中小教輔資料調查報告
在經濟發展迅速的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有語言陳述性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編為大家收集的中小教輔資料調查報告，希望對大家有所幫助。
個案說明：許多中學生都有一本或幾本教輔資料。可是如何選購和使用，每個中學生的想法都不同。該課題組設立該課題進行研究,目的是為了給廣大中學生提供參考。主題詞：研究性學習，教輔資料，購買，使用。
一、調查研究目的：
由于社會對人類選擇性的需要，而我國的教育方針由應試教育改革為素質教育，競爭非常激烈。因此，同學們會在眾多品種的教輔資料中選購一本或幾本使用。本組設立該課題，就是要對以下幾個問題進行調查研究，希望能給同學們選購和使用資料提供參考。
（1）中學生以什么心態對待教輔資料？
（2）中學生是否同意教輔資料的使用只有好處，而沒有壞處？
（3）中學生評價教輔資料好的標準是什么？
（4）中學生喜歡使用什么類型的教輔資料？
點評:調查研究目的明確，目標清楚，有利于調查研究的進行。
二、調查研究對象、學校和方式：
調查研究的對象是畢節城區的中學生，調查研究的學校包括畢節一中，畢節二中，畢節四中，畢節七中，畢節八中，畢節民族中學，調查研究的'方式為問卷調查，訪談調查。
1．問卷調查：為了研究，本組以問卷調查的形式，首先對資料使用作了解。在畢節一中、畢節二中、畢節四中、畢節民中各發出40份問卷，總共發出160份問卷，收回143份，有效問卷122份。主要采取送問卷到各學校，定時收回（當天之內）等調查方式。
2．訪談調查：為了彌補問卷上因時間不足或答案太長別人不愿填寫的缺陷，我們又對問卷中的一些問題，采取了面對面的交談方式，從中得到了一些結果（如：學生們認為資料解答過程不詳細等）。點評：調查研究對象的選取有科學性，調查研究學校范圍比較廣泛，調查研究方式恰當。
三、分析與研究下面我們對調查表中各道題進行分析與研究。
例1．你現在有沒有使用教輔資料：有（）沒有（）選項有沒有占總數的百分率85.3%14.7%由此可以看出大多數同學都使用教輔資料。我們還進一步調查沒有用教輔資料的同學的理由和想法。根據調查的結果，在這些人中，30%的是沒錢買，家庭條件不允許（我們正想辦法幫助他們），67%的是對學習沒興趣，3%的是覺得有無教輔資料無所謂。
例2：你認為教輔資料對你的學習有幫助嗎？有（）沒有（）選項有沒有占總數的百分率96.5%3.5%由此可以肯定的說，教輔資料對學習是有幫助的。可為什么有3.5%的同學認為沒有呢？這是值得我們關注的。
例3：中學生應該使用教輔資料嗎？應該（）隨便（）不知道（）選項應該隨便不知道占總數的百分率71.1%22.9%5.7%說明多數同學贊成使用教輔資料。
例4：你使用教輔資料的原因是：提高解題能力()擴大知識面()前兩者兼有()其他()選項提高解題能力擴大知識面前兩者兼有其他占總數的百分率30.9%17.3%43.6%8.2%從上表可以知道，91.8%的同學使用教輔資料有正確的目的。
例5：你在新的學期會不會購買教輔資料？會（）不會（）隨便（）需要時再買（）由上圖可得出以下結論：42.5%的同學會為新學期的學習準備教輔資料，但據了解，有的同學把輔導書帶回家后，就擱在某處，很少去翻看，這是一個不好的現象。不會與隨變的同學占了18.8%，這也是相當大的比例。然而有38.7%的同學是針對性的買資料，這種方法值得提倡。
例6、你會經常做資料上的題嗎？會（）不會（）很少做（）隨便（）上圖反映出有同學買資料只是擺設，沒有體現出它的價值。做題的同學認為這樣可以讓自己見到更多題型，拓展知識面等好處。例5與例6綜合說明：學習態度端正的同學會正確選購和使用教輔資料。我們認為成功就應該屬于這種同學。
例7：你認為你使用的教輔資料有缺陷嗎？有（）不知道（）沒有（）有發現過（）分析：世界上沒有100%完美的東西，因此在教輔資料中往往會出現這樣那樣的錯誤，根據上圖顯示，學習認真的同學就會發現自己使用的教輔資料存在缺陷，而0.1%這些同學很幸運，買了沒缺陷的書，真的是巧遇，不知道和沒有發現過的同學占27.7%，對他們使用教輔資料的態度，不能肯定評價，也不能否定的評價。
例8：你如何選購教輔資料？感覺（）看內容（）其它分析：由上圖說明73.1%的同學選用資料有正確的方法，這是學習中成功的表現。20%的同學是靠感覺，這種方法不好，感覺有時不一定正確，因此，不能采用這種方法。5.4%的同學擁有自己選書的標準（如解答步驟是否詳細）。為了更深入地調查，本組在問卷上設有三道問答題，將其總結分析如下。
例9：你認為哪一科目最需要一本好的教輔資料？科目英語數學化學物理語文地理歷史生物政治。
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