講文明守規則主題課程活動方案介紹
一、活動目的：
規則就是人們在日常生活、學習、工作中必須遵守的科學的、合理的、合法的行為規范和準則，它是人與人之間、組織與組織之間彼此的約定。“沒有規矩，不成方圓”，在日常生活中，我們都在自覺或不自覺地遵守著各種規則，比如我們走路、騎車、開車的時候要遵守交通規則，我們上課、做實驗的時候，要遵守課堂規則、實驗規則，我們下棋、玩球的時候，要遵守游戲規則……
一個人規則意識的養成往往是從最基本的、最微小的地方開始的，讓學生從最日常的校園生活常規開始，培養他們遵守規則的意識，提高他們執行規則的能力，養成遵守規則的習慣，促使他們將來能更好地適應社會，幫助他們更好地擁有未來的幸福生活。
二、活動時間：
XX年9月（第三周～第七周）
三、活動主題：
講文明，守規則
四、活動安排
（一）宣傳動員
1.利用學校宣傳櫥窗、廣播站、致家長函、周一晨會等途徑和形式發出“講文明，守規則”主題活動倡議；召開學生干部會議進行宣傳、動員。
2.各班教室展板圍繞該主題進行文化布置。
3.連續四周以“講文明，守規則”為主題的'周一國旗下講話。
（二）活動形式
1.主題閱讀篇
結合我校兒童閱讀課程，開展主題閱讀，分低、中、高年段開設晨誦、午讀以及拓展閱讀與主題相關的書籍、小故事，懂得規則在人們生活中的意義。（負責科室：【教科室】，由兒童閱讀項目組開發相關主題閱讀課程）
2.主題實踐篇
⑴通過學生每天的校園生活常規訓練，讓學生明確課堂學習規則，集會出操規則，校園活動規則。
①課堂學習規則：
ⅰ做好課前準備，書和學具擺放在課桌左上角；
ⅱ課前一支歌；
ⅲ上課發言要舉手；
ⅳ認真傾聽老師或同學發言；
ⅴ去功能教室或戶外上課須提前五分鐘到場。
實施策略：
【政教處】設計每個班級的課前準備情況評分表，由任課教師為每節課執教班級學生的課前準備情況進行打分，每周匯總一次，表揚優秀班級，幫扶后進班級。
【教務處】要明確規定教師課堂教學應遵守的規則，對課堂教學常規進行督察，推門聽課及日常巡課等，將關注的焦點轉移到學生的課堂表現上來，強化學生課堂教學常規，并以此來反思教師的課堂教學效果。
②集會出操規則：
ⅰ兩路縱隊排列整齊、有序；
ⅱ出操進退場時須慢跑、靠右行，保持隊伍呈線形；
ⅲ做操動作規范；
ⅳ安靜，不說話。
實施策略：每天的值日組長和校級領導必須在課間操時間在主席臺上巡視。班主任必須帶班跟操，并站在隊伍的前面及時管理。【政教處】人員分工蹲點，從細節處跟進，觀察、評價學生的出操隊伍及紀律，搜集事實材料表揚先進，鼓勵后進。對表現欠佳的班級，與蹲點領導、年段主任一起，進行指導、激勵。
③課間活動規則：
ⅰ不追逐，不打鬧；
ⅱ靠右慢行，不橫沖直撞；
ⅲ文明游戲，與同伴友好相處。
實施策略：【大隊部】成立文明活動監督崗，規范、督促學生的課間文明行為。【政教處】嚴格規范教師值日制度，發揮值日教師的執勤作用，促進學生的課間文明行為養成。
⑵開展學生陽光體育課間活動，讓學生“有事可做”。
實施策略：每周二、三、四，在學生課間操之后，分年段開展陽光體育課間活動，一、二年段踢毽子，三、四年段墊乒乓球，五六年段花樣跳繩，并成立班級吉尼斯評價機制，在次月的運動主題月中予以展示。（學生自帶器材，班主任帶班監管，執勤體育老師、值日組長及校級領導現場調控。）【總務處】負責在內操場、外操場等合適的場地畫上一些格子或線條，讓孩子可以參加“跳格子”等有意義的課間游戲。
⑶結合上學期學生討論后征集的“校園文明禮儀十要十不要”，出版卡通版“校園生活十規則”，作為校園文化的一部分，融入學生的日常生活，并讓學生奉行不悖，最后實現慎獨的規則意識。
實施策略：【校長室】牽頭敲定“校園生活十規則”，由【美術組】和大隊部海報社團設計、出版，并在全校學生當中宣傳、學習、執行。
⑷開展一次交通安全宣傳活動。邀請學校交通管轄中隊來學校開展一次交通宣傳活動，參觀圖片展、開講座等，讓學生獲得更多的感性認識。
實施策略：由【校長室】與交警中隊聯系，協調活動開展事宜。
⑸按學生年齡特點，分年段開展形式多樣的子主題體驗活動。
實施策略：【政教處】下發中隊每月主題課程活動手冊，班主任結合班級實際情況，開展富有中隊特色的相關主題體驗活動，有計劃、有過程、有總結，月底將活動手冊及材料匯總上交政教處，綠苑陽光榜公布每月特色中隊名單。
活動參考：
【低年級】：珍愛生命，安全出行
①舉行一次“交通標志展覽”，認識更多的交通標志，了解常見交通標志的含義，學會遵守相應的交通規則。
②“怎樣走路最安全”討論會：在校園里怎樣走路才安全，把討論結果畫下來，共同制定校園走路規則、集會和放學行路安全規則。
【中年級】遵守規則，讓我們學習更輕松
①通過班級討論會，共同確定學習方面的規則有哪些，完成討論記錄表。
課前預習的規則、課堂學習的規則、讀的規則、寫的規則、復習的規則等
②針對自己的實際情況，制定出在學校、在家中的學習作息表。當自己的需求與學習規則產生沖突的時候，能意識到應該對自己的行為作適當的控制和調整。
【高年級】做遵守規則的人
①在家庭生活和社區生活中培養規則意識，養成遵守家庭規則的習慣，培養自律精神。
②在學校生活中培養規則意識，通過相關課程開展培養遵守規則活動，制定《班級文化公約》，開展主題班隊活動。
（三）家校行動
利用《給家長的一封信》等形式，向學生家長宣傳學校九月份主題課程活動的安排，家校合力，讓孩子在學校、家庭、社區等各個場所知道規則的重要性，形成規則意識，并逐步達到慎獨的境界。
五、總結評價
評選主題課程活動特色中隊，公布在綠苑陽光榜，整理優秀活動材料匯編成冊。
各班主任推薦最優秀的主題活動創意作品參加學校的“每月一事優秀作品展覽”。
蒼南縣第一實驗小學政教處
XX年9月