實施方案

時間：2024-05-04 09:53:27 方案我要投稿

實施方案精華【4篇】

　　為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的實施方案4篇，希望對大家有所幫助。

實施方案精華【4篇】

實施方案篇1

　　我公司是***石油公司**油庫，庫區周邊土地沙化嚴重，為解決這個問題并推動公司庫區綠化建設，根據公司實際情況，并按照上級領導的有關指示制定本方案：

　　一、指導思想

　　我們要以***石油公司的企業文化思想為指導，廣泛的開展庫區綠化工作，合理利用閑置土地資源，見縫插針，實現庫區周邊閑散地、廢棄地全面綠化。以此次植樹活動為契機，大力宣傳植樹造林、綠化美化的重要意義，廣泛宣傳綠化先進典型和先進事跡，引導廣大員工積極參加植樹綠化活動，共同建設綠色家園。

　　二、此次“植樹造林”活動的目標

　　通過開展***石油公司“植樹造林”活動，大力治理公司庫區周邊的土地沙化問題，使廣大工作人員普遍受到良好的環境教育，增強工作人員的環保意識和自律意識，使公司庫區周圍的環境變的更加美好。并為以后開展類似活動打下良好基礎。

　　三、此次植樹活動工作重點

　　為切實有效的完成此次“植樹造林”活動，我們將主要完成新造林**畝，實現綠化工程***畝，生態修復工程**畝。完成***棵樹苗的栽種任務，實現庫區周邊樹苗成活率達到90%以上，營造出一片整齊、美觀、不缺行斷壟綠色防護林。

　　四、工作具體實施步驟

　　為切實落實好此次植樹活動的各項任務，保證各項工作的落實，我們將單位人員按部門分為四組，每組組長由各部門領導擔任。每個小組各自負責一個地方的植樹任務。植樹活動計劃于本月23號舉行。并將分兩個工作階段。

　　第一階段：植樹階段

　　1、加強領導，建立組織，落實責任。

　　為切實做好此次植樹活動的各項工作，各個部門成員都要聽從領導的指揮，各個組要按照樹苗的`不同，分別進行整地標準，桐樹為0.8×0.8×0.8米，楊樹和其他樹種為0.6×0.6×0.6米，每個組都有沒參加過植樹活動的工作人員，對此，各組組長均要指定專人進行一幫一的指導服務，讓那他們盡快掌握植樹的工作方法。

　　2、栽植過程技術處理

　　嚴把技術標準，確保造林質量。要在造林過程中，切實嚴把整地、苗木質量、栽植、管護等關鍵措施，確保造林質量。楊樹栽植前首先要把根系在清水中浸泡24小時，然后拉泥漿進行栽植；泡桐浸泡4—5小時后栽植；女貞、側柏等常綠樹必須帶土球。在栽種樹苗時每組成員要按照"三埋兩踩一提苗”的操作規程，做到苗木根舒、踩實、不窩根。栽植后12小時內必須及時澆足定根水，以利苗木成活，澆水量每棵不少于50公斤，水滲干后，進行封土堆，以利保墑。并在栽植后對樹干統一進行涂白，涂白高度從地面起1。2米。

　　第二階段：植樹保護階段

　　1。栽種后要加強管護，鞏固造林成果

　　植樹工作完畢后，各組要對樹木進行保護管理，確保成活率，嚴禁人為破壞。同時還要加強病蟲害防治工作，對病蟲害要做好監測，做到早發現、早防治，杜絕病蟲害發生和蔓延，各組對成片造林要有專人管護，明確責任，落實制度，如果造成后果，要追究有關人員責任。

　　2。嚴格獎懲

　　此次植樹任務完成后，公司將組織人員進行檢查驗收，對造林標準好，造林質量高且完成任務好的小組要給予表揚，并給予物質獎勵，對造林效果差，沒有完成任務的要通報批評，并責令限期完成任務。

　　此次“造林綠化”任務已經明確，單位人員要積極參與，做好各項工作準備，克服困難，抓好落實，為建設庫區周邊綠色環境做出貢獻。

實施方案篇2

　　指導思想：為了認真做好我校崗位設置聘用工作，依照精神，依據XX縣人事和勞動社會保障局轉發的XX市人事局所核準的崗位總量、結構比例，堅持公開、公平、公正的原則，把德才兼備、群眾信服、業績突出的人聘用到相應的崗位上。現結合我校實際，制定此實施方案。

　　一、加強領導，建立聘用領導機構，學校成立崗位設置聘用領導小組和監督小組。

　　1、領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　郭正運

　　2、監督小組：

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　二、學校基本情況：

　　我校現有專業技術人員54人，借調人員8人，中心校3人，共計65人參加崗位聘任。其中副高級4人，中級職稱22人，初級職稱39人。審核批復我校副高五級1人，副高六級3人，副高七級2人，中職八級7人，中職九級9人，中職十級6人，初職十一級17人，初職十二級17人，共計設崗62人。

　　三、實施方案的依據和原則：

　　本實施方案的依據是XX縣人事和勞動社會保障局轉發的XX市人事局中核準我校的崗位總量，結構比例。

　　聘用原則：

　　1、按需設崗，競爭上崗，按崗聘用，合同管理，應享盡享的原則。

　　2、骨干教師、優秀教師、班主任、年級組長、教研組長同等條件下優先原則。

　　3、公開、公正、公平的.原則。

　　4、傾斜任職時間長、年齡大的原則。

　　5、傾斜教學一線，促進學校發展的原則。

　　四、崗位任職聘用條件：

　　基本條件

　　①遵守國家法律、法規，熱愛教育事業，熱愛學校。

　　②具有良好的品行和職業道德修養，師德師風高尚。

　　③具有崗位所需的教育教學業務知識和能力。

　　④身體健康，能適應教育教學工作的需要，勝任崗位工作。

　　制約條件

　　①未在教學崗位，未在教學一線的不得進入所在職級最高檔次。

　　②現請病、事假，一年累計超過二個月以上的按本職最低檔次聘任。

　　③非主體系列不得進入所在職級的最高檔次。

　　④沒有教師資格證和任職資格證的，不得進入本崗位級別的最高檔次。

　　各崗位任職聘用條件：

　　1．副高級崗位

　　①取得中學高級職稱任職資格，在本級崗位上工作六年以上的，且在教學一線的，可進入副高五級崗位。

　　②取得中學高級職稱任職資格，在本級崗位上工作至少三年以上方可申請副高六級崗位。

　　2. 中級職稱崗位

　　中職八級崗位

　　①取得中學一級教師任職資格，在本校本級崗位上工作五年以上，且在教學一線的。

　　②小高職稱在中學任教或非主體系列不得進入八級崗位，應調至中職九級崗位。

　　③符合任職年限但不在教學一線或不在主體系列的競聘人員在八級崗位有空缺的情況下，通過職代會表決填補。

　　中職九級崗位

　　①取得中學一級教師任職資格，在本級崗位上工作二年以上，且在教學崗位或教學一線的。

　　②未在教學一線在本校工作的中職人員應列入九級崗位競聘。

　　③因工作調動或因其他原因不在本校工作的中職人員應列入九級崗位競聘。

　　④如九級崗位首次聘任職數超編，因工作調動或因其他原因不在本校工作的人員按超崗以中職十級聘任。

　　⑤符合任職年限但不在教學一線或不在主體系列的人員在九級崗位有空缺的情況下，通過職代會表決填補。

　　⑶初級崗位

　　①取得中學二級教師任職資格，按照工作年限排序，進行初職十一級崗位聘用，同等條件下擔任年級組長、教研組長、班主任優先。

　　②如十一級崗位首次聘任職數超編，因工作調動或因其他原因不在本校工作的按初職十二級聘任。

　　③未競聘上十一級崗位的全部聘為十二級崗位。

　　五、各類人選的聘用過程：

　　1、宣傳政策，制定崗位聘用實施方案和崗位說明書

　　2、收集職稱證、學歷證、教師資格證審核證件。

　　3、將專業技術人員按副高、中職、初職的資格證分為三類。

　　4、按照崗位聘用實施方案和崗位說明書，結合學校各類人數實際情況，確定出本次各級聘用人員。

　　5、揭曉聘用結果，將確定崗位人員在校內公示一周。

　　6、在公示無異后，造冊上報縣局審核，報縣人事和勞動保障局復核。

　　7、在復核批復后，學校領導與受聘人簽訂聘用合同，辦理聘用手續和工資調整手續。

　　8、本次崗位聘用聘期為三年。

　　六、聘用工作時間安排：

　　1、建立機構，召開會議，學習文件、傳XX縣局會議精神。

　　2、制定崗位聘用實施方案和崗位說明書。

　　3、組織評審，確定崗位人選。學校聘用領導小組公示學校崗位聘用條件和職數，應聘對象提交申請書，提供各類證件及工作實績證件，學校考核，確定崗位人選。

　　4、學校公示所有崗位聘用人員。

　　5、填聘用表，上報復查審核。

　　6、辦理聘用手續。

　　七、可能出現的問題和設想：

　　崗位聘用工作涉及教師切身利益，各職級有三個崗位，晉級對象多，條件基本相當，聘用工作難度大，矛盾比較集中，突出問題在中職和初職兩級。但我們堅信，只要充分運用政策，精心組織，工作做實做細，不循私情，堅持公開、公平、公正的原則，嚴格標準，在縣局的堅強領導下，我們一定順利開展此項工作。把德才兼備、業績突出、群眾信服的人聘用到相應崗位，真正體現由身份管理向崗位管理的轉變，從而促進學校的快速發展。

實施方案篇3

　　一、指導思想

　　為培養學生養成良好的文明禮儀習慣，提高學生自律能力，以規范學生路隊習慣為切入點，將路隊建設成全面展示學生文明守紀良好風貌的平臺，成為展示我校校園風采的靚麗風景線，特制訂此實施方案。

　　二、組織機構

　　德工處少先隊

　　三、實施細則

　　1.路隊管理細化為上學路隊、放學路隊、課間操、升旗（集會）路隊管理。

　　2.路隊要求

　　（1）上學路隊

　　1早晨和中午上學，學生在學校指定地點按順序排成兩路縱隊，待學校開門后有秩序地走進學校。

　　2學生進校門后，按照行走路線自覺分隊，有序行進。

　　3禁止學生行進過程中跑跳、打鬧、亂隊和隨意插隊。

　　（2）放學路隊

　　1上午和下午放學時，各班均要排隊放學，做到“快、靜、齊”。

　　2各班每一路隊，在隊伍前后安排兩名路隊長，協助老師維持路隊秩序。

　　3各班路隊縱向保持一條直線，隊伍橫向兩兩對齊。路隊長均手執班牌帶隊放學。

　　4各班路隊要勻速行進，前后學生之間要保持合適距離，行進過程中隊伍要保持整齊、安靜。

　　5路隊行進中若遇多路縱隊匯集，應以“先到者先行”為原則，后續隊伍應自覺暫停前進。待先行縱隊行進完畢，其它隊伍再依次尾隨行進。

　　6因值日等原因晚回家的'學生，在出班級后應自覺形成一隊（遇到其他班同學應主動站成一隊）。

　　（3）課間操、升旗（集會）路隊

　　1當集合鈴聲響起時，學生迅速有序地走出教室，進行整隊，做到快、靜、齊。

　　2行進時，隊伍保持整齊、安靜，勻速行進，隊伍橫向兩兩對齊，縱向保持一條直線。

　　3隊伍到達指定位置，由班干部指揮整隊，學生邊原地踏步邊迅速調整隊伍，使隊伍前后左右保持一條直線，隊伍應始終保持整齊、安靜。

　　4待課間操、升旗（集會）結束后，各班整齊有序的回教室。

　　四、考評辦法

　　1.學校采取每天值勤學生定點檢查與德工處、少先隊抽查相結合考評辦法。

　　2.每周總結評選一次，每個級部評選出兩個“文明班級”，并對正、副班主任及路隊長給予表揚。

　　3.對連續四周被評為“文明班級”的班級，學校授予“路隊標兵班”的稱號。

　　4.對路隊管理工作重視不夠，落實不好，實施運行差；學校重大活動，因管理不善給學校造成不良影響的班級進行通報批評。

　　5.在學校定期舉行的路隊、隊形隊列比賽中，值勤學生日常定點檢查與德工處、少先隊抽查結果占30%。

　　6.此考評作為逐級推選優秀中隊輔導員條件之一。

實施方案篇4

　　一、全省、全市或全縣統一檢測質量獎

　　（一）單科質量獎

　　1、高中學業水平考試

　　一中：單科合格率達98%以上且在本校參加考試的九個學科中，排名前三名的學科分別給予獎勵，第一名獎3000元，第二名獎2500元，第三名獎20xx元。如果有并列則相應減少后面的名次，例如第一名并列有三個或三個以上則不獎第二名、第三名。

　　二中、三中：參加考試的九個學科中，單科合格率達88%以上且合格率在本校排名前三名的學科分別給予獎勵，第一名獎1500元，第二名獎1200元，第三名獎1000元。如果有并列則相應減少后面的名次，例如第一名并列有三個或三個以上則不獎第二名、第三名。

　　該項獎勵獎到學校,由學校按任教班級的數量獎給任課教師；該項獎勵以上學年的高中學業水平考試成績作為獎勵依據。

　　2、小學、初中全市或全縣統一檢測、考查

　　（1）實行獎勵的學科

　　小學實行獎勵的科目共九科：語文、數學、外語、科學、品德、音樂、體育、美術、信息技術。其中語文、數學、外語、科學、品德以小學六年級水平檢測、期末抽檢為獎勵依據。音樂、體育、美術、信息技術以考查結果作為獎勵依據，主要從課堂教學情況、大課間活動開展情況（小學從20xx年試行開展大課間活動）、學生音、體、美、信息技術方面的素質進行考查，由基教股拿出具體的考查方案并組織實施。

　　初中實行獎勵的科目共十三科：語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、思品、音樂、體育、美術、信息技術。其中語文、數學、外語、物理、化學、生物、歷史、地理、思品以初中畢業學業考試、期末抽檢為獎勵依據。音樂、體育、美術、信息技術以考查結果作為獎勵依據，主要從課堂教學情況、課間操開展情況、學生音、體、美、信息技術方面的素質進行考查，由基教股拿出具體的考查方案并組織實施。

　　（2）分組進行獎勵

　　分初中組（含九年一貫制學校、二中、三中的初中、民族中學的考查科目）、鄉鎮小學組（含九年一貫制學校的小學）、縣城小學組（一小、實驗小學）進行獎勵。民族中學檢測科目以上學年初中畢業學業考試成績為獎勵依據，單列進行獎勵；考查科目列入初中組進行獎勵。

　　學校單科獎

　　鄉鎮小學組、初中組：對單科平均分（或考查成績）在本組排名前五名的學校分別給予獎勵，第一名獎700元×系數，第二名獎600元×系數，第三名獎500元×系數，第四名獎400元×系數，第五名獎300元×系數。注：單科合格率沒有達到本組平均水平的不予獎勵。該項獎獎到學校，從該獎中拿出本校同學科的教師個人單科獎后，余下的由學校按任教班級的數量獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師）。

　　縣城小學組：一小、實驗小學的單科平均分（或考查成績）高出鄉鎮學校單科平均分最高分5分的，第一名獎700元×系數,第二名獎500元×系數；單科平均分（或考查成績）高出鄉鎮學校單科平均分最高分的，第一名獎600元×系數,第二名獎300元×系數。單科合格率低于80%的不予獎勵，該項獎獎到學校，從該獎中拿出本校同學科的教師個人單科獎后，余下的由學校按任教班級的'數量獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師）。

　　民族中學：九年級七科（語文、數學、外語、物理、化學、歷史、思品）、八年級兩科（生物、地理）的單科獎以上學年的初中畢業學業考試成績作為獎勵依據。單科平均分在全市的排名為第13名的，獎300元×系數，每前進一個名次多獎100元×系數,每科的單科獎700元×系數封頂。（單科合格率低于70%的不予獎勵；該項獎獎到學校，由學校按任教班級的數量獎給任課教師）。

　　以上所說系數=班級數×學科周課時數÷5，學科周課時數超過5節的按5節算。某校實發單科獎＝18萬÷計算各學校所得單科獎總和×某校計算所得單科獎。

　　教師個人單科獎

　　鄉鎮小學組、鄉鎮初中組：對單科平均分（或考查成績）在本組排名前六名或前十名的教師分別給予獎勵，第一名獎600元，第二名獎550元，第三名獎500元，第四名獎450元，第五名獎400元，第六名獎350元，第七名獎300元，第八名獎250元，第九名獎200元，第十名獎200元。注：單科合格率沒有達到本組平均水平的不予獎勵，小學語文、數學獎前十名，其他科目獎前六名；初中語文、數學、外語獎前十名，其他科目獎前六名。

　　縣城小學組：對單科平均分（或考查成績）在本組排名前兩名或前四名的教師分別給予獎勵，第一名獎600元，第二名獎550元，第三名獎500元，第四名獎450元。語文、數學獎前四名，其他科目獎前兩名。單科合格率低于80%的不予獎勵。

　　注：教師個人單科獎獎金，從本校同學科的單科獎中出，學校的單科獎不夠發教師個人單科獎的，如學校有綜合獎，則從學校所獲的綜合獎中出，用完該校單科獎和綜合獎為止。沒獲綜合獎或學校單科獎的，則該校教師不予評教師個人單科獎。

　　（二）綜合質量獎

　　1、高中組：一中全科合格率達99%以上，二中、三中全科合格率達90%以上，則分別獎4000元；一中全科合格率達97%以上，二中、三中全科合格率達85%以上，則分別獎3000元。注：以上學年的高中學業水平考試成績作為獎勵依據。該項獎50%獎給任課教師，50%獎給行政人員。

　　2、鄉鎮小學組、初中組：全科平均合格率在本組前五名的，分別獎勵4000元、3500元、3000元、2500元、20xx元。從該獎中拿出本校的教師個人單科獎后，余下50%獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師），50%獎給行政人員。

　　3、縣城小學組：一小、實驗小學的全科平均合格率高出鄉鎮小學組全科平均合格率最高的學校5個百分點的，第一名獎4000元,第二名獎3000元；全科平均合格率高出鄉鎮小學組全科平均合格率最高的學校的，第一名獎3000元,第二名獎20xx元。從該獎中拿出本校的教師個人單科獎后，余下50%獎給任課教師（含獲教師個人單科獎的教師），50%獎給行政人員。

　　4、民族中學：以上學年的初中畢業學業考試九年級七科（含語文、數學、外語、物理、化學、歷史、思品）平均合格率作為獎勵依據。平均合格率在全市的排名為第13名，獎20xx元，每前進一個名次多獎400元,綜合獎4000元封頂。（如市里統計的是全科合格率，則以全科合格率進行獎勵，獎勵辦法和平均合格率的獎勵辦法一樣。）

　　以上說的“全科”是指所有參加統一檢測的學科（不含考查科目）。

　　二、教師教學比武獎

　　教師凡在省、市級以上教育行政部門舉行的各類教師教學比賽（含說課、評課比賽）中獲獎的，給予如下獎勵。

　　省一等獎：1000元二等獎：800元三等獎：600元

　　市一等獎：500元二等獎：400元三等獎：300元

　　三、其他活動獎

　　學生在市級以上教育行政部門主辦的各類活動中獲獎的，對指導老師給予獎勵（同一類活動，同一個老師指導的學生多個獲獎的，只獎所獲最高獎一次）：

　　全國一等獎：800元，二等獎600元，三等獎500元；

　　省一等獎：500元，二等獎400元，三等獎300元；

　　市一等獎：300元，二等獎250元，三等獎200元。

　　如上述獎金超過總獎金數，則上述獎金都按比例折算。

　　本獎勵方案執行時間為20xx年秋季－20xx年春季。