活動工作總結15篇
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的活動工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動工作總結1
作為一個教齡差不多20年的老教師，很多年了，我從來都沒有這么認真和恐懼的聽過課。面對著手中的表格，我只有不停地記錄，生怕漏掉一個學生的回答，說真的，我沒有精力去更深層的思考別的更嚴謹的問題。盡管我很認真，很恐懼地記錄著課堂，但是我只有完成了一個任務。全課教師共計安排42位學生回答問題，其中男生20人，女生22人，第一組16人，第2組14人，第3組6人，第四組6人。從數據上看，教師在課堂上關注男生和女生的比率均勻，兼顧各組的能力似乎薄弱了一點。但是我覺得，單從數據上并不能發現什么，因為班級里的男女生分配本來就存在個體差異，像我帶的班級，40個學生，15個男生，25個女生，你讓這個課堂怎么均勻。還有的老師，喜歡把差不多同一層次的學生組合在一起，這樣在課堂上，學生在參與問題時，本來就有差異，所以我覺得數據，至少今天我統計的這組數據參考的價值很低。短短的40分鐘，給我的感覺是，小手如林，繁華一片，這背后投射出來的，自然是學生的全情投入，這就夠了。真羨慕這樣的氣氛，能出現在我高段的語文課上。
第2個任務，我只能交白卷了，本課中對后進生的提問記錄。因為我對于這個班級的了解只有零。短短的40分鐘內，我發現不了后進生。聽著老師一個一個的問題，對于我長期教高段的老師來說，太簡單了。這些感同身受的問題，孩子肯定會說，事實上，孩子也真的能說，只不過在語言上稍微嫩了一點，淺了一點，但是我覺得夠了，心理健康課，關注孩子的心理感受，不需要太華麗的語言，只要能真切地表達、只要是孩子的感受就行了，嫩一點也無妨。
盡管我為第2個任務找了冠冕堂皇的理由，但是我還是心存愧疚，因為我發現不了，這是事實。
于是，我想接下去，我該做的是深思……
一、課堂觀察說明：
把課堂空間位置通過圖表形式展現，方便調查結果文字表達，其中1區、2區、3區、4區、5區是指學生所坐的'位置。全班38位學生，男生14位女生24位，所以總體上男女生比例為7:12.但是鑒于本班學生為二年級學生，男女之別的影響還比較小，因此這個本身班級的比例并不影響教學。
接下來通過對教學的各個環節觀察和記錄來說明本堂課中學生的參與度。主要分為兩方面：第一是教室的空間位置安排，第二是男女生比例是否正態。
首先是“蒙眼取球”環節。本環節我關注的是教師發出的三輪提問中學生的參與熱情。找一個男學生進行游戲體驗后進行第一輪提問，此次提問中男生舉手5個，女生舉手5個;第二輪提問，男6個女4個;第三輪提問男1個女6個。出現這個現象一個是和班級的女生多有關系，另一方面和男女生的性別有關系，男生注重的是實踐的運動的，女生重在感悟，因此在談感受時女生的參與度高，男生的參與度相對低點，但是在實踐中和提問初期男生參與度卻高于女生參與度，可以說明男生的延展性沒有女生長。如果教師在課堂上注意這些情況那么在叫學生回答問題或者設計活動和提問就可以及時的做相應的調整。本堂課中教師注意到了男女比例的和諧，這一環節叫學生回答或者活動男女比例在1:1。從概率上來講，叫學生回答離正態還有距離，教師應該加大女生的活動和回答機會。
游戲環節我主要在男女生比例上進行關注，接下來的“移情體驗”和“寫好榜樣”“謝好伙伴”三個環節我主要從整體上來分析。
第一是“青青的困難”，主要有兩輪提問，第一輪提問從學生舉手的數量看2區、3區、和5區的學生多，到了第二輪恰恰相反1區和4區的學生明顯多了起來，試想學生的舉手熱情是否和教師的關注度有關，因為剛開始提問教師往往關注最多的是正對面5區的學生，那么為何第一輪1、4兩區的學生舉手很少，設想和學生的視線有關，當2、3兩區的學生高舉小手時1、4兩區的學生視線無法和老師交流，而當2、3、5區學生基本站起來回答問題完后，1、4區學生的視線開始明朗因此在第二輪問題中1、4區學生參與度增高。在此時還只是自己的一個設想，當進入“小紅困難”“圖片展示”時同樣出現了這個現象，因此這個設想占據了我的觀察主線。
二、個人觀后思考
那么如何解決這個問題，就落在了本堂課的教學空間位置是否合理，從教學設計來看這樣的安排，除了在小組討論一環節不合適這個布置以外，初步看來是合理的。但是如果我剛才的設想是成立的，那么本堂課的教學空間位置的布置就有待改進了。初步試想為：第一從學生的身高先考慮。1、4兩區可以安排最高的學生就坐，2、3兩區可以安排身高最矮的就坐，5區選擇中間學生就坐。這樣或許能夠給學生更多的參與機會，更會使老師對學生優更合理的關注度。第二可以考慮學生的表現欲來就坐，可以將表現欲望強的坐在1、4兩區，表現欲最弱的坐在5區，以便從地理位置上促使教師及時的觀察和調整課堂。
通過對學生參與度的關注，我個人認為學生的參與度與教師對學生的關注度以及學生在課堂上的視線是有著一定的相關性的。
另外，在這次的教研活動中自己也得到了很多，這樣的教研方式對我們老師來說是很有幫助的，有老師教也有老師研究這才是真正的教研，相信今后的教研活動會越辦越好，對心理健康充滿了信心和期望。很慶幸有這么一個機會讓我來參與評課，受益匪淺!最后發自內心的感謝，謝謝!
活動工作總結2
自20xx年打擊傳銷工作開展以來，我鄉認真按照區委、區政府的有關部署，結合我鄉的實際情況，通過鄉黨委、政府及全鄉人民的共同努力，采取三大措施打擊傳銷，取得了明顯成效。現將我鄉如下：
一、20xx年打擊傳銷工作情況總結：
（一）領導重視，周密部署，加強巡查和監管。我鄉及時成立了以鄉長為組長，各有關部門負責人為成員的打擊傳銷工作領導小組，并結合我鄉實際制定了切實可行的工作方案。我們還專門召開了打擊傳銷工作領導小組會議，部署打擊傳銷工作的相關環節以及前期的摸排和宣傳工作。我們還注重加強日常的巡查和監管。要求各村保持上下溝通，有情況及時匯報。
（二）分片包干，落實“打傳”責任制。鄉政府分別與21個行政村、鄉直單位、學校簽訂了《打擊傳銷責任書》，劃定責任，落實責任人，明確打擊任務，在全鄉建立鄉政府、職能部門和財政所、派出所、以及村三級參與的.縱橫交錯、內外結合、上下聯動的打擊傳銷工作網絡體系。
（三）廣泛宣傳、注重實效。首先是充分發揮輿論作用，全面構筑打擊傳銷的思想陣地。通過張貼通告、宣傳畫、宣傳標語等形式，全面加強宣傳攻勢，使傳銷活動如“過街老鼠，人人喊打”，形成全社會共同抵制的氛圍。二是在鄉、村主干道顯眼處噴刷打擊傳銷口號。三是在鄉村干部會議上廣泛宣傳，讓村干部先認識傳銷的危害，再回到本村宣傳。四是到學校進行宣傳。學校師生涉及千家萬戶，加大對學生的宣傳，可以讓其回到家宣傳給家人及親戚朋友，做到家喻戶曉。
通過努力，今年我鄉未發現傳銷現象，但絕不能掉以輕心，我們將一如既往的開展好此項工作，讓傳銷活動無處藏身。
二、下年工作計劃
（一）要以落實責任為總抓手，進一步加強對打擊傳銷工作的組織領導。
要繼續高度重視打擊傳銷工作，進一步加強領導，切實把打擊傳銷工作擺上重要議事議程，充分認識當前深入開展打擊傳銷斗爭的重要意義，真正做到認識到位、領導到位、措施到位、責任到位、保障到位。同時，大力宣傳打銷斗爭的成效,動員和激勵廣大群眾積極參加打傳斗爭,提高全社會的打傳意識,營造濃厚的打擊傳銷工作氛圍。
（二）要以增強打擊傳銷合力為出發點，繼續開展打銷專項斗爭和聯合行動。多年來，我鄉打擊傳銷工作已形成了多方參與、多管齊下、打防結合、綜合治理的工作格局，鄉打銷辦、派出所等部門按照各自職能發揮了應有的作用。要進一步增強領導小組各成員單位大局意識、責任意識，加強相互間的溝通聯系、配合和支持。通過定期、不定期開展專項斗爭和聯合行動，為我鄉經濟發展創造良好的經濟秩序和社會環境。
（三）要以提高打擊傳銷工作能力為切入點，進一步加強打擊傳銷隊伍建設。要進一步解放思想，與創建“文明村鄉”活動緊密結合起來，大力加強打擊傳銷隊伍的思想政治建設，加強各級打擊傳銷隊伍的業務知識、政策、法規的學習，并結合打銷工作的實戰特點，采取立足崗位、集中訓練等多種形式，進一步提高打擊傳銷犯罪的業務技能和執法水平，努力建設一支政治性強、業務精、素質高打擊傳銷隊伍，為打擊傳銷工作的順利開展提供堅強的組織保障。
活動工作總結3
這是我第二次參加公司的外訓活動，但這次與第一次不同的是“第一次外訓結束后我覺得它就是去玩了一天；而這次活動結束后，除了玩，讓我感觸更多的是它的核心部份，也就是公司舉行這次外訓的目的之一：學習！”
活動中每一個游戲都有延伸到公司的企業文化準則里面，突然發現這些文化準則是我們生活中為人處事必須要非常重視的東西。
一、信任：
沒有不犯錯誤的人，但我們在面對那些犯錯誤的人時，首先要做的應該是學著換位思考，因為只有這樣我們才能知道對方為什么會犯錯誤，從而更容易去理解并諒解他，只有這樣我們才能在生活和工作中更好地跟別人相處。
二、人文關懷：
軍心不能亂！這句話是在“天空之城”之后郭老師分享的，我覺得蠻對的，因為當我自己犯了錯誤的時候會很怕被別人指責和不被原諒，我希望得到的是別人的諒解、幫助和鼓勵；相反如果別人一直只是在指責我所犯下的錯誤，并不給我機會解釋或改正的時候，我可能會不想繼續面對問題而選擇離開；我想每個人都會愿意選擇前者，希望被別人所諒解和幫助，因為這樣才會有繼續下去的信心。
三、團隊合作：
這一點我更是深有體會，因為我的工作主要是負責文件的發行與存檔，但同事之間并不是非常了解對方的工作是如何作業的`，所以往往會造成公司資源和工作時間上一些不必要的浪費，有時候我會通過溝通的方式跟對方說明一些工作應該要怎么互相配合才會更好一些，但并不是每一次都能得到對方的認同...所以總是會因為同事之間沒有很好地配合而做一些不必要的動作。我們不是一個人在工作，而是一個團隊在一起工作；一個人盲目地做著自己的事，對別人的工作卻不聞不問，這樣可能會讓我們做重復性的動作，即浪費時間又浪費資源，而且還浪費體力。活動中最后一個游戲，當我們六小隊站在六塊墊子拼成的一大塊墊子上的時候，那一刻我不知道其它人是怎樣的感受，但我知道，我是感動著的，因為那是所有的人一起努力后的成績。
這次外訓回來后，突然覺得身邊的一些同事有一些變化，好像更愿意笑，更愿意交談，語氣更友善了，很好的一種感覺！
活動工作總結4
為了深入貫徹落實街領導下發的關于開展“20xx年全民終身學習活動周”的通知精神，在我社區成員及居民群眾中廣泛宣傳終身教育思想，樹立終身學習觀念，激勵大家終身學習的熱情，引導青少年及全體居民群眾共同參與全民教育，推進教育公平，形成人人學習，處處學習，事事學習的良好氛圍，我社區開展了豐富多彩、富有實效的宣傳學習活動。
一、宣傳動員多樣化。
首先，活動期間，社區在辦公樓門口懸掛“形成人人學習，處處學習”的宣傳標語。其次，利用安保隊員的值班小喇叭、青少年發宣傳單、黑板報等形式向居民們宣傳全民終身學習活動的意義和要求。同時，利用座談會，給居民群眾宣講“學習周活動”的意義。初步形成了以社區為主陣地，全社會共同參與的宣傳學習活動氛圍。
二、活動具體，有實效。
全社區在開展了豐富多彩的宣傳活動后，學習熱情高漲。社區成員之間掀起了學習的高潮，大家紛紛從家里帶來了自己喜愛的書籍和同事們交換傳閱，有的還將自己家中閑置的書籍放到了社區圖書角供居民們閱讀。
領導重視，多方協作，是開展活動成功的必要條件。
為了做好宣傳周活動的籌備工作，以社區書記負總責，其他工作人員共同配合的原則開展活動，在書記的精心策劃和安排下對轄區內的人員結構分布狀況做了全面系統的分析，全社區本著以“弱勢群體幫助學、流動人口組織學、青少年比著學”為活動主題深入開展了此項活動。另外，根據我轄區的基本情況，對居民們進行了“財產繼承、環境保護、公民素養、文明禮儀”等法律宣傳和知識解讀，受到了廣大居民的一致好評。把終身學習周活動推向了一個新的階段。
三、突出特色，抓落實。
在這次“全民終身學習活動周”期間，社區共開展了11次活動，共有300多人次參與了學習活動，參與面廣，學習熱情高，收獲多也是這次活動的特點。
結合我社區的實際情況，我們發起了轄區青少年學科學，愛學習的倡議，孩子們也是熱情高漲，紛紛涌到社區圖書角辦理了借書手續，活動中我們組織了轄區青少年和流動人口子女在社區開展了“讀書樂”活動。孩子們在讀書會上興致勃勃的閱讀了其他同學帶來的好書、好報，大家都爭先恐后的相互推薦自己喜愛的書籍。她們還希望以后能在社區繼續借書、看書。使他們共同享受學習的快樂，居民們對這次掀起的`學習風尚也都贊不絕口。
我社區還把宣傳周活動的內容納入到科普月活動中，同時注意突出了倡導“終身學習，構建和諧社會”的主題。殘疾協理員對每一位來社區辦理換證的殘疾人進行了一次宣傳學習“自尊自強”的典型案例。讓他們在聽取別人的故事中能正視自己的人生，從而堅強面對生活。計生專干在這次活動中也是別出心裁，組織了10余名男性并且是流動人口在街活動中心聽取了男性生殖健康知識講座。這也是關注男性健康的首次開放式宣傳教育活動。檔案管理員在建立市民道德檔案的工作中，首先讓每一位分工負責的同志對社區概況、人員分布、先進事跡都有了一個全面系統的了解，不僅提高了對這次整理工作的效率，還增強了對終身學習的認識。社區社保員、醫保專干把學習和年審工作相結合，對前來參加年審的居民發放了居民須知，并向要求參加培訓的居民提供10余項優惠培訓項目鼓勵居民們積極就業，對不懂的有疑問的還及時作出解答。社區治保主任還利用居民集中來社區的時間向大家宣傳本年度征兵的各種細則。讓她們學有所用。
社區各個口徑的工作千頭萬緒，但是，大家始終把終身學習活動周的工作當做自己的學習任務來完成。為學習周活動在此階段畫上了一個圓滿的句號。
四、發揚終身學習風格，努力開創工作新局面。
雖然，本期學習活動已圓滿結束，但是它在廣大居民中產生的影響是深遠的，大家都認識到：在知識經濟和信息高速發展的今天，終身學習已經成為一種時尚，成為人們提升生活質量、生活品位，促進人的全面發展，推動全社會和諧發展的潮流。我們將借此東風，發揚不斷進取的精神，將“全民終身學習活動”深入開展下去，推向新的高潮。
活動工作總結5
隨著教育改革的不斷深化，我校把科技教育工作放在突出的地位，進一步提高了對在青少年中開展科技活動的重要性的認識。尤其是近年來，隨著素質教育和創新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領導力度，提高資金投入，強化科技教師隊伍建設，科技教育成果顯著，受到了上級領導、學生家長的稱贊和社會各界的認可。
一、加強對科技教育的領導
我們認識到，一個國家要振興，就要培養大批創造型人才。創造型人才的培養，已成為當今世界的一種趨勢。創造型人才的培養，很重要的一個條件就是讓青少年接受科學教育。我校十分重視科技教育，建立健全了科技教育工作領導小組，由校長擔任組長，由縣級科學骨干親自抓科技教育工作，組建了科技活動小組，落實了相關人員的職責，通過發展部分學生的科技特長和愛好，使學生學到各方面的專門知識，掌握了各種技能，培養了他們的觀察能力和思維能力，從而推動學校科技教育得到進一步的'發展。
二、加強教師隊伍建設
為了全面推進科技教育工作，我校把教師培養工作放在了突出的地位。在校內，我們組織教師認真學習上級有關文件精神，學習相關的科技輔導員理論知識，每月組織科技知識的輔導和學習。同時，我們積極派出教師向專家及兄弟學校優秀科技輔導員老師學習，提高他們的輔導能力。通過多種形式的培訓活動，教師的觀念有了切實的轉變，科技教育工作能力有了很大的提高。現在，我校的科技教育面貌發生了很大的轉變，我們已經把培養學生的科學精神、科學方法列為科學教育的重點。通過培養學生的科學精神，塑造他們的人格，影響他們的價值理念，同時教會他們學習之法、思考之法、創造之法，用科學的方法解決實際問題。
一段時間后，我們學校形成了一支熱心科技教育的輔導員隊伍，他們長期從事科技輔導任務，有較為豐富的工作經驗。近年來他們輔導的學生在省、市、縣等各級科技競賽中獲得了優異的成績。
三、加強學校科技教育陣地建設
科技創新教育是我校的特色教育，科技教育活動扎扎實實的開展，促進了我校整體水平的提升，學校在近年多次獲得多項驗收。實踐證明，科技教育不僅使學生學到了科技知識，更重要的是從中培養了學生創新、團結協作的精神，成為學校全面提高學生整體素質的突破口。
近幾年來，學校加大資金投入，積極改善辦學條件，妥善落實了科技教師的待遇，設置了科學實驗室、科技活動室、科學實踐基地，為學校的科技教育提供了良好的陣地保障。通過扎實有效的教育工作，開闊了學生的科技視野，拓寬了科技知識，增強了科技意識，提高了學生掌握運用現代信息技術的意識和能力。學校每周開展科技興趣小組活動，學生根據自己的興趣、愛好，分別參加小論文、綜合實踐活動、科幻畫、小制作、小發明等方面的訓練。學校還要求各科教師積極開辟第二課堂，進行學科整合研究，精心組織、指導課外活動小組的開展。平時學校組織學生參觀、調查、訪問活動，進行探索性的學習，增強了學生愛科學、學科學、用科學的良好品質和勤于實踐、樂于探究的能力。為激發學生更多的熱情，我們將學生的小制作、小發明，通過選擇，匯集在一起，陳列出來，組織學生參觀，讓學生在一件件展品中體味到科技創新就在我們身邊，只要你細心觀察，善于發現，敢于實踐，那么下一次展出的可能就是你的作品。
四、加強競賽活動提高競賽能力
我校多次特別邀請科技教育的專家來校做講座，通過講座提高教師與學生的科技意識，同時也點燃了學生的創造意識，大量的學生都積極地參與到科技創新活動中。
為切實提高學生參與科技活動的熱情，學校每年積極參加上級有關部門組織的各類科技競賽，精心組織，細心輔導，全心參賽。經過不斷的努力，各類競賽都取得了優異的成績。
展望新時期，科普教育工作任重道遠，今后一段時期，我校科技教育將加大普及力度，提高活動質量，面向每一個學生，把科學精神、科學思想、科學方法、科學知識的教育貫穿于科普教育的全過程，重點培養學生的實踐能力和創新精神。青少年科普教育工作，已得到社會各界和各層面的共同關心和支持，我們將站在
時代的高度，全面規劃科技教育的新思路，以學生發展為本，努力提高青少年的科學素質，造就新世紀的創新人才，全面開創我校科技教育的新局面。
活動工作總結6
本學年，我根據學校的工作計劃和教研工作要求，結合自己的實際，為進一步搞好教育教學工作，提高教育教學質量，而積極參加各項教研活動，認真開展教研工作，具體工作總結如下：
一、加強理論學習，注重課堂實踐。
1、認真學習，鉆研教材，精講每一節課。
2、在課堂教學中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，與學生建立民主平等和諧的師生關系，營造和諧輕松的學習環境，促進學生自主發展，努力形成自己的'教學風格。
3、積極參與校本教研，按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課、等活動。活動中，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學行為，以先進的課改理念矯正自己的教學行為，提高自己的教研能力。本學期共聽課30節，評課30節，學校教學比武成績顯著，課堂教學位于前列，每學期做會診課中心發言人2次，上公開課2節，促進了自身的成長。
二、勤于教研，提升素質。
1、按時參加數學方面的學習，并經常向優秀教師虛心請教，不斷提高自己的理論修養和業務素質。利用課余時間，學習、閱讀相關的教育教學文章、書籍，做好學習筆記，本學期我閱讀了、等書籍，撰寫了近一萬字的學習筆記，為順利完成各項工作奠定了理論基礎。
2、能積極、主動地參加各種理念培訓學習，今年8月參加了骨干教師培訓。通過培訓學習，切實轉變觀念，夯實了自己的理論基礎。拓寬了視野，了解教學改革的最新動態。
三、加強教改與教學科研，努力出成果。
在教學教研實踐中，及時進行教學反思，總結教學中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。
1、xxxx年XX市小學數學“數學廣角”教學研討課二等獎。
2、獲得了XX市數學學科骨干教師榮譽稱號。
3、教學教研之余，我還鼓勵和指導學生參加各類競賽，取得一定的成績。獲國家級學生讀寫大賽一等獎。
4、xxxx年論文獲XX省基礎教育校本科研一等獎。
在忙忙碌碌的工作中，我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。
活動工作總結7
20xx年是變革的一年，集團明確了事業部發展戰略，根據組織安排由工程部轉入*事業部擔任空間設計師。在13年這段時光里，有得有失，“失去”是當前階段能力不夠導致，或者是自身內在升華的要求，“得到”是成長的必然。所幸的是有那么多朋友不離不棄，領導的關懷備至，正是我蓄勢待發的源泉。13年已成過往，對這年的工作的總結是拉開14年新篇章的序曲。以下是對全年的工作總結：
一、對集團多個品牌的掌握，提升綜合設計能力
1.掌握多個品牌形象規范，拓寬設計知識面。
通過工程部組織對各品牌形象知識培訓，結合實際經驗，對品牌的道具結構、施工工藝、品牌形象有了深入了解，這能拓展專業視野，為將來應對復雜的品牌環境提供有利條件。
掌握了xxx的品牌規范，共完成103家鋪設計，30家設計圖紙審核，20家*櫥窗設計，保證集團品牌開店需求。
2.掌握綜合店設計技巧，提升綜合設計能力與創新能力。
參與集團總部與全國各地區關于綜合店發展研討會，對綜合店發展的必要性、可行性有了深刻認識，關于綜合店發展歷程與發展方向有了全面了解，認真學習了20xx年綜合店發展戰略和工作流程。通過會后對各區綜合店現有狀況及原因進行了分析，為綜合店工作的開展指明了方式方法。
積極參與綜合店項目工作，協助完成了10家綜合店項目，通過實際工作，掌握了綜合店的設計規范、設計理論。這個過程是艱辛的，對于一個新型理念的接收完全是從零開始，只有通過自身在實際工作中不斷的與理念磨合才能了解其中的奧義，同時對自身能力有了較清晰的認識。
二、“優四跟五”，協助處理好*新舊形象各階段工作任務
1.“新環境，新要求。”樹立全局意識。
小組在分析了新工作流程與形式后，結合相關工作經驗，整理出一套適合事業部開展工作的方法。首先整理各區相關工程跟進人員、品牌負責人、各道具供應商通訊錄，建立專業通訊通道。其次根據市場反饋對*各工程資料實行規范管理，包括道具規格標準化、貨架陳列空間優化、增加道具元素滿足市場需求、加強供應商管理力度、改良道具工藝結構、規范制圖要求提高圖紙質量，保證工作優質高效。最后將相關內容整理為“關于進一步規范和優化*四代形象推廣工作的通知”發送相關領導、地區、供應商及工程部門，同步各方資訊。通過參與這些工作，了解工作方式方法的重要性，對全局觀與統籌性有了進一步認識。
2.參與新形象設計過程，掌握項目開展流程。
*五代形象由設計公司負責設計，部門根據設計流程提供相關協助及跟進，主要工作情況：
第一、根據設計進度統籌安排，協助上級完成“*五代新形象開發項目責任表”;
第二、協助上級完成“*五代新形象市場調研分析表”，配合設計調研;
第三、參與跟進設計進度工作，協助相關交流會議的召開;
第四、協助設計方完成設計提案，提供相關資料;
第五、配合深化設計方案，制定“設計系統SI設計明細表”，明確設計項目內容。通過對項目全程跟進，了解市場調研的重要性，脫離了市場的設計方案是沒用的方案，需以終為始，結合“五位一體”全面考慮。與設計方交流溝通，拓寬專業知識面，提升對項目分析能力。
三、組織相關工程會議，協調系統內部資源
為更好開展*事業部工作，按照上級領導指示與要求，組織召開：
1.*男鞋形象推廣工作會議：加強各合作部門工作交流，落實*男鞋推廣流程。會議達成完善SI形象規范、明確工作職責、優化管理流程，實現高效優質的工作共識。
2.*與虎門道具部工作交流會議：第一，對*事業部與虎門道具部現階段工作合作進行了分析總結。也是各區意見在四代形象優化得到解決的見證;第二，對20xx年以往投訴分析表明道具部在管理和監督上有了新的提升;第三，雙方就工作存在的細節問題進行了交流。第四，對*五代新形象推廣工作合作意見初步溝通。
四、換位思考，當好引路人
如何帶好新員工是組織交給的責任與信任，也是一種考驗。作為一個在本崗有著豐富經驗的設計師來說這是一次很好提升個人能力的機會。
1.制定新員工入司指引工作計劃表，有計劃、有目標完成工作安排;
根據實際情況分月制定計劃表，按照崗位具體需求引導新人，提供相關專業資料與介紹提升新人專業素養。
2.樹立新員工企業認同感，尊重企業文化，融入團隊生活;
新員工對企業文化、品牌文化的認可是工作開展的前提，通過組織新員工培訓與團隊文化生活增加認同感與歸宿感。
3.針對新員工本崗技能的不足，有方向的提供指導，完善專業技能;
根據試用期間對新員工專業技能與業務能力的深入了解，結合實際工作需求，制定分階段有目標性的任務安排，達到在工作中提升目的`。
4.發揚“比、學、趕、幫、超”的優良傳統，認真對待，虛心接受。
引導人只是某些方面超前，充分認識到這點才能不斷進步，發揚“學、幫、帶”的同時也要能虛心接受新人意見，這是成為一名合格引導人的素養。
工作上的不足
回想20xx年經歷的大小事，現在太多的是對過往不足的認識。第一性格上不溫不火，遇事沒有時間概念，多次會議的召開將這一陋習暴露無疑。正所謂態度決定結果，今后的工作中樹立正確的責任感與時間觀是要努力的方向;第二工作方法上缺乏全局觀念，計劃性不強，做事之前欠缺思考，錯誤容易出現反復，導致效率無法提升。應加強計劃與統籌能力的鍛煉，培養遇事冷靜思考和解決突發問題的能力，培養系統思考問題和邏輯分析能力。掌握審時度勢，培養判斷力與決策力;第三創新思維不足，知識陳舊單一，應增加相關專業知識學習積累。
活動工作總結8
為認真貫徹落實市委、市政府《關于“效能建設年”活動的實施意見》，深化“抓雙整頓，創雙一流”活動，結合省電信公司《關于建設學習型企業的實施意見》，在全局開展“創建學習型企業、推進效能建設”活動。通過活動的開展，充分調動廣大員工學習的自覺性和主動性，不斷提高員工隊伍的素質，進一步改進工作作風，提高辦事效率和服務水平。現將活動開展情況匯報如下：
一、為了卓有成效地開展好“效能建設年”活動，我局成立了以洪金良局長為組長的活動領導小組，制定了“效能建設年”活動計劃，結合創建學習型企業、推進效能建設。明確指導思想和工作要求，堅持以人為本，以建設高效、廉潔、務實型管理機構和提高企業核心競爭力為目標，在開拓創新、力求實效上下功夫，弘揚求真務實精神，組織動員廣大員工參加政治理論、科學文化、市場營銷、法律法規、業務知識的學習，不斷提高思想道德素質、科學文化涵養、業務工作能力和服務質量，進一步健全制度，認真查找問題，及時落實整改。
二、效能建設是一項長期的重要工作，創建過程中，局黨委組織實施了一系列有效的措施，根據“效能建設年”活動計劃，我們結合本公司工作實際，啟動了BPR流程再造，合理調整機構設置，實施扁平化的管理結構，各項工作由傳統的職能管理向流程化管理的轉變，企業正努力建立起一種對市場的聯動配合、快速反應的運作機制，以保證信息溝通的快速、準確，達到提高管理效率、工作效率的目的。
根據效能建設工作的計劃安排，我局在第二階段針對本企業效能建設中存在的問題，采取了以下措施：
1、根據中國電信“以市場為導向，以客戶為中心，以效益為目標”的服務宗旨，對內部機構進行了調整，減少交叉運作，對業務、工程、管理等各項工作實施流程化管理，并制定了各種流程和考核辦法，制定和修改了6個部室的工作職責和15個崗位職責；制定了34個崗位說明書，使全體員工明確自己的崗位職責和工作要求，使各項工作在部門之間實現無邊際合作，提高了辦事效率。
2、針對一些電信客戶由于不太熟悉電信業務，而耽誤客戶時間，我們在營業廳設立了 “大堂經理”引導和幫助客戶辦理業務，并且聽取和解決客戶的`意見和要求及投訴，及時解決客戶的問題，我們又從6月份起添置了新的設備，營業廳實現了客戶免填單服務，改變了客戶辦理電信業務要填寫各種業務受理單的方法，節省了時間，提高了效率，方便了客戶。
3、為了保證業務部門為客戶及時的提供電信服務，協調業務和技術部門工作中的銜接問題，我們每周一的晚上召開部門負責人會議、協調解決后端部門如何配合前端業務部門做好業務發展和客戶服務工作。
4、進一步強化“用戶至上，用心服務”的理念，加大電信服務首問責任制與紅黃牌制度的執行力度。要求各各崗位員工接到客戶的咨詢、投訴等問題后，按照首問負責制的要求，正確妥善處理；對借故推辭，引起客戶投訴的，將追究責任，并按用戶申告紅黃牌制辦法進行處理。
三、建立健全學習制度，把開展“效能建設年”活動與“創建學習型企業”相結合，與創建文明行業和市級文明單位相結合，全面推進效能建設。
2、從實際出發，利用電化教育設施，開辟多形式、多層次、多渠道的學習教育培訓方法，采取輔導報告、短期培訓、知識競賽、理論研討、電信員工網絡大學等學習形式，增強學習的參與性、吸引性和實效性。做到相互促進，共同提高。今年舉辦了5期短期培訓，1期輔導報告，5次知識競賽，全局有1880人/次參加了外培或自辦培訓班的學習，扎實推進效能建設和“學習型企業”的創建活動。
活動工作總結9
為豐富校園文化生活，促進學生全面發展、個性發展、特長發展，本學期我校加強了活動課工作力度。從管理入手，抓好活動落實，定時間定地點定人員定內容。加強投入，積極開發并合理利用校內外各種人力、物力資源，激發學生的興趣和創造潛能，培養學生德智體美勞全面發展。現將一學期的工作情況小結如下：
一、定活動形式與內容：
1、活動主要以班級活動為形式。由學校指定有專長負責的教師組織開展，學生根據自己的興趣和水平自由選擇參加。
2、本學期的活動內容主要包括：語文、數學、英語等學科小組。
二、定活動時間與地點：
1、每周二、三、四下午4：4005：40為學校活動時間。
2、活動地點由學校統一安排在專門的教室進行。遇教師時間、地點有沖突，由教導處同意另作調整。
三、師生明確活動目的與要求：
1．活動是學生的興趣活動。因此，我們以自由參與為首要原則，在不增加學生課業負擔的前提下，學生有充分的選擇權。
2、活動以培養學生的可持續發展能力為終極目標。內容的選擇有利于培養學生的興趣、動手操作能力、實踐能力和合作創新精神，激發和培養學生的創造潛能。
3、輔導的教師能精選活動內容、設計活動形式，以合作、競爭等多種手段來豐富課堂，提高效率，讓課堂真正成為學生培養能力、發展特長的舞臺。
4、教師能按時認真組織開展活動，沒有出現以種種理由延誤活動的現象。
5、學生能積極按時參加活動，努力在活動中豐富自己的見識，增長自己的'才干。
四、加強活動監督與總結：
1、各小組都能認真制定活動計劃，扎扎實實的抓好落實，備好每一節課，作好活動記錄。
2、各活動小組每次活動都能清點人數，確保學生校內校外的安全。
3、學校不定期的對活動情況進行檢查，行政值日領導對當天的活動進行巡查，學期末進行總結評價
五、存在問題及今后努力方向：
1、參加活動的學生人數不多，未能全面開花。下一學期計劃每級開設兩個班。
2、由于本校的活動處于摸索階段，因此開設的項目較少。今后將增設電腦、棋藝、演講等興趣班。
3、活動的時間設置不夠科學，今后將改為星期六、日進行，同時進一步加強管理及經驗總結
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20xx.9.5
活動工作總結10
6月為安全生產月，在公司及運營部的統一部署和安排下，長樂收費站在全站范圍內開展安全生產大檢查及整改活動，進一步完善安全生產體系，建立健全安全崗位責任制，探索制定安全生產的長效機制，加強領導，落實責任，強化監督檢查。為進一步促進我站通行費征收工作，現將“安全生產月”安全生產工作總結如下：
一、完善體制、明確責任，切實強化安全安全監管
站領導高度重視安全工作，及時召開安全工作會議，對班子成員職責進行明確分工，明確職責，落實責任，要求各成員切實擔負起對安全生產工作管理、督查、檢查責任，為全站安全生產工作的順利開展提供組織保障；嚴格落實“一崗雙職”，層層簽訂安全目標責任狀。在分公司安全生產綜合目標管理責任制的考核內容和考核實施細則進行了充實和細化。
二、“安全生產”專項活動的開展情況
在互通和辦公樓顯目位置懸掛安全生產標語；在站大廳櫥窗、樓梯、走廊等處張貼安全生產畫報；收費外廣場安裝禁停標志；增添護梯轉角處庭院燈；站區排水溝底淤泥得到有效清除；開展安全生產知識問卷考查。切實營造安全生產氛圍，提高和強化了全站員工的安全意識。
三、強化措施，突出重點，扎實做好安全生產工作
（一）認真做好值班宿工作。切實做好值班工作，加強對收費區和辦公樓夜間巡查力度。同時加強班車的安全管理，加強對司機的安全教育，及時做好車輛的保養保證車輛車況良好，杜絕班車帶病上路，班車準時、準點發車，保證收費員上下班安全。
（二）認真做好飲食安全工作。切實加強食堂、餐廳的衛生管理，努力創造一個良好的生活環境。做到無變質、腐爛、不合格的食品上餐桌，確保全站員工的飲食安全。
（三）認真做好綜治防范工作。站區加強對外來人員、車輛的詢問記錄工作，確保站內無閑雜人員逗留，嚴禁外來人員在本單位職工宿舍內留宿。不斷加強對辦公樓和站區及重點部位進行夜間巡查力度，有效的防止盜竊現象的發生。嚴格執行收費區班長帶班制度，確保收費區突發事件的控制及信息溝通。
真正的安全就要常抓不懈，時克繃緊安全這根弦。我站的地理位置決定我站安全工作任重而道遠，因此全體員工從未放松自己，無時無克都在以安全生產促進收費工作，以安全發展實踐科學發展觀。
自安工廠開展安全生產月活動以來，三分廠的安全生產工作在分廠領導的指導下，按照工廠的統一部署，本著安全第一，預防為主的方針，不斷加強組織建設，完善工作機制，狠抓安全生產管理規范化建設，落實安全管理制度規定，加強重點目標和重點區域的.監控，構筑安全生產工作網絡，充分發揮組織作用，有力地推動了分廠各個車間的安全生產工作的開展，取得了安全生產的階段性勝利。
安全生產工作事關員工生命安全和工廠繁榮穩定發展，責任重于泰山。為此，三分廠把安全工作作為一項長期性、經常性的工作來抓，并以強有力的執行力、監督力予以保障。
一是對安全生產教育常抓不懈。為了提高員工對安全生產月活動總結的認知，三分廠階段性組織各個工段的員工對安全生產的理論知識進行學習，并不斷鞏固提高其自身的安全生產意識，使之能正確運用到日常生產過程中。
二是分廠領導小組對各個部門的安全生產進行監管和檢查。并建立了巡回檢查制度，發現問題及時整改。從航車吊具的使用操作是否符合規定，到機械設備的正常維護運行是否達到量化標準，再到可燃氣體的存放、原材料的擺放是否合乎規定，可謂面面俱到。
三是通過簽訂安全責任書，把安全生產工作列入年終考核內容中，并與績效工資直接掛鉤，把安全工作任務進行分解，落實到個人。切實落實一崗雙責制度。
四是加強網絡安全建設，切實貫徹執行網絡安全保密事項十條禁令。
在今后的工作中，三分廠將繼續堅持安全第一、預防為主的方針，突出重點，不斷加大安全生產檢查力度，完善安全生產防護措施，積極主動開展安全生產學習，竭盡全力抓好安全生產工作，圓滿完成安全生產工作各項目標任務。
活動工作總結11
家訪工作是整個教育工作不可缺少、不可替代的一個重要環節。近些年來，隨著經濟社會的快速發展和通訊、信息技術的發展，以及家庭居住環境的不斷變遷，許多教師習慣于通過電話或網絡與家長溝通，與家長面對面的交流越來越少，從而不能全面地了解學生的家庭生活情況、家長對學校教育的意見和建議，不能很好地建立起教師與家長親切、和諧的人際關系，也不能很好地向家長傳達教育改革與發展的精神，影響了教育的效果。
為了進一步加強學校教育與家庭教育的結合，構建起青少年學生健康成長的良好環境，福泉市教育局決定在全市中小學校中開展“大家訪”活動。深入學生家庭了解情況，與家長面對面進行交流。
根據教育部的要求，中小學校需每學年對學生開展一次普訪，福泉市教育局有關負責人表示，此次開展“大家訪”活動的主要目的，就是為了提高全市中小學班主任和老師對家訪工作重要性的認識，同時也是為了繼續發揚光大家訪的優良傳統，進一步加強和推進師風師德建設。
教育局同時還要求教師要把家訪當作自身教育工作一項必不可少的職責，在家訪過程中要克服困難，除了準確理解教育政策，熱情地解答家長的疑問外，還要虛心傾聽家長的意見和建議。而各個學校也要認真總結此次活動的成果，并就家長反映集中的問題進行認真的整改。教育局還表示，今后將要形成家訪的制度，將家訪工作長期化、制度化，以建立起于家長長期溝通的“綠色通道”。
通過整整三天時間的深入細致的家訪，我深深地體會到做一個真正合格的老師太不容易了，不但要教孩子學知識，更重要的是要教孩子怎樣做人？這需要家長與老師共同完成的，所以要每家每戶都要走到，不光看孩子在學校的表現，還要看孩子在家的表現，這樣才好對癥下藥，教育好孩子。
經過走訪，我發現我們仙橋小學的家長素質不高，對孩子的學習漠不關心，甚至有的家長連孩子讀幾年級都不知道，但隨著生活水平的不斷提高，人們對知識的重要性的看法有所改變，有一部分學生家里很困難，家長卻很支持孩子的學習。當我遇到不關心孩子學習的家長時，總是曉之以理，動之以情，說服家長，除了關心孩子的學習，還要語言文明，勤勞肯干，樹立孩子的榜樣作用。而學生呢？很多都顯得局促不安，也許是老師很少和學生
溝通的緣故，或許是平時老師很少到學生家。大多數學生都不太愿意表達，我還是和他們聊學習，拉家常，時間一長，他們就變得大方了，也愿意把開心的'和不開心的說出來，有的學生提的建議還真的值得好好研究、采納。
這次家訪活動給予我很多啟示，我想我在今后的教育教學工作中要做到三多：多走訪學生，多關心學生的生活，多與學生交流。尤其是父母不在身邊的學生，更要和他多談心，這一部分學生的心里很空虛，常常表現在不愿和其他同學交流，保持沉默，甚至連老師的關心也會拒絕。如果我們經常去他家，他們會把我們當作親人，真的做到這一步，工作好做了，育人就不是問題了。孩子的幸福就是我們的幸福。好好做，加油！
活動工作總結12
本學期我們小班級以“垃圾”為主題開展了一系列的環保教育活動，有目的，有計劃地將這項活動滲透在一日活動中，運用形式多樣，直觀形象，生動有趣的教育方法與手段，持之以恒地對幼兒進行環保教育，使幼兒獲得保護環境的知識，萌發幼兒保護環境的情感，增強幼兒環境保護的意識，逐步養成保護環境的良好行為習慣。
一、我們通過各種形式的教育教學活動幫助幼兒認識什么是垃圾，知道垃圾是重污染了我們的土壤，空氣，水，以及影響了人們的健康，垃圾已成為社會的一種公害，是人類必須要解決的環境問題。
二、用幼兒利用廢舊材料制作各種物品，鼓勵幼兒實踐減少垃圾的.方法，從而感受廢舊物品利用的樂趣。
三、以幼兒為媒介，對園里的小朋友及其家庭成員進行保護環境，減少垃圾的宣傳．結合家庭教育，配合日常工作，讓幼兒從小就養成清潔，講衛生的良好行為習慣。
四、在“垃圾”專題教育中，我們運用情景性、實踐性強的教育形式和方法，能引導幼兒積極主動地參與活動，使幼兒自覺地受到教育。
五、我們在對幼兒進行“垃圾”專題教育的過程中，始終與家長密切聯系，共同合作。如我們通過家長會，家園聯系之窗等途徑，讓家長及時了解了“垃圾”專題教育的目的、內容和要求。
總之，通過“垃圾”這一主題的開展，萌發了幼兒保護環境的情感，增強了幼兒保護環境的意識。
活動工作總結13
一年來，在縣教體局的正確領導下，在縣學生資助管理中心的指導下，我們克服學生資助工作量大、面廣、對象復雜、管理難度大等問題，努力完成各項工作任務，認真落實國家各項資助政策，把惠民工程實施到位。現將宣傳工作總結如下：
一、加強了資助隊伍建設
學生資助工作是國家的一項惠民政策。這項工作工作量大，任務重，需要專門的機構，專門的.人員來落實。各校都有自己的資助專干，專門負責學校得資助工作。并且在“五個一”活動中，真真切切地走入了貧困學生家中，向家長們宣傳資助政策。
二、規范了資助檔案工作
為了規范全鎮學生資助工作，我鎮出臺了資助檔案建設專項文件，進一步推進了資助檔案建設工作。
一是建章立制，規范檔案管理，對辦理完畢的文件集中管理，及時收集、定時清理、年終復查，保證文件材料收集完整、齊全，嚴防遺失和泄密。
二是注重收存，科學合理歸檔，分類（綜合類、表冊類、財務業、聲像類）整理裝訂成冊。
三是存放有序、方便查找利用。
四是以查促建，整改提高，結合資助檢查對檔案材料進行補缺補漏，自我完善。
五是樹立檔案意識，熟悉檔案制作程序，培育檔案規范建設典型，以點帶面地推進資助工作檔案建設。
三、實行了陽光操作制度
向廣大家長朋友們宣傳并明確資助工作操作流程，準確掌握學生變動狀況，做到“不錯報、不多報、無漏報”，確保了統計報表的準確無誤。各校都按要求設立了資助咨詢電話和舉報電話，增加了透明度，保證了助學金發放工作的公正、公開、公平。我鎮在資助對象認定方面，堅持“三級評審”、“三級公示”制度，確保了公平、公正。
四、加大了資助宣傳力度
今年，我鎮用心響應省“助學、筑夢、鑄人”征文系列活動，轉發文件、制定方案、精心組織、廣泛宣傳，讓國家資助政策家喻戶曉。我鎮學校結合家長會、主題班會和致家長一封信等形式大力宣傳國家資助政策，定時回訪受助學生家長，提高群眾知曉度。
五、推進了生源地貸款工作
為做好生源地信用助學貸款工作，讓更多家庭經濟困難的大學生能順利完成學業，我中心校主動加強與辛店鎮各村的聯系和溝通，并對生源地助學貸款的相關工作做了具體的要求。各校加強了對大學生的政策宣傳和誠信教育，讓每個學生都了解生源地助學貸款政策，幫忙家庭經濟困難學生安心學習、用心迎考。
六、貫徹了“五個一”活動
在今年的“五個一”活動中，每個老師都分包了建檔立卡學生，他們帶著滿滿的詳細資助政策，走入貧困學生家中，走入貧困村中，讓資助政策牢記在我鎮居民的心中。
當然，在資助政策的宣傳工作中還存在一些問題，比如資助隊伍規模太小、資助人員不穩定，效率不高。資助機制不完善，運行不暢。資助工作難協調，配合不力。宣傳形式較單調，影響不廣，有待在今后的工作中改善。
活動工作總結14
12月18日，窗外寒氣逼人，第一小學一年級的四個教室里卻溫暖喜氣，原來這里正在進行著結合傳統節日“冬至”開展了“迎冬至包餃子”親子實踐活動。
“冬至到，吃水餃”是中國的傳統習俗。在這次的親子實踐活動中一年級的四個班邀請了家長志愿者走進班級和孩子們一起包餃子，共同歡度這個中國特色的節日。
每一位孩子和家長志愿者都對活動充滿著期待。在包餃子活動開始之前，各班老師先給孩子們講述了冬至這個傳統節日的習俗由來及冬至的小故事，然后，老師和孩子們一起認識了包餃子所需要的原材料和用具，家長朋友們還從家里帶來了案板、搟面杖、電飯鍋等。
活動現場，只見家長志愿者們和面、揉面團、搟面皮、包餃子，孩子們也不閑著，瞧!有的小朋友也拿著小搟面杖，腰上系著一個小圍裙，真挺像那么回事呢!孩子們幫著爸爸媽媽們按皮、撒面粉，一會功夫，就一起包好了許多餃子。雖然孩子們包的餃子樣子不是很美觀，但是一個個都非常興奮，場面溫馨感人、其樂融融。
吃餃子環節更是精彩疊加，看著自己親手包的餃子，大家都無比興奮、無比自豪。當一盤盤熱騰騰的餃子端上來時，孩子們拿起碗和勺，爭先恐后品嘗自己的'勞動果實，家長喂孩子吃餃子、孩子喂家長吃餃子，快樂與感恩在每一位參與者心中久久回蕩。
本次冬至包餃子活動讓孩子們在歡樂的親子氛圍中了解了中國的傳統文化——冬至的由來、冬至的風俗，更讓孩子們從中體驗到了勞動的快樂，拉進了孩子與家長的距離，感受到了濃濃的親情，讓每一個孩子在活動中快樂的成長。
活動工作總結15
xxxx年7月29日社團課，我們用多米諾骨牌作為教具，深刻理解了領導力的作用。本次活動共分為三個環節。
第一環節，在桌子上擺出多米諾股牌列，用時最短者獲勝。
此環節考驗的是同學們的耐心和技巧，做事需要鍥而不舍的毅力并采取合理有序的方式，才能更快地走向成功。這個環節同時考驗的是領導者，更應關注多米諾效應在自己團隊中的作用。團隊是由你、我、他一個個體組成的，每個人都很重要。作為領導者除了關注大局方向，也要關注每個成員個人的發展與發揮個人的最大價值。
第二個環節，用多米諾骨牌擺出美觀的圖案，用時最短者獲勝。
這個環節考驗了同學們的想象力和凝聚力。這個任務難度大，面對團隊中每個不同的意見與想法，領導者需要匯聚和統一大家的思想，從而提出正確的`提案，做出高效的決策。這個環節更能直觀的反映領導力的決斷能力與核心凝聚力。
第三個環節，用多米諾骨牌搭高塔，最高者獲勝。
因骨牌為木質較光滑，功虧一簣的現象時有發生。一個優秀的團隊，在失敗時成員不是相互抱怨，而是總結經驗，不斷前行。這更取決于領導者在團隊中的積極作用，身為一名領導者，在團隊任務遇到困阻時，要會鼓舞人心，要勇于擔當，要沖鋒在前，只有充滿正能量的團隊，面對困難才會步調一致，走向成功。
小小的多米諾骨牌，竟然蘊藏了這許多的道理。通過此次活動，我們理解了多米諾骨牌效應在生活與工作中的影響，也更明白細節決定了成敗。作為領導者，除了必須有明察秋毫的智慧，還要有指點江山的氣魄。我們需要時時提醒自己，敢于擔當，付出真心，不怕困難，我們一定會收獲快樂和自信。
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