愛科學的倡議書

時間：2024-01-09 10:18:51 麗婷倡議書我要投稿

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關于愛科學的倡議書（通用6篇）

　　在日新月異的現代社會中，在很多情況下我們需要用到倡議書，倡議書作為一種公開提議性的專用書信，其在寫作上有一定的規范。你所見過的倡議書是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的關于愛科學的倡議書，歡迎大家分享。

關于愛科學的倡議書（通用6篇）

　　愛科學的倡議書 1

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　我校“創新在我身邊”科學調查體驗活動今天正式啟動了，這是學校為了提高全校同學的科技素質，從小培養同學們的創新意識、實踐能力，提高我們愛科學、學科學、用科學的精神而推出的又一新舉措，我們全體同學們應該馬上行動起來，積極投入到此次活動中去。在這里，我們倡議全校同學在調查體驗活動中要努力做到：

　　1、做科學知識、科學方法的傳播者。

　　2、多動手，多動腦，積極參與“小發明、小制作、科幻畫”等系列活動，把自己所學的知識應用到這些比賽活動中。

　　3、深入觀察，積極行動，通過科技活動，豐富校園生活，激發自己的科技興趣，啟迪自己的創造意識，培養自己的想象力。

　　4、做生活的有心人，用科學的方法學習生活，關心國家的科技發展，關心本地區的科技發展。

　　同學們，播下一粒學科學愛科學的種子，收獲一片科技創新的'希望；養成良好的學習、生活習慣，收獲長大成人后的精彩。讓我們積極行動起來，倡科技創新之風，踐科技創新之行，讓科技創新活動點燃我的夢想！

　　倡議人：小明

　　20xx年xx月xx日

　　愛科學的倡議書 2

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家好！

　　作為未來的祖國建設者，我們應該積極參與各項科技活動，通過創新，讓我們的生命充滿智慧。眾所周知，科學知識與人們的生產、生活是密不可分的，人們隨著生活水平的`不斷提高，迫切需要各方面的科學文化知識。我們提倡“愛科學、學科學、用科學、講科學”的社會風氣，努力以科學、文明、健康的生活方式去實現社區“文明、科學、美好”的目標。

　　社會發展，科技為先，雖然我們現在掌握的科技知識還很少很少，但我們知道，我們都是現代科技文明的享受者，都在不知不覺地享受著科技發展給我們帶來的種種便利。比如：萊特兄弟從鳥兒飛行中受到啟發，發明了飛機，實現了我們飛上藍天的夢想；達蓋爾發明了照相機，能使我們留下每一個美好的瞬間；貝爾發明了電話機，使空間的距離不也再是我們交流的障礙；楊利偉乘坐神舟五號邀游太空，體現了中國人的智慧、中國人的能力、中國的科技實力等等。這些事例說明，從衣到食，從住到行，從學到樂，都離不開科技的發展。可以說，科技的發展使童話中的故事成為現實，又使各種科幻片成為了故事；使人類上天入地不再是美好理想，呼風喚雨不再是癡人夢語……

　　同學們，今天我們是科技成果的享受者，明天我們要成為科技發展的推動者，讓我們多動腦，多動手，積極投入到開展想象、設計、發明、制作、競技等活動中去吧！今天我們是小制作者、小設計手，明天我們要成為大科學家、大發明家；今天看似荒唐的想象，明天將會變成合理的現實。同學們，讓我們積極投入到科技活動周的各項活動中去吧！參加一項科技競賽，做一個小制作，小發明或個人網頁，畫一副科幻畫……

　　同學們，伸出我們的雙手，啟迪我們的智慧，打開我們的想象，通過創新，經過實踐，我們一定能描繪出一個更加絢麗的明天！

　　倡議人：小明

　　20xx年xx月xx日

　　愛科學的倡議書 3

全校各年級組、各班：

　　為了在全校培養學生從小學科學、愛科學、用科學的意識，按照德育達標示范校創建工作的要求，學校擬成立青年科技創新興趣小組并開展青少年科技創新大賽活動。

　　本期青少年科技創新大賽主題為：創新·體驗·成長。大賽的目的主要是培養青少年的創新精神和實踐能力，是目前中小學各類科技活動優秀成果集中展示的.一種形式，它倡導學生發現和探究身邊的科學問題，鼓勵學生在科學探究過程中大膽思索，引導學生積極參與研究性學習和科技創新實踐活動。

　　為了讓這次大賽有更多的同學參與其中，我校將10月10日下午第四節課在階梯教室舉行“2013年托里二中青少年科技創新大賽啟動儀式”活動，在這次啟動儀式上，學校將選派姚英亮老師作為學校科技指導員，并由姚老師針對為什么要科技創新做動員授課，并展示姚老師制作的機器人模型，同時號召各位同學踴躍參加到創新大賽活動中去。

　　最終的目標是，希望通過學生參與制作，并在教師的輔導下采用專利申請等各種方式展示學生的成果，為創建新型學校，并最終激發學生學習興趣而努力，望全校教師給予大力的支持與幫助。

　　倡議人：小明

　　20xx年xx月xx日

　　愛科學的倡議書 4

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　眾所周知，書是人類智慧的源泉，書是人類進步的階梯。而科學技術是第一生產力。為了深入推進素質教育進一步激發xx大學生學科學、愛科學、用科學的熱情，提高學生科技創新意識與實踐能力，全面提升學生科學素養，結合我校實際情況，決定開展每月閱讀一本科技書活動。我們向xx大學生發出如下倡議：

　　一、學科學，愛科學，多讀科普書籍。

　　二、一本好書就像一艘航船，引領我們從狹窄的'港灣駛向無垠的海洋。優秀的書籍可以讓我們盡情歡笑，而科普書籍的閱讀能夠增長我們的科學文化知識，提高我們的科學文化素養。為此，我們建議大家每月閱讀一本科普書籍。

　　三、在閱讀中，提高我們學生的思想道德素質和科學文化素質，營造良好的學習氛圍，并于本月末在學校大會議室開展以“讀科普，愛科學”為主題的讀書活動。積極參與“科技周”活動。即，舉辦一次班級科普主題班隊會；辦一期科普主題的科技手抄報；開展一次科學觀察日記評比活動；動員每個學生和老師積極參加到科技發明和科學研究中來。

　　同學們，朋友們讓我們立即行動起來，積極參與進來，多讀科普書籍，讓科技之光在我們xx小學發揚光大。

　　倡議人：小明

　　20xx年xx月xx日

　　愛科學的倡議書 5

敬愛的老師、親愛的同學們：

　　在21世紀里，科學將會成為人類的生命。你不懂科學，就無法在這個社會里生存。如果你有了科學的種子，精心培育，隨時間的推移，這顆種子就不斷生根、發芽、結出碩果累累……而“諾貝爾科學獎”，就是用這樣一種獎勵來激發人們熱愛科學，并用科學創造我們美好的生活。有20多個國家，466名科學家獲得過諾貝爾獎，當他們走向“諾貝爾獎”的領獎臺時，他們代表自己擁有了科學創造的巨大財富。

　　因此，我們要學科學，愛科學，把科學展示出來。但怎么樣才能做到呢?科學家告訴我們，好奇心是人的天性中最重要的方面之一，也是激發探索科學奧妙的主要動機;而最能滿足這種強烈欲望的方法是要勇于問為什么，勇于嘗試、創新、用于推翻前人的話、結論，而最終得到的就是自己的成果。例如，伽利略，哥白尼等人，他們不顧來自給方面的壓力和反對，勇敢的提出前人錯誤的論點。通過親身實踐，做實驗，證明了自己的觀點是正確的，換來的是自己的'成功。

　　我聽說有一所中學的高一年級的三位學生，他們也具有強烈的好奇心。他們對“竿”這樣一種民族樂器充滿了好奇，他們分析特點后也決心做一個類似的樂器。青少年的幻想是天真的，是奇異的。其實，諾貝爾獎獲得者的先天條件不如我們，他們能做到的東西，我們為何做不到呢?青少年朋友們，抓緊我們的寶貴的少年時期吧!動腦筋動手去做吧!

　　科學的力量是無窮無盡的，它會給你帶來意想不到的財富。所以，我們應熱愛科學，了解深層，沒有深入探索，又怎能獲得成功?

倡議人：小明

　　20xx年xx月xx日