勞動實踐感悟（實用）
無論是在學校還是在社會中，我們常常會因某些事或人而萌生出一些想法，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。你知道寫感悟，需要注意哪些問題嗎？下面是小編幫大家整理的勞動實踐感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動實踐感悟1
“這次耕讀活動可以分為兩個主要的部分，勞動和調研。勞動對我來說印象最深刻的并不是它的表現形式和內容，而是它給我帶來的心境上的變化。其實勞動內容與我所想象的并沒有太大的差別，但是只有當我經過切身的'實踐之后，才會深切感受到勞動人民的不易。這些是紙上的知識無法教給我們的。而調研給我最大的感受是沒有調查就沒有發言權。我們要走入當地農戶的家里，聽他們自己說出自己的經歷，才能夠真正地了解他們的生活。這次調研讓我看到了農村的百態，我們見到了形形色色的農民，也了解到他們的生活。我們在調研中所得到的、想到的，都遠比我們在課堂上或者視頻中了解到的要更加真實和深刻。這次的勞動課程對我來說是不虛此行。”
勞動實踐感悟2
“牙象村是個既不典型又非常典型的村莊，說它不典型，是因為鈞明集團的參與讓這個村子變好看了，也通過土地流轉改變了農民的生活；說它典型，是因為我仍然覺得農村的核心是人，人沒變那農村的本質就沒變，而企業入駐的結果只是將農民手里的土地集中，然后導致大部分人都出去打工而已。在某些經濟不那么發達的`省市，農村中類似的空心化現象比牙象村更明顯。這次調研能讓我們一窺農村空心化對于農民的影響，而這無疑是有利于我們探究農村未來發展方向的。但更重要的是，這次耕讀讓我們知道了作為社會毛細血管的農民們的生活狀態：他們也許有錢也許拮據，但都是生活的真實面貌，當我們去傾聽他們的生活時，實際上也是對我們自己的存在狀態有一個更深的體悟。”
勞動實踐感悟3
一、挖掘鄉土資源，在了解珍珠文化過程中豐富道德認知
教育家皮亞杰說：“兒童的認識全來源于活動。活動是學生學習的初始。只有在活動中觀察，在活動中認知，在活動中感悟，才能提高學習者的道德素養。
渭塘鎮是江南典型的魚米之鄉，1995年發展成為全國聞名的“中國珍珠寶石城”。幾十年來，渭塘的經濟發展始終與珍珠息息相關。為此，渭塘渭南小學以課堂教學為渠道，以充滿趣味性、科學性和知識性的校本教材《珍珠文化》為載體，以“知我渭塘、愛我渭塘、揚我渭塘、做渭塘小主人”系列活動為主題，開展了一系列的“珍珠文化”特色體驗教育活動和“珍珠文化與校本課程建設實踐研究”的課題研究。
學校在開展“珍珠文化”特色教育過程中，健全了組織網絡，成立了“珍珠文化”教育指導小組、領導小組與課題小組，圍繞“珍珠文化”協同開展教育活動，并發動全體教師、學生和社會人士，通過對做珍珠生意的成功人士的走訪、座談，對珍珠養殖基地的考察、統計，共同編寫了校本課程《渭塘珍珠文化》讀本，建立起校本課程的教學綱要、課程標準、教學內容、實施方案及評價體系。孩子們在老師的帶領下，通過參觀“中國珍珠城”，查閱書籍、上網查找、動手制作、舉辦知識講座及專題競賽，寫出了自己的體會，創作出了自己的手工藝品。顧心儀的習作《我與珍珠》榮獲了區作文競賽的一等獎；學生與珍珠工藝品師傅們共同完成的“神舟六號”模型，被選為送給宇航英雄的禮物……就這樣，孩子漸漸走近了珍珠，了解了與珍珠相關的內容，也掌握了珍珠加工等一系列的操作技能，進而更深入了解家鄉，熱愛家鄉了，也真正體驗到了“珍珠文化”――勇于嘗試、勤于實踐、追求創新、提升自我的深刻內涵。
同時，在對珍珠形成過程的解讀和體驗中，在對打孔、穿鏈、磨粉等珍珠飾品的制作和加工珍珠化妝品、藥用品的觀摩中，孩子們的生活意識得到了加強。珍珠繁殖、養育、加工、銷售中，孕育的科學知識，培養了孩子們從小熱愛科學的意識。對珍珠一生坎坷經歷的了解，更讓孩子們對生命的感悟有了鮮明飛越，意識到了珍愛生命，頑強拼搏的重要意義。十佳珍珠娃娃蒲思佳同學曾感慨地說：“想不到珍珠的生長要經過如此艱辛、復雜的歷程，長大后，我也要做一顆珍珠，經受住生活的磨難，不斷探索，執著追求，發出耀眼的光芒。
二、走進社會課堂，在體驗珍珠生活過程中培育道德情感
體驗是最真實、最感性的一種內心感受，通過活動能讓學生進行道德情感的體驗，在情感體驗的基礎上，內化道德認識，培養道德情感，引發道德行為，使知、情、意、行在品德形成過程中成為和諧的整體，促進少年兒童的發展。
渭塘實驗小學圍繞“珍珠文化”開展的教育活動不僅局限于對校本課程文本的解讀，更注重實踐研究，帶領學生走出課本，走向社區，走上社會，進行珍珠生活的探索與思考，從而培養學生的道德情感、創新精神，提升學生的實踐能力。
學校在開發校本讀物的同時，著力建設校園“珍珠文化”教育景觀和校外實踐基地。在校園內，珍珠噴泉、珍珠展覽館、珍珠手工坊、珍珠文化廊、珍珠文化網絡交流平臺等陣地琳瑯滿目；在校園外，兩個珍珠生活基地――珍珠湖和中國珍珠（寶石）城為孩子們提供了親密接觸珍珠、親身體驗珍珠生活的大舞臺。
孩子們在參觀校內外實踐基地后，主動調查了珍珠的`養殖過程與珍珠經營狀況等，通過親歷育蚌、采蚌、采珠等珍珠生活的過程，感受到了珍珠一生的坎坷、圓滿與樸實及養珠人勞動的艱辛，培養了對勞動的熱愛；通過親自參與磨粉、打孔、穿珠等珍珠飾品的制作過程，提升了創新意識和實踐勇氣；通過親眼目睹父老鄉親的勞動場景，開展虛擬珍珠經營活動等，感受市場經濟條件下自主創業的艱辛、榮耀與激情……正因為有了這種種的內心的真切感受，當江蘇省教育廳組織的參觀團來渭塘渭南小學參觀時，聽了“小小導游團”的小導游顧冰涵娓娓動聽的介紹后，無一不嘖嘖贊嘆。
漸漸地，漸漸地，孩子們在深入體驗、直觀接觸“珍珠文化”的社會大課堂中，感悟著、思考著、情感升華著……
三、拓展實踐內容，在提煉珍珠精神過程中提升道德品質
實踐是教育的重要環節，是德育目標實現的重要過程。一個人理想信念的確立、思想品德的形成，行為習慣的養成，必須在實踐中完成。對于形象思維處于主導地位的少年兒童來說，他們正處在長身體、長知識、長智慧的起始階段，他們的成長成才尤其需要不斷地獲得需求的滿足和成功的激勵，需要主體的參與和積極的內心體驗。
為了不斷深入地解讀“珍珠文化”，培養孩子們良好的道德品質和多方面能力，渭塘實驗小學引領孩子們全方位、多渠道地參與、拓展與珍珠相關的活動。除了帶領學生親身體驗外，學校積極拓展實踐內容，注重培養孩子們的研究興趣，組織孩子們開展了“珍珠的傳說”、“珍珠養殖與水資源”、“珍珠與地方經濟”、“渭塘珍珠名片打造”、“誠信經商”等，與珍珠相關的小課題研究，引導孩子們進行研究性學習。為了對參與活動的孩子進行鼓勵、支持和幫助，學校借助校園網絡、廣播、電視等平臺擴大孩子間的交流；每學期舉辦一次“珍珠娃娃大比拼”主題活動；2-3次大規模的“珍珠杯”知識、歌舞活動；“珍珠文化”主題班隊活動；珍珠文化主題的繪畫、手工、書法和作文比賽。對于獲獎同學進行宣傳，樹立孩子們的榮譽感，這一舉動得到了家長們的重視與好評，也取得了一些成績。此外，學校還根據珍珠娃評比標準，由各中隊推選2名隊員進入由學校少先隊大隊部組織的年度“珍珠娃娃”評比，精選出10名優秀者作為年度“十佳珍珠娃娃”，并把他們事跡制成宣傳冊，陳列于學校圖書館、閱覽室，在孩子們心中樹立榜樣，成為孩子們健康成長的驅動力，引發出一批批的“十佳珍珠娃娃”。
勞動實踐感悟4
1、人總是要犯錯誤受挫折傷腦筋的，不過決不能停滯不前；應該完成的任務，即使為它犧牲生命，也要完成。社會之河的圣水就是因為被一股永不停滯的激流推動向前才得以保持潔凈。這意味著河岸偶爾也會被沖垮，短時間造成損失，可是如果怕河堤潰決，便設法永遠堵死這股激流，那只會招致停滯和死亡。泰戈爾
2、在我們的社會中，勞動不僅是經濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯
3、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
4、不經過本身的努力，就永遠達不到自己的目的，任何外來的幫助也不能代替本身的努力。巴金
5、遠行從近處開始，大事從小事做起。
6、人只有獻身于社會，才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。——愛因斯坦
7、一日無二晨，時過不再臨。
8、隔行如隔山。
9、據我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時間里嶄露頭角的。福特
10、黑夜到臨的時候，沒有人能夠把一角陽光繼續保留。
11、自己能做的事情，不要去麻煩別人。列夫托爾斯泰
12、人生苦短，若虛度年華，則短暫的人生就太長了。——莎士比亞
13、我在自己的一生里也曾經歷過被遺棄和背叛的痛苦。可是有一種東西卻救了我：我的生活永遠是有目的有意義的，這就是為社會主義而奮斗。奧斯特洛夫斯基
14、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成為他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
15、抓住今天，勝似兩個明天。
16、人老見識多。
17、我們雖可以靠父母和親戚的庇護而成長，倚賴兄弟和好友，借交游的扶助，因愛人而得到幸福，但是無論怎樣，歸根結底人類還是依賴自己。歌德
18、你要知道梨子的滋味，就要親口嘗一下。
19、玉米在春末夏初開的花，令人陶醉。玉米的花長在莖上，莖和葉柄之間，吐出一串淡黃色的花蕾，玉米的花開后，一陣風拂過，風姑娘用她的魔杖在玉米花頭上點了一下，就會落下一片花粉，美麗極了！
20、時間會刺破青春的華麗精致，會把平行線刻上美人的額角，會吃掉稀世珍寶，天生麗質，什么都逃不過他橫掃的鐮刀。
21、普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。——叔本華
22、百聞不如一見，百見不如一干。
23、在艱苦中成長成功之人，往往由于心理的陰影，會導致變態的偏差。這種偏差，便是對社會對人們始終有一種仇視的敵意，不相信任何一個人，更不同情任何一個人。愛錢如命的慳吝，還是心理變態上的次要現象。相反的，有器度有見識的人，他雖然從艱苦困難中成長，反而更具有同情心和慷慨好義的胸襟懷抱。因為他懂得人生，知道世情的甘苦。——南懷瑾
24、事實勝于雄辯。
25、不喝幾口海水，練不成好水手。
26、滴自己的汗，吃自己的飯。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢。陶行知
27、游手好閑的'人最沒有空閑。瑟蒂斯
28、合理安排時間，就等于節約時間。——培根
29、九牛拖不回一分一秒。
30、九層之臺，起于磊土；千里之行，始于足下。——老子
31、玉米越長越高，開出了美麗的花，結出幾個又大又嫩的玉米苞，農民看見了這么好的玉米苞，帶回了家，留為明年的玉米種子。
32、古今中外，凡成就事業，對人類有所作為的人，無一不是腳踏實地艱苦登攀的結果。錢三強
33、這個時候，玉米田是一年中最漂亮的，經過一個夏季充沛的陽光和雨水的哺育，玉米桿和葉子都綠得發黑，仿佛擠一下，就可以從里面滴出墨來。整個玉米的顏色已由夏季的但以綠色變為現在的五彩繽紛。玉米桿頭頂的雄花絮，是純白色的；
34、入玉米地，扳幾個挑中的胖娃娃放入背簍中，雖然全身被玉米葉糙的有疼又癢，但心中涌出的快樂讓我忘記了難受。扳玉米有趣，吃玉米更有一番藝術。
35、眼見方為實，傳言未必真。
36、許愿不妨慢一點，行動應該快一點。
37、醉斬長鯨倚天劍，笑凌駭浪濟川舟。
38、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。李白
39、子女中那種得不到遺產繼承權的幼子，常常會通過自身奮斗獲得好的發展。而坐享其成者，卻很少能成大業。培根
40、逝者如斯夫，不舍晝夜。——孔子
41、不浪費時間，每時每刻都做些有用的事，戒掉一切不必要的行為。
42、常說口里順，常做手不笨。
43、任何人都應該有自尊心自信心獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是弧立。徐特立
44、沒有實際的理論是空虛的，同時沒有理論的實際是盲目的。——徐特立（中
45、不走萬里路，哪來鐵腳板。
46、完成工作的方法是愛惜每一分鐘。——達爾文
47、岸上學不好游泳，嘴里說不出莊稼。
48、如果你不帶偏見地去考慮問題，如果你思考一下這些準則的一般性質，你就可以得出一個完全不同的結論。因為所有的準則事實上都是實踐上的。——布拉德利
49、早晨不起誤一天的事，幼時不學誤一生的事。
50、把活著的每一天看作生命的最后一天。——海倫·凱勒
51、實踐是知識的源泉，知識是生活的明燈。
52、幸福，就在于創造新的生活，就在于改造和重新教育那個已經成了國家主人的社會主義時代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基
53、路要靠自己去走，才能越走越寬。居里夫人
54、一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。——馬克思
55、已去之浪不回流，已去之時不再來。
56、我們一來到世間，社會就會在我們面前樹起了一個巨大的問號，你怎樣度過自己的一生？我從來不把安逸和享樂看作是生活目的本身。愛因斯坦
57、不到火候不揭鍋。
58、富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。程顥
59、任何理論都不如現實具體。——沈從文
60、明日復明日，明日何其多！
61、荒廢時間等于荒廢生命。——川端康成
62、你要做一個勇敢的少年人，不可為一些芝麻小事在那兒大驚小怪。你知道，弱者在這世界上是不好過日子的。彭托皮丹
63、只有在新的社會條件下勞動才能從繁重的負擔轉變成輕松而愉快的生理要求的滿足。車爾尼雪夫斯基
64、時間是一位可愛的戀人，對你是多么的愛慕傾心，每分每秒都在叮囑；勞動創造別虛度了一生。于沙
65、那些玉米粒在泥土里一邊生根一邊發芽，這邊向上，那邊向下。它們帶著夏天的氣息，在夜色之初，生長。最初的一粒玉米是微小的，它在泥土之下呼吸，憑著小小的韌性和小小的幻想，對天對地無懼。
66、耳聽是虛，眼見是實。
67、一個人，只有在實踐中運用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡
勞動實踐感悟5
勞動節是每年五一的重要節日，也是表彰勞動者貢獻的日子。今年勞動節，我積極參與社區志愿服務，通過親身實踐，我獲得了很多心得體會和感悟。勞動讓我更加感恩，也讓我認識到勞動的價值和意義，讓我更加堅定了自己努力奮斗的決心。
第一段：積極參與社區志愿服務。
今年勞動節，我主動報名參與社區志愿服務活動。我和一群志同道合的朋友一起，在社區公園清理垃圾，整修花壇，為老人們打掃衛生等一系列勞動工作。雖然累了一整天，但一改往日的較真勁，我感到心情愉悅。通過這次實踐，我體會到了勞動與快樂息息相關的道理。勞動不僅可以鍛煉我們的身體，更可以提升我們的幸福感。
第二段：勞動讓我更加感恩。
在社區志愿服務中，我和社區的居民們聊了很多天南地北的話題。通過與他們交流，我才意識到原來他們每天做的瑣碎家務、照顧孩子和長輩、賺錢養家并不容易。他們都是默默付出、默默奉獻的普通人，而正是這些平凡的勞動者，才構建了一個和諧美好的社區。從此，我更加感恩于他們所做的一切，也更加尊重那些默默無聞的勞動者。
第三段：勞動的價值和意義。
勞動節是一個提倡勞動、崇尚勞動的節日。通過這次參與社區志愿服務，我更加深刻地領悟到勞動的'價值和意義。勞動不僅能夠創造價值，還能夠提升人的素質，鍛煉人的毅力和勇氣。勞動不僅是個人發展的基石，也是社會進步的源泉。在勞動中，我們懂得了付出的重要性，體驗到了努力的喜悅，更加明白了勞動對于個人和社會發展的深遠影響。
第四段：堅定努力奮斗的決心。
勞動既充實了我的時光，也洗禮了我的心靈。我明白了，只有通過辛勤勞動，才能創造出屬于自己的未來。我意識到，不論是學業還是工作，只有堅定努力奮斗，才能取得成功。勞動過程中的痛苦和付出，都將轉化為成功的喜悅和回報。因此，我下定決心，要堅持不懈地努力奮斗，為自己的夢想而努力，為社會的進步貢獻自己的力量。
第五段：結語。
通過勞動節的實踐，我收獲滿滿，受益匪淺。勞動不僅能夠讓我體會到快樂和幸福，還使我更加感恩于他人的付出，認識到勞動的價值和意義。同時，勞動讓我更加堅定了自己努力奮斗的信念和決心。因此，我相信，只有通過我們每個人的辛勤勞動，才能夠實現自己的夢想，為社會的進步貢獻力量。讓我們在今后的生活中，時刻保持對勞動的尊重和熱愛，用自己的雙手為美好的未來而努力奮斗！
勞動實踐感悟6
“在這幾天中，我和小組的小伙伴們一起走訪了五家農戶，當地的老鄉們真的太熱情啦！特別是各家的小朋友，太可愛了，像小天使一樣，超級治愈！在農技師的指導下種了許多的'釋迦果樹，還采摘了龍眼西瓜等水果，和小伙伴們結下了深厚的友誼。在此次研學活動之前，我與很多小伙伴和輔導員老師都是見過而非熟識的狀態，但這次大家同吃同住，一起勞動、一起研學，彼此之間也相互了解了很多。我和系里的同學和老師都進行了更多的交流，并參與了午餐會――和那么多老師一起聊天，這在以前是真的想都不敢想的，老師們都很和善。最后一天大家一起動手制作了窯雞。這次的農耕研學打破了我對農村的固有印象，我們的新農村也可以規劃得如此美麗！這次的農耕研學活動讓我有了特別多的收獲，如果以后有機會，我一定會再來的！”
勞動實踐感悟7
“系里為‘耕讀研學’活動的順利開展做了充足的'前期工作，輔導員許麗老師陪伴著我們度過了五天的時光，吳重慶老師和陳奕山老師耐心指導我們開展入戶調研，前來參訪的老師們給予了我們關心和指導，黃慧艷姐姐為我們每日的行程和食宿安排忙前忙后，司機叔叔每日載著我們穿梭于村中小道，‘老地方’的叔叔阿姨每天都為我們準備豐盛的飯菜和水果……他們的辛苦付出才使得我們此次‘耕讀研學’活動能夠開展得如此順利，如此充實。我們離開了茂名，但一定不會忘記這里的故事；我們結束了耕讀研學，但一定不會喪失對勞動和學習的熱情。”
勞動實踐感悟8
第一段：引言（200字）
勞動實踐是人類社會的基礎，也是個人成長的必經之路。通過親身參與勞動，我深刻體會到了勞動的辛苦與美好。在這個信息化時代，人們常常陷入虛擬世界，迷失在現代科技所帶來的便捷與享受中。然而，只有通過勞動實踐，才能更好地認識自我，培養實際動手能力，學會團隊合作，增強社會責任感。在近期的勞動實踐中，我受益匪淺，有了一些深刻的感悟和心得體會。
第二段：享受勞動的樂趣（200字）
勞動實踐讓我學會了享受勞動的樂趣。盡管勞動過程中可能會感到疲憊，但當看到自己的努力付出得到回報時，內心的成就感無以言表。例如，我曾參加過戶外勞動實踐活動，在沉重的勞動與汗水中，我意識到自己的身體無比強大，能夠克服困難并完成任務。這種從勞動中得到的成就感讓我意識到，勞動不僅僅是為了維持生活，更是一項鍛煉個人意志和增強生活質量的活動。
第三段：理解團隊合作的重要性（200字）
勞動實踐也教會我理解團隊合作的重要性。工作中，我們常常需要與他人一起完成任務，而在團隊合作中，個人的能力和付出并不是唯一的衡量標準，更重要的是如何與他人有效地溝通與協作。在一次勞動實踐中，我和小組成員互相配合，在完成任務的.過程中互相協助。通過這個過程，我逐漸明白了團隊合作的力量。團隊合作讓我們能夠充分發揮個人的優勢，并一起解決問題，取得更好的成果。
第四段：發現勞動實踐中的價值（200字）
勞動實踐不僅是對個人的鍛煉，更是發現價值的過程。通過親身經歷勞動，我意識到了勞動的重要性和可貴之處。在一次環保實踐活動中，我們團隊清理了河邊的垃圾，并種植了一些綠色植物。通過這個實踐，我明白了環保的重要性，而我自己的勞動成果，也給我帶來了積極的變化。從此，我開始堅持垃圾分類和環保行動，用實際行動推動環境保護事業，努力讓世界更加美好。
第五段：勞動實踐給我的啟示（200字）
勞動實踐讓我明白了一個道理，那就是勞動是人生的一部分。每個人都應該通過勞動來實現自我價值，同時也要關注他人的勞動成果。不僅如此，勞動也是培養堅韌意志和自律性格的重要途徑。在勞動實踐中，我體會到只有腳踏實地、勤勞奮發，才能夠充實自己的生活，實現自己的夢想。勞動實踐讓我明白，只有通過付出與努力，我們才能夠真正感受到生活的美好與價值。
總結：以上是我在勞動實踐中的感悟和心得體會。通過勞動，我明白了勞動的辛苦與美好，享受勞動的樂趣，理解團隊合作的重要性，發現勞動實踐中的價值，勞動更是培養堅韌意志和自律性格的重要途徑。勞動實踐讓我明白，只有通過付出與努力，我們才能夠真正感受到生活的美好與價值。勞動實踐是人生不可或缺的一部分，我們應該珍惜并善于利用勞動實踐的機會，不斷提升自己并貢獻社會。
勞動實踐感悟9
1 作文要真實
首先，要求學生寫作必須真實，說實實在在的話，只有感動自己的文章，才能去感動別人。人云亦云的假話、大話、空話只能讓人產生“似曾相識燕歸來”之感，談不上“心有靈犀一點通”。這就要求學生必須學做真人，學說真話。把自己看到的、聽到的、想到的內容整理好思路，組織好語言如實地寫下來，這就是寫作的主要任務。也許，有不盡人意之處，但難能可貴的是真實，是作者的自我剖析，需要在不斷地習作過程中達到“去粗取精，去偽存真”的目的。一名學生在寫家鄉的小河時，本來小河早已干枯了，他卻寫成“原來清凌凌的河水變渾濁了，美麗的小魚不見了，取而代之的`是白色垃圾隨波逐流”。這樣寫的目的是突出保護環境的重要性，從而突出文章的中心。
2 寫作要有真情
俗話說“文章不是無情物”。有些文章之所以感人，其突出特點是一個“情”字。我們要求學生寫真話，目的是讓學生表達真情實感。如我們學過的《再見了，親人》一課，著名作家巍巍以親人的口吻真實的向我們再現了志愿軍和朝鮮大娘、小金花、大嫂依依惜別的感人場面，突出表現了一種國際主義的魚水情。讀起來朗朗上口，震撼人心，感人肺腑，令人回味無窮。經典的美麗突出一個“情”字，沒有真情，就寫不出感人的文章來。
3寫文章要有真知
我說的真知源于“實踐出真知”，意思是作文來源于生活，要在生活中學會觀察，學會捕捉生活中的各種信息，“處處留心皆學問”說的正是這個道理，你學問多了，寫作還會難嗎？因此，觀察時要細心、用心、留心，要做到下馬觀花，不能走馬觀花，否則，觀察就會不準確，寫作時不具體。如有的同學寫秋景時總是寫：“莊稼熟了”，“草枯黃了”，“樹葉落下來了”，“秋天真美麗”，“農民伯伯豐收了”等空洞的話來概括，談不上生動具體。理想的觀察應該伴隨著聯想，否則觀察到的事物是平面的，沒有生機和活力。把觀察到的事物和聯想及時記錄下來，就是日記。天長日久，寫作水平自然就會提升。
4寫文章要有真悟
寫文章的真悟分兩個方面：從文章中感悟；從生活中感悟。我們學習的每篇文章都是作者在和我們在對話、在交流、在溝通，因此我們需用心感悟教材的篇章結構、寫作特點、遣詞造句的精妙之處。“他山之石，可以攻玉”，感悟多了，積累多了，自會“下筆如有神”。生活像七彩的虹，我們用真心、真情去領悟其美好，意境也會別具一格。如同去野游，有的同學這樣寫：“樹林里有草，還有一股味”。有的同學這樣寫“密密層層的樹林里長滿了迷人的芳草，這些草嫩嫩的、綠綠的，用鼻子聞一聞，有一種沁人心脾的泥土氣息，多生動的一幅畫面啊！”真心的感悟，就有了豐厚的積淀，心里就有好多話要說，感到不吐不快。
5寫文章要有真意
文章立意既要創新，更要真。我們確定好文章的題目，就涉及到選材、技巧來反映主題。如寫《愛勞動的媽媽》這篇文章，就應想到通過典型具體的事例，通過描寫媽媽的語言、動作、神態、心理等突出媽媽愛勞動的品質。而文章怎樣開頭、怎樣過渡、怎樣結尾就屬于布局。至于如何使文章設計的匠心獨具，依然體現一個真字，即“此中有真意，成竹在我胸”。
勞動實踐感悟10
“在疫情期間，還有一個群體在默默奉獻，就是小區物業的人員。疫情期間要求小區封閉，嚴格限制進出，是物業人員二十四小時值班，管理大門口、定時消毒。我們有人停學，有人放假，但他們的工作強度卻加大了。
我曾在疫情期間作為志愿者在小區的.門衛室值班，我的工作是檢查進出小區人員的出門證并進行登記工作。寒風凜冽，我打了好幾個寒顫。但是小區的門衛卻要日復一日地進行這樣辛苦的工作。勞動者是光榮的，我們應該尊重勞動者、敬愛勞動者。”
勞動實踐感悟11
五一假期，我回到蔣斌農場，在我家的荒地上參加秋收。這次秋收讓我受益匪淺，久久不能忘懷。
今天早上，太陽高高掛在天空。雖然是金秋時節，但是有點熱。我跟我媽說我想去開闊地工作，她立馬就答應了。于是，我和父母走到了遠離家鄉的荒地。光是走到荒地就讓我很累。
終于到了荒地，是一個東西長約25米，南北寬約20米的長方形，種上了玉米、土豆和一些時令蔬菜。爸爸先用鐮刀砍下玉米稈，我和媽媽負責掰下玉米芯，剝掉玉米芯的外皮。我開始工作。我以為很容易，沒想到這么難。我喘著氣，表面上裝作輕松的樣子，但很久都不想做了。工作了一段時間，開始偷懶，沒當回事。我剝不干凈玉米。我媽看到了，語重心長的.對我說:“任春雨，如果你真的想體驗勞動的樂趣，你就認真去做，否則，你就不做了。其實這種工作不一定非要你來做。爸爸媽媽之所以讓你做，是為了給你一個鍛煉的機會，讓你知道社會上是有競爭的，生存需要勞動的道理。”聽完這些話，我感覺我的臉在燃燒。是的，既然是我自己要求的，就應該做好。我立刻開始認真工作，比以前認真多了。最后我們把家里的玉米都收了，我和媽媽把玉米剝皮，一個工作的上午結束了。
下午，似乎更熱了，卻完全打不回我的熱情。我和父親去開荒挖土豆。我爸爸先用鎬把地挖好，然后我把土豆撿起來放在袋子里。這份工作比早上容易，但我沒有放松。早上用媽媽的話鼓勵自己，做的很好。
我晚上吃的食物是我一整天努力工作的結果。雖然和其他食物一樣，但是又甜又香。
我完成了自己的勞動經歷，這段勞動經歷教會了我很多:我明白父母的辛苦，我下定決心以后要孝敬父母;最重要的是，我知道一切都要認真做，我會把認真的習慣運用到學習中。
雖然時間一去不復返，但我會把這份勞動記在心里，讓它一直激勵著我。
勞動實踐感悟12
“其實我的感受真的很舒服吧，因為如果沒有這次耕讀研學活動，我對整個哲學系的老師可能依然處于完全陌生的狀態，包括對我們的輔導員也會覺得特別生疏，但是自從有了這次活動之后，我才知道老師們與我們同學之間是可以有多么的接近，他們就像我們的同學，就像我們的'朋友在我們身邊陪我們一起玩，陪我們一起學習。在這次耕讀研學活動中，我還感受到了我與同學們之間有了更加近距離的接觸，以前我們同學最多就是同一個宿舍或者男生之間互相認識，互相到外面去玩一下，但是這一次活動拉近了我們與許多哲學系同學之間的距離。同學們有了更加親密的接觸。”
勞動實踐感悟13
勞動節是每年的五一假期，也是我們給所有辛勤勞動的人們致敬的時刻。在這個假期里，我參加了一次勞動實踐活動，通過親身經歷，讓我深深感受到了勞動的重要性。在這次實踐中，我不僅學到了很多技能，也領悟到了一些感悟。下面我將分享我的實踐心得體會。
首先，通過勞動實踐我意識到勞動的重要性。在過去，我總是不太愿意參與家庭的力所能及的勞動，覺得那些事情并不重要，但在這次實踐中，我親身經歷了一番辛勞。從搬運重物到清理垃圾，每一個小工作都需要付出艱辛的努力和汗水。我真切地感受到了勞動所帶來的價值和意義，它是社會運轉的基石，也是撐起家庭和諧的支柱。通過這次實踐，我明白了任何一項工作都值得尊重和珍惜。
其次，勞動實踐讓我明白了團隊合作的重要性。在這次實踐中，我和同伴們一起完成了許多任務。有時候，我們需要搬動重物，有時候需要分工合作完成一項復雜的任務。在這個過程中，我深刻體會到團隊合作的力量。每個人都在為團隊的目標而努力，互相幫助和支持，使任務得以圓滿完成。通過和團隊一起勞動，我學到了如何與他人合作，如何提高自己團隊合作的能力。團隊合作是一種寶貴的素質，無論是在學校還是在工作中，都是必不可少的。
再次，勞動實踐讓我體會到了勞動的樂趣。在這次實踐中，雖然勞累，但是我同樣領略到了勞動的樂趣。當我親自參與到一項工作中時，感受著自己的付出和努力，看到工作的.成果，我不由得流露出微笑。勞動帶給我們的不僅是金錢和物質的回報，更是一種內心的滿足和成就感。通過勞動，我們不僅可以提供幫助，還可以不斷鍛煉自己，提高自身綜合素質。勞動帶來的成就感和樂趣是金錢無法衡量的。
此外，勞動實踐也教會了我珍惜每一份付出。在這次實踐中，我親身體會到了勞動的辛苦和不易。每一次的付出，都是在交換一份回報。而這份回報的珍貴程度，取決于我們的用心和努力。沒有付出就沒有收獲，勞動追求的是堅持和奉獻。通過這次實踐，我明白了珍惜每一次付出的重要性，懂得了勞動所蘊含的價值，更加堅信只要努力付出就一定會有收獲。
最后，勞動實踐也培養了我堅韌不拔的品質。在這次實踐中，有時候我們會遇到一些困難和挫折，但我從未放棄。勞動需要我們堅韌不拔的毅力和耐心，需要我們勇于面對困難并尋找解決辦法。通過這次實踐，我懂得了堅持不懈的重要性，明白了只有對自己充滿信心并持之以恒，才能取得好的成果。
總而言之，勞動節實踐讓我深刻認識到了勞動的重要性、團隊合作的力量、勞動的樂趣、珍惜每一份付出以及培養堅韌不拔的品質。通過這次實踐，我收獲頗多，也成長了許多。我將會把這些收獲內化為自己的行動力，并在今后的生活中不斷努力付出，奉獻自己，為社會、為家庭作出更多的貢獻。勞動節不僅是一個節日，更是一種精神，一種價值觀。讓我們每個人都能在勞動中找到自己的價值，為社會的發展貢獻自己的力量。
勞動實踐感悟14
“在這里度過的五天雖然累，但是是充實的，充滿了陽光、汗水、驚喜、收獲和快樂。我在勞動中體驗到了許多新東西，例如在拔草的時候和各色蟲子打交道，在種番薯苗的時候高效利用為數不多的工具……研學的過程同樣是有樂趣且收獲滿滿的.，我與同學一起第一次嘗試入戶調查，并在此過程中對于我國農村和農民都有了更深的了解。而在勞動和研學之外，這里的生活同樣有各色調味劑，例如到好心湖看日落、在田野邊蕩秋千……這都是我以前未曾體會到的淳樸的快樂。”
勞動實踐感悟15
“我覺得本次活動中讓我收獲最大的是走訪調查。在走訪調查中，我真真正正看到一些具體的人，我能從村民們的`身上看到他們堅強的品質，努力的身影。是他們構成了我們中國經濟社會的發展和進步。我以前可能更關心的是抽象的數據，但是這次耕讀研學讓我認識了這些偉大的村民，我認為他們是當之無愧的社會中堅。”
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