企業的社會實踐報告（精選5篇）
一段難忘的社會實踐結束了，這段時間里，我們有得也有失，有苦也有甜，那么需要好好地作總結，寫一份實踐報告了。你想知道實踐報告怎么寫嗎？下面是小編收集整理的企業的社會實踐報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
企業的社會實踐報告 1
時間：20xx年7月9日-7月14日
地點：湖北國際軟包人才培訓基地
領隊：
第一組：
第二組：
第三組：
內容：實業培訓---訓機構與企業聯合，采取生產實習和教學培訓交叉進行的方式，使培訓內容更具針對性和實用性。
特點：與企業聯合，提高學員的實踐操作能力；課程和教材與企業需求掛鉤，學員可以邊學邊練習，有助于提高日后的職場競爭力；企業通常在實習中考察學員的價值理念、專業技能和知識結構，并從中選拔所需要人才。
20xx年7月9日，我們來到了美麗的武漢----東湖之濱，
湖北國際軟包人才培訓基地就坐落在這里，該基地的領導和老師們熱情地接待了我們，我們在這里度過了緊張、愉快的每一天。
開營了！
7月9日下午，我們舉行了開營儀式。在開營儀式上，湖北國際軟包人才培訓基地的負責人劉博士講：“從我國IT產業的發展對人才的需求狀況來看，只有實戰型、應用型的IT技能型人才，才是職場上的硬通貨……隨著就業壓力的不斷加大，各類社會求職人員已經普遍把參加相關職業培訓作為提升自身就業實力的必要準備……湖北國際軟件外包人才培養基地是華中地區唯一一家專門培養國際化軟件人才的基地，20xx年，該基地就著手培養IT精英……我們希望大家通過對“IT”業的體驗，我省多出人才，出拔尖的人才。”
在開營典禮上，負責后勤工作的王老師也給我們提出了要求：她要求大家要以企業職工的身份，在個方面要求自己。如：帶標志牌、簽到等。
實戰演練--開發項目
開營典禮結束后，我們便投入到緊張的學習中。湖北國際軟包人才培訓基地的張軍老師布置了這次體驗營活動中由學員完成的聊天系統開發任務。首先，他給我們講了VisualBasic語言程序開發的流程，需求分析——需求初步確認——系統調研——需求說明書——界面設計——開發及測試——使用培訓——初始化試運行——正式切換。然后，他又給我們詳細講解了VisualBasic語言的基礎，通過不斷的上機實踐和老師悉心的指導，我們很快對這門語言有了一定的了解，根據講義上給我們的程序開發框架，我們不斷完善聊天系統的功能。如：界面設計更換不同的皮膚，使界面看起來更加美觀；友好設計詢問用戶的要求，使系統使用起來更具人性化；編程代碼要規范等等。體驗營學員于雷同學說：“這次學習讓我們在學校學的理論知識在這次體驗營活動中有了一次演練的機會，不僅更深刻的理解了書本上的理論知識，還增強了我們學習編程語言的`信心……其實語言的學習并不是我們想象中的很難，只要把學到的理論知識用于實踐、增強語法、語意的理解，不斷積累編程經驗，學好編程語言應該不是很難的。”
瘋狂英語---趣在其中
湖北國際軟件外包人才基地的老師不僅注重編程語言的教學，還且還注重人才綜合素質的培養。基地給我們安排了美語瘋狂體驗的學習，分別在口語和聽力兩方面培養我們的能力，課堂氣氛非常活躍。雖然英語學習的時間很短暫，但是給我們留下了深刻的印象，開闊了我們的視野，增強了學習英語的興趣，使我們終身受益。
實地考察---增強職場競爭意識
7月12日，我們來到湖北武漢光谷，這里是武漢高新開發區，開發區負責軟件項目開發的曹總熱情地接待了我們。他們帶我們實地參觀學習，我們看到項目開發的工作人員正在專心致志地編程。參觀結束后，老總又抽出時間和我們交流，他說：“……我們大學生在學校學習是知識積累的過程，沒有這個學習的過程不可能有質的飛躍……但是，我們的大學生工作經驗普遍欠缺，思想也不夠成熟；很多大學生畢業后往往感到很渺茫，自我認識不清楚，從眾傾向明顯，職業取向不清楚，對就業政策和就業形勢不夠了解，過于理想化等等……大學生在沒畢業前就應該給自己定位好，設計好自己的職業生涯；多參加社會實踐活動，把理論與實踐結合起來，為畢業后順利地就業打下基礎。尤其，現在很多職業培訓機構，根據市場需求培養社會急需人才，許多優秀的學員被輸送到用人單位，企業有了優秀的員工，大學生找到了適合自己的工作，招聘和應聘雙方互選得以實現…….湖北國際軟件外包人才基地就是培訓軟件外包人才的職業學校，我們有的員工就來自那里……我們就和該培訓基地達成協議，企業作為學生生產實習的基地……采取生產實習和教學培訓交叉進行的方式，使培訓內容更具針對性和實用性……提高學員的實踐操作能力；課程和教材與企業需求掛鉤，學員可以邊學邊練習，有助于提高日后的職場競爭力；企業通常在實習中考察學員的價值理念、專業技能和知識結構，并從中選拔所需要人才……”劉海峰同學身有感觸地說：“……現在大學生就業壓力很大，任何人在職業取向上，并不可能想干什么就能干什么，也不一定能干什么就讓你干什么，只有樹立正確的就業觀，只有去平衡和把握自己的職業取向，才能選擇到適合自己的職業，盡快地實現就業。”
7月13日，我們來到了武漢綜合人才交流會館，并參觀了武漢公園等。尤其，招聘場所的廣告語----思想有多遠，我們就能走多遠，同學們啟發很大，對自己更充滿了信心。
收獲
通過社會實踐活動，我們開闊了眼界，增長了見識。首先，我們對“IT”人才市場需求有了進一步了解，提高了同學們職場競爭的意識；第二，我們認識到自己實踐經驗欠缺，應該注重自己能力的培養。我們的知識結構是否完善？掌握程度如何？知識的運用能力有多強？這些都是學歷不能完全體現的；第三，我們應該陶冶心靈。無論是工作還是生活，只有處處為別人著想，無私奉獻，注重團隊合作，自身才有提升的空間。第四，現在大學生就業壓力很大，任何人在職業取向上，并不可能想干什么就能干什么，也不一定能干什么就讓你干什么，只有去平衡和把握自己的職業取向，才能選擇到適合自己的職業，盡快地實現就業。
企業的社會實踐報告 2
實踐人：
秦文
實踐時間：
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
時間單位：
安徽安凱福田曙光車橋有限公司
實習項目：
階段實習、頂崗實習、教師頂崗實踐
實踐總結:
在20xx年暑假，我來到安徽安凱福田曙光車橋有限公司實踐，在實踐中，我與參訓老師一起深入企業生產一線實踐鍛煉，從基層操作工作做起，跟隨企業各部門主管實踐過程中，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式；學習管理制度等基本情況；實踐車橋制造企業的真實工作環境、崗位職責、任職條件；熟悉企業所應用的專業知識。在實踐過程中，我邊實踐邊思考便提高，有以下幾點收獲：
1、企業實踐豐富了專業教學資源，使教師們了解了車橋制造業的現狀和發展趨勢，熟悉了企業的現場環境。收集了相關的工作流程、崗位操作技能，進行了詳細的生產過程記錄，并且拍攝了許多生產管理制度的照片。一方面，為專業教學提供了豐富而寶貴的資料，更為專業實訓室的建設提供了大量實際、生動的素材，豐富了專業教學資源庫；另一方面，這些資料還可充分應用于專業核心課程的建設，以利于提高教學質量。
2、實踐經驗的獲得促進教學水平的提高對下企業實踐，我們提出了要求，學習中要帶著課堂教學改革的問題和任務去學，深入生產一線。教師們了解和實踐了車橋制造中先進的技術，凡在專業教學資料中講解的知識，在這里基本上都能看到，而且在工作中還親手操作了。經過這次鍛煉，教師們表示專業課程中將不再是紙上談兵，可以非常自信的跟學生介紹這些設備的功能和使用，并且馬上把實踐操作的經驗寫入校本教材。另外,教師們還切切實實地感受到了企業在技術人才需求方面存在的'需要和當前職業教育中存在的問題究竟在什么地方,得出了要能夠使中職教育培養出來的學生在社會上有用武之地,使他們能夠得到企業的認可,就必須根據不斷變化的企業技術需求和產業發展來適時地更新教學理念和教材內容。
企業的社會實踐報告 3
一、實踐時間：12月16日——12月20日。
二、實踐地點：重慶麗苑大酒店、重慶七天連鎖酒店和中國旅行社重慶總社等旅游企業
三、實踐小組成員：曾衛平(組長)、李巧娣、張田、范嵐、楊春燕、劉小林、扎西多吉、謝書梅
四、實踐崗位情況簡介：
1、餐飲部實踐經歷
在麗苑大酒店餐飲部的實踐觀察中，了解到餐飲部員工和管理人員在每天開工前都要確保頭發、著裝的整潔，并保持個人衛生。在進店上崗后檢查相關的餐具數量是否備齊，相關設備是否正常使用，保持一整天的營業正常。當一切準備工作全部就緒后，要在營業時間前站在崗位上迎接客人的到來。
當客人來到時，餐飲部員工以誠摯和親切的態度主動與顧客打招呼，引領客人入座，根據點單情況向客人做建議性銷售，并適當復單，以防下錯單，然后盡快完成電腦下單。下單結束后應簡潔地介紹店內的一些自動服務，并提醒顧客保管好隨身物品；最后將客人所點的菜品別開在點菜單上，每份一式二聯，一聯拿至電腦下單，一聯用以上菜、結賬及留底備查。隨時留意顧客用餐情況和臺面情況，如加水、換骨碟、加菜等；留意顧客所點菜式是否上齊，并為顧客提供幫助。根據電腦單核對菜品，檢查菜品的品質，做到分量不夠不取、顏色不對不取、溫度不夠不取、配料不齊不取、餐具不潔不取、出品有異物不取。上菜時，要在客人比較稀疏的地方上菜，每次要將菜品上桌后報菜名，報菜名后整齊地擺放在散架或臺面上，當所有菜品全部出完后，要向客人說明：“您的菜已經全部上齊了，請慢用！”出菜品的順序應是湯、肉類、菜類，最后是主食。
在結帳時要核對賬單金額，并向顧客報出消費金額“您的消費是XX元”，收取相應金額，與顧客確認后，及時找回剩余金額，如顧客需要發票，提醒顧客帶同電腦小票至收銀臺拿取。客人起身要離開時，應提醒客人留意隨身攜帶的物品，并主動歡送顧客“謝謝光臨，請慢走，歡迎下次光臨！”，然后以最快的速度檢查一遍是否有客人落下的物品。在客人離開后要進行餐后整理工作，歸整坐椅，清潔地面衛生，然后安全、迅速的收拾干凈臺面，并擺好餐位，迎接下批客人。
2、客房部實踐經歷
在麗苑大酒店和七天連鎖酒店客房部的企業實踐中，我在客房部鋪床阿姨的指導下進行鋪床練習。通過鋪床要領講解，知道在鋪床時每一步都有嚴格要求，而整個鋪床進程包括甩單、套被子并鋪平、三線合一和套枕套等，這個過程必須在限定的三分鐘內完成。對從未接觸過客房工作的我而言，首先的甩單就顯得很艱難。一般的，這個步驟是要一次完成，并且保證床單的中線要和整張床的中線重合。接下來就是給床單包角，即把床單劃一地包進高低兩個床墊之中，這里的要求是不能讓床單和床墊之間有空隙，否則床單就不能保持平整。然后就是開端套被子，這個步驟很講究，也很顯技巧性，操作時需把被子和被套的角相對應，然后用力向里甩幾下，使被子在被套里均勻分布。整個過程完成后被子的中線要和床、被單的中線重合，這就是鋪床進程中所謂的的“三線合一”。做完了這些，最后一步是把枕頭放進枕套里，要保持飽滿的一面朝向床尾，而且要注意的是枕套開口的方向不是朝向墻壁就是窗戶。在酒店行業中，這是很有講究的。
同時我了解到服務員進客房進行服務要先敲門，進門之后第一步是打開窗戶，然后拾掇垃圾，倒掉，接下來就要更換床上用品，首先要撤下已經被客人使用過的被子、床單和枕套等，按照鋪床次序一一換上。這一切結束之后開始打掃客房的衛生，要注意的是，手上的濕布一般用于擦木制家具，干布則用于拭擦金屬和玻璃制的家具，客房內每一個角落的衛生都不能馬虎，整體上擦拭次第呈環形。整個進程中還要把各種家具、器皿歸放原位，另外還要檢查房間里耗費了的日常用品，并且補足到客房物品要求提供的數量。至于細節的地方，如電話該當擺放在床頭柜兩頭、放在便條紙上的筆頭如何朝向和擦鏡子時應留意反復檢查鏡子是否干凈等等，在整個清潔進程中都需要細心對待。
打掃過之后要用吸塵器清算地毯，還要讓吸塵器的吸口順著地毯的文理挪動，這樣就既不會損壞地毯又能打掃干凈地毯。最后一步就是把房間耗費掉的物品補上，假如有喪失的物品，則要記載并上報主管。實習時期就發生過了一件客人弄丟了一塊小方巾的事情，當時客人在離店之際返回客房，服務員向客人闡明情況，最終客人的方巾失而復得，并對服務員大加贊許。客房部服務員的職責還包括，每個員工都要熟悉一定的安全知識，服務員至少要了解普通的的消防常識。另外，服務員還應對酒店和酒店所處的地方比較熟悉，這樣才能為客人提供更多意想不到的服務，讓客人更滿意。
3、前廳部實踐經歷
在麗苑大酒店和七天連鎖酒店前廳部的實踐中，加深了我對前廳部是酒店銷售窗口的了解，前廳部在房價的推銷上，要求酒店前廳服務員在推銷上掌握一定的技巧，在價位上按照從高到低的順序進行。但往往我們在此方面還很欠缺，意識淡薄，沒有意識到工作的重要性，客人來了只是機械性的去介紹，出售，這是遠遠不夠的，甚至在軟件服務上也不是很靈活很主動，為此讓接待員學會去推銷是工作的重中之重，讓他們把酒店最好的產品推銷給客人，而又讓客人樂于接受，這是一個技巧，在今后的教學工作中要對學生重點進行培養。作為前廳部各崗位人員均要按照培訓的標準做到微笑、禮貌、熱情、周到以高度的責任心，來贏得更多的回頭客。同時知道酒店大堂副理是收集客人意見、處理客人投訴的中樞環節，是問題的協調者，為更好的了解和收集客人的有利信息。大堂副理每天不定時的對住客房進行拜訪，形式以電話拜訪和登門拜訪為主，對客人反饋的一些意見和建議積極予以采納和解決，為酒店以后的良好發展奠定了基礎。
4、旅行社實踐經歷
通過在中國旅行社重慶總社的實踐，使我對旅行社經營管理的過程有了更為深入的了解，掌握導游操作業務。今后在旅行社課程上，我要加強對學生自學和動手能力、理解能力以及思維能力。通過旅行社實踐讓我們進一步的鞏固和理解課堂所學知識，培養和提高理論聯系實際能力，更好的掌握課本知識和實際操作能力,理論與實踐相互促進以提高自己。
剛進入旅行社，首先接觸的是接待。接待工作就是接待一些前來進行旅游咨詢的顧客。我們都知道第一印象的重要性，客人對旅行社的第一印象也非常重要，怎樣給客人美好的第一印象呢？首先必須面帶微笑，真誠的微笑是交往間的橋梁；然后，在做介紹線路時要時刻以客人的立場上出發，設身處地為客戶著想服務；最后是對于外出游玩的介紹上，要及時向客人說明當地的消費情況、風俗情況、注意事項等。其實接待的對象不僅
僅指出游的客人，也包括同業的工作人員。也不僅僅是現場咨詢接待，電話接待等等。一些顧客可以通過我們的網上聯系方式或者電話訂購方式就可以購買旅游產品了。這樣既可以節約時間，還方便快捷。旅游線路安排直接影響游客游玩的'滿意度和旅行社計劃安排的合理性。作為到企業實踐的老師，我很重視對線路的安排工作，就經常看別人怎么做的，在經過兩天的學習后，我對產品線路安排工作已經了解的幾乎差不多了。產品對于一個公司的存活起關鍵性作用。旅游線路就是一種旅游產品，由于旅游產品容易被別人抄襲。我發現旅游企業一般不把線路安排透露給同業競爭對手。對于線路安排要注意的問題有下面幾點：首先，要遵從客人要求，按照客人要求安排線路，諸如一些忌口忌諱的事情要提前向客人詢問。其次要注意時間緊湊，讓客人在合理的時間以及金錢內游覽完他們想游覽的地方。再次是線路安排人員要對地理知識相當了解，并用合適、優美的語言把線路向游客描述出來。最后，也是最重要的一點，那就是合理。在這里合理的含義是指合情合理。
五、實踐心得體會
1、要培養學生的服務意識、服務水平和工作技巧
對于酒店、旅行社等服務行業來講，服務質量無疑是企業的核心競爭力之一，是企業的生命線。高水平的服務質量不僅能夠為顧客留下深刻的印象，為其再次光臨打下基礎，而且能夠使顧客倍感尊榮，為企業樹立良好的品牌和形象。通過酒店和旅行社的實踐，鍛煉了我的服務意識，養成了面對客人泛出微笑的好習慣；學會了用標準的禮儀禮貌待客，更明白了學好外語的重要性。
經過了五天的的企業實踐，使我對酒店、旅行社的基本業務和操作有
了一定的了解，禮貌是一個人綜合素質的集中反映，酒店和旅行社更加如此，要敢于開口向人問好，在向人問好的過程中還要做到三到：口到，眼到，神到，一項都不能少。對于客人的要求，要盡全力去滿足，盡管有些不是我們職責范圍的事情，也要盡力幫其轉達；盡管有些要求不合理的不能辦到，都要用委婉的語氣拒絕，尋求其他解決方法。
酒店和旅行社工作是一項腦體高度結合的服務工作，態度決定行動，擁有強烈的責任心，學會換位思考，從游客的角度出發，急游客之所急，想游客之所需才會在實際工作中投入滿腔的工作熱情，為客人提供高質量的服務。
2、要加強對學生綜合知識和能力的培養
企業的社會實踐報告 4
實踐時間：
自20xx年1月1日至20xx年2月3日
實踐單位：
百姓企業
20xx年1月1日前我已利用課余時間找到了社會實踐單位，但此時學校并未放假，而且我還有兩場考試沒考，由于從公司的立場上出發，我必須立即參加工作，因此xx年元旦我就已開始了社會實踐。學生以學為主，況我們的專業課考試復習需要做最后的整頓沉淀，所以百姓企業人事部的蔡經理允許我請三天假回校參加復習、考試，對此，我感到了社會對學生的關懷，也以此為基點對百姓企業恪盡職守。從這一個月的實踐中，我不僅明白了一個員工對公司的重要性，也深刻體會到了一個公司對職員的人文關懷是不可或缺的人文策略，更是一種人與人之間的溫暖。
在校期間由于對我們工商學院的物流管理專業比較感興趣，也認識了很多06物流管理的學姐學長，命運的眷顧讓07物流管理的部分同學住在了我們的隔壁宿舍，所以我常常在課后和他們討論物流的課程知識，對物流有了些初步的了解。這次在百姓企業的實踐中，提升了我對物流的'一些理論知識在現實生活中運用的理解，獲益匪淺。
作為一個大學生，我以勤奮刻苦和方位學習為主要原則，20xx年全國計算機二級VF的考證、學習中，對報表的制作運用和編程的處理也有部分了解，因此當值班長在這方面遇到問題時，我也算是能幫到忙，不過，我知道VF的力量不僅如此，這次的實踐只是證明了我回校后應該更努力的學習電腦知識，扎實以前的基礎知識，為以后的學習、就業鋪路。
當然，這次的實踐的是體力勞動，特別是年關之時，搬貨、送貨，真是一件苦差事，手臂比以前結實多了，可見，這還有強身健體的功效啊！一個月的實踐學習，我也學會了補貨、點貨、收銀、簽單等工作，對一個企業的運營狀況有了一定的了解，相信這在我以后的學習、工作都有很大的幫助。雖然，也有不滿之時，也有死撐之狀，但最終我都咬緊牙關度過了這個短暫的歲月。
此次經歷，我明白了些什么，懂得了些什么，獲得了些什么，我由衷對藍天一笑！
企業的社會實踐報告 5
今年暑假，學校為了提高教師的實踐能力，加強教師的隊伍建設，根據學校下達的文件精神，暑假期間我們全校老師都要深入到企業進行實踐鍛煉，在這段時間里，其間感悟頗多，受益匪淺，現將這幾周來的所見所聞，所思所想，作一次總結。
作為一名專業教師下企業鍛煉是提升教師綜合素質的重要舉措，是以市場為導向，研究人才培養模式、精品專業建設、課程開發與建設等工作的重要內容。教師通過下企業鍛煉，了解企業生產、經營全過程，提高動手能力，為專業設置、構建與中職培養目標、國家職業等級標準相適應的課程體系作好市場調研。
一、企業介紹
武平縣山川旅行社有限公司成立于是經福建省旅游局批準成立，并經工商局注冊登記并足額繳納質量保證金的一家專業旅游企業，經營范圍包括社會服務、入境旅游、國內旅游及機票、酒店預定等，公司成立十年來受到廣大客戶的一致好評，具有很好的信譽度和良好的口碑。
二、實踐總結
（一）積極參與，深入企業在實踐期間，我始終保持積極主動，嚴謹勤勉的工作態度，虛心接受中心管理人員和技術員工的指導和要求，自覺遵守企業各項規章制度，遵守勞動紀律，經歷了一次深刻的職業道德教育和培訓。具體工作中，我與他們企業的主管人員，業務操作人員一起了解他們企業的生產流程，全面了解了企業經營管理狀況、業務范圍、運作方式等等。
（二）、通過企業實踐鍛煉，深化教育教學改革教師下企業鍛煉，了解了目前行業、企業對各類人才的需求、就業狀況，通過自己親身經歷，掌握企業對本專業人才知識結構、職業能力、職業素養的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養出更符合企業需求的`應用性人才。同時根據企業要求與工作過程特點，切實提高學生實際動手能力。根據企業對員工身體素質、心理素質、溝通協調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養、職業素養培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養。
（三）、通過企業實踐鍛煉，改變思想觀念，提高教師學習技能積極性
在沒有下企業實踐鍛煉時，很多像我這種教師，有時會看不起企業普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發教師學習專業技能積極性。
（四）、通過下企業實踐鍛煉，對我的專業能力、組織能力、交際能力都有很大的提高。
總之，這次下企業實踐鍛煉，雖然時間不長，但是提升了我的教育教學理念，豐富教育教學方法的一個大好機會，從中我不但開闊了眼界，同時也提高了自己的專業能力，鍛煉了實踐能力，對我的本職工作和專業建設有了更深、更新的認識，通過這次的下企業鍛煉，我也會努力將“雙證”改為“雙能”，將自己培養成為一個既有理論教學能力，又有實踐教學能力，成為真正符合職業教育需求的“雙師”素質教師。
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