家長會的感悟和收獲15篇（精品）
在平日的學習、工作或生活中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。不過，要怎么樣才能寫好感悟呢？下面是小編為大家收集的家長會的感悟和收獲，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長會的感悟和收獲1
今日，我很榮幸能參與你們五（8）班的家長會。我盡管以前參與過幾次家長會了，但今日還是有點小感動，早早地就想著這個事。在家長會上，我仔細的聽，細細的想，收獲頗多，想與你交談的話也不少。借著這股興奮勁，想和你共享一下我參與這次家長會的感受。
在今日的家長會上，黃教師給我們講了許多有關你們在學校的趣事。開學初期你們還沒有進入狀態，經過這些天的調整，你們現在已經你追我趕，共同進步了！還展現了你們的作業、讀書筆記、作文，讓我們看到了許多平常我們沒有發覺的進步。作業不僅完成的準時，而且字也更美麗了；你們堅持的讀書筆記，不但發覺收集整理了好詞美句，而且有了更多自己的理解、思考和觀點。你們也很簡單寫出400字以上的作文了。展現的優秀作文，不但詞語豐富，語言美麗，而且觀看的角度獨特，觀點新奇，大大超乎了我的想象。這些進步說明：你們平常的`付出和努力還有堅持，并沒有白費。這些進步，盡管作為家長的我們可能平常沒有發覺或者看不出來，但經過日積月累，效果顯著。我不禁感慨時間就是的眼睛，你們平常每點每滴進步都逃不過她的眼睛。
黃教師還重點強調了，你們現在已是五年級學生了，是大小學生了。
并向我們家長展現了五年級的大小學生應有的水準和特點。你們成長了，自己的想法和思想都更有主見了，“小隱秘”也更多了。比方：如何面對個別同學因進步而受到教師公開表揚？從開頭的嫉妒和排斥，到現在的相互觀賞，相互學習，共同提高。還有個別同學躲避作業，每日的讀書筆記，弄虛作假，偷工減料。
爸爸也想起了五年級的自己，由于成長也不斷遇到新問題和困惑，成長的道路上哪有一路平趟，一帆風順的？你們現在見識比我們那時更廣，面對的問題和想法也更多。但你們的兄弟姐妹比我們少，就算有個弟弟，也是年齡相差較大，你的世界他不懂，可以傾訴溝通的人少。可你們已經做得比我們那時要好，你們更會發覺新問題，處理新問題。盡管有時犯錯，處理不好，甚至還挨了我們不知情的批判。但你會自己確定自己，超越自己！當今世界飛速進展，爸爸盡管也在不停學習，但也不保證自己的眼光是正確的，不能保證能跟上這個時代的步伐。你們只有靠你們自己的學習、思索和實踐來強大自己。尤其實踐最重要，說一千道一萬不如挽起袖子加油干。只要學習肯定會出問題，會犯錯。如何發覺問題，解決問題？如何對待錯誤、熟悉錯誤、改正錯誤？如何開掘自己的優點，發揮特長，在優點上精益求精？每個人都是獨一無二的，這些都需要你們自己去探究！誰也不能替你完成！
爸爸，沒有勝利的閱歷和失敗的教訓為你供應，但有點體會可供你參考，就是肯定要誠懇，誠懇的面對自己的內心。你可以騙得了父母，也可以騙得了教師，甚至可以騙得了你自己，但你肯定騙不了時間，更騙不了你的對手！
今日家長會進展的特別順當，離不開教師和同學的努力預備，更離不開黃教師和陳教師的相互協作，真是一對工作上的“黃金伙伴”！你也可以選好自己學習上的伙伴，共同進步。
家長會的感悟和收獲2
9月27號，我園以班級為單位開展了次有好處的家長會。此次家長會主要體現了以下三方面特點：
一、全面性
首先，我班此次家長會參與率到達90%以上。
其次，家長會上我與家長之間交流的資料十分全面，包括衛生保健工作、安全工作、幼兒園日活動安排、幼兒園教學特色（全腦數學、趣味英語、撕貼畫、手指游戲）本學期月工作重點以及對孩子們在幼兒園個多月來的表現狀況進行點評與分析。
再次，凡是我們交流到的`每方面資料中都包含了家長工作，即讓家長明白怎樣做好家園聯系，如何配合幼兒園和教師做好工作，使孩子更加健康歡樂優秀地成長，從而實現家園共育。
同時也讓家長深刻認識到家庭教育的重要性，在今后的教育過程中能更加積極主動地配合教師的工作。
二、結合實際，有針對性
1.此次家長會針對小班幼兒家長，我班的交流側于衛生保健工作及安全工作，以保育為主。其次強調教學特色及月工作重點還有家園配合，以教育為輔。
2.本次家長會按讀過托班和新生兩種類型進行展開交流。因為思考到行為習慣這塊還是有些差異的，新生家長相對不了解，上過托班的幼兒則是喜歡帶早飯和零食入園，要家長配合改正。
三、氣氛活躍，構成互動，有特色
此次家長會，我們最終進行了次互動，我們大膽地與家長們就行為習慣的培養與家長進行了互動，尤其介紹到教學特色中的全腦數學和手指游戲時，家長的童心被激發了，個個像回到自我的學生時代，在教師的帶領下，會兒放開學起了全腦數學，會兒又進行手指游戲，真是不亦樂乎。
也就是透過家長的親身體會來理解教學特色的內涵和好處。此次家長會讓教師家長收獲不少，可是收獲最大的還是孩子們，不是嗎？
家長會的感悟和收獲3
昨日，我參加了八橋實驗小學五（4）班的家長會，聽了倪校長、李教師的講話，受益匪淺，幫忙我走出家庭教育的誤區。作為家長，我在教育孩子方面存在著較大的誤區：認為我們只要給孩子吃喝就行，讀書學習是學校教師負責的事，忽略家長在其中的重要作用，忽視了解孩子的內心世界，認為家長是至高無上，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，根據自我的意愿去培養孩子，15不懂得孩子的成長規律、身心特點，我身為家長，在家庭教育方面，需要我的行動，努力去學好家庭教育知識，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發他們的潛能，努力將他們培養成適應新社會，造福人類的有用之才。
從中保小學到八橋實驗小學，孩子不能適應學習的新環境，成績下滑，加上新的學習環境和生理上的些變化，而父母沒有給予及時的幫忙，而是無端的責罵，挖苦孩子，加上父母的不理解，促使孩子躲開父母，無法溝通，出現”叛逆行為”，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？
在家庭教育中家長的職責應是為孩子創造良好的家庭學習氛圍，用行動顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學習產生熱愛。培養孩子的自尊心和自信心，幫忙孩子全面、真實地認識自我，構成獨立做事的習慣。幫忙孩子從容應對挫折，培養孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠堅持良好的心態和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。教育孩子從小誠實守信。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領你走向崇高，讓靈魂閃耀。
僅有當家長懂得了孩子的心，明確自我的'職責和義務，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立個好的榜樣，孩子都會很棒。也僅有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當稱職家長，優秀家長。
我相信，在八橋實驗小學的校貌，校風，校訓加傳統的優良學習氛圍，雄厚的師尊力量作后盾，加上我們家長的盡力配合，再加上我女兒的積極向上的學習態度，將在八橋實驗小學的幾年學習生活內，爭取成為個八橋實驗小學以她為傲的人，希學生，學校，家長互相配合及溝通，為將我女兒培養成個德智體全面發展的好學生而盡力吧！
家長會的感悟和收獲4
“我還是從前那個少年，沒有一絲絲轉變，時間只不過是考驗，種在心中信念絲毫未減，眼前這個少年，還是最初那張臉，面前再多艱險不退卻……”參與完昨晚的家長會，心頭突然涌上這首《少年》，我想用兩組關鍵詞來表達家長會后的主要感言：
1、放下與釋然。孩子從小學進入初中，在思想心智、行為模式等方面表現出很多的不同，作為從未陪伴過孩子初中成長的家長，我也曾迷茫和焦慮，面對孩子的共性與叛逆，有些無所適從，但昨晚通過教師的`共享和引導，我更理解到這個階段的孩子他們渴望成熟，追求共性張揚，彰顯表現欲，他們都還是曾經那個少年，作為家長能賜予他們更多的理解、敬重或許就是對他們成長的支持。
2、陪伴與擔當。孩子踏入初中，以為他們更渴望獨立、自由，所以對學習、生活會放手更多，但其實不然，孩子在初中進入的卻是一個“他律+自律期”的這么一個特別時期，作為家長，把握好抓住與放開的這個度顯得尤為重要，家長在這個時期應是怎樣的一種擔當這一點也啟發著我重新的熟悉和思索。家長會時間雖然很短，但帶給我們的啟發卻許多，需要我們在孩子成長的路上一一實踐，一路向前。真心感謝黃教師帶著的七（六）班的教師團隊帶給孩子們的這份關愛、執著與暖和!
家長會的感悟和收獲5
今日午時，在我送走了最終位家長之后，最終長吁了口氣，緊繃了周的弦最終松了下來。
對于個從來沒有當過班主任的我來說，我常常用”戰戰兢兢，如履薄冰”來描述自我的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是件無法后悔不可復制的作品;如果說教師是園丁，那你種的每棵植物都是不樣品種，所以你必須要用不樣的培育方式來讓他們茁壯成長;如果非要說教師是蠟燭，那也要問問自我你發出的光能否照亮每顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認真地與家長們交流教育思想，尋找解決問題的途徑。僅有在學校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、歡樂的發展。
經過家長會，使我更加認識到當今的教育存在的諸多問題：
第一，很多家長認為教育是教師和學校的事情，與家長沒多大關系，當孩子出現問題的時候只味的追究學校和教師的職責，從來不研究是不是自我的問題。他們從來不關心孩子的思想和學習，甚至在孩子學習的時候，還要求孩子干這干那的，而他們呢不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自我外出打工，美其名曰是為了孩子，可是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢還是親情他們明白嗎不，他們很多人不明白。以往有個孩子，在他犯錯誤的時候，他的父母問孩子：”我們賺錢給你的生活，為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是：”你們給我什么，除了錢，你們還給我什么你們從來不關心我，從來不明白我真正想要的是什么!”不錯，當今社會就是如此，家長為了孩子，能夠付出切，可是他們并不明白，孩子真正想要的是和父母在齊快歡樂樂的生活。相反的，孩子出現了問題，他們便把切都歸咎于學校和教師，是學校沒有教育好孩子。在那里，我要說的是，教育孩子不僅僅是學校的事，更是家長的事，家是孩子最初的生活環境，家庭應當是孩子的自已所學校，父母也是孩子的第任教師，父母的言行、舉動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大
的作用。僅有學校家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。
第二，家長要求教師、學校嚴格管理學生，可是卻有前提，不許打罵，不許言語批評。是的`，教師的確不能打罵學生。問題是有些家長嬌慣孩子到了必須程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的”愛”導致孩子在校為所欲為，不聽從學校教育，甚至打了架還要拿出家長來壯膽，揚言”我爸爸是……”，”等著叫我媽如何如何”。有些家長都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長也參與進來，體驗教育的難處，在理解教師的基礎上，將雙方教育有機結合起來。記住，教育好孩子是家長的心愿，也是我們學校和教師的心愿。
第三，很多學生家長對學校和教師不夠了解，有的家長甚至不明白孩子在哪個班，班主任是誰，孩子送到學校就不管了，平時根本不與教師溝通，個電話也不打，對于孩子的表現只是聽孩子回家的面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長會也要推說有事而不愿參加。我不明白是孩子的問題，還是家長的問題。總之，就是家長對孩子不夠關心。
其實，還有很多的事情不好用語言來表達。可是經過家長會，我確實收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經驗，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。
家長會的感悟和收獲6
時間飛逝，一轉眼寶貝上小學一年級了！
今天懷著激動和忐忑的心情去學校總部和本校開了家長會開學典禮，讓我感受良多。
首先我們從總部家長會說起，第一我覺得是震撼，總部精心為我們這些家長在禮堂準備了節目和講座，我感覺那些大方表演的孩子都好可愛一個個那么的朝氣蓬勃；第二是有愛，如何愛？這也是今后的課題，講座中那位教育專家的3個小時演講讓我深有感觸，中心思想是愛的教育，要先有愛再有教育，我要反思和學習的東西很多，太多的不足我也會在今后的日子里改善希望和孩子共同進步，給他一個愛的溫暖家庭，先崇拜他、愛他、信他不能一味的寵溺，再來和他深討學習，這是我聽了一上午覺得以后日子里的目標。
下午去了本校的家長會，也非常感謝巴蜀教育人精心布置的教室和微笑的'老師，讓我覺得非常親切，雖然發言的時候有些緊張，詞不達意的草草了事，畢竟小時候是那種不溫不火的學生，感覺再次回到課堂還是很忐忑的，但是看見老師溫柔的聲音和微笑的臉龐，心理壓力也沒那么大了，在這里我想把發言緊張沒說完的話說一下，感謝老師，要感謝老師！這6年拜托您了，希望我們家校聯盟的成員一起一切為了孩子，一切為了明天，付出的努力必須要提前感謝，老師們辛苦了。
家長會的感悟和收獲7
期盼許久的家長會如期而至。各位科任教師高效率傳遞的孩子們的信息量卻足夠我們后面去漸漸消化。以下是我記憶深刻的各科提示：語文教師嚴格的愛及生活日常就是作文的素材、道法教師材料題的被忽視、數學教師訂正的重要性及拓展練習的必要性、歷史科目多深讀歷史故事的學習方法、惦念給孩子們活力的董教師又感恩余教師的期中考試提示。
接著難得感受懂事又優秀的同學張睿麟爸爸的育兒共享。除了艷羨孩子的懂事，也體會到父母在培育孩子過程的良苦專心與身體力行。我們這代父母個個人才濟濟，對孩子全心付出，培育他們多才多藝，卻限于環境的優越，而孩子們多少失去了早年一代具備的艱難樸實、吃苦耐勞的品質。我們焦慮又無可奈何，繳盡腦汁而不得。典范的力氣就似一道清泉，望我兒早日領悟。能成為最終班主任提到的.有擔當的男子漢。
誠謝家長會教師們的共享，匯報昨晚已要求李哲完成數學綠本訂正，道法材料題一一仔細完成。數學英語都有打算的安排。語文開學已進展、練字是永久的主題。歷史故事書我們也配了局部比方《說岳全傳》。囑咐父母的書將一一拜讀…盼望在教師與家長的共同努力下，將孩子培育成祖國有用的人才。
家長會的感悟和收獲8
時間過的真快，孩子們在幼兒園已經上中班了，雖然小家伙每天放學后，會描述在園里發生的趣事，但是當自己真正進入到教室，坐著他們的小板凳，聽著陳老師的講解、跟著李xx一起做律動、吃著黃老師分發的.餐點、感受還是很不同的。
通過會上老師的介紹，我們更直觀的了解到幼兒一日生活作息安排、課程安排、作業反饋等幼兒園里的日常表現。
老師根據中班孩子的特點，講述本學期的重點培養方向：養成良好的學習習慣，需要家園一起共同引導孩子們。家長們個個專注、認真傾聽。
陳老師安排了家長們分組討論，針對“如何提高孩子的專注力”這個話題，家長們各抒己見，討論的熱火朝天，相互分享心得，很好地交流和學習了教育孩子的方式方法，通過團隊的力量，集思廣益，剖析問題，循著孩子的興趣點，找方法，談實踐，在正向的家園環境中提高孩子們的專注力。
通過這次家長會對我感悟較深的就是陪伴，平時上班比較忙，在每天和孩子有限的親子時光里，讓我們跟著孩子的步伐，適當的慢下來吧！
家長會的感悟和收獲9
今天參加了孩子新學期家長會，家長會經過了老師們精心的布置和準備，感謝老師們！蜜蜜對孩子們新學期的變化進行了詳細講述，讓我們進一步的了解了孩子在幼兒園的情況。家園共育，幼兒的成長不僅需要老師們精心的教導，更需要家長付出心血。愿孩子們在新的學期學習百尺竿頭更進一步。
作為一名家長，深感到自己有許多不足，對孩子的學習關心的不夠，有時作業沒有督導完成等，平時我們只關心孩子在幼兒園吃的好不好，生沒生病，凍沒凍著等生活上的問題，卻忽略了老師在對孩子學習上的辛勤付出。今天聽了三位老師的講解，才感到老師的不易，為了讓孩子把所學的東西能夠吸收理解消化掉，通常會通過多種方式去教導孩子，直至他們學會為止，有時會利用自己的休息時間去輔導個別進度稍慢一點的孩子，包括請假沒來的寶寶也得幫助他們把落下的課補上，達到全班的學習水平爭取一致真的太不容易了，在此真誠的謝謝三位老師，你們辛苦了。
孩子的教育老師們從點滴抓起，小到圖圖剛開始上幼兒園時大便都不會擦**，吃飯需要老師幫忙喂等等，大到現在學會了分享，和同伴交流，能夠傾聽等，這都與老師的引導和重復示范分不開，讓孩子形成了一種好習慣。還有些事我們家長不想讓孩子受累心疼孩子就替她們代勞了，殊不知是害了他們，這就需要我們家長深思。
作為一名家長，我們從孩子的身上看到了三位老師的亮點，看到了三位老師的愛心和耐心，體會到了孩子對幼兒園的留戀和喜歡，由此可以看出老師對孩子們付出了全部的愛，每個幼小的心靈都會感受到，老師的愛得到了孩子們的`肯定，作為紅蘋果幼兒園的學生家長我深深感到自豪，因為有你們三位老師給予孩子們的無私的愛，把孩子交給你們我們家長放心。
離孩子幼兒園畢業還有幾個月的時間，在這段時間里我們家長會全力配合老師的所有工作，以便于寶寶順利的度過幼小銜接階段，不至于產生太大的心理落差，老師們還是要繼續辛苦的，讓我們一起加油，讓孩子在輕松愉快的學校和學習環境中茁壯成長。
家長會的感悟和收獲10
我是李晗菲同學的家長。11月28日在貴校參加了初中年級入學以來的第次家長會。學校領導和班主任、任課教師都十分重視。王校長詳細介紹了十中建校以來歷年的大事記，并介紹了學校雄厚的師資力量以及優秀的教研團隊。三位主課任課教師也詳細地向我們介紹了學生們在校的學習情景以及當前我校的教育形勢，使我深切的感受到對孩子教育的緊迫感。初中年級的學習成果以及行為習慣都將影響她今后的學習和生活，所以，我認為在初這段時間里，我們應當更加關注孩子，使她們的初中學習和生活能有個好的開端。
我們都明白對孩子的教育不僅僅是學校的事，家長也負有不可忽視的職責。經過這次家長會，不僅僅讓我體會到了學校和教師們對孩子的教育付出的汗水和心血，也意識到做為家長從前對孩子的學習關心和重視不夠，聽了班主任郝教師的講話后，我更是茅塞頓開，受益匪淺。家長會后我認真總結了以下幾點：
一，小學基礎差，小升初后的過渡期適應緩慢，偏科問題突出。李晗菲同學因小學階段基礎較差，升入初中后成績也不夢想，異常是數學，因基礎差，初中數學對她來說猶如聽天書，聽課十分吃力，月考的`成績也很差。經過與她談心，溝通和鼓勵她樹立信心，從頭再來，在教師和同學的幫忙下，經過個多月的努力，這次考試數學雖然仍然未能沖過及格線，但已經有了小小的提高，對此，我充分肯定了她的學習態度和付出的努力，并對她提出了進步的要求，幫忙她確定了新的目標，爭取期末考試數學能沖過及格線。
二，養成孩子良好的學習習慣。俗話說”習慣成自然”。個好的習慣會讓孩子的學習和生活受益終身。李晗菲同學的學習成績向不夢想，我估計和上課不認10真聽講有關系。腦子經常開小差，點風吹草動就影響到了她，上課做不到聚精會神，專心聽講，下課后又不明白復習，時間都用在了玩上，缺乏學習的自覺性和主動性。教師的講的聽不懂又不好意思去問，這樣問題越積越多，導致學習成績上不去。
再就是郝教師講的，寫作業時要”先復習，再作業，后預習”。我覺得這確實是學習提高的個竅門，個法寶。復習能夠加強和鞏固當天所學的新資料，寫作業時得到了強化。先天預習第二天的學習資料，即使看不懂也多少加深了遍印象，第二天教師再講課時理解起來就會簡便，在這點上以后我要認真督促李晗菲，爭取幫忙她養成”先復習，再作業，后預習”的良好的學習習慣。
郝教師還講到，現代教育提倡：自主互動，高效課堂。也就是說，以后孩子在學校里的時間主要用來聽課，學習新資料。而復習、作業、預習、背單詞、做練習題這些課后的學習資料都要轉移到家里來完成。這也就意味著作為家長我們必須要以身作則，必要時家長也要有犧牲精神，郭怡父親也提到，在孩子學習時間不要看電視，玩電腦等，以免孩子分心。作為名好家長，要多陪陪孩子，陪她學習，看書，多與她溝通，做她的朋友，并且還要教導她注意自我平時的言談舉止，處理事情的方式，待人接物的態度，要善于幫忙別人，享受友誼帶給她的歡樂，爭取讓孩子成為個被需要，受歡迎的人。
經過這次家長會，我深刻地體會到學校和教師們對學生教育的積極良苦，也決心以后自我要經常過問孩子的學習，多與教師溝通，堅持聯系，隨時了解孩子的學習效果和在校表現。為了我的孩子，教師的學生，讓我們攜手，共同托起明天的太陽。
最終，多謝教師們的辛勤勞動。
家長會的感悟和收獲11
11月20日，學校組織召開了全校家長會，幾乎所有的學生家長都參加了，足以看出學生家長對孩子的關注及對學校的配合！
孩子的每一點進步，都與老師們的辛勤努力分不開的，沒有老師的嚴格要求，是不會取得好成績的。看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。參加了這次的家長會，確實收獲很大，要談體會的話，我覺得最主要有以下幾個方面：
一是對學校教育的信心加大了。家長會一開始，校長的講話就給人以深深地觸動了，良好的學習風氣和優秀的師資配備讓我們孩子學習更加優越了。孩子在學習和生活上的成長與進步歷歷在目，一切得益于學校嚴謹、和諧的校風和老師認真、踏實、創新的思想態度。
二是在教育孩子的思想認識上得到了提高。應該說，孩子的.成長，每一個階段有每一個階段的特點，對父母來說，孩子的教育是一件非常復雜和長期艱巨的工作，對于孩子的日常教育，結合自身的經歷和相關的教育理論，我們有意識給孩子創造一個寬松的家庭氛圍，注意正面引導孩子的言行，從小著手培養孩子自立能力以及良好的學習習慣和學習興趣。聽了周老師的要求和朱主任的講解，我覺得在很多方面還需要更加注意：1、要多了解多看時事新聞，通過電視節目來拓寬視野、增長見識，朱主任介紹了CCTV教科視頻與CCTV記錄視頻給我們，讓孩子平時可以及時關注時事。2、每天完成作業、復習完后，要安排1小時的看書時間，這樣會更有效鞏固學習基礎；3、周老師的自身案例分析更讓我獲益匪淺，孩子在考試或者測驗都會有這樣的情況，接到試卷粗略一看試卷，會花費很多時間在難題上，最后基礎得分不高，與同學之間的差距自然就大了。事實上應該認真審題做題，合理利用時間做好每一道題，用剩余時間再審查，平常心對待。
教育是一個討論不完的話題，我們相信通過學校與家庭的互動，共同努力，肯定能把孩子這棵幼苗培育成一棵參天大樹。
家長會的感悟和收獲12
首先感謝學校為我們家長提供了一個難得的認識學校，了解學校的機會。通過上下午二次會議，使我們家長進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀，可謂受益頗多，感受非淺。無論是聽馬校長的辦學理念、辦學目標等專業方面的.講解，還是聽鄭偉教授講課和班主任林老師講解溝通，都深深的體會到學校對學生的重視、關心和愛護，也更深的體會到家庭教育在孩子成長、學習過程中可謂重中之重的關鍵所在。現就自己聽課后的感受談一點體會：
一、感知
通過老師的介紹，使我了解到學校有著先進、齊全的硬件設施，年輕好學、團結向上的教師團隊；全新的和學生一起脈動的辦學理念，求實創新的辦學目標。在這樣的環境里，孩子一定會快樂的學習，健康地成長。
二、合作
1、有效溝通。只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。
2、培養良好的學習習慣和氛圍。家長的自律和行為模式都是給孩子形成良好習慣的榜樣。
3、理解信任，平等相處。聽說過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。
4、孩子的心理健康。作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素，根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發展，使孩子成人成才。
林老師說:帶你們一起飛，一個不掉隊，溫暖又踏實
家長會的感悟和收獲13
這次家長會，從準備來看，是充分的，是積極的。我作為一名一年級普通的家長，也想談談家長會后的感想。入學的第一次開家長會有很大的收獲，在與家長的交流中，學到了如何教育孩子的一些方法。
一、和孩子多溝通、多交流，全心去愛我們的孩子，和孩子交朋友，在教育孩子的同時與他共同成長。今后，我每天都會抽出一些時間與孩子聊聊天，哪怕只是短短的十分鐘，我會問問他今天在學校的情況，有沒有不開心，和同學有沒有鬧別扭等等……總之，關心孩子，理解孩子，尊重孩子，解決觀念的問題。
二、要關心孩子的學習，家庭里營造學習氛圍。為人父母，要為孩子營造一個良好的環境，在孩子做作業的時候，家庭要保證絕對安靜，讓孩子能安心、凈心。
三、不做“嘮叨”家長，不做代理家長，讓孩子養成自己的事情自己做的行為意識。
四、最重要的一點，培養孩子良好的習慣。
1、孩子的生活習慣。
①我們的孩子應該早睡早起,生活有規律。孩子晚上睡覺晚了，在課堂上就會精神不好，甚至出現打瞌睡的情況。
②我們必須注重培養孩子的生活自理能力。一年級的孩子通常還比較依賴家長，因此需要逐步引導他們自己整理書包，準備明天上學所需的學習用具。這個過程需要我們家長有耐心地指導、協助，并且讓孩子逐漸形成好的習慣，從最初的扶到放，慢慢地變成獨立自理。
2、孩子的學習方面。
①寫的習慣。我家孩子的寫字姿勢要是不太對，我在旁邊看著就時時喊：“背要直起來，頭要抬一點，抓筆的姿勢對了嗎？”所以說我們家長要注意孩子的寫字姿勢，寫作業時監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。家長可以觀察孩子們的寫字姿勢，如果姿勢不對不僅不利于孩子手的發育，也不利于眼睛的保護。
②聽的習慣。對孩子來說,怎樣把話聽明白,說清楚是十分重要的。在家時我就發現孩子說話還可以，讓她聽你講話就會只管自己做自己的事，而不去聽別人說。這就需要我們在與孩子交談時注意自己的說話與聽話的方式,給孩子樹個好榜樣。傾聽的習慣需要家長和老師共同去培養，家長在家里可以通過給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學會去傾聽。
③讀的`習慣。一年級的拼語就是以讀、說為主要，即讓孩子增強記憶，又鍛煉的膽量，從而愛上這個陌生的語言。在讀書以前，我家孩子沒有具體接觸拼音，半個多月時間學好拼音，對于剛剛接觸拼音的孩子來說比較難的，所以也是一定要多多讀，多多練。其實就是熟能生巧，只要每天堅持讀，孩子的拼音就不怕學不好了。
孩子成長過程就是一個從無知到能知的過程，需要老師全面輔導，家長耐心引導，才會健康茁壯成長。我們不但是一位稱職的家長，還會是一位優秀的家長。我們愿意與學校老師攜手。
當做孩子的時候，我們并不容易。當做父母的時候，我們同樣不容易。而當做數十個孩子的老師時，更加不容易。因此，我們應該多從對方的角度思考問題，關心孩子的學習，尊重孩子，鼓勵孩子，并成為孩子們的好朋友。未來，我們還應該創造更多機會與家長溝通和交流，以實現家校統一和合作，讓我們的孩子能夠更加出色。在此，我要感謝校長和老師對我們孩子的關心。
家長會的感悟和收獲14
感激學校為我們家長供給了這樣一個難得的學習機會,讓我從家長學校學到了很多的知識,受益匪淺。
女兒今年下半年進入了小學一年級,與此同時我也就踏進了家長學校的大門。9月26日以來我們在家長學校已了一堂又一堂生動而有意義的課,我深感受益匪淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時,家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要,同時也使我更加親切地體會到,當教師難,做家長也難,做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠,幸好有家長學校,經過她,使我對家庭教育有了更深、更新的認識,在盡力做好家長的同時,使我在各方面也有了一些不一樣程度地改變和提高,現將粗淺體會淺述如下：
首先是教育觀念的改變。經過徐教師、孫教師的講座,使我了解了學校對孩子的要求,明白了如何配合學校做好孩子的教育工作。因為我感覺孩子最聽教師的話,以前,我甚至這樣認為,我將孩子送進學校,學好學壞就靠學校教師了,構成了一種依靠心理。經過學習,我明白了家長要進取投入到對孩子的家庭教育之中,要和教師多溝通和交流,從而在學校和家庭之間找到一個平衡點,使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來,以取得教育的效果。經過朱德江教師的講座,使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格,培養孩子的自信是成功的第一秘訣,培養良好的習慣比分數更重要。
其次,掌握了家庭教育知識和方法,提高了教育本事。經過學習,明白了家長應當怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂,家長是孩子的第一教師,家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意自我的言行舉止,經過言傳身教出國留學教育孩子禮貌待人,遵守各種行為規范,培養孩子良好的行為習慣,要為孩子創造一個好的成長環境,要主動培養孩子的各種興趣愛好,經常帶孩子參加有益身心的活動,培養孩子熱愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節儉等一些好的習慣。同時,我認為在家庭教育中,對孩子教育要有耐心,切忌粗暴,我親身體會到,孩子有時的不聽話也是有他的原因的,只要有耐心,必須能找出他犯錯誤的原因,也僅有這樣,對孩子的教育才能做到標本兼治。
第三,自身素質的提高。家庭作為孩子的第一所學校,家長就時刻充當著教師的主角,所以必須提高自身的教育素質。經過第一醫院徐繼梅醫生的講座,讓我掌握了一些親子溝通方面的知識。明白了如何給孩子布置任務,如何處理孩子的要求和拒絕,如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手,與孩子交朋友,尊重孩子。作為一名合格的家長,同樣要為人師表,這就要求我們家長必須以身作則,言傳身教!第四,關于孩子成才的`看法。經過學習,明確了要將孩子培養成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代發展需要的新型人才,我們就要把孩子培養成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷,而忽視孩子個性、意志、創新本事的培養。出國留學同時要教會孩子與不一樣的人共同相處,培養孩子的交往、獨立生活本事,培養孩子的競爭意識及與人合作精神,讓孩子將來能夠成為一個健康發展的人。
本次家長會到達了預期的目的,除個別家長不能來參加外,其余的家長都按時參加了。家長們已有過幾次家長會經歷,其中的注意事項都已了解。
他們對于一些校務的安排都表示了理解和支持,對孩子們在小的表現及成績情景都表現出了很大的關心。簡單來講本次家長會的主要收獲是：
在與家長的談話中了解到了孩子在班里沒有發現的問題,也是孩子們的共性問題。
孩子們回到家后, 異常是周末,不帶課本,不帶作業,回到家要么不出門在家看電視,要么就是出去玩電腦打游戲,大部分學生都是一玩一天,缺乏節制。
有時候家長把孩子趕出去,一會兒孩子就回來了,原因是沒人沒地方。還有一些家長反映孩子自家比較孤僻不愛說話。
另外還有一些孩子性情暴躁,容易沖動,撒謊,抄作業等現象。孩子行為習慣差,花錢大手不知節儉等等。
了解這些情景后,我與家長交流發現,冰凍三尺非一日之寒,孩子們暴露的這些問題,實際是日常生活中不斷累積的結果。
當時家長覺得沒什么,說說了事,之后時間一長發現問題大了,這時候想改不好改了,最終費勁力氣,卻也不盡人意。由此,我與家長們聊天發現,關于孩子性格問題,大部分與家庭有關。
提議家長們做表率,為孩子營造良好和諧禮貌的家庭環境,潛移默化,改變孩子從改變自我做起。與孩子建立家庭公約,共約束,同監督。
孩子不愛出門、看電視、孤僻的,提議家長多與孩子聊天,讓孩子幫忙做家務,給孩子買一些讀物,豐富孩子的業余時間,提高思想,讓孩子做一些感興趣的事,轉移其注意力,鼓勵孩子走出去；
有空帶孩子一塊去爬爬山,參加一些團體活動,或者鼓勵孩子約同學到家里玩,建立良好的伙伴關系,這些對于孩子的成長都是有很大幫忙的。轉變孩子需要從思想根本轉變,這是需要耐心和細心的,而不是單純的說教和打擊。
當然家長們還是更關心孩子的成績問題,在此不做詳細說明了。值得一提的是,當我問及家長：你最關心孩子的哪一方面？成績還是成長,亦或是其他？大部分家長給了我一個明確的答案――孩子的健康成長,高尚的道德品質。
我們此次家長會中,一個重要的話題就是宣傳組織大手牽小手,禮貌一起走活動。
這個活動中給家長孩子提出了一個明確的規范要求,促使家長孩子建立某種默契,共樹禮貌之風,共履禮貌之行,不斷提高孩子的思想高度,道德素質。
這些目的達成離不開家長的配合,學生的誠信參與,否則一切都是形式而已。
家長會也暴露了一些問題,當家長孩子共同擠在一個教室的時候,空間顯的有些緊張,有人站有人坐,教室走廊里孩子們站著缺乏一個組織。
一些談話中可能會涉及一些孩子的保密,容易傷害孩子的自尊心,家長參加家長會,并集中組織,由校方負責講一些共性問題,然后再由各班班主任和任課教師與家長交流孩子的表現等細節問題, 個性問題,這樣共性問題易解決,也為班主任和任課教師與家長們的交流供給了更充足的時間,而不是整場家長會開著開著就是班主任專場講座了；
最終,家長會的召開能不能開一些小范圍的,有明確主題,有明確對象,有明確的針對性,這樣容易見成效,而不是千篇一律的模式和似曾相識的資料。
家長會的感悟和收獲15
今日午時，在我送走了最終一位家長之后，最終長吁了一口氣，緊繃了一周的弦最終松了下來。
對于一個從來沒有當過班主任的我來說，我常常用“戰戰兢兢，如履薄冰”來描述自我的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無法后悔不可復制的作品；如果說教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不一樣品種，所以你必須要用不一樣的培育方式來讓他們茁壯成長；如果非要說教師是蠟燭，那也要問問自我你發出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認真地與家長們交流教育思想，尋找解決問題的途徑。僅有在學校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、歡樂的發展。
經過家長會，使我更加認識到當今的教育存在的諸多問題：
第一，很多家長認為教育是教師和學校的事情，與家長沒多大關系，當孩子出現問題的時候只一味的追究學校和教師的職責，從來不研究是不是自我的問題。他們從來不關心孩子的思想和學習，甚至在孩子學習的時候，還要求孩子干這干那的，而他們呢不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自我外出打工，美其名曰是為了孩子，可是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢還是親情他們明白嗎不，他們很多人不明白。以往有一個孩子，在他犯錯誤的時候，他的父母問孩子：“我們賺錢給你的生活，為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢，你們還給我什么你們從來不關心我，從來不明白我真正想要的是什么！”不錯，當今社會就是如此，家長為了孩子，能夠付出一切，可是他們并不明白，孩子真正想要的是和父母在一起快歡樂樂的生活。相反的，孩子出現了問題，他們便把一切都歸咎于學校和教師，是學校沒有教育好孩子。在那里，我要說的.是，教育孩子不僅僅是學校的事，更是家長的事，家是孩子最初的生活環境，家庭應當是孩子的自已所學校，父母也是孩子的第一任教師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。僅有學校家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。
第二，家長要求教師、學校嚴格管理學生，可是卻有前提，不許打罵，不許言語批評。是的，教師的確不能打罵學生。問題是有些家長嬌慣孩子到了必須程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的“愛”導致孩子在校為所欲為，不聽從學校教育，甚至打了架還要拿出家長來壯膽，揚言“我爸爸是……”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長也參與進來，體驗教育的難處，在理解教師的基礎上，將雙方教育有機結合起來。記住，教育好孩子是家長的心愿，也是我們學校和教師的心愿。
第三，很多學生家長對學校和教師不夠了解，有的家長甚至不明白孩子在哪個班，班主任是誰，孩子送到學校就不管了，平時根本不與教師溝通，一個電話也不打，對于孩子的表現只是聽孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長會也要推說有事而不愿參加。我不明白是孩子的問題，還是家長的問題。總之，就是家長對孩子不夠關心。
其實，還有很多的事情不好用語言來表達。可是經過家長會，我確實收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經驗，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。
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