構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告
在生活中，報(bào)告使用的頻率越來(lái)越高，我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)報(bào)告呢？以下是小編整理的構(gòu)建和諧社會(huì)的社會(huì)調(diào)查報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要基礎(chǔ)，大學(xué)生是承載社會(huì)高期望值的特殊群體，是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要力量。大學(xué)就像一個(gè)小社會(huì)，構(gòu)建和諧校園，須從我做起，每一個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該自覺(jué)地肩負(fù)起構(gòu)建和諧校園的責(zé)任來(lái)，這不僅有利于建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也可以提高我們對(duì)構(gòu)建和諧社會(huì)的使命感和責(zé)任感，在我們真正步入社會(huì)后，能更努力地為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作貢獻(xiàn)。
說(shuō)到這里，大家可能會(huì)有一個(gè)疑問(wèn)：怎樣的校園才能稱(chēng)為和諧校園呢？我認(rèn)為，它應(yīng)該具有三大特征：第一，校園內(nèi)的各項(xiàng)工作都能有條不紊地開(kāi)展；第二，校園中的每一個(gè)人都能以自己處在這樣的環(huán)境而感到身心愉悅；第三，校園中的每一個(gè)人都能得到健康穩(wěn)定的發(fā)展。
建設(shè)和諧校園，不僅是建設(shè)和諧社會(huì)的需要，而且，有利于每一位教師的發(fā)展，更有利于每一位在校學(xué)生的發(fā)展。而要完成這項(xiàng)光榮而又艱巨的任務(wù)，不僅需要全校教職員工的努力，而且需要我們校園里每一位學(xué)生盡自己應(yīng)盡的職責(zé)。
怎樣才能稱(chēng)得上是盡了學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)呢？至少應(yīng)該體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
第一，具有自我發(fā)展的意識(shí)。
大家來(lái)到這里為了什么？我想用兩個(gè)字來(lái)概括的話應(yīng)該是：發(fā)展。具體而言就是要發(fā)展自己的道德水準(zhǔn)，做一個(gè)為社會(huì)所歡迎的人；發(fā)展自己的學(xué)識(shí)和能力，做一個(gè)服務(wù)于社會(huì)的人；發(fā)展自己的意志品質(zhì)，做一個(gè)貢獻(xiàn)于社會(huì)的`人。因此，有沒(méi)有自我發(fā)展的意識(shí)，是衡量一個(gè)學(xué)生優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。我們有的同學(xué)道德發(fā)展有方向，文化學(xué)業(yè)有目標(biāo)，身體鍛煉有恒心。這就是有自我發(fā)展意識(shí)的一種良好表現(xiàn)。
第二，具有自我發(fā)展的行動(dòng)。
發(fā)展自我單單有意識(shí)是不夠的，還要有腳踏實(shí)地的行動(dòng)。這種行動(dòng)表現(xiàn)在道德的修煉上應(yīng)該是：自覺(jué)遵守《河北工院學(xué)生手冊(cè)》和《大學(xué)生日常行為規(guī)范》。表現(xiàn)在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上應(yīng)該是：不論學(xué)習(xí)上取得怎樣優(yōu)異的成績(jī)，都能永不滿(mǎn)足；不論在學(xué)習(xí)上遇到怎樣的挫折，都能堅(jiān)韌不拔。表現(xiàn)在能力的提升上應(yīng)該是：積極參加班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)，為班級(jí)服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，在活動(dòng)中展示自己，鍛煉自己，提高自己。
第三，養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣。
和諧的集體、和諧的校園，應(yīng)該是每一個(gè)個(gè)體都受到尊重的集體，應(yīng)該是每一個(gè)成員都受到尊重的校園。作為學(xué)生，在和諧校園的建設(shè)中盡自己的職責(zé)應(yīng)該表現(xiàn)在：首先尊重學(xué)校的教職工，尤其是尊重他們的勞動(dòng)，尊重他們的勞動(dòng)成果上。如果說(shuō)上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成好每一科的作業(yè)是對(duì)老師的最好尊重的話，那么，愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境的整潔就是對(duì)學(xué)校員工的尊重。因?yàn)槊恳惶谜n，每一處優(yōu)美的環(huán)境，都是學(xué)校教職工用心血和智慧換來(lái)的勞動(dòng)成果。學(xué)校和家庭有著不同的特點(diǎn)。如果說(shuō)在家里可以充分地張揚(yáng)個(gè)性的話，那么在學(xué)校較多的應(yīng)該是規(guī)范共性；如果說(shuō)在家里可以是全家人圍著你而轉(zhuǎn)的話，那么在學(xué)校需要你有責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)。其次，尊重班里的每一位同學(xué)。這種尊重應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)弱小同學(xué)的關(guān)愛(ài)，對(duì)有困難同學(xué)的幫助，對(duì)成績(jī)不如你好，家境沒(méi)有你富裕的同學(xué)的尊重上。有了這種尊重，班級(jí)才是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的班級(jí)，校園才是一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的校園，社會(huì)也才會(huì)成為一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的社會(huì)。
和諧可以凝聚人心,和諧可以團(tuán)結(jié)力量,和諧可以發(fā)展事業(yè)。校園奏響和諧的旋律,必將為學(xué)校、教職工和學(xué)生的發(fā)展注入活力。我們要倍加珍惜現(xiàn)在已有的團(tuán)結(jié)和諧的局面,始終用和諧的音符推動(dòng)學(xué)校穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展,以發(fā)展增和諧、以改革促和諧、以公平求和諧、以穩(wěn)定保和諧,使構(gòu)建河北工院和諧校園成為光輝的現(xiàn)實(shí)。
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