最新教學(xué)管理方案

最新教學(xué)管理方案17篇

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)方案呢？以下是小編整理的最新教學(xué)管理方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　最新教學(xué)管理方案 1

　　在上級(jí)各主管部門(mén)的科學(xué)決策和領(lǐng)導(dǎo)下，我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻(xiàn)，取得了一系列令人矚目的業(yè)績(jī)。

　　當(dāng)前將更為關(guān)鍵，學(xué)校處于高位運(yùn)行狀態(tài)，面臨的壓力也更大。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，制訂計(jì)劃，完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實(shí)學(xué)校工作目標(biāo)，積極推進(jìn)新課程的實(shí)施，開(kāi)展扎實(shí)細(xì)致的教學(xué)管理、深入有效的教學(xué)研究、積極務(wù)實(shí)的課堂實(shí)踐，為進(jìn)一步提高教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平，提高教師課堂教學(xué)的水平，提高學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量，為把我校建成為巴蜀名校而努力。

　　一、工作思路

　　1、加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，注意科學(xué)管理、細(xì)節(jié)管理，增強(qiáng)教學(xué)工作的實(shí)效性。要規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、教研常規(guī)、科研常規(guī)、教學(xué)檢查常規(guī)等工作。

　　2、以課程改革實(shí)驗(yàn)為主線，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的新課改意識(shí)，使教師進(jìn)行課改的實(shí)踐研究化為自覺(jué)的行動(dòng)，促使教師向?qū)�業(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質(zhì)；

　　3、以課改為核心，立足課堂，扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革，探究教學(xué)新方法，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，提高我校教師授課水平。

　　4、努力做好各級(jí)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作，積極開(kāi)展新課題的研究。

　　5、繼續(xù)扎實(shí)有效地抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)與督查工作，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的研究、課堂教學(xué)的調(diào)研和學(xué)科質(zhì)量的調(diào)研，進(jìn)一步提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)的研究能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量；

　　6、加強(qiáng)制度建設(shè)。進(jìn)一步建立健全各種教學(xué)管理規(guī)章制度，完善師生評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作和諧發(fā)展。

　　7、重視體、衛(wèi)、音、美教育教學(xué)工作，全面提升素質(zhì)，體現(xiàn)學(xué)校特色。

　　8、加強(qiáng)教研組建設(shè)，提倡教師間圍繞教學(xué)進(jìn)行交流和對(duì)話，發(fā)揮教師集體智慧，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。加強(qiáng)教師自我反思和監(jiān)控，樹(shù)立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。

　　9、提高學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的質(zhì)量，抓好各年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)和考務(wù)工作，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

　　10、加強(qiáng)學(xué)校教育信息化工程建設(shè)，深入開(kāi)展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合的研究。

　　11、加強(qiáng)教導(dǎo)處、教科室的日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

　　二、工作質(zhì)量目標(biāo)

　　1、學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)

　　高三各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類(lèi)學(xué)校處于領(lǐng)先位置，初三年級(jí)各學(xué)科能進(jìn)入到全縣前列；高一、高二基地班學(xué)生必須有學(xué)生進(jìn)入全市前10名，力爭(zhēng)囊括縣前10名，全縣前100名中，我校應(yīng)力爭(zhēng)占80%以上，各學(xué)科成績(jī)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（平均分、達(dá)標(biāo)率和有效達(dá)標(biāo)率等）居全縣第一名，在市內(nèi)同類(lèi)學(xué)校處于領(lǐng)先位置；初一、二年級(jí)各學(xué)科合格率、優(yōu)秀率和均分超過(guò)縣“兩基”水平。

　　2、教師培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)對(duì)新上崗青年教師的管理、輔導(dǎo)，使其基本掌握課堂教學(xué)常規(guī)、基本適應(yīng)學(xué)科教學(xué)；加強(qiáng)對(duì)青年教師的輔導(dǎo)、培訓(xùn)，組織開(kāi)展校本教研活動(dòng)；力爭(zhēng)能多培養(yǎng)出市縣級(jí)的能手和學(xué)科帶頭人。

　　3、教師教學(xué)考核目標(biāo)：研究課堂教學(xué)，體現(xiàn)新課程理念，撰寫(xiě)教學(xué)心得；承擔(dān)教研課、公開(kāi)課；青年教師制作教學(xué)課件。

　　4、學(xué)生競(jìng)賽目標(biāo)：切實(shí)做好培優(yōu)工作，組織學(xué)生的培優(yōu)輔導(dǎo)，組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、信息技術(shù)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，力爭(zhēng)在各級(jí)各類(lèi)的比賽中獲的好的成績(jī)。

　　5、創(chuàng)建質(zhì)量目標(biāo)：強(qiáng)化學(xué)科質(zhì)量意識(shí)，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)迎檢查工作，教導(dǎo)處要組織指導(dǎo)各年級(jí)做好階段性目標(biāo)檢測(cè)、分析、反饋。強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)有效課堂教學(xué)的研究，發(fā)揮集體的智慧，團(tuán)隊(duì)的精神。

　　三、主要工作及措施

　　（一）確立德育目標(biāo)，全面實(shí)施德育工程

　　要讓每個(gè)學(xué)生成為“文明、守紀(jì)、會(huì)學(xué)、上進(jìn)”作為德育工作目標(biāo)，以形成良好的'行為習(xí)慣和道德觀念、增強(qiáng)法觀念理想信念為德育工作重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不唯分?jǐn)?shù)，而是多層次，多角度的綜合評(píng)價(jià)各類(lèi)優(yōu)秀學(xué)生。依據(jù)目標(biāo)，實(shí)施多維評(píng)價(jià)，確保德育工作的有效性、實(shí)踐性。

　　（二）加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　學(xué)校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展帶動(dòng)學(xué)校的發(fā)展，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。本學(xué)年，我們將圍繞德陽(yáng)市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(dòng)（筆試、說(shuō)課、講課），積極開(kāi)展校內(nèi)相關(guān)活動(dòng)。各教研組分學(xué)科進(jìn)行，通過(guò)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提升和轉(zhuǎn)變教師的教育理念、教育行為。

　　（三）狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效。

　　1、認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家教育方針，努力開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發(fā)展。

　　2、建立健全教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的有序管理。《教學(xué)常規(guī)管理辦法（暫行）》、《教學(xué)常規(guī)檢查、督查工作意見(jiàn)》、《教學(xué)督導(dǎo)工作意見(jiàn)》、《教績(jī)考核方案》等在宏觀上體現(xiàn)管理目標(biāo)是以人為本、全面發(fā)展，從微觀上確保授課計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)與批改、考試成績(jī)?cè)u(píng)定等環(huán)節(jié)工作有章可循。

　　3、堅(jiān)持“巡、查、問(wèn)、聽(tīng)”的常規(guī)督查制度。巡：各年級(jí)值班人員和教導(dǎo)處每天堅(jiān)持每節(jié)課巡查各班，全面監(jiān)控教**轉(zhuǎn)情況；查：教導(dǎo)處、年級(jí)組和備課組每月開(kāi)展一次教學(xué)檢查，根據(jù)老師的備、教、改、輔、考、研等各個(gè)環(huán)節(jié)的執(zhí)行情況，一月一考評(píng)；問(wèn)：向?qū)W生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，聽(tīng)取他們對(duì)老師的評(píng)價(jià)與建議，并將問(wèn)卷情況通過(guò)量化后納入老師綜合考評(píng)；聽(tīng)：堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師聽(tīng)課制，及時(shí)了解教師的課堂教學(xué)的實(shí)施情況。

　　4、堅(jiān)持抓好學(xué)校、年級(jí)組、教研組和備課組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與集體備課制。

　　5、以課堂教學(xué)為突破口，有效地進(jìn)行教學(xué)研究。把隨堂交流課活動(dòng)經(jīng)常化、制度化，通過(guò)活動(dòng)，在老師中逐漸“不聽(tīng)別人的課上不好自己的課”的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)。

　　（四）加強(qiáng)目標(biāo)管理，建立質(zhì)量臺(tái)帳。

　　確立教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，目標(biāo)分解到班，在日常管理中，每次質(zhì)量檢測(cè)，各班級(jí)各學(xué)科都要建立質(zhì)量臺(tái)帳，實(shí)行質(zhì)量目標(biāo)跟蹤管理，促進(jìn)質(zhì)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在基礎(chǔ)年級(jí)，著重抓月考及單元過(guò)關(guān)檢測(cè)。畢業(yè)年級(jí)抓診斷考試、月考、單元檢測(cè)、周練等，每次檢測(cè)后，都要進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，積極發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)與診斷功能。

　　（五）加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)慣訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　教育就是習(xí)慣的養(yǎng)成，教學(xué)就是養(yǎng)成學(xué)生求知的習(xí)慣，德育就是養(yǎng)成學(xué)生求善的習(xí)慣。開(kāi)展形式多樣的常規(guī)教育活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，在學(xué)生中開(kāi)展每日認(rèn)真寫(xiě)200～300鋼筆字；每周寫(xiě)一篇周記；每日記三個(gè)英語(yǔ)單詞；每日要讀一篇好文章。

　　（六）加強(qiáng)教研科研，開(kāi)展課題研究。

　　1、成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，由各學(xué)科教研組長(zhǎng)任組員的組織機(jī)構(gòu)，他們既是學(xué)校教育科研的組織者又是學(xué)校教育科研的骨干力量。

　　2、開(kāi)展各種形式，不同層次的校本培訓(xùn)。

　　（1）讓一些年輕教師參加縣級(jí)以上教學(xué)研討活動(dòng)，并在他們返校后，及時(shí)組織教師聽(tīng)取匯報(bào)、觀摩，既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播，同時(shí)也可鍛煉他們的能力。

　　（2）集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。利用周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間或各備課組集體備課時(shí)間，針對(duì)教育教學(xué)中遇到的主要問(wèn)題，有針對(duì)性地集中組織相關(guān)理論學(xué)習(xí)，以更新教師的教育觀念，提高教學(xué)水平。

　　（3）積極探究“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。切實(shí)改變“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式，組織全體教師學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行研討、實(shí)踐，使教師們真正認(rèn)識(shí)到一堂好課，不在于它有條不紊，不在于它流暢順達(dá)，而在于是否真正地讓學(xué)生練習(xí)和實(shí)踐，有效地提高課堂教學(xué)效率。

　　3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的研究。確定不同年級(jí)的側(cè)重點(diǎn)，如高一、初一起始年級(jí)著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；高二、初二年級(jí)重點(diǎn)研究自學(xué)能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)；高三、初三年級(jí)側(cè)重點(diǎn)研究如何指導(dǎo)學(xué)生掌握復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)技巧等。

　　4、積極開(kāi)展課題研究。以教師在教學(xué)中所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，積極開(kāi)展課題研究，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到科研興校之目標(biāo)。

　　（七）抓好體育衛(wèi)生工作。

　　認(rèn)真貫徹體衛(wèi)條例，繼續(xù)抓好“兩課兩操”，確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間。要抓好學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，嚴(yán)格按照《學(xué)校健康教育評(píng)價(jià)方法》開(kāi)展學(xué)校的健康教育工作，各年級(jí)的健康教育課時(shí)保證，要克服硬件困難，做好學(xué)生體質(zhì)測(cè)試工作。

　　（八）積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、多媒體教室的作用。

　　利用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、多媒體教室裝備，每天向師生開(kāi)放，讓學(xué)校真正成為讀書(shū)的場(chǎng)所。

　　總之，我們將以科學(xué)的辦學(xué)思想為指引，以團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、用心經(jīng)營(yíng)的精神狀態(tài)，開(kāi)拓進(jìn)取，再創(chuàng)佳績(jī)，把學(xué)校教育教學(xué)工作推向更高的水平！

　　最新教學(xué)管理方案 2

　　一、指導(dǎo)思想

　　本著修正錯(cuò)誤，糾正缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正達(dá)到提高教學(xué)能力，履行職責(zé)，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對(duì)我校教學(xué)工作存在的問(wèn)題和不足，制定整改方案。

　　二、認(rèn)真分析，找準(zhǔn)教學(xué)管理存在的問(wèn)題

　　根據(jù)現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)檢查組反饋意見(jiàn)，我們對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)問(wèn)題，制定整改措施。

　　存在的問(wèn)題：

　　（1）老師缺乏對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)，鉆研教材仍需認(rèn)真把握。數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，課標(biāo)的定位欠到位。語(yǔ)文教師對(duì)各年級(jí)段教學(xué)目標(biāo)如何落實(shí)，如何有效訓(xùn)練缺乏思考。科任教師對(duì)教材整體把握不夠，備課時(shí)缺乏細(xì)節(jié)思考。

　　（2）教學(xué)中落實(shí)學(xué)生的基本訓(xùn)練目標(biāo)的方式方法不夠豐富，目標(biāo)落實(shí)不到位。

　　（3）學(xué)生的現(xiàn)狀分析不全面，教學(xué)設(shè)計(jì)中關(guān)注教師教法多，學(xué)生學(xué)法少，對(duì)學(xué)生課上生成的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理不夠。

　　（4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強(qiáng)，部分教師語(yǔ)言不夠規(guī)范，個(gè)別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)績(jī)不突出。

　　（5）教師隊(duì)伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵(lì)作用發(fā)揮的還不到位。

　　三、制定和落實(shí)教學(xué)工作改進(jìn)措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　針對(duì)上述教學(xué)各方面情況的分析，教務(wù)處制定如下措施進(jìn)行整改。

　　（一）不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)

　　結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，組織干部教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立“教學(xué)為中心”、“質(zhì)量是生命”的思想，使“面向全體、善待差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”的.教育觀形成共識(shí)。以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，大力推進(jìn)、不斷深化課程改革，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

　　（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理

　　1．組織教研組長(zhǎng)形成核心組，進(jìn)一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎(jiǎng)懲制度。通過(guò)制度來(lái)規(guī)范、引導(dǎo)學(xué)校教研活動(dòng)，使學(xué)校教研正常化、規(guī)范化、有效化。對(duì)老師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考核并進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)懲，以激勵(lì)教師規(guī)范高效地完成教育教學(xué)工作。

　　2．通過(guò)修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等日常教學(xué)行為做出詳細(xì)的更加切實(shí)可行的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核，努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)效監(jiān)控機(jī)制。隨機(jī)抽查教師的備課情況，督促教師復(fù)備課，寫(xiě)課后反思及對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。

　　3．繼續(xù)深化評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式改革。在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，增加實(shí)踐性、綜合性較強(qiáng)的題目；在評(píng)價(jià)方式上，要結(jié)合課程特點(diǎn)，積極探索多元評(píng)價(jià)方式。

　　（三）深化課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，在提升學(xué)生學(xué)力上下功夫

　　1.著力探索高效教學(xué)，積極探索雙向?qū)�學(xué)教學(xué)模式力促對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)、建構(gòu)能力的培養(yǎng)的有效舉措，反思問(wèn)題，研討共性，確立人人上課，聽(tīng)、評(píng)、議課專(zhuān)題論壇，幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略。

　　2.以素質(zhì)教育內(nèi)涵為中心，引導(dǎo)教師深入研究學(xué)科知識(shí)規(guī)律和學(xué)生這個(gè)主體的學(xué)習(xí)規(guī)律，進(jìn)一步探索管用、實(shí)用的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)效率、效果和效率，逐步構(gòu)建各個(gè)學(xué)科的基本教學(xué)模式為學(xué)生提供更加適合的教育。

　　（四）加強(qiáng)校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動(dòng)

　　1.廣泛開(kāi)展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對(duì)性地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，每次活動(dòng)有主題，有準(zhǔn)備，有反饋，提高校本教研的實(shí)效性。建立教研組長(zhǎng)例會(huì)制度，及時(shí)研究、討論、分析教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，指導(dǎo)教研組確定研究專(zhuān)題，并制定研究計(jì)劃。每學(xué)期召開(kāi)兩次學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　2.繼續(xù)發(fā)揮課堂教學(xué)主陣地的作用、專(zhuān)家的指導(dǎo)作用，各學(xué)科繼續(xù)加強(qiáng)集體教學(xué)研究。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于10次。

　　3.繼續(xù)推進(jìn)先進(jìn)教研組評(píng)選工作，組織教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí)教學(xué)管理制度和先進(jìn)教研組評(píng)選辦法，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，完善學(xué)校的校本教研工作。加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)力度，每月組織組長(zhǎng)進(jìn)行一次交流，改進(jìn)工作。

　　（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提升教學(xué)能力水平

　　1．不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升干部教學(xué)指導(dǎo)能力

　　提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部深入一線，深入教研組，深入課堂對(duì)課堂實(shí)踐的跟蹤服務(wù)。完善干部與教師共同研討教學(xué)、教材、學(xué)生日常化的工作機(jī)制，進(jìn)一步落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子每周集體聽(tīng)課、會(huì)診及分散聽(tīng)課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)指導(dǎo)能力的提高。

　　2．強(qiáng)化教師基本功培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

　　抓住教師教學(xué)基本功培訓(xùn)與展示活動(dòng)這一契機(jī)，加強(qiáng)新任及兼職教師、在教學(xué)中存在困難較大教師的指導(dǎo)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)對(duì)教師互相聽(tīng)課等形式，用課堂教學(xué)實(shí)例剖析、解決課堂中的實(shí)際問(wèn)題，促使教師教學(xué)能力提高。

　　3．細(xì)化教師培養(yǎng)工程序列層次，打造名師引領(lǐng)后進(jìn)

　　通過(guò)骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案，為其搭建展示平臺(tái)，支持鼓勵(lì)骨干教師外出學(xué)習(xí)和跨校聯(lián)合教研等學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，努力提高骨干教師的輻射影響力。

　　4．著力引導(dǎo)廣大教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，制定自我發(fā)展的規(guī)劃和學(xué)習(xí)的方案。

　　結(jié)合學(xué)校的改革和發(fā)展自覺(jué)提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力。將形勢(shì)教育、政策學(xué)習(xí)納入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，不斷提升教師培訓(xùn)的高度和深度，引領(lǐng)他們確立職業(yè)理想幫助他們強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。

　　總之，我們要牢固堅(jiān)持教學(xué)工作的中心地位，對(duì)教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量要高度重視、常抓不懈；不斷完善深化教學(xué)改革、提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制，落實(shí)各項(xiàng)措施，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

　　最新教學(xué)管理方案 3

　　本著圍繞幼兒園中心工作，堅(jiān)持以人為本，逐步改善現(xiàn)代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實(shí)實(shí)做好信息化教育工作，不斷提高教育質(zhì)量，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認(rèn)為幼兒教育信息化重點(diǎn)是在學(xué)校安全管理信息化、教學(xué)過(guò)程信息化、家校互動(dòng)信息化三個(gè)方面。下面對(duì)著三個(gè)方面做重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)討論。

　　一、學(xué)校安全管理信息化

　　幼兒好奇好動(dòng)，愛(ài)探索，生活經(jīng)驗(yàn)貧乏，自我保護(hù)能力差，是社會(huì)成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢(shì)群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。

　　1、 平安寶寶系統(tǒng)

　　如果想切實(shí)保護(hù)未成年人安全的話，對(duì)監(jiān)控設(shè)備的單一應(yīng)用是絕對(duì)不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統(tǒng)是為了方便幼兒園對(duì)家長(zhǎng)接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學(xué)，不發(fā)生意外而設(shè)計(jì)的系統(tǒng)。該系統(tǒng)將視頻監(jiān)控、門(mén)禁控制、身份識(shí)別的功能有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)相互之間的聯(lián)動(dòng)，使各個(gè)系統(tǒng)的功能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，有效起到了身份識(shí)別和安全防范的作用。

　　中國(guó)幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長(zhǎng)誤解。通過(guò)平安寶寶系統(tǒng)網(wǎng)站平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實(shí)時(shí)展現(xiàn)在網(wǎng)站上，同時(shí)也針對(duì)幼兒安全知識(shí)進(jìn)行宣傳。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

　　2、 健康寶寶系統(tǒng)

　　早上家長(zhǎng)帶幼兒入校時(shí)，保健老師經(jīng)過(guò)檢查，根據(jù)幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標(biāo)記牌。結(jié)束后，還要詳細(xì)登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進(jìn)行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學(xué)期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統(tǒng)計(jì)提供依據(jù)。

　　通過(guò)建立健康寶寶系統(tǒng)保健老師在檢查后家長(zhǎng)刷卡，根據(jù)幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對(duì)應(yīng)的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對(duì)于異常情況（如請(qǐng)假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結(jié)束后系統(tǒng)主機(jī)通過(guò)無(wú)線技術(shù)把所有刷卡信息傳輸?shù)綗o(wú)線面板控制器，此時(shí)每個(gè)班級(jí)里的面板上的指示燈就能顯示出對(duì)應(yīng)班級(jí)每個(gè)幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機(jī)上通過(guò)軟件查詢(xún)幼兒的出勤及健康信息，并且把當(dāng)日的刷卡信息上傳到服務(wù)器，之后就可以通過(guò)訪問(wèn)相應(yīng)的站點(diǎn)以網(wǎng)頁(yè)的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數(shù)據(jù)可永久保存以備調(diào)用。

　　二、教學(xué)過(guò)程信息化

　　1、 多媒體教學(xué)

　　隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開(kāi)發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統(tǒng)教學(xué)手段所沒(méi)有的趣味性、直觀性，可以充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

　　因此在教學(xué)班安裝多媒體教學(xué)設(shè)備也是勢(shì)在必行。由于幼兒教育教學(xué)班人數(shù)多數(shù)控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機(jī)作為幼兒教育多媒體設(shè)備。由于交互式液晶一體機(jī)具有成本低、安裝維護(hù)簡(jiǎn)單、使用成本低等特點(diǎn)，非常適合現(xiàn)階段幼兒教育的情況。

　　配備教師備課用機(jī)、建立了網(wǎng)絡(luò)教案系統(tǒng)，以幼兒園教師的教學(xué)資源為依托，創(chuàng)建一個(gè)幼兒園教師資源網(wǎng)站，打造優(yōu)秀教學(xué)資源庫(kù)。

　　2、 電子書(shū)包

　　我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因?yàn)樯�彩鮮艷又形象生動(dòng)，所以孩子們也愛(ài)看愛(ài)玩。但活動(dòng)一結(jié)束，這些課件就成了老師文件夾中的一個(gè)保存品。配備低成電子書(shū)包，將課件同步到電子書(shū)包上可

　　以讓孩子自己來(lái)操作，自己來(lái)玩，教會(huì)他們?cè)趺慈�點(diǎn)擊和使用桌面上的這些標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)他們掌握電腦的簡(jiǎn)單使用方法。

　　配合電子書(shū)包系統(tǒng)讓孩子上網(wǎng)尋找和查看一些好的`網(wǎng)站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內(nèi)容都是老師所制定的和符合活動(dòng)主題的內(nèi)容。孩子還能自己在休息時(shí)欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動(dòng)內(nèi)容。

　　3、 娃娃園地

　　在幼兒教學(xué)中，各種幼兒活動(dòng)與親子活動(dòng)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分。在活動(dòng)室利用廣播級(jí)專(zhuān)業(yè)攝像設(shè)備、自動(dòng)錄播設(shè)備搭建起錄播系統(tǒng)，記錄下孩子們自己的表演。在網(wǎng)絡(luò)上搭建起娃娃園地，配合上電子書(shū)包，讓孩子能隨時(shí)看到自己的作品，有助于增強(qiáng)孩子的自信心、也可以做為兒童時(shí)期的足跡紀(jì)念。

　　利用專(zhuān)業(yè)云臺(tái)與簡(jiǎn)單易懂錄播控制臺(tái)，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶(hù)外舉辦親子活動(dòng)時(shí)，可將專(zhuān)業(yè)攝像機(jī)從云臺(tái)上取下，配合無(wú)線編碼系統(tǒng)，也可簡(jiǎn)單的錄制出視頻資源。從而減少重復(fù)投入、大大的節(jié)約資金投入。

　　三、家校互動(dòng)信息化

　　1、 寶寶在線

　　中國(guó)幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準(zhǔn)確的表達(dá)造成家長(zhǎng)誤解。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，將孩子交由幼兒園管理，必定會(huì)慎重選擇。寶寶在線作為教學(xué)管理輔助，通過(guò)融合平安寶寶系統(tǒng)、健康寶寶系統(tǒng)、家校通系統(tǒng)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)觀看孩子在幼兒園的情況，能定時(shí)接收到學(xué)校對(duì)還在在校整體情況的通報(bào)短信，能讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給學(xué)校。

　　通過(guò)寶寶在線系統(tǒng)學(xué)校老師與領(lǐng)導(dǎo)可以隨時(shí)觀察學(xué)生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細(xì)節(jié)，減少了現(xiàn)場(chǎng)巡視的次數(shù)，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問(wèn)題時(shí)可以積極溝通促改進(jìn)。另外，攝像頭對(duì)老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時(shí)刻注意言行，保證教育質(zhì)量。對(duì)于園內(nèi)的小朋友們來(lái)說(shuō)也有一定約束作用，當(dāng)他們想到“爸爸媽媽會(huì)看到我，我要乖乖的”時(shí)，會(huì)更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點(diǎn)，久而久之性格會(huì)變得更加活潑大方和善于表現(xiàn)自己。

　　寶寶在線讓領(lǐng)導(dǎo)和管理者高效地完成這些教學(xué)管理工作，更可讓家長(zhǎng)看到學(xué)校的管理實(shí)力，這在無(wú)形中使得學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力倍增。

　　2、 網(wǎng)上互動(dòng)學(xué)校

　　家校教育合力的重要性也一直為家長(zhǎng)、教師和學(xué)校管理者普遍認(rèn)可。讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教育教學(xué)，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長(zhǎng)的距離，增進(jìn)相互理解與信任。

　　最新教學(xué)管理方案 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局初中教育工作會(huì)議精神，貫徹落實(shí)教育局《關(guān)于加強(qiáng)鎮(zhèn)教辦對(duì)初中教學(xué)管理工作的意見(jiàn)》，以抓實(shí)教學(xué)常規(guī)、打造高效課堂為切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)初中教學(xué)管理，提高各初中教學(xué)研究和管理水平，堅(jiān)持深入課堂，實(shí)地調(diào)研，策應(yīng)新政，服務(wù)教學(xué)，切實(shí)提高我鎮(zhèn)各初中有效教學(xué)的實(shí)施水平，促進(jìn)教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)我鎮(zhèn)初中教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

　　二、主要措施：

　　1、切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為。

　　始終堅(jiān)持素質(zhì)教育的思想，堅(jiān)定不移地執(zhí)行《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》、拾五嚴(yán)”規(guī)定、《南通市中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為處理辦法》等教學(xué)管理規(guī)范要求。各學(xué)校必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行教育局規(guī)定的作息時(shí)間、嚴(yán)格執(zhí)行大課間和課外活動(dòng)課要求、嚴(yán)格執(zhí)行早中晚學(xué)生自主安排的規(guī)定要求，建立對(duì)各學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)測(cè)、舉報(bào)和問(wèn)責(zé)制度，推行作業(yè)簿和作業(yè)公示制度;各學(xué)校在研究性學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、學(xué)生管理等方面要深入展開(kāi)實(shí)踐研究，推出成熟經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我鎮(zhèn)規(guī)范辦學(xué)行為工作水平的不斷提高，確保教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。嚴(yán)格督查，強(qiáng)化問(wèn)責(zé)，教辦將對(duì)各校執(zhí)行情況進(jìn)行定期檢查或隨機(jī)抽查，并做好及時(shí)通報(bào)，對(duì)違規(guī)行為督促整改，將規(guī)范辦學(xué)行為作為教辦督導(dǎo)和檢查的重點(diǎn)內(nèi)容，作為考核學(xué)校和校長(zhǎng)的重要依據(jù)，對(duì)執(zhí)行不力且經(jīng)提醒不能糾正的的學(xué)校及校長(zhǎng)，除對(duì)當(dāng)年評(píng)優(yōu)評(píng)先實(shí)行一票否決外，按照相應(yīng)規(guī)定進(jìn)行處理。

　　2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)。

　　深入學(xué)習(xí)貫徹《課程改革背景下的教師教學(xué)常規(guī)》、《實(shí)施有效教學(xué)的基本要求》、《初中各學(xué)科課堂有效教學(xué)實(shí)施基本要求》、《初中14條》等教學(xué)常規(guī)要求長(zhǎng)期不變。制定和實(shí)施《曹埠鎮(zhèn)各初中教學(xué)“六認(rèn)真”要求》，堅(jiān)持正常性深入學(xué)校、深入課堂督查教學(xué)“六認(rèn)真”，教學(xué)常規(guī)檢查形成書(shū)面材料,作為對(duì)學(xué)校及個(gè)人考核的業(yè)務(wù)檔案，在教學(xué)常規(guī)檢查上敢于動(dòng)真碰硬、堅(jiān)決杜絕鎮(zhèn)校檢查形式化、走過(guò)場(chǎng)，通過(guò)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)過(guò)程管理，指導(dǎo)教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和評(píng)價(jià)等重要環(huán)節(jié);指導(dǎo)各校進(jìn)一步完善行政聽(tīng)課校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)制度，做到聽(tīng)課有目的、有重點(diǎn)、有反思、有評(píng)價(jià)，切實(shí)解決存在問(wèn)題，各校行政人員學(xué)期聽(tīng)課、鎮(zhèn)教辦學(xué)年聽(tīng)課要遍及所有教師、所有學(xué)科，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象跟蹤聽(tīng)，對(duì)薄弱學(xué)科重點(diǎn)聽(tīng)，堅(jiān)持執(zhí)行“一談二警三停”制度。

　　3、強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)課堂改革，著力打造高效課堂。

　　課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主陣地，必須認(rèn)真貫徹“夯實(shí)基儲(chǔ)凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學(xué)指導(dǎo)思想，著力提高課堂教學(xué)效率。全鎮(zhèn)各初中7-8年級(jí)，全面實(shí)施孫窯學(xué)校“愉悅課堂”課改模式，按照鎮(zhèn)課改工作會(huì)議要求，建立學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)組，制定課改方案，切實(shí)有效推進(jìn)課堂改革，鎮(zhèn)教辦按照課改工作方案，有計(jì)劃組織課改系列活動(dòng);要以“先學(xué)后教、以教導(dǎo)學(xué)”為引領(lǐng)，以強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為目標(biāo)，以前置性學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式的構(gòu)建為抓手，以“教學(xué)視導(dǎo)”為手段，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式，進(jìn)一步鞏固和深化課堂教學(xué)過(guò)關(guān)成果，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革;通過(guò)課改，把學(xué)習(xí)的權(quán)利下放給學(xué)生，相信學(xué)生，使學(xué)生學(xué)得積極、主動(dòng)、全面、深入，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé);通過(guò)課改改進(jìn)教師的教學(xué)，使教師更完整的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確把握教材，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)過(guò)程研究，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，改進(jìn)教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生多方面發(fā)展。

　　4、有效開(kāi)展教學(xué)調(diào)研和教學(xué)研究活動(dòng)。

　　每月組織一次學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到每學(xué)期教研活動(dòng)學(xué)科全覆蓋，涉及學(xué)科教師全員參加，教研活動(dòng)以課例研究、上同題課為主要形式，采用課堂觀察的方法，圍繞階段研究主題，組織觀課、評(píng)課，教研活動(dòng)做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有記載、有總結(jié)，每次活動(dòng)后，所有參與教師均要形成書(shū)面小結(jié);每學(xué)期期初、期中、期末召開(kāi)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科中心組成員會(huì)議，布置學(xué)期教學(xué)工作要求及主要工作安排，組織期中、期末教學(xué)工作總結(jié)和分析;組織1-2次班主任工作研討會(huì)，組織班主任工作交流、專(zhuān)題沙龍或講座培訓(xùn)等活動(dòng);鎮(zhèn)教辦負(fù)責(zé)初中成員，每周到初中調(diào)研一次，聽(tīng)課至少3節(jié)，并隨機(jī)檢查教師的“教學(xué)六認(rèn)真”情況，診斷學(xué)校教學(xué)中的存在問(wèn)題，提出改進(jìn)措施，并與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流調(diào)研情況;有效實(shí)施“青藍(lán)工程”，強(qiáng)化過(guò)程督查，提倡實(shí)施師徒捆綁考核，組織師徒結(jié)對(duì)教師成果匯報(bào)、展示、交流活動(dòng)。

　　以加入新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校為契機(jī)，積極開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)課題研究，以課題為抓手，提高教育科研的'實(shí)效性，各校要積極組織課題研究活動(dòng)，嘗試組織開(kāi)展群眾性教育科研活動(dòng)，突出“教師的科研與課堂的科研”的主題，注重過(guò)程，切實(shí)服務(wù)教育教學(xué);定期檢查教師讀書(shū)活動(dòng)，各校要有計(jì)劃組織教師讀書(shū)，完成必讀書(shū)目的閱讀任務(wù)，積極撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得，認(rèn)真參加讀書(shū)研討活動(dòng)，一學(xué)期讀書(shū)心得不得少于4篇，摘錄卡片不少于8000字，教后記不少于60%;要積極上好鎮(zhèn)、校研究課、匯報(bào)課等，每人每學(xué)期聽(tīng)課不得少于20節(jié)。

　　5、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)。

　　1)堅(jiān)持德育為先，抓實(shí)德育工作。切實(shí)解決好學(xué)生日常行為習(xí)慣問(wèn)題、學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題、抵制庸俗化社會(huì)影響的問(wèn)題、青春期男女交往等問(wèn)題，注重學(xué)生日常行為規(guī)范和基礎(chǔ)道德養(yǎng)成教育。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍和德育隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持德育工作低起點(diǎn)、小切口、嚴(yán)要求、常態(tài)化的原則，德育方法注重生活化、活動(dòng)型、體驗(yàn)性，切實(shí)開(kāi)展“小事工程”，深入推進(jìn)“五個(gè)學(xué)會(huì)”。切實(shí)有效的抓好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定工作。

　　2)大力推進(jìn)活動(dòng)課程建設(shè)。各校強(qiáng)化學(xué)生活動(dòng)課程的設(shè)置和推進(jìn)，力求按學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)組建班級(jí)，從正常開(kāi)展活動(dòng)到活動(dòng)的課程化，有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。廣泛開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)課程建設(shè)，積極實(shí)施體育、藝術(shù)“2+1”工程。

　　3)深入推進(jìn)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)生閱讀指導(dǎo)、交流和評(píng)價(jià)平臺(tái);各學(xué)校要組織建立學(xué)生社團(tuán)(如文學(xué)社、合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)、舞蹈隊(duì)、科技創(chuàng)造社等)，利用學(xué)校非集中教學(xué)時(shí)間，積極開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校社團(tuán)活動(dòng);要組織有特長(zhǎng)的教師在學(xué)校內(nèi)開(kāi)辦專(zhuān)題(如文學(xué)、書(shū)法、藝術(shù)、科技、家政等)講座，營(yíng)造校園學(xué)術(shù)氛圍，拓展學(xué)生發(fā)展空間，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn);各校要正常開(kāi)展“科技節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”等大型校園文化活動(dòng)。

　　6、建立健全教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)機(jī)制。

　　建立促進(jìn)學(xué)校、教學(xué)管理人員、教師和學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，完善教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)機(jī)制。各學(xué)校要建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的評(píng)價(jià)制度，全面、科學(xué)、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師教學(xué)工作，將教師教學(xué)工作評(píng)價(jià)與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展評(píng)價(jià)統(tǒng)一起來(lái)，在對(duì)教師業(yè)績(jī)的評(píng)價(jià)上實(shí)現(xiàn)“三個(gè)結(jié)合”，即結(jié)果與過(guò)程相結(jié)合、自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，激發(fā)教師實(shí)施、開(kāi)發(fā)、創(chuàng)生課程的熱情，營(yíng)造全面實(shí)施新課程的學(xué)校人文環(huán)境。

　　認(rèn)真落實(shí)南通市中考改革方案，充分發(fā)揮其激勵(lì)、評(píng)價(jià)和導(dǎo)向功能，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，切實(shí)做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，做到客觀、公正、誠(chéng)信、實(shí)事求是地評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)狀況，充分發(fā)揮評(píng)定的教育功能，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”中關(guān)于考試科目、次數(shù)和內(nèi)容的規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程檢測(cè)，通過(guò)過(guò)程性學(xué)情調(diào)查、教學(xué)會(huì)診、階段檢測(cè)，提升教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程性反愧指導(dǎo)和服務(wù)功能，發(fā)揮正確導(dǎo)向作用，全面提高教學(xué)質(zhì)量，鎮(zhèn)教辦對(duì)所轄初中進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量考核，重點(diǎn)考核教學(xué)質(zhì)量的整體提升情況，考核結(jié)果作為教辦考評(píng)學(xué)校、教學(xué)管理人員及任課教師的重要依據(jù)之一。

　　最新教學(xué)管理方案 5

　　我校是一所較為偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，為了更進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教育教學(xué)管理，提升教師的師德素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高，針對(duì)我校當(dāng)前各方面存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，特制定此改進(jìn)方案。

　　一、改進(jìn)目標(biāo)

　　1、提高領(lǐng)導(dǎo)班子的認(rèn)識(shí)，改變工作作風(fēng)。

　　2、大膽進(jìn)行教學(xué)改革，改變班級(jí)教學(xué)模式。

　　3、改變老師的教風(fēng)，給教學(xué)改革創(chuàng)造更好的條件。

　　二、改進(jìn)重點(diǎn)

　　1、全力支持教師的教學(xué)改革，創(chuàng)造有利的平臺(tái)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平的共同發(fā)展。

　　2、合理評(píng)價(jià)教師教學(xué)改革，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

　　3、細(xì)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，建立完整科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。

　　4、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，形成一套合乎本校特點(diǎn)的管理方法。

　　三、改進(jìn)措施

　　1、思想方法。

　　以黨和國(guó)家的教育方針作為指導(dǎo)思想，教師要用“師德八條”來(lái)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)識(shí)到作為一名教師，就應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不斷提高自己的'業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變觀念，創(chuàng)新思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

　　2、崗位培訓(xùn)。

　　積極參加市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校及各有關(guān)單位組織的全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的課程改革理念，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　3、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　通過(guò)校本教材的開(kāi)發(fā)和研修，加強(qiáng)骨干教師和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，積極參加市教育局教研室的各項(xiàng)教研活動(dòng)，為老師創(chuàng)造外派學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，走出去、請(qǐng)過(guò)來(lái)，多觀課，議課，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與教學(xué)活動(dòng)的積極性。

　　4、教學(xué)管理。

　　加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)工作提出要求，并定時(shí)進(jìn)行常規(guī)檢查。建立建全觀課、議課制度，按學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)節(jié)要求各教研組認(rèn)真做好公開(kāi)課、示范課的觀課、議課的教研活動(dòng)，以學(xué)論教，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。抓緊和加強(qiáng)特色學(xué)校的創(chuàng)建，辦好學(xué)校特色教學(xué)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

　　學(xué)校教育教學(xué)管理要落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子各方面的工作要協(xié)調(diào)配合，齊抓共管，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

　　最新教學(xué)管理方案 6

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了凸現(xiàn)教學(xué)在學(xué)校工作中的中心位置，充分開(kāi)辟促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的主渠道，真正確立學(xué)生的主體地位，徹底轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，有效把握教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提升教學(xué)管理的品位，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，有力保證溝馬中學(xué)步入學(xué)科和諧的發(fā)展軌道。特制訂本方案。

　　二、課堂教學(xué)常規(guī)要求

　　1、教師課前要充分了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)和個(gè)性差異，按照課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃的安排，積極地確定課題目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容。目標(biāo)要明確具體，要體現(xiàn)知識(shí)和能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

　　2、堅(jiān)持集體備課，實(shí)現(xiàn)資源共享。集體備課時(shí)間必須排入課表，要提前一周進(jìn)行，在個(gè)人吃透課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，做完配套練習(xí)的前提下，主備人按發(fā)放的備課提綱說(shuō)課，再共同研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)思路、教學(xué)方法和手段、學(xué)法指導(dǎo)、課堂活動(dòng)等。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)。在集體備課的基礎(chǔ)上，所有教師都要進(jìn)行二次備課，根據(jù)班情進(jìn)行個(gè)體思考，寫(xiě)好課堂教學(xué)詳案。不得生搬硬套他人教案。

　　3、要認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂使用的資料、教具、投影、小黑板、課件、實(shí)驗(yàn)器材和其它物品。

　　4、堅(jiān)持布置學(xué)生提前預(yù)習(xí)，為先學(xué)后教作好充分的準(zhǔn)備，對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)、自學(xué)要有明確的要求，最好要有預(yù)習(xí)、自學(xué)提綱，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。

　　5、教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分解難點(diǎn)，循序漸進(jìn)，符合學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能的心理過(guò)程和認(rèn)知規(guī)律，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　6、教師在課堂上要尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積極地參與教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，要培植學(xué)生的探究意識(shí)和實(shí)踐能力，要尊重學(xué)生人格，不體罰和變相體罰學(xué)生，不心罰學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不得剝奪學(xué)生的聽(tīng)課權(quán)，實(shí)驗(yàn)操作權(quán)，活動(dòng)參與權(quán)。

　　7、課堂上要體現(xiàn)因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原則。尊重學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，為不同層次的學(xué)生發(fā)展提供廣闊的空間。根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)，適當(dāng)增加教學(xué)內(nèi)容的彈性；根據(jù)學(xué)生智力發(fā)展水平的差異，對(duì)照教學(xué)目標(biāo)提出多級(jí)的學(xué)習(xí)要求，設(shè)計(jì)不同層級(jí)和難度的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。

　　8、教者上課要充滿活力和激情，要調(diào)動(dòng)一切積極因素，主動(dòng)營(yíng)造生動(dòng)活潑、民主和諧的教學(xué)氛圍，建立平等、互敬的師生關(guān)系，開(kāi)展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，有機(jī)組織課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，有效運(yùn)用“四人學(xué)習(xí)小組”，搭建合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，創(chuàng)造多向交流的活動(dòng)方式。

　　9、教學(xué)中，要讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)的思維過(guò)程和知識(shí)的生成、發(fā)展過(guò)程，要安排充分的時(shí)間讓學(xué)生去“思”、去“悟”，創(chuàng)造條件讓學(xué)生去“合作”、去“探究”，適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)，要加強(qiáng)新舊知識(shí)的聯(lián)系和跨學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科綜合能力和跨學(xué)科綜合能力。

　　10、課堂訓(xùn)練要精，要圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)具有典型性的題目，讓學(xué)生當(dāng)堂作業(yè)，及時(shí)搜集真實(shí)有效的反饋信息，促進(jìn)學(xué)生及時(shí)鞏固，形成技能；課后作業(yè)應(yīng)形成多樣、分層要求，難易適度，份量適中，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生各個(gè)所得，課后作業(yè)時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘。

　　11、注重教學(xué)信息的反饋與矯正。教師要關(guān)注到每個(gè)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)的效果，及時(shí)檢測(cè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑以擴(kuò)大反饋面，及時(shí)調(diào)控教學(xué)節(jié)奏和教學(xué)難度，以學(xué)定教。

　　12、課堂小結(jié)，要盡量提示學(xué)生來(lái)完成，要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，疏理教學(xué)內(nèi)容，揭示規(guī)律，指導(dǎo)方法。

　　13、課堂語(yǔ)言要準(zhǔn)確、精煉、生動(dòng)、易懂，抑揚(yáng)頓挫，課堂設(shè)問(wèn)要精當(dāng)富有啟發(fā)性，學(xué)生回答后應(yīng)及時(shí)點(diǎn)撥評(píng)價(jià)，給予激勵(lì)，要運(yùn)用普通話教學(xué)，教學(xué)儀表端莊大方。

　　14、充分恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。要熟練使用常規(guī)教學(xué)設(shè)備，要會(huì)制作多媒體課件，并能用多媒體輔助教學(xué)，提高課堂的教學(xué)容量和效益。

　　15、認(rèn)真組織教學(xué)，嚴(yán)格課堂管理。教師要將組織教學(xué)貫穿課堂教學(xué)的始終，理智、機(jī)智地處理課堂中的突發(fā)事件，保證正常的教學(xué)秩序不受干擾。

　　16、及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和其它同志的教學(xué)建議，認(rèn)真分析教與學(xué)的情況，反思課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的.有效性、合理性、科學(xué)性，反思課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，寫(xiě)好教后感。

　　三、各學(xué)科課堂教學(xué)的特殊要求

　　1、政治學(xué)科的教學(xué)要充分發(fā)揮思想政治課的德育功能，要闡明觀點(diǎn)，理清脈絡(luò)，循序漸進(jìn)，注重理論與實(shí)際的聯(lián)系，材料的選擇要源于生活，要富有思想性、典型性、代表性、教育性，要有機(jī)創(chuàng)設(shè)師生互動(dòng)的環(huán)境。要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存。

　　2、語(yǔ)文學(xué)科的課堂教學(xué)應(yīng)著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，老師要積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，盡可能為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教學(xué)中要把語(yǔ)文的工具性與人文性有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，要注重培養(yǎng)學(xué)生漢語(yǔ)拼音的能力，運(yùn)用漢字及借助工具書(shū)識(shí)字的能力；要糾正學(xué)生的不良寫(xiě)字習(xí)慣，重視書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量；要高度重視學(xué)生在閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向的交流；鼓勵(lì)學(xué)生多用普通語(yǔ)正確、流利、有感情地朗讀課文、誦讀課文，在誦讀實(shí)踐中增加積累、發(fā)展語(yǔ)感、加深體驗(yàn)和領(lǐng)悟；要對(duì)學(xué)生默讀、精讀、泛讀、略讀、瀏覽等都要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和評(píng)價(jià)；要根據(jù)各學(xué)段的目標(biāo)對(duì)學(xué)生提出不同的寫(xiě)作要求，引導(dǎo)和促使學(xué)生通過(guò)觀察。

　　最新教學(xué)管理方案 7

　　以搬入新校為契機(jī)，以建設(shè)“和美校園”打造“品質(zhì)教育”，推進(jìn)“幸福教育”工程為總體要求和主要抓手，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以迎接教育示范市驗(yàn)收和創(chuàng)建XX市規(guī)范化學(xué)校為載體，以抓實(shí)教研活動(dòng)、打造高效課堂和提升薄弱學(xué)科為突破口，細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，努力提高教研工作的科學(xué)性、規(guī)范性，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，為辦好學(xué)生喜歡的學(xué)校提供強(qiáng)大引擎。

　　工作思路

　　本學(xué)年學(xué)校將根據(jù)實(shí)際，堅(jiān)持“一二三”工作思路，即牢牢抓住質(zhì)量這一中心，突出安全和發(fā)展兩條主線，努力在提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、提升學(xué)校品質(zhì)、提升教育教學(xué)質(zhì)量三個(gè)方面有較大突破。

　　工作措施

　　一、進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，明確崗位職責(zé)，落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，著力提升執(zhí)行力。

　　新學(xué)期，我校要緊緊抓住新校搬遷這一契機(jī)，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)工作。以教育示范市驗(yàn)收和XX市規(guī)范化學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)為基本要求，各項(xiàng)工作進(jìn)一步提升檔次，在規(guī)范上下功夫，在特色上做文章，力求實(shí)效。同時(shí)，嚴(yán)格落實(shí)崗位目標(biāo)責(zé)任制，著力提升執(zhí)行力。近幾年的辦學(xué)實(shí)踐中，我校積淀了很多先進(jìn)的理念與思路，但由于種種原因，有些工作落實(shí)得還不夠到位，與先進(jìn)單位差距較大。新學(xué)期，我校將在執(zhí)行力的提升上狠下功夫，以扎扎實(shí)實(shí)的工作完成各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。

　　二、進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，落實(shí)精細(xì)化管理，提升管理檔次。

　　1、學(xué)校將在上學(xué)年成立質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步探討質(zhì)

　　量監(jiān)控的方法策略、有效途徑。

　　2、根據(jù)上級(jí)指導(dǎo)文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，將管理內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)細(xì)化、分解到各部門(mén)，明確職責(zé)和責(zé)任，學(xué)校班子成員實(shí)行“三責(zé)任三承包”：承包教研工作、承包班級(jí)教學(xué)、承包學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　3、進(jìn)一步夯實(shí)過(guò)程管理，努力落實(shí)包級(jí)責(zé)任制，構(gòu)建條塊結(jié)合的工作格局。

　　三、持之以恒地抓好抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提升管理的實(shí)效性。

　　根據(jù)市教育局的會(huì)議精神及相關(guān)指導(dǎo)文件，進(jìn)一步修訂完善教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，探討教學(xué)實(shí)踐中各常規(guī)工作的規(guī)范與檔次提升，切實(shí)提高教師日常教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效。

　　四、牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，進(jìn)一步完善建立質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)日常教學(xué)過(guò)程質(zhì)量的管理，充分發(fā)揮單元檢測(cè)的`診斷性功能，落實(shí)好單元檢測(cè)，組織好期中期末考試，做好質(zhì)量分析。進(jìn)一步明確教學(xué)事故的認(rèn)定辦法，建立質(zhì)量問(wèn)責(zé)制，對(duì)質(zhì)量較差者，落實(shí)誡免談話制度，著力提高薄弱學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

　　五、注重特色建設(shè)，打造品質(zhì)教育。

　　根據(jù)市教育局特色學(xué)校建設(shè)工作要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力加強(qiáng)特色建設(shè)，努力在“全員育人特色”“管理特色”“文化特色”上實(shí)現(xiàn)新的突破。

　　六、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升辦學(xué)層次。

　　適應(yīng)新校建設(shè)，對(duì)校園文化堅(jiān)持高起點(diǎn)謀劃，高檔次落實(shí)，通盤(pán)考慮，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，提升檔次，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。

　　七、繼續(xù)實(shí)施名師培養(yǎng)遞進(jìn)工程，關(guān)注青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，打造學(xué)生喜歡的教師隊(duì)伍。

　　八、以課題研究為平臺(tái)，以特色發(fā)展為途徑，努力提升教師教科研水平，促進(jìn)教育教學(xué)工作向縱深發(fā)展。

　　主要工作安排

　　九月份

　　1、召開(kāi)學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議、教研工作會(huì)議。

　　2、準(zhǔn)備參評(píng)“學(xué)生喜歡的學(xué)校”

　　3、加強(qiáng)電子白板的培訓(xùn)

　　4、做好迎接教育示范市驗(yàn)收的相關(guān)工作

　　十月份

　　1、做好創(chuàng)新課、物理及思品優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的選拔推薦工作

　　2、組織校本課程評(píng)選

　　3、準(zhǔn)備物理、英語(yǔ)教學(xué)論文評(píng)選

　　4、新教師匯報(bào)課

　　十一月份

　　1、組織期中考試及分析

　　2、籌備召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

　　3、組織教學(xué)常規(guī)期中評(píng)估

　　4、做好優(yōu)秀教育教學(xué)網(wǎng)站、網(wǎng)站通訊員、教師博客評(píng)選等工作

　　5、組織教學(xué)設(shè)計(jì)比賽

　　最新教學(xué)管理方案 8

　　一、指導(dǎo)思想

　　以縣教研室和學(xué)校的工作思路為指導(dǎo)，本學(xué)期要進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，以“關(guān)注課堂”為工作主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，著重抓實(shí)后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，大面積地提高教學(xué)質(zhì)量；重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；同時(shí)緊緊圍繞信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)校的工作要求，使我校的信息化教學(xué)水平有新的提升。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，保障課堂教學(xué)效益。

　　3、改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提優(yōu)補(bǔ)差成效明顯。

　　4、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，彰顯學(xué)科教學(xué)特色。

　　三、工作措施

　　1、強(qiáng)化目標(biāo)管理，增強(qiáng)教師的目標(biāo)意識(shí)。

　　各年級(jí)的各個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)校教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及各學(xué)科實(shí)際情況制定各年級(jí)及各學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)。各科任課教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，按年級(jí)學(xué)科要求，按班級(jí)學(xué)生實(shí)際和教師本人確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo)，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

　　2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，努力提高教學(xué)實(shí)效。

　　（1）備好課是上好課的前提，我們?nèi)�體老師一定要在備課上下功夫，本學(xué)期倡導(dǎo)教師寫(xiě)：“教學(xué)告白型”教案：教學(xué)目標(biāo)具體，層次要求恰當(dāng)；寫(xiě)清教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)明扼要，要著力寫(xiě)出教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。教案撰寫(xiě)注重個(gè)人修改部分，切實(shí)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。

　　（2）抓好作業(yè)的布置與批改，作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)，同時(shí)它是課堂反饋的重要途徑，是提高學(xué)科成績(jī)的重要一環(huán)。一方面老師要精心選擇分層作業(yè)，學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)；另一方面老師要認(rèn)真及時(shí)批改并及時(shí)反饋，尤其要重視學(xué)困生的作業(yè)面批。

　　(3)搞好課外拉差提優(yōu)活動(dòng)，本學(xué)期要更好地規(guī)范拓展課教學(xué)，每一次活動(dòng)有組織、有計(jì)劃并作好記錄，器具的借還手續(xù)要規(guī)范，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要有成效。

　　（4）組織好各類(lèi)興趣小組，積極開(kāi)發(fā)校本課程。

　　1）各教研組要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展好第二課堂活動(dòng)。如專(zhuān)題講座、科技活動(dòng)、作文競(jìng)賽、書(shū)法美術(shù)比賽、體育競(jìng)賽等各類(lèi)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展。

　　2）各學(xué)科要認(rèn)真組織好優(yōu)秀學(xué)生參加縣素質(zhì)測(cè)試。

　　（5）強(qiáng)化教學(xué)反思，不斷自我優(yōu)化。本學(xué)期教師一定要加強(qiáng)反思意識(shí)，一節(jié)課上完以后，該節(jié)課有哪些閃光點(diǎn)，教學(xué)過(guò)程中有哪些新的發(fā)現(xiàn)或發(fā)現(xiàn)了哪些值得回味和考究的事情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況如何，教學(xué)效果是否達(dá)到自己的理想境界，該節(jié)課存在哪些不足等，教師一定要持之以恒，相信每位教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)就會(huì)更加扎實(shí)，課堂教學(xué)也會(huì)更加生動(dòng)、科學(xué)。

　　3、抓實(shí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，努力提高優(yōu)秀率、合格率、減少低分人數(shù)。

　　從上學(xué)期期末考試情況來(lái)看，我校優(yōu)秀率、及格率、低分率存在很大的問(wèn)題，因此，狠抓學(xué)困生是我們提高教學(xué)成績(jī)的關(guān)鍵，對(duì)學(xué)生的作業(yè)努力做到“日日清，周周清、月月清”，在平時(shí)的教學(xué)中多培養(yǎng)學(xué)生的思考的意識(shí)，另一方面，學(xué)校將在管理轉(zhuǎn)差的機(jī)制上進(jìn)一步完善，提高學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實(shí)效。對(duì)待學(xué)困生我們老師給學(xué)生的應(yīng)該是更多的關(guān)注：激勵(lì)、賞識(shí)、參與、期待。激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)獲得成功。

　　4、抓好教研組的建設(shè)，發(fā)揮教研組長(zhǎng)的作用。教研組的管理要規(guī)范化，要扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，營(yíng)造濃濃的教研氣氛。

　　（1）每一個(gè)教研組要認(rèn)真制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，恰當(dāng)安排好活動(dòng)地點(diǎn)、時(shí)間和方式，定期開(kāi)展多種形式的教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都要做到主題集中，任務(wù)明確，措施扎實(shí)，責(zé)任落實(shí)，效果實(shí)在。本學(xué)期教研活動(dòng)主要做好兩個(gè)層面上的工作，教導(dǎo)處主要統(tǒng)籌安排較大規(guī)模和相對(duì)側(cè)重的教學(xué)研究活動(dòng)，教研組著力進(jìn)行立足于課堂教學(xué)的教學(xué)觀念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)模式創(chuàng)新的研究活動(dòng)。立足課堂教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的創(chuàng)新、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教學(xué)手段的創(chuàng)新、教學(xué)模式的創(chuàng)新。每2周組織一次教研活動(dòng)，教研組人員要積極參與，共同探討教法，以教研促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

　　（2）抓好備課組建設(shè)，充分發(fā)揮其作為基層組織的作用。加強(qiáng)對(duì)備課組工作的指導(dǎo)，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，避免單兵作戰(zhàn)的備課方式，組內(nèi)教師共同商量，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，確定教學(xué)手段，確定內(nèi)容的舍取。教導(dǎo)處將加大檢查督促的力度，要求各備課組統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一考查，鼓勵(lì)備課組進(jìn)行分工協(xié)作，按單元（章節(jié)）進(jìn)行說(shuō)課討論。

　　5、深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)

　　（1）本學(xué)期鼓勵(lì)全體教師多聽(tīng)課、多評(píng)課、多參與課堂教學(xué)過(guò)程、多探討課堂教學(xué)問(wèn)題，行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課30節(jié)以上，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課數(shù)量30節(jié)以上，普通老師20節(jié)以上。

　　（2）利用外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有針對(duì)性地選派教師外出，學(xué)習(xí)先進(jìn)的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造條件“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，多渠道提高教師的課堂教學(xué)水平，與兄弟學(xué)校形成長(zhǎng)期的交流合作關(guān)系，各學(xué)科組要與兄弟學(xué)校的教研組結(jié)對(duì)子，努力提高學(xué)科教學(xué)水平。

　　（3）鼓勵(lì)教師大力使用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)手段，增加課堂教學(xué)容量，激發(fā)課堂教學(xué)趣味，提高課堂教學(xué)效率。在青年教師中開(kāi)展多媒體課件評(píng)比工作，推薦教師優(yōu)秀課件參加縣級(jí)以上競(jìng)賽，努力提高我校課堂教學(xué)實(shí)效

　　（4）本學(xué)期要有重點(diǎn)地做好教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研工作，對(duì)于三個(gè)年級(jí)分階段進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)做好總結(jié)及時(shí)反饋，本學(xué)期要在實(shí)效性上下功夫。

　　6、采取有效手段，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量

　　（1）各年級(jí)樹(shù)立團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，學(xué)科之間注意協(xié)調(diào)平衡，在提高全科優(yōu)秀率、合格率上花力氣。本學(xué)期起，將各班的縣優(yōu)生素質(zhì)測(cè)試成績(jī)作為教師業(yè)務(wù)考核的重要依據(jù)。

　　（2）做好各年級(jí)的階段性教學(xué)調(diào)研，及時(shí)分析，對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)整改；對(duì)于期中、期末的兩次統(tǒng)一測(cè)試，要嚴(yán)格考試紀(jì)律，控制學(xué)生的.作弊行為，公正閱卷，杜絕不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，做好學(xué)生的全程跟蹤，力爭(zhēng)完成制定的目標(biāo)。

　　（3）非中考科目的教學(xué)要引起全體教師的重視，既要重視日常的課堂教學(xué)，又要重視考前的復(fù)習(xí)輔導(dǎo)，提高這些學(xué)科的合格率。

　　（4）抓好畢業(yè)班，確保質(zhì)量。畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，畢業(yè)班的任課教師要總結(jié)以往的成績(jī)，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，扎實(shí)做好本學(xué)期的教學(xué)工作，要強(qiáng)化四個(gè)意識(shí)，即“課改意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”。教導(dǎo)處要加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間的橫向聯(lián)系，積極搜集教學(xué)資料信息，為九年級(jí)教師做好服務(wù)工作。在我們?nèi)�體老師共同努力下，相信本屆九年級(jí)會(huì)取得令人滿意的成績(jī)。

　　7、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，特別是青年教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　（1）對(duì)于新上崗的教師要繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作，使我們青年教師能快速地成長(zhǎng)

　　（2）在青年教師中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)

　　一個(gè)課件：結(jié)合說(shuō)課稿制作課件，開(kāi)展課件制作比賽，讓教師學(xué)會(huì)整合學(xué)科資源的技能，在比中學(xué)、在賽中學(xué)，有利于教師提高到一個(gè)更新的程度。采用說(shuō)課形式，用15分鐘時(shí)間全部展現(xiàn)出來(lái)：從教材分析到學(xué)情分析，從教師的引導(dǎo)到學(xué)生的活動(dòng)，從思路展示到課件。

　　最新教學(xué)管理方案 9

　　指導(dǎo)思想:

　　認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的自主、合作、探究教學(xué)模式，完善教育評(píng)價(jià)制度，繼續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并注重整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

　　重點(diǎn)工作及措施:

　　(一)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，創(chuàng)造課改氛圍

　　1、本學(xué)期組織教師繼續(xù)研讀<新課程標(biāo)準(zhǔn)>，認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市有關(guān)課程改革的實(shí)施方案，如等，通過(guò)學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識(shí)，增強(qiáng)課改實(shí)施能力。

　　2、營(yíng)造良好的課改氛圍在校園文化建設(shè)上，給課改留有一定的空間，可以通過(guò)標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等形式做好宣傳，抓拍學(xué)校課程改革的瞬間畫(huà)面，提出新的讀書(shū)口號(hào)、健身口號(hào)，給每一個(gè)學(xué)習(xí)小組構(gòu)建新的名稱(chēng)等，以此來(lái)渲染氣氛，人人都融入到課程改革浪潮之中。

　　3、結(jié)合教育局提出的名師引領(lǐng)策略，我校今年將確定校級(jí)課改典型(語(yǔ)文2人、數(shù)學(xué)2人、英語(yǔ)1人)，給他們定目標(biāo)，壓擔(dān)子，促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。組織他們撰寫(xiě)教學(xué)論文，使其形成具有特色的教學(xué)風(fēng)格。并把此項(xiàng)工作納入到教師的績(jī)效考核之中。

　　(二)、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂

　　1、學(xué)習(xí)、開(kāi)展燈塔市提出的高效課堂教學(xué)方式，以“四個(gè)一”為主要標(biāo)志，即:一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個(gè)科學(xué)的小組構(gòu)建，一個(gè)設(shè)計(jì)合理的導(dǎo)學(xué)案，一個(gè)自主、合作、探究的教學(xué)模式。

　　2、在全鎮(zhèn)校范圍內(nèi)開(kāi)展小組構(gòu)建工作，課堂上實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。

　　3、開(kāi)展“一案五步三問(wèn)”教學(xué)模式的應(yīng)用，在教學(xué)實(shí)踐中不斷豐富完善。(一案是指一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。五步是指課堂教學(xué)的五個(gè)步驟:課前展示、情境導(dǎo)入、自主合作探究、檢測(cè)提升、歸納反思。三問(wèn)是指課堂上以問(wèn)題為中心的三個(gè)問(wèn):設(shè)問(wèn)、尋問(wèn)、解問(wèn))

　　4、做好課改形勢(shì)下高效課堂的校本教研

　　(1)、要求各校結(jié)合本校實(shí)際，制定切實(shí)可行的校本教研計(jì)劃，要堅(jiān)持“四定原則”(即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員)，做好督促檢查與指導(dǎo)，做到次次有記錄、周周有匯總、月月有總結(jié)，并及時(shí)解決實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　(2)、扎實(shí)有效開(kāi)展“五課”活動(dòng)(即集體備課、全校公開(kāi)課、學(xué)年優(yōu)秀課、骨干教師觀摩課、青年教師匯報(bào)課)。

　　(3)、開(kāi)展教師讀書(shū)、反思和寫(xiě)作活動(dòng)。

　　要求教師每天讀一小時(shí)書(shū)，每月讀一本書(shū)，每周交流、反思一次。

　　(4)、繼續(xù)省科研課題的研究，并做好結(jié)題工作。

　　(5)、加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)管理。

　　(6)、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的分級(jí)培訓(xùn)。

　　5、認(rèn)真執(zhí)行《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)八個(gè)硬性規(guī)定》。

　　(三)抓實(shí)校本教研工作。

　　校本教研形式

　　(1)主題教研:結(jié)合教研組制定的研究主題為研究?jī)?nèi)容，以單元重點(diǎn)課為在載體，通過(guò)說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等多種形式展開(kāi)討論，談自己的想法、看法，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高。

　　(2)反思內(nèi)化:通過(guò)對(duì)主題教研、常規(guī)教研中的內(nèi)容進(jìn)行反思內(nèi)化、結(jié)合本班的實(shí)際加強(qiáng)復(fù)備課，以此提升課堂教學(xué)效益。

　　(3)理論學(xué)習(xí):圍繞本組的教研主題開(kāi)展相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)和提升自己的課堂教學(xué)實(shí)踐。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。

　　(4)充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，提升教師的教育教學(xué)水平。

　　(四)、抓常規(guī)活動(dòng)、走課改之路

　　1、根據(jù)燈塔市提出的啟動(dòng)“我夢(mèng)飛翔”彩虹閱讀工程

　　結(jié)合我校的實(shí)際情況，制定小學(xué)生讀書(shū)方案。積極營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)的良好氛圍，使小學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的習(xí)慣。多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)能力。我們對(duì)學(xué)生提倡午間休閑讀(口號(hào)是:讓讀書(shū)成為孩子午間休閑的方式)、睡前放松讀(口號(hào)是:讓書(shū)香伴著孩子們?nèi)朊?讓讀書(shū)成為學(xué)生的生活需求，營(yíng)造書(shū)香校園，書(shū)香家庭。

　　2、開(kāi)展“傳承經(jīng)典，誦讀美文”行動(dòng)。

　　為了弘揚(yáng)民族文化，豐富和積累學(xué)生的文學(xué)知識(shí)，創(chuàng)建良好的'校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，提高學(xué)生道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，使學(xué)生對(duì)祖國(guó)經(jīng)典文化的了解和對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，在不知不覺(jué)中使祖國(guó)的傳統(tǒng)文化得以傳承。本學(xué)期，我們要下大力氣開(kāi)展好“傳承經(jīng)典，誦讀美文”活動(dòng)。并規(guī)定每個(gè)班級(jí)每周要利用一節(jié)校本課程時(shí)間去誦讀經(jīng)典。

　　推動(dòng)“相約十分”英語(yǔ)朗讀活動(dòng)

　　以教師學(xué)校下發(fā)的英語(yǔ)晨讀內(nèi)容為準(zhǔn)，每天晨讀的時(shí)間為7:40——7:50，學(xué)校要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每天做好記錄。

　　(五)、抓實(shí)抓穩(wěn)科研工作。

　　以課堂教學(xué)為平臺(tái)，開(kāi)展扎實(shí)有效的課題研究工作。以教研組為單位，每組每位教師上好課題課，建立組內(nèi)教師互聽(tīng)課制度，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有效扎實(shí)的開(kāi)展課題研究。

　　(六)、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、加強(qiáng)日常教育教學(xué)工作的巡查和規(guī)范管理，要經(jīng)常深入年級(jí)和教研組了解一線情況，主動(dòng)幫助解決問(wèn)題，要加強(qiáng)對(duì)備課、上課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課表執(zhí)行、課堂常規(guī)等工作的指導(dǎo)、落實(shí)與檢查工作，確保教育教學(xué)工作穩(wěn)步開(kāi)展，扎實(shí)開(kāi)展。

　　2、抓好日常各項(xiàng)工作的開(kāi)展

　　(1)做好每月底的各單項(xiàng)檢測(cè)活動(dòng)。

　　(2)做好期初、期中、期末三次教案檢查。

　　(3)做好期中的閱讀檢測(cè)、作業(yè)抽查等教學(xué)常規(guī)工作。

　　(4)做好日常聽(tīng)評(píng)課工作，聽(tīng)常態(tài)課、推門(mén)課、重點(diǎn)課，進(jìn)行約課、點(diǎn)課聽(tīng)課活動(dòng)。

　　(5)做好統(tǒng)測(cè)年級(jí)的教學(xué)工作。

　　(6)做好后進(jìn)生地輔導(dǎo)和優(yōu)秀生的提高工作并建立學(xué)困生知識(shí)檔案，提高學(xué)的成績(jī)。

　　(7)做好《教育教學(xué)常規(guī)量化》工作，期末進(jìn)行匯總核實(shí)。

　　(七)抓好隊(duì)伍建設(shè):

　　教師隊(duì)伍建設(shè):

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，著力提高教師隊(duì)伍職業(yè)道德素養(yǎng)，以“上好每一節(jié)課、善待每一位學(xué)生、感動(dòng)每一位家長(zhǎng)”為基本要求，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，強(qiáng)化師德師風(fēng)考評(píng)工作。

　　2、抓好教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)工作，以學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》為契機(jī)，提升教師的業(yè)務(wù)理論素。

　　3、以教學(xué)研討課為載體，提升教師的教學(xué)技能。

　　骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：

　　1、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，建立骨干教師隊(duì)伍建設(shè)方案、評(píng)選校級(jí)骨干教師。

　　2、大力發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，以強(qiáng)帶弱，促進(jìn)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　青年教師隊(duì)伍建設(shè)：

　　1、抓好導(dǎo)師帶教工作，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

　　2、發(fā)揮青年教師的先鋒作用，凡事鼓勵(lì)青年教師走在前，開(kāi)展青年教師學(xué)習(xí)的熱潮，讓青年教師的課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階。

　　附月份安排:

　　三月:

　　1、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

　　2、學(xué)習(xí)各級(jí)有關(guān)課改文件

　　3、參加燈塔市課改培訓(xùn)會(huì)

　　4、制定課改工作計(jì)劃、校本教研工作計(jì)劃、各項(xiàng)工作計(jì)劃。

　　5、教學(xué)常規(guī)管理檢查

　　6、全校公開(kāi)課(五年組)

　　7、科研課題的實(shí)踐與研究。

　　8、繼續(xù)教育培訓(xùn)。

　　四月:

　　1、積極做好課改宣傳工作，做好課改培訓(xùn)工作。

　　2、各班級(jí)進(jìn)行小組構(gòu)建工作。

　　3、確定課改典型教師并進(jìn)行培訓(xùn)工作。

　　4、舉行五課中的集體備課活動(dòng)(一、二年組)，課改觀摩課(六年組)

　　5、課改心得交流，教師讀書(shū)心得交流。

　　6、教學(xué)常規(guī)管理檢查。

　　7、繼續(xù)教育培訓(xùn)。

　　五月份:

　　1、開(kāi)展“五課”中骨干教師觀摩課活動(dòng)。(六年組)

　　2、課改經(jīng)驗(yàn)交流。

　　3、青年教師匯報(bào)課。

　　4、教師讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流，小學(xué)生手抄報(bào)展。

　　5、省科研課題經(jīng)驗(yàn)交流。

　　6、繼續(xù)教育培訓(xùn)。

　　7、其中質(zhì)量檢測(cè)。

　　8、教學(xué)常規(guī)管理檢查。

　　六月份:

　　1、新課改經(jīng)驗(yàn)交流，階段總結(jié)。

　　2、教學(xué)常規(guī)管理檢查。

　　3、師生讀書(shū)心得交流展。

　　4、“傳承經(jīng)典，誦讀美文”競(jìng)賽活動(dòng)。

　　5、各學(xué)科做好期末復(fù)習(xí)工作。

　　七月份:

　　1、教師撰寫(xiě)教學(xué)案例，教學(xué)隨筆。

　　2、學(xué)生期末質(zhì)量測(cè)試。

　　3、教學(xué)工作考核總結(jié)。

　　最新教學(xué)管理方案 10

　　一、指導(dǎo)思想：

　　我國(guó)大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而宜”；原蘇聯(lián)教育家維果茨基的“最近發(fā)展區(qū)”理論認(rèn)為：每個(gè)學(xué)生都存在著兩種發(fā)展水平，一是現(xiàn)有水平，二是潛在水平，它們之間的區(qū)域被稱(chēng)為“最近發(fā)展”，教學(xué)只要從這兩種水平的個(gè)體差異發(fā)展，把最近發(fā)展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有發(fā)展區(qū)，并不斷創(chuàng)造出更高水平的最近發(fā)展區(qū)，才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　二、學(xué)情分析：

　　一直以來(lái)，“因材施教”的原則難以在實(shí)踐中得到有效落實(shí)，既受教師的教育觀念、教育方式方法、教育手段的影響，也與教學(xué)上的“一刀切”密切相關(guān)，還與傳統(tǒng)的班級(jí)授課制的教學(xué)模式的限制有聯(lián)系。因此，對(duì)傳統(tǒng)的班級(jí)授課制進(jìn)行改革就顯得非常必要，而改革的最好方法就是分層教學(xué)。只有真正意義上的分層教學(xué)才能真正達(dá)到“以學(xué)生發(fā)展為本”，因材施教的目的，從而調(diào)動(dòng)教與學(xué)的主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生均衡和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高和發(fā)展，激勵(lì)學(xué)有余力，學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生超前發(fā)展，同時(shí)創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)促進(jìn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上暫時(shí)存在困難的學(xué)生能在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，得到相應(yīng)發(fā)展。

　　三、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)要求及教學(xué)法建議

　　1、教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)科尖子（語(yǔ)英挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生挑戰(zhàn)滿分），為重點(diǎn)高校（211、985）輸送合格的大學(xué)生，為國(guó)家培養(yǎng)卓越發(fā)展的人才。

　　誓創(chuàng)本一上線人數(shù)新紀(jì)錄；誓創(chuàng)985高校錄取人數(shù)新紀(jì)錄；誓創(chuàng)清華北大新紀(jì)錄。

　　2、教學(xué)要求：高于現(xiàn)行教學(xué)大綱，兼顧競(jìng)賽，高密度、大容量、快節(jié)奏、高效率、多強(qiáng)化、重綜合、重自學(xué)、重創(chuàng)新、重?cái)U(kuò)展、促特長(zhǎng)、求拔尖，減少基礎(chǔ)題的講解，適當(dāng)增加能力題的梯度，提示知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系與規(guī)律。

　　3、教法及學(xué)法建議：以學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)活動(dòng)為主，逐漸變接受性學(xué)習(xí)為研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和自學(xué)能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造能力。

　　四、工作要點(diǎn)

　　（一）班級(jí)管理

　　1、以狠抓教學(xué)質(zhì)量為核心，確立班級(jí)體和個(gè)人奮斗目標(biāo)；

　　2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用；

　　3、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，倡導(dǎo)“比學(xué)趕幫超”的學(xué)習(xí)氛圍??

　　4、跟緊靠實(shí)，強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。

　　5、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

　　6、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到鍛煉，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　（二）分層教學(xué)

　　分層教學(xué)，采取“集體導(dǎo)學(xué)，小組討論，個(gè)別輔導(dǎo)”相結(jié)合的方針。根據(jù)新課標(biāo)要求，瞄準(zhǔn)考試大綱，立足學(xué)生實(shí)際，剛開(kāi)始保持教學(xué)同步，夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練方法，拓展思路，重視能力培養(yǎng)。具體做法是：上課時(shí)合為主，分為輔；課后則分為主，合為輔。重點(diǎn)解決學(xué)生的弱科現(xiàn)象、粗心大意現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，爭(zhēng)做滿分卷，建立以班主任為核心的教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合作精神。

　　五、具體措施

　　（一）班級(jí)管理

　　1、讓目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成不斷挑戰(zhàn)新高度、新目標(biāo)的習(xí)慣。

　　如：語(yǔ)文英語(yǔ)可以挑戰(zhàn)140分，數(shù)理化生可以挑戰(zhàn)滿分等，要教會(huì)學(xué)生平時(shí)不斷的總結(jié)，不斷地揣摩，不斷地體會(huì)如何才能達(dá)到或逐步接近目標(biāo)。

　　播放清華、北大、浙大、復(fù)旦等名校宣傳片，讓學(xué)生們具有強(qiáng)烈的`向往北大清華等名校的愿望，老師們把對(duì)學(xué)生的高期望積極地或明或暗地轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生按照自己期望的方向發(fā)展。

　　老師們要積極結(jié)合學(xué)生實(shí)際多談心交流溝通，多挖掘?qū)W生的內(nèi)部的潛力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，老師們要通過(guò)高期望給學(xué)生一有效的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)自律，不斷鞭策學(xué)生自己努力學(xué)習(xí)。

　　2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用。

　　班干部是班主任的左膀右臂，是一個(gè)班級(jí)的頂梁柱，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，火車(chē)跑的快不快，全靠車(chē)頭帶，班干部就是班級(jí)的“火車(chē)頭”，班干部隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建良好班級(jí)、形成良好學(xué)風(fēng)的關(guān)鍵。

　　最新教學(xué)管理方案 11

　　根據(jù)縣教育主管部門(mén)本年度的工作要點(diǎn)及工作部署，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，同時(shí)結(jié)合學(xué)校本年度總體工作構(gòu)想，為更好的實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)基本目標(biāo)，特制定本計(jì)劃。

　　一、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。

　　教學(xué)常規(guī)工作是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要途徑，也是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路，本學(xué)期我校教師應(yīng)做到：

　　1、制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃，各科任教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和深入鉆研教材，并依照學(xué)生實(shí)際制訂切實(shí)可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，包括有明確的教學(xué)目的，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度以及具體的教學(xué)措施和方法。

　　2、抓好備課工作。要求教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材及有關(guān)參考資料，按時(shí)寫(xiě)好備課教案，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。

　　3、抓好作業(yè)的布置與批改這一環(huán)節(jié)。作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，目的明確，落實(shí)“雙基”培養(yǎng)能力；作業(yè)要精選，份量要適當(dāng)，難度適中，批改要精細(xì)、及時(shí)。每次作業(yè)批改要注明批改日期，有練習(xí)冊(cè)的科目要講評(píng)結(jié)合，做好輔導(dǎo)。批改作業(yè)時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)科、年級(jí)的不同，靈活運(yùn)用不同的形式，精心做好作業(yè)評(píng)講工作，指點(diǎn)方法以提高其能力。

　　4、 建立完善的教學(xué)常規(guī)工作檢查制度。教導(dǎo)處對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作要經(jīng)常進(jìn)行檢查、督促。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校一切工作的中心。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)控。認(rèn)真抓好每次教學(xué)質(zhì)量調(diào)研的分析，及時(shí)找出存在問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的方法與措施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂聽(tīng)課，檢查和掌握教師的上課情況，加強(qiáng)督促和指導(dǎo)。

　　二、加強(qiáng)畢業(yè)班的管理工作，精心抓好九年級(jí)教學(xué)工作，抓早、抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)各項(xiàng)工作，嚴(yán)格要求，階段推進(jìn)，及時(shí)捕捉有效信息，指導(dǎo)畢業(yè)班工作

　　三、德育教育工作

　　1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，利用校會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)學(xué)生禮儀、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生方面的教育，做好檢查與評(píng)比，作為年終班級(jí)評(píng)比的依據(jù)。

　　2、開(kāi)展好主題班團(tuán)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信、安全、感恩、守紀(jì)等方面的教育。

　　3、利用讀書(shū)征文、電影觀后感、國(guó)旗下的演講等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。

　　4、加強(qiáng)心育教育在德育工作中的作用，充分利用心理健康咨詢(xún)來(lái)解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

　　5、進(jìn)一步搞好綜合治理工作，營(yíng)造良好的校園環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建一個(gè)平安校園。

　　6、發(fā)揮學(xué)科教學(xué)在德育教育中的作用，在學(xué)科教學(xué)中要積極滲透德育教育，加強(qiáng)學(xué)生思想品德的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀。

　　四、班主任工作

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)年輕的班主任隊(duì)伍，提高班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做好新任班主任的幫教工作。

　　2、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《班級(jí)日常管理考核細(xì)則》，繼續(xù)采取跟蹤管理等形式，明確責(zé)任，處理好班級(jí)的日常工作，努力創(chuàng)設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　3、繼續(xù)做好控輟保學(xué)工作，作好迎檢工作，加強(qiáng)對(duì)易輟生、學(xué)困生、貧困生的教育、幫助工作，作到讓學(xué)生“進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好”。

　　4、建立學(xué)生綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制，建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，及時(shí)、真實(shí)地記錄學(xué)生的日常行為。

　　五、校本教研工作方面

　　1、進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)新課程、新理念、新技術(shù)，研究新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，逐漸由“口授、板書(shū)、演示”等為主的傳統(tǒng)教學(xué)方法向“啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥”等為主的新型教學(xué)方法轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法由“耳聽(tīng)、手記、作題”為主的被動(dòng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)向“自主、合作、探究”為主的主動(dòng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。

　　2、開(kāi)展市級(jí)課題《班主任工作創(chuàng)新與研究》的結(jié)題工作。

　　3、加強(qiáng)教師對(duì)遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用，要求所有教師能夠熟練使用教學(xué)資源，能基本掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，能利用互聯(lián)網(wǎng)下載、上傳教學(xué)資源，能利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助學(xué)科教學(xué)。

　　4、校本課程的開(kāi)發(fā)與使用，結(jié)合我校實(shí)際情況而開(kāi)發(fā)的校本課程《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育》已編寫(xiě)完成，計(jì)劃在本學(xué)期以講座等形式來(lái)培訓(xùn)學(xué)生。

　　5、鼓勵(lì)撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，提高教師的科研能力。每位學(xué)科教師都應(yīng)及時(shí)積累工作中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，精心選材，寫(xiě)出高質(zhì)量的論文，所有任課教師每學(xué)期至少完成一篇代表自己水平的論文。

　　6、繼續(xù)堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課制度，各年級(jí)組、教研組要制定切實(shí)有效的聽(tīng)評(píng)課計(jì)劃，有組織有步驟地開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。積極發(fā)揮教研組的功能，在實(shí)施學(xué)科教學(xué)管理與指導(dǎo)的同時(shí)，要關(guān)心和指導(dǎo)新教師的提高，各教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織本學(xué)科教師開(kāi)展好聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，做到聽(tīng)有所得，評(píng)有所獲。

　　六、教師繼續(xù)教育工作方面

　　1、鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷再提高教育，初中部現(xiàn)有本科學(xué)歷教師12人，正在學(xué)習(xí)的有7人，力爭(zhēng)在2008年底完成在校教師的80%。

　　2、年底完成所有適齡教師的計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)的培訓(xùn)任務(wù)。現(xiàn)有20人獲得了二級(jí)證書(shū)。

　　3、開(kāi)展現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，根據(jù)市縣有關(guān)文件要求，到2008年底，全縣中小學(xué)男54周歲，女51周歲以下在職教師和管理干部，能熟練應(yīng)用信息技術(shù)實(shí)施教學(xué)及教育管理的總體目標(biāo)，在本學(xué)期，首先要對(duì)45周歲以下的教師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)，逐步實(shí)現(xiàn)利用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教育教學(xué)。努力做到信息技術(shù)的學(xué)科覆蓋率為：70%以上，課時(shí)覆蓋率為10%以上。

　　七、教育教學(xué)活動(dòng)

　　1、繼續(xù)開(kāi)展教師獻(xiàn)課活動(dòng)，所有任課教師要在本學(xué)期完成1節(jié)獻(xiàn)課任務(wù)。

　　2、組織開(kāi)展“教學(xué)技能競(jìng)賽”活動(dòng)，競(jìng)賽以課堂教學(xué)和課后反思為主要內(nèi)容，課堂教學(xué)應(yīng)熟練應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)進(jìn)行合理、有效地整合。并選出優(yōu)秀者參加縣級(jí)的決賽，優(yōu)勝者將榮獲縣級(jí)學(xué)科帶頭人稱(chēng)號(hào)，即百名教星。

　　3、開(kāi)展“四個(gè)一”主題活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)。根據(jù)省市縣《關(guān)于開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用年活動(dòng)實(shí)施方案》的通知要求，在教師中開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即應(yīng)用信息技術(shù)完成一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、制作一個(gè)多媒體課件、設(shè)計(jì)一個(gè)教師主頁(yè)、上一堂與學(xué)科整合的`公開(kāi)課的“四個(gè)一”主題活動(dòng)。教師將“四個(gè)一”活動(dòng)成果建成自己的文件夾，并上傳到學(xué)校主題資源庫(kù)中。

　　4、在任課教師中開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽，要求每位教師完成一節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)，一節(jié)課的教學(xué)案例。

　　八、職業(yè)教育方面

　　1、抓好全員綠證培訓(xùn)工作,本學(xué)期開(kāi)始，七年級(jí)開(kāi)設(shè)《特種種植》、《農(nóng)副產(chǎn)品加工》,八年級(jí)開(kāi)設(shè)《養(yǎng)殖技術(shù)》、《農(nóng)村家政與創(chuàng)業(yè)》、九年級(jí)開(kāi)設(shè)《小企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理常識(shí)》、《農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移實(shí)用技術(shù)》等省編教材課程，做好新教材的學(xué)習(xí)與使用工作。

　　2、 充分利用實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)基地進(jìn)行實(shí)地教學(xué), ,培養(yǎng)學(xué)生綜合活動(dòng)實(shí)踐技能。

　　3、認(rèn)真抓好(9+1)培訓(xùn)工作,通過(guò)(9+1)的培訓(xùn)更加進(jìn)一步的鞏固學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)的掌握,人人都有“一專(zhuān)多能”,使學(xué)生畢業(yè)后在社會(huì)上會(huì)生存、能發(fā)展，為三農(nóng)服務(wù)。

　　九、做好新老三室及各功能教室的使用與管理，使其更好地為教育教學(xué)服務(wù)

　　1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的管理，為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)動(dòng)手實(shí)踐能力提供優(yōu)良的服務(wù)。要保證按時(shí)開(kāi)出演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，記好實(shí)驗(yàn)臺(tái)帳，制度上墻，按章辦事，注重安全，嚴(yán)防事故發(fā)生。

　　2、加強(qiáng)微機(jī)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室、衛(wèi)星節(jié)目播放教室、教學(xué)光盤(pán)播放教室、音樂(lè)室的管理，充分發(fā)揮專(zhuān)用教室的特殊功能在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的作用。

　　十、體育衛(wèi)生工作

　　1、認(rèn)真貫徹《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》和《學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》。研究新時(shí)期的體育工作目標(biāo)，上好每堂體育課，注意改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效益，特別注重在體育教育中滲透德育教育，加強(qiáng)集體主義教育，吃苦耐勞的教育，紀(jì)律教育和安全教育。

　　2、積極開(kāi)展“兩操，兩課，兩活動(dòng)”，抓住季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展校內(nèi)的班級(jí)之間的小型體育比賽活動(dòng)，認(rèn)真抓好運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，力爭(zhēng)在各類(lèi)比賽中取得好的名次，堅(jiān)持班主任隨班活動(dòng)，切實(shí)注意學(xué)生體育活動(dòng)的安全，保證學(xué)生身心的健康發(fā)展。

　　3、認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，上好眼保健課，要充分利用廣播，黑板報(bào)，健康教育課，做好學(xué)生的防近工作。做好常見(jiàn)病，多發(fā)病，傳染病的防治工作，學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生清潔工作實(shí)施班級(jí)包干制，班主任要親自組織，天天關(guān)心自己清潔分擔(dān)區(qū)的清潔衛(wèi)生工作，教導(dǎo)處要及時(shí)檢查、公布，列入班級(jí)量化考核成績(jī)里，確保學(xué)校清靜優(yōu)雅的環(huán)境。

　　最新教學(xué)管理方案 12

　　又一學(xué)期轉(zhuǎn)眼而過(guò)，帶著已經(jīng)進(jìn)入暑期的興奮心情，帶著對(duì)下學(xué)期開(kāi)學(xué)迎新生的喜悅心情，我還是先將下學(xué)期的工作計(jì)劃書(shū)根據(jù)學(xué)校的要求規(guī)劃。以下便是新制定的工作計(jì)劃。

　　一、上傳下達(dá)，協(xié)調(diào)各部門(mén)，完成好各項(xiàng)工作。

　　根據(jù)上級(jí)文件精神，協(xié)調(diào)學(xué)校各部門(mén)工作，處理好日常事務(wù)、教職工思想工作，了解意見(jiàn)，與領(lǐng)導(dǎo)溝通。對(duì)于學(xué)校重大會(huì)議、活動(dòng)的組織和協(xié)調(diào)，辦公室都必須作到超前的工作原則，尤其要注意活動(dòng)的細(xì)致性、周到性和實(shí)效性，根據(jù)學(xué)校規(guī)定和工作需要，協(xié)助校長(zhǎng)組織安排行政會(huì)、教師會(huì)和其他會(huì)議，作好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作。

　　二、配合各部門(mén)，完成好學(xué)校的中心工作。

　　本學(xué)期學(xué)校將開(kāi)展科藝節(jié)、校園藝術(shù)節(jié)“班班有歌聲”、“班班有美展”、安全講座、演練等等，辦公室的主要任務(wù)是為每一項(xiàng)活動(dòng)作好他們的組織、協(xié)調(diào)、后勤服務(wù)等工作。

　　三、負(fù)責(zé)全校教職工考勤工作。為學(xué)校的績(jī)效考評(píng)工作提供公平、公正的依據(jù)。

　　根據(jù)老師當(dāng)月工作情況和各部門(mén)考核結(jié)果，將各辦公室教師的考勤、請(qǐng)假、外出、遲到、早午晚輔導(dǎo)等情況一一統(tǒng)計(jì)匯總，及時(shí)公示等。嚴(yán)格按照學(xué)校考勤制度執(zhí)行。

　　四、認(rèn)真進(jìn)行文件的管理、分發(fā)工作。

　　及時(shí)收接學(xué)校郵件信息、將文件通知、信息向校長(zhǎng)匯報(bào)，并將信息傳遞到相關(guān)人員處。督促相關(guān)人員完成文件要求，并即使上繳材料。

　　五、作好全校師生獲獎(jiǎng)情況的登記、匯總工作。

　　及時(shí)通知各項(xiàng)比賽任務(wù)，督促完成。將學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行推廣，向媒體推薦學(xué)校的優(yōu)秀活動(dòng)，并進(jìn)行報(bào)道。

　　六、作好學(xué)校對(duì)外宣傳工作。

　　充分利用好學(xué)校的電子顯示屏，作為與家長(zhǎng)溝通、提升學(xué)校文化氛圍和學(xué)校表彰情況展示的最佳平臺(tái)。積極為學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)制作標(biāo)語(yǔ)、橫幅、以及宣傳工作。將學(xué)校的活動(dòng)進(jìn)行推廣，向媒體推薦學(xué)校的.優(yōu)秀活動(dòng)，并進(jìn)行報(bào)道。及時(shí)收集媒體報(bào)道，為本年度三賽三比做好準(zhǔn)備。

　　七、協(xié)助學(xué)校完成重大任務(wù)。

　　（一）本學(xué)期臺(tái)江區(qū)將迎來(lái)三賽三比，辦公室所有人員積極協(xié)調(diào)各部門(mén)做好辦公室工作總結(jié)，并匯總，順利通過(guò)檢驗(yàn)。

　　（二）本學(xué)期我校舉行各項(xiàng)活動(dòng)，辦公室認(rèn)真負(fù)責(zé)分配任務(wù)，積極協(xié)調(diào)各部門(mén)做好準(zhǔn)備，取得良好的成績(jī)。

　　八、做好教職工的人事工作和教師學(xué)習(xí)申報(bào)、學(xué)歷更改等工作。

　　認(rèn)真做好教師的繼續(xù)教育審核工作和人事檔案工作，督促教師認(rèn)真參加進(jìn)修學(xué)校組織的繼續(xù)教育、崗位培訓(xùn)活動(dòng)，不斷豐富教學(xué)積淀，拓寬視野。營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，讓老師們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中進(jìn)步，幫助老師進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)的申報(bào)，并在教師取得高一級(jí)學(xué)歷時(shí)進(jìn)行學(xué)歷更改材料的匯總、審核和上報(bào)工作。

　　九、組織開(kāi)展好學(xué)生的春游和社會(huì)實(shí)踐工作，讓學(xué)生的課余生活更加豐富多彩。

　　結(jié)合學(xué)校每周早會(huì)開(kāi)展的安全教育、禮儀教育和英語(yǔ)、文學(xué)互動(dòng)等活動(dòng)，讓電子顯示屏充分發(fā)揮作用，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。

　　最新教學(xué)管理方案 13

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)公共安全教育，培養(yǎng)中小學(xué)生安全意識(shí)和自我防范能力，保障中小學(xué)生身心健康，根據(jù)國(guó)家、省、市文件精神，結(jié)合我縣實(shí)際，特制定本方案。

　　一、教育目的、原則

　　通過(guò)開(kāi)展公共安全教育，使中小學(xué)生學(xué)到健康生存所需要的基本安全知識(shí)，掌握基本的抵御危險(xiǎn)、防范侵害、應(yīng)對(duì)突發(fā)安全事件進(jìn)行自救互救的基本技能，形成社會(huì)安全責(zé)任感，樹(shù)立珍愛(ài)和相互珍愛(ài)生命的意識(shí)。

　　中小學(xué)公共安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，注重實(shí)踐性、實(shí)用性和時(shí)效性；根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，深淺適宜、循序漸進(jìn)。堅(jiān)持專(zhuān)門(mén)課程同在其他學(xué)科教學(xué)中的滲透相結(jié)合；課堂教學(xué)同實(shí)踐活動(dòng)想結(jié)合，知識(shí)教育同強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育同家庭、社會(huì)教育想結(jié)合；全縣統(tǒng)一要求同各地結(jié)合實(shí)際積極探索相結(jié)合；自救自護(hù)同力所能及地幫助他人相結(jié)合的原則。

　　二、教育內(nèi)容

　　公共安全教育的主要內(nèi)容包括：交通安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、抵御自然災(zāi)害、防護(hù)治安侵害、認(rèn)識(shí)毒品侵害、預(yù)防艾滋病等傳染病的衛(wèi)生常識(shí)、網(wǎng)絡(luò)信息安全、安全應(yīng)急處理等。重點(diǎn)使學(xué)生掌握保護(hù)個(gè)體生命安全的基本知識(shí)和技能，樹(shù)立和強(qiáng)化安全意識(shí)，有效防范各種危害。根據(jù)中小學(xué)的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，按照小學(xué)低年級(jí)（1—3年級(jí)）、（3—6小學(xué)高年級(jí)）、初中、高中四個(gè)學(xué)段分別設(shè)置公共安全教育內(nèi)容。

　　（一）小學(xué)低年級(jí)的教育內(nèi)容主要為：

　　1、生活居家安全。學(xué)習(xí)家用電器、煤氣、液化氣、柴火、刀具等日常生活用具的使用，學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)電、火、日用化學(xué)品的使用和危害性，認(rèn)識(shí)與陌生人交往的安全問(wèn)題。

　　2、了解風(fēng)、雨、雹、雷、閃電、洪水、地震等基本自然現(xiàn)象及危險(xiǎn)性。初步學(xué)會(huì)在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)和求助及逃生的簡(jiǎn)單技能。

　　3、乘車(chē)行路安全。認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈、交通標(biāo)志線，知道如何行路、乘車(chē)。

　　4、衛(wèi)生安全。自覺(jué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，了解飲水、食品衛(wèi)生安全常識(shí)，預(yù)防常見(jiàn)食物中毒和疾病。了解常見(jiàn)的腸道和呼吸道等常見(jiàn)疾病的預(yù)防常識(shí)。

　　5、消防安全。認(rèn)識(shí)玩火的危害，了解野外用火和森林防火的知識(shí)，知道發(fā)生火災(zāi)怎么打火警電話、怎么逃生。

　　6、活動(dòng)安全。了解游泳、滑冰、索道、游樂(lè)設(shè)施等安全知識(shí)，知道校內(nèi)游戲、校外活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)注意什么，如何上下樓梯、乘坐電梯，公共場(chǎng)合不擁擠，知道躲避危險(xiǎn)建筑物。

　　7、運(yùn)動(dòng)安全。如何安全使用體育器材，體育運(yùn)動(dòng)注意什么等。

　　（二）小學(xué)高年級(jí)的教育內(nèi)容主要為：

　　1、交通安全。避免道路交通傷害，鐵路及道路交通傷害，知道交通安全基本法規(guī)。

　　2、食品衛(wèi)生安全。學(xué)習(xí)食品、飲食衛(wèi)生知識(shí)，掌握常見(jiàn)傳染病的危害、傳播和預(yù)防措施，了解吸煙、酗酒、毒品的危害。

　　3、消防安全。了解野外用火和森林防火的知識(shí)，了解滅火器的性能和使用方法，掌握火情的處理和逃生自救互救基本方法。

　　4、勞動(dòng)安全。掌握一般家庭勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)安全知識(shí)。

　　5、校外活動(dòng)安全。了解郊游、游泳、滑冰、集體活動(dòng)等安全常識(shí)。學(xué)習(xí)預(yù)防和處理溺水、燙燒傷、動(dòng)物咬傷、異物進(jìn)氣管等意外傷害的基本常識(shí)和方法，不參與影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)。

　　6、防范治安侵害。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)可疑陌生人的方法，了解應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、性侵害的一般方法，提高自我保護(hù)能力，形成在遇到危及自身安全時(shí)及時(shí)向他人求助的意識(shí)。

　　7、了解網(wǎng)絡(luò)信息安全。認(rèn)識(shí)黃色等不良信息的危害，學(xué)會(huì)控制自己行為，防止沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲。

　　8、進(jìn)一步了解防范自然災(zāi)害引發(fā)的危害，掌握突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　（三）初中年級(jí)的教育內(nèi)容主要為：

　　1、掌握一定預(yù)防和應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的能力，提高在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)冷靜對(duì)待、自我保護(hù)和逃生能力。

　　2、學(xué)會(huì)預(yù)防傳染病、食物及飲水中毒基本知識(shí)，掌握急救處理常識(shí)和簡(jiǎn)單用藥知識(shí)。

　　3、了解毒品、艾滋病的基本常識(shí)和預(yù)防措施，形成自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、學(xué)習(xí)《道路交通法》，懂得分析交通安全隱患，避免騎車(chē)打鬧及影響他人的交通行為，避免違章和交通事故。

　　5、掌握應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害的防范方法。

　　6、學(xué)會(huì)在公共場(chǎng)合分析公共安全隱患，擁有自我保護(hù)和防范意識(shí)，自覺(jué)遵守和維護(hù)公共秩序，不參加影響和危害社會(huì)安全的活動(dòng)，形成社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

　　8、認(rèn)識(shí)判斷網(wǎng)絡(luò)色情、反動(dòng)、邪教等有害信息，增強(qiáng)自覺(jué)抵制不良信息誘惑的能力。

　　9、學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，避免打架、群毆等校園暴力事件的發(fā)生。

　　（四）高中年級(jí)的教育內(nèi)容主要為：

　　1、交通安全。學(xué)習(xí)交通法規(guī)的性質(zhì)及基本原則，掌握乘坐各種交通工具應(yīng)注意的'事項(xiàng)，掌握一定交通事故應(yīng)急急救方法。

　　2、消防安全。了解造成火災(zāi)的原因，各種滅火器的使用知識(shí)，不同性質(zhì)火災(zāi)的撲滅方法，掌握各種場(chǎng)合火場(chǎng)逃生自救互救技能。

　　3、衛(wèi)生防病知識(shí)。掌握呼吸道傳染病、腸道傳染病、病毒性肝炎、流感等常見(jiàn)傳染病及艾滋病的病因及預(yù)防知識(shí)，基本用藥常識(shí)。

　　4、基本掌握各種自然災(zāi)害自救的技能和緊急救護(hù)他人的知識(shí)。

　　5、預(yù)防應(yīng)對(duì)治安侵害。有效應(yīng)對(duì)敲詐、恐嚇、搶奪、搶劫、性侵害事件，掌握保護(hù)自身安全的技能。

　　6、形成在各種狀態(tài)下自我防范的安全意識(shí)，掌握在各種生活環(huán)境、公共環(huán)境識(shí)別安全隱患的能力，有效抵制、防范安全事件發(fā)生。

　　7、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)交流存在的安全隱患，識(shí)別欺騙、欺詐和各種不良誘惑，拒絕上當(dāng)受騙。

　　8、學(xué)習(xí)掌握國(guó)家安全穩(wěn)定、社會(huì)治安綜合治理的基本政策和知識(shí)，形成自覺(jué)維護(hù)國(guó)家和社會(huì)安全穩(wěn)定的意識(shí)。

　　三、教育方式

　　（一）課堂教育。對(duì)無(wú)法進(jìn)行學(xué)科教學(xué)滲透的公共安全知識(shí)，利用安全課進(jìn)行課堂教育來(lái)完成公共安全教育規(guī)定的內(nèi)容。

　　（二）學(xué)科滲透。化學(xué)、物理、地理、生物、體育等各學(xué)科，要在教學(xué)中滲透劇毒、易燃、易爆、防洪、防雷、防雹、地震、防電、防傳染病、防食物中毒、防運(yùn)動(dòng)傷害等公共安全教育。

　　（三）專(zhuān)題教育。結(jié)合班會(huì)、團(tuán)會(huì)、校會(huì)、升旗儀式、專(zhuān)題講座、游戲、模擬、體驗(yàn)、活動(dòng)等主題教育活動(dòng)和校園文化開(kāi)展公共安全教育，與公安消防、交通、公安、衛(wèi)生、地震等部門(mén)聯(lián)合進(jìn)行形式多樣的公共安全教育。

　　（四）實(shí)踐教學(xué)。通過(guò)參觀交通、消除、治安、疾病、自然災(zāi)害等展覽，組織師生進(jìn)行消防逃生自救互救演練，應(yīng)急疏散演練、模擬地震演練等實(shí)踐教學(xué)開(kāi)展公共安全教育。

　　（五）媒體宣傳。利用校園墻報(bào)、板報(bào)、報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛進(jìn)行安全知識(shí)宣傳，營(yíng)造安全教育氛圍，產(chǎn)生耳濡目染的教育效果。

　　四、實(shí)施措施

　　（一）學(xué)校要保證公共安全教育的時(shí)間，采用課程滲透和利用安全課相結(jié)合的方式，確保完成規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，各校每?jī)芍馨才乓还?jié)安全教育課，安全教育課可利用班會(huì)多種形式上，開(kāi)展自救自護(hù)和逃生實(shí)踐演練活動(dòng)。

　　（二）各校根據(jù)本校實(shí)際情況，積極開(kāi)發(fā)公共安全教育的圖書(shū)、課件、音像制品等教學(xué)資源。凡進(jìn)入中小學(xué)校的自助讀本或相關(guān)教育材料必須按有關(guān)規(guī)定，經(jīng)縣教育行政部門(mén)審定后方可使用。自助讀本或其他教學(xué)材料由學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)，學(xué)生循環(huán)使用，所需費(fèi)用由公用教育經(jīng)費(fèi)支付，不得向?qū)W生收費(fèi)。

　　（三）學(xué)校應(yīng)當(dāng)在核實(shí)編制標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，積極配備公共安全教育專(zhuān)兼職教師。學(xué)校公共安全教育專(zhuān)兼職教師應(yīng)當(dāng)品德優(yōu)良、身體健康，具有相適應(yīng)的公共安全教育知識(shí)水平。各科教師要結(jié)合課程特點(diǎn)，挖掘可滲透的公共安全教育內(nèi)容，將其有機(jī)結(jié)合在教學(xué)中。學(xué)校要把公共安全教育列入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)系列和校本培訓(xùn)計(jì)劃，不斷提高教師開(kāi)展公共安全教育水平。

　　（四）學(xué)校和教師開(kāi)展公共安全教育情況納入學(xué)校考核教師考核內(nèi)容。

　　（五）每年3月份最后一周的星期一為學(xué)生公共安全教育日，每學(xué)期開(kāi)課的第一周為公共安全教育周。在公共安全教育日、公共安全教育周期間，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取多種形式，根據(jù)季節(jié)性多發(fā)安全事故情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行“我是公共安全員”或“我是公共安全監(jiān)督員”為主題的公共安全教育。

　　（六）學(xué)校應(yīng)聘請(qǐng)司法、公安等有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體的專(zhuān)業(yè)人士對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、治安防范、交通、消防、飲食衛(wèi)生、疾病防控等公共安全教育講座，每學(xué)期不少于兩次。

　　（七）文體教育局實(shí)施學(xué)校公共安全教育目標(biāo)責(zé)任制，將學(xué)校公共安全教育情況及師生安全知識(shí)水平作為對(duì)學(xué)校安全檢查的重要內(nèi)容，并列入年終綜合考評(píng)，考評(píng)不達(dá)標(biāo)的，當(dāng)年不得評(píng)為先進(jìn)單位，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和直接責(zé)任的人員不得評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

　　最新教學(xué)管理方案 14

　　高效教學(xué)效率，促進(jìn)人更好的發(fā)展，如何實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校的高效管理，其歸根結(jié)底是如何更好地實(shí)現(xiàn)對(duì)教師和學(xué)生的管理上。

　　教師是教育改革和發(fā)展最重要的資源，是學(xué)校教育改革的主體和辦學(xué)的依靠力量。可以這么說(shuō)，學(xué)校的教學(xué)管理主要是指學(xué)校對(duì)教師的管理，而教師管理的成敗將直接影響到學(xué)校的整體辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的存亡。

　　因此，為了搞好教管理是人們?cè)谝欢ńM織環(huán)境下所從事的一種智力活動(dòng)。對(duì)學(xué)校的管理可以提師管理，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洌�質(zhì)量合格的教師隊(duì)伍。針對(duì)本地的教育現(xiàn)狀和學(xué)校的實(shí)際情況，特此制定了本方案。

　　一、本校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀

　　1、業(yè)已達(dá)成的方面

　　（1）整體教學(xué)步驟都較清楚，從復(fù)習(xí)-引入新課-教授新課-練習(xí)鞏固-檢查反饋-課堂小潔-拓展思考-作業(yè)布置等-系列過(guò)程都比較完整。

　　（2）教師基本上都設(shè)計(jì)好板書(shū)。

　　（3）許多教師重視直觀教學(xué)，利用了圖片、模型、投影、實(shí)物等教具。

　　（4）部分教師設(shè)計(jì)了教法，如小組討論、分組訓(xùn)練、啟發(fā)式提問(wèn)、自學(xué)指導(dǎo)、分層施教等。

　　（5）部分教師注意了學(xué)法指導(dǎo)。

　　2、存在的主要問(wèn)題

　　（1）有些教案僅是教材內(nèi)容的縮寫(xiě)，具體施教過(guò)程全憑臨場(chǎng)發(fā)揮，未能實(shí)現(xiàn)“教案是課堂教學(xué)的蘭圖”這一教案設(shè)計(jì)的要求。

　　（2）有些教師教法單一都是講授法，教師講得太多，占用絕大多數(shù)時(shí)間，學(xué)生感覺(jué)枯燥無(wú)味。

　　（3）學(xué)生的主體作用的發(fā)揮研究得較少，課堂氣氛不夠活躍。

　　二、改進(jìn)方案

　　1、目標(biāo)

　　課堂教學(xué)的改革的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效益的最大化，而一堂課的效益如何，最終要從學(xué)生身上體現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)今的課堂教學(xué)過(guò)程應(yīng)是“師生共同參與、相互作用、創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。”因此，我們應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式進(jìn)行重構(gòu)，建構(gòu)以學(xué)生發(fā)展為本的高效課堂教學(xué)模式。

　　近期，擬確定以下兩方面的具體目標(biāo)：

　　（1）改進(jìn)師生角色分配

　　當(dāng)今的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向自主探究式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧地發(fā)展、這就要求教師必須從傳授知識(shí)的角色向教學(xué)促進(jìn)者的角色轉(zhuǎn)化，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者和合作者，強(qiáng)調(diào)在課堂教學(xué)中體現(xiàn)教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的整合。教師應(yīng)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，向?qū)W生提供充分體驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，從而使學(xué)生獲得廣泛的`學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　（2）改進(jìn)課堂時(shí)間分配

　　要讓學(xué)生成為主體，就要真正地解放學(xué)生。學(xué)習(xí)是一種由外在活動(dòng)到內(nèi)部吸收的過(guò)程。學(xué)習(xí)中的內(nèi)化過(guò)程，是學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的過(guò)程，通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)在演練、嘗試中不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源之一。一位教師的課堂時(shí)間分配，充分反映出教師的教學(xué)觀念。為此，要把更多的時(shí)間分配給學(xué)生，讓學(xué)生有充裕的時(shí)間去實(shí)踐。

　　2、步驟

　　第一階段：初始階段

　　本階段是要初步研究如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　此工作擬在一年內(nèi)基本達(dá)成。

　　第二階段：提高階段

　　本階段是要研究流行于當(dāng)今中職教壇的幾項(xiàng)教學(xué)方法。例如合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法、案例教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、分層教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)法、任務(wù)導(dǎo)向教學(xué)法等。

　　此工作可由部分教師先行一步，進(jìn)行研究，一年以后全校全面推開(kāi)。

　　第三階段：深入階段

　　本階段是要研究如何進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新。其內(nèi)容可概括為四個(gè)方面：

　　1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)創(chuàng)新；2、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)創(chuàng)新；3、教學(xué)策略設(shè)計(jì)創(chuàng)新；4、教學(xué)評(píng)介設(shè)計(jì)創(chuàng)新。

　　此工作可與第二階段同步開(kāi)展。

　　三、第一階段工作的抓手

　　將教案設(shè)計(jì)作為本階段工作的抓手。

　　考慮將本校教案設(shè)計(jì)的格式作如下改進(jìn)：

　　四、第一階段工作推進(jìn)的步驟

　　第一步：改進(jìn)教案的設(shè)計(jì)形式與教案評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)；

　　第二步：優(yōu)秀教案評(píng)比與展示；

　　第三步：新一輪課堂教學(xué)情況全面檢測(cè)；

　　第四步：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與觀摩。

　　五、第一階段工作若干示例

　　1、學(xué)生活動(dòng)（主體活動(dòng)）形式的一般設(shè)計(jì)舉例：

　　（1）以本為本，指導(dǎo)學(xué)生充分利用教材（看看、讀讀、劃劃等），教會(huì)學(xué)生使用教材；

　　（2）巧設(shè)提問(wèn)（注意問(wèn)題的質(zhì)量，多設(shè)計(jì)一些分析、探索性的問(wèn)題）；

　　（3）學(xué)生間相互質(zhì)疑和開(kāi)展辯論活動(dòng)；

　　（4）朗讀（個(gè)別朗讀、全體朗讀、分角色朗讀等）；

　　（5）演講；

　　（6）演繹課本劇、模擬法庭等；

　　（7）練習(xí)與操作（指各演練與全體演練有機(jī)結(jié)合）；

　　（8）分組討論、練習(xí)與組織競(jìng)賽；

　　（9）試誤法（未經(jīng)教師講授的新課，先由學(xué)生嘗試，再由教師糾編后系統(tǒng)講授）；

　　（10）實(shí)施案例教學(xué)法時(shí)，由學(xué)生自找案例與自我分析；

　　（11）自學(xué)指導(dǎo)（教師預(yù)先出示自學(xué)提綱）；

　　（12）實(shí)習(xí)、實(shí)踐、考察等活動(dòng)及總結(jié)匯報(bào)；

　　（13）學(xué)生自主編寫(xiě)學(xué)習(xí)提綱與自我質(zhì)疑；

　　（14）模擬演練（餐廳、客房、景點(diǎn)導(dǎo)游等服務(wù)類(lèi)課程以及海關(guān)報(bào)關(guān)、財(cái)務(wù)核算等經(jīng)貿(mào)類(lèi)課程）；

　　（15）學(xué)生學(xué)習(xí)做課堂筆記；

　　（16）練習(xí)、作業(yè)（包括作品、產(chǎn)品等）的自評(píng)與互評(píng)；

　　（17）學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂課學(xué)習(xí)的自我總結(jié)；

　　（18）開(kāi)展課堂評(píng)教活動(dòng)；

　　（19）學(xué)生自行設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)或?qū)嵺`方案；

　　（20）學(xué)生自行編寫(xiě)測(cè)試試卷或?qū)嵺`考核方案。

　　2、電腦操作課的設(shè)計(jì)建議——實(shí)行分組管理

　　（1）以同質(zhì)組形式實(shí)行分組，指定基礎(chǔ)好的學(xué)生任組長(zhǎng)，組長(zhǎng)在自己練習(xí)的同時(shí)（一般組長(zhǎng)最早完成）協(xié)助教師進(jìn)行巡視，肩負(fù)督促與指導(dǎo)的作用，同時(shí)掌握全組情況，練習(xí)結(jié)束后組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)；

　　（2）教師指名（根據(jù)練習(xí)的難易程度）抽查各組各層次學(xué)生的練習(xí)效果（上臺(tái)操作）；

　　（3）開(kāi)展組間競(jìng)賽（或由各組選派代表上臺(tái)操作，或在他組的監(jiān)督下進(jìn)行全組操作檢測(cè)）。

　　3、總結(jié)復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)建議：

　　（1）督促與引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)；

　　（2）設(shè)計(jì)書(shū)面總結(jié)提綱來(lái)進(jìn)行總結(jié)，書(shū)面提綱可全部由學(xué)生自撰或教師設(shè)計(jì)好留白的提綱再由學(xué)生補(bǔ)充完成；

　　（3）注意加大復(fù)習(xí)練習(xí)的數(shù)量；

　　（4）注意復(fù)習(xí)練習(xí)形式的多樣性與趣味性；

　　（5）注意練習(xí)題的層次性，以滿足不同層次學(xué)生的需求。

　　最新教學(xué)管理方案 15

　　一、活動(dòng)背景：

　　相互之間很少有交流及學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，著學(xué)期深入各學(xué)院都在忙本院的事情。針對(duì)學(xué)院之間存在此情況，文旅學(xué)院成教學(xué)生會(huì)決定與各兄弟學(xué)院舉辦一次座談會(huì)，以加強(qiáng)學(xué)院與學(xué)院之間的聯(lián)系，促進(jìn)相互之間的解，增進(jìn)兄弟學(xué)院之間的情誼，創(chuàng)建一個(gè)相互學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，為此我舉辦此次座談會(huì)。

　　二、活動(dòng)主題：

　　集結(jié)智慧，暢享情誼

　　三、活動(dòng)宗旨：

　　讓三院的學(xué)生會(huì)成員分享一下各自好的學(xué)習(xí)方法和生活及工作經(jīng)驗(yàn)，借助榜樣的力量見(jiàn)賢思齊，能夠?qū)ψ约航窈蟮膶W(xué)習(xí)生活進(jìn)行規(guī)劃，更好、更充實(shí)地渡過(guò)大學(xué)生活；在了解借鑒中增加工作經(jīng)驗(yàn)以便更好的服務(wù)學(xué)生會(huì)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹、自由交流、互動(dòng)環(huán)節(jié)

　　四、活動(dòng)安排:

　　a．邀請(qǐng)三個(gè)學(xué)院的學(xué)生會(huì)主席團(tuán)及學(xué)習(xí)部全體成員和各部門(mén)的'部長(zhǎng)及所屬成員1—2位出席座談會(huì)；

　　b．各學(xué)院成員代表一起準(zhǔn)備座談會(huì)上所需的食物和水；

　　c．現(xiàn)場(chǎng)攝影：覃

　　d．采購(gòu)：林、蔣、孔、劉；

　　座位安排：蘇、李、房、左、王

　　f．分別在座談會(huì)上講述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法以及在學(xué)生會(huì)日常管理方法；

　　g．希望各成員記錄好座談會(huì)上的相關(guān)記錄，如有問(wèn)題可在發(fā)言人發(fā)言完畢后提出，以供大家共同探討。

　　h．.各學(xué)院學(xué)生會(huì)主席作總結(jié)（張、謝、余）

　　五、主辦單位：

　　文旅學(xué)院成教分團(tuán)委學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部

　　六、活動(dòng)對(duì)象：

　　文旅學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會(huì)、數(shù)學(xué)學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會(huì)、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成教團(tuán)總支學(xué)生會(huì)

　　七、活動(dòng)目的：

　　a.通過(guò)舉辦此次座談會(huì)，促進(jìn)三個(gè)學(xué)院在學(xué)習(xí)、生活、工作上的相互交流和學(xué)習(xí)，溝通是友誼的橋梁，讓我們通過(guò)溝通了解彼此，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　b.學(xué)生會(huì)是學(xué)院重要的組成部分之一，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)的管理，凝聚學(xué)生會(huì)成員的團(tuán)隊(duì)精神，為學(xué)院樹(shù)立良好形象。

　　八、活動(dòng)具體情況

　　1、活動(dòng)時(shí)間：11月19日（晚7：30-10：00）

　　2、活動(dòng)地點(diǎn)：第二文科綜合樓0817教室

　　3、活動(dòng)指導(dǎo)：張、孔、劉

　　4、活動(dòng)策劃：蔣、左、房、王

　　5、活動(dòng)流程：

　　a．座談會(huì)由主持。由發(fā)言，給予學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、生活、工作上的一些建議和學(xué)習(xí)的方法，再由主席和代表總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及談?wù)勗趯W(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、生活上的一些感受。

　　b．整個(gè)活動(dòng)采用互動(dòng)的形式，三個(gè)學(xué)院的成員可以自由的提問(wèn)，旨在使座談會(huì)達(dá)到一種和諧、熱烈的氣氛。最后由三個(gè)學(xué)院的成員代表發(fā)言。

　　九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：

　　100—150元

　　最新教學(xué)管理方案 16

　　一、計(jì)劃

　　1、積極參加培訓(xùn)——教師要參加任教學(xué)科的教材培訓(xùn)和教材講習(xí)，提高分析處理教材的能力。

　　2、深入鉆研教材——教師要深入鉆研教材，分析教材的結(jié)構(gòu)領(lǐng)會(huì)編者的意圖，掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確教學(xué)要求。

　　3、全面了解學(xué)生——教師要了解學(xué)生的知識(shí)現(xiàn)狀、能力水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，分析存在的主要問(wèn)題。

　　4、認(rèn)真制定計(jì)劃——教師要按要求制定任教學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作能有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行。

　　5、教導(dǎo)處要做好計(jì)劃的檢查、評(píng)價(jià)、反饋和存檔工作

　　二、備課

　　1、依據(jù)大綱教材——教師要依據(jù)大綱、教材，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，明確教學(xué)的目的和要求，做到不超綱、不離本。

　　2、結(jié)合班級(jí)實(shí)際——教師要進(jìn)一步了解學(xué)生，結(jié)合本班實(shí)際，劃分課時(shí)進(jìn)度。

　　3、寫(xiě)好課時(shí)教案——教師要根據(jù)任教學(xué)科，按課時(shí)寫(xiě)好教案。不得使用舊教案或以參考資料代替教案，不備課不得上課。其中教學(xué)要求和教學(xué)過(guò)程是教案設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

　　4、符合基本要求——編寫(xiě)教案是符合八點(diǎn)基本要求：

　　（1）確定內(nèi)容要適當(dāng)

　　（2）教學(xué)要求要具體

　　（3）教學(xué)重點(diǎn)要突出

　　（4）結(jié)構(gòu)安排要緊湊

　　（5）新舊結(jié)合要緊密

　　（6）練習(xí)設(shè)計(jì)要精當(dāng)

　　（7）運(yùn)用方法要靈活

　　（8）面向全體要周到。

　　5、學(xué)校建立備課檢查制度。教師要提前備好一周的教案：教案分詳案和簡(jiǎn)案，教師所任教的主科要寫(xiě)詳案，兼任的其他學(xué)科要寫(xiě)簡(jiǎn)案；學(xué)校要定期和臨時(shí)抽查教案，做出評(píng)價(jià)，收入個(gè)人檔案。

　　三、上課

　　1、做好課前準(zhǔn)備——上課之前教師應(yīng)做好各種準(zhǔn)備工作，包括教具、電教儀器、實(shí)驗(yàn)教材、學(xué)具，教師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室。

　　2、預(yù)備鈴響后，上課鈴響前，任課教師必須到達(dá)教室，體育課、音樂(lè)課、實(shí)驗(yàn)課、電腦課、必須在上課鈴響之前組織好學(xué)生到上課地點(diǎn)。

　　3、上課鈴響后應(yīng)組織教學(xué)，無(wú)特殊情況一般不占用教學(xué)時(shí)間整頓紀(jì)律。未經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，任何教師不準(zhǔn)停學(xué)生的課。

　　4、創(chuàng)設(shè)良好氛圍——教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍，發(fā)揚(yáng)民主，尊重學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。

　　5、引導(dǎo)學(xué)生參與——學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師要善于引導(dǎo)、組織學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，善于引導(dǎo)學(xué)生探索知識(shí)的規(guī)律，讓課堂活起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

　　6、面向全體學(xué)生——課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，使各種水平的學(xué)生都要有所收獲，要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　7、重視因材施教——課堂教學(xué)要以中等生的水平為標(biāo)尺，兼顧兩頭，即讓優(yōu)等生吃得飽，后進(jìn)生吃得消，因此教師的要求不能劃一，在新課講解、問(wèn)題提問(wèn)、作業(yè)布置等方面都要重視因材施教原則的貫徹。

　　8、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度——教師對(duì)課堂上出現(xiàn)的各種問(wèn)題，要靈活處理，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，講求實(shí)效。

　　9、規(guī)范教師要求——課上教師要穿著整齊、儀表端莊，教態(tài)要親切、和藹，舉止要穩(wěn)重，語(yǔ)言要準(zhǔn)確生動(dòng)，板書(shū)要工整有條理，教學(xué)要實(shí)在。

　　10、體現(xiàn)教書(shū)育人——教師要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，同時(shí)要重視培養(yǎng)學(xué)生具有良好的習(xí)慣、健康的身心、高尚的品質(zhì)等素質(zhì)，真正做到教書(shū)育人。

　　11、學(xué)校建立課堂教學(xué)的檢查制度。采用巡課、聽(tīng)課、評(píng)課、座談等形式，了解教師的.教學(xué)水平，解決教師的困難，總結(jié)教師的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　四、作業(yè)

　　1、科學(xué)安排作業(yè)——作業(yè)的內(nèi)容要符合大綱和教學(xué)的要求，符合學(xué)生的水平：作業(yè)要有啟發(fā)性、針對(duì)性，難易要適中；作業(yè)要有一定的彈性，既有統(tǒng)一的要求又有適當(dāng)?shù)撵`活性。

　　2、嚴(yán)格控制時(shí)間——每堂課學(xué)生的作業(yè)練習(xí)時(shí)間不少于15分鐘；課外作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定的、時(shí)間：一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)量不超過(guò)45分鐘，五、六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

　　3、嚴(yán)格訓(xùn)練要求——教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要按規(guī)定要求嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生先復(fù)習(xí)后作業(yè)、獨(dú)立完成、自我檢查等良好的作業(yè)習(xí)慣，注意作業(yè)格式和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

　　4、及時(shí)檢查批改——教師要及時(shí)檢查和批改作業(yè)，從中了解學(xué)生知識(shí)掌握的情況，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題要有記錄和分析，及時(shí)采取措施。

　　5、教導(dǎo)處建立作業(yè)檢查制度。嚴(yán)格控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)。

　　五、輔導(dǎo)

　　1、輔導(dǎo)——在課堂教學(xué)中，教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)，特別要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，用時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予點(diǎn)撥，使新知識(shí)得到鞏固。

　　2、明確輔導(dǎo)重點(diǎn)——后進(jìn)生是教師課外輔導(dǎo)的重點(diǎn)，要適當(dāng)補(bǔ)課，加強(qiáng)面批，還要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，提高輔導(dǎo)的效果。

　　3、注意方法指導(dǎo)——教師輔導(dǎo)時(shí)，不僅要幫助學(xué)生解答疑難，而且要注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　4、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)——對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀或有專(zhuān)長(zhǎng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高訓(xùn)練要求，發(fā)揮其潛能，為他們的發(fā)展創(chuàng)造條件。

　　5、學(xué)校要定期組織交流，不斷提高。

　　最新教學(xué)管理方案 17

　　一、總則

　　（一）學(xué)校是一個(gè)有機(jī)整體，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校管理整體優(yōu)化的重要環(huán)節(jié)，是確保學(xué)校各學(xué)科教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處的重要舉措。它是學(xué)校規(guī)范、發(fā)展的前提，又是教師成熟、成功的保證，也是課堂教學(xué)取得最佳效果的技術(shù)保障。

　　（二）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，規(guī)范教師的教學(xué)行為，促進(jìn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化實(shí)施，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　（三）教學(xué)常規(guī)主要抓好教學(xué)環(huán)節(jié)中的備、上、批、輔、考、研。學(xué)校的教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制，分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)，教師層層落實(shí)，嚴(yán)肅規(guī)范、認(rèn)真落實(shí)、常抓不懈。為真正實(shí)現(xiàn)“常規(guī)管理促課改，常規(guī)管理提質(zhì)量”的教學(xué)管理目標(biāo)，結(jié)合市教育局“四考一評(píng)”細(xì)則，特制定本方案。

　　二、計(jì)劃

　　（一）教學(xué)計(jì)劃包括教研計(jì)劃、組教研計(jì)劃、校本教研計(jì)劃、信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃、校本課程活動(dòng)計(jì)劃以及各部門(mén)工作計(jì)劃。

　　（二）計(jì)劃要具備以下內(nèi)容：

　　1）指導(dǎo)思想

　　2）主要任務(wù)和主要工作措施

　　3）主要活動(dòng)安排

　　（三）各計(jì)劃原則上每學(xué)期制定一次，經(jīng)集體討論定案，在開(kāi)學(xué)時(shí)經(jīng)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)審定，執(zhí)行。以學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定上交。

　　三、備課

　　（一）基本原則

　　1、備課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真、深入、充分地備好每一堂課（包括口語(yǔ)交際、作文課、復(fù)習(xí)課）。

　　2、備課必須以教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）為依據(jù)，以教材為本，從宏觀上明確本科的性質(zhì)、目的和任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容的編排體系，知識(shí)結(jié)構(gòu)，基本技能訓(xùn)練的要求；微觀上必須明確每一課時(shí)的目的要求、任務(wù)和具體內(nèi)容。備課內(nèi)容要堅(jiān)持做到“十字訣”：閱讀（通覽教材，掌握內(nèi)容）——深究（深鉆教材，把握意圖）——重點(diǎn)（確定重點(diǎn)和難點(diǎn)）——理解（理解教材思路，預(yù)測(cè)環(huán)節(jié)問(wèn)題）——切實(shí)（切合教材、學(xué)生和生活實(shí)際）。

　　3、備課要深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每一課時(shí)應(yīng)傳授的知識(shí)和應(yīng)掌握的技能。正確對(duì)待教學(xué)參考資料和他人經(jīng)驗(yàn)。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，二是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)（或優(yōu)秀教案）應(yīng)取“聯(lián)”、“析”、“化”的態(tài)度。即聯(lián)系實(shí)際，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。對(duì)自己過(guò)去的同課教案，可以作為參考，要結(jié)合不同的班級(jí)實(shí)際及教改要求，做到“教老課，有新意”。切不可“陳案再現(xiàn)”。

　　4、備課既要備教材，更要備教法和學(xué)法。要從本班學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地安排教學(xué)步驟，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以發(fā)展為主旨”的教學(xué)原則，激勵(lì)學(xué)生當(dāng)好學(xué)習(xí)的主人。

　　5、認(rèn)真寫(xiě)好教案。教案要整潔，條理清楚，能指導(dǎo)上課，不搞形式主義。教案以課時(shí)為單位編寫(xiě)。教案的內(nèi)容包括教學(xué)目的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)安排，有教學(xué)過(guò)程（包括設(shè)計(jì)的問(wèn)題），有板書(shū)設(shè)計(jì)，有練習(xí)設(shè)計(jì)。教學(xué)目的，要包括“思想教育”、“雙基要求”、“能力培養(yǎng)”三部分。學(xué)校建立教案檢查評(píng)比制度，每學(xué)期定期檢查兩次，或不定期進(jìn)行抽查，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。

　　6、寫(xiě)好每課教學(xué)反思和單元教學(xué)反思，不斷總結(jié)正反兩個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

　　（二）具體要求

　　1、教材研究：包括對(duì)教科書(shū)、教學(xué)大綱、習(xí)題冊(cè)和有關(guān)教參的研讀。明確本課地位，了解本課內(nèi)容在以往教學(xué)內(nèi)容中的邏輯起點(diǎn)，確定詳解的重點(diǎn)、難點(diǎn)和由教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)（課外閱讀）的部分。編制本課習(xí)題，提出課外輔助讀物。

　　2、學(xué)生研究：了解學(xué)生掌握本課內(nèi)容所應(yīng)具備的基礎(chǔ)知識(shí)狀況，以及學(xué)生掌握本課內(nèi)容所具備的能力，以采用科學(xué)的、適當(dāng)?shù)摹⒂嗅槍?duì)性的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，提高教學(xué)效率。

　　3、教法研究：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的邏輯特點(diǎn)（或風(fēng)格）和學(xué)生的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中的講授、提問(wèn)、問(wèn)答、活動(dòng)等采用的方法和手段預(yù)先的工藝設(shè)計(jì)，方法采用要有利于學(xué)生掌握知識(shí)，有利于啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)生的興趣。

　　4、課堂組織（結(jié)構(gòu)）設(shè)計(jì)：在實(shí)施即定教學(xué)前，應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀況對(duì)課堂教學(xué)組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行預(yù)先設(shè)計(jì)，包括教師的講授與學(xué)生的參與在時(shí)間和空間（內(nèi)容）上的比例，教與學(xué)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)等。應(yīng)逐步提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的比例和次數(shù)。

　　5、課件制作：課件主要是指電腦軟盤(pán)或光碟，課件只能作為教學(xué)輔助手段。課件設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)過(guò)程主要的文字、制圖等，以光碟為載體的課件應(yīng)包括教學(xué)過(guò)程主要的文字制圖、音響、動(dòng)態(tài)畫(huà)面等。各學(xué)科應(yīng)積極推動(dòng)教師制作和使用教學(xué)課件。

　　6、教案編寫(xiě)：教師應(yīng)將上述要求在授課前一周編寫(xiě)成授課教案，教案可根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)編寫(xiě)，但必須全面反映教學(xué)過(guò)程。必須作好因各種客觀原因致使無(wú)法使用教學(xué)設(shè)備的應(yīng)變準(zhǔn)備。

　　7、教學(xué)材料或教具準(zhǔn)備：教師必須在授課的前一日準(zhǔn)備好教具（電視機(jī)、錄音機(jī)、投影儀等），演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)在課前至少要完整地模擬操作一遍。需使用電教室、實(shí)驗(yàn)室的課，教師應(yīng)在前一天書(shū)面報(bào)告電教室、實(shí)驗(yàn)室安排。

　　四、上課

　　（一）基本原則

　　1、課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道、主形式，每個(gè)教師必須認(rèn)真上好每一堂課，向四十分鐘要質(zhì)量。

　　2、教師上課必須準(zhǔn)備充分，情緒穩(wěn)定，精神飽滿，教態(tài)親切自然，儀表端莊得體。

　　3、上課前應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效果。

　　4、教學(xué)目的要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，層次分明，協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生，使各類(lèi)學(xué)生都學(xué)有所得，特別要照顧后進(jìn)生，力求使他們能掌握本課的基本知識(shí)和技能。

　　5、要積極改革課堂教學(xué)方法，貫徹啟發(fā)性原則，盡量采用電化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生勤動(dòng)腦，勤動(dòng)口，勤動(dòng)手，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑，能舉一反三，靈活運(yùn)用。

　　6、嚴(yán)格上課紀(jì)律，做到上課時(shí)不遲到，不會(huì)客，不接電話（特殊情況例外），不抽煙，不坐教，不拖堂。

　　7、尊重學(xué)生，偏愛(ài)后進(jìn)生，不嘲笑、挖苦學(xué)生。堅(jiān)決貫徹《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

　　8、注意教學(xué)衛(wèi)生，隨時(shí)糾正學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字“三個(gè)一”的良好習(xí)慣。注意教室的采光，通風(fēng)，板書(shū)清晰，讓最后一排學(xué)生看得清楚，盡可能不用冷色粉筆。

　　（二）具體要求：

　　1、要求上課前兩分鐘教師到達(dá)教室門(mén)口，應(yīng)面向?qū)W生側(cè)身站立，檢查班級(jí)學(xué)生課前準(zhǔn)備的情況，進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)或批評(píng)教育，創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍。

　　2、上課鈴響起，教師進(jìn)入課堂走上講臺(tái)，班長(zhǎng)或值日學(xué)生喊“起立”。教師在講臺(tái)上站定后，檢查學(xué)生起立致敬情況，要求學(xué)生向教師行注目禮，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，然后再向?qū)W生說(shuō)“同學(xué)們好”。學(xué)生齊答“老師好”之后，教師向?qū)W生行鞠躬禮致謝。課堂禮儀過(guò)程雖然簡(jiǎn)短，但要求應(yīng)嚴(yán)格，氣氛應(yīng)莊重，感情要親切。如學(xué)生不符合要求，要進(jìn)行教育，必要時(shí)重新組織。如果有本校或校外人員聽(tīng)課，班長(zhǎng)在客人進(jìn)入教室時(shí)，喊“起立，老師/客人——”，同學(xué)齊答“您好”，待客人坐好后，學(xué)生坐下。

　　3、下課鈴響后，教師應(yīng)結(jié)束講課，示意班長(zhǎng)或值日生喊“起立”，待全體學(xué)生起立站好后，教師說(shuō)“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”，學(xué)生齊答“老師再見(jiàn)”。如果有本校或校外人員聽(tīng)課，教師應(yīng)示意學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)課人員先行，必要時(shí)鼓掌歡送。

　　4、教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”、“也許”。

　　5、運(yùn)用啟發(fā)式、討論式教學(xué)，以省時(shí)、高效、減輕負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，以學(xué)生為主體，以自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展為原則。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)全過(guò)程的積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。

　　6、教師要精神飽滿，不帶個(gè)人情緒。在課堂上必須使用禮貌語(yǔ)言、職業(yè)語(yǔ)言，說(shuō)話注意身份，講究語(yǔ)言藝術(shù)，把握好分寸感。對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持正面教育，以理服人，尊重學(xué)生人格。語(yǔ)氣可以嚴(yán)厲，但語(yǔ)言不應(yīng)粗俗，動(dòng)作不得粗魯，不得諷刺挖苦訓(xùn)斥學(xué)生，不得打罵學(xué)生，不得搞任何形式的體罰和變相體罰。不要占用教學(xué)時(shí)間過(guò)久地批評(píng)學(xué)生。要站立講課（如遇特殊情況，如身體不適，應(yīng)向?qū)W生說(shuō)明，適當(dāng)坐講）。教師上課時(shí)要全神貫注，精力集中，緊扣內(nèi)容，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

　　7、教師必須管教管導(dǎo)，認(rèn)真執(zhí)行“學(xué)生課堂常規(guī)要求”，嚴(yán)格課堂常規(guī)紀(jì)律，搞好組織教學(xué)，對(duì)任教課內(nèi)的常規(guī)紀(jì)律負(fù)全責(zé)。對(duì)學(xué)生違反課堂常規(guī)要求的.行為要及時(shí)制止，及時(shí)教育。情況突出的，要采取必要的措施，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。

　　8、要十分重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)控，要注意培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。要切實(shí)重視在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，不僅要學(xué)生學(xué)會(huì)，更要學(xué)生會(huì)學(xué)。要因材施教。

　　9、提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，要營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生敢問(wèn)；拓展渠道，讓學(xué)生會(huì)問(wèn)；精心組織，讓學(xué)生善問(wèn)。允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。課堂提問(wèn)題要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。要給學(xué)生思考的時(shí)間，避免提答案是“是”與“不是”，“對(duì)”與“不對(duì)”、“好”與“不好”這類(lèi)不動(dòng)腦筋的問(wèn)題，盡量少用集體回答的方法。

　　10、有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

　　11、課堂教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的主陣地，教師必須以極其嚴(yán)肅的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。必須保證上課時(shí)間，教師不得中途離開(kāi)教室，不得接待客人，不得遲到、早退、拖堂。上課不允許接聽(tīng)電話。課表系學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，不能隨便調(diào)動(dòng)。教師必須按課表上課，不得擅自停課，私自調(diào)課、代課，違者按違紀(jì)處理。如確需調(diào)動(dòng)時(shí)，須經(jīng)教導(dǎo)處主任批準(zhǔn)、教導(dǎo)處進(jìn)行安排。教師因故不能上課時(shí)，必須及時(shí)請(qǐng)假，由年級(jí)組長(zhǎng)和教導(dǎo)處安排調(diào)課或代課，未經(jīng)請(qǐng)假不按時(shí)上課者，按違紀(jì)處理。

　　五、校本研訓(xùn)

　　1、全體教師必須加強(qiáng)自身建設(shè)，積極參加教研、科研活動(dòng)，每月集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)各兩次，不斷提高教師的教學(xué)水平和科研能力。

　　2、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)全校教研工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。

　　3、教研組長(zhǎng)具體組織本年級(jí)本組的教研活動(dòng)，建立周教研活動(dòng)日，教研活動(dòng)每周一次。做到時(shí)間、內(nèi)容、中心發(fā)言人三落實(shí)，做好活動(dòng)過(guò)程考勤和記錄，組織好集體備課、專(zhuān)題研究、組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)、反思學(xué)習(xí)案例、教研課等。教師要積極認(rèn)真地參加所屬教研組的活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工包學(xué)科抓。

　　4、全體教師要經(jīng)常深入課堂相互聽(tīng)課，共同提高。教師要主動(dòng)聽(tīng)課，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周至少聽(tīng)課5節(jié)；教師每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，同年級(jí)教研組可進(jìn)行觀摩式聽(tīng)課。所有聽(tīng)課必須有聽(tīng)課記錄、評(píng)價(jià)和情況交換。上課有教案和教學(xué)反思。

　　5、學(xué)校或教研組定期舉行專(zhuān)題性公開(kāi)課，教師每年至少上一次匯報(bào)課和考核課，學(xué)校每月搞一次學(xué)科教研課和觀摩課。主持者要組織有關(guān)教師認(rèn)真聽(tīng)課、說(shuō)課評(píng)議，執(zhí)教者要認(rèn)真準(zhǔn)備、實(shí)踐、總結(jié)。

　　6、教師要根據(jù)所教學(xué)學(xué)科，在學(xué)校、組教研專(zhuān)題基礎(chǔ)上確定個(gè)人教改專(zhuān)題，跟蹤實(shí)踐，每學(xué)期都要寫(xiě)出教學(xué)專(zhuān)題總結(jié)。

　　7、科研課題實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目要目標(biāo)明確，要求清楚，計(jì)劃性強(qiáng)，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，定期研究，測(cè)試效果，橫向?qū)Ρ龋�認(rèn)真總結(jié)，推動(dòng)一般。

　　8、對(duì)每位教師開(kāi)課的全部材料及各種教學(xué)總結(jié)要及時(shí)歸入教師檔案。

　　9、有計(jì)劃地開(kāi)展評(píng)課活動(dòng)。評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)是：

　　（1）三維目標(biāo)，要求明確；

　　（2）內(nèi)容正確，重點(diǎn)突出；

　　（3）教法靈活，善于啟發(fā)；

　　（4）指導(dǎo)學(xué)生，思維活躍；

　　（5）體現(xiàn)主導(dǎo)，突出主體；

　　（6）基礎(chǔ)扎實(shí)，技能提高；

　　（7）語(yǔ)言清晰，富有情意；

　　（8）板書(shū)規(guī)范，態(tài)度親切；

　　（9）創(chuàng)造教育，創(chuàng)新學(xué)習(xí)；

　　（10）啟迪心智，孕育能力。

　　六、作業(yè)布置與批改要求

　　作業(yè)是鞏固知識(shí)，形成技能的重要環(huán)節(jié)，是反思教學(xué)改進(jìn)教學(xué)的重要依據(jù)及手段。

　　（一）作業(yè)布置要求：

　　布置好作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。必須十分重視，做到精心設(shè)計(jì)，要求明確，布置清楚。

　　1、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。由教導(dǎo)處調(diào)控，要綜合平衡并嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。音、體、美、生活、社會(huì)、科學(xué)、綜合、地方課程等一律當(dāng)堂完成作業(yè)（調(diào)查報(bào)告除外）。工具學(xué)科完全按照《大連市中小學(xué)生作業(yè)量規(guī)定》執(zhí)行：一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)；以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)，其他年級(jí)完成書(shū)面家庭作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)。

　　2、作業(yè)要根據(jù)教學(xué)要求、教材內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，形式多樣富于思考，做到少而精，切忌多而濫，禁止布置大量機(jī)械性、重復(fù)性的抄寫(xiě)作業(yè)，不得用作業(yè)處罰學(xué)生。

　　3、課堂作業(yè)要課內(nèi)完成。課間、午后一律不留作業(yè)，教師布置配套作業(yè)以外的作業(yè)，作業(yè)既要注意深度，又要注意廣度。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性和分層次地布置統(tǒng)一比做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。

　　4、對(duì)學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，要規(guī)范化，要嚴(yán)格訓(xùn)練，封面空格欄要填滿，作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔，不合格的要重做，未做的要補(bǔ)做，錯(cuò)題要更正，但不要罰抄罰做，課外練習(xí)以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主。

　　（二）作業(yè)批改要求：

　　1、教師作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，批改符號(hào)要規(guī)范。

　　2、一般作業(yè)（除習(xí)作外）的批改反饋時(shí)間不能超過(guò)2天，單元試卷批改反饋不超過(guò)3天，作文批改反饋不超過(guò)1周。必做的作業(yè)必須全批全改，選做作業(yè)的批改量不應(yīng)少于總作業(yè)份數(shù)的1/3。

　　3、對(duì)學(xué)生作業(yè)有訂正要求，典型錯(cuò)誤有記載，并能及時(shí)講評(píng)，查漏補(bǔ)缺。

　　4、教師必須親自批改，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。

　　5、作文可采取精批與略批相結(jié)合的辦法：

　　精批：數(shù)量每次三分之一。

　　要求：先通覽后細(xì)改，加眉批總批。

　　略批：數(shù)量三分之二。

　　要求：通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。

　　精批與略批輪換進(jìn)行。

　　在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問(wèn)題，以供評(píng)講。

　　高年級(jí)要指導(dǎo)學(xué)生自改互改互評(píng)。

　　6、要依照作業(yè)要求采取等級(jí)、簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。

　　7、要重視批改后的評(píng)講，提高批改效益。

　　8、教師批改作業(yè)后寫(xiě)上批改日期。

　　9、教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，要使學(xué)生認(rèn)得出、看得懂。評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。

　　10、學(xué)校建立作業(yè)布置與批改的檢查制度，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查。學(xué)校每學(xué)期普查兩次。

　　七、輔導(dǎo)

　　輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)生的重要的措施。輔導(dǎo)是面向全體學(xué)生爭(zhēng)取大面積豐收的重要步驟，它應(yīng)滲透于教與學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。輔導(dǎo)要堅(jiān)持以明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度為前提，以幫助學(xué)生提高為目的。

　　1、對(duì)因事、因病、缺課的學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課。

　　2、堅(jiān)持分層次輔導(dǎo)，要特別關(guān)心后進(jìn)學(xué)生，有轉(zhuǎn)差計(jì)劃，時(shí)間內(nèi)容和效果的轉(zhuǎn)化記錄。課堂教學(xué)中要有目的地有層次地讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生有發(fā)言的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的作業(yè)要有計(jì)劃地“面導(dǎo)”、“面批”。多予個(gè)別輔導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下可以組織優(yōu)等生幫助知識(shí)缺漏的學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度、家庭教育等方面因素造成的后進(jìn)生，要采取學(xué)生、教師、家庭三結(jié)合的辦法，統(tǒng)一要求，檢查督促，使之提高。確保學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率有較大幅度的提高。要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)，有扶優(yōu)措施，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們冒尖。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、課外閱讀、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。

　　4、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的課外興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，形成學(xué)生健全的個(gè)性。每個(gè)教師都要有輔導(dǎo)一個(gè)課外興趣小組或?qū)�業(yè)講座的能力。重視并加強(qiáng)有關(guān)意志、情感、興趣、動(dòng)機(jī)、性格等非智力因素的培養(yǎng)，促進(jìn)智力的發(fā)展，增強(qiáng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力。

　　八、考試考查

　　考核是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和教師對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行反思改進(jìn)的重要手段，而不是目的，因此必須持認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度。

　　1、檢查教學(xué)效果可采取考試、考查的兩種形式。課堂提問(wèn)，下堂測(cè)驗(yàn)，檢查作業(yè)，單元測(cè)驗(yàn)屬于平時(shí)

　　考查，期中、期末考試屬于考試，考查由各位任課老師組織，考試由教育行政部門(mén)和學(xué)校統(tǒng)一組織。隨堂測(cè)驗(yàn)不超過(guò)30分鐘，單元測(cè)驗(yàn)不超過(guò)45分鐘。

　　2、嚴(yán)格按照上級(jí)要求控制考核次數(shù)，注重平時(shí)考查。嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假，嚴(yán)密組織命題、閱卷、登分、統(tǒng)計(jì)等考務(wù)工作，考試中要嚴(yán)密監(jiān)考，凡規(guī)定上報(bào)的成績(jī)不得虛報(bào)，對(duì)舞弊行為的要報(bào)學(xué)校嚴(yán)肅處理。

　　3、考核要有目的，內(nèi)容要符合教學(xué)新課標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教材內(nèi)容的要求，注重知識(shí)和技能，不出偏題、怪題。基本題占70——80%，思考題（即在學(xué)生已有知識(shí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)努力能完成的，包括綜合性的題目）占20——30%。

　　4、閱卷評(píng)分（評(píng)等第）要公正，一視同仁，不感情用事。

　　5、考核后教師要認(rèn)真地從卷面情況，試題的正誤等方面進(jìn)行全面質(zhì)量分析，成文備案書(shū)面質(zhì)量，分析一般包括：考試概括、試題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)教學(xué)的措施。找出教學(xué)中的成敗。切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)和輔導(dǎo)學(xué)生的措施。對(duì)學(xué)生評(píng)估成績(jī)，要全面綜合，考查、考試都有一定比例，一般平時(shí)成績(jī)占10%，作業(yè)占10%，期中考試占30%，期末考試占50%。

　　6、學(xué)生的考核成績(jī)不張榜公布，但可將優(yōu)秀者和顯著進(jìn)步者張榜表?yè)P(yáng)；不向家長(zhǎng)公布，但家訪時(shí)可作為內(nèi)容之一與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同輔導(dǎo)督促；試卷不得發(fā)給學(xué)生帶給家長(zhǎng)簽字。

　　7、要努力改進(jìn)考試形式。文科要增加口試內(nèi)容（如朗讀、聽(tīng)說(shuō)等）。理科要注意動(dòng)手能力，分析能力，說(shuō)理能力，操作實(shí)驗(yàn)等方面的內(nèi)容。

　　8、試卷應(yīng)作為教學(xué)資料妥善保管（有一定時(shí)效），考試成績(jī)要如實(shí)記載。

　　九、課外活動(dòng)

　　1、活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和擴(kuò)展，必須認(rèn)真輔導(dǎo)，不能放任自流。

　　2、課外活動(dòng)表規(guī)定內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生活動(dòng)，如興趣小組、實(shí)驗(yàn)、參觀、調(diào)查、讀書(shū)會(huì)、心得交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等等。低年級(jí)要重視寓知識(shí)于游戲之中。

　　十、教學(xué)效果獎(jiǎng)罰條例

　　（一）說(shuō)明：教學(xué)工作考核內(nèi)容包括七個(gè)方面，即：備課（20）、上課（30）、批改（10）、成績(jī)考核（20）、基本功（6）、校本教研（10），教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案（4分），每一方面設(shè)若干子項(xiàng)，達(dá)到要求，則給基本分，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)則扣分，最后累計(jì)出此項(xiàng)得分。

　　（二）評(píng)價(jià)減分標(biāo)準(zhǔn)。

　　1：備課（20分）

　　⑴節(jié)數(shù)夠，且提前一周備課。每次檢查教案缺2節(jié)，扣1分。

　　⑵項(xiàng)目要全：少一項(xiàng)減1分，減完為止。

　　⑶過(guò)程詳：分三個(gè)等，分別為3、2、1分。

　　⑷后記真：分兩個(gè)等，分別為2、1分。

　　⑸字跡凈：分兩個(gè)等，分別為2、1分。

　　2：上課（30分）

　　從兩個(gè)方面考核，即課堂常規(guī)遵守情況（每學(xué)期檢查2~4次），課堂教學(xué)考核（每學(xué)期一次）。

　　⑴課堂常規(guī)（10分）

　　①課前2分鐘打預(yù)備鈴，教師要及時(shí)候課，組織好學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。在學(xué)校檢查中發(fā)現(xiàn)教師不到位，一次減1分。

　　②嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，上課隨意接聽(tīng)手機(jī)、在教室學(xué)生面前吃東西等不文明行為，發(fā)現(xiàn)每項(xiàng)每次減1分。

　　③不經(jīng)請(qǐng)示，隨意離開(kāi)課堂、挪課、串課、缺課，每項(xiàng)每次減1分。

　　④課堂教學(xué)衛(wèi)生整課沒(méi)有要求，學(xué)生座姿、寫(xiě)姿、舉手發(fā)言等，整體單項(xiàng)抽查不合格達(dá)50%以上，減1分。

　　⑵課堂教學(xué)考核（20分）

　　每學(xué)期按規(guī)定進(jìn)行一次課堂教學(xué)考核。每人上一節(jié)課，領(lǐng)導(dǎo)小組和同科教師分別賊分，各占50%，按評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)評(píng)為一、二、三等，分別為20、18、16分。

　　3：作業(yè)批改（10分）

　　按學(xué)校規(guī)定的各科學(xué)生作業(yè)的批改標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核。每次抽查按標(biāo)準(zhǔn)評(píng)為一、二、三等，分別為10、8、5分。

　　4：成績(jī)考核（20分）

　　此項(xiàng)考核分兩層面，即平日單項(xiàng)測(cè)試（10分）：（質(zhì)量監(jiān)測(cè)4分、學(xué)生能力測(cè)試4分、差生抽測(cè)2分）和期末成績(jī)考試（10分）。

　　⑴積分方法：按年級(jí)學(xué)科名次段依次給任課教師賦予單項(xiàng)測(cè)試分值為：4、3、2（差生為2、1）；期末成績(jī)分值為：10、8、6分。第二名以后的每個(gè)名次，如果總點(diǎn)數(shù)沒(méi)被前一名落6點(diǎn)，就可以得第一名的分?jǐn)?shù)。差生抽測(cè)按著學(xué)校認(rèn)定的該生成績(jī)分?jǐn)?shù)檔。平均提高10分為提升一個(gè)檔加0、5分，降年低10分減0、5分。

　　⑵沒(méi)有成績(jī)考核的教師得考核學(xué)科教師的平均分。

　　5：基本功（6分）

　　基本功考核，按等級(jí)賦分，每搞一項(xiàng)計(jì)算一項(xiàng)，分值為6、5、4，沒(méi)參加不得分。（特殊情況沒(méi)參加得3分）

　　6：校本教研（10分）

　　⑴積極參加教科研活動(dòng)。不做記錄減1分，不參加一次減1分，不發(fā)言一次減1分。

　　⑵要有教科研個(gè)人子專(zhuān)題。無(wú)專(zhuān)題此項(xiàng)不得分，無(wú)專(zhuān)題總結(jié)此項(xiàng)不得分。表、簿、冊(cè)按規(guī)定記錄，每缺一項(xiàng)減1分，減完為止。

　　⑶按規(guī)定的每學(xué)期一節(jié)匯報(bào)課，無(wú)故不參與，此項(xiàng)不得分。學(xué)校允許不參加得平均分。

　　7：教師個(gè)人成績(jī)檔案（4分）

　　⑴按規(guī)定建立個(gè)人檔案得基本分。

　　⑵按要求填寫(xiě)，每缺一項(xiàng)扣1分，扣完為止。

　　十一、貢獻(xiàn)成果獎(jiǎng)

　　（一）說(shuō)明：榮譽(yù)是指教師在教育教學(xué)及參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)中，成績(jī)比較突出、獲獎(jiǎng)或榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，按級(jí)別分別加分。學(xué)生獲獎(jiǎng)校級(jí)取班級(jí)總分，給班主任按等加分。同年級(jí)、同類(lèi)別的校級(jí)競(jìng)賽只加班級(jí)分。普市級(jí)以上競(jìng)賽取個(gè)人名次，給予指導(dǎo)教師等級(jí)加分，班主任降一等加分。同類(lèi)別競(jìng)賽，指導(dǎo)教師每學(xué)期取最高級(jí)別加一次分，不重復(fù)加分。

　　1：教師活動(dòng)或競(jìng)賽、優(yōu)秀讀書(shū)筆記、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀教學(xué)反思：校級(jí)一、二等，分別加2、1分；普市級(jí)一、二、三等，分別加4、3、2分；大連市級(jí)一、二、三等，分別加5、4、3分；省級(jí)以上一、二、三等，分別加10、8、6分。

　　2：學(xué)生活動(dòng)或競(jìng)賽：

　　校級(jí)一、二、三等，分別加3、2、1分；普市級(jí)一、二、三等，分別加4、3、2分；大連市級(jí)一、二、三等，分別加5、4、3分；省級(jí)以上一、二、三等，分別加8、7、6分。

　　3：教研課，引路課、觀摩課和經(jīng)驗(yàn)交流：

　　校級(jí)加2分；普市級(jí)加3分；大市級(jí)加4分；省級(jí)以上加5分。

　　4：論文。普市級(jí)一、二等，分別加2、1分；大市級(jí)一、二、三等，分別加3、2（二、三等）；省級(jí)以上一、二、三等，分別加4、3（二、三等）。

　　5：行政榮譽(yù)：

　　⑴政府和教育局表彰：普市級(jí)：加5分；大市級(jí)：加6分；省級(jí)以上加8分。

　　⑵其它部門(mén)單項(xiàng)表獎(jiǎng)：普市級(jí)：加4分；大市級(jí)：加5分；省級(jí)以上：加7分。

　　1、凡投稿被省級(jí)或省級(jí)以上報(bào)刊采用，學(xué)校給予考核加分。

　　2、凡撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)的或參加各種教育教學(xué)竟賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)的分別給予考核加分。

　　3、所教學(xué)生參加省、市各種竟賽，給執(zhí)教教師加分（條件：必須授輔導(dǎo)課）。

　　教師應(yīng)自覺(jué)地執(zhí)行本條例，逐級(jí)負(fù)責(zé)，逐級(jí)檢查。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。

　　本條例的執(zhí)行情況作為考績(jī)和評(píng)先的內(nèi)容之一，對(duì)模范執(zhí)行者將給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。執(zhí)行不力者及時(shí)教育批評(píng)，嚴(yán)重違反者給予必要的行政處分。

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