六年級語文教研工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的六年級語文教研工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級語文教研工作計劃1
一、指導方針
建立在學校教學計劃的基礎上，結合本教研小組的實際情況，以課堂教學為核心，以研究質量要素為中心，堅定增強教師的質量意識，通過“以研促教，以研提質”的方法，推動教師持續提高自身專業能力，依托本組教師資源優勢和特點，深度開展教學研究活動，通過活動引導教師不斷轉變教育觀念，提高課堂教學效率，以追求卓越教育的名師和骨干教師為目標，打造頂尖教研小組，全面提高六年級學生的語文綜合素養，努力提高師生的學習和生活質量，為學校的持續發展作出應有的貢獻。
二、工作重點：
1.扎實落實并自覺執行學校的各項規章制度，通過教研小組理論學習、備課、聽課評課、作業批改等活動，深入推進各項教研工作，真正提高語文教學質量。
2.根據六年級學生的心理和生理特點，制定適合其的教學研究計劃，力爭在學生知識掌握的同時，培養學習習慣，提高語文素養，為學生的語文終身學習奠定堅實的基礎。
3.貫徹課堂慣例，扎實進行學生學習常規訓練，將培養學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學過程中。
4.強化備課工作，結合學校教學工作要求，學習《課標》，深入分析教材，從教材本身入手，拓展語文的外延，切實提高學生的語文學習能力。
5.組織開展師生的讀書活動，組織好晨讀，積極參加各級各類比賽活動，提高學生的全面素質和綜合能力。
6.開展每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，從實際出發，深入推進各項工作，為教學服務。
7.充分發揮教研小組的功能，充分發揮骨干教師的示范和專業引領作用，為其他教師搭建一個展示自己的.平臺。同時，開展交流和學習活動，互相學習、互相促進。
8.收集資料，細心設計習題，不斷完善六年級語文教學資源庫，提高語文教學的質量。
三、實施策略：
1.加強理論學習，認真學習《課標》、教材、教參，采用自學和交流研討相結合的形式，進行教研活動總結上周的課堂教學得失，再次精心備課下周的課堂，提高教師的業務水平。
2.課前認真自學教材，精心備好每一節課，教學后及時反思，根據學生學習情況調整教學思路和教學設計。
3、每周舉行教研活動，制定計劃，精心準備，確保教研實現落地，為教學提供支持。
4、注重課堂教學探究，要求每節課質量高，強化課堂常規訓練，統一作業格式，書寫認真工整，培養學生良好學習習慣。
5、重視學生閱讀能力和閱讀習慣的培養，重點關注課堂互動，注意挖掘學生亮點，及時表揚、鼓勵、引導，同時，加強課外閱讀指導，激發學生閱讀興趣。
6、充分利用教研和網絡平臺，組織組員積極參與校內外教研研討活動，向有經驗的教師和教研組學習，促進教師能力提升。
7、加強及格率和優生比例的監督，找出后進潛力生的短板，有針對性地制定補差計劃，多為潛力生提供創新機會，讓他們品嘗成功，樹立信心，加強與潛力生的情感交流。
8、爭取獲得“優秀教研組”的稱號，選拔并培養多名活動積極分子，鼓勵教師積極向各級刊物投稿，力爭在各級刊物上發表教學論文和案例。
9、收集和整理教研組的各種資料。
四、具體安排
1、組內相互聽課，聽課后提出建議和改進措施，共同研討，提高教學水平。
2、讓教師合理規劃業余時間，加強學習，認真閱讀專業書籍，積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。
3、及時交流教學信息，統一教學常規，及時檢查并分析每個單元的考核情況，提出改進和提高措施。
4、組織精心準備教研課，開展上課、聽課、研討等活動，以教研課為載體，提高課堂教學質量。
5、進行課題研究和經驗總結，以課題研究成果提高課堂質量。
六年級語文教研工作計劃2
一、指導思想：
根據學校工作要點、教導處工作要求和計劃，緊緊抓住教學主渠道，以學生為核心、以質量為中心、以課堂教學改革為核心，以校本教研為主要方式，并結合本組教師的教學實踐，繼續貫徹教學常規、優化教學流程。為教師打造良好的教研氛圍和展示平臺，促進本組語文教學質量的提升。
二、具體措施：
（一）嚴格執行教學常規，優化流程管理
1、教研組活動：規定時間、地點、主題內容，確定主持人。
2、備課：采取“三備”法，即備課目標、備教材、備學生。增強集體備課意識，注重資源共享。
3、授課：刻苦鉆研教學技巧，注重實用、真實、生動、創新。
4、作業：設計作業要“精”，反映“輕負擔、高質量”的教學理念。批改要“細”，規范化、及時化，注重改錯和情況反饋。
（二）深化教學研究，開展校本教研。
1、每周四下午2-3節為語文教研大組活動時間，共同受益，共同提高。
2、聽課：組內公開課必須聽課，邊聽邊思考，及時評述，提倡教師相互學習和交流。
3、公開課：鼓勵教師展示公開課或研討課。每位教師至少在一個學年內開一堂公開課，上課、講課、聽課、評課需要全員參加。
4、充分利用學習型教師、優秀教師的.優勢，以點帶面，資源共享，共同提升教學水平。
三、具體安排：
第二周：制定教研組和學科教學計劃。
第三周：校級教研組活動：學年內資源交流形為上下年級。
第六周：語文高年級段校級教研活動。
第八周：教研組組內集體備課。
第十周：教研組組員課堂教學研討活動。
第十一周：語文中年級段校級教研活動。
第十三周：教研組組內集體備課。
第十六周：教研組組員課堂教學研討活動。
第十八周：撰寫教師的讀后感和感想。
第十九周：檢查教學常規并總結教研組工作。
六年級語文教研工作計劃3
一、理念導向
本學期，北城小學六年級語文教研組工作將以《北城小學教研工作計劃》為指導，以“提升質量”為中心，貫徹《語文課程標準》理念，更新教學觀念，以教師成長發展為本，提高教師水平，突破課堂教學，提高教學效率，全面服務學生，提高教學質量。
二、目標規劃
1、以學校教學工作計劃為指導，提升六年級教師的業務能力，提高教學質量。
2、進一步深化本組語文教研活動，形成充實豐富的教師教學特色。
3、注重平時語文教學質量，全面提升學生語文素養。
三、具體措施
1、全面提高六年級教學質量，按照學校教學常規工作的管理與考核制度，加強日常教學工作的實施，嚴格遵守學校常規管理要求，提升教研時效性。
2、加強備課，提升課堂教學質量。注重教材鉆研，在備課后反思，捕捉教學中的.成功與失敗，建立“高效、共享、反思”的備課方式。充分利用班內多媒體教學設備，力爭資源共享。重視課堂教學質量，減少隨意性，注重學習活動組織和作業設計，加強及時復習鞏固。
3、加強作業設計，提高作業設計質量，堅決貫徹學校規定的語文作業不超過時的原則。將作業與課堂訓練點有機結合，真正讓作業鞏固課堂教學效果。作業設計要精、活、實，做到精細而少，避免枯燥無味的機械勞動，作業設計靈活多變，既訓練基礎知識，又培養學生能力。通過檢查作業，發現存在的問題，采取適當方法加以改正，并及時鞏固。
4、堅持開展“上課、聽課、評課”活動，聽課不少于20節，定期舉行教學反思與交流，不斷提高教師教學質量。
5、繼續重視培養學生良好學習習慣，特別是上課專心聽講，按時完成作業，培養審題、閱讀、寫字、寫作等習慣，為學生的持續發展打下堅實的基礎。
6. 進一步提升課外閱讀訓練的力度，便于激發學生自主閱讀優質的非教科書籍的積極性。通過閱讀、理解、積累等方式，有助于吸收語言和文化方面的知識，提高對事物的認識度和語言表達能力。同時，在進行課外閱讀時，應充分發揮教師的指導和調控作用。
7. 應重點關注畢業班的后進生，并對班中后三分之一學生進行分層布置作業，提供特別指導和經常鼓勵，確保他們得到充分的輔導時間。與此同時，也要及時聯系家長，爭取他們的支持和配合。
8. 畢業班的復習工作應盡早計劃和安排，確保復習進度緊湊有序。
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