小學英語教研工作總結15篇
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，為此要我們寫一份總結。那么總結有什么格式呢？下面是小編整理的小學英語教研工作總結，希望對大家有所幫助。
小學英語教研工作總結1
時光荏苒如白駒過隙有時感覺它快得讓人窒息。不知不覺一個學期即將畫上句號，又該提筆寫上“本學期的教學工作總結”了。
本學期我在小學六年級英語教學工作中自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。不知不覺我在英語教育的崗位上已經7個年頭了。我深刻地體會到了做一名英語老師的艱辛和快樂我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。當一
天的老師是容易的，但是每天都當好老師是難的。想起書中的話語：做最好的老師，首先要做最好的`自己，做最好的自我。“做最好的老師”是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是平凡的細節，也是輝煌的人生。我平時在教學過程中，會根據學生的特點采取不同的教學方法，取得了一點成績。下面就以下幾個方面進行總結
一、激發學生學習興趣
英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，尤其是在流動性比較大的民辦學校，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。因此，我經常結合所教的內容，講一些日常生活的事例，或淺而易懂的故事，這樣既能擴大學生的視野，又能集中學生精神，使他們覺得課堂氣氛不那么單調、枯燥。同時興趣來自這個年齡段孩子的好奇心，勇敢來自于希望和鼓勵。沒有賞識，沒有成功，也人教版新目標初二下英語同步輔導（一）初中二年級下就沒有了自信，沒有了希望。調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
二、英語聽、說、讀、寫方面的情況
英語是語言。一種需要讓學生多讀，多講，多練的語言，所以，抓晨讀是必要的，兩兩對話，四人一小組臨時結合鍛煉，利用身邊的任何一次機會盡量提高學生的讀，聽能力。注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。同時需要理論武裝自己，需要不斷為自己充電，利用課余時間學習一些教學理論，新課程標準，理念，有針對性地應用于教學活動當中，積極參加各種教研活動。
總之，我們不是最優秀的老師，但是我們可以做到孩子們最喜歡的老師。一個鼓勵的眼神，一種肯定的體態語言，一次耐心的個別輔導，一句贊揚的話語都將成為一個受孩子喜歡的老師的奠基石。由于教學經驗還有不足，所以在教學過程中也走了不少彎路，我會在今后的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法，爭取更大進步�！奥仿湫捱h兮”“天高任鳥飛，海闊憑魚躍”。讓我們團結起來師生共同提高。
小學英語教研工作總結2
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到“三創新”—— 創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由“教”向“學”轉變，真正提高40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，運用現代化教學技術創新外語教學。
一、抓好教學業務工作 提高教師的專業素質
1．努力學習，提升業務水平
英語組全體老師積極參加繼續教育，提高專業素養。符史燕老師、曾慶周老師參加了“國培計劃(20xx）”的網絡培訓，其余的英語教師也積極地參加了“國培計劃(20xx）”的光盤培訓，并且撰寫了相關的論文。3月14號，曾小敏老師積極參加了20xx年美蘭區小學英語信息技術與課程整合的評比活動，取得了二等獎的好成績。
2．加強備課的規范性，集體備課與個人備課相結合
本學期，我們英語組舉行了一次集體備課的教研活動，主持人是曾小敏老師。備課是上好一節課的關鍵和前提，在活動中，我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法，明確每單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。鼓勵教師制作課件，利用多媒體進行輔助教學。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
3．組織示范課、公開課，開展聽課、評課活動
每一位教師的授課都向全組教師開放，教師可以任意隨機聽課。全體教師都參與評課并由一位教師主評。曾小敏老師舉行了校級公開課教學。這些教研活動受到了學生、家長和校領導的一致好評。
二、積極進取，無私奉獻
英語組全體教師工作積極性很高，在完成教學任務的同時，還主動配合所任班級的班主任做好學生的`思想工作。有的教師工作負擔很重,任勞任怨，可為了學生盡快掌握英語知識，為了提高英語的教學質量，符史燕老師除了完成自己的教學課時外，還充分利用課余時間給學生補漏補缺。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發揚了無私奉獻的精神，順利地完成了學校交給的各項任務。英語組全組教師互相鼓勵，積極配合，充分體現了團結協作、共同發展的良好團隊精神。
三、積極參加課外活動，激發學生學習興趣
課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。五年級的陳曉希、王潔瑤、曾瑋三位同學，在參加20xx年�？谑忻捞m區鄉鎮小學生英語口語競賽中，都獲得了二等獎。
四、落實各項教學常規檢查工作
本學期，根據教導處的工作安排，進行學校的教學常規檢查，對教師的教案、學生作業的批閱情況檢查兩次，及時作好反饋工作。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力把學校英語教學各方面的工作提高到一個新的臺階。
小學英語教研工作總結3
本學期我們英語教研組，堅持以研究英語教學的有效性為目標，
以提高教師的業務水平為目的，進一步提高教學水平。我們組的老師，在承擔了繁重的教育教學任務的前提下,仍然勤勤懇懇的工作，毫無怨言，出色的完成了教學任務。下面就本學期英語組的主要工作總結如下：
一．利用教學常規，規范教學工作
教師的教學活動，很大程度上決定著教學質量的好壞，全組教師能認真領會《小學英語課程標準》的精神，認真鉆研教材，在教學中根據各班學生的實際情況，結合英語教學的特點，切實提高學生的閱讀、表達的能力。同時，繼續推行聽讀的檢測功能，讓學生在校內、校外都能夠自覺的接觸英語，培養他們對英語的熱愛之情。在備課中，能嚴格按照學校的要求，做到清晰、規范，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。
為了能更好地提高英語教學質量，我組針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進行補差補缺，做到把握教材和教學目標的統一，發現問題及時補救，努力做到課課通、單元清，為提高教學質量提供保障，同時我組積極開展教研活動。本學期我們組重點研究分析了新版三年級英語教材，對比新舊教材的相同點與不同點。三年級英語公開課前大家也積極集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結。
二．優化課堂教學，提高師生能力
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。為此，我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優化，情境的創設等方面都做了大量的研究。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動。有力地促進了教師業務能力的提高。我們根據每個人所教的年級和教材的特點,集體備課、自愿上課、課后討論等方式展開研究活動.每次活動都有一些新的收獲。這節課哪一個活動設計得好,哪一個設計得不好,大家暢所欲言，共同進步。
三．緊抓學科質量，提高全面素質
我組除了狠抓課堂教學外，還加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，提高整體水平。如在班級中開展“學習優勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業、英語能力等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發了學生學習英語的興趣，提高了學習效果。各年級還開展一些小型比賽，如“作業評比”、“英語情景表演”等，提高了學生整體素質。我們還做好對學生口語的.檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語交際打下良好的基礎.
四、改進與努力方向
本學期縣教育局將舉辦全縣英語開放日的機會給了我們學校，我們組的三位英語教師也很榮幸的成為了這次活動的主角。對于這次活動我們沒有半點松懈，互相學習，向書本學習、向網絡學習、向別科組、別的教師學習，共同協助，取長補短，不斷試教，反復修正。最終我們以不拘一格的教學手段、生動的上課形式、美觀的多媒體課件和教學板書設計和教師的良好發揮獲得了全縣英語教師和教育局教研組的領導的一直肯定和贊揚。這給了我們很大的肯定和動力，學習是我們的本錢，我們組每一位教師也都深信“三人行，必有我師”。相信在今后的教學工作中我們會投入更大的熱情和心血，讓我們的學生們都嘗到學習的快樂和唱功的喜悅。
以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。
小學英語教研工作總結4
近年來，隨著新課程改革的全面推進，學校辦學水平的不斷提升，我們英語教研組作為學校的基層組織，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使得我們這支年輕的團隊激情滿懷，充滿活力，總有一股沖勁和韌勁，努力打造出適合每位孩子的英語教學環境。現從以下四點對近年來我們英語教研組6位教師的工作與學習進行簡要回顧：
一、隊伍建設
我們英語教研組共6人，其中骨干教師1人，高級教師2人，組內教師均為英語專業，本科學歷5人。xx任教研組長，組員包括：xx、xx、xx、xx、xx。全組教師學為人師表，行為規范，熱愛教育事業，熱愛學生，工作中盡職盡責，從沒有過體罰或變相體罰學生的現象，嚴格遵守學校的規章制度與勞動紀律，服從領導分配，絕對做到個人利益服從集體利益，每次教研活動有計劃、有記錄、有總結與反思，能夠出色完成學校交給的各項任務。
二、教研活動
我組教師積極參加市、區組織的各項教科研活動，出勤率達到100%，每周至少一人做組內研究課，全組教師聽課，周二、周五進行校本教研活動，對該教師的說課、授課進行評課與反思，落實教學工作。經過不斷地外出觀摩、學習與反思，大家都能夠積極進行新課程教改實驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們終于形成了適合本校特色的`英語教學模式，xx與xx兩位教師分別在區做研究展示課，xx老師在xx市河東實驗小學做研究展示課，反響甚佳。
三、教學管理
為了有效開展教研活動，開學初，全組教師認真學習《英語課程標準》的精神，刻苦鉆研教材，一起討論分析制定切實可行的教研組工作計劃與各年級學科教學計劃，精心設計教案，教學設計科學、合理、規范，各單元均進行檢測，有符合實際的學科建設規劃，定期與年級教研組研討學科教學工作，為學校領導的決策提供服務，并且積極響應區、校號召，切實開展傳幫帶活動，xx老師分別與xx、xx老師結為師徒，xx老師與xx老師結為師徒，名為師徒，實際上是互相學習互相促進，大家隨時隨地交流教育教學的各種想法，徒弟經常主動爭取師傅的幫助，師傅也認真學習徒弟在教學中的小創意，同時發現自己的不足之處，互相探討，取長補短。通過大家不屑的努力，xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲一等獎，在xx區青年教師基本功比賽中獲高年級組說課一等獎；xx老師在xx區小學青年教師教學基本功比賽中獲三等獎；xx、xx老師在首屆“鋼小杯”全員做課比賽中均獲三等獎。
以上是近年來我組英語教學工作的一些簡要回顧，當然，在工作中還存在著很多的不足。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新，為鋼小的英語教學再上一個新的臺階而努力奮斗。
小學英語教研工作總結5
開學初，組織全體英語教師認真學習并領會《新課標》的精神，認真鉆研教材教法。規范教學工作、狠抓可課堂教學常規。在備課中，能嚴格按照市英語教研室、青陽街道教研組的要求，做到教學思路清晰、書寫規范。做到備過程、備教材、備教材、備學生、備教法，做到心中有本、心中有生。在課堂教學中，要求每位英語教師盡量全英組織教學，鼓勵學生在用英語進行簡單會話及交流；在課后，要求每位老師做好課后反思，及時總結得失，不斷改進教法。
為了更好地實施新課程標準，努力優化課堂教學，提高教育教學質量，提高我校英語教師的教育教學水平。本學期我校英語教研組開展了一系列教研、學生活動，總結如下：
一、教師研討活動
�。�.積極參與街道英語教研
積極參加每兩周一次的青陽街道英語教研活動。落實師徒結對計劃。同時，與外校（喬登美語）互動教研。
2.積極組織學校英語教研
針對出現的新問題進行了教學觀摩，研討，予以解決；在個人備課的基礎上，加入外教的教研力量，加強集體備課，互相切磋，取長補短，集思廣益，組織研究上好教研課。本學期各年級英語專職老師及部分兼職英語教師都開展了校級公開課，其中，教研組重點培訓新英語教師開展校級英語研討課課。從認真準備（學習、思考）實踐（實踐探索）研討（研討、交流）總結（總結、反思）四個環節開展活動，使各位教師得到了不同程度的提高，教研效果較好。
3、提供一次街道級英語一課多研研討課。
12月7日，青陽街道英語學科 一課多研在中和中心小學舉行，主題圍繞課堂教學過程如何最優化進行研討。陳珊珊老師提供了外研版《新標準英語》三年級起始第五冊Module 10 Manners Unit 1 You should look, then cross the road.的現場課堂。本次一課多研充分發揮了我校教研組的'力量，群策群力�，F場教學效果不錯，但也存在的一些問題。如，音標及長句的教學上仍需要改進。在音標教學上。教師可以隨著單詞和語句的教學中巧妙融入音標教學。多運用各種小技巧，如先輔后元、先閉后開、掐頭去尾、音不離詞；歸納和遷移；游戲法；音形結合、集中強化等等。在教學長句的時候以詞為基礎，逐步擴詞，也可以反過來，讓學生接詞。
4.參加市小學英語學科課堂教學有效實施與評價主題研討活動。
12月1日，晉江市小學英語學科課堂教學有效實施與評價主題研討活動在金井毓英中心小學舉辦。我校英語教師觀摩了洪雅哲老師執教的小學英語新標準(三年級起)第五冊Module 9 Unit1 《Are you feeling sad ?》的觀摩課。其次，有毓英中心小學黃純蓉副校長做了關于迪斯尼英語文化 的專題介紹。
本次研討活動緊緊圍繞小學英語課堂教學有效實施與評價展開，毓英中心小學結校園英語廣播、英語系列比賽及課堂評價，將其特色迪斯尼英語評價進行了展示。
5、參加泉州市小學英語學科研訓會議
9月28日，20xx——20xx學年泉州市基礎教育課程改革小學英語學科（外研版）研訓會議在晉江市實驗小學開幕了。我校組織全體英語教師參加研訓會議。聽取了兩場專題講座，即《如何有效設計教學目標》和《如何進行課堂觀察》。會后，我校組織進行聽后感交流研討。
6、定期和不定期兩種形式，開展了常規檢查工作
檢查教師的備課、聽課，各個老師都能按要求做好工作。
7、教師會前十分鐘
由外教老師與專職英語老師合作，為全校老師教授簡單日常對話。
二、學生活動開展：
�。�.組織學生參加街道小學英語講故事比賽
我校選派的五年一班魏晉鍵同學《The tiger and the monkey》獲得三等獎。
2.每日英語
通過早會五分鐘時間，全校性教授日常用語。并于每周五早會進行抽查測試。
3.分年段英語興趣小組，中外老師配合小班教學。
低年級興趣小組：1-2年段。
中年段3-4興趣小組。
高年段興趣小組5-6年級
4. 英語節目表演
高年段提供speech choir《Hetty and the lion》;低年段提供a song《I have two hands.》
5.英語廣播員培訓
每天指派專門外教老師輔導學生進行兩分鐘英語廣播。
6.結合學校導師制，重點培優
7．組織街道英語統考
在本學期的期末測試中，各個年級成績較去年有較大提高。但仍然有個別班級考試成績不理想。針對個別班級存在的差別，我校進行了期末質量分析總結會。為下學期工作的開展做好準備。
總之，在全體英語老師的共同努力下，學校的英語教育教學質量有所提高。在以后的教學工作中，我們將一如既往，加倍努力，爭取更大的進步。
小學英語教研工作總結6
時間的車輪不停地轉，轉眼間，一期的工作又近尾聲。在學校領導的關心，我們全組教師努力、踏實地工作著，默默地耕耘著。一些非教學上的形式工作讓我們感受到了壓力，同時，這種壓力也成為影響我們做好教育教學工作的阻力。總結本學期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，雖然沒有還沒有知道我們的教學是否取得進步，但是至少讓我們學會做一些非教學方面的活動。下面是我們組工作之余完成的一些事情。
一、加強學習，提升素質。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實教師知識結構，提高教師理論素養。
1、校本研究：全組教師利用課余時間抄寫很多學習教案，內容包括：新方法、新理念、新技能等。
當然，學校在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的部署和精心的安排，可謂用心良苦。在抄寫的過程中，知識已經無形中進入我們的大腦。同時，我們拓寬學習渠道，尤其是在沒有課的情況下，我們進入互聯網查找學習資料、共享教學資源等，從而不斷提高英語組每位教師的業務素質。
2、根據學校的中繼教的要求。
本學期，結合學科專業和自身工作需要我們先后自學了《怎樣聽課與評課》，同時還寫了心得體會，從中受到很多啟發，通過這次讀書活動使我們每位教師對工作的態度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。
3、加強學后反思，做到學用結合，本學期，學校要求每位教師每個單元要有教學反思。
二、抓好教研組業務工作，促進教師專業化發展
1、加強對教材的`創造性研究，教學資源共享。
2、組織校內公開課，開展聽課、評課活動。
本學期安排了全組九位教師上公開課。
當然，因為時間、精力的因素并不是每一位上公開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流程安排的理由和想法，而是抽出典型性課進行說課及評課；全體教師都參與評課并由一位組長主評。
教研組還組織教師集中辦公室利用因特網學習先進的教學經驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調整方案。
3、計劃開展課題研究工作，但是工作沒有得到支持，計劃夭折。
其實，只有“以科研促教改，以教改謀發展”才能更好地提高學生英語水平，提高教學效果。
三、開展自我反思；少數教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，只有經常對自我教學進行反思才能總結出自己在教學上的得與失。在上文以提到本學期我們的教學反思任務。
四、工作方面的不足之處：
1、瑣事太多，有些組內活動只能蜻蜓點水，不能做到具體化、實質化；
2、組內教師作業多，但是因為學生英語水平低，作業只有數量，沒有質量；作業內容沒有向知識的深度和廣度延伸。
五、今后工作設想：
1、加強案例研究、個案分析，注重對優秀教師經驗的總結提煉和推廣。
2、繼續強化教師的專業協作和教學反思，進一步提高教師的教學基本功。
3、開展課題研究。
我們敬業，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育教學工作得到提高而努力。
小學英語教研工作總結7
本學期，在學校領導的直接關心下，在教研中心領導的支持下，我們英語教研組這個團結、和諧的小群眾，認真貫徹英語學科教學計劃，不斷學習新課程標準，深化小學英語素質教育的研究，開展了一系列英語教研活動。除了堅持每周一的常規教研外，我們經常進行電話教研，網絡教研，遇到問題，及時解決。在教學、教研方面，我們做了以下工作：
一、組織英語教師認真學習新課標
學習相關的教育文件、教學理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的職責感和緊迫感，將課程從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發落到實處，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。
開學初，教研組組織英語教師學習《英語新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的`思想來進行群眾備課，安排組內教師進行上課活動，全體教師進行評課活動。
二、以課題為中心進行英語課堂教學改革研究
根據學校實際，確定課題并進行研究，并重視調準修改和教學隨筆的撰寫，把節約出來的低效勞動時光轉移到有效、高效的思考、切磋、改善教學設計上來，開展備課、說課、上課、評課為主的活動。
三、開展了一系列英語教研活動
1、開展了一系列的群眾備課、上課、評課等活動，其中包括:率先執教、有效課堂大比武、教案評比、作業設計等等。在這些活動中，我們不斷探索教材，不斷提高教學效率。同時每次上完課后還進行反思，總結，不斷提高自我的教學水平。在英語教學上缺乏時效性，對學生的關注還有欠缺，是目前我校英語教學存在的兩個重要問題。下學期就應在這兩個方面予以重視。
2、經常在班內舉行英語對話表演，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養學生學習英語的興趣，發展自主學習的潛力和合作精神。
四、繼續加強教學工作
按照課程計劃上的課時，把提高質量的重點放在日常教學過程的優化上。教研組和學校定期進行認真工作檢查，同時對于在檢查中發現的任何問題及時研究，及時解決。同時在第10周分別對三—五年級進行期中測試。在期末考試前，教研組安排教師對三至五年級的學生進行朗讀、背誦與口語考試，保證了對教學質量的評定，期末考試結束后，要求每一位教師做出質量分析。
五、開展了各種英語課外活動
本學期英語學科成立了興趣小組，堅持按時開展活動，不僅僅豐富了學生的課余生活，而且提高了學生的綜合潛力。
小學英語教研工作總結8
一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習學校和教研室的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“新課標”精神和“愛的課堂”標準為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下。
一、教研組情況介紹
本學期，英語組成員平均年齡為x歲，年輕充滿活力，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動能不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互幫互助，增進彼此之間的團結與合作。有這樣一個團結，勤奮，創新，進取，開心的團隊，我感到驕傲。
二、加強理論學習，更新教學理念
通過每月的一次學習培訓，組織本組教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。每月均在組內組織的教研活動中，除了探討具體的教學實際問題之外，還邀請了xx縣小學英語教研員xx老師對教師進行指導，在“高年級的閱讀教學”這個課題上有了一定的成果，閱讀教學的課型已經基本形成。另外，劉老師還對如何說課，如何評課給出了專家性的指導。
三、教學常規方面
年級組內的老師經常地在一起備課，相互交流好的教法，集思廣益，為學生呈現一堂堂有價值的課，利用集體的力量提高教學水平。認真貫徹學校“愛的課堂”的要求，關注學生自身能力的發展，重在培養學生的學習積極性，通過開展一系列的有效游戲來提高課堂教學效率。在課堂組織方面，教師也十分注重學生學習習慣的培養，發揮各自的聰明才智，利用游戲來吸引學生注意力，從而保證課堂的高效。
四、具體工作和取得的成績
1.教研方面。本學期每一位教師都上好了一堂公開課，課前教師們精心設計，反復試教，為學生和老師呈現了一堂堂精彩的.課。其中有xx，xx幾位教師的課結構完整，流暢，受到了一致好評。另外，我組還邀請了xx縣小學英語教研員xx老師對我校“高年級英語閱讀教學”，如何說課和評課等方面進行了指導，我校的英語閱讀教學風格已基本形成。再各位老師們的共同努力下，我組還負責了“小學英語高效課堂—小學高年級英語閱讀教學”的課題。
2.教師成長。本學期，英語組教師調整課務，參加了“xx縣第x屆英語校本研討會”和“xx市農村英語教學比武”活動，在活動過程中，每一位教師都積極參與，沒有任何人缺席，大家學習都非常認真，并在活動后寫好了感想和收獲，大家都表示這樣的活動讓自己收獲很多。
3.英語競賽和活動。本學期，我校英語組原創英語劇xxxx在六一文藝匯演活動中深受好評，本節目打破傳統英語劇學生參與面窄的局面，總共有x個演員參與。此劇從劇本，錄音，排練，到服裝，舞美和舞臺布置，都凝聚著每一位英語教師的心血，大家在大汗淋漓的排練場面，永遠銘記在心，充分體現了團結奮進的精神。另外，各位老師在繁重的工作之余，犧牲自己的休息時間為學生輔導，我校在希望英語口語大賽中的獲獎率為百分之x，取得了三等獎x人，二等獎x人，一等獎x人的可喜成績。
小學英語教研工作總結9
本學期，按照《樂從鎮教育教學研究中心工作方案》指導思想，小學英語教研員認真履行服務、研究、指導的職責，積極探索教學改革的新思路、新方法和新模式，深化課堂教學改革，大力開展課題研究，圍繞提高課堂教學實效性、提升小學英語教師隊伍的素質和水平、以課題研究促發展、促成長等幾方面具體做好教學和教研工作。具體工作總結如下：
一、引導教師轉變教學觀念
轉變教學觀念是第一位。本學期，為了突破我鎮中小學英語教學的困境，全面提高英語教學質量，鎮教育局專門舉辦了主題為《英語之痛--學科教學質量瓶頸的突破》第二期校長沙龍活動。作為小學英語教研員，我撰寫了題為《痛則不通變則通 通則達》校長論壇材料，較為客觀地分析英語之痛所在，并從“幫助教師轉變理念，尋找課堂幸福感”、“幫助教師變為導師，變為組織者，變為合作者”、“幫助教師轉變教學模式”三個方面闡述如何治“痛”，提升課堂教學質量；英語沙龍活動后，擬寫了《樂從鎮小學英語教學指導意見》，參加由鎮教育局舉辦的樂從鎮英語教學調研會議，就小學英語教學現狀與困惑提出意見與建議。
二、統籌規劃課題組，組織有效教研，全面提高教學質量
按研究主題的不同，小學英語學科下設語音教學、詞匯教學、閱讀教學、小組合作學習和教學策略共5類課題，成立了13個課題組，基本上做到每校一個課題或主題研究。為了推廣研究成果、實現資源共享，小學英語學科于本學期共組織了4次教學研討活動。
11月6日，小學英語科在樂從小學開展主題為《有效利用閱讀材料，提高學生初步英語寫作能力》英語閱讀教學研究活動，活動由樂從小學蔡璇和張春玉兩位老師上公開課，廣東省教育研究院教研室英語教研員郭植梅老師評課，并指導小學閱讀教學工作；
11月22日，小學英語科在紅棉小學開展鎮小學英語語音教學研究活動。作為鎮教育教學研究中心重點課題，本次活動的主題是：研討phonics 課堂教學模式。本次活動首先由紅棉小學黃玉娟老師給大家上一節四年級的語音研討課。之后，鎮教育教學研究中心特邀順德區自然拼讀法顧問嘉賓黃艷珠為老師們詳細講解何為Phonics 教學法，如何在教學中教學Phonics， Phonics 教學法的課堂模式及在平常教學中需要注意的地方。通過本次活動，老師們對Phonics 教學法有了初步的認識，并認識到語音教學在平常教學中的重要性。讓更多的老師能第一時間接觸到英國的語音教學的最新方法，帶給老師們更多的教學思考。
12月5日，鎮小學英語課堂教學研討活動暨羅沙小學實施高效課堂改革研討交流活動在羅沙小學舉行。小學英語小組合作學習教學的研究與實踐也是鎮研究中心重點課題之一。鎮教育局教育管理股股長周存輝特級教師、鎮小學教育教學研究中心英語課題組主要成員、鎮小學英語教師參加了活動。本次活動，還特邀了廣東省教育研究院教學教材研究室英語教研員郭植梅老師就小學英語閱讀教學作指導。活動由兩部分組成：
一、羅沙小學“六環三學”生命課堂教學模式的現場課，由梁少芬、李小燕老師執教，分別上了一節六年級和五年級的閱讀課。
二、郭植梅研究員對兩節課進行點評和進行小學英語閱讀教學的講座。郭老師肯定了我�！傲h三學”的教學模式和孩子們在這種模式下所表現出的學習能力，同時就“發現問題”和“順學導思”提出了其個人的見解。在講座中，郭老師就小學英語閱讀教學提出了寶貴的建議，如：小學英語閱讀要加大信息的輸入量；教師要加強學生閱讀能力、朗讀的語音語調和語感的.培養等。
12月19日下午，勞村小學舉辦英語課題實驗中期研討活動。勞村小學劉春梅老師展示了一節四年級單詞教學課，課后但煉老師就這節課進行了點評并做了《以詞源學和詞匯學為基礎的詞匯輸入》的講座，但煉老師從英美、中港學生詞匯量的比較、英語語言發展史方面提出現代英語教育應該給學生正確、足量、貼近生活的語言輸入；鎮小學教研員也在此次活動中小結了目前樂從鎮小學英語教育的現狀和未來小學英語教育工作走向。
這四個活動分別從語音、詞匯、語篇、教學模式四個方面開展教學研究。每一次活動，大部分的學校都能按時提交活動心得。每一個活動都是不同類型的教師專業培訓；每一個活動都是一次分享；每一次活動都有不同的亮點；每一次的活動都能觸動了教師的心靈，或多或少、或慢或快，小學英語教師在專業提升的道路上前向。
三、開展青年教師培訓，促青年教師的成長
20xx年11月28日，小學英語科組織了小學英語青年教師培訓活動。主題為如何有效地使用英語情景圖開展教學�；顒佑汕嗄杲處煼窒砭唧w情景圖教學心得和教研員作“情景圖在小學英語教學中的應用”的微型講座。分享與進步是小學英語青年老師培訓活動的主旋律�；顒尤〉昧祟A期效果。
四、分析問題，明確方向，展望新學期
分析多次活動，小學英語教學存在著課堂語言輸入量過少、閱讀教學策略單一，忽視學生英語語音語調的培訓、違背語言教學規律等問題。全面開展小學英語老師隊伍建設，提升小學英語教師專業素養將成為新學期教研的重點。
最后，愿小學英語教師共同努力，腳踏實地地提升課堂教學水平，實現突破。不足之處，請領導指正。
小學英語教研工作總結10
本學期，我們英語教研組在學校領導的關懷指導下，開學初制定了務實的工作計劃。我們認真按照開學初制定的計劃開展教研活動，較好地完成了本學期工作任務。現總結匯報如下:
一、注重理論學習，提高教育教學水平
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際狀況，我組教師認真學習相關的教育文件、教學理論。透過學習，大家明確了減負增效的主要目標，增強了職責感和緊迫感，透過師徒結對，群眾備課，大家互相幫忙，取長補短，運用現代化教學技術優化課堂教學，不斷創新教學手段，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑，努力提高40分鐘的課堂教學效率。
二、強化常規要求，規范教學工作
全組老師遵照教學常規要求，規范自己的教學工作，大家認真分析新課程標準，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。中高年級在原基礎上注重培養學生的'閱讀理解和綜合運用英語的潛力，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理。為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際狀況，統一整理單元知識點、習題練習，并構成系統的教學資源，做到課課通、單元清，為提高教學質量帶給保障。
在教學中根據各班學生的實際狀況，靈活調整，結合英語教學的特點，重視每一天的晨讀，切實提高學生的英語自學潛力。同時，繼續堅持進行單元小檢測，及時了解學生學習狀況進行提優補差。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用網絡資源學習英語以及英語國家的文化，從而培養他們對英語的愛好和興趣。
三、加強教研組建設，建立教研組特色
本學期我組教師用心參與校內外各項活動，我們組的實際狀況就是大家都是年輕教師，組內沒有經驗豐富的老師。雖然我們缺乏經驗，雖然我們還不夠成熟，不管是參加任何活動或比賽，老師們均能盡自己努力去準備，組內的教師也能互聽互助，各抒己見，及時給予協助和幫忙。
四、下一步工作設想：
1.扎扎實實深入開展校本教研。
2.多渠道、多形式提高教師素質，逐步構成專業素質較高的教師群體。
3.用心探索各個年級的英語教學形式，注意做好各個年級的銜接工作，加強畢業班英語教學的研討，努力提高畢業班的英語成績。
回首這學期，忙忙碌碌，確也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不足激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。
小學英語教研工作總結11
一學期以來，在區教師發展中心和學校的正確領導下，我校英語教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的任務和要求認真制訂了教研組教學工作計劃并積極開展教學、教研活動。在主題研究《利用網絡資源提高小學生英語口語能力的研究》中積極研究教育教學，研究學生身心發展規律，加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂實效，優化課堂教學，培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎。同時，我們繼續做師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我組英語教育教學工作質量的整體提高。在抓好傳統常規教學的同時，借助現代教育信息技術，深化課堂教學改革，學習白板這一新教學媒體的應用和掌握，努力提高教學質量和科研水平。下面就本學期英語組的主要工作匯報如下：
一、強化觀念更新，創新英語教學
英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到創新課堂教學設計，優化課堂教學，主要以學生的發展為本；創新教學方法，使教學活動由"教"向"學"轉變，真正提高30、40分鐘的課堂教學效率；創新教學手段，能運用現代化教學技術。
二、加強學習，不斷更新教育理念
我們有計劃地組織教師對《利用網絡資源提高小學生英語口語能力的研究》教育教學理論的學習，轉變教師觀念，認真學習相關的理論材料，深入課堂，激發學習興趣，培養學生學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，形成初步用英語進行簡單日常交流能力，為學生終身發展服務。通過學習和研究，我們把這一新的教學模式逐步內化成自己的教學思想指導自己的教學活動，切實提高了課堂教學水平。
三、落實教學常規，規范教學工作
我們堅持以課堂教學為中心，認真落實常規管理，進一步規范教學行為，堅持常規教研活動制度，使常規工作有序開展，把常規工作抓嚴、抓細，促進教學管理的良性循環。本學期，經教導處安排，定期舉行了說課交流、觀摩課，以及全鎮英語教師基本功競賽活動。每次活動，老師們都積極參與，共同探討，取長補短，教學技能有了明顯進步。
四、因材施教，全面提高學生素質
根據我校學生的實際情況，由于受家庭以及其他方面的影響，學生的學習程度參差不齊。于是，在教學中，我們努力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，促使他們樹立自信心、端正學習態度，有效發揮他們的積極主動性，增強英語學習興趣。
五、存在的不足和今后努力的方向：
回顧一學期的工作，有付出，有收獲，更有不足，在教學研討的實踐過程中容易出現以下的問題：1.英語課堂中所創設的`情景脫離了學生的實際水平，只面向個別的優生，忽略了大部分學生的實際能力，而且學困生沒有得到必要的指引和幫助，學生無法自主地發揮。2.英語課堂中活動的設計沒有緊靠教學的主要內容，前后聯系不緊密，沒有注重整體性，各個情景片斷分散而凌亂，學生難以把握重點。3.課堂中所創設的情景任務脫離學生的生活實際，學生參與的興趣不大。因此，我們要在教學中要時刻注意學生的反饋，及時調整自己的教學策略，以達到最佳的教學效果。
我校的英語教研工作還有待于進一步改進提高。爭取下學期從以下幾個方面做出努力： 1.注重提優補差，提高教學質量：教學質量是一個學校的生命線。由于受家庭等方面的影響，學生學習程度參差不齊，兩極分化嚴重，于是，在教學中，我們盡力兼顧每個學生，并有針對性地鼓勵、引導后進生，做到定時、定量、定對象，讓他們樹立自信、端正學習態度，有效發揮他們的積極主動性，逐步增強英語學習興趣，從而提高學生的整體水平。因此，注重提優補差，提高教學質量是我們長期而又艱巨的任務。因此，我們全體英語老師要進一步憑借不怕吃苦，放棄休息的精神，利用中午時間、晚上放學后，為后進學生補差。
2.抓住外出學習的機會，更新教學理念：為全面提高我校英語教師的專業素養，鼓勵老師們多上網學習新的教育教學理論，并及時寫出學習心得，為全面提高英語教師的科研技能，積極開展研討交流活動。同時不斷吸收別人先進的教育教學理念、學習別人多樣化的教學手段，以此不斷更新自己的教育觀念，提高教學質量。
3.抓好常規教學，提高自身素質：我組教師積極學好教學理論，用理論指導實踐，苦練教學基本功。同時我組教師能做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課，課中認真聽課、思考，課后認真討論教學得失、回顧小結,互相聽課、取長補短。在教學中充分利用各種教學手段，努力創設英語情景，提高學生學習興趣，使他們變被動為主動，讓這種英語的氛圍感染他們，從面提高他們的英語能力。
4.教學和教研兩手抓：同時，在日常教學中，我們努力做到在教中研、研中教，教研相長。課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性關系到學生學習成績的好壞。圍繞“目標要準確，方法要得當，訓練要落實”的活動，有力地促進了教師業務能力的提高。
總之，一學期以來，英語組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績，但同時我們也看到了困難和不足。教學工作苦樂相伴在今后的工作中還要不斷努力。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。我們相信，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在全組教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。
小學英語教研工作總結12
一、強化觀念更新，創新英語教學英語新課程標準對英語學科的發展提出了新的要求，這就要求我們要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的綜合素質，才能符合時代潮流的發展要求。在教學中，我們要求每位教師努力做到三創新創新課堂教學設計，主要以學生的發展為本;創新教學方法，使教學活動由教向學轉變，真正提高45分鐘的課堂教學效率;創新教學手段，運用現代化教學技術和遠程教育資源是創新外語教學的重要途徑。
二、抓好教學業務工作，提高教師的專業素質
1.團結協作，發揮集體備課組的優勢
備課是上好一節課的關鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結合的辦法。備課做到三定(定時間、定內容、定中心發言人)。四統一(統一教學目的的、統一重點、統一作業內容、統一教學進度)。集體備課主要以各年級備課組為單位，由各個備課組長負責，每周四第八節課為集體備課時間。每次備課由1名教師選定一個單元并主講，明確本單元教學內容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，同年級備課組教師進行討論，最后達成共識，之后形成文字形式的教案。充分發揮備課組的力量，做到了教學資源共享。
2.抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質量課堂教學是學校教學工作的中心，也是教研活動的重要環節。教研活動的主要方向就是提高課堂教學的水平和教學質量。因此，英語課堂教學在教研活動中占有重要的地位。本學期我們每周四下午第八節課定為組教研活動。每周都有詳細的活動安排，本學期共按排了六位教師的公開課和兩位教師的師范課，針對課堂教學中出現的情況，提煉共性問題進行研討，進一步明確對策建議，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認識。為了使大家能在意識上和教學方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學校的大力支持下，我們到其它兄弟學校去聽課學習，大家一直反映非常好，在那里不光學到了同仁們的先進的教學方法和理念，更重要的是看到了教研組科學的管理方法，為我們今后的'工作起了一定的指導作用。
3.認真落實“結對子”活動,針對英語教研組目前的現狀，結合學校的教研活動，在教研組內部廣泛開展了“結對助教”活動，由優秀教師指導年輕教師的教學，互相聽課、評課，分階段總結，開展了優秀教師的“示范課”，青年教師的“匯報課”活動。青年教師靳東東，劉春玲，高峰在經過一個學期的鍛煉，在指導老師的幫助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老教師共同學習，共同提高。
三、努力開展課外活動，激發學生的學習興趣課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。本學期根據教研組的活動安排，根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。全校的英語競賽都圓滿的結束了，各個年級在老師的認真輔導下都取得了很好的成績。
小學英語教研工作總結13
�。ㄒ唬┠繕嗣鞔_，熱愛教育
要想成為一個優秀的教研組，需要得到全體教師的認同并能向同一目標努力奮進。而我們的英語教師都有很強的集體榮譽感，并都認同于教研組開展各項活動，積極參與學校的各項活動，熱愛教育事業，堅持“以人為本”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生。教師之間團結協作，充分發揮團隊精神。
（二）加強教育教學理論學習，更新教學理念
1.組織教師認真學習新版《英語課程標準》，更新教育理念，提高教學素質。在如何培養低年級的學習興趣和激發高年級學生持續性學習興趣方面加強研究，不斷改進教學方法，吸納先進的課堂教學方式，總結和交流教學經驗，相互學習，共同探討，并把對學生的學法指導和自主學習能力的培養作為關注的重點。
2.在學習方式上，從教師的不同需求出發，采取“參與式”“研究式”等學習形式，提高理論學習的效果。在共同學習的過程中接收、融合、運用新的教育理念，實踐課堂教學，提高英語教師的專業水平。
3.定期開展課題研究，培養研究型教師�！罢n題研究”“案例研究”“行動研究”是現化教育理念指導下能夠有效地提高教師的教學水平，并能幫助解決一些實際教學問題。因此我們也注重英語教師的科研能力的提高，在課題研究過程中培養他們的科研素養并能培養他們關心科研、參與科研的習慣，最終更好地服務于教育。各位英語教師積極申報課題，保持高度的研究狀態，努力克服困難，扎扎實實地做好課題研究。學期中大家圍繞主題主動研究，積極撰寫每月的教學隨筆和期末教育論文，以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
（三）教學研究常規化，推進課程改革。
教研組的發展，是一個逐步發展完善的過程，在發展過程，我們教研組重視抓常規，從自己做起、從基礎做起、讓每位教師都能在活動中得到發展，并能有效地開展日常教學工作。
1．落實教學“六認真”，每學期初教研組將開展一次學習“六認真”活動，并通過教師間的提問與討論來解決一些教學中的實際問題與困難。為了讓每位教師更好地做好“六認真”工作，教研組每月開展“六認真”檢查，及時發現問題、及時反饋與調整，以提高教師工作的有效性。
2．開展集體備課活動，提高教師的教材解讀能力
要有效地提高課堂教學，必須要準確地把握教材的重難點，并落實于教學過程中，英語教研組比較年輕，新教師也較多，因此如何提高每位教師的教材解讀能力是教研組一項重要的工作。每學期教研組都常規化地開展集體備課活動，讓集體備課成為教師的自覺行為，通過資源共享、交流討論來提高發展每個教師的能力。每次集體備課都提前落實一位教師作為主講者，通過集體的.討論來完善備課，也通過幾位教師上同一課題來發現一些問題和一些有效的策略，并開展課后研討。集體備課確實使每位教師得到的收獲。
3．開展扎實有效的“一課三磨”英語教學研討活動，做到重參與、重過程、重提高。我們教研組定期開展各項研討課活動和專題研究活動。如有效教學研討活動、教學論壇活動、雙語教學研究。在活動中重點圍繞課堂教學探究，突出活動的設計與展開、教學的評價與實施、資源的利用與開發。
4．開展常規性的學生英語活動，提高學生的英語學習能力。我們學校與教研組每年開展一次英語節的系列活動，在活動中讓學生充分展示自己的英語能力。英語教師通過組織學生參與各項英語活動使自己的組織管理能力也進一步得到提高。
（四）展望
在接下來的工作中我們教研組將一如既往地開展各項英語活動，并不斷進行總結，不斷完善健全英語教研組，使每一位教師不斷進步發展、使每一位學生能享受英語學習的成功。
小學英語教研工作總結14
三年前的今天，在局領導的關心下，我通過公開應聘，來到縣教研室成為一名學科教研員�；厥讈頃r路，彈指一揮彈間，三年來走過的教研之路，耕耘與收獲同在，辛苦與快樂同行。
一、回首來時路
為做好本職工作，在上班的第一天起，我即明確了自己的工作目標：保持先進性，做合格黨員；愛崗敬業，做合格教研員；服務基層，做合格聯絡員；不斷學習，做合格信息員。樹立了為基層服務、為學校服務、為教師服務的宗旨。力爭努力工作，讓領導滿意，讓學校放心，讓教師擁護。
三年來，我印象最深的是：
1、一個現場會--20xx年11月在斛山鄉召開了全縣小學英語現場會，貫徹了全縣開始小學英語課程的意見，統一了思想，促進了小學英語的全面開設。感悟之一：領導的重視是搞好學科教研的重要保障。
2、兩個課題--為提高理論層次，科學指導小學英語教學，我結合全縣小學實際情況，20xx年選定課題《農村小學全面開設英語課的研究》開展教學實驗，被省教育廳批準為“十一五”教育科研規劃課題，目前順利結題并推廣運用，還被《英語輔導報》以專版進行了刊登。20xx年，我結合全面農村小學全面開始英語課程后課堂中存在的問題，擬寫了研究課題《農村小學英語課堂教學存在問題及對策》，喜獲國家基礎教育教育實驗中心外語教育研究中心立項，并獲得5000元科研獎勵經費，成為河南省惟一獲準立項的小學課題。目前整處于實驗階段。感悟之二：課題研究并非高不可攀，教研即工作，工作即研究，多學，多思、多寫，教研才能上層次，成理論。
3、三個學段--到教研室后，不斷面臨新的形式發展，幼兒教育研究和高中信息技術會考的開展，使我又有了新的鍛煉機會，身上又多了幾付擔子。兼代幼兒教研工作和高中信息技術教研工作。因此，成了“四大員”。感悟之三：各個學段都了解一些，盡可能都深入下去，對自己的成長是很有幫助的。
4、“四大工作”--小學英語、小學綜合學科、幼兒教育和信息技術的教研是我的主要工作，盡管繁雜，個人能力也有限，但我有努力學習的勇氣，有干好工作的愿望，盡力把領導上述四項主要任務辦好，辦出特色。感悟之四：面對多項工作，首先要明確重點，小學英語學科教研是重中之重，其他臨時性和領導安排的工作，也要盡心盡力按時完成。
5、五項常規活動--按時間順序，依次是送教下鄉（送教進城）、調研考試、質量檢測、學生口語競賽、教師“三課”活動。每項活動的開展，涉及面廣，都是一次歷練的機會。感悟之五：活動能歷練人，能提高個人的組織能力和協調能力，我一直把活動的開展作為學習的機會，作為鍛煉的機會，作為個人素質提升的機會。
二、坐看云起時
面對課程改革向縱深發展，面對縣教育局打造“教育之鄉”，建設教育強縣的奮斗目標，結合自身實際，擬做到四有：有自己的教研目標，有自己的科研基地，有自己的教學典型，有自己的顯性成果。
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1、以理論學習為基礎，加強實地調研，提煉共性問題，進行專題研究，提高個人理論素養和業務指導能力。
2、以協作教研為平臺，根據實際問題，開展學科教研，推廣典型經驗，幫助學校學校提高辦學水平和層次。
3、以課堂教學為對象，通過自我反思，同伴互助，專業引領，提升小學英語及綜合學科教師教學水平。
4、以學法改進為手段，促進學生的樂于學習，善于學習，培養學生綜合運用英語語言的能力，在德、智、體等方面全面發展。
（二）工作內容：
1、協作教研。
（1）協助小學第三協作區基地和成員學校共同制定本協作區20xx-2008學年教研工作計劃，指導開展好小學第三協作區的集中教研活動；參加小學其他協作區開展的小學英語及綜合學科教研活動。
�。�2）通過聽課、評課、跟蹤調研等方法，加強對小學英語課程開設和教學工作的調研指導力度，推進課改理念的滲透和教學方法的優化，引導學科教師做反思型、科研型的教育工作者。
�。�3）以縣幼教中心為基地，輻射帶動鄉鎮幼兒園教研活動的開展。
2、教學視導。
�。�1）利用教學視導和教學檢查，深入小學尤其是農村教學點進行教學調研，重點了解小學英語的課程開設情況、師資建設、課堂教學等現狀；全面了解綜合學科教學與教研情況，提出針對性建議，促進綜合課程的全面開設，為學生全面發展奠定基礎。
�。�2）本學期擬對部分幼兒園教學情況進行調研性視導，在聽課、檢查、交流中調研解決學前教育小學化的途徑。
3、常規競賽。
（1）繼續組織開展光山縣第三屆小學生英語口語競賽和光山縣第二屆幼兒才藝展示活動，以賽促教，以賽促學。為幼兒和小學高年級學生搭建展示才華的舞臺，以此促進小學英語課的教學，保障幼兒教學保教結合，以游戲和活動為主。
�。�2）繼續協助領導組織開展好小學教師“三課”競賽活動。三是計劃組織開展全縣幼兒教師優質課競賽活動，推選優秀教師到市參賽，為幼兒教師提供展示、交流和學習的機會。
4、論文評選。針對上學期和暑假期間評選、推薦論文級別較高，數量較多的特點，積極主動與上級主管部門聯系，做好證書發放工作，竭誠為一線教師服務。
5、課題實驗。繼續組織開展國家級課題實驗《農村小學英語課堂教學存在問題與對策》的研究。依托項目資助金開展優質課和優秀教學論文評比，迎接國家中期課題實驗檢查。擬用第一批已撥付的科研經費，做好三件事：一是向教研室聯系鄉鎮的偏遠農村小學贈送錄音機，滿足英語教學之需；二是免費為19個鄉鎮（街道辦事處）中心學校小學兼職英語教研員訂閱一年的英語專業雜志《基礎教育外語教學研究》；三是對20xx年度小學英語教師“三課”競賽一等獎獲得者給于適當物質獎勵。
6、其他工作。積極、認真、創新地完成領導安排的其他工作，協助同事做好臨時性工作。
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（一）建立基地，開展實驗
教研的目的就是研究和解決問題，要發現問題，研究實驗，然后推廣應用。因此要選好實驗基地，本期，我計劃繼續以國家級課題實驗《農村小學英語課堂教學存在問題與對策》的研究為內容，選好，建好自己的三個研究基地：縣城所在地小學、鄉鎮中心小學、農村教學點各一所。在學校自愿，領導重視，教師參與的基礎上，著眼于解決學校和教師在課改中面臨的實際問題。通過2-3年時間，在實驗學校提高相關學科教學質量，構建校本教研制度，形成濃厚的學術研究氛圍，創建出有自身特色的校園文化。進而在全縣其他學校進行推廣。開展課題實驗，要耐得住寂寞，彎得下身子，潛心鉆研，細心整理，形成成果。
�。ǘ� 培養典型，示范帶動
1、在全縣范圍內培養和樹立典型，擬以鄉鎮小學兼職英語及綜合學科教研員和為重點培養對象，通過通過1-3年時間，培養5-10名本學科科研型教師群體。展示他們的教學成績，科研成果，課堂藝術等顯性因素，正面影響學科教師，帶動整體隊伍的素質提升。
2、在開展實驗的教師中培養和樹立典型。選拔好參加國家級課題實驗的教師，依托課題資金和專家指導，培養實驗教師。為開展實驗，迎接國家中期檢查，擬用第一批已撥付的2500元科研經費，做好三件事：一是向參與實驗的學校尤其是農村教學點贈送錄音機，滿足英語教學之需；二是免費為參與實驗的'教師訂閱一年的英語專業雜志，專業雜志由參與實驗的教師結合實際自己選擇，每人一種，費用由課題組支付。三是擬對參與實驗的教師實行成果獎勵機制，對于認真參與實驗，提煉真實數據，形成初步成果的實驗教師適當給于物質獎勵。
�。ㄈ┲卦谛袆�，貴在宣傳
�。�1）作為教研員，我們的工作重在行動，也就是行動研究。是以解決問題為中心的一種研究方式。因此，在今后的日常工作中，我的工作要突出教師的主體性，研究的實踐性，行為的指向性和過程的相關性。引導教師在教學實踐中發現問題并提出問題，繼而在教學行動中捕捉、篩選和提煉，最后把研究成果作為一筆寶貴的智慧資源，應用到教學實踐中去。
�。�2）我將以重學習，重反思，重宣傳為工作思路。一是指導教師進行業務理論學習，掌握先進的教育教學思想，促進教師專業發展；改革英語教學，提高課堂教學效益，提高教師的教學技能。二是利用教研活動，結合教學實際和教師一起學習新教材，研究新教材，提出新建議，探討新方法，不斷開展反思性教研活動。三是引導教師善于總結，善于表述，將自己的成功經驗和成果積淀，精選，轉化成文字性的成果。擬通過教研室網頁，宣傳學校教研文化，展示教師教學風采，將教研室網頁打造成學校展示的舞臺，教師交流的平臺。鼓勵學科教師撰寫實踐性強的教學論文和案例，盡我所能，推薦其中優秀文章在報刊雜志上發表。
反思過去，我無怨無悔；面對未來，我激情滿懷。現在，局領導的一席講話，更如春風化雨，讓我明確了方向，積攢了動力。
我特別喜歡王維的詩句“行到水窮處，坐看云起時。”
目前，小學英語教學質量不均衡，綜合學科課程開設有名無實，幼兒教育小學化日趨明顯，信息技術教育教學難以維繼。同時，教研活動的開展還存在著時間、資料、經費、評價等諸多方面的困難，在大家看來，教研之路，任重道遠。但我要說，水窮，也是水的源頭，云中坐看，不為云霧遮望眼，不為外境所迷惑，執著于做教研員的快樂，一定能掃除障礙，走出誤區，讓自己的教研工作融入蒸蒸日上的新課改事業之中。
小學英語教研工作總結15
一學期即將結束，回顧我們教研組所走過的串串足跡，倍感欣慰。本學期，我們教研組教師在學校領導的關心和指導下，團結協作，緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動，加強管理，強化過程，嚴格要求，充分發揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，現小結如下：
一、規范管理，全面提高教學水平，提高教學質量。
圍繞學校的工作計劃安排，執行細則。本學期進一步嚴格、規范了常規教研工作：
1、及時做好了檢查、督促、考核工作。每月下旬分別對每一位老師作業、教案、反思進行了比較全面的檢查；
2、通過聽課等方式提高課堂教學質量，促使我組語文教學活動深入開展。
3、立足課堂，抓好常規。
4、努力創新，期中教學調研后，找到教學中的不足，更好的開展教學活動。
二、開展校本教研，提高教學能力。
1、開展“科學認讀課題”研究
本學期語文組低年級繼續以“科學認讀”理念為引領，扎實開展國家級課題“在科學認讀中開發學生的學習潛能的實踐與研究”，不僅注重生活化識字、剪貼本識字，還充分利用校本課程《詩語》開發學生識字潛能的研究；10月份xx老師執教了科學識字課《逛超市》；12月份xx老師為老師們開了一節《蔬菜水果排排坐》的科學識字研討課。
2、開展“讀寫結合訓練”為主題進行研究和實踐
我校中高年段圍繞“讀寫結合訓練”這一主題，進行“讀寫結合”的探索，歸納出每課的`讀寫結合訓練點，整理成冊，包括課文片斷、教師指導、學生仿寫例文、教學反思等，為教師的教學提供范例，同時也作為我�！拔幕Z言”課題的階段性展示成果。
3、課外閱讀課研討活動
借學校被評為第二屆書香校園這一契機，繼續推進書香校園的建設，注重學生優秀文化的積淀。真正落實雙周課外閱讀課的教學，組織課外閱讀推薦指導課、讀后交流欣賞課和主題綜合閱讀指導課的觀摩活動，切實提高課外閱讀指導課的質量、效率。9月29日，xx小學語文組開展課外閱讀交流課研討活動。四年級3班xx老師為大家上了一節主題鮮明的課外閱讀推薦課——《今天我是升旗手》。12月3日，xx小學語文組開展了課外閱讀研討活動。三年級4班xx老師為大家上了一節情趣盎然的課外閱讀推薦指導課——《淘氣包馬小跳——尋找大熊貓》。
4、承辦區級語文研討活動
3月20日上午，xx三年級語文集體備課研討活動在我校舉行，來自兄弟學校的40多名教師參加了此次活動�；顒又�，我校的xx老師和xx老師分別執教了三語第二單元的《西湖》第一課時和《拉薩的天空》第二課時。
4月14日上午，xx第六屆小學語文學科帶頭人課堂教學展示活動在雨外小舉行。區教研室xx老師、xx老師親臨會場，與兄弟學校的40余名教師全程參加了此次活動。此次教學展示活動安排了本區四位今年剛評上學科帶頭人的展示課，他們分別是xx小學xx老師執教四年級《珍珠鳥》、xx小學xx老師執教六年級《錢學森》、xx小學xx老師執教四年級《一路花香》。
5月9日，xx小學承辦了xx市第三屆課外閱讀指導課競賽一等獎課例觀摩活動。活動由區教研員xx老師主持，區教研室組織了20xx年xx市課外閱讀課堂教學競賽一等獎的優秀代表教師來我校獻課。其中xx小學的xx老師執教的是主題綜合閱讀指導課《兒歌，我們的歌》。
5、專家引領活動
語文資深教學研究專家xx老師本學期四次來到我校指導青年教師語文閱讀教學。先后指導xx執教了《英英學古詩》、xx執教了《做一片美的葉子》。有了專家的引領，我校青年教師能夠更快地站穩講臺，綻放自己的光彩！
三、語文活動豐富多彩
第三屆屆讀書節活動中，我們圍繞“xxxxx”的主題開展了豐富多彩的系列活動。整個活動包括師生共讀、生生共讀、親子共讀等篇章。讀書節期間，師生、家長踴躍參與，活動豐富多彩。有引領大家讀書的“書香班級”、“書香家庭”和“讀書小明星”評選活動；有美國作家桑德拉·希斯內羅絲《芒果街上的小屋》簽售會，“浸潤書香”美文誦讀比賽；一年級古詩吟唱比賽；有溢滿書香的經典詩文考級大比拼活動；有動手實踐的“浸潤書香”小報制作評比；有每月“優秀讀書卡”評比；學生習作集評比；班級圖書角評比活動；全校寫字比賽等。
總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。
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