡室之前一定要組織幼兒上廁所，教師事先要讓幼兒明白，如果這個(gè)時(shí)候你小便沒有拉的話，等下不僅會(huì)影響自己睡覺還會(huì)影響小朋友的睡覺，要做到讓百分百的孩子都上過廁所。

　　4、進(jìn)入午睡室以后,教師可以做一會(huì)兒的“懶老師”，適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些時(shí)間讓幼兒自己動(dòng)手脫鞋子外套，不會(huì)脫的幼兒可以尋求自己好朋友的幫助。（教師給實(shí)在有困難的個(gè)別幼兒一些幫助）這樣既可以鍛煉幼兒的自理能力又可以鍛煉幼兒與人合作的能力。教師提醒幼兒將其放入相應(yīng)的位置后檢查幼兒手上是否帶了小物品，一切檢查完畢后可以放一些輕柔的音樂或節(jié)奏慢的兒歌故事等，也可和幼兒約定好講一個(gè)或兩個(gè)故事，講完以后提醒幼兒我們馬上要睡覺了，讓幼兒蓋好被子睡好姿勢(shì)并輕輕和幼兒道午安。

　　（三）幼兒入睡的管理

　　幼兒躺好后，教師可輕輕走到每個(gè)幼兒身邊抱一抱幼兒或用自己的小手撫摸幼兒的小腦袋、小手等用一些肢體動(dòng)作表示對(duì)幼兒的喜歡，讓幼兒和老師的距離進(jìn)一步拉近，產(chǎn)生一定的安全感。及時(shí)提醒并糾正個(gè)別幼兒的不良睡姿，頻繁巡視幼兒，避免發(fā)生一些意外。

　　（四）個(gè)別幼兒的個(gè)別對(duì)待

　　一些幼兒本身在家里的午睡習(xí)慣就不是很好，我們就不能強(qiáng)硬的要求幼兒進(jìn)行午睡，以免讓幼兒造成學(xué)校午睡很可怕的意識(shí)，我們可多給這些幼兒一些時(shí)間讓其慢慢過渡，如可以允許孩子在床鋪上坐一會(huì)，等孩子有睡意后教師可陪同孩子睡會(huì)兒等，并尋求家園互助，和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通讓其明白午睡的重要性并讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒休息天也養(yǎng)成午睡的習(xí)慣；也有些幼兒有抱著毛絨玩具睡睡的習(xí)慣，我們也可以一時(shí)的迎合他；還有些幼兒小便比其他小朋友的次數(shù)頻繁，我們要適時(shí)的'提醒，以防幼兒尿濕褲子。總之不能操之過急，可慢慢尋求不同幼兒睡覺時(shí)的不同需求，然后將其慢慢過渡。

　　（五）起床前的準(zhǔn)備工作

　　隨著午睡音樂的響起，肯定還有許些幼兒還在睡夢(mèng)中，這時(shí)的教師提醒幼兒起床并找一個(gè)比較輕松的話題，可以讓大家你一言我一語的說說，如：“你爸爸是干什么的？”這樣可以幫助幼兒趕走睡意，活躍氣氛。教師一邊和幼兒聊著一邊要以最快的速度幫助自理能力還不是很好的幼兒穿外套，以免幼兒感冒。

　　幼兒的午睡管理看看似乎是一日活動(dòng)中最簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，但是要做到讓每個(gè)幼兒都能舒舒適適的休息個(gè)把小時(shí)，卻不是一件很容易的事。我們教師也在不斷地摸索著、不斷地學(xué)習(xí)著、不斷地改善著。最終我們追求的是讓每個(gè)幼兒在校午睡如同在家午睡一般甜蜜溫馨！

管理的感悟5

　　管理故事：

　　在古希臘時(shí)期的塞浦路斯，有一座城堡里曾經(jīng)關(guān)著一群小矮人，傳說他們是因?yàn)槭艿搅丝膳轮湔Z的詛咒而被關(guān)到了這個(gè)與世隔絕的地方。他們找不到任何人可以求助，沒有糧食，沒有水，七個(gè)小矮人越來越絕望。小矮人們沒有想到，這是神靈對(duì)他們的考驗(yàn)，關(guān)于團(tuán)結(jié)、智慧、知識(shí)、合作的考驗(yàn)。

　　小矮人中，阿基米德是第一個(gè)收到守護(hù)神雅典娜托夢(mèng)的。雅典娜告訴他，在這個(gè)城堡里，除了他們呆的那間陰濕的儲(chǔ)藏室以外，其他的25個(gè)房間里，有1個(gè)房間里有一些蜂蜜和水，夠他們維持一段時(shí)間；而在另外的24個(gè)房間里有石頭，其中有240塊玫瑰的靈石，收集到這240塊靈石，并把它們排成一個(gè)圈的形狀，可怕的咒語就會(huì)解除，他們就能逃離厄運(yùn)，重歸自己的家園。第二天，阿基米德迫不及待地把這個(gè)夢(mèng)告訴了其他的六個(gè)伙伴，其中四個(gè)人都不愿意相信，只有愛麗絲和蘇格拉底愿意和他一起去努力。開始的幾天里，愛麗絲想先去找些木柴生火，這樣既能取暖又能讓房間里有些光線；點(diǎn)把240塊靈石找齊，好快點(diǎn)讓咒語解除；三個(gè)人無法統(tǒng)一意見，于是決定各找各的，但幾天下來，三個(gè)人都沒有成果，倒是耗得精疲力盡了，更讓其他的四個(gè)人取笑不已。但是三個(gè)人沒有放棄，失敗讓他們意識(shí)到應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來。

　　他們決定。先找火種，再找吃的，最后大家一起找靈石。這是個(gè)靈驗(yàn)的方法，三個(gè)人很快在左邊第二個(gè)房間里找到了大量的蜂蜜和水。

　　管理感悟：顯而易見，一個(gè)共同而明確的目標(biāo)，對(duì)于任何團(tuán)隊(duì)來說都非常重要。在實(shí)踐過程中，可能會(huì)有不同的因素妨礙團(tuán)隊(duì)合作。比如說，生產(chǎn)部門生產(chǎn)的產(chǎn)品，銷售部門發(fā)現(xiàn)銷售不暢；設(shè)計(jì)人員可能不考慮生產(chǎn)部門的難處或市場(chǎng)需要，要求開發(fā)出一種全新設(shè)備；組織內(nèi)部的'等級(jí)制造成老板和下屬之間的磨擦和誤解，下屬抱怨老板根本不想理解他們的問題，而老板對(duì)下屬的漠然和無動(dòng)于衷也頗有微詞，由此可見，企業(yè)只有具備了明確的目標(biāo)，并且在組織內(nèi)部形成緊密合作的團(tuán)隊(duì)才能取得成功。

管理的感悟6

　　雖然直到今日，我依然是暫時(shí)窮，我的公司依然在艱難地發(fā)展，我離成功依然還是那么地遙遠(yuǎn)，但是我仍然感到幸運(yùn)與高興，在反反復(fù)復(fù)的挫折與失敗里我得到是的信心，我看到的是希望，或許我的一生都是象今日這樣反反復(fù)復(fù)地折騰與重啟，可我還是樂此不疲，因?yàn)檫@是我自已的選擇，我應(yīng)該算是幸運(yùn)的，從程序員到技術(shù)管理再到企業(yè)管理，這一路走過來坎坎坷坷風(fēng)風(fēng)雨雨，得到了一些貴人與朋友的幫助，學(xué)到了一些知識(shí)，培養(yǎng)了一些能力，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，盡管這些東東在前輩們面前顯得微不足道，但對(duì)我而言是彌足珍貴的，我愿意以文字的形式與朋友們分享與交流。

　　一、沉著冷靜：

　　這是眾所周知的詞語，幾乎在每一本勵(lì)志方面的書里都會(huì)找到這個(gè)詞，我們的父母我們的老師我們的領(lǐng)導(dǎo)也不至一次地向我們提及這個(gè)詞，這說明它的重要性，也說明它的不容易性，我們很多時(shí)候的表現(xiàn)并不是我們預(yù)想中的那樣，這是痛苦的緣由之一，因此我也只能說：我們盡最大努力做到沉著冷靜。考察一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的能力，往往不能看他在頂峰時(shí)期或平常時(shí)期的表現(xiàn)，而應(yīng)看其在困境中的表現(xiàn)。如果在危機(jī)之時(shí)，他能夠陳腳不亂，冷靜決策，并能保持穩(wěn)定樂觀的精神狀態(tài)，那么我們可以斷定，這個(gè)企業(yè)不僅僅能走出困境，而且必然會(huì)迎來更好的發(fā)展時(shí)期。相反，如果在危機(jī)之時(shí)，他自已先亂了陳腳，手足無措，那么無論他過去學(xué)了多少的管理模式，技術(shù)或理論知識(shí)有多么的深厚，我們也同樣可以預(yù)見，公司未來的前景不容樂觀。實(shí)際上，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻，急躁是解決不了任何問題的，沒有根基，沉不住氣，就無法做出冷靜準(zhǔn)備的判斷，我們應(yīng)多分析原因，分析環(huán)境因素，組織頭腦風(fēng)暴，與員工或?qū)＜叶嘟涣鳒贤ǎ弑M全力尋找對(duì)策。

　　二、思想專注：

　　專注于一個(gè)理想，專注于每一個(gè)目標(biāo)，專注于每一件事，在不忙碌之時(shí)，我們的想像力往往很豐富也很混亂，有時(shí)總喜歡設(shè)想一些荒誕不稽的可能性，這些胡思亂想就好象傳說中的妖

　　精，會(huì)掏空我們的思想，摧毀我們的行動(dòng)力與意志力，這是很嚴(yán)重的事情，我們真的不必去設(shè)想任何無關(guān)的遙遠(yuǎn)的東西，我們要讓自已忙碌起來，讓思想變得專注與敏銳，做一些有用的事情。

　　三、學(xué)會(huì)妥協(xié)：

　　先來講一個(gè)故事：以前有一位道行非常高的靜修道長(zhǎng)，每天都要在傍晚喂他的狗。他的狗的名字很奇怪，叫做“放下”。靜修道長(zhǎng)在為“放下”送飯的同時(shí)，總是念念有詞地喚著：“放下！放下！”徒弟們覺得很奇怪，就問道長(zhǎng)：“為什么要給狗起'放下’這個(gè)奇怪的名字？”靜修道長(zhǎng)不語，讓他們自己去悟。徒弟們就觀察老道長(zhǎng)，終于發(fā)現(xiàn)：每天當(dāng)?shù)篱L(zhǎng)喂完狗后，就不再讀經(jīng)學(xué)道了，而是自己到院中打打太極拳、悠閑地散散步或者看看日落，愜意地享受生活。徒弟把觀察的收獲告訴了道長(zhǎng)，靜修道長(zhǎng)微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭說：“你們終于明白了。其實(shí)我在叫狗的時(shí)候，也是叫自己'放下’，讓自己放下許多事情。因?yàn)槿藗儾豢赡茉谝惶靸?nèi)做完所有的事情，你只要將一天中最重要的事情做完就已經(jīng)很好了。”

　　我們生活在這個(gè)塵世中，放不下的事情太多，累積多了，便成了一種壓力，有時(shí)也會(huì)因?yàn)榉挪幌滦〉亩ゴ蟮模谠S多事情或矛盾面前，我們要學(xué)會(huì)妥協(xié)，將精力放在更有價(jià)值的事情上，不與小人小事糾纏不清，這才是明智之舉。爭(zhēng)一丈不足，讓一寸有余，有時(shí)候，與他們妥協(xié)，其實(shí)也是一種自我解脫。

　　四、承認(rèn)錯(cuò)誤：

　　眾所周知，金無足赤，人無完人。人生一世，錯(cuò)事萬千。每個(gè)人都或多或少的有這樣或者那樣的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，關(guān)鍵是要誠(chéng)實(shí)正直地面對(duì)這些缺點(diǎn)與錯(cuò)誤，作為一名管理者，在錯(cuò)誤面對(duì)坦率承認(rèn)，不僅不會(huì)丟面子，反而能贏得員工的信任與愛戴。所以我們必須保持謙虛和開放的心胸，愿意接納各種不同的看法，鼓勵(lì)員工大膽直言，以便隨時(shí)糾正自已的錯(cuò)誤或工作上的錯(cuò)誤。

　　五、承擔(dān)責(zé)任：

　　國(guó)內(nèi)很多企業(yè)的'領(lǐng)導(dǎo)很聰明，出問題的時(shí)候總是能很巧妙地將責(zé)任推卸到別人身上，如果你遇到這樣的LEADER，那真是一件不幸的事。勇于承擔(dān)責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)不僅讓下屬有安全感，而且也通過自已的勇于負(fù)責(zé)，使下屬進(jìn)行反思，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自已的問題，并勇敢地承擔(dān)起他所應(yīng)承擔(dān)的那部分責(zé)任，這樣的結(jié)果是使問題解決起來會(huì)更加迅速與清楚。因此，當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候，無論問題有多嚴(yán)重，領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該有勇氣站起來對(duì)大家說：讓我來為這件事負(fù)責(zé)。

　　六、保持樂觀：

　　這一點(diǎn)不用多說，相信大家都理解。悲觀者，往往先被自已打敗，然后才被生活與別人打敗，而樂觀者，先戰(zhàn)勝自已，然后才能戰(zhàn)勝生活與別人。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，在任何困境中如果保持樂觀積極的心態(tài)，那么對(duì)員工將具有神奇的激勵(lì)作用，

　　七、正面思考：

　　叔本華說：事物的本身并不影響人，人們只受自已對(duì)事物看法的影響。也就是說，對(duì)某一客觀事物，你有什么樣的看法，就得到什么樣的結(jié)果，可見，我們對(duì)事物的信念、評(píng)價(jià)以及解釋決定了事物發(fā)展的結(jié)果。這聽起來有點(diǎn)哲學(xué)，我最怕哲學(xué)，我到現(xiàn)在還不完全理解“真即是假，假即是真，空即是色，色即是空”諸如此類的句子，如果真是這樣，那以前所寫的COD ES就全有問題了，SRC中的布爾值（true與false）就失去了功效。其實(shí)叔本華同學(xué)可能是希望我們學(xué)會(huì)凡事做正面的思考，遇到事情不要先想有什么困難也不要先設(shè)想有什么不好的結(jié)果，而應(yīng)先想會(huì)帶來什么正面效益，我們必須在困難中看到光明和方向，只有樂觀的精神和堅(jiān)定的信念才能產(chǎn)生熱忱與追求，激發(fā)勇氣和潛能。

　　八、學(xué)會(huì)分享：

　　在信息時(shí)代，企業(yè)與企業(yè)之間既是競(jìng)爭(zhēng)又是合作的關(guān)系，市場(chǎng)上流行“雙贏”這個(gè)詞，想畢就是這種關(guān)系發(fā)展的結(jié)果。干我們這一行的都知道intel與microsoft，這兩個(gè)公司是最典型的例子，intel的CPU發(fā)展速度越快，microsoft新的os才能有用，同樣的，microsoft的os開發(fā)得越好越先進(jìn)，那么intel的CPU才真正有用武之地。在這個(gè)信息爆炸的年代時(shí)，如果不及時(shí)分享成果，那么你只能眼睜睜地看著自已的成果化為烏有，甚至?xí)泻艽蟮膿p失。學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)分擔(dān)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

　　九、控制情緒：

　　人是情緒的動(dòng)物，總會(huì)對(duì)某些事有強(qiáng)烈的看法，喜歡這個(gè)人，討厭那件事，但我們不能隨便發(fā)泄，那會(huì)破壞人際關(guān)系，甚至?xí)奶帢鋽常覀儽仨殞W(xué)會(huì)掌握自已的情緒，做情緒的主人，我們需要有包容對(duì)手避免沖突的修改，這樣可以化解矛盾和沖突，避免兩敗俱傷，也能贏得別人或員工的尊重與佩服，對(duì)于樹立自已的形象作用不可低估。

　　本來打算寫十大的，但實(shí)在是湊不足，小弟經(jīng)驗(yàn)有限啊，這種文章我自已看了都感到惡心，它太教條主義，好象自已高高在上，給大伙講課一樣，我并不喜歡這樣，如果對(duì)于有不良的影響，還希望諒解諒解。

管理的感悟7

　　我們都有一個(gè)共同的方向，希望學(xué)生成人成才，為此，老師們兢兢業(yè)業(yè)，為了能使學(xué)生取得一丁點(diǎn)進(jìn)步，老師們卻要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。我們不去炫耀自己有多么的勞苦功高，因?yàn)槔蠋熞彩莻€(gè)普通人，沒有想象中的那么神通廣大，也不會(huì)什么十八般武藝，我們誰也保證不了把所有學(xué)生教成第一名，不能保證讓所有學(xué)生成績(jī)進(jìn)步，也不能保證所有的學(xué)生都學(xué)好不學(xué)壞，唯一能做的就是踏踏實(shí)實(shí)做好自己的分內(nèi)之事，盡自己的一份力能做多少就做多少。

　　我們會(huì)堅(jiān)持不懈的做學(xué)生思想工作，通過隊(duì)會(huì)、級(jí)會(huì)、競(jìng)賽或組織活動(dòng)讓學(xué)生在體驗(yàn)中感知和變化，但現(xiàn)實(shí)告訴我們，學(xué)習(xí)還是首要的'，我們還是需要把重心和主要精力轉(zhuǎn)移到教學(xué)中來，從本學(xué)期開始，班級(jí)就發(fā)布了班級(jí)公約也就是班級(jí)管理制度，班會(huì)上我們多次進(jìn)行班級(jí)管理制度的學(xué)習(xí)，微信公眾號(hào)中也不止一次向家長(zhǎng)們發(fā)布制度內(nèi)容，目的只有一個(gè)，我們需要建立一個(gè)公平紅開公正的評(píng)價(jià)機(jī)制，以便為全體學(xué)生創(chuàng)設(shè)干凈良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　我能深切地體會(huì)家長(zhǎng)的不容易，所以我做了很多本應(yīng)家長(zhǎng)做的努力，我也希望家長(zhǎng)能夠體會(huì)老師的不容易，不求家長(zhǎng)能做多少事情，只希望我們每一個(gè)人能夠堅(jiān)持原則，在原則面前不討價(jià)還價(jià)。

　　班級(jí)制度的制訂，其實(shí)就是為我們所有人樹立了標(biāo)桿，當(dāng)我們有個(gè)人意愿摻雜其中的時(shí)候，標(biāo)準(zhǔn)給了我們明確的方向。

　　一個(gè)班級(jí)應(yīng)該是一個(gè)方向一個(gè)目標(biāo)，只有心往一處想，勁往一處使，才會(huì)取得利己利人的成果。我們誰也不去埋怨誰，不去指責(zé)誰，時(shí)刻保持一顆理智客觀的心。我很感謝一位家長(zhǎng)曾和我說過的話，“即使自己的孩子因?yàn)檫`紀(jì)而不能再在這里上學(xué)了，我們以后也能保持良好的關(guān)系。”有這樣支持我們工作的家長(zhǎng)，我們也愿意多去關(guān)心幫助他的孩子呀。

　　感謝理解和支持班級(jí)工作的人，我們會(huì)一如既往堅(jiān)定不移地做好自己的工作，堅(jiān)持公平公正公開的評(píng)價(jià)機(jī)制，嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)管理制度，認(rèn)真做好教育教學(xué)，積極做好學(xué)生的德育工作。同時(shí)，也感謝暫時(shí)還不能夠理解班級(jí)工作的人，這讓我們發(fā)覺還有做的不夠好的地方，我們也會(huì)努力改進(jìn)！

管理的感悟8

　　首先說一下我的感受，公司領(lǐng)導(dǎo)班子換屆以來讓我體會(huì)到了耳目一新的感覺，不一樣的管理模式體會(huì)到了不一樣的希望。快節(jié)奏的工作方式讓我已經(jīng)忘記了自己的初衷；陳春花，華南理工大學(xué)工商管理學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，新希望六和股份有限公司聯(lián)席董事長(zhǎng)等等等等頭銜，懷著好奇而又急需充電的心情，翻開了本書的第一頁……其實(shí)此書是我第一次翻開管理類書籍，印入眼簾的一行小字增加了我認(rèn)真讀完此書的決心，“獻(xiàn)給那些下決心不再在工作中折磨自己和下屬的經(jīng)理人”，這句話讓我想起了我一直在思考的問題的答案，如何更好的“承上啟下”？答案就是首先要在“同一個(gè)頻道”去做事情，自己不懂管理怎么可能知道上級(jí)布置任務(wù)的目的。

　　經(jīng)過10多個(gè)小時(shí)的閱讀，心中的感慨又深了一步，陳教授厲害之處在于，他把管理總結(jié)的就像生活中的小常識(shí)一樣，就像數(shù)學(xué)中的公式和定理一樣，我們可以直接拿來用到我們?nèi)粘５墓芾砉ぷ髦校F(xiàn)將從書中學(xué)到的一點(diǎn)小皮毛總結(jié)如下：

　　一、管理就是讓下屬明白什么是最重要的

　　管理是一種決策，管理所要求的合格決策就是讓下屬明白什么是最重要的。管理中最怕的就是下屬去揣摩領(lǐng)導(dǎo)的意圖，這說明領(lǐng)導(dǎo)的指令不清，往往忙了半天，工作結(jié)果卻不一定符合標(biāo)準(zhǔn)。

　　好的管理是靠指令去做更多的事。只有上下崗位都做相同的事，說明這個(gè)單位的管理是合格的，但現(xiàn)在很多公司都是做不到的，所謂的沒有執(zhí)行力和效率就是這個(gè)原因。領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)喜歡把自己變得復(fù)雜和不易理解，以顯示自己卓爾不群，真正的管理只能憑指令做事，不能憑經(jīng)驗(yàn)、情緒和情感做事。

　　二、管理沒有對(duì)與錯(cuò)，只是面對(duì)事實(shí)，解決問題。

　　管理是以結(jié)果評(píng)價(jià)，不是以對(duì)錯(cuò)評(píng)價(jià)，一定要追根到底能否解決問題、獲得結(jié)果，而中國(guó)人的思維習(xí)慣是喜歡評(píng)判對(duì)錯(cuò)。作為管理者最重要的是取得績(jī)效，如果讓企業(yè)虧損，沒有任何理由可以解釋。不管有什么委屈，有多大約束，有多少無奈，這個(gè)責(zé)任給了你，你就得承擔(dān)。在我們的管理中，為什么效率非常低，陳教授認(rèn)為，原因在于很多人做出決定，不是馬上去執(zhí)行，而是去評(píng)判對(duì)錯(cuò)。

　　人會(huì)犯錯(cuò)誤，但對(duì)錯(cuò)在管理中不是最重要的，即使你證明自己是正確的，領(lǐng)導(dǎo)是錯(cuò)誤的，也于事無補(bǔ)，最重要的`是做事情的結(jié)果。

　　三、管理是管事而不是管人

　　管理的重點(diǎn)是管事，同時(shí)也要理解人和尊重人。管理不是管人，如果你不懂得理解人和尊重人，那么你一定不懂得管理。很多管理的問題就出在管理者只關(guān)心人們的態(tài)度和表現(xiàn)，并沒有地界定必須要做的事情，以及做事的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于大多數(shù)員工來說，他們并沒有這個(gè)需求，如果我們沒有多余WCR的現(xiàn)金，現(xiàn)在的營(yíng)運(yùn)就維持不下去了，這就是通常說的資金鏈斷裂。怎樣才能更好滿足營(yíng)運(yùn)資本的需求那我們可以從兩個(gè)方面來努力維持營(yíng)運(yùn)，一方面獲取更多的現(xiàn)金，另一方面，降低WCR。營(yíng)運(yùn)資本需求的計(jì)算公式給出了降低WCR的答案：

　　（1）降低應(yīng)收賬款，通過一些手段進(jìn)行應(yīng)收賬款管理，比如早付款，可以享受一定得返點(diǎn)等等；

　　（2）降低存貨，豐田JIT模式就是通過降低存貨，來減少資金占用，提升營(yíng)運(yùn)效率；

　　（3）增加應(yīng)付賬款，這個(gè)就比較壞了，因?yàn)槟愕墓⿷?yīng)商和你一樣想降低應(yīng)收賬款。國(guó)美被業(yè)界詬病的類金融模式就是通過大量占用供應(yīng)商的貨款來投資，賺了很多錢。

管理的感悟9

　　今天我有幸拜讀了最新的、第13版（菲利普科特勒《營(yíng)銷管理》；它從21世紀(jì)的市場(chǎng)營(yíng)銷的角度出發(fā)，用了一個(gè)平常而又極具有代表性例子，瞬間把遙遠(yuǎn)的理論帶到具有現(xiàn)代氣息的社會(huì)。

　　菲利普科特勒是世界上市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)的權(quán)威之一。他曾獲得芝加哥大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位和麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位。他是美國(guó)西北大學(xué)凱洛格管理研究生院國(guó)際營(yíng)銷學(xué)教授和SC莊臣學(xué)者。

　　本書分為8篇22章，分別從宏觀和微觀的角度來解釋問題，來理解營(yíng)銷管理之21世紀(jì)的市場(chǎng)營(yíng)銷。以制定營(yíng)銷戰(zhàn)略與營(yíng)銷計(jì)劃的角度出發(fā)來洞察市場(chǎng)、通過收集信息和掃描環(huán)境營(yíng)銷調(diào)研與需求預(yù)測(cè)來密切聯(lián)系顧客、培育強(qiáng)大的品牌、創(chuàng)造顧客價(jià)值、顧客滿意和顧客忠誠(chéng)、分析消費(fèi)者市場(chǎng)、分析組織市場(chǎng)識(shí)別細(xì)分市場(chǎng)與目標(biāo)市場(chǎng)、開發(fā)市場(chǎng)供應(yīng)物、交付價(jià)值、溝通價(jià)值、創(chuàng)建品牌資產(chǎn)、確定品牌定位、應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)成功地實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期成長(zhǎng)等幾個(gè)方面展開闡述。

　　我首先閱讀了第一部分理解營(yíng)銷管理的第一章節(jié)21世紀(jì)的市場(chǎng)營(yíng)銷，第一個(gè)案例是這樣的：

　　兩個(gè)小女孩來到了上海當(dāng)?shù)氐男前涂恕Ｆ渲幸粋€(gè)來到擁擠的柜臺(tái)，用星巴克顧客友情卡換取了薄荷味香濃奶茶和飲料，另一個(gè)則找了一張桌子坐下，并玩起了聯(lián)想ThinkPadR60筆記本電腦。在幾秒鐘的時(shí)間里，她就使用星巴克的無線絡(luò)（中國(guó)移動(dòng)的'絡(luò)）接入了互聯(lián)。接著，她通過中國(guó)搜索引擎市場(chǎng)的領(lǐng)先者百度來搜索由中國(guó)盛大公司發(fā)布的最新絡(luò)游戲信息。除了鏈接到各種評(píng)論、新聞和游戲迷的頁之外，百度搜索引擎的搜索結(jié)果中還提供了絡(luò)聊天室的鏈接其中有上百個(gè)其他的游戲友圍繞游戲展開討論并進(jìn)行交流。接著，這個(gè)女孩進(jìn)入了聊天室，并提出了這樣的問題：已經(jīng)玩過該游戲的友是否推薦他人玩這個(gè)游戲，并征求相關(guān)的建議。在發(fā)出帖子以后，很快就收到了許多積極回應(yīng)。于是，她在百度搜索引擎的搜索結(jié)果頁中選擇并點(diǎn)擊了一個(gè)贊助鏈接，然后就出現(xiàn)了百度提供的競(jìng)價(jià)推廣的把這個(gè)女孩帶到了盛大公司的。在這個(gè)界面上，這個(gè)女孩為自己開設(shè)了一個(gè)賬戶。

　　這時(shí)，她的朋友端著飲料回來了，迫不及待地炫耀她父母送給她的新年禮物色彩鮮艷的粉紅色摩托羅拉RAZR手機(jī)，這是由位于芝加哥的年輕的設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)在經(jīng)過幾個(gè)月的市場(chǎng)調(diào)研和消費(fèi)者測(cè)試之后才設(shè)計(jì)出的新產(chǎn)品。這時(shí)，這部精致的手機(jī)收到了一條文本廣告短信：可以把盛大公司最新游戲下載到手機(jī)上。看到這條信息，這兩個(gè)女孩更是對(duì)這款手機(jī)贊不絕口。然后，這兩個(gè)女孩就要開始操作筆記本電腦，以便在上查找有關(guān)該手機(jī)版電子游戲的絡(luò)評(píng)論。

　　讀罷，我思考很多：不同于以前的案例，此案例涉及到了目前社會(huì)生活的內(nèi)容，正是人們所熟悉的場(chǎng)景。星巴克、無線、競(jìng)價(jià)推廣的、最新游戲下載、電子游戲、等等關(guān)鍵字眼，正是人們所感興趣的和所追求的。相比起以前書上所引用的陳舊的案例，這個(gè)事例無疑是新鮮的和有吸引力的，無論是對(duì)于入門者而言，還是對(duì)于飽學(xué)者而言。

　　由此可以看見，市場(chǎng)營(yíng)銷是一項(xiàng)有組織的活動(dòng)，使利益相關(guān)者和企業(yè)都從中受益。eBay公司發(fā)明了上競(jìng)拍業(yè)務(wù)；宜家公司（IKEA）創(chuàng)造了可拆卸與組裝的家具業(yè)務(wù)。所有這些都證明：市場(chǎng)營(yíng)銷可以把社會(huì)需要和個(gè)人需要轉(zhuǎn)變成商機(jī)。因此，可以說，市場(chǎng)營(yíng)銷已經(jīng)滲透到人們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　到這條信息，這兩個(gè)女孩更是對(duì)這款手機(jī)贊不絕口。然后，這兩個(gè)女孩就要開始操作筆記本電腦，以便在上查找有關(guān)該手機(jī)版電子游戲的絡(luò)評(píng)論。

　　在當(dāng)今的環(huán)境中，好的市場(chǎng)營(yíng)銷已經(jīng)成為企業(yè)成功的必備條件。就其實(shí)質(zhì)而言，市場(chǎng)營(yíng)銷既是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)。而且，市場(chǎng)營(yíng)銷也會(huì)對(duì)人們的日常生活產(chǎn)生深刻的影響，成功的市場(chǎng)營(yíng)銷絕非偶然，而是科學(xué)規(guī)劃和有效實(shí)施的必然結(jié)果。掩卷沉思，收益良多。營(yíng)銷無處不在。無論是有意識(shí)的還是無意識(shí)的，任何組織與個(gè)人都在從事著各種各樣的營(yíng)銷活動(dòng)。可以把營(yíng)銷管理看成藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合，來獲得顧客、挽留顧客和提升顧客。

　　余下的精華在以后的時(shí)間里再次拜讀吧。

管理的感悟10

　　俗話說:“有錢能使鬼推磨。”有了錢財(cái)，想要做任何事情都是有可能的；沒了錢，任何事情將無法達(dá)成。對(duì)我來說，任何一分錢財(cái)都是相當(dāng)重要的，妥善利用每一點(diǎn)得到的錢財(cái)，才能為自己創(chuàng)造無數(shù)的希望。

　　所有的雞蛋不能放在同一個(gè)籠子里，因此好的理財(cái)投資觀念對(duì)于每個(gè)人來說都是重要的。有了好的理財(cái)觀，每一分錢都能花在刀口上、花在正確的時(shí)機(jī)，能使自己溫飽，更能使自己得到應(yīng)有的享樂；反觀若沒有正確的理財(cái)觀，往往無法妥善分配自己的財(cái)富、投資了一項(xiàng)卻漏了其他，無法顧及整個(gè)大局的結(jié)果就是只能每天暗自抱怨、自怨自艾。

　　平常的我，有時(shí)透過比賽得到獎(jiǎng)金，有時(shí)透過零用錢、紅包得到些許的錢，也有時(shí)，自己寫的文章登上了報(bào)紙得到了為數(shù)不少的稿費(fèi)。對(duì)于這些錢，我總是將它存在銀行的卡內(nèi)，我為未來的自己投資、我讓未來的自己能毫無后顧之憂的追求自己所想要的東西，縱使這樣的存款每每都是一點(diǎn)一點(diǎn)不多，但積沙成塔、積水成河，現(xiàn)在的我已經(jīng)有了一個(gè)不小數(shù)目的資金可以供未來的自己使用。

　　當(dāng)然，存款的利息相當(dāng)?shù)?低，雖說風(fēng)險(xiǎn)也是非常小的，但是對(duì)我而言：“最好的防守是進(jìn)攻。”我喜歡自己研究一些基金、股票投資，雖然這些東西都相對(duì)定存要花上更多時(shí)間，但對(duì)我來說我樂在其中。因?yàn)檫@就像是一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，你贏了你會(huì)享受那個(gè)成就和天美的果實(shí)、輸了的時(shí)候你會(huì)更加努力準(zhǔn)備下一次加倍討回來。

　　每個(gè)人都有不同的理財(cái)觀，沒有誰對(duì)誰錯(cuò)，但若能擁有一套好的觀念及實(shí)際行動(dòng)，自己的財(cái)富將有著最完美的運(yùn)用。生命會(huì)因此更美麗、更精彩!

管理的感悟11

　　管理故事：附近所有的池塘都為魚鷹所涉足，魚塘和水池是它食宿的好地方，所以魚鷹的的伙食一直都還不錯(cuò)。但隨著年一漸高，精力衰退，原有的伙食水平難以為繼，每況愈下。這只魚鷹老眼昏花看不清水底，又無羅網(wǎng)捕魚，只好經(jīng)常忍受饑餓所迫。萬般無奈之中它想出了一個(gè)好計(jì)謀。魚鷹在池塘邊看見一只蝦，便對(duì)它說："我的好伙計(jì)，我有一個(gè)重要的消息告訴大家：大禍的將要降臨到你們頭上，一星期后這池塘的.這只魚鷹。"魚鷹大人，您這消息是打哪兒來的？您說的靠得住嗎？您有解救的辦法嗎？我們應(yīng)該怎么辦才好呢？" "換個(gè)地方。"魚鷹毋庸置疑地答道。 "可我們?cè)趺磽Q呢？"＂你們不用操心，我可以把你們逐個(gè)帶到我住處的附近，只有上帝才知道這條路，世界上沒有比這更隱蔽的地方了。這是一個(gè)自然生成的魚塘，一個(gè)歹毒的人類所不知道的去處。這個(gè)魚塘能使你們?nèi)w獲得新生。＂大家全都相信了魚鷹的話，于是水族被一一帶到一塊人跡罕見的巖石底下，在這里，魚鷹這個(gè)偽君子把它們?nèi)及仓迷谝粭l狹長(zhǎng)的水坑里，這里水淺見底，魚鷹要逮住它們那真是唾手可得，隨心所欲。魚蝦用生命換來的教訓(xùn)告訴我們：永遠(yuǎn)不能相信吃人者的話。

　　管理感悟：商場(chǎng)上其實(shí)是陷阱密布。總有一些或者是對(duì)手，或者是伙伴發(fā)過來的情報(bào)，其中充滿誘惑與危險(xiǎn)。如何分辨誘惑與危險(xiǎn)，那就要看你的慧眼了，從這個(gè)故事中我們了解到的是：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手發(fā)過來的友善信息也許是一個(gè)設(shè)好的陷阱。

管理的感悟12

　　1、據(jù)一項(xiàng)調(diào)查研究統(tǒng)計(jì)，在心理學(xué)中消極研究和積極研究的對(duì)比是21：1，鼓勵(lì)個(gè)人的成長(zhǎng)，增進(jìn)個(gè)人的健康比治愈自己的強(qiáng)迫行為和強(qiáng)迫觀念容易，也遠(yuǎn)比治愈真正的心理障礙或精神疾病容易的多。消極研究多用于心理治療，是為了解除痛苦，把人從心理障礙和精神疾病中解放出來，恢復(fù)健康，但是難度比較大，占用了過多的精力和資源。積極研究多用于預(yù)防和心理障礙或精神疾病康復(fù)后的積極恢復(fù)，促成人向健康的方向變化，增強(qiáng)了應(yīng)對(duì)挫折和不良情緒的能力，但是對(duì)已經(jīng)陷入心理障礙的人作用有限。只關(guān)注消極研究會(huì)讓人只看到人性中消極的、黑暗的一面，而積極研究關(guān)注人性中美好的、善的一面，同時(shí)從這兩個(gè)角度看問題才會(huì)對(duì)人性有一個(gè)合理的認(rèn)識(shí)。積極心理學(xué)讓心理學(xué)從只關(guān)注補(bǔ)救生活中最糟糕的事，到同時(shí)建立生活中最美好的事情，形成了一種平衡。

　　2、目前現(xiàn)實(shí)中抑郁、焦慮等不良情緒障礙增加的原因是什么？

　　因?yàn)橐环矫嫒藗兊囊庾R(shí)程度提高了，對(duì)于不良情緒障礙的認(rèn)識(shí)水平、診斷水平和相關(guān)知識(shí)的普及程度提高了，也就是說以前不良情緒障礙同樣存在，只不過

　　由于以上原因人們沒有意識(shí)到存在的問題是不良情緒障礙，沒有診斷出來而已，并不是不存在。另一方面不良情緒障礙在客觀上確實(shí)增加了，

　　1、隨著社會(huì)和文明的進(jìn)步，人們對(duì)物質(zhì)需要和精神需要的要求提高了，也就是說對(duì)于生活的滿意度標(biāo)準(zhǔn)提高了，而滿足需求資源的有限和匱乏特別是優(yōu)質(zhì)資源的稀缺始終存在，因此滿足需求的`難度也提高了，需要的受挫容易導(dǎo)致不良情緒的產(chǎn)生。

　　2、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大和對(duì)物質(zhì)、精神追求的不平衡導(dǎo)致不良情緒的產(chǎn)生，對(duì)舒適安逸生活方式的過度追求和對(duì)未成年人的不合理培養(yǎng)方式降低了我們的適應(yīng)能力。

　　3、信息的泛濫和傳媒的發(fā)達(dá)等原因讓未成年人在還沒有做好準(zhǔn)備，沒有有效應(yīng)對(duì)方法的時(shí)候就受到了不良文化信息的影響，辨別能力不夠容易被誤導(dǎo)，應(yīng)對(duì)方式不合理容易導(dǎo)致不良情緒的產(chǎn)生。

　　3、為什么應(yīng)該研究和推廣積極心理學(xué)？

　　因?yàn)槭紫燃醒芯坑杏玫臇|西至關(guān)重要，會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，在世界上起更大的作用。其次積極心理學(xué)作為一門獨(dú)立領(lǐng)域的研究學(xué)科是重要的，這是因?yàn)榭鞓凡⒎菍?duì)痛苦的否定，擺脫我正在經(jīng)歷的抑郁或者焦慮并不意味著我同時(shí)就變得快樂了，情況并非是這樣，問題不會(huì)這樣被解決。最后預(yù)防在今天來說非常重要，預(yù)防困苦，不管是抑郁還是焦慮的最有效的方法是通過專注于培養(yǎng)積極心態(tài)來解決。

　　4、專注于有效方法的重要性：積極心理學(xué)的目標(biāo)是促成一種變化，讓心理學(xué)從只關(guān)注補(bǔ)救生活中最糟糕的事，到同時(shí)建立生活中最美好的事情。專注于研究有效的東西至關(guān)重要，不管是對(duì)我們自身，還是對(duì)我們的關(guān)系，對(duì)于其他人和社會(huì)，因?yàn)橹挥羞@樣才可以獲得更多有效的東西。問題的關(guān)鍵是如何專注于研究有效的東西？這個(gè)問題的答案就在于我們提出的問題的本身，好的問題是成功的一半，好的問題可以引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魑粗屛覀內(nèi)リP(guān)注我們忽略了的重要的東西。

　　5、幫助高危人群的研究，開始時(shí)是消極研究，考慮的問題是為什么這些人會(huì)失敗？健康的文化造就健康的個(gè)人，病態(tài)的文化造就病態(tài)的人。這些人的失敗中的確有文化因素和環(huán)境因素，但是要改變對(duì)人造成不良影響的環(huán)境和文化因素難度很大，付出巨大收效甚微，甚至情況還會(huì)繼續(xù)惡化。后來出現(xiàn)了范式轉(zhuǎn)移，也就是問了一個(gè)相反的問題，同樣是中，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，特別是高三的學(xué)生在經(jīng)歷了12年的學(xué)習(xí)努力后，迎來了高考。然而一些人的高考成績(jī)并不理想，面對(duì)這樣的挫折，很多學(xué)子因無法面對(duì)而選擇了自殺來結(jié)束這樣的問題。

　　生活中我們還會(huì)因各種各樣的關(guān)系而遇到一些困擾我們的問題，在如今的社會(huì)很多人開始選擇心理咨詢來解決這些問題。如廣場(chǎng)恐怖癥，密閉空間恐怖癥，強(qiáng)迫癥等都可以通過心理學(xué)的方法來治療。還有很多人是因?yàn)閼賽蹎栴}，如那位高爾夫球場(chǎng)的球童，她因?yàn)閷?duì)自己未來的不確定性而感到非常苦惱，老師采用了讓她擁有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的方法讓她對(duì)自己的未來有了安全感，從而解除她的困惑。

　　作為一名非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我將來可能不是一名職業(yè)的心理咨詢師，但周圍的朋友常常也會(huì)因一些問題而把自己當(dāng)做傾訴的對(duì)象，這就需要我們做一名很好的傾聽者。例如認(rèn)真地聽朋友的講述，或許她們?cè)诳奁鼤r(shí)需要的只是我們默默地遞過去的紙巾，靜靜的聆聽。

　　不同的氣質(zhì)類型也會(huì)造成人們?cè)诿鎸?duì)問題時(shí)的態(tài)度不同。我是一個(gè)多血質(zhì)和粘液質(zhì)混合的人，這使我面對(duì)問題時(shí)比較樂觀而有時(shí)候做事不能夠做到面面俱到。

　　學(xué)醫(yī)的我，在不久的將來會(huì)走向臨床。在面對(duì)病人時(shí)，我就需要建立一個(gè)良好的醫(yī)患關(guān)系，以便獲得更加全面的資料和病人的積極配合來達(dá)到一個(gè)更好的治療效果。這也就體現(xiàn)了醫(yī)學(xué)心理學(xué)對(duì)每一位醫(yī)生的必要性。

　　因?yàn)獒t(yī)生與病人之間關(guān)系越來越緊張，醫(yī)療糾紛也越來越多，很多是因?yàn)獒t(yī)生與病人的溝通不夠而致。一位優(yōu)秀的醫(yī)生不僅要有醫(yī)技更要有醫(yī)德，正如古人云“大醫(yī)精誠(chéng)”。

　　12周的醫(yī)學(xué)心理學(xué)學(xué)習(xí)，只是我對(duì)我對(duì)心理學(xué)的一個(gè)簡(jiǎn)單入門，在以后的學(xué)習(xí)和工作中合理的應(yīng)用心理學(xué)會(huì)是人生的一段美麗插曲。

管理的感悟13

　　自從拿到管理的實(shí)踐這本書后，一向沒能系統(tǒng)地認(rèn)真去看完，翻翻看看到此刻總算看約莫了個(gè)大概，說實(shí)話這書對(duì)我本人畢竟是有點(diǎn)厚，所以看完后一時(shí)頭腦還是混混沌沌，但是正如這一章所說的，管理學(xué)說到最后就是要付諸于實(shí)踐，因?yàn)閱⑹滤f的基本原理，描述性的說叫做大道理，有些還不是我所能實(shí)踐到的，在于客觀環(huán)境的各不相同，讀完了這疏葉一本書，我項(xiàng)目管理也就大概了解一些就是運(yùn)營(yíng)管理其實(shí)就是要遵循客觀規(guī)律讓企業(yè)各部分制做最適合時(shí)機(jī)的事，以到達(dá)整體大于各部分總和其余部分的結(jié)果。

　　管理的實(shí)踐書名詳盡地介紹了各種環(huán)境下會(huì)遇見管理問題，其管理的核心中心思想：就是如何讓管理者把握住自己負(fù)起應(yīng)負(fù)起的管理職責(zé)，正確平衡穩(wěn)定個(gè)人和組織的天平，準(zhǔn)確找到公司發(fā)展的利益和員工發(fā)展利益共同點(diǎn)。結(jié)合本人工作中非同一般感受頗深的是，務(wù)必讓每一個(gè)公司基本員工都了解公司的意圖，每一個(gè)努力的方向與公司的目標(biāo)持續(xù)一致。貫徹公司文化。雖然崗位的職責(zé)不同，每一個(gè)人除了稅賦人分起當(dāng)前職責(zé)外，還務(wù)必思考到公司整體的利益，否則你存亡所談的部門努力就有可能對(duì)公司的整體利益產(chǎn)生損害。個(gè)人與組織機(jī)構(gòu)的關(guān)系：組織促進(jìn)作用需要個(gè)人為其做出所需的貢獻(xiàn)；個(gè)人需要把組織當(dāng)成實(shí)現(xiàn)盧戈韋自己人生目標(biāo)的工具，所以個(gè)人的實(shí)現(xiàn)一半在于自身的努力，一半在于對(duì)組織的認(rèn)同，只有在依賴于組織觀念之后，才具有分工、程序、產(chǎn)品、服務(wù)、顧客等觀念，應(yīng)用到在平時(shí)的維護(hù)工作中才會(huì)正確地把握住的輕重緩急，才能牢牢地把握住一個(gè)度、成就一個(gè)從容應(yīng)對(duì)的心態(tài)。

　　管理學(xué)的核心：職責(zé)。職責(zé)心大家都會(huì)有，但此刻有的并不代表將來還會(huì)有，如何將職權(quán)遵行心一如既往地堅(jiān)持下去？

　　有個(gè)故事很能說明這一點(diǎn)點(diǎn)，有個(gè)愛情故事說明這一種狀況。故事說的是上帝和一群想成為天使的'小孩子之間的事情。上帝給每一個(gè)想成為的小孩一個(gè)燈，要求就是這些人務(wù)必每一天擦拭這個(gè)燈，確保這個(gè)燈一直處于清潔狀態(tài)。之后，上帝離開了這群小孩。開始時(shí)，大伙很是熱情非常地對(duì)待這個(gè)街燈。但是時(shí)間一天天過去，上帝總是沒有再次出現(xiàn)。大多數(shù)小孩逐漸放下了，而且急遽地嘲弄一個(gè)小男孩，因?yàn)樗€堅(jiān)持每一天一天沖洗他的燈。最后有一天，上帝出現(xiàn)了。除了小男孩的燈，所有其它的燈全是厚厚的灰塵。于是這個(gè)小男孩正式成為老婦人了天使，剩下的其他人還是在那里唉聲

　　試問：先如果上帝再給這些小孩一次同樣的機(jī)會(huì)，他們會(huì)怎樣？可能會(huì)有人此時(shí)此刻，但還會(huì)有人放下。職責(zé)，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的詞匯。但是有多少人能夠在實(shí)際工作生活中、在時(shí)間的慢慢流逝中實(shí)踐下來？我想很多人的工作潛力都年輕人非常足夠，不是事情事情難得讓我們做不下，而是我們自己對(duì)自己失掉了信心、想到了當(dāng)初對(duì)上帝的承諾。

　　管理的實(shí)踐對(duì)個(gè)人的影響：在行政管理管理者一節(jié)指出，每個(gè)人都可做好某件事

　　我想我就理應(yīng)想著向第三個(gè)石匠學(xué)習(xí)，使自己的感悟具有挑戰(zhàn)性，更具有價(jià)值。

管理的感悟14

　　為構(gòu)建書香鶴崗，市新華書店經(jīng)過升級(jí)改造后，為廣大讀者呈現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)雅舒適的閱讀空間。為了維護(hù)這份良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造文明的閱讀氛圍，市新華書店面向社會(huì)招募志愿者。服務(wù)內(nèi)容是:書籍整理與上架、讀者引導(dǎo)與秩序維護(hù)。

　　今天在書店里做了兩個(gè)小時(shí)的志愿者，工作人員告訴我:例如有讀者看書時(shí)有折書現(xiàn)象或有小朋友用鞋磕座椅腿發(fā)出響聲時(shí)及其他影響他人閱讀的現(xiàn)象，就要志愿者上前提醒勸阻。

　　剛開始店里的讀者還很少，漸漸的就多了起來。大多是一家兩口一家三口來的、也有家長(zhǎng)結(jié)伴領(lǐng)著孩子來的、也有祖孫二人來的，各年齡段的讀者都有。以前來書店，總覺得周圍看書買書的人很少，尤其是新街基的.分店略顯冷清，再后來就關(guān)了，合并到老街基了。微信里關(guān)注了佳木斯市新華書店，看著鄰市的書店多姿多彩，就盼望著自己家門口的書店也能改善改善。這次家門口的書店升級(jí)改造，真心的為家門口的書店點(diǎn)贊。

　　剛開始還不知道怎么去做這個(gè)志愿者，在工作人員的引導(dǎo)下，對(duì)幾名用鞋磕座椅發(fā)出響聲的小朋友進(jìn)行提醒后，我逐漸進(jìn)去了狀態(tài)，聽到有響聲就自己上前進(jìn)行提醒。也有詢問洗手間在哪的，我也不知道，就指引他去問工作人員；也有讀者詢問圖書信息的，我就指引她領(lǐng)著孩子，少兒區(qū)往里走。給予別人指引后，我心里特別高興、美滋滋的。

　　志愿服務(wù)的過程中，有幾個(gè)瞬間讓我印象比較深刻。一個(gè)是另一位小志愿者，是在父母的陪伴下來的，他父母在一邊看書，他在一邊做志愿服務(wù)，很帥氣的小男孩。從小培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，這樣的家庭教育很有意義，臨走時(shí)還給孩子買了幾本書。書店對(duì)志愿服務(wù)的志愿者有鼓勵(lì)機(jī)制，可以免費(fèi)借書看一周或購(gòu)書八折優(yōu)惠一次；還有一個(gè)爺爺領(lǐng)著孫輩來的，爺爺選了兩本書，給孫兒也買了一個(gè)益智套裝，在交錢時(shí)子女搶著交費(fèi)，老人家說我這有會(huì)員卡。會(huì)員可以積分有優(yōu)惠；還有一家三口，孩子用鞋磕座椅，我剛想上前提醒，就聽見孩子?jì)寢尭嬖V孩子不要磕響以免影響別人。我在心里會(huì)心的一笑，這媽媽很有素質(zhì)，點(diǎn)贊；再有就是一對(duì)祖孫女倆人，桌子上幾本作文書，姥姥也跟著孫女一起拿著習(xí)題冊(cè)找書寫題。看著祖孫倆認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，很感慨，良好的家庭環(huán)境和文化底蘊(yùn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是很重要的，比如“孟母三遷”的故事。

　　兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快過去了，自己還是很靦腆，還有很多不足需要改正。當(dāng)然收獲也很多，比如感受人與人之間的正能量，在感受的同時(shí)傳遞這種正能量。快樂的兩小時(shí)，開心。

管理的感悟15

　　這兩天有空學(xué)習(xí)了吳娟瑜老師講的《情緒管理》，真是受益不少，通過學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)自己是左腦型，思考問題總是直來直去，當(dāng)然為此也容易生氣，情緒管理很不成功。而且在教育寶寶方面我也發(fā)現(xiàn)了自己的這個(gè)弱點(diǎn)，在找到《情緒管理》課程后，我也深刻檢查了自己。

　　周四計(jì)劃帶寶寶去打羽毛球，寶寶自己拿著拍子高興的走來走去，看到我在衛(wèi)生間就拿拍子不停的打門，我一下子就火啦，寶寶見我生氣的樣子，他嚇得哭了起來，我剛走出衛(wèi)生間就知道自己又沒控制好情緒，抱起寶寶到狗狗角去了，我跟寶寶說對(duì)不起媽媽不應(yīng)這么大聲音，寶寶不知道的事要預(yù)先跟寶寶說，媽媽是生氣啦，但表達(dá)方式不對(duì)，寶寶一開始哭得很傷心，之后聽我這么一說就停下來啦，真是神奇，然后我再一次跟寶寶說以后不要再使勁拍門啦，這樣很危險(xiǎn)。寶寶點(diǎn)點(diǎn)頭。在學(xué)情緒管理的.過程中我深刻的體會(huì)到其實(shí)情緒管理的很多原則是跟正面管教一樣的，如不高興的時(shí)候要說出來，態(tài)度一定要誠(chéng)懇，而且要心平氣和。

　　昨天老爸又對(duì)著我嚷嚷啦，我自己心理暗想他又弄些負(fù)面情緒給我，我才不收下呢，要在平日里我會(huì)生很長(zhǎng)時(shí)間的氣，可昨天就幾秒鐘我就自己解決了。學(xué)習(xí)真好，繼續(xù)努力!

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