學科教研工作計劃范文匯編五篇
日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編整理的學科教研工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。
學科教研工作計劃 篇1
一、指導思想
結合單位的各項工作安排，認真做好本學期高中數學學科的教研工作，進一步增強教研工作的時效性。認真學習《高中數學課程標準》和教育理論，堅持樹立效率意識、質量意識，增強和培養自身的科研意識和創新能力。潛心研究我區數學教學現狀，加強教研與教學工作。立足課堂教學實踐，關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的熏陶，從多方面培養學生數學核心素養的養成。
二、主要工作
1.開展主題教研活動。以課堂教學為突破口，將研究重點落在具體操作策略上。針對各種課型教學目標的定位、課堂的組織與管理、教學環節的設計、教學方法的選擇、課程資源的利用與整合、課堂問題設計與提問、教學反饋與檢測等具體問題，組織開展主題教研活動，進行深入研究。引導教師總結經驗、反思問題，強化研究意識，創新教研方式，切實發揮“研究、指導、服務”職能，加強教科研工作的針對性和實效性，促進我區教育教學質量進一步提高。
2.建立骨干教師團隊。以我區的名教師、省市級學科帶頭人、教學能手、優秀教師為核心組成員，真正肩負起數學研究的重任，對全區數學教研工作負責，確保各項工作有條不紊的開展。充分利用我區名教師、學科帶頭人等寶貴的地方教育資源，搜集、整理高中數學教學、高考復習的有關信息資料，及時共享教育資源。結合我區數學教學的實際情況，定期組織團隊優秀教師在全區教研活動時上示范課，刪減教輔資料中不適合學生做的題目、命制高考模擬試卷、研究高考最新成果等工作。
3.繼續完善課時標準的編寫工作。組織骨干教師團隊對教材進行深度研究，就分課時學習目標的確定、以及與之對應的檢測題目進行研究。讓高中數學學科課時標準的編寫工作成為教學中的常態。
4.命制試，合理調整試題結構。命題時緊扣近幾年陜西高考數學卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來源，進行改編，創造新題。把握難度，關注區分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的布局科學合理。
5.做好高考數學試題的'研究工作。召開高三年級數學復課研討會，分析今年的高考試題，總結經驗，提出復課計劃，為20xx屆高三的復課工作做準備。
6.競賽工作。組織落實全國高中數學聯賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時間內使我區高中數學聯賽的成績取得較大的進步。
7.“高中學生數學手抄報比賽”活動。為了培養學生復習小結的習慣，反映學生的學習成果，決定以章節小結為主要內容，讓學生歸納、整理學過的知識，以手抄報的形式展現出來。
8.堅持去石油中學、金臺高中參加教研組、備課組活動，了解學校教研活動開展的實際情況。
9.研究高中數學學科教師基本功比賽的內容、方式，給學校及學區開展基本功比賽提供參考。
10.繼續充實學科主頁的資源。上傳全國各地高考數學試題及答案、期中期末檢測題及答案，學校老師的優秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數學試卷閱卷分析。學習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網、《中學數學教學參考》雜志等上面的文章，轉載、摘錄相關內容上傳到博客，做到資源共享。
三、具體工作安排
九月
1、開學工作檢查
2、上學期各年級質量分析
3、高中數學學科聯校教研
4、組織20xx年全國高中數學聯賽陜西賽區決賽的報名工作
十月
1、命制高二數學必修5檢測題，高一數學必修1檢測題
2、上傳導學案
3、高中數學學科聯校教研
十一月
1、高三年級會考閱卷、閱卡、輸分相關工作
2、高中期中考試相關工作
3、開展“高中學生數學手抄報比賽”活動
4、高中數學學科聯校教研
十二月
1、高中數學學科聯校教研
2、命制高二數學理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數學必修2檢測題
一月
1、高三“市一檢”閱卷、閱卡、輸分相關工作
2、高中期末質量檢測閱卷、閱卡
3、期末總結
學科教研工作計劃 篇2
一、指導思想。
以《基礎課程改革綱要》、《關于改進和加強教學研究工作的指導意見》為指導，認真貫徹《課程標準》，貫徹落實區教育局和學校的工作計劃，充分發揮中教部和各科教研員的研究、服務、專業引領的作用，全心全意為基層學校服務，為基層教師服務。以課題為牽動，開展有效教學研究，促進校本教研的深入有效開展，努力提高教研員自身素質，不斷提高教研活動、教師培訓的質量和實效性，為提高我區教師整體素質和教育教學質量做出貢獻。
二、本學期主要工作及措施。
本學期主要以“以評價，促教學”為中心開展工作。帶領區內教師學習領會課程標準精神。引導教師改變教學方式，促進學生生動活潑主動的學習，提高課堂教學效率。通過下校調研培養典型教研組及有潛質的部分中青年教師，及時總結經驗，全區共享，圓滿完成本學期主要工作。
（一）研訓教師自我提升。
1、加強理論和業務學習，利用一切時間閱讀學科前沿的教育教學理論方面的書籍，提升理論修養。
2、加強對學科教學知識及教學方法的研究，充分發揮教研員引領和指導作用。
3、潛心研究教師隊伍建設及教師培養方面的相關問題，為教師和基層學校提供最好的服務。
（二）學科教學工作及措施。
1、迎接省藝術示范區教學督導檢查評比。在日常工作中注重教學常規管理，對全區教師進行迎檢的培訓和指導，要求各校教研組制定合理培訓和實施計劃，保證在檢查活動中取得好成績，并以此為契機，促進區音樂學科教學常規教學管理水平的提高。
2、對骨干教師下手狠一點：通過問卷了解教師在教學中的薄弱環節，將這一章節的教學內容定為骨干教師的精品展示課的課題，經過展示研討交流，達到促進骨干的不斷發展、年輕教師的不斷成長和區域教學水平的提高。
3、對青年教師下手早一點：通過提問題有目的觀摩骨干的精品課、自己視頻課反思、師徒教學公開課等活動促其快速成長，并帶動教研組的整體進步。要求年輕教師制定個人的成長計劃，師傅和教研員隨時跟蹤，開展針有對性的幫助和指導。
4、繼續深化案例分析型教研活動的研究。鞏固和推廣上學期取得的研究成果，本學期要加強對西崗、71中、等幾所學校教研組工作的指導和培訓，力爭培養出更多的優秀教研組。同時，關注其他薄弱教研組的`成長，為不同層次教研組的成長搭建交流的平臺。
5、繼續研究區域學科研究課題，以點校、研修室為依托，提升部分教師的研究意識及研究能力，促優秀教師向專家型教師成長轉變。形成自己的教育教學風格。
6、組織全區音樂教師的京劇培訓，保證京劇區本教材的順利實施。開展中學音樂教師的舞蹈編舞能力培訓，并通過考核促進培訓的實效。
7、根據市局的統一安排，做好大連市中小學生藝術節的相關活動安排工作和區教育局的合唱節的籌備工作。
三、研修室活動安排：
1、了解調研、問題梳理，確立本學期研修室的主題。
2、針對研修主題進行研究，制定有針對性的研究實施計劃：如依托西崗區小班化高效教學評價標準，如何檢驗骨干教師的“精品展示課”、如何評價青年教師的達標課、如何通過評價促進師徒的教學能力的提高。
四、每月主要工作安排：
（一）3月份：
1、了解檢查各校開學前準備情況，做好上學期工作總結和新學期工作計劃。
2、參加市教研培訓并落實其精神，進行迎檢的培訓指導工作。
3、通過研修室活動收集整理教室教學的教學需求，制定實施計劃。
4、舞蹈培訓。
5、達標課。
（二）4月份。
1、實施迎檢計劃，在調研活動中根據文件精神檢查常規工作。
2、骨干教師的“精品展示課”。
3、督促檢查各校三隊樂器的使用情況。
4、舞蹈培訓。
（三）5月份。
1、認真組織五四青年節的大型展演活動。
2、籌備區合唱節（國學思想為主題）。
3、籌備那個“六一“大型慶祝活動。
4、區教研活動：（講座或開放課）。
5、京劇培訓。（聘請京劇團的專業演員，對象中小學音樂教師）
（四）6月份：
1、區合唱節。
2、師徒教學研究課。
3、認真做好本學期研修室工作總結，并要求各校教研組長對本學期組內工作進行認真的總結反思。
學科教研工作計劃 篇3
美術學科教研工作計劃 圍繞市教研室提出的工作要點，結合新一輪課程改革，以觀念轉變為先導，組織美術學科教師學習，培訓、反思、討論、提高認識，確立與新課程標準相適應的教育觀念。
一、課題研究
１、加強課題研究的理論學習和實踐，繼續本學科省級立項課題《美術課程標準階段目標實施的研究》。
２、繼續進行《小班化教育模式的研究》的課題研究，舉辦小班化課堂教學觀摩研討，于實驗區、學校共同做好階段性成果的`總結。
二、隊伍建設
１、組織全市美術教師學習解讀新美術課程標準。
２、結合新教材的使用，開設中小學美術研究課，通過開研究課，明確課程標準倡導的三種學習方式，加強教學中的師生雙邊關系，體現師生“交往、互動”的教學方法和教學過程。
３、繼續加強對本學科骨干教師的培養，發揮名、特、優教師在新課程、教材教法改革實驗中的示范作用。
４、圍繞市美術學科課題，市青優教師教學研討組開展活動。
５、繼續小學“精彩十五分鐘”的美術教學實講活動，本學期由雨花區主辦。
６、組織市美術學科優秀教師到縣，進行送教交流活動。
７、舉辦市美術教師基本功比賽。
學科教研工作計劃 篇4
一、指導思想
根據教育局和諧教育、科學發展、均衡發展的指導方針，圍繞促進教師專業發展和提高教學質量這兩大目標，本著研究課堂、指導課堂、服務課堂的宗旨，立足龍崗現實，充分發揮骨干教師的示范、輻射效應，加大教研力度，不斷促進我區初中數學課堂教學效益的提高，確保初中數學教學質量不斷進步。
二、工作思路
以教師和課堂教學為中心，緊盯課堂教學效益這一目標，加大教學視導的力度，加大與教師交流、研究、探討的頻率，努力提高課堂教學效益，不斷促進教師的專業發展。
根據教學調研及專項素質抽查發現的問題，有針對性地開展教研活動，通過示范課、專題講座，案例對比研究等形式，解決教學中存在的典型、突出的問題。
充分發揮骨干教師的示范、輻射作用，創新跟蹤式教研的形式，加強跟蹤式教研的針對性、有效性，不斷促進我區初中數學教學均衡發展。
積極開展學科競賽，為教師和學有余力的.學生搭建一個施展身手的平臺，促進數學尖子學生的脫穎而出。
進一步加強學科網站的建設與完善，搭建全區優秀教學資源共享的平臺。
三、工作目標：
1、通過系列教研活動，促進教師專業不斷發展；
2、通過課堂教學研討活動，不斷提高課堂教學效益，確保教學質量穩步提高，中考B+以上達75%以上，C以下控制在5%以下……
四、具體工作安排
周次
時間
內容
第01周
2月21日－2月27日
學期前準備工作
第02周
2月28日－3月6日
科組長工作會議
第03周
3月7日－3月13日
跟蹤式教研（南聯學校）（初三專項）
第04周
3月14日－3月20日
跟蹤式教研（可園學校）（初三專項）
第05周
3月21日－3月27日
初三研訓活動（實驗學校）
第06周
3月28日－4月3日
初一研訓活動（學校待定）
第07周
4月4日－4月10日
跟蹤式教研（南聯學校）
第08周
4月11日－4月17日
跟蹤式教研（可園學校）
第09周
4月18日－4月24日
初二研訓活動
第10周
4月25日-5月1日
學校中段考
第11周
5月2日-5月8日
跟蹤式教研（南聯學校）
第12周
5月9日－5月15日
跟蹤式教研（可園學校）
第13周
5月16日－5月22日
中考模擬考試
第14周
5月23日－5月29日
青年教師教學調研
第15周
5月30日－6月5日
青年教師教學調研
第16周
6月6日－6月12日
青年教師教學調研
第17周
6月13日－6月19日
中考
第18周
6月20日－6月26日
期末命題工作
第19周
6月27日－7月3日
期末工作
第20周
7月4日－7月10日
學年考試
第21周
7月11日－
暑假
學科教研工作計劃 篇5
本學年音樂學科教研工作，總體劃分為兩部分：
1、加強全市音樂教師隊伍建設，強化團隊意識，優化教師工作作風；
2、創新教研工作主題、方式、機制，提高音樂課堂教學音樂性和實效性。
其中，高中部分，將以音樂生及特長生的高考升學率為重；初中小學部分，開展特色活動為主，以“班級合唱”為切入點的展開新一輪教研活動，力促教師專業成長，努力推進素質教育，為全市中小學音樂教育的和諧科學發展作出新的貢獻。具體計劃如下：
一、 加強教師隊伍建設，優化工作作風。
利用學科會、站、學科調研等形式幫助教師樹立個人業務成長的目標，增強職業成就感。利用每周集訓和教學基本功比賽等形式加強教師教學基本功和專業基本功的訓練。利用名師工作室、學科會、省級優質課評選、名師素養大賽等活動培養骨干教師，促進骨干教師的快速成長。同時，進一步優化音樂學科教研基地的職能，力促基地成員的教研能力快速發展，以點帶面，促進全市音樂教研工作全面發展。
創新做法：
1、更新名師工作室成員名單，細化工作室制度，進一步完善梯度培養模式。名師工作室成員為第一梯隊，負責指導、引導；年輕教師作為第二梯隊，參與實踐、提供研究數據。結合每年的'威海市優質課評比活動，開展名師工作室的磨課活動。
2、細化每周集訓計劃，明確工作分工，提高教師的專業水平。一方面，優化考核方式，對教師提出具體要求，強化團隊意識。另一方面，規范培訓內容，對隊長提出具體要求。即每周培訓前必須有備課，培訓后必須有照片等記錄。年底，必須提供出清楚的培訓記錄及考勤情況表。結合每年的音樂教師專業基本功比賽，最大限度的提高教師的專業水平。
3、優化基地校職能。學期初，結合本學年的研究重點，例如“微課”研究等，確定研究主題，充分利用QQ群新開發的教學功能，開展有計劃的針對性研究活動。比如，學期初的基地計劃分享，即時問題的研討等。同時，嘗試確定實驗班，盡力爭取與骨干教師一起參與每月一次的基地校實課研討活動。
二、提高高中音樂生及特長生的升學率。
結合我市音樂生高考現狀，認真做好調研和指導工作。通過學科調研、站、學科會議、模擬考試等形式組織教師進一步做“高考明白人”和“高考有備者”。在音樂生方面，引導各校快速穩定新生的專業、文化課教學工作，同時做好高三專業生參加專業考試前的擇校、學習等工作。在特長生方面，將繼續與濰坊等特長生高考情況較好的地區保持長久聯系，及時了解好的做法，爭取做到上通下達，增加高考升學率。
三、開展以“班級合唱”小專題研究為切入點的系列教研活動，提高課堂教學質量。
“班級合唱”為主題的特色唱歌課教學將成為近2年的研究重點，本學期重點做鋪墊工作。一方面，將通過學科會研討及QQ群共享等方式，引導全體音樂教師加強合唱版新教材的研究，準確把握教材重難點。通過論壇研討等方式，引導教師在課堂中，進行簡單嘗試，初步了解聲部編配的原理，切實提高全體教師駕馭教材的能力。另一方面，將通過骨干教師基地校研究活動，加大“班級合唱教學”的研究力度，找出最適合本地音樂教學現狀的教學方式。如果實驗成功，將進一步優化音樂學科的非筆試考核標準。
四、轉變工作思路，切實加強個人專業成長。
在加強對學校教學和學科教研工作引領的同時，重視對各學校和學科教學經驗的總結和提煉，加強學科教研基地的建設，本著抓典型、出成果的思路，積極開展“班級合唱”的實驗研究工作，爭取早出成果，出好成果。日常工作中，加強學習，不斷豐富自身內涵，做學者型教研員；深入實踐，關注學科教研的最新動向，認真研究和解決新課改中出現的新問題，做研究型教研員。
工作配當：
2月份，更新名師候選人名單，充實名師工作室工作。
3月份，開展學科課例大教研及基地教研工作；校本課程現場觀摩會。
4月份 ，中小學音樂全能基本功比賽 ；深入學校開展學科主題調研活動。
5月份 ，小學音樂優質課；非筆試、校本課程檢查工作。
6月份，第四屆小專題評審及第五屆小專題申報。
7月份，學期教研工作總結，名師工作室總結。
8月份，暑期教師業務培訓及考試。
9月份，開展課例大教研、基地教研活動。
10月份，開展學科主題調研活動；組織參加中小學器樂教學研討會；組織參加高中備課研討會；初中、小學優秀課程資源評選；組織參加威海市課程資源開發及評選活動。
11月份，開展第五屆小專題研究跟進指導活動。
12月份，教研工作總結。
注：所有活動具體安排以正式通知為準。
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