勞動實踐活動方案

時間：2023-06-12 18:07:34 方案我要投稿

勞動實踐活動方案

　　為了確保事情或工作得以順利進行，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編整理的勞動實踐活動方案，歡迎大家分享。

勞動實踐活動方案

　　勞動實踐活動方案篇1

　　一、目的意義

　　為全面實施素質教育，堅持“以人為本”的教育管理思想，積極倡導學生“愛勞動、愛生活”的理念，二年級決定開展“煮茶葉蛋、包餃子”的勞動實踐活動。通過活動，讓學生了解茶葉蛋、餃子的來歷和文化內涵，掌握茶葉蛋、餃子的基本制作方法，形成一定的操作技能，體會到勞動的樂趣。

　　二、時間安排：第12周星期三（11月16日）上午：包餃子；下午：煮茶葉蛋

　　三、準備工作：

　　1、各班主任做好宣傳溝通教育工作，爭取家長的支持、配合。

　　2、活動前可讓孩子收集相關資料了解茶葉蛋、餃子的.來歷，向父母學習茶葉蛋、餃子的制作方法。

　　3、班主任將班級學生分成若干管理小組（6——8人），指定小組長，協助老師管理、布置準備材料：

　　（1）每人帶2—3個熟雞蛋、調羹、塑料碗。

　　（2）小組長分工帶八角五香、紅茶葉、桔子皮、鹽、料酒、醬油、醋、抹布、桌布、餐巾紙、課外書等。（調味品必須要小瓶裝好。）

　　（3）小組里選定2個孩子帶餃子餡（菜餡按自家的口味準備，最好帶熟肉餡，生肉容易變質，也不容易煮熟！用冰箱食品袋或干凈的飯盒裝好）。

　　（4）每組選定2個孩子帶餃子皮（先要用食品袋包好，再干凈的飯盒裝好）。

　　（5）每班帶大個的電飯鍋2個，大勺子1個。

　　（6）住校生一一對應由走讀生負責贊助。

　　4、活動場地：各班教室

　　5、衛生準備：提前剪好指甲、準備肥皂洗手。

　　四、活動要求：

　　1、正副班主任參與指導孩子的活動，做好班級安全工作和衛生教育。

　　2、教育學生在活動時不大聲喧嘩，不自由走動。

　　3、老師要特別注意用電安全，電飯鍋一定要放在桌子上，不可放置在地上。

　　五、活動成果：

　　1、煮茶葉蛋、包餃子的活動照片、形式各樣的餃子圖片等。

　　2、請任課教師、兄弟年級的教師品嘗我們的勞動成果。

　　二年級組

　　勞動實踐活動方案篇2

　　本期主題關注學校教育與家庭教育、社會教育的融合，探討如何培養良好的行為習慣，促進學生的全面發展，并增強學生的創新意識和實踐能力。同時，我們積極探索課程改革新路，以培養學生的綜合素質為核心，注重學生主體實踐活動，認真開展勞動技術教育，使學生形成初步的勞技意識和實踐能力，培養他們的綜合運用能力和創新精神。以下便是我們將要開展的具體工作：

　　一、加強理論學習

　　我們要學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識，汲取他人的實踐經驗，提高自身教育教學理論水平。

　　二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術

　　1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。

　　2、考察周圍社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

　　4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的'生活態度。

　　5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。

　　6、結合語文、數學、科學學科的教學，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

　　7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　三、教學原則

　　1、注重基礎。對學生進行勞動技能培訓。

　　2、體現綜合。勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。例如，學校的值日活動、環境整理能與勞動教育相結合。

　　3、講究科學。勞動與技術教育的內容和方式應充分考慮小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。

　　4、注重實效。選取合適的內容，制定實施計劃，在實現基本目標的前提下，充分發揮各地資源優勢，形成學校勞動與技術教育的傳統和特色。

　　以上就是我們將要開展的學校勞動技術教育計劃，通過加強理論學習和各項綜合實踐活動和勞動技術的整合，我們將培養出更具綜合素質和創新能力的學生。

　　四、開發與實施校內課程

　　1、圖書館

　　首先，有必要利用學校圖書館的現有圖書，提高其流通率。其次，需開放閱覽室，供學生自由閱讀和查詢資料。

　　2、信息技術

　　需要高度重視信息技術教育，并教會學生在網絡上搜索資料，學會圍繞主題尋找信息。

　　3、創建綠色學校

　　請結合綠色學校創建工作，在綜合實踐活動中充分發揮作用。

　　4、紅色教育

　　結合學校的紅色教育，對學生進行愛國主義和熱愛家鄉的教育。

　　5、學生問卷調查

　　6、家校合作，共創工作環境

　　（1）創造讓學生熱愛工作的校園氛圍；

　　（2）創造讓班級熱愛工作的氛圍；

　　（3）創造讓家庭勞動環境的氛圍。

　　五、主要工作安排

　　二、三月份：

　　1、制定應對綜合實踐和勞動課程特點的教學計劃。

　　2、檢查全校綜合實踐和勞動課程的備課情況。

　　3、組織小學綜合實踐和勞動課程的教學研討活動。

　　4、結合植樹節進行植樹活動。

　　四、五月份：

　　1、檢查全校綜合實踐和勞動教學的備課情況。

　　2、組織小學綜合實踐和勞動課程的教學研討活動。

　　3、從農村實際出發，參加農業生產勞動，開展綜合實踐活動。

　　4、結合學校紅色教育，組織學生調查三岔紅色歷史。

　　5、組織小學生開展“小論文”、“小制作”和“小發明”活動。

　　六月份：

　　1、總結本學期綜合實踐和勞動課程的教學研討工作；

　　2、收集、整理本學期的工作資料。

　　勞動實踐活動方案篇3

　　一、背景分析:

　　現代孩子都是獨生子女，生活條件優越。居家時，他們被爺爺奶奶、姥姥姥爺、父母視為掌上明珠，享受著從皮相食物到家務活的便利生活。然而，他們不了解節儉，在自我中心主義的影響下，疏于關注和照顧他人，并不會做家務，還因年幼不能參與。在與學生交流時，我發現一個班的學生很少洗襪子、整理手絹或者洗碗，更不能打掃房間！我對這種情況十分擔心，這些家長很在意孩子的教育，但卻忽視家務勞動的重要性。

　　二、活動目標：

　　1、通過“心中有他人”的活動，進行情感培養，讓學生養成關心他人的意識；

　　2、以小組值日的分工合作，爭創勞動優星組，珍惜他人的勞動成果；

　　3、通過“人人都是爸爸媽媽的小幫手，爭當家務勞動小能手”活動，培養學生的家務勞動能力。

　　三、活動過程

　　(一)歌曲導入

　　老師播放“勞動最光榮”的歌曲：“小喜鵲，筑新巢，小蜜蜂，采蜜糖。我們從何處尋找幸福？是勞動創造的。” 同學們，當你聽到這首歌時，你會想到什么呢？沒錯，小喜鵲為自己蓋了新家，小蜜蜂通過勞動得到了可口的蜜糖，勞動給我們帶來了幸福，所以勞動最光榮！

　　老師：我們在學校里是小主人，但回到家，有些同學就成了小公主小皇帝，飯來張口、衣來伸手。今天，我們開展“爭當集體勞動小能手”的活動，希望每位同學都能有所收獲。(板書：爭當集體勞動小能手)

　　老師：愛干凈、勤儉節約，管理好自己的事情。忙家務、做小事，力所能及地干活。

　　同學們，請說說你們日常生活中參加過哪些勞動，做過哪些力所能及的事情？(同學舉手發言)

　　老師：現在，我們來做個調查：每天會疊被子的同學請舉手，每天整理房間的同學請舉手，堅持穿校服和佩戴紅領巾的同學請舉手，經常幫爸爸媽媽做家務的同學請舉手。

　　(二)勞動節介紹

　　1、勞動創造幸福

　　2、五一國際勞動節

　　1886年的5月1日，芝加哥有超過21萬名工人舉行了大罷工，要求實行每天工作八小時制。他們付出了不可忽視的血汗，最后終于勝利。為了紀念這次偉大的工人運動，第二國際于1889年宣布將每年的.5月1日定為國際勞動節，全球各地的工人積極響應。從那時起，每逢這一天世界各國的勞動人民都要集會、游行，以示慶祝。

　　(三) 手感勞動樂趣：

　　場景一：想象一下，如果我們在美觀整潔的教室里學習和生活，我們會有怎樣的感覺？是誰讓教室如此美麗整潔呢？

　　場景二：有一個小朋友哭著高喊：“我不想在這里。”他的課桌上滿是灰塵和垃圾，桌椅東倒西歪，墻上布滿了蜘蛛網……那么，是什么原因讓這位小朋友不愿意在這間教室里學習呢？是誰能讓教室變得干凈整潔呢？

　　總結：雖然我們還很小，但我們每個人都有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐們那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。

　　(四) 學習勞動方法：

　　1. 分組討論：我們班誰最熱愛勞動，誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛生，你們都是這個集體的小主人，讓我們用掌聲表揚他們，向他們學習。為了讓每個人都能參加教室清潔，我們將按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。

　　2. 小游戲：今天我是值日生。

　　老師提出游戲題目，讓學生輪流回答：周五值日生小組問：“今天是星期一，誰是值日生？” 周一值日生起立回答：“今天我是值日生。”周二、周三、周四以及其他日子的值日生也都依次回答。

　　3. 學習值日兒歌：

　　先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具擺放整齊；關好門窗回家去。（通過學習這首歌，讓學生理解為什么要按照這樣的次序打掃教室）

　　(五) 體驗勞動的快樂：辨認和思考。

　　勞動實踐活動方案篇4

　　[活動思想]

　　以五月勞動節為契機，開展以“我勞動，我光榮”為主線的教育活動，讓學生通過去學習，去實際操作，體驗勞動所帶來的快樂，知道熱愛勞動是我們中華民族的傳統美德，勞動最光榮，從小養成自己的事情自己做的好習慣；同時，讓學生體會到爸爸、媽媽和老師勞動的辛苦，做到尊敬長輩，熱愛長輩。

　　[活動時間]

　　20xx年4月28日――5月3日

　　[活動內容]

　　一、快樂實踐

　　負責：各班主任

　　全校同學利用春假或雙休日時間，來嘗試“做一名快樂的小能手”，根據“實踐活動反饋表”（分低中高三個年齡段），開展實踐活動，五一春假結束后把反饋表上交班主任老師，各班進行班級比賽，推選出“快樂小能手”兩名。

　　二、精彩展示

　　1. “創意我們的美食”負責：各班主任、大隊部

　　三――六年級同學自愿參加《中國少年報》“創意我們的美食”活動，用自己的智慧和巧手進行美食創意活動，假期結束后取好作品名稱，拍攝下作品照片，附上簡短的文字說明（創意背后的故事+設計原因），將這些材料以電子稿形式交班主任老師，班主任以班級為單位交學生處后，學校擇優推薦給《中國少年報》。

　　2. “勞動者是最光榮的”主題攝影負責：各班主任、大隊部

　　五六年級同學自愿參加以“勞動者是最光榮的”為主題的攝影作品展，拍攝一組在節假日期間仍然堅持在工作崗位上的叔叔阿姨的照片，洗出照片后參加少先隊“五一”活動櫥窗展。

　　攝影作品要求沖洗7寸以上照片。假期后交班主任老師。

　　三、能手比拼

　　負責：各班主任、年級組長

　　各班根據“快樂實踐”活動競選出班級小能手2名，參加年級“我是小能手”比賽，評選出各年級“快樂小能手”。

　　比賽內容：

　　一二年級系鞋帶、理書包、疊衣服；三四年級釘紐扣、冷菜拼盤比賽；五六年級套被套、炒菜比賽。

　　獎項設置：各年級“快樂小能手”金獎1名，銀獎2名，銅獎5名，優勝獎若干（各年級自定人數）。

　　[活動要求]

　　1。各中隊要高度重視，注重活動過程。

　　2。對每項活動的開展，學生處及各班班主任進行檢查監督和指導，確保活動順利開展。

　　勞動是生活的`基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的唯一途徑。小朋友們，你準備好做一名優秀的少先隊員了嗎？趕快行動起來吧！

　　【活動內容】

　　1．在“五一”放假期間與爸爸媽媽一起對自己的家進行一次徹底的大掃除；

　　2．知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

　　3．學會自己系鞋帶。

　　勞動實踐活動方案篇5

　　為慶祝五一國際勞動節，弘揚勞動精神，營造文明和諧社會風氣，我校決定組織一系列文明實踐活動。本方案旨在規劃活動，確保活動內容豐富、活動效果顯著。具體內容如下：

　　一、主題活動

　　1.知識競賽：通過搞笑有趣的問答環節，測試參賽者的歷史、文化、職業技能等各方面知識，提高他們的文化素養和愛國情操。

　　2.勞動技能展示：通過職業技能展示、手工制作、電腦維修等方式，讓同學們了解各種職業技能，并提高他們的動手能力與實踐能力。

　　3.關愛送溫暖：組織同學們為醫院院內的長者、患者、孤兒等送去關懷和溫暖，幫助他們度過愉快的節日。

　　4.團隊活動：通過團隊建設、體育比賽等活動，鼓勵同學們更好地體驗團隊協作、拼搏奮斗、永不放棄的樂趣。

　　二、宣傳教育

　　1.“文明禮儀”主題宣傳活動：在校門口張貼文明禮儀海報，倡導遵守交通規則、愛護校園環境、尊重學院師生等良好社會習慣。

　　2.“職業規范”主題宣傳活動：利用微信公眾號等新媒體平臺，在學院官網主頁設立“職業規范”宣傳專欄，呼吁同學們遵守職業道德規范，并與當地企業進行合作，安排同學們實習，增加他們的職業素養。

　　三、實踐活動

　　1.義務勞動：在醫院、公園、社區等地，組織同學們開展義務勞動，深入社區了解環境、群眾情況，為居民開展健康咨詢、義診、垃圾分類等活動，增加同學們的社會服務意識和責任感。

　　2.送文明進小區：在大學城周圍的小區，組織同學們攜帶宣傳資料、文化娛樂用品，向居民派發禮品、文藝小品等，讓他們感受文明之美，了解和掌握文明禮儀等方面的`知識，提高他們的文化素養和文明素養。

　　綜上所述，通過上述一系列的文明實踐活動，可以達到豐富同學們的業余生活，提高他們的知識水平和動手能力，讓他們在參與勞動活動中感受到職業道德的價值。同時，也能夠通過各種宣傳教育活動，提高同學們的文明素養，讓大家養成良好的道德風尚，建設和諧美好的社會。

　　勞動實踐活動方案篇6

　　勤勞苦干是我們中華民族的傳統美德。為了讓學生從小積極參加勞動實踐，進步勞動的能力，培養獨立生活的能力，能以積極的態度對待勞動，理解勞動創造美好生活的道理，經研究決定舉行學校第九屆“勞動小能手”比賽活動。

　　一、活動主題：

　　做和樂少年陽光下成長

　　二、活動時間：

　　20xx年4月21日－20xx年5月11日

　　三、活動目的：

　　1、通過活動，進步學生勞動能力，養成愛勞動的習慣；

　　2、通過活動，使學生在勞動實踐中體驗，在勞動中感悟；

　　3、通過活動，增進校園環境建設和文化建設。

　　四、宣傳

　　橫幅：Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽

　　方屏：熱烈祝賀Xx實驗小學第九屆勞動小能手比賽活動隆重舉行!

　　人人爭做勞動小能手靈感，不過是“頑強地勞動而取得的獎賞”

　　橫幅（自行車棚下）Xx實驗小學第九屆勞動小能手炒拿手菜比賽

　　橫幅（綜合樓下的柱子）Xx實驗小學第九屆勞動小能手做水果拼盤比賽

　　橫幅

　　五、活動安排：

第一階段：活動預備

　　（4月20――4月29日）

　　1、舉行第九屆“勞動小能手”啟動儀式；

　　2、班級制定爭當小能手計劃（根據本方案，結合班級實際制定）；

　　3、宣傳發動，修建良好的勞動氛圍（班級利用展現園地、黑板報、櫥窗宣傳）

　　第二階段：組織實施

　　（4月29日-5月5日）

　　1、根據不同年級學生的勞動能力，分年段確定勞動小能手比賽內容；

　　2、各中隊展開一次以勞動為主題的.教育活動；

　　3、班級要舉行一次學生“勞動筆記”、“勞動心得體會”展覽評選活動；

　　4、各班刊出一期“我愛勞動”為主題的黑板報或展現園地；

　　5、5.1開始，一至三年級各班展開“我能做家務”主題實踐活動；四至六年級展開“本日我當家”主題實踐活動。

　　第三階段：現場比賽

　　（5月6日）

　　1、分年段、分場地，按選手編號次序展開勞動比賽；

　　2、比賽內容：

　　一二年段：①穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；②整理書包；③整理教室，打掃衛生；

　　三四年段：①洗快餐盤；②釘鈕扣；③搓湯圓；④整理教室，打掃衛生；

　　五六年段：①炒拿手菜；②包餃子；③做水果拼盤；④整理教室，打掃衛生；

　　其中整理教室，打掃衛生；穿校服、折系紅圍巾、系鞋帶；整理書包等比賽項目的參賽選手由學校隨機抽取產生。

　　第四階段：總結表彰

　　（5月11日）

　　1、以各項目、各年級段為單位，一等獎占15%，二等獎占35%，三等獎若干。

　　2、評選“優秀組織獎”若干名（視參賽情況確定），個人項目一等獎計5分，二等獎計3分，三等獎計1分，集體的每個項目以個人項目的1、5倍計分。

　　六、活動要求

　　1、一個勞動比賽項目每班級派6名學生參賽（炒拿手菜、搓湯圓項目每班派3名），班主任通知參賽選手按時到指定地點參加比賽。

　　2、各位班主任認真組織好賽前的勞動練兵活動，做好指導工作。

　　3、各班級在學校活動方案的基礎上，創造性地展開其他各類勞動實踐活動。

　　勞動實踐活動方案篇7

　　為貫徹落實關于全面加強新時代大中小學勞動教育的要求，在持續推進我教育改革中積極發揮勞動教育的獨特育人功能，切實加強勞動教育，打造特色勞動教育體系，我校將在20xx年寒假期間組織開展勞動教育實踐活動，現將相關事宜通知如下：

　　一、活動時間：

　　20xx年12月27日—20xx年2月8日

　　二、活動主題:

　　家校一體化，勞動不放假

　　三、活動內容

　　1.參與家庭勞動，爭做家務達人。

　　選題1：假期期間，幫助家人完成力所能及的家務勞動。

　　選題2:為家人獻上“暖心美食”，和家人一起完成美食制作，共享溫情時刻。

　　要求：以圖片或微視頻的方式記錄參與家庭勞動全過程，圖片或微視頻中要有父母參與和反饋。

　　2.參與社區服務，爭做志愿達人。

　　選題1：幫助社區工作人員完成抗疫、政策法律法規宣講、社會救助、環境衛生整治等志愿服務活動。

　　選題2：走進身邊的福利院、養老院等公益場所開展義務勞動，傳播溫情和愛意。

　　要求：撰寫參與社區服務心得體會，并配有相應圖片。

　　3.參與實習實踐，爭做工作達人。

　　選題1：調查、訪問身邊的勞動者，了解他們平時的工作情況，體驗他們的工作艱辛，深切感受他們在平凡的崗位中默默無聞的奉獻精神。

　　選題2：嘗試假期社會實踐，通過經歷真實的工作體驗，獲得真實的工作勞動感悟。

　　要求：撰寫實習實踐報告，重點闡釋對勞動精神的體悟。

　　4.參與調研活動，爭做研學達人。

　　選題1：參與家鄉調研活動，協助建設美麗家園，為家鄉建設出謀劃策。

　　選題2：挖掘家鄉深厚的文化底蘊，記錄傳播家鄉的優秀文化，搜尋整理家鄉的'勞動楷模和先進事跡，將所見所聞所感宣講給身邊人。

　　要求：撰寫調研報告或制作推介家鄉文化、旅游、美食等內容的微視頻。

　　四、活動要求

　　1、依據活動內容，充分考慮疫情防控安全前提下，結合個人特長和專業特色，認真思考，開展實踐教育活動，充分認識勞動教育的意義，同時，在實踐活動中要主動亮身份、盡義務、做奉獻、樹形象。

　　2、各班級積極動員學生踴躍參加，20xx級、20xx級學生參與活動，作為勞動教育實踐課程的一部分，可先行記入到學生勞動教育實踐手冊，等待核定。請各班以班級為單位每周一提交一次勞動成果，每次提交不少于五名同學，內容不可以重復，20xx年2月8日前截止，作品打包發送至郵箱，文件命名為“年級-班級-勞動教育”。20xx級學生自愿申報參加。

　　3、在實踐開展過程中同學們可主動向學校公眾號平臺申報自己收集到的好人物、好行動、好故事等素材，優秀素材將在學校官微等平臺及時予以宣傳報道，營造尊重勞動、尊重勞動者的良好氛圍。

　　4、活動結束后將擇優向學校推薦勞動教育實踐先進個人，學校將統一發文進行表彰。

　　勞動實踐活動方案篇8

　　勞動教育是全面實施素質教育的一個重要內容，也是培養學生團結協作，吃苦耐勞和集體主義精神的有效途徑。根據市教育局文件精神，為了使學生有效地參加勞動，真正收到良好的教育效果，特制定我校中高段學生參加市中小學勞動教育基地勞動的'實施方案。

　　一、明確意義，加強領導。

　　1以班級為單位，做好學生的思想動員工作，使學生明確參加勞動的目的意義，產生愛勞動的情感。

　　2學校指定有關班子成員和年段長為領隊人，班主任和有關科任教師為帶隊老師。（具體安排見附表）

　　二、嚴密組織，加強管理。

　　1每次參加勞動前，班主任要加強對學生進行安全和勞動觀念教育，不僅要加強勞動技能的指導，還要注意勞動習慣養成的教育。要求學生服從指揮、舉止文明，尊重他人的勞動，愛護農作物，注意環境保護。在勞動中不嬉鬧，不做危險的動作。

　　2學生要穿好校服，佩帶胸卡，戴好遮陽帽，穿平底鞋，帶好毛巾，不喝生水，不吃零食。

　　3各班級要足額參加，個別有特殊情況須請假，必須由家長申請，報請領隊班子成員批準。

　　4活動當天按附表安排前兩班于上午7點30分在少年宮門口集中點名上車，其余班級于8點在少年宮門口集中點名上車。

　　5勞動后班主任要填好《班主任手冊》中社會實踐登記表，做好學生勞動評價，并組織學生寫勞動體會，每班擇優上交一篇給學校存檔。

　　三、明確職責，加強后勤。

　　1每次勞動的領隊要負全責，帶隊老師具體負責，負責勞動前、中、后全過程，確保學生安全。

　　2交通車輛由學校與基地聯系。

　　3學校領隊班子成員要準備好防中暑等常用藥。

　　勞動實踐活動方案篇9

　　指導思想：為了培養學生的動手操作的能力，學會勞動的`基本技能，感受收獲的快樂和喜悅，并從中體會收獲是靠艱辛和努力獲得的，從中讓學生們體會到勞動的辛苦，從而珍惜勞動成果，珍惜眼前的學習生活。我校準備開展“體驗勞動的快樂”勞動實踐活動，具體的工作安排如下：

　　一、活動時間：20xx、5、20

　　二、活動范圍：全體師生

　　三、活動內容：根據學校和基地人員商議，對本校五年級的學生進行一次勞動實踐的鍛煉，去基地摘黃瓜。

　　四、活動過程：

　　1、學校德育辦公室下發活動通知，由班主任通知學生提前做好準備，如：不要穿皮鞋進入田地……班主任老師要在班內對學生進行安全教育。

　　2、下午第一節課準時到樓前站隊，德辦負責人進行安全教育和守紀律教育，然后前往基地。

　　3、各班按照提前劃分好的區域進行勞動，在勞動中要充分體現合作，互幫互助的精神，比干勁。

　　4、活動結束后，整隊回校。

　　勞動實踐活動方案篇10

　　為建設干凈整潔、優美舒適的育人環境，全面開展學校衛生環境清潔工程，展現環境整潔、安全文明、秩序井然的學校新面貌。創造清潔衛生、環境優美的校園環境，我校舉行“勞動美”校園清掃活動。現制定該活動實施方案如下：

　　一、指導思想

　　根據教育局學校環境衛生整治活動的具體要求，全面開展學校環境衛生清潔工程，綠化校園、清潔校園、美化校園，打造環境整潔、安全文明、秩序井然的學校新面貌。讓全校師生及家長人人樹立良好的愛清潔講文明的意識，為“清潔城鄉，美化校園”做出貢獻。

　　二、工作措施

　　（一）積極宣傳動員

　　學校召開了全體教職工環境衛生整治動員大會、學校行政會議、班主任會議，及時傳達了上級重要指示，提高對開展城鄉環境衛生整治工作重要性的認識，結合學校實際部署了“創衛”工作任務，動員全體教職工積極參與。

　　（二）加強領導，完善清潔衛生保障制度

　　1.成立學校環境衛生綜合整治領導小組。成立以校長為組長，各處室負責人和全體班主任為成員的環境衛生綜合整治工作領導小組，全面負責學校的清潔衛生工作。全體教職工均實行教學、安全、衛生一崗三責制，班主任各自負責清潔責任區，時刻把清潔衛生工作放在重要位置，形成園長親自抓、副園長具體抓，各處室各班抓落實，師生全員參與，人人有責的環境衛生工作機制，使得學校環境衛生工作事事有人管，處處有人管，時時有人管。

　　2.學校進一步建立健全清潔衛生管理制度。

　　一是實行清潔衛生責任區制度。

　　根據各年級學生特點，分區域、分班級包管校園衛生責任區，堅持“每天三小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度。

　　二是實行每天清潔衛生保潔制度。

　　各班設立清潔衛生紅領巾監督崗，各班在課間時都安排3-5人加強巡視，對各自班級清潔責任區實施保潔。

　　三是實行清潔衛生檢查評比制度。

　　學校加大清潔衛生評比分值在每期“先進班集體”評選中的權重，將清潔衛生的.評比結果與班主任工作考核和獎懲掛鉤，大力增強班主任工作責任感、積極性。

　　四是實行清潔衛生曝光制度。

　　學校開辟校園衛生專欄，對衛生打掃不徹底、亂丟亂扔的現象給予曝光，對出現的問題予以問責和立即整頓。

　　（三）強化教育，促進良好行為習慣養成

　　思想靠教育，行為靠養成。學校充分發揮宣傳櫥窗、文化長廊、校園廣播、發放宣傳資料、懸掛橫幅標語、召開主題班會、國旗下的講話等方式對師生進行“愛清潔、講衛生”教育。在日常工作和生活中要求老師做到：明確實施校園清潔工程的目的和意義、細化對學生衛生教育的方法和措施、落實老師榜樣示范作用發揮的行動；要求學生做到：不帶零食入校、不亂扔廢棄物、主動擦拭墻壁污跡、自覺撿拾校內垃圾等，使師生們養成良好的文明衛生習慣、較高的衛生意識和良好的衛生道德行為。

　　校園環境衛生整治活動開始實施后,全校教職工虛高度重視，履職盡責，確保校園清潔工程落到實處，取得實效，努力為學生營造寬松和諧，清潔衛生，環境優美的良好學習生活環境。

　　勞動實踐活動方案篇11

　　設計意圖：隨著社會經濟的不斷發展，人們的生活水平有了進一步的提高。但是，浪費現象也在不斷地增多。在學生中間，學習用品的浪費，水、電、糧食的浪費，時間的浪費，都不難發現。本課意在通過調查、采訪、搜集、學習、表演等實踐活動，讓學生來體驗中華民族的傳統美德————勤儉節約，從而，教育學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

　　活動目標：

　　基礎目標：

　　1、通過活動使學生懂得勤儉節約的重要性。

　　2、懂得勤儉節約要從平時的一點一滴做起。

　　3、使學生從小養成勤儉節約的好習慣。

　　4、爭節約章。

　　發展目標：

　　1、培養學生合作、調查、搜集、組織、表演能力。

　　2、弘揚中華民族傳統美德。

　　活動形式：調查、采訪、搜集、學習、文藝匯報演出

　　活動準備：

　　1、分組搜集資料，向長輩了解，去工廠調查。

　　2、計算器，照相機，攝象機。

　　3、制作頭飾，小品排演，整理資料，編寫兒歌。

　　活動難點：組織串聯

　　活動過程：

　　起動階段：

　　1、分組、分工，確定活動時間。

　　2、準備、籌集活動用具。

　　3、討論并制定爭節約章的條件。

　　實踐階段：

　　1、小隊分組合作，走出校園，走進家庭，走上社會，尋找一粒米，一滴水，一度電……的來歷，把它們用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

　　2、尋找人們的生活中間的浪費現象，也用文字記下來，用錄音機錄下來，用照相機、攝象機拍下來。

　　3、組織學生考章。

　　匯報階段：

　　一、說一說，我們的生活中存在哪些浪費現象？

　　主持人：勤儉節約是我國勞動人民的傳統美德。黨和政府號召全國人民廣泛開展增產節約、增收節制運動，這是利國利民的長期任務。我們少先隊員應該發揚勤儉節約的美德，從小做起，從身邊做起，從現在做起。

　　《紫微報》小記者：感謝中隊長給我提供了這一個采訪和學習的機會。懷著向大家學習的心情趕來參與機會，謝謝大家。

　　中隊長：下面請來看一組小品，你肯定會發現，原來在我們身邊還真有這樣的事呢？

　　小品a：隊員甲站在會場中央，伸出右手做水龍頭狀。隊員乙肩扛書包，大汗淋漓，在龍頭上洗手。隊員丙踢著小足球上。乙和丙同時洗用一個水龍頭，爭搶起來，互不相讓，后來干脆用手打仗。忽然傳來上課鈴聲，乙和丙欲走，水龍頭將他倆拉住，定格

　　中隊長：請看，這屬于什么行為？

　　小記者：不象話，這不是浪費水嗎？

　　小品b：一隊員帶著春游的食品、水壺、面包等，邊飲邊磕上長，吃不下，搖搖頭。把半個面包扔了，定格。

　　中隊長：請看，像這樣的行為你見過嗎？看了有什么想法？（隊員自由交流）

　　小品c：一個化妝成鉛筆的隊員上來，嘆息著：

　　生在森林野山，

　　長在工廠車間，

　　為小學生服務，

　　咱心甘情愿。

　　誰知主人無聊，

　　削鉛筆當作好玩。

　　一毛錢一支鉛筆，

　　幾分鐘剩下半段。

　　隨手扔進垃圾里。

　　如此浪費現象，

　　實在令人心酸。

　　中隊長：這就是一支鉛筆的自述，聽得叫人臉紅。鉛筆頭到處亂扔，練習本撕下一張又一張，就是丟失一分錢，也是不愿意伸手撿，這種浪費現象十分普遍。

　　中隊長：請大家想一想，現在國家還不富裕，勤儉節約的.傳統不能丟。所以，我們少先隊員要開展一字節約活動。從自己身邊做起，節約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水。

　　小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。

　　二、看一看，我們的勞動果實來之不易。

　　1、聽各小隊調查采訪的錄音。

　　2、看相關的圖片、錄象。

　　3、說調查采訪中的小故事。

　　4、隊員談感想。

　　三、聽一聽，一點一滴是多么的重要。

　　中隊長：最近我們中隊分工對一粒米、一滴水進行了算帳，下面，請隊員說一說。

　　第一小隊小隊長：

　　我們小隊里的隊員都在校吃午餐，可是有人經常吃不完，把許多剩菜剩飯倒掉。有人還

　　說這有什么稀奇，小意思。今天，我帶來了50克大米，請大家數一數，

　　（小隊隊員分了米粒，然后加起來）

　　第一小隊長：如果全國十億人口，每人每天節約一粒米，有多少千克？

　　（隊員拿出計算器計算）

　　第一小隊長：一年呢？

　　中隊長：小記者。如果把這些糧食全部給你吃……

　　小記者：啊，大概可以吃上千年吧！

　　第二小隊隊員：

　　我們學校里有一個自來水龍頭，每天有許多少先隊員在那里洗手，洗抹布，有時，水白白的流掉。總共能流掉多少米？讓我們也來學學第一小隊，算一算用水帳。如果每人浪費50克水，就這些水，全國有一億三千萬少先隊員，每人如果浪費50克水，要浪費多少水？

　　隊員甲：我們也算算，啊，有6500噸水。

　　中隊長：這些水如果讓你喝……

　　小記者：哈，你干脆叫我在里面游泳得了。

　　中隊長：作為一名學生，心中應該時刻有一字。

　　第三小隊長：現在就讓我們的隊員做個匯報：一度電可以做些什么？

　　小記者：對對對，現在全國各地都在鬧電荒，這個問題提得好！

　　第三小隊長：如果每家沒戶每天節約一度電，我們的生活會變得怎么樣？

　　（小隊成員一個一個描繪）

　　第四小隊齊聲朗誦：《節電倡議書》

　　小記者：太好了！這則倡議短小精悍，內容扎實，我舉雙手贊成。（鼓掌）

　　齊：我們堅決響應。

　　中隊長：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話：我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，珍惜勞動成

　　果，以艱苦樸素、勤儉節約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民和你們自己都是有益的，你們說對嗎？

　　小記者：太好了！你們牢記老一輩無產革命家的教導，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發的倡議，我回到報社一定要好好整理一下，登在《紫微報》上，讓全國的小朋友都知道。

　　中隊長：隊員們，讓我們用我們的紫微精神，來弘揚中華民族傳統美德。勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。

　　齊：對，勤儉節約，從現在做起，從我做起，從一做起。

　　四、輔導員講話：略。

　　五、頒發節約章

　　延伸階段：

　　1、寫一篇活動后感。

　　2、出一期與活動內容相關的黑板報作宣傳。

　　3、向自己的家長做一次勤儉節約的宣傳。

　　4、沒有爭到節約章的同學可以繼續爭章。

　　附：爭節約章的條件

　　1、調查了解一粒米，一滴水，或一度電……的來歷，并記錄下來。

　　2、參加一次勤儉節約的宣傳活動。

　　3、知道身邊的一些浪費現象，發現后能主動勸阻。

　　4、養成愛惜糧食，節約用水、用電的好習慣。

　　勞動實踐活動方案篇12

　　本期立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結合，從培養良好行為習慣入手，以培養學生全面發展和培養學生的創新意識和動手實踐能力，同時積極探索課程改革新路，發展學生的全面素質，以學生為主體的實踐活動，認真開展勞動技術教育，形成初步的勞技意識和實踐能力。培養學生綜合運用能力和創新精神。具體將開展以下幾個方面的工作：

　　一、加強理論學習。

　　學習綜合實踐課程和勞動教學理論知識、先進的教育思想、他人的實踐經驗，加強自身教育教學理論水平。

　　二、與其它學科整合開展各項綜合實踐活動和勞動技術。

　　1、親近自然，熱愛自然，形成自覺保護自然的意識和能力。

　　2、考察周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增長社會溝通能力，養成初步的服務意識和對社會負責的態度。

　　3、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。

　　4、注重生活中的技能學習，學會自理，形成積極的生活態度。

　　5、積極參與技術實踐，掌握基本的技術知識與技能。

　　6、結合語文、數學、科學學科的教學，以培養學生的勞動觀念、養成良好的勞動習慣為目的`，注重勞動技術教育與相關學科的整合。

　　7、了解勞動世界，理解勞動意義，形成正確的勞動觀點和熱愛勞動的思想感情。

　　三、教學原則。

　　1、注重基礎。

　　對學生進行勞動技能培訓。

　　2、體現綜合。

　　勞動技術的課堂學習要與課外活動、常規指導、社會實踐、家庭教育等途徑相溝通相結合，以實現其教育目標。如學校生活中的值日活動、環境整理，可與勞動教育結合起來。

　　3、講究科學。

　　勞動與技術教育的實施在方式和內容上應充分考慮到小學生的生理、心理發展水平和年齡階段特征。

　　4、注重實效。

　　從本校的實際情況出發，從教育的實際效果出發，選取內容，確定方式，安排實施計劃。在實現基本目標的前提下，盡可能發揮各地資源優勢，形成本學校勞動與技術教育的傳統和特色。

　　四、校本課程的開發與實際。

　　1、學校圖書室。

　　一是學校的圖書室發揮好現有圖書的功能，提高圖書的流通率；二是開放閱覽室，供學生博覽群書和查找資料。

　　2、信息技術。

　　重視信息技術教育，教會學生圍繞主題在網上搜尋資料。

　　3、綠色學校的創建。

　　結合學校創建“綠色學校”的工作做好綜合實踐活動。

　　4、紅色教育。

　　結合學校的紅色教育對學生進行愛國主義教育，愛家鄉的教育。

　　5、對學生進行問卷調查

　　6、家校配合，共造勞動環境

　　（1）創設校園熱愛勞動的環境氛圍。

　　（2）創設班級熱愛勞動的環境氛圍。

　　（3）創設家庭勞動環境

　　五、主要工作安排

　　二、三月份：

　　1、擬定適應綜合勞動學科特點的學期教研計劃。

　　2、檢查全校綜合實踐活動及勞動教學計劃備課。

　　3、組織開展小學綜合實踐活動及勞動課教研活動。

　　4、結合植樹節進行植樹活動。

　　四、五月份：

　　1、檢查全校綜合實踐活動勞動教學備課。

　　2、組織開展小學綜合實踐活動及勞動教研。

　　3、從農村實際開展綜合實踐活動，讓學生參加農業生產勞動。

　　4、結合學校紅色教育開展活動，組織調查三岔紅色史。

　　5、組織小學生開展小論文、小制作、小發明活動。

　　六月份

　　1、學期綜合實踐及勞動教學教研工作總結。

　　2、收集、整理本學期工作資料。

　　勞動實踐活動方案篇13

　　勞動教育是培養學生集體榮譽感和責任感的重要手段之一。同時，勞動教育還可以提高學生對勞動的認識和重視，培養良好的衛生習慣和實際生存能力。因此，學校決定通過勞動教育與校園環境美化相結合，開展校第xx屆勞動節系列活動，具體活動方案如下：

　　一、活動時間

　　本次活動將于20xx年xx月xx日至xx月xx日進行。

　　二、參加人員

　　開展本次活動的對象為xx小學全體師生。

　　三、活動內容

　　1. 勞動衛生習慣強化

　　① 勞動衛生習慣教育：加強學生勞動衛生習慣的教育和培養，落實于日常行為的方方面面，反復督促并重復強調。要求學生不亂扔垃圾，不隨地吐痰，保持教室、校園清潔，并積極參加班級、校園勞動實踐活動，共同打造和諧校園。

　　② 班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動，清理班級衛生死角，整潔有序。學生通過自身勞動，美化校園，改善校園環境。

　　③ 個人衛生大檢查：要求每位學生保持個人衛生，做到勤剪指甲、勤洗手、勤洗頭、勤洗澡。大隊部將組織人員進行突擊抽查，以班級為單位進行匯總。

　　2. 今天我當家——當家小能手評比

　　倡導學生參與家務事，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務（如掃地、煮飯、做菜、制作小點心等）的場景或成果，以照片的形式上報展示，并附照片介紹（每班一張）。評選當家小能手，充分調動學生的積極性和創造力。

　　3. 各級組活動準備及要求

　　① 一年級自理能力比賽：要求每位學生在家練習戴紅領巾、系鞋帶、穿衣服、扣鈕扣，比賽當天每位學生需戴紅領巾、穿鞋子和衣服，并扣按鈕扣（至少一個）。

　　② 二年級捏橡皮泥比賽：倡導學生圍繞“暢想xx”主題，創作富有童趣和新意的橡皮泥作品。

　　本次勞動節系列活動將毫不保留地讓學生感受到勞動的美妙和歡樂。相信通過這次活動，全校學生的自我管理和社會責任感也將得到進一步的樹立和獲得。

　　二、一到二年級橡皮泥比賽

　　（1）利用橡皮泥塑造以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品，形式不限。

　　（2）比賽當天每位學生需要帶上刻刀、橡皮泥，及放作品的'盤子，作品將在盤子內展出。

　　三、三到四年級鈕扣比賽

　　（1）使用鈕扣制作以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的圖案，按鈕數量和顏色不限。

　　（2）比賽當天每位學生需要帶上針、線、鈕扣、布塊、剪刀等工具。

　　四、五到六年級剪貼畫比賽

　　（1）內容和形式不限，但畫面需要有新意，材料不限，力求新穎并具有一定的藝術性。

　　（2）比賽當天每位學生需要帶上剪貼工具和設計所需的材料，制作以“暢想xx，勞動最光榮”為主題的作品。

　　五、活動要求

　　各班級要高度重視此次活動，提高意識，確保活動效果。各年級組需親自組織安排這次活動，并及時上交相關材料。

　　勞動實踐活動方案篇14

　　一、指導思想

　　勞動是生活的基礎，是幸福的源泉，也是每個人走向成功和輝煌的惟一途徑。在慶祝“五一”國際勞動節之際，我校少先隊通過開展以“勞動最光榮”為主題的系列活動，讓同學們了解“勞動節”的由來，了解我國不同時代的勞模風采，將“勞動最光榮”這個主題思想轉化到我們每個少先隊員的實際行動中，通過在學校、家庭、社區三個層面參與不同類型的勞動，培養少先隊員積極勞動的'熱情，養成愛勞動的好習慣，并能珍惜他人的勞動成果。

　　二、活動主題

　　勞動最光榮

　　三、活動時間

　　20xx年5月3日——20xx年5月6日

　　四、活動內容

　　低年級（1-2年級）：

　　1.知道“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的含義，并能做到我的餐桌上沒有一粒剩飯（菜）；

　　2.學會自己穿衣服；

　　3.學會自己整理書包；

　　4.能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務事，洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等。（將勞動的場景拍成照片上傳到班級主頁或張貼在教室）

　　中年級（3-4年級）：

　　1.知道2個全國勞模的名字和他們的事跡；