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關于小學生寒假生活的調查報告范文
為了了解某一情況、某一事件，我們就需要好好地展開調查，最后將結果反映在調查報告中。為了讓您不再為寫調查報告頭疼，以下是小編為大家收集的關于小學生寒假生活的調查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生寒假生活的調查報告 1
一、課題的由來
2月22日，是寒假期間我校全體師生的回校日。這天下午，趁著還沒上課，老師未進課室，同學們在課室興奮地交流著，像在進行“假期見聞分享會”。也許因為這是六年級學生在小學階段的最后一個寒假,大家顯得特別興奮。六年級學生很快就要離開小學,開始中學生活，不知大家在這個假期有沒有作特殊安排，為了進一步了解本班學生的寒假生活，我想做一次調查。
二、實施過程
1、確立研究課題，完成研究方案。
2、設計調查問卷，針對我校六⑴班學生進行調查。
3、對獲取的調查問卷進行資料分析與處理。
4、寫成調查報告。
三、采用方法：
問卷調查
四、調查時間、對象、內容：
調查時間：2002年2月25日
調查對象：我校六⑴學生
調查內容：我校六年級學生寒假生活的安排以及在寒假中一些活動的時間安排。
五、調查結果分析
此次進行調查的同學共有52人。
1、寒假安排：
在寒假中，有安排的同學有49人，占總數的94.2%;沒有安排的同學有3人，占總數的5.8%。有安排的同學在上午8：00—11：00學習的33.3%，參加興趣班的占23.3%，看電視的40%，其它占3.4%；下午1：00—5：00，63.3%的同學在學習、睡午覺，36.7%出去玩、運動；晚上7：00—9：30有60%的同學在看電視，40%的同學在學習。看來，我班大多數同學在寒假中根據各人實際作了安排。
2、參加興趣班
在外參加興趣班的有7人，占總數的13.5%；不參加興趣班的有45人，占總數的86.5%。雖然是畢業班，但大多數家長都沒要求自己的孩子參加“語、數、英”的提高班，有參加興趣班的也只是參加少年宮組織的“特長班”的學習。
3、看電視
每天看半小時的只有1人，占總數的1.9%；看一至兩小時的有18人，占總數的34.6%；看三至四小時的有33人，占總數的63.5%。
4、做作業
每天做半小時作業的同學有7人，占總數的13.5%；做一小時的有35人，占總數的67.3%；做兩小時以上的有10人，占總數的19.2%。因為這個假期適逢春節，春節期間大家都暫無做作業,同學們都在春節前兩個星期和春節后一個星期完成作業，因此，不少同學一次做作業所用的時間較長。
5、做家務
平時經常做家務的同學有25人，占總數的48%；有時做家務的有24人，占總數的46.2%；不做家務的有3人，占總數的5.8%。做家務的同學大多數是掃地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。
6、玩游戲
寒假期間，經常玩游戲機或上網玩游戲的同學有5人，占總數的9.6%;有時玩的有2人，占總數的3.8%；不玩的有45人，占總數的86.5%。
7、上網
平時經常上網的同學有5人，占總數的9.6%；有時上網的有7人，占總數的13.5%；不上的有40人，占總數的76.9%。上網的同學大都是看新聞、找資料、了解知識、偶爾玩游戲。不上網的同學是因家里的電腦沒有上互聯網。
8、參加活動
寒假中有參加社會活動的'有16人，占總數的30.8%；沒有參加的有36人，占總數的69.2%。同學們所參加的活動的組織單位，都是父母的單位，且都是游園活動,活動類型單一。
9、社會調查
在假期里，進行社會調查的同學有49人，占總數的94.2%；沒有進行社會調查的有3人，占總數的5.8%。進行社會調查的有23.1%是調查環保問題，有38.5%是調查“壓歲錢”的利用，還有38.5%是調查其它問題。由此可看出，同學們不但關注身邊的事物，還關注我們的生存環境,有一定的社會責任感，且注重提高自己的實踐能力。
10、旅游
在假期里參加國內游的有13人，占總數的25%；參加國外游的有2人，占總數的3.8%；沒外出旅游的有37人，占總數的71.2%。我們還發現參加旅游的同學，在出發前都會查閱書籍或上網了解相關景點的知識，看來,同學們做事還是比較有計劃性。
11、看課外書
在假期里，看一本課外書的有9人，占總數的17.3%；看兩本以上的有43人，占總數的82.7%。看來，全班同學都會利用假期時間多閱讀課外書，增長知識，有的看書多達10本，全班共看154本，人均看書達3本,其中學科類、勵志類有72本，童話、幻想、偵探類有59本，世界名著、武俠小說有23本。從看書內容，我們了解到同學們是好學、上進的，是充滿幻想、好奇的21世紀小主人。
12、壓歲錢
同學們在春節期間收到不少壓歲錢，且都利用得比較好。調查結果如下圖：
從統計圖可以看出，大多數同學把壓歲錢用于購買學習用品、圖書，說明同學們愛學習，求進步;其次是把錢儲存在銀行，留作以后上大學之用;再就是把錢捐給希望工程，獻愛心。
13、看電影
去年,電影《哈利·波特與魔法石》風靡全球，寒假期間，同學們也不想錯失良機，觀看了這部電影的有45人，占總數的86.5%，沒有看的有7人，占總數的13.5%，看來充滿神奇色彩，青少年主演的電影很受我們的歡迎。
六、建議
經過這次調查，我發現同學們在寒假過得還較充實、愉快，可也發現存在的問題：
1、我們居住的小區文化場所太少，學校或小區組織的活動幾乎沒有，因而我們大多數同學除了做作業、看書外，就是看電視，不少同學看電視一次長達4小時。電視看多了，會影響我們的視力，還會影響學習。我們當中所參加的社會活動，類型單一，不豐富,且都是父母單位組織的。我們希望社會各界能關注我們青少年的成長，為我們提供健康的文化、娛樂場所，豐富我們的生活,也建議同學們少看電視,能合理地安排生活。
2、我們還發現很多家庭的電腦還沒連接上互聯網，原因是家長不放心讓我們上網，怕我們上不健康網站。我們都知道家長是為我們著想，可家長有沒想到，現在是信息社會，知識瞬息萬變，老師經常讓我們搜集資料，網上能為我們提供大量詳實的知識,幫助我們更好地學習。我希望學校能向我們的家長宣傳上網的好處，向家長宣傳我們都在“爭做網絡文明小使者”，向家長宣傳在家用電腦裝上過濾網。從統計結果可得知,我們的同學上網都是搜索信息，偶爾玩玩游戲而已，家長請您放心，我們能管好自己的。
3、電影《哈利·波特與魔法石》的上映，引起轟動，不要說我們小學生喜歡看，就是大人們都爭取去看。適合我們看的電影、電視實在太少了，希望文藝界的叔叔、阿姨們多拍攝一些像《哈利·波特與魔法石》的影視。
4、最后，我們希望同學們下個假期能更合理安排自己的生活，使假期生活過得更加充實、有意義。
小學生寒假生活的調查報告 2
一、調查背景
寒假是小學生一年中較長的假期之一，這段時間里他們的生活狀態和學習安排對其成長有著重要影響。為了解小學生寒假生活的實際情況，我們開展了此次調查。
二、調查目的
通過調查，了解小學生寒假期間的學習、娛樂、社交等方面的情況，分析存在的問題，為家長和學校引導小學生合理安排寒假生活提供參考。
三、調查方法
本次調查采用問卷調查和訪談相結合的方式。問卷調查共發放 200 份問卷，回收有效問卷 185 份。同時，選取部分學生及家長進行訪談，深入了解他們的想法和感受。
四、調查結果
（一）寒假作業完成情況
大部分學生能在寒假初期合理安排時間完成作業。約 60% 的學生表示在寒假前半段就完成了大部分作業，25% 的學生在春節前完成，剩下 15% 的學生則在開學前匆忙趕完作業。部分學生認為作業難度適中，但也有 20% 的學生覺得作業量較大，導致他們沒有足夠的時間進行其他活動。
（二）學習安排
除了寒假作業，約 45% 的學生參加了課外輔導班，其中數學和英語輔導班最為熱門。30% 的學生自主安排了閱讀計劃，閱讀的書籍種類多樣，包括童話故事、科普讀物等。然而，僅有 15% 的學生每天能堅持學習特長，如繪畫、音樂、書法等。
（三）娛樂活動
看電視、玩電子游戲是小學生寒假期間最主要的娛樂方式。約 70% 的學生每天都會花一定時間看電視，其中動畫片和少兒節目最受歡迎。40% 的.學生每天玩電子游戲的時間在 1 - 2 小時，部分學生甚至沉迷其中，影響了正常的學習和休息。此外，戶外活動也受到部分學生的喜愛，約 35% 的學生每周會進行 2 - 3 次戶外活動，如跑步、跳繩、踢球等。
（四）社交活動
春節期間，走親訪友是小學生重要的社交活動。約 80% 的學生表示會在春節期間拜訪親戚，與表兄弟姐妹一起玩耍。同時，約 25% 的學生通過網絡與同學保持聯系，分享寒假生活的點滴。但也有少數學生表示寒假期間很少與他人交流，感到有些孤獨。
（五）家長的期望與參與
大部分家長希望孩子在寒假期間能夠合理安排時間，既完成作業，又能適當放松。約 75% 的家長希望孩子多參加戶外活動，增強體質。然而，在實際生活中，部分家長由于工作繁忙，無法陪伴孩子度過寒假，只有 30% 的家長能每天抽出時間與孩子一起學習或玩耍。
五、存在問題
部分學生缺乏自主規劃能力，寒假作業完成時間安排不合理，導致前松后緊。
學生娛樂方式較為單一，對電子設備的依賴程度較高，戶外活動時間不足，不利于身心健康發展。
家長對孩子寒假生活的參與度不夠，缺乏有效的引導和監督。
六、建議
學校可以在放假前對學生進行假期規劃指導，引導學生制定合理的學習和生活計劃，并定期與家長溝通，了解學生的執行情況。
家長要以身作則，減少孩子對電子設備的依賴，鼓勵孩子多參加戶外活動，培養多種興趣愛好。同時，要盡量抽出時間陪伴孩子，增進親子關系。
社區可以組織豐富多彩的寒假活動，如手工制作、讀書分享會、體育比賽等，為小學生提供更多的社交和娛樂機會，豐富他們的寒假生活。
七、結論
通過本次調查，我們對小學生寒假生活有了較為全面的了解。雖然大部分學生在寒假期間能合理安排學習和娛樂時間，但仍存在一些問題需要關注。希望學校、家長和社會共同努力，為小學生創造一個健康、快樂、充實的寒假生活環境，讓他們在假期中得到全面發展。
小學生寒假生活的調查報告 3
一、調查背景
寒假作為小學生一年中較長的假期，是學生調整身心、拓展知識、豐富生活的重要時段。了解小學生寒假生活狀況，有助于發現其中的優點與不足，為引導小學生合理安排假期生活提供參考。
二、調查目的
深入了解小學生寒假期間的學習、娛樂、社交等活動情況，分析存在的問題，為學校、家長和社會提供針對性的建議，助力小學生度過一個充實、健康、有意義的寒假。
三、調查方法
本次調查采用問卷調查、訪談和觀察相結合的方法。問卷調查面向 [學校名稱] 三至六年級的學生，共發放問卷 300 份，回收有效問卷 278 份。同時，選取 30 名學生和 20 名家長進行訪談，并對部分學生的寒假活動進行實地觀察。
四、調查結果
（一）學習方面
寒假作業完成情況：約 55% 的學生能在寒假前半段有序完成大部分作業，30% 的學生在春節前后完成，15% 的學生在開學前倉促趕作業。部分學生表示作業難度適中，但作業量較大，占用了較多時間。
課外學習情況：48% 的學生參加了課外輔導班，主要集中在數學、英語和語文等學科。32% 的學生自主安排了閱讀計劃，閱讀內容涵蓋科普、文學、童話等多種類型。然而，僅有 18% 的學生堅持學習特長，如繪畫、音樂、書法等。
（二）娛樂方面
電子設備使用：看電視和玩電子游戲成為學生主要的娛樂方式。72% 的學生每天都會花一定時間看電視，其中動畫片和少兒綜藝節目最受歡迎。46% 的學生每天玩電子游戲的時間在 1 - 2 小時，部分學生甚至沉迷其中，影響了學習和休息。
戶外活動：僅有 28% 的學生每周進行 3 次以上的'戶外活動，活動內容主要包括跳繩、跑步、打球等。天氣寒冷、缺乏玩伴和場地是限制學生戶外活動的主要原因。
（三）社交方面
走親訪友：春節期間，90% 的學生有走親訪友的經歷，與親戚家的孩子一起玩耍交流。這不僅增進了親情，也為學生提供了社交機會。
同學交流：約 30% 的學生通過網絡與同學保持聯系，分享寒假趣事。但仍有部分學生表示寒假期間與同學交流較少，感到孤獨。
（四）家庭互動方面
家長期望：大部分家長希望孩子在寒假中能合理安排時間，完成作業的同時適當放松。75% 的家長希望孩子多參加戶外活動，60% 的家長希望孩子培養閱讀習慣，45% 的家長希望孩子學習新技能。
家長陪伴：由于工作繁忙，僅有 40% 的家長能每天抽出時間陪伴孩子。在陪伴過程中，主要活動是輔導作業和一起看電視，親子互動形式較為單一。
五、存在問題
學生自主規劃能力不足，部分學生未能合理安排寒假作業時間，導致學習任務積壓。
娛樂方式單一，學生對電子設備過度依賴，戶外活動時間嚴重不足，影響身心健康發展。
社交活動局限，學生在寒假期間與同學的交流較少，缺乏多樣化的社交體驗。
家長參與度不夠，陪伴時間有限，親子互動形式單一，對孩子寒假生活的引導和監督不足。
六、建議
學校應在放假前開展假期規劃指導課程，引導學生制定科學合理的寒假計劃，并定期與家長溝通，了解學生計劃執行情況，及時給予指導和幫助。
家長要以身作則，減少自身對電子設備的使用，鼓勵孩子多參加戶外活動，如散步、登山、滑雪等。同時，增加親子互動的多樣性，如一起做手工、看電影、做游戲等，增進親子關系。
社區可以組織豐富多樣的寒假活動，如圖書分享會、手工制作比賽、體育競賽等，為學生提供更多的社交平臺，豐富他們的寒假生活。
學校和社區可以聯合開展寒假志愿服務活動，鼓勵學生參與其中，培養學生的社會責任感和團隊合作精神。
七、結論
本次調查全面了解了小學生寒假生活的現狀，發現了其中存在的問題。為了讓小學生度過一個更加健康、快樂、充實的寒假，學校、家長和社區應共同努力，為學生創造良好的假期環境，引導學生合理安排寒假生活，促進學生全面發展。
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