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優秀事跡材料
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫事跡材料吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的優秀事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
xxx，男，20xx年x月x日生，中共黨員，本科學歷。20xx年6月畢業于淮陰師范學院生化教育專業，其后被分配至岔廟職業中學任教，先后擔任教師、教研組長、團委副書記、書記，20xx年9月至20xx年8月擔任校長辦主任，現分管學校的教學工作。曾獲得縣“青年崗位能手”、縣“優秀團干部”、縣“優秀班主任”、縣“教育教學工作先進個人”、縣“宣傳工作先進個人”、江蘇省化學競賽優秀輔導老師、縣說課競賽一等獎、縣優秀教師、縣新長征突擊手、xx-xx年度中考化學學科中心組成員等多項殊榮。在岔廟職業中學工作十年來，他一直勤勤懇懇做事，踏踏實實做人，是教師中的楷模。
一、加強自身學習，不斷給自己充電。
俗話說“學高為師”，朱老師深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水。他經常上網查閱資料，不斷更新自己的業務知識和能力。他明白只有不斷努力的學習和思考，才能做到與時俱進，創新發展。20xx年專科畢業后，參加江蘇省成人高考，于20xx年考取徐州師范大學，本科畢業后，他又努力學習現代信息技術，不斷提高自身信息技術水平，在20xx年縣教育局組織的明信片設計大賽中，他設計的“家庭—社會—教育”榮獲二等獎。平時他積極參加新教材和課標培訓，學習新的教育理論，拓寬視野，盡管在農村教學一線，但他常常使用多媒體等先進的教學手段授課，深受學校領導、老師的共同贊譽;在歷年的教育教學工作視導中，每次均被推薦上示范課，得到了視導領導專家的高度贊譽。
二、教學上不斷創新，取得顯著成績。
朱老師一直從事畢業班教學工作，對所教學科具有扎實的基礎理論和專業知識，從不滿足于原有教學經驗，不斷探索新的教學方法。由“啟發式教學模式”到“自主合作探究性教學模式”，由“學生被動接受”到“學生主動鉆研”，激發學生學習化學積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學生歡迎。同時狠抓落實，對每次考試成績顯著進步的同學大力表揚，對退步顯著的同學耐心幫助尋找原因，樹立信心，爭取趕上。
朱老師在教學上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級平時考試中成績在同軌班級中一直名列前茅。學校的化學組在他的帶領下，歷年中考均取得農村中學前五名的好成績。每學期均被評為校“先進工作者”。在20xx年中考中，他的教學成績十分突出，被縣教育局授予“教育教學工作先進個人”稱號。20xx年9月被縣委縣政府授予縣“優秀教師”稱號。
三、關愛學生，樹立正確人生觀。
教師是蠟燭，點燃自己照亮別人，從20xx年至今，朱老師多年擔任班主任工作。他關心熱愛學生，從不放棄一個學生，為了使每個學生都能實現自己的理想，他經常從不同的角度做學生的思想工作，用賞識的目光去看待學生，用鼓勵的眼神給學生以自信，用親切的語言肯定學生的進步。
在班級管理中，他大膽創新，敢于放手讓學生參與管理，取得了良好的效果。在他的班級里，班風正、學風濃，個個形成你追我趕的良好氣氛，每學期他的班級均被評為先進班集體。20xx年，朱老師被縣教育局授予縣“優秀班主任”稱號;20xx年5月被團縣委授予“新長征突擊手”光榮稱號。 四、開展教學研究，提高自身的教學水平。
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，多次參加市縣組織的新教材培訓，積極探索，大膽實踐，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程。在他的每一節課里，學生都能感受到學習的樂趣。在教學過程中，他從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，調動學生參與課堂。
在教育教學中，他積極進行課堂教學改革的探索和研究，多次參加市縣組織的新教材培訓，積極探索，大膽實踐，深入實際，堅持以人為本的原則，構建和諧課堂。他倡導學生“民主、合作、探究”式的學習，讓學生親身經歷知識的形成過程。在他的每一節課里，學生都能感受到學習的樂趣。在教學過程中，他從實際生活出發，發揮學生的個性、潛能，指導學生掌握學習的方法，調動學生參與課堂的積極性和主動性，使學生們樂于探究，讓每一位學生都能在課堂上得到發展。在20xx年縣教研室組織的中小學教師說課比賽中，他獲得初中化學組一等獎第一名。
他還經常上網等查閱資料，撰寫論文。《淺析初中化學創新教學法》、《探究性問題情境的設置》等多篇論文在市級論文評比中獲獎。20xx年9月，他被縣教研室聘請擔任20xx-20xx年度縣中考化學學科中心組成員。
在做好教育教學工作的同時，他承擔了學校校長辦的的文處理、檔案管理、接待、會務、宣傳等多項工作，努力做好校領導的參謀和助手。辦公室的工作繁而雜，他從不怕吃苦，樂于奉獻，積極做好校長辦的各項工作，按時保質保量的完成任務。20xx年被縣教育局評為縣“宣傳工作先進個人”。
由于工作出色，他于20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx連續六個年度考核成績評為優秀。
十年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，朱老師認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創新，用理論去推動工作縱深發展，才能使自己的教育教學工作躍上新臺階。我們相信，他的努力必將贏得更可喜的收獲，他的耕耘付出必將使他青春的事業更加熠熠生輝!