畢業設計的設計方案

時間：2024-09-29 02:41:24 方案我要投稿

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畢業設計的設計方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，預先制定方案是必不可少的，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編收集整理的畢業設計的設計方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

畢業設計的設計方案

畢業設計的設計方案1

　　一、畢業設計目的

　　畢業設計是高等學校教學過程的重要環節之一，相當于一般高等學校的畢業論文。畢業設計與其他教學環節構成一個有機的整體，也是各教學環節的繼續、深化和檢驗；是對學生學習、實習期間，運用所學的知識和獲得的分析問題、解決問題的能力，進行理論與實際相結合的最后一次重要訓練，對于保證教學質量和保證合格畢業生的培養質量具有重要意義。對學生的知識面，掌握知識的深度，運用理論結合實際去處理問題的能力，實驗能力，外語水平，計算機運用水平，書面及口頭表達能力進行考核。因此，無論從學院方面或從學生方面，都必須十分重視畢業設計的寫作和指導，確保畢業設計任務的完成。

　　二、畢業設計選題

　　為規范畢業生的畢業設計，由會計電算化專業相關教師擬題，制定備選題目（備選題目后附）。如學生自擬題目，需征求指導教師的意見。

　　三、指導教師

　　會計電算化專業由十余位專兼職教師組成指導教師團隊。原則上每個指導教師指導的學生人數不少于5人，不多于20人。

　　四、要求

　　1、寫作畢業設計的態度

　　（1）每位畢業學生必須認真對待畢業設計的寫作，應在認真研究的.基礎上獨立完成設計，培養和堅持優良的學風，在規定的時間范圍內按時寫出反映本人最高水平的設計，不允許抄襲他人的研究成果，更不允許由別人代作。發現類似情節，畢業設計不予評定成績。

　　（2）學生應選擇具有理論意義和實際意義的設計題目進行研究和寫作。一般應在指導老師提供的選題范圍中選定，如學生本人對所提供題目之外的題目有特別興趣和研究，也可以結合本專業特點和實際工作內容自選題目，但是需要征得指導教師的同意。

　　（3）畢業設計應有作者自己的創見和觀點。寫成一篇有分析、材料豐富、可靠、經科學加工的文章，不是對一般事物的簡單敘述和介紹，也不是別人觀點和材料的堆積。

　　（4）畢業設計應中心突出，層次分明，結構嚴謹，文字流暢。

　　（5）畢業設計字數在3000－5000字之間。

　　（6）上交的畢業設計必須按照格式打印，字跡工整清潔。

　　（7）學生進行畢業設計期間，要求與指導老師每個月至少聯系一次。

　　2、畢業設計的寫作方法和步驟

　　（1）選準題目。

　　（2）去企業進行實地走訪。

　　（3）調查研究，搜集資料。在已學過的知識基礎上，進一步學習掌握相關的文獻資料。

　　（4）撰寫提綱，并遞交指導教師審定。

　　（5）進行寫作，反復修改。

　　（6）將畢業設計初稿交指導教師審閱，根據指導教師提出的修改意見，進行修改，直到指導教師認可為止。

　　（7）將畢業設計按規定的規格打印清楚，并在規定時間前送交指導教師。

畢業設計的設計方案2

　　一、畢業設計改革的意義與方向

　　我們現正處于21世紀的開端，積極進行高等教育改革，建立適應新世紀經濟、社會和科學技術發展需要的新的教育質量觀念，并通過各項改革措施，全面提高人才培養質量，是高等學校面臨的一項重大課題，也是高等教育要完成的重要任務之一。高等工程教育歷來十分重視實踐性教學環節的加強與拓寬，畢業設計無疑是培養本科生知識、能力、素質提高的關鍵性環節，可以為未來工程師接受終身的繼續教育奠定一個必要的基礎。圍繞當前影響高等學校人才培養質量的突出環節─—畢業設計（為了簡便，本文中的畢業設計指畢業設計和畢業論文）積極進行改革探索，對于培養適應新世紀需要的高級建設技術人才具有重要意義。

　　1998年，教育部對專業學科進行了劃分，很多工科院校根據高等教育專業目錄進行招收“土木工程”專業的學生，新的“土木工程”專業涵蓋面得到進一步拓寬，包括房屋建筑工程、橋梁工程、道路工程、巖土與地下工程等眾多領域，被稱為大土木專業。在此之前，很多工科院校一直是按照建筑工程專業培養學生的為適應這一專業改革的需要，很多工科院校積極對“土木工程”專業的人才培養計劃進行了修訂，圍繞拓寬專業面，把專業教育分為房屋建筑工程、巖土與地下工程、道路與橋梁工程三個專業模塊進行人才培養，開設了相應課程。積極進行畢業設計改革，盡快完成和完善相應模塊的畢業設計（論文）方案和詳細實施辦法，己成為按照新的專業目錄招入的"土木工程"專業人才培養的當務之急，及影響人才培養質量的關鍵。

　　畢業設計改革的方向之一是完成三個專業模塊的畢業設計方案和相關教學資料；二是努力使畢業設計工作規范化，制訂詳細實施辦法，便于有據有序操作、檢查和把關，確保畢業設計質量；三是畢業設計的主要內容要緊密結合昀新的科技成果和我國鼓勵推廣的新技術，開展新型結構體系建筑的設計；四是畢業設計緊密結合工程實際選題。

　　二、畢業設計的目的和主要類型

　　高等工科院校的畢業設計是完成教學計劃達到本科生培養目標的重要環節。它通過深入實踐、了解社會、完成畢業設計任務或撰寫論文等諸環節，著重培養學生綜合分析和解決問題的能力和獨立工作能力、組織管理和社交能力；同時，對學生的思想品德，工作態度及作風等諸方面都會有很大影響。對于增強事業心和責任感，提高畢業生全面素質具有重要意義。是學生在校期間的昀后學習和綜合訓練階段；是學習深化、拓寬、綜合運用所學知識的重要過程；是學生學習、研究與實踐成果的全面總結；是學生綜合素質與工程實踐能力培養效果的'全面檢驗；是實現學生從學校學習到崗位工作的過渡環節；是學生畢業及學位資格認定的重要依據；是衡量高等教育質量和辦學效益的重要評價內容。

　　畢業設計是土木工程專業教學中的重要環節。其主要目的是：培養學生綜合應用所學基礎理論和專業知識，解決一般工程技術問題的能力，進一步提高和訓練學生的工程制圖、理論分析、結構設計、施工方案設計、計算機應用和外文閱讀能力。通過畢業設計，使學生對一般土木工程的土建設計與施工內容、施工全過程有比較全面的了解，熟悉有關規范、規程、手冊和工具書，為今后獨立工作打下基礎。畢業設計應強調理論聯系實際，提高學生分析、解決工程實際問題的能力，注意培養學生踏實、細致、嚴格、認真和吃苦耐勞的工作作風。

　　由于“土木工程”專業涉及面寬，畢業設計題目變化眾多。因此根據畢業設計題目的性質，把它們分為工程設計類、科研專題類、軟件開發類、施工技術與管理類等四類，結合各自特點，提出相應改革方案和任務書，以便于分類指導。

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