手工活動(dòng)方案(精選15篇)
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開(kāi)，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編精心整理的手工活動(dòng)方案，歡迎大家分享。
手工活動(dòng)方案1
活動(dòng)流程：
【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評(píng)價(jià)】
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞激發(fā)：
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到，天氣熱)
你有什么好辦法，使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子：這些扇子都是我們小朋友帶來(lái)的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子，為什么?
二、討論制作：
1、老師這里還有一些扇子，你們看，這兩把扇子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了，另一把還沒(méi)裝飾)你喜歡哪一把，為什么?
2、(出示沒(méi)裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請(qǐng)你想想辦法讓扇子好看一點(diǎn)，你想用什么來(lái)裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
3、這里還有許多要裝飾的扇面，你們想不想試一試。
三、嘗試制作：
幼兒制作扇子，裝飾扇面，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面，提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫(huà)面更美。
2、及時(shí)鼓勵(lì)幫助能力差的幼兒。
3、及時(shí)地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評(píng)價(jià)：
1、展示與欣賞
(1)你覺(jué)得自己的扇子美不美，美在哪里?還有誰(shuí)的.扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師，說(shuō)說(shuō)你是用什么材料裝飾的?
(3)教師評(píng)價(jià)：你們做的扇子都很美，我們來(lái)開(kāi)個(gè)扇子展覽會(huì)吧。
2、延伸：
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動(dòng)要求：1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;
2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置：幼兒帶來(lái)的扇子，收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，感受扇子的美;
設(shè)計(jì)思路：夏天到了，怎么使大家不開(kāi)空調(diào)也能涼快度過(guò)夏天呢?我把這個(gè)難題流給了孩子。孩子們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，好象并不覺(jué)得為難，不一會(huì)兒就出了好多注意，而且還把這些都一一畫(huà)出來(lái)，如喝冷開(kāi)水、吃西瓜、乘風(fēng)涼、開(kāi)電扇、扇扇子、看圖書(shū)等。一天，有位小朋友帶來(lái)了一把扇子，第二天又有一位小朋友帶來(lái)了扇子，而且更多的孩子對(duì)扇子產(chǎn)生了好奇，于是，我讓幼兒收集扇子，并將帶來(lái)的扇子展示在墻面，漸漸地他們對(duì)扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣，于是，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒觀(guān)察扇子的不同形狀、花紋，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒的欲望，我提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面。考慮到年齡的特點(diǎn)與個(gè)體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
手工活動(dòng)方案2
主題領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)主題：《愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我》親子美術(shù)活動(dòng)
參加人員：小班組5個(gè)班幼兒及家長(zhǎng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)開(kāi)展親子同樂(lè)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長(zhǎng)一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂(lè)，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過(guò)程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來(lái)的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見(jiàn)方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫(huà)棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長(zhǎng)自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛(ài)我你就畫(huà)畫(huà)我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂(lè)。每班選5名家委會(huì)成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動(dòng)前各班召開(kāi)家長(zhǎng)動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：
(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的'衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長(zhǎng)陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽?zhuān)M量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無(wú)論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛形ㄒ坏倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!
(3)注意安全，家長(zhǎng)在協(xié)助孩子作畫(huà)時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動(dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長(zhǎng)
(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!
手工活動(dòng)方案3
一、活動(dòng)背景：
為了配合學(xué)校德育處舉辦的“厲行節(jié)約，以?xún)�養(yǎng)德”主題活動(dòng)的順利開(kāi)展，同時(shí)為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。
二、活動(dòng)目的：
1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動(dòng)通過(guò)自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容來(lái)源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并觀(guān)察周?chē)氖挛铮w現(xiàn)環(huán)保意識(shí)。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過(guò)程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的觀(guān)察能力、推理能力和組合創(chuàng)新能力，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，懂得欣賞美，勇于創(chuàng)造美。
三、活動(dòng)對(duì)象：
聾部六年級(jí)全體學(xué)生
四、活動(dòng)時(shí)間：
1、活動(dòng)宣傳發(fā)動(dòng)階段：20xx年10月31日
2、作品創(chuàng)作比賽階段：20xx年11月1日-11月16日
3、作品上交評(píng)比階段：20xx年11月17日召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)評(píng)比會(huì)。
五、活動(dòng)評(píng)比地點(diǎn)：
聾部六年級(jí)教室
六、活動(dòng)評(píng)比要求：
要求同學(xué)們要用無(wú)毒無(wú)害的廢舊物品作為原料，制作出展現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請(qǐng)各選手提前做好準(zhǔn)備。
1、材料來(lái)源于生活中的廢舊物品，體現(xiàn)環(huán)保價(jià)值。30%
2、設(shè)計(jì)合理，美觀(guān)大方結(jié)實(shí)，具有可觀(guān)賞性。30%
3、作品富有創(chuàng)意，并具有一定的實(shí)用價(jià)值。40%
七、活動(dòng)評(píng)比過(guò)程：
1、課件出示活動(dòng)方案。
2、同學(xué)們各自展示自己的`作品，并做簡(jiǎn)要說(shuō)明，同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)打分。
3、收集打分情況評(píng)比出一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)4名，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
4、教師總結(jié)：這次活動(dòng)很大程度的推進(jìn)了我們班第二課堂的發(fā)展與建設(shè)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活，提高了同學(xué)們的創(chuàng)造和動(dòng)手能力，今后我們應(yīng)多開(kāi)展這類(lèi)有益于同學(xué)們自身素質(zhì)提高的第二課堂活動(dòng)。盡管此次活動(dòng)是一次成功的活動(dòng)，但也暴露出一些問(wèn)題：如作品內(nèi)容和形式都比較單一，缺乏創(chuàng)造性。因此，在今后的活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)該開(kāi)闊思維，敢于創(chuàng)新，善于觀(guān)察生活中的事物，爭(zhēng)取做出更多更好的作品。
5、活動(dòng)效果：
6、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：
手工活動(dòng)方案4
為了豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)手工制作的`興趣，特舉辦仙源學(xué)校小學(xué)部20xx年手工制作大賽。也希望通過(guò)這一活動(dòng)，讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保，熱愛(ài)生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創(chuàng)意無(wú)限
二、參賽對(duì)象：
小學(xué)部全體學(xué)生
三、參賽須知：
（一）作品要求
1、必須是自己親手制作，若發(fā)現(xiàn)購(gòu)買(mǎi)成品現(xiàn)象，則取消參賽資格。
2、作品類(lèi)型不限，可以是剪紙、折紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫(xiě)清制作人、所在班級(jí)、作品名稱(chēng)、作品簡(jiǎn)介。
4、制作要有創(chuàng)意，具一定的藝術(shù)性、觀(guān)賞性或?qū)嵱眯浴?/p>
（二）、參賽辦法。
1、人人動(dòng)手制作，各班班主任認(rèn)真挑選4件優(yōu)秀作品，填好參賽表格后上交學(xué)校參評(píng)。
2、一至四年級(jí)的作品交給雷玉婷老師。五至六年級(jí)作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統(tǒng)一編號(hào)、保管。
3、作品征集截止時(shí)間為12月6日下午放學(xué)前。
四、作品展示評(píng)選。
評(píng)委團(tuán)：全校師生
評(píng)選時(shí)間：12月8日下午3：40至5：00。
評(píng)選地點(diǎn)：小操場(chǎng)
場(chǎng)地設(shè)置：以若干桌子為一排，作為展示臺(tái)。各個(gè)小科組協(xié)同美術(shù)老師擺放好作品，囑咐作品保管員到位。
展評(píng)流程：
1、自由參觀(guān)時(shí)間。
2、觀(guān)眾開(kāi)始投票，由作品保管員收集選票并統(tǒng)計(jì)票數(shù)。
3、根據(jù)票數(shù)評(píng)獎(jiǎng)，并現(xiàn)場(chǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。
五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
低、中、高年段各設(shè)一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)6名，三等獎(jiǎng)10名。
另設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)1名；最佳制作獎(jiǎng)3名；最佳組織獎(jiǎng)3名。
六、活動(dòng)時(shí)間20xx年11月25日至12月8日。
手工活動(dòng)方案5
一、活動(dòng)名稱(chēng)：科信學(xué)院手工制作大賽
二、活動(dòng)主辦：科信學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部
三、活動(dòng)目的：豐富廣大同學(xué)的課余生活，增加科信學(xué)院學(xué)生的生活情趣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力
四、活動(dòng)主題：通過(guò)學(xué)生制作的.各種形式的手工藝品，展現(xiàn)同學(xué)們多種多樣的手工才藝，為學(xué)生提供一個(gè)良好的活動(dòng)平臺(tái)。
五、活動(dòng)流程安排：
1．活動(dòng)宣傳：由宣傳部起草制作活動(dòng)展牌，在科信院進(jìn)行宣傳，并通過(guò)各班生活委在班內(nèi)宣傳，邀請(qǐng)并鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍報(bào)名參加。
2．作品征集：11月1日---11月20日為作品征集階段，廣大學(xué)生可通過(guò)各班生活委上交作品，也可自己交到四樓學(xué)生會(huì)辦公室（在學(xué)生會(huì)值班階段），注明班級(jí)、姓名、聯(lián)系方式。
3．作品評(píng)選：11月21日---11月22日進(jìn)行作品的評(píng)選，由科信學(xué)院生活部成員負(fù)責(zé)組織，各班生活委、學(xué)生會(huì)主席團(tuán)組成評(píng)委團(tuán)進(jìn)行優(yōu)秀作品的評(píng)選
4，作品展出：12月22日---12月23日進(jìn)行優(yōu)秀作品的展出，在科信學(xué)院大廳展出獲獎(jiǎng)作品并拍照留念，并及時(shí)通知獲獎(jiǎng)選手領(lǐng)取證書(shū)及獎(jiǎng)品
六、參賽要求：
1、作品主題鮮明，內(nèi)容健康向上，美觀(guān)實(shí)用、構(gòu)思巧妙、富有創(chuàng)造性。
2、作品必須是自己動(dòng)手制作完成的，不得從市場(chǎng)上購(gòu)得成品參賽
3、沒(méi)人限參賽作品一份
4、作品形式多樣，手工藝制品、紙制品、織制品、布制品、塑料制品、竹制品、陶瓷制品、木制品等（不包括書(shū)法、繪畫(huà)）均可。
5、參賽作品需注明作品名稱(chēng)、制作者班級(jí)、姓名
七、作品評(píng)選細(xì)則及獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：總分10分；
創(chuàng)意性3分
美觀(guān)性2分
精巧性2分
實(shí)用性2分。
環(huán)保性1分
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
本次大賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品
二等獎(jiǎng)3名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品
三等獎(jiǎng)5名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品
優(yōu)秀獎(jiǎng)10名，頒發(fā)證書(shū)和獎(jiǎng)品
注:參賽作品由主辦方保留;
八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
獎(jiǎng)品購(gòu)買(mǎi)：400
證書(shū)購(gòu)買(mǎi)：100總計(jì)：500
手工活動(dòng)方案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識(shí)。
2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)手制作的興趣。
3、提高手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一次性的飯盒和盤(pán)子，泡沫、乒乓球或棉花。
2、已經(jīng)制作好的作品：臺(tái)燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框、包等。
3、水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細(xì)鉛絲、自粘紙。
4、攝制的錄象(xx隨意丟一次性飯盒和盤(pán)子)
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看錄象，討論
師：出示一次性飯盒和盤(pán)子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?
(觀(guān)看錄象)
師：誰(shuí)告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?
(xx：應(yīng)該把一次性飯盒和盤(pán)子放到垃圾箱里。2-3位)
師：你們的這種行為真好，想想有沒(méi)有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。
師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒(méi)有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境呢?
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)可以怎么辦?(可以做成東西)
師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)
二、參觀(guān)制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。
師：你們想的辦法真好，等一下請(qǐng)你們?nèi)⒂^(guān)一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個(gè)“一次性飯盒和盤(pán)子”手工藝展，你們幾個(gè)幾個(gè)結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的.，等聽(tīng)見(jiàn)老師的信號(hào)你們回到自己的座位上來(lái)。
(幼兒參觀(guān))教師指導(dǎo)觀(guān)察：看看這個(gè)包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開(kāi)關(guān)是用什么做的?
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?
(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。
師：誰(shuí)來(lái)告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?
(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線(xiàn)、紙)……
三、幼兒操作
師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺(tái)燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請(qǐng)放在“一次性飯盒和盤(pán)子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。
(幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo))
四、小結(jié)
師：今天我們一起作樂(lè)一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來(lái)了，來(lái)裝飾我們的生活。
手工活動(dòng)方案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
3、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的邏輯思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力。
3、幫助幼兒在理解序數(shù)含義的基礎(chǔ)上，會(huì)用序數(shù)詞表示5以?xún)?nèi)物體排列的次序。初步學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示活動(dòng)列車(chē)，幼兒觀(guān)察，說(shuō)出有幾節(jié)車(chē)廂并說(shuō)出各車(chē)廂的顏色。
二、教師出示幾種水果圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱(chēng)。師生共同用水果圖片裝飾“火車(chē)”，命名的“水果列車(chē)”。裝飾時(shí)注意同一水果圖片粘貼到同一節(jié)車(chē)廂上。
三、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車(chē)，說(shuō)出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車(chē)廂上，這一節(jié)車(chē)廂是第幾節(jié)車(chē)廂。幼兒在教師的幫助下，學(xué)習(xí)用序數(shù)描述水果列車(chē)，如：第一節(jié)車(chē)廂是紅色的，第二節(jié)車(chē)廂裝得是香蕉等。
四、請(qǐng)幼兒給住在樓房里的小動(dòng)物送水果，并說(shuō)出活動(dòng)的結(jié)果，如大象住在第幾層，我給住在第幾層的猴子送桃子等，教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。
五、播放背景音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》，幼兒5人一組進(jìn)行游戲。
六、請(qǐng)幼兒活動(dòng)結(jié)束后與同伴自由交談，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
手工活動(dòng)方案8
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀(guān)的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx幼兒園
四、活動(dòng)對(duì)象：全園孩子和家長(zhǎng)
五、活動(dòng)主題：紙盒變變變，創(chuàng)意無(wú)極限
六、活動(dòng)內(nèi)容
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的'能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性;培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力;并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
七、活動(dòng)安排和要求：
1、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。
3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。
4、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳觀(guān)賞獎(jiǎng)、最佳人氣獎(jiǎng)、最佳意趣獎(jiǎng)。
5、小班組制作：交通工具(汽車(chē))中班組制作：動(dòng)物(羊)
大班組制作：機(jī)器人
最佳觀(guān)賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
最佳制作獎(jiǎng)：外觀(guān)美觀(guān)、做工精致。
最佳意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有童趣。
最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。
最佳人氣獎(jiǎng)：最受歡迎，最有人氣的作品。
手工活動(dòng)方案9
一、活動(dòng)目的：
為了進(jìn)一步加大保護(hù)地球的力度，我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)一起利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造再利用，制作出各種新穎、美觀(guān)的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、參與性，增加家長(zhǎng)和孩子之間的融融親情，增進(jìn)教師和家長(zhǎng)和孩子之間的交流，家園互動(dòng)，共同合作。
三、活動(dòng)地點(diǎn)：
××幼兒園
四、活動(dòng)對(duì)象：
全園孩子和家長(zhǎng)
五、活動(dòng)主題：
紙盒變變變，創(chuàng)意無(wú)極限
六、活動(dòng)內(nèi)容
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的.理解和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育孩子的能力。因此為了進(jìn)一步增強(qiáng)親子間的互動(dòng)性與合作性；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力及想象力；并且激發(fā)幼兒制作的興趣和嘗試探索的×，懂得“廢物利用”的價(jià)值，使每個(gè)幼兒的個(gè)性品質(zhì)得到良好的發(fā)展。幼兒園決定與20××年3月份，全園家長(zhǎng)和小朋友利用廢舊資源進(jìn)行“變廢為寶”的親子手工制作活動(dòng)。
七、活動(dòng)安排和要求：
1、通過(guò)發(fā)短信、面對(duì)面交流等形式和家長(zhǎng)聯(lián)系，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)。
2、制作的紙盒作品，有創(chuàng)新，有個(gè)性。
3、教師和家長(zhǎng)多溝通，給家長(zhǎng)出謀劃策。
4、開(kāi)展交流評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、觀(guān)賞獎(jiǎng)、人氣獎(jiǎng)、意趣獎(jiǎng)。
5、小班組制作：交通工具（汽車(chē)）中班組制作：動(dòng)物（羊）
大班組制作：機(jī)器人
觀(guān)賞獎(jiǎng)：在制作方面有獨(dú)到之處，組合精美，具有藝術(shù)性。
制作獎(jiǎng)：外觀(guān)美觀(guān)、做工精致。
意趣獎(jiǎng)：設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣，富有童趣。
創(chuàng)意獎(jiǎng)：參賽作品具有天馬行空的想象力，有一定的時(shí)尚感、創(chuàng)新性。
人氣獎(jiǎng)：歡迎，最有人氣的作品。
手工活動(dòng)方案10
活動(dòng)過(guò)程
解決的問(wèn)題：怎樣做個(gè)小茶壺?幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。
做一做：小茶壺。戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導(dǎo)幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調(diào)節(jié)洞的大小。也可以用牙簽、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。試一試。
(1)壺嘴口的高度沒(méi)有壺身高。
(2)吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。
(3)吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。說(shuō)一說(shuō)：我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)還沒(méi)裝滿(mǎn)水時(shí)水就從壺嘴里出來(lái)了。
(2)水沒(méi)有從壺嘴里流出來(lái)，壺嘴口太高了。
(3)倒水時(shí)，水正好從壺嘴里流出來(lái)。
(1)引入：幼兒和教師共同搜集小茶壺實(shí)物、圖片，并討論小茶壺的特點(diǎn)。
(2)要制作的物品——小茶壺。
(3)幼兒設(shè)計(jì)小茶壺的方案。這一環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小茶壺功能目標(biāo)：
①壺嘴位置
②外觀(guān)符合小茶壺的特點(diǎn)，組織幼兒討論、設(shè)計(jì)，確定自己的.方案。
(4)幼兒制作。教師提前準(zhǔn)備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇并制作。
(5)記錄、制作過(guò)程(可用圖示或記號(hào)表示自己的制作過(guò)程)。
(6)表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，說(shuō)明其制作過(guò)程。
(7)參觀(guān)：小茶壺展覽會(huì)。
幼兒將自己制作的成品擺放出來(lái)作為“產(chǎn)品”讓大家參觀(guān)。參加制作的小朋友可講述自己制作的小茶壺的功能及制作方法，讓幼兒體驗(yàn)從成品→“產(chǎn)品”→商品的過(guò)程。
活動(dòng)結(jié)束：
茶壺——音樂(lè)律動(dòng)。
目標(biāo)：
通過(guò)自制小茶壺，發(fā)現(xiàn)茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過(guò)高；通過(guò)操作，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象和科技小制作的興趣；教師引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成制作活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙簽、剪刀等。
手工活動(dòng)方案11
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。
3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙漿等
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入--演示--操作--欣賞(一)導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了漂亮的紙漿娃娃，那小朋友們，開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼：娃娃、水杯，小花籃。
師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么?幼：想。
師：看，這是誰(shuí)啊?幼：是獅子，真漂亮。
師：其實(shí)啊，杯子可以變成很多的小動(dòng)物的，今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金x的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的'紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最后，做獅子的頭發(fā)，我們用桔x的剪成一絲一絲的，粘滿(mǎn)他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。
(三)操作師：你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧!
幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與幫助。
(四)欣賞師：小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊，我們一起來(lái)看一看，看看誰(shuí)制作的呢，下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
手工活動(dòng)方案12
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。
三、活動(dòng)流程：
導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師：我們制作了很多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)單的涂色裝飾，我們小朋友裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié)：我們除了單獨(dú)的.裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。
(二)操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，教師巡回指導(dǎo)。
1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程，體驗(yàn)制作的快樂(lè)，互相分享，交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。
手工活動(dòng)方案13
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神，切實(shí)落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，遵循保教并重原則，不斷提高保育員業(yè)務(wù)素養(yǎng)和保教水平。我園擬開(kāi)展了保育員手工制作比賽。
二、參賽對(duì)象：全體保育員
三、比賽規(guī)則和要求：
1.自擬主題，利用不同種類(lèi)的廢舊材料進(jìn)行制作，可結(jié)合畫(huà)、剪、刻等多種方式。
2.作品內(nèi)容健康向上，構(gòu)思巧妙，富有特色和創(chuàng)造性。
3.設(shè)計(jì)新穎、美觀(guān)，有一定的`適用性。
4.每份作品必須附有參賽人員名字、作品名稱(chēng)。
四、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年06月10日下午3點(diǎn)
地點(diǎn)：二樓音體室
五、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)得分
（滿(mǎn)分100分）主題作品內(nèi)容健康，能充分表達(dá)出一定的主題30美觀(guān)作品新穎別致、美觀(guān)、生動(dòng)性（材料、質(zhì)感、組合）30制作難度從作品結(jié)構(gòu)及所用材料判斷20創(chuàng)意構(gòu)思巧妙，別出心裁，有新意20
手工活動(dòng)方案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、從課題入手，激發(fā)幼兒制作欲望，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。
2、圍繞主課題，引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐，提高幼兒動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、廢舊材料：飲料瓶、玻璃珠、光盤(pán)、彩繩等
2、背景圖：草地、樹(shù)。
3、制作蝸牛的流程圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示禮物盒子
師：今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物，猜猜是什么?
(幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒)
師：我打開(kāi)來(lái)看看哦，是不是和你們猜的一樣。
(打開(kāi)禮物)
師：哦~~~，原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧，里面還有一顆珠子，我拿出來(lái)，誰(shuí)來(lái)玩一下。
(請(qǐng)1名幼兒嘗試玩)
A：師：還有沒(méi)有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確，在請(qǐng)一位幼兒)
B：這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè)，給誰(shuí)玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)
二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。
師：嗯，這到是一個(gè)好辦法，那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)，幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料)
師：有了這些材料，我們?cè)撛趺醋瞿?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么?在做什么?
(請(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō))
幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程，教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。
教師小結(jié)：有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼，有的認(rèn)為先做身體……你們的'想法都可以，但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的：先裝飾蝸牛的殼，在剪瓶子，然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起，再做蝸牛的身體，最后把身體固定在殼上面。
三、教師整理制作過(guò)程，并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。
裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛
①師：蝸牛的貝殼你們會(huì)做嗎?(會(huì))
(出示教師做的貝殼，繞的線(xiàn)留一段)
呀，多出來(lái)的怎么辦?(教師示范把多出來(lái)的剪掉)
②師：瓶子會(huì)剪么?(會(huì))
(教師拆一個(gè)做好的給幼兒看，然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)
看這是老師剪的瓶子，這個(gè)像花瓣一樣，你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰(shuí)來(lái)試一下。
師：剪好了我們要把花瓣掰下來(lái)，然后捏一捏。
(教師示范3個(gè)，然后請(qǐng)1幼兒示范，重點(diǎn)在捏一捏)
剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成?
③師：剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠，固定要把瓶子的蓋子和光盤(pán)的洞洞對(duì)齊，花瓣每一根都要用力的壓一壓。
師：現(xiàn)在會(huì)了嗎?
④師：那么身體會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?
(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角)
⑤師：現(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面，這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。
操作前的要求：
師：現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了。現(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)
裝飾光盤(pán)→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)
記住哦，等一下我們下位要先拿光盤(pán)做殼，撕下來(lái)的東西要放在籃子里，等等用見(jiàn)到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。
三、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠，教師巡視指導(dǎo)。
幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》
幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。
四、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。
師：做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩，看看有沒(méi)有成功，你覺(jué)得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。
師：你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒。現(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里，讓其他小朋友到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。
(幼兒送蝸牛到背景圖上)
手工活動(dòng)方案15
《美麗的`帽子》是用于表演區(qū)讓幼兒來(lái)進(jìn)行表演、角色扮演的道具。適用于3---6歲幼兒。
材料：方便面碗（廢舊材料） 皺紋紙 海綿紙
方法：將方便面碗洗干凈，用皺紋紙圍一圈，要小心，用膠帶粘好，再將事先準(zhǔn)備好的海綿紙做的小花沿帽子粘一圈，作為裝飾。
【手工活動(dòng)方案】相關(guān)文章：
手工活動(dòng)方案03-20
親子手工活動(dòng)方案02-05
中班手工活動(dòng)方案05-08
【薦】手工活動(dòng)方案05-10
【熱】手工活動(dòng)方案05-10
手工活動(dòng)方案【熱】05-10
手工活動(dòng)方案【精】05-10
大班手工活動(dòng)方案10-11