美術教師教學工作計劃

時間:2020-09-18 15:18:50 工作計劃 我要投稿

美術教師教學工作計劃范文

  有了工作計劃,我們不需要再等主管或領導的吩咐,只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了。我們可以做到整體的統籌安排,個人的工作效率自然也就提高了。通過工作計劃變個人驅動的為系統驅動的管理模式,這是企業成長的必經之路。下面是關于美術教師教學工作計劃的內容,歡迎閱讀!

美術教師教學工作計劃范文

  美術教學工作計劃

  一、對學生狀況的分析

  六年級學生們的美術基礎不相同,對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別潛力,把握物體形狀的潛力很強,樂于動手,對手工制作課充滿了極高的熱情,對美具有了較高的欣賞潛力。從六年級上學期的美術學習中不難看出同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去,并且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術發面有潛能、認識美的潛力較強的學生加強輔導,進一步提高畫畫的潛力。

  二、對美術教材的認識和分析

  小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程,是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操,提高美術文化素養,培養創新精神和實踐潛力,促進學生德、智、體、美全面發展,具有重要作用。

  小學美術教學資料包括欣賞、繪畫、工藝等課業。透過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察潛力、想象潛力、形象思維潛力和創造潛力。

  三、教學的目標和要求

  目標:

  透過美術教學,培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察潛力、想象潛力、形象思維潛力和創造潛力。

  要求:

  1、初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

  2、培養健康的審美情趣,提高對美的感受潛力。

  3、幫忙學生認識物體結構和空間關系,學習淺顯的構圖、色彩等知識,進一步提高繪畫表現潛力和設計制作潛力。

  四、教學資料

  1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。

  2、認識立體物的透視現象,初步學習運用線條和其它材料表現立體物。

  3、學習簡單的構圖知識。

  4、體驗中國畫的筆墨情趣,臨摹中國畫。

  5、了解木版畫的制作方法,并進行制作。

  6、運用多種材料和方法進行有創意的制作活動。

  7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。

  8、認識標志和街頭標識物的作用,懂得區別。

  9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。

  五、教學措施

  1、認真學習大綱、認真備課,處理好思想品德教育、審美教育、潛力培養和雙基訓練的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能,努力培養學生健康的審美情趣,提高學生的審美潛力。

  2、改善學習、教學方法,從小學生的年齡及心理特征出發,根據不同的教學資料,研究“教”和“學”的方法,充分運用視覺形象,講清重點、難點,使學生鞏固地掌握知識和技能,并逐步有效地提高學生的審美潛力和促進學生的智力發展。

  3、深入鉆研教材,抓基礎,制作好范畫,手工范品,及時進行直觀教學。

  4、加強個別輔導,抓好課堂巡回輔導的環節,認真的幫忙學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動,使他們得到更大的提高。

  5、關心美術教學的改革和發展,用心進行教學改革實驗,努力提高教學質量。

  6、學業考核以平時成績為主,考核可采取多種方式。

  美術教學工作計劃

  一、學生狀況分析

  1、學生有濃厚的繪畫興趣。

  2、學生已具有必須的分析決定潛力與造型表現潛力,能進行完整的畫面構思、表現。

  3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。

  二、教材分析

  本冊教材分造型表現、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望。

  (一)、全冊共20課,教材編排方式較一年級教材有所改變:

  1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。

  2、加強了美術學科與其它學科個性是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合,第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合,第19課則是美術學科與現實社會相聯系的綜合。

 。ǘ、各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學生活動過程及其學生作品圖片,便于教師進行教學參考和學生自學。

  三、教學目標

  1、激發學生愛美、尋美、創美的興趣,培養學生熱愛美術的情感。

  2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的'各種媒材,透過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來,體驗造型活動的樂趣。

  3、鼓勵學生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現所見所聞、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。

  4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

  5、采用造型游戲的方式,組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動,發展學生綜合解決問題的潛力。

  四、教學重難點

  教學重點:了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,激發學生的創造精神,發展美術實踐潛力,增強動手潛力和審美潛力,滲透人文精神。

  教學難點:發展學生的藝術感知潛力和造型表現潛力,培養審美情操,滲透德育。

  五、教學措施

  1、遵循審美規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,透過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、決定,提高學生審美趣味。

  2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐潛力,用心為學生創設有利于創新精神的學習環境。

  3、加強師生的雙邊關系,即中是教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。

  5、改變評價方法,采用自己評價、小組評價、群眾評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。

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