安昌路小學舒心教室創建實施方案
一、活動目的
學校環境是學生賴以成長和發展的重要土壤。環境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發揮學校環境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創新能力，體現班級文化建設的特色，達到培養學生良好的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的學習氛圍，學校決定在各年級開展“舒心教室”的評比活動，從而推動校園的文化建設。
二、美麗教室評比領導小組
組長：龍鳳
小組成員：魏桂華、崔俊、吳雪梅、羅國祥、宋艾澤、廖娜
三.評比要求：
1.教室物品布置（20分）：
（1）地面整潔，桌椅排列整齊橫豎對齊。
（2）講臺面上物品放置整齊，無雜物，無積灰。
（3）門沿、窗沿、標牌無積灰。
（4）衛生角內衛生潔具清潔，擺放整齊、有序。
（5）制度、表格、獎狀等張貼規范、美觀。
2.教室環境布置（40分）：
（1）環境布置主題內容積極向上，整體布置體現和諧、整潔、美觀、大方。
（2）充分利用黑板報、張貼欄、窗臺、書柜等地方營建富有生命氣息的.班級文化環境。
3.教室布置特色分（40分）：
（1）教室整體布置能整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征，彰顯班級建設理念切合學校工作要求。有利于學生身心健康，并能彰顯班級個性。
（2）顏色搭配(色彩運用是否協調，是否注重美觀大方，富有美感)合理，布告欄內、各項評比表布置、中隊角設置有特色。
（3）開發其它創新園地，根據各班特點選擇符合本班特色的版塊內容，要求要有主題，構成系列，體現出班級的特色。
4.各班班級布置要理清思路，提升自己的教育理念，所以要準備好介紹的稿子，活動后電子文檔上交。
二、評比辦法：
每個班級的班主任或班級解說員實地介紹，各評委邊聽邊看邊評。
1.說：各班主任介紹教室布置理念與布置特點，自己申報評比獎項，比如童趣獎、溫馨獎等特色獎，比較好的可以評為綜合金獎。
2.聽：各評委聽班主任介紹教室布置的設想，包括每一板塊的特點與從中體現的理念。
3.看：看教室的布置情況。
4.評：給每個板塊評分，評出各個獎項。
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