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關于武漢大學經濟與管理學院本科生畢業實習管理辦法
武漢大學經濟與管理學院是武漢大學的二級學院，據2024年3月學校官網顯示，武漢大學經濟與管理學院是武漢大學辦學規模最大的學院。以下是小編整理的關于武漢大學經濟與管理學院本科生畢業實習管理辦法，希望對大家有所幫助。
武漢大學經濟與管理學院本科生畢業實習管理辦法
一、組織管理
畢業實習實行院、系兩級管理。學院負責畢業實習規劃和規定的制訂、檢查評估等工作;學院各系具體負責相應專業畢業實習的組織管理和具體實施工作。
(一)學院負責畢業實習的宏觀管理，其主要職責是：
1.制訂畢業實習的管理辦法及其有關規章制度;
2.負責實習工作的檢查監督、評估、總結和交流;
3.負責全院實習經費的分配、劃撥和管理;
4.做好院級實習基地建立、建設和管理工作，協調各系與實習基地的關系，處理各種重大問題;
5.畢業實習材料(包括各專業畢業實習大綱、實習總結及學生實習報告等)建檔。
(二)各系負責相關專業畢業實習方案的制訂以及具體組織、實施、落實和管理學生畢業實習，其主要職責是：
1.根據專業培養目標，組織制訂當年畢業實習大綱;
2.組織實施實習方案，選擇實習地點，配備指導教師，負責實習學生的分組和實習過程的管理;
3.檢查實習的進展情況，處理各種突發事件;
4.負責制定實習報告要求和成績評定標準，對學生實習情況進行考核;
5.負責學生實習成績的評定和上報;
6.做好實習總結工作;
7.結合專業培養目標、教學要求和專業特色，積極拓展專業實習基地，建立若干個相對穩定的實習基地。
二、實習組織
(一)擬訂畢業實習大綱
1.畢業實習大綱是各專業教學計劃所安排的實習環節擬達到的教學目標及實習教學的具體要求，是制訂實習計劃、組織實習和對學生進行實習考核的基本依據。學院各系應在制定專業培養計劃的同時，擬定相應專業的畢業實習大綱。
2.畢業實習大綱的內容應包括：實習目的和任務、內容和要求、實習程序、時間安排、組織形式、學生實習報告的內容與要求、成績考核及評分辦法等。
3.各系應在進行畢業實習的前一學期末，將當年的畢業實習大綱報學院本科教學管理辦公室備案，由學院教學指導委員會審核后實施。
4.在畢業實習大綱執行過程中，各系應注意總結經驗，定期修訂。同時，應根據學科發展的需要，不斷改革實習教學內容與方法，注重學生創新意識和創新能力的培養，適應社會對人才的需求。
(二)確定實習指導教師
1.實習指導教師由各系根據當年畢業實習的具體要求，在專業教師中指定;畢業實習和畢業論文指導實行有機結合，畢業論文指導教師原則上同時是畢業實習指導教師。
2.指導教師條件：教學經驗豐富，對本專業的實踐教學熟悉，有一定組織管理能力的講師及以上教師。
(三)落實畢業實習形式
畢業實習安排、聯系和落實實習單位等實習準備工作須在實習進行前一學期完成。畢業實習的形式可根據實際情況采取以下方式：
1.集中實習。各系統一安排實習單位，由指導教師帶隊，集中進行。
2.委托實習。在實習條件較好、指導教師力量較強的情況下，可委托實習單位全面指導學生實習，但各系應派教師巡回指導，協助做好實習業務指導和學生思想工作。
3.與科研項目結合進行實習。對經費比較充足、又能夠完成實習目標的科研項目，可以將實習任務與科研項目結合起來，由課題負責人指導，同時保證學生有一定的時間在生產第一線實習。
4.回當地有關企、事業單位或社區分散實習。允許學生自己聯系與所學專業相關的實習點實習，各系應認真審核學生提供的同意接受學生實習單位的認可信息，并報學院本科教學管理辦公室備案。
(四)做好實習動員
實習動員工作于實習前進行。實習前，各系要認真組織師生學習實習教學大綱，指導教師按照實習大綱的要求，落實實習計劃;通過動員，使學生了解實習的目的、任務、內容、方法與時間安排等，還要向學生進行紀律教育、安全教育及保密教育。
(五)做好實習過程管理
各系應在畢業實習前成立相應的實習領導小組，領導小組由系負責人、教研室負責人、指導教師代表等組成，全面負責實習工作，并明確分工。在實習期間，各系應派專人到各實習點進行巡視，及時掌握實習情況，督促學生按時完成實習任務。
(六)落實實習總結工作
實習結束后，各系應組織參加實習的師生對實習工作進行全面總結，有條件的可以召開實習工作總結會。各專業《畢業實習工作總結》(畢業實習工作總結示例見附件二)于實習結束二周內交學院本科教學管理辦公室備案。
三、指導教師職責和對學生的要求
(一)指導教師職責
1.集中實習指導教師職責
(1)在實習前應按實習大綱要求制定實習實施計劃并具體落實。
(2)提前到實習地點了解和熟悉情況，做好實習前的準備工作。
(3)以身作則，言傳身教，既教書又育人，全面關心學生的思想、學習、生活、健康與安全，防止意外事故發生。
(4)積極配合實習單位工作，及時解決實習中的問題，爭取實習單位的支持和幫助，注意搞好實習單位與學院的關系。
(5)及時了解、掌握及檢查學生完成實習的情況，指導學生撰寫實習報告、調查報告等;對在實習中違反紀律的學生，要對其進行批評教育，并及時向系里和學院匯報。
(6)在指導實習期間不得擅自離開崗位從事其它工作，不得私自找人頂替指導，否則按教學事故處理;實習期間原則上不得請假，如遇特殊情況必須請假，應經學院批準。
(7)負責學生的考勤與成績評定工作，實習結束時應做好實習總結工作。
2.委托實習、分散實習巡回指導教師職責
(1)巡回指導教師應采用通信、實地考察等多種形式，了解各實習點的實習進展情況，幫助學生解決實習中的困難。
(2)抽查學生實習日志，督促學生全面完成實習任務。
(3)對在實習中違反紀律且情節較重的學生，巡回指導教師應及時向系里和學院匯報，并作相應的處理。
(4)實習結束后巡回指導教師要認真做好考核和總結工作。
(二)對學生的要求
1.學生應按實習大綱的要求，認真完成規定的各項實習任務，記好每天的實習筆記(包括每天的工作內容、實習收獲、心得和問題等)。實習中應努力發揮主觀能動性，勤于觀察思考，善于發現問題和分析問題。
2.要尊重校內外指導教師，虛心向周邊的教師學習，服從安排，虛心請教;積極參與當地各項公益活動，團結友愛，愛護公物。
3.加強紀律性，嚴格遵守如下各項規章制度：
(1)集中實習期間，嚴格執行請假制度，未經允許不得擅自外出。如遇特殊情況(病、傷、公假等)，三天以內者需持證明向指導教師請假，三天及以上者需持證明通過指導教師向系里請假，并報學院本科教學管理辦公室備案。學生擅自外出，以曠課論處。
(2)嚴格遵守實習單位的規章制度、安全制度、操作規程、保密制度及其他各項規章制度。
(3)愛護公共財物，節約水電，注意保持公共衛生。
(4)嚴禁打架斗毆，違者按學校有關規定處理;嚴重違法者，交當地司法部門依法處理。
四、實習成績考核
(一)學生必須完成實習的全部任務，并提交實習報告，方可參加考核。考核可用口試，也可用筆試，或兩者結合進行。分散實習的考核工作須在學生回校后立即進行，考核可采用小型答辯、口試或其他形式，學生必須提交《武漢大學經濟與管理學院本科生畢業實習表》(以下簡稱《畢業實習表》)和實習報告方可參加考核。《畢業實習表》中須實習單位簽署考核意見并加蓋公章。
(二)實習成績的評定，由指導教師以實習報告質量，學生在實習中的表現，用人單位的鑒定綜合評定，采用百分制計分。《畢業實習表》和學生實習報告中均要有指導教師考核意見和考核分數。
(三)成績參考下列意見評定
100-90分：達到實習計劃中規定的全部要求。實習報告能對實習內容進行全面、系統的總結，并能運用所學理論對某些問題加以分析。在考核時能比較完滿地回答問題，并有某些獨到見解。實習中無違法亂紀行為。
89-80分：達到實習計劃中規定的全部要求。實習報告能對實習內容進行全面、系統的總結，在考核時能比較完滿地回答問題。實習中無違法亂紀行為。
79-70分：達到實習計劃中規定的主要要求。實習報告能對實習內容進行比較全面的總結，考核時能正確回答主要問題，實習中無違法亂紀行為。
69-60分：達到實習計劃中規定的基本要求。能夠完成實習報告，內容基本正確，但不夠完整系統，考核時能基本回答主要問題，但有少數錯誤。實習中無違法亂紀行為。
59分以下：未達到實習計劃中所規定的基本要求。實習報告馬虎或內容有明顯錯誤。在考核中主要問題不能回答，或有原則性錯誤。實習中有違法亂紀行為。
(四)實習不及格者，須重新實習，經費自理。學生在實習期間請假或缺勤天數超過實習總天數(從學校出發至離開實習點)的三分之一(含三分之一)以上者，不能參加實習考核，根據情況令其補足或重新實習。
(五)實習成績記入學生成績檔案。
五、實習經費
(一)學院每年從教學業務費中安排一定數額的畢業實習專項經費，按照“專項補助、專款專用”的原則使用。
(二)學院每年的畢業實習專項經費按應屆畢業生每人最高不超過200元安排用款計劃，經費使用必須符合學校財務規定。
(三)畢業實習專項經費主要用于支付學生的交通費。學生外出實習限乘坐火車(硬坐)、公共汽車、輪船普通艙等。實習經費先由學生墊支，畢業實習結束后，提交《畢業實習表》、實習報告和有關票據，經學院本科教學管理辦公室審批后報銷。實習經費報銷手續必須在實習結束后一個月內辦理。
六、實習基地建設與管理
實習基地的職能主要是滿足教學需要，為教學計劃規定的實習提供場地和指導師資，接受相關專業一定數量的教師與學生開展實習。學院及各系應做好實習基地的建設，有計劃、有目的地選擇能滿足畢業實習的黨政機關、企事業單位、科研機構等，共同協商，簽訂協議，建立和鞏固長期、穩定的校外實習基地。
(一)實習基地建立的基本條件
實習基地的確定要經過充分調查研究與協商，確定能夠促進學生專業應用能力的提高，能滿足實習教學的要求，應具備如下基本條件：
1.能滿足實習教學任務的要求，保證實習教學質量;
2.就近就地、相對穩定和有利于節約實習經費;
3.能滿足實習師生食宿、學習和衛生等方面的條件;
4.有利于形成“學、研、產”相結合的一體化實踐教學模式;
5.應兼顧規模、層次和水平等因素，具有一定的代表性。
(二)實習基地申報程序
在與實習單位充分協商和溝通的基礎上，由各系或實習單位寫出申請報告和協議書的商議稿，送交學院分管領導審批;學院組織相關人員進行實地考察論證，提出初步意見，經學院黨政聯席會議討論通過后，簽訂合作協議書。
(三)實習基地的管理
1.實習基地的管理按實習基地所在單位相關規定及管理辦法執行，但必須建立保證教學任務完成和教學質量提高的制度。基地的調整與撤銷，應經合作雙方同意。
2.實習基地一旦確立，學院應與基地商定雙方管理模式與檔案管理的具體辦法，建立長期合作關系。
3.實習基地成立后，學院或所屬各系應每年對實習、合作等情況作出總結，該總結由實習基地所在單位簽署意見后于學院存檔。
4.學院要加強對校外實習基地的指導與管理，建立定期檢查指導工作制度，協助企事業單位解決實習基地建設和管理工作中的實際問題，幫助實習基地做好建設、發展、培訓的各項工作。
七、附則
(一)本辦法自學院黨政聯席會議討論通過之日起實施。
(二)本辦法由學院本科教學管理辦公室負責解釋。
武漢理工大學工商管理碩士MBA雙證招生簡章
一、學校簡介
武漢理工大學是教育部直屬重點大學，是國家“211”工程重點建設高校，是全國較早創辦管理專業的院校之一，是全國62所具有MBA辦學權的院校之一，也是具有國際影響力的理工名校之一。
二、特色與優勢
1.專業前瞻：精選國內外MBA熱門課程，多種研究方向，多模塊課程組合，滿足學員個性化要求。
2.師資強大：博導領銜授課，多媒體教學，案例教學，教學管理嚴格，教學質量一流。
3.人脈擴充：常年開設管理論壇，聘請國內外企業名家和著名學者講座，各界精英去集，課堂內外交流互動，延伸人脈交際。
4.特色鮮明：開設團隊與情商訓練及戶外拓展特色課程，培養團隊合作精神。
5.學制靈活：邊讀邊考，學籍保留。2-3年拿到國家承認的學歷和學位。
6.證書價值：一本院校碩士研究生學歷+學位證書，國家、國際承認。
7.提升空間：優秀畢業生推薦報考管理學院博士學位研究生。
8.輔導效果：權威老師的考前培訓、點題，多環節、多保障確保學員聯考通過.
三、課程設置
基礎MBA課程(4門)核心MBA課程(6門)MBA選修課程模塊:人力資源管理MBA項目管理MBA營銷管理MBA物流管理MBA金融MBA
四、報考條件
(一)國民教育序列大學本科畢業后三年或三年以上工作經驗者(20xx年8月31日前本科畢業);國民教育系列大專畢業后五年或者五年以上工作經驗者(20xx年8月31日前專科畢業);已獲碩士或博士學位并有兩年或兩年以上工作經驗者
(二)身體健康，符合規定的體檢標準。年齡一般不超過45周歲(可以適當放寬)。
五、報名程序與考試
(一)網上報名時間：20xx年10月10日—31日每日9時至22時正式報名(逾期不再補報，也不得再修改報名信息)。請在規定時間內登錄《中國研究生招生信息網》(http://yz.chsi.com.cn)填寫本人報考信息并牢記報名編號和密碼。
(二)現場報名時間：20xx年11月10號-14號，每天8：00至17：00;地點：武漢理工大學。報名考生本人攜相關證件到武漢理工大學報考點憑報名編號進行現場交費、照相。現場報名時進行資格審查(帶身份證、畢業證、學位證原件及上交畢業證、學位證復印件，本人需在復印件上簽字)并交納報名費。只進行網報而未進行現場報名者，報名無效。
(三)考試時間：20xx年1月4日至1月5日(超過3小時的考試科目在1月6日進行)。復試時間為4月，錄取時間6月，入學時間9月。
(四)考試科目：初試為1月的全國MBA聯考，科目為英語二、管理類聯考綜合能力(含邏輯、寫作與數學)兩門，具體考試內容以當年教育部發布的全國MBA大綱為準。初試成績達國家統一劃定的分數線的考生，學校通知其參加由學校單獨組織的復試。復試工作由研究生院與MBA教育中心按照學校研究生招生復試管理辦法進行。
六、學制和教學形式
工商管理碩士(MBA)研究生班(簡稱MBA雙證)
學制：2.5----3年(課程學習階段1年半)
學籍考試報名時間：每年10月10日—31日
學籍考試時間：每年元月份。
全國統考課目：英語(100分)、綜合能力(200分)(語文、數學、邏輯);復試學校命題：管理學。
學分：45個。
授予學位條件：(1)通過入學學籍考試;(2)修滿學分;(3)完成學位論文并通過答辯。
頒發證書：(1)國家教育部承認的MBA畢業證書。(2)國家教育部承認的MBA碩士學位證書。
報名資料學歷證書、身份證原件和復印件，近期免冠藍底彩照一寸、兩寸各四張。
武漢大學經濟與管理學院學生專業實習情況總結
經濟與管理學院是我校社科領域最大的學院，擔負為國家經濟和社會建設培養高級經濟與管理專業人才的重任。我院在重視學生專業理論知識培養的同時，更加重視學生專業實習。全院上下一致認為，專業實習是重要的實踐教學環節，學生通過專業實習，將所學專業知識應用于實際，達到鞏固和深化所學專業基礎理論知識，培養學生專業技能和實際工作能力的目的；學生在專業實習中，還可以進行一些必要的調查研究，積累一定的資料，撰寫調查報告或科研論文，樹立理論聯系實際的學風，培養發現問題、研究問題和解決問題的能力。為此，學院領導常抓不懈，近年來，著重在以下方面開展工作，取得了顯著成績。
一、加強制度建設、科學規范管理
學院專門成立以主管本科教學工作的副院長為首的學生專業實習領導小組，制定《學院本科生實習管理條例》，對學生專業實習的目的和要求、實習的組織與管理、學生實習紀律、指導與帶隊教師的任職條件和職責、實習經費開支、實習檢查與實習成績評定等方面做出明確規定，從制度上規范了我院學生專業實習工作。
統一部署各系所就學生專業實習編制實習大綱和計劃。各系所根據專業培養目標和教學計劃的要求，制定了實習大綱、計劃，其內容包括：實習的目的與任務、實習的內容和要求、組織與安排、實習安全、實習的考核辦法、紀律及其它注意事項，進一步強化系所對學生專業實習的科學規范和指導，使學生專業實習各項措施落實到位，學生專業實習取得實效。
嚴格開展專業實習過程控制，保證實習質量。學院設立實習辦公室，協調各系所開展實習領導工作：進行師生實習動員及教育工作，聯系實習基地，做好實習各項準備工作；選派帶隊教師并采取各種方式檢查學生實習（實習進度和實習效果）情況；組織制定實習經費開支管理辦法，負責學院經費開支管理；組織學生安排實習計劃，聯系實習單位；采取切實措施保障學生實習期間的安全，及時解決和處理實習中的問題，加強實習經費開支管理，保證實習環節順利運行；編制實習簡報，交流實習情況；實習結束后，根據實習單位具體意見、指導教師意見、學生實習材料，綜合評定學生實習成績，并就全院年度實習工作撰寫書面總結材料。
二、優化配置資源、創建實習基地
學院發動各系所充分利用各種社會資源，依托校外專業機構和有關合作單位，積極創建學生專業實習基地，為我院學生集中或分散實習創造有利條件。經濟系立足為武漢、湖北經濟騰飛服務，以湖北農村、武漢城市經濟圈為重點建設實習基地；金融系立足武漢、湖北，放眼華中乃至全國，與國有商業銀行、重要股份制商業銀行和其他金融機構建立長期合作關系，為學生專業實習提供高規格平臺；工商管理系扎根武漢、湖北這塊肥沃土壤，立志為企業培養高級管理人才，與湖北、武漢地區各種類型企業建立良好的合作關系，為學生搭建起從校園走向企業園的橋梁；市場營銷系把武漢地區各種專業市場作為學生專業實習的戰場，讓學生直接投入硝煙彌漫的營銷大戰，接受殘酷的市場競爭考驗。
三、突出專業特色、創新實習模式
學院各系所根據我院經濟與管理兩大學科交叉滲透、與社會經濟建設密切關聯的特點，各自突出專業特色，不斷創新專業實習模式，在專業實習基地區位選擇和專業實習內容安排上為培養學生創新意識、創造能力和創業精神打下堅實基礎。會計系利用專業優勢，與湖北大信會計師事務有限責任公司和華新水泥股份有限公司等中介機構和上市公司簽訂長期合作協議，為會計與財務管理專業學生提供穩定的實習基地，創造與專業特點相適應、與市場前沿結合緊密的得天獨厚的實踐機會，讓該系學生在校期間就充分了解會計、財務管理專業實踐內涵，通過賬務處理、查賬驗證、實地盤點、財會管理咨詢等專業實習提前進行角色定位。世界經濟系國際貿易專業突出“中法班”特色，選擇沿海地區的三資企業、特別是法資企業和金融機構作為實習單位，將所學的國際貿易、國際金融、國際投資及外貿函電相關的理論與實踐相結合，加強學生實踐操作能力鍛煉；發揮國際貿易專業外語好的優勢，在三資企業和外貿單位展示國際貿易專業純熟的外貿交際語言風采，部分學生受到單位的好評和認可，一些學生通過實習找到了自己滿意的工作。
四、注重調查科研、創造有用成果
我院學生專業實習特別強調學生自主選擇社會經濟建設熱點問題，通過專家指導，引導學生大興調查之風，扎實開展有關經濟與管理問題的科學研究，涌現了大批悉心指導學生理論聯系實際開展調查科研的教師，取得了經濟效益顯著、社會影響廣泛的豐碩科研成果。
2003年，會計系教師向正軍指導學生嚴鵬完成《“非典”與江城餐飲服務業調查報告》獲得武漢大學2003年學生暑期社會實踐活動優秀成果一等獎。
2004年，嚴清華教授指導學生易斌完成“誠信對市場經濟運行影響的博弈論分析”論文獲得湖北省第二批優秀學士學位論文提名獎。文建東教授指導學生向振中完成《“妨礙大別山地區脫貧致富的非經濟因素”調查報告》，獲得武漢大學2004年學生暑期社會實踐活動優秀成果一等獎。
2005年，文建東教授指導學生呂娜完成“對近期物價指數上漲的有關研究”論文、學生張永銀完成“明清幣制金銀本位缺失的原因分析：一個制度經濟學視角”論文雙雙獲得湖北省第二批優秀學士學位論文二等獎；他還指導學生易善策完成“淺析我國高等教育成本政府與個人的分攤問題”論文獲得第四屆國家經濟學基礎人才培養基地學生學術研討會優秀論文獎（南開大學）、武漢大學2005年度大學生優秀科研成果一等獎。同年，曾國安教授指導學生孫巧完成“論中國經濟中的行政壟斷”論文獲得湖北省第二批優秀學士學位論文二等獎，指導學生招婉香完成“自然壟斷行業的管制與競爭”論文獲得湖北省第二批優秀學士學位論文提名獎。
在總結我院學生專業實習工作取得成績的同時，也應該注意以下問題，并及時調整工作思路，改進工作方法，以期今后取得更大的成績。
一是要進一步增加專業課程的實踐環節，徹底改變學生“書到用時方恨少”的局面。我院各系所專業實踐性都很強，學生通過專業實習體會頗深，普遍感到無論經濟與管理哪個專業都需要寬泛的理論知識和具體的實踐經驗作為支撐。但是，在我們的教學計劃中，雖然有四年級的畢業實習，但二、三年級卻缺少短期專業性社會實踐，必定會影響學生由理性的書本知識向感性的社會實踐轉化進程。增加專業課程的社會實踐環節，確實是實現經濟管理專業人才培養目標的重要途徑，尤其有助于學生就業。
二是加大教師指導學生專業實習的工作量激勵力度。目前教師指導學生專業實習（特別是社會調查）等計入教學工作量嚴重不足，每次只有3？教分，所以不能調動教師積極性。指導學生專業實習需要教師投入一定的時間和精力，才能收到效果。總結經驗可知，無論社會調查、專業實習，每個好成績的取得，都投入了指導教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一步規范專業實習的同時，應該肯定教師的工作量，激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐目的。同時，要對指導學生專業實習取得顯著成績的教師給予相當的獎勵。
三是以社會需求為導向，加大專業實習力度。目前社會需要大量的經濟管理專業人才，可是，我們的學生卻難以找到合適的崗位。企業一般招聘有幾年工作經驗的人，其實，企業真正需要的是有實踐經驗的人才。這就要求我們必須加強應屆畢業生實際工作能力的培養。專業實習正是一條學生感知專業內涵、培訓實際工作能力的有效途徑。要以社會需求為導向，調整培養目標、教學計劃、課程設置。要加強專業實習指導工作，重視專業實習對學生就業促進作用。
總之，我院學生專業實習工作取得了一定的成績，也存在一些不足。我們要進一步端正辦學思想，切實從深化教學改革、提高教學質量入手，進一步搞好學生專業實習基地創建、實習模式創新和有用成果創造工作，為把我院建設成為國內外知名的高水平經濟與管理學院做出應有貢獻。
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