幼兒園先進個人工作事跡材料范文（通用12篇）
在學習、工作乃至生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料具有觸發力大、感染力強的特點。一般事跡材料是怎么起草的呢？下面是小編整理的幼兒園先進個人工作事跡材料范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園先進個人工作事跡材料 1
在常人的眼里，幼兒教師這一職業是平凡的。的確，幼兒教師所做的一切都是平凡而又瑣碎的小事。在幼兒教師的生活中，沒有熱熱鬧鬧的英雄壯舉，沒有驚天動地的感人事跡，有的只是平凡，有的只是繁瑣。但就是在這諸多的理想和繁瑣中，朱孔敏老師傾心地傾注著她的熱情，奉獻著她的真情，也在無盡而又快樂的付出中收獲著……
xx是一位農村幼兒園的幼兒教師，她1982年參加工作，現已任教三十多年，沒有職稱，沒有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
一、師德上她是標兵
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自忠貞。腳踏實地，服務好每一位家長幼兒，是她的工作追求；有求必應，關注好每一個細節，是她的工作態度。在三十年的教育工作生涯里，她仍然把工作的責任感放在第一位。她教育工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑著迎接是那一個個興沖沖走進幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的工業園事務事務；夕陽西下，堅毅她那單薄而十足堅毅的身影，走過幼兒園的每一個角落……在這簡單社交生活里透露出來的，卻是不簡單。
朱孔敏嚴于律己，團結同志，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，笑容總是放在她的臉上，園里年長的年輕教師真誠的叫她“姐”，家長們評價她具有超強的女人味，說她很有責任心。確實是這樣的，因為她把家長們的利益、需要都放在了首位。
二、業務上為她是帶頭人
朱孔敏老師在做好本分的老師同時，不斷提高自己的理論素養，堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，她還腳踏實地地讀書學習，讓讀書、思考正式成為她工作和生活中不可缺少的習慣。她是19xx年在贛榆縣教師進修學校脫產學習的，當時的她為了這次學習此場的余地，丟下年幼的孩子，在學習期間她刻苦認真，任班長，被學校評為優秀學員，優秀干部。畢業以后，她將自己的所學全部運用于保育教育實踐中，并不斷總結經驗，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨特的教育理念和教育風格。加緊她積極投入教育教學研究中去，主動承擔示范課和研究課，常常深入課堂教職員工聽年輕教師的講習，并進行實際指導。在業務上，確實是幼兒園的.范本，學科上的帶頭人，保教工作中的組織系統。
三、育人上她是良師
“因為我是幼兒教師，我就要對孩子代為。我就要平等地、真誠地欣賞幾位和對待身邊的每一位孩子。我們應用愛滿嵌入式人間的胸懷順便關愛一切，對幼兒就像蔑視自己的孩子，像對待鮮花上的露珠稻穗一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的當中關愛中健康成長！”這是朱孔敏教師經常說的中學教師話語。“一切為了孩子、為了孩子的一切、為了一切的孩子。”這是幼教工作的真諦，時時激勵著她。愛，是非但非一句掛在嘴邊的口頭禪；愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻來詮釋。朱孔敏老師時刻都在自己用的實際行動來踐行對幼教事業的熱愛，對孩子們的誠心疼愛。有一次，一名叫叫作亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層涂滿衣服幾乎涂滿了臟物，刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起小孩，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗整潔，并用被子包好，等家長拿著換洗衣服趕來，看到這個情景時說：“你能這樣善待孩子，真讓我們感動。”還有一次最難忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個男孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，當時她抱起小女孩就往門診里跑，經過醫生搶救，脫離了危險，等家長來到醫院過后，激動地眼淚流下來了握住了她的手說“謝謝你，是你給了生命我孩子的第三度生命。”夏斯利這個孩子有癲癇，家長卻一直瞞著老師。
作為園長的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中無私的付出，這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許，更沒有區里市里的任何榮譽，有的只是孩子實實在在的成長和媽媽進步，是幼兒園真真切切的產業發展。
幼兒園先進個人工作事跡材料 2
幼兒園安全工作關系著千萬個家庭的幸福和社會的穩定。作為宜豐縣幼兒園分管安全工作的領導，我始終牢記“安全責任重于泰山”的工作宗旨，一直從“講政治、保穩定、促發展”的高度，以對黨、對國家、對人民高度負責的態度，切實增強責任感和緊迫感，把幼兒園安全工作放在頭等重要的位置，將其作為一項嚴肅的政治任務來抓，并以此保障幼兒園正常工作的開展。在各級領導的高度重視和直接領導下，依靠團結務實的領導集體，帶領廣大教職工銳意進取，勇于創新，不斷完善幼兒園安全和社會治安綜合治理長效機制，為幼兒園的安全穩定和社會綜合治理工作
作了大量有成效的工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務。
一、加強領導，健全制度，著力完善我園安全工作長效機制
制度是執行路線的保證。在安全管理方面制定了相應的各項安全方面的'規章制度，建立了規范的安全管理臺帳，在管理上注重狠抓制度的落實，加強對教職工的職業道德、責任意識、安全意識的強化，使各項規章制度真正轉化為教職工在工作中的自覺行為，保證了安全工作管理真正落到了實處。加強了監督檢查機制，成立了安全工作檢查小組，定期排查安全隱患，經常親自下班級檢查安全工作，出現問題現場辦公、現場解決，杜絕了事故隱患。
健全了幼兒園安全工作責任制。認真落實幼兒園安全工作責任制，實行目標責任管理，明確職責分工，責任到人、層層落實。嚴格執行“誰主管，誰負責”的原則，每學年與教職工簽定安全工作責任狀，進一步明確了班主任、任課教師在幼兒安全管理和教育方面的職責，使全園教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容，并作為責任追究的依據。建立了幼兒園安全月報制度，重大事故及時上報制度，年度工作報告制度，國家兩會、節假日帶值班及零報告制度，年終考核通報制度和評選先進的激勵機制，對幼兒園的出入登記、園內巡邏等常規化管理工作做了一些個人努力，都收到了較好的效果，形成了全員發動、全民參與幼兒園安全工作的良好局面。
從而使幼兒園的安全管理邁入了規范化、制度化、科學化的軌道。
二、強化教師安全教育意識，保證安全教育的落實
為進一步強化教職工的安全意識，提高安全教育的實效，我園用每周業務學習時間，定期對全園教職工進行安全知識培訓。邀請模擬演習，并組織師生開展了“自救互救消防演練”、“防震自救演練”、“防洪演練”等。組織了交通安全進校園活動，根據幼兒不同階段利用課堂教學、班會、游戲等不同形式對幼兒進行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。組織青年教師開展了安全說課比賽，20xx年、20xx年指導教師參加全市中小學幼兒園教師公共安全說課比賽分別獲得二、三等獎。通過一系列工作，全園師生對安全工作有了更進一步的認識，責任意識、防護意識和執行《晨、午檢制度》、《交接班制度》、《幼兒接送制度》杜絕幼兒將危險品帶入幼兒園，對幼兒的健康狀況做好晨檢記錄，記錄詳細，并做好交接，嚴格執行幼兒接送卡制度。積極做好家長的安全宣傳工作，通過家長會、家長學校、家園宣傳欄、告家長安全書、安全知識宣傳單等傳授幼兒安全知識，家園配合做到防患于未然。
三、扎實抓好幼兒疾病防治及食品衛生的管理工作
自分管本園安全工作以來，十分重視抓好幼兒的衛生保健和幼兒食品衛生安全，定期做好幼兒體檢和傳染性疾病的防控工作。在“手足口病”和“甲型H1N1流感”期間，按上級的指示要求，認真組織教職工做好預防工作。
成立了“手足口病”、“甲型H1N1”流感防治領導小組；制定了相應的應急預案；向家長發放防控宣傳材料；對幼兒進行個人衛生教育，保持好個人衛生；指定專人定時對園內外噴灑消毒液，每天定時對教室、寢室消毒，用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等，餐具餐餐消毒；堅持一人一杯，并定時消毒，確保了這兩種病沒有在我園發生，防控工作受到省市領導的好評。
堅持執行《食品衛生法》等文件規定，嚴把食品采購關、加工關，不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理，加強餐具和炊具的消毒工作，堅持每天每餐消毒，嚴防食物中毒和經食物傳播疾病。與廚工簽訂安全責任狀，對廚工定期進行安全衛生知識培訓學習，加強安全自護，嚴防不安全事故發生。
四、做好聯防巡邏和值班護導工作
為了確保師生安全，在安全管理上推出了創新。
我園積極與派出所、公安局巡防大隊搞好聯防，每天公安局巡防大隊派出警員在幼兒園周邊不定時巡邏，維護治安，保障師生安全。把幼兒園周邊的治安狀況情況向我園反映，使我園積極采取應對措施。同時加強門衛管理和幼兒來園離園的護導力度，實行24小時值班制度，做好外來人員入幼兒園詢問和登記制度，嚴禁身份不明、正當事由、推銷商品等人員進入園內。此外，針對家長接送幼兒時周邊道路擁擠的情況，我園派專門人員協助門衛進行監管，嚴禁三輪車進入園門口，對家長的自行車、摩托車等劃定專門區域，監督家長嚴格按照指定的位置停放，確保了幼兒園周邊道路的暢通，保證了家長和孩子們的出入安全。二是實行領導組成員帶班
我一直從“講政治、值導制，分時段、分區域輪流值導，巡查幼兒園各處，發現安全隱患及時解決。發現異常情況及時采取措施，收到了很好的效果。為改善幼兒園的安保環境，撥付專項資金在校園內安裝了安全監控設施，配備了木棒、鋼叉等安保設施，為幼兒園安保工作提供了物質保障。
總之，幼兒園安全管理工作是一項長期、艱巨的工作，思想上時刻要緊繃著一根弦。但是，若我的工作能換來幼兒園師生的一方平安，我愿竭盡全力把工作做細做好！今后一定繼續努力！
幼兒園先進個人工作事跡材料 3
屈xx工作9年以來，創新育人模式、載體、體系與路徑，引領困難學生樹立遠大志向，感恩回饋國家，被稱為家庭經濟困難學生的夢想守護者。
烈日酷暑中，她往返高碑店地區幾十次，與通惠河畔文化產業園負責人進行數十次商談，簽下合同額為100萬元的學生獎助資金，用行動體現資助人的使命與責任。31000余人次、2300余萬元，這是她近三年年均進行過獎助的`學生人次和下發的獎助資金總額。她被評為2017年北京市學生資助先進工作者。
屈xx還創新育人模式，成功申請首個資助育人方向的輔導員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室；她創新育人路徑，鼓勵學生立足專業爭取獲得公派出國機會；同時，她參與各級各類課題12項，其中主持6項，發表論文13篇。
幼兒園先進個人工作事跡材料 4
實驗幼兒園是本地區唯一的市級示范幼兒園，是幼教系統的窗口單位，在各方面起著示范、輻射、服務的功能。多年來，我們在上級部門和各級領導的直接關懷和領導下，在鄧小平理論偉大旗幟、江總“三個代表”重要思想、十六大報告精神的鼓舞下，幼兒園各方面工作取得了不錯的成績。在幼兒園眾多的工作條線中，衛生工作顯得格外重要，因為它關系到幼兒的生命健康。所以，作為示范幼兒園的我們，此項工作一刻也沒有松懈。
一、認真
法律法規是一切工作的指導和靈魂，因此，教科研先進集體申報全園教職員工先后認真學習了《食品衛生法》、《傳染病防治法》、《學校衛生工作條例》等有關內容，這些法律和法規的學習，使我們能在衛生工作中做到有法可依，有法必依。
二、具體工作和措施
(一)領導重視。
光學習還不夠，一定要將學習的內容，滲透在實際的工作之中，因此，我們根據《學校衛生工作條例》的要求，把幼兒園衛生工作納入了單位的和議事日程，在幼兒園每月一次的工作安排中，就專門有一塊衛生保健工作。
這其中包羅了大到防治食品中毒等一些涉及幼兒生命健康的安排，紀檢監察先進集體申報材料小到如何操作幼兒用餐時的分餐步驟，可以說，幼兒園領導是十分重視衛生工作，把它放在了一個非常重要的位置上。
(二)保健教師加強工作力度
1、嚴格執行“預防為主”的保健方針，把好入園關，做好幼兒健康體檢工作。
1)我們要求新生必須持有效的體檢卡方可入園。離園三個月必須重新體檢。認真進行晨檢，做到“一看、二摸、三問、四查”的方法，及時發現問題及時處理，發現有傳染病，及時上報并做好終末消毒工作，堅決不讓傳染源進班。
2)認真做好每日消毒工作，督促保育員、營養員嚴格按照消毒常規要求進行操作，采取了定期檢查與不定期抽查相結合的檢查方式。
3)根據季節等因素，和教師一起配合，中學先進班集體申報材料做好幼兒的衛生保健工作。
如：
常見病高發季節(3月、4月)，則和教師一起，密切觀察幼兒一日變化情況，加強熏醋、空氣消毒殺菌等工作，降低常見病的發病率。
再比如：
再腸道傳染病易發期(6月)，則更加重視加強食品的驗收，幼兒的飲食衛生工作等等。
2、嚴格執行安全制度、加強安全健康、保健知識的宣傳工作
1)定期巡視和檢查幼兒園的大型玩具、活動設施、體育用具等，發現有不安全的因素或者是隱患，及時進行處理和解決，確保幼兒的安全。同時，教師則利用集體活動的時間，組織幼兒進行具體形象的安全知識的學習，加強幼兒在活動時的自我保護意思，防止事故的發生。
2)利用幼兒園的畫廊、門廳、教室門口的宣傳欄等空間，就業工作先進集體申報材料有針對性的向家長進行衛生保健知識的宣傳。
3)根據季節的變化和特點，向家長進行有重點的宣傳該季好發的傳染病、流行病的特點，癥狀、以及防治等事宜，使家長能了解衛生常識，主動的觀察幼兒，積極配合幼兒園的衛生保健工作，防止疾病的`蔓延。
同時，為了使家長能跟深入的了解自己幼兒的健康狀況，我園還特聘婦保院的醫生，定期的到幼兒園來坐診，解答一些健康、安全、保健知識。
3、根據幼兒生理特征、營養需求，制訂每周菜譜
1)根據季節特點、搭配要求，選擇多營養、多品種、多色彩的食物，增進幼兒食欲。
2)通過保健教師、營養員巡查，聽取教師的反饋意見，作為制訂菜譜的依據，不斷改善幼兒膳食。在滿足幼兒對三大營養素攝入要求的基礎上，使幼兒對幼兒園的菜愛不釋手。
3)根據少數有疾病、營養不良、貧血的幼兒，計劃生育先進集體申報材料根據不同的情況，制訂不同的病號菜和營養餐，使得這些幼兒盡快恢復健康。
4、加強對食品、食堂衛生的工作和檢查力度
1)食品采購安全。加強配送食品的質量檢驗，一旦發現有變質、不潔等問題的食品，馬上退貨，同時，采取兩人采購制度，采購優質的食品，確保了師生的安全。
2)定期檢查和不定期抽查廚房的內外環境，采取下水道扣網、購買粘紙等措施，做好老鼠、蚊子等四害的防制工作。
3)對幼兒用餐的餐具、廚房間的工具等認真做好消毒工作，生熟嚴格分開，防止交叉感染，同時，認真做好當日食品的留樣工作，貼標簽，記日期。這樣有效的杜絕了事故的發生。
4)廚房間的操作人員都有有效的健康證，嚴格做好個人衛生工作，不留長指甲、優秀班集體申報材料戴戒指、進入廚房間，一律穿上清潔的工作衣帽，備餐間的和食品專間的操作人員則帶上口罩進行工作。
5、加強校園的環境整潔工作
1)干凈整潔的校園，為幼兒提供良好的生活和學習的環境。因此，我們將幼兒園分成若干個區域，分配給每個班級，這樣既保持了校園內的整潔，同時，又激起了大家的主人翁意識，使校園環境變得越來越好。
2)創建無煙區，學校是公共場所，同時，小學優秀班集體申報材料又是幼兒生活和學習的重要地方，所以，我們在校門口醒目的位置設置了禁煙標志，同時，利用宣傳欄、和吸煙家長個別交流、讓幼兒家長等一些形式，使家長直覺的響應我們的號召，走近校園，就把煙頭掐滅。這樣，使我們的校園成為名副其實的無煙區。總之，多年來，我們的工作受到了上級部門和領導的大力支持和幫助。面對新的形勢，幼兒園的衛生工作任重而道遠。但我們堅信，只要嚴格遵守各項制度，嚴格把好每一道關口，那么，我們的衛生工作一定會取得更大的成績。
幼兒園先進個人工作事跡材料 5
擔任學校資助工作總負責人5年來，張xx協調四校區資助老師在工作程序規范、檔案完整、賬目清晰等方面，獲得了上級部門的高度認可和學生、家長的一致好評。
工作中，她為了讓同事少走彎路不出現錯誤，總是把問題排除在實施之前。同時，完成《北京國際職業教育學校獎助資金實施方案》，該《方案》是對國家獎學金、助學金、免學費項目的一種有益補充，促進了學生綜合素質的提升。
作為國家政策的實施者，張xx深知這項惠民政策關系到學生學業的完成和學生家庭的利益，因此她認為學生資助工作不只是把錢發下去，還要做到對受助學生給予一定的.關注，把扶困與扶智、扶志相結合。在資助過程中，張xx通過課題研究等多種方式，注重學生思想品德、創新精神、實踐能力、服務意識、人文素養的提升，讓學生得到全面發展。
幼兒園先進個人工作事跡材料 6
有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王智勇雙全邀請全國的猛將來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、伐木工人農場主和一名教師都來參加這個大會，大家都在議論這枚勛章會花落誰家，結果國王早些時候這位教師上前來領獎。國王說：是教師辛勤耕耘，培養一代又一代的孩子，我授穆伊縣她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀……
童話中，她領悟到知識的力量和教師職業的無比神性，從此也樹立起了她的理想——做一名教師!她班主任就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發展前途”;同事們提起她：“真誠、進取、熱情”;孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”……認識她的人都說她是個沉默寡言、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果人分只具有強烈的責任心，沒有學識的學識和良好素質是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，革葉她不斷探索、進取、努力完善自己，記得有一年陳老師帶大班，下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點聾啞的孩子，開學第一天，飛飛的媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴。看著孩子可愛的嘟嘟，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼……幾天下來，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊時，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會在陳老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話，陳老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他
下課時，拿著一些圖形貼紙，好幾個讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的.詞語，讓飛飛對著他們的口型學默認。有一次上課時，小朋友正在興奮的一塊塊回答著一個個的問題，陳老師驚訝地發現飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很吻合，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍!飛飛會說話嘍!那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在陳老師和小孩班里小朋友的唆使下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從發給兒子嘴里收到的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心。 ”。
這樣的例子在陳月芳老師范例從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”唱出腳步著成長的每一個堅實步伐。
幼兒園先進個人工作事跡材料 7
石xx
入職職務：教師
現任職務：副班
工齡：5年
今天的成就是大家支持的結果；
我來海逸工作將近5年了，有過很多讓我很難忘很感動的瞬間，記得我上學期帶的.那屆畢業班，每天都很忙各種排練各種活動，日子每天都過的很充實，特別是排練節目的時候由于我的排練經驗并不太豐富，所以園內的領導和老師都很積極的幫助我，使我們班的畢業節目演出那天取得了很多家長以及嘉賓們精彩的掌聲和高度的評價，所以我很感謝大家給予我幫助和力量，謝謝！
我很感謝我園領導和同事們對我的幫助和鼓勵，在她們的幫助下我也取得了一定的進步，接下來我會把這份感謝和感激化作行動，將自己的全部智慧和加力量奉獻給園所，勤奮敬業，激情逐夢，努力做到更好！
繼續努力，做出更多貢獻；
最后感謝大家支持，感謝新向陽；
幼兒園先進個人工作事跡材料 8
陳xx
入職職務：保育員
現任職務：保育員
工齡：5年
今天的成就是大家支持的結果；
一轉眼，當保育員這份工作已經五年了，從剛開始的不知所措到此刻已經完全掌握了這份工作和職責。其實，當保育員和老師是一樣的，要去多了解孩子，明白他們的想法，了解他們的`性格，五年的時間讓我了解了很多，此刻每一天并不是打掃教室就解決，還要配合好帶班老師的工作，做好保育工作，此刻也許我做得還不是很好，但是我會慢慢的體會，越做越好，以便更好的提高自我。
孩子是祖國的花朵、祖國的未來。保育員肩負著神圣職責。工作中必須具有較強的事業心和責任感，必須把滿腔熱血傾注在服務于人，樹立一切為了孩子、一切為了教育學習服務的理念。經年累月的工作實踐錘煉了我對所從事工作一絲不茍、兢兢業業、任勞任怨的品質。特別在新向陽海逸華庭幼兒園工作使我積累了一定的保育員工作經驗。
繼續努力，做出更多貢獻；
最后感謝大家支持，感謝新向陽；
幼兒園先進個人工作事跡材料 9
做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們。在三星幼兒園的幸福園內有這樣一位老師，她樂觀、開朗，在工作中懷著滿腔熱情，用真情感染孩子，關注孩子，平等、真誠的欣賞和對待身邊的每一位幼兒。她用積極樂觀的心態面對待同事和家長，贏得同事和家長的一致認可。郭老師始終相信“撒播愛心，就會收獲幸福”。
班主任、園本培訓負責人、保教主任，身兼數職她始終懷著一種主人翁的`精神，在工作中，她堅決服從幼兒園的安排，任勞任怨，以大局為重。無論遇到什么樣的困難，她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，主動思考將工作合理安排、統籌兼顧，對每一項工作都百分之百積極應對、用心去做。xx市先進班主任、xx市師德先進個人、xx市安保先進工作者等榮譽稱號是她兢兢業業工作的最好詮釋。
幼兒園先進個人工作事跡材料 10
有這樣一個童話：在古代國家，有一天，國王邀請全國的功臣來參加頒獎大會，將軍、工程師、騎士、貴族、農場主和一名教師都來參加這個大會，大家都在議論這枚勛章會花落誰家，結果國王宣布這位教師上前來領獎。國王說：是教師辛勤耕耘，培養一代又一代的孩子，我授之于她這個榮譽，是當之無愧的。眾人紛紛鼓掌祝賀。
童話中，她領悟到知識的力量和教師職業的無比神圣，從此也樹立起了她的理想——做一名教師！她就是新壩幼兒園陳月芳老師。領導稱贊她：“勤懇、實在、有潛力，有發展前途”；同事們提起她：“真誠、進取、熱情”；孩子、家長們談到她：“善良、慈祥，就像媽媽一樣”。認識她的人都說她是個開朗、樂觀、向上、工作積極肯干、處處雷厲風行，有著很強責任心的人。她總是這樣說：“一個人如果只具有強烈的責任心，沒有淵博的學識和良好的素質是根本不行的。一切從頭開始，做一名讓孩子、家長、學校、社會都認可的好教師。”于是她為自己定下了努力的方向。朝著這一方向，十幾年來她不斷探索、進取、努力完善自己，去實現諾言。
“用愛詮釋教育”，這是陳老師一直向往并為之不斷追求的教育境界。
記得有一年陳老師帶大班，下學期班上來了一位叫飛飛的小朋友，飛飛是一個患有先天性耳聾、一條腿有點殘疾的孩子，開學第一天，飛飛的`媽媽誠懇的說：本來要把飛飛送到聾啞學校去，知道幾個同事的孩子在你的班上，我想讓飛飛有個伴。看著孩子可愛的小臉蛋，再想到可憐的孩子卻無法用語言表達自己的意愿，陳老師覺得一陣陣心疼。幾天下來，飛飛還算能干，小朋友做早操排隊時，他看到陳老師敲鈴知道要集合，于是也會在陳老師的攙扶下走過來排隊。為了讓飛飛學會說話，陳老師每天上課時有意識地用身體語言給他提示，鼓勵他。下課時，拿著一些圖形卡片，讓班上幾個能干的小朋友一起說圖形卡上的詞語，讓飛飛對著他們的口型學。有一次上課時，小朋友正在興奮的回答著一個個的問題，陳老師驚訝地發現飛飛也舉高了小手，嘴里還不停地叫“老師、老師”，叫得雖然不是不很清楚，但確實是在叫老師，一下子全班都興奮起來，飛飛會說話嘍！飛飛會說話嘍！那天，他媽媽來接的時候聽到這個消息不敢相信，在陳老師和班里小朋友的鼓動下，飛飛用勁叫了一聲“老師”，聽著從兒子嘴里發出的聲音，飛飛的媽媽蹲在兒子的身邊激動的一句話也說不出來，好半天，這個一臉憨厚樸實的母親才含著眼淚對她說“老師啊，看了你們上課，才知幼兒教師有多辛苦，看了你們教孩子，才讓人明白什么是細致，什么叫耐心。 ”。
這樣的例子在陳月芳老師從教的15年里，可以說是不甚枚舉。雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂、帶來了滿足，陳老師用“無怨無悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長的每一個堅實步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上課、第一次開家長會。陳老師作為新幼獨立建制后的首批分配教師經歷了更多的第一次：開展第一屆舞蹈興趣小組教學，珠心算實驗教學第一次研討，新幼走出的第一個“揚中市中青年骨干教師”，“小腳印”親子園第一任教師，第一個獲得鎮江市首批育嬰師職業資格。成功在這許多的第一次中不斷寫就：課題主持人、基本功大賽獲佳績，論文發表、輔導幼兒奪魁、受市人事局嘉獎、揚中市優秀教育工作者。而她常說：“是孩子成就了我，是榮譽厚愛了我！”
她是一名普通的黨員，她在幼兒園平凡無奇的崗位上，雖然得不到“國王”頒發的勛章，但她深知從那間活動室里放飛的是希望，守巢的是自己；展示給孩子的是真理，擦去的是功利；畫出的是彩虹，奉獻的是自己。她將用更絢麗的色彩描畫出新時期幼兒教師的時代風采，來實踐她的座右銘：摯愛+奉獻+超越=生命的精彩！
幼兒園先進個人工作事跡材料 11
在這個世界上，有一群默默奉獻、無私付出的人，他們不擁有輝煌的名譽和金錢的榮華，但他們用無私的愛心和真摯的關懷，塑造著一代又一代的孩子，他們就是幼兒園的老師。其中有一位老師，她以她平凡的人生，書寫了一篇篇感人的故事，她就是我的老師，也是我人生中的榜樣。
我的幼兒園老師叫王老師，她是一位溫和、善良的女士。王老師從事幼兒教育已經有二十年之久，她是我們幼兒園最受歡迎的老師之一。王老師看起來并不起眼，身材瘦小，眼神溫柔，總是笑瞇瞇的對待每一個孩子。她認真負責、盡心盡力地教育我們，不遺余力地為我們創造一個幸福快樂的成長環境。
王老師不僅僅是教育者，更是我們的朋友、姐姐和母親。每天早上，她總是一大早來到幼兒園，第一個迎接我們的就是她，她會親切地問候我們，并關心我們昨天晚上是否睡好、好不好吃早飯，她總是掛在嘴邊的一句話是“別著涼了。”她就像大家庭中的溫暖太陽，給予我們無盡的溫馨與體貼。
在幼兒園的教學中，王老師總是充滿耐心和愛心。她從不壓制我們的創造力和個性，而是鼓勵我們勇敢地表達自己，她會細心傾聽我們的心聲，幫助我們傾訴我們的憂愁和困惑。她會在每個孩子身上發掘出他們的優點和特長，并用她獨特的方法引導和培養我們的潛力。每一次課堂上，王老師總是充滿激情和創意，她利用游戲、繪本、音樂等多種形式，讓我們在快樂中學習，讓我們在輕松的氛圍中全面發展。
除了教育，王老師還注重我們的健康和安全。她總是不厭其煩地為我們檢查是否穿得暖和，是否帶著雨具，是否干凈整潔。她還不時地組織我們進行戶外活動，讓我們呼吸新鮮空氣，鍛煉身體。每天午睡時，她還會細心地為我們整理被子，并給每個孩子蓋好被子，親自為我們組織安排午睡。
王老師不僅關注孩子們在幼兒園的學業，也注重我們與家庭的溝通。她會定期召開家長會，與家長交流孩子的學習情況和成長發展。她時刻與家長保持聯系，及時向他們反饋孩子的情況，共同促進孩子全面的發展。
平凡的王老師用她的一顆真摯的心去愛著每一位孩子，默默付出著，卻從不求回報。她給予我們無限的愛和關懷，幫助我們蛻變成一個又一個樂觀、自信、勇敢、獨立的`人。她就是我們成長道路上的引路人，是我們美好人生中的閃亮星。
在教育戰線上，有很多這樣的平凡而偉大的老師，他們默默奉獻，用自己的勞動，為這個社會貢獻了無私的愛心和智慧。正是有了這些平凡而偉大的人們，我們的孩子們才能茁壯成長，為社會貢獻自己的力量。
幼兒園先進個人工作事跡材料 12
今天，我要向我親愛的王老師致以最崇高的敬意和感謝之情。正是在您的教育和引導下，我才變得更加自信和樂觀。您用您的言行示范給了我很多正能量，讓我懂得了如何去關心他人、愛護他人。您是我人生中最美麗的風景線，永遠的榜樣。
謝謝您，親愛的王老師！是您讓我發現了自己的光芒，是您塑造了我今天的模樣。我會永遠感激您，盡我所能回報您的辛勤和愛心。也希望能見證更多像您這樣的平凡而偉大的人，他們的存在讓世界更加美好。王老師，一個平凡而偉大的幼兒園教師，她用她的愛和智慧，無私地奉獻著自己，為我們創造了一個快樂、溫馨的學習環境。在這樣的環境中成長，我們的童年變得幸福而美好。
我還記得，有一次，我生病了，被迫留在家里休息。雖然我已經不在幼兒園，但王老師卻特意抽出時間來看望我。她帶來了水果和小禮物，還詳細地和我聊了聊學校的情況。在她的陪伴下，我感到溫暖和安心。她還鼓勵我要好好照顧自己的身體，早日康復，這樣才能快樂地回到學校和小伙伴們一起學習、玩耍。盡管只是很簡單的一次探望，但這份關心和愛讓我感受到了王老師的溫情和真誠。
王老師還經常給我們講故事。她有著一副富有表現力的嗓音和生動的講故事技巧，每次聽她講故事，我們都可以感受到她對于故事情節的專注和用心。她不僅僅是簡單的講故事，更注重于通過故事傳遞給我們積極向上的價值觀和人生哲理。她教會了我們如何做一個善良、守望相助的人，如何堅強地面對困難和挫折，如何珍惜友情和家人的愛。每次聽完她的故事，我都會被激發出對于生活的熱愛和追求。
在王老師的引導下，我們不僅僅學習知識，更重要的是培養了我們的品德和社交能力。她教會了我們如何與人交往、如何尊重他人、如何珍惜友誼。在她的課堂上，我們學會了分享和合作，學會了幫助他人和接納不同的意見。她建立了一個和諧的班級氛圍，讓每一個孩子都能感到被接納和尊重。在這樣的環境中，我們不僅僅學習了知識，更重要的是成長為有愛心、有責任心、有團隊意識的孩子。
王老師的教育理念是以孩子為中心，注重培養孩子的創造力和自主學習的能力。她相信每一個孩子都是獨一無二的，都有自己的發展潛力。她不會強求孩子去追求成績和榮譽，而是鼓勵孩子培養興趣和愛好，發展自己的特長。她給我們提供了大量的材料和資源，讓我們能夠自主地選擇學習內容和方式。她通過啟發式的教育和互動式的學習，激發我們的求知欲和創造力。她相信，只有讓孩子們主動地參與學習、發現問題和解決問題，才能真正地培養出具有終身學習能力的孩子。
除了在教學上的辛勤付出，王老師還積極參與社會公益活動，帶領我們去做一些社區服務。她希望通過這樣的活動，讓我們懂得奉獻和感恩的重要性。她帶領我們去看望孤寡老人、送溫暖禮品給貧困地區的孩子，讓我們親身感受到了幫助他人的快樂和幸福。這些活動不僅僅讓我們學會了關愛他人，更重要的是讓我們認識到我們的責任和使命，激發了我們去照顧他人、奉獻社會的意識。
回想起幼兒園的日子，王老師就像一位守護天使，用她的愛和關懷保護著我們的成長。她默默無聞地工作，不求回報，只希望看到我們幸福快樂地成長。她用她的智慧和努力，將每個孩子都培養成了一個有愛心、有責任心的人。在她的耳邊，我們講述著自己的故事，而她會認真傾聽，給予我們建議和指導。無論我們遇到什么困難和問題，她總是愿意傾聽和幫助我們解決。
王老師是我們的榜樣和楷模，她用她的聰明才智和勤勞奉獻，影響著每一個孩子。她像一盞明燈，引導著我們走向知識的海洋，鼓勵我們面對挑戰，努力追求自己的.夢想。她的教育理念和人格魅力，深深地烙印在我們心中，成為我們成長道路上的精神支柱。
在我成長的過程中，王老師一直是我的榜樣和啟發。她用她的言行和行動告訴我，做一個優秀的人不僅僅是要有一技之長和出色的成績，更重要的是要有一顆善良、寬容的心。她教會了我如何去愛和關懷他人，如何做一個對社會和家庭有貢獻的人。在我遇到困難和挫折時，我總能想起她的鼓勵和支持，這讓我變得更加勇敢和堅持。
我衷心感謝王老師給予我的愛和關懷，在幼小的年紀里，她成為了我生命中最重要的人之一。她的教育和引導，讓我受益匪淺，成為了一個有責任心、有愛心的人。我將永遠懷念在她的課堂上學習、成長的美好時光，永遠感激她對我無私的付出。我也希望，在她的帶領下，更多的孩子能夠在幸福的環境中快樂成長。
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