第一學期語文教研組工作總結
總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的第一學期語文教研組工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
第一學期語文教研組工作總結1
本學期我們語文教研組根據學校的教育教學計劃，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提升課堂教學效益，開展了一系列的教研活動，現將本學期的工作總結如下：
1.重視學習語文新課程標準，轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及新編的教育理念，掌握課程的基本理念，全面提升學生的語文素養。
大家深深體會到：當一位語文教師不容易，當一名優秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師明確提出了更高的要求，改革教學模式勢在必行。
七.八年級的語文教師一直走在實驗的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2.各年級備課情況：
每周一次常規檢查：各位老師都有按教導處、教研組、備課組的計劃、要求認認真真備課，都寫有較詳細而實用的教案，教案中有課題、教學目標、教學重難點、教學過程、作業設計等各個基本環節。不少老師的教案寫得很詳細，如七年級XXX老師；八年級組的XXX老師；九年級組的XXX老師。
3.認真開展新課程的集體備課活動，做好備課組的組織工作，每周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變為具體的教學行為，如何全面提升中學語文教師的教學技能。
本學期我們共進行了10多次公開課、示范課、匯報課活動。
從活動看，課堂上不但有漂亮的板書、精彩的教案、完美的.課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作、探究學習，形成了有“生命”的課堂。
教師的教學行為正在發生著顯著的轉變，由“灌輸”轉變為“探究”，學生學得主動，學得有價值。課后，上課的教師都說說自己的教學設想教學思路，我們整個語文組也對這些老師的課進行了評課，不但肯定了他們教學的優點，更重要的是指出了他們教學中的不足。
第一學期語文教研組工作總結2
語文教研組本學期的工作在學校的統一領導下，按照學期初制定的工作計劃，團結協作，真抓實干，全面貫徹落實新課改精神，以全面提升學生的語文素養為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：
一.教研組特色
全組教師事業心強，能勤“充電”，不斷更新自己的教育觀念和知識結構；在教學科研和其他各項工作中勇挑重擔，團結協作；以學生的發展為本，在語文課堂教學中研究性教學的開展、現代化教育技術與課堂教學的整合及有成效地輔導學生參加各項競賽等方面取得了突出的成績。
二.建立教研制度，落實常規要求
1.加強業務學習，提升教育自身的理論知識水平和教育教學能力。
2.積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教材，積極開展教育教學研究活動，深入鉆研教學大綱，明確教材編寫意圖，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”。本學期進一步嚴格、規范了教學工作， 及時做好了檢查、督促、考核工作。這個學期初對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過公開課聽課等方式， 促使我組語文教學改革的深入開展， 立足課堂， 抓好常規， 努力創新。期中繼續加強教學質量的調研， 充分發揮調研的目標 、導向、調整等功能，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上，
期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調研 ， 以此推動我組語文教學質量的全面提升。
三.教學科研先行，積極在日常教學活動中探索與實踐
為使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期堅持“以人為本，推動學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力”的辦學宗旨，以語文“自主探究”，教學“探究性性學習”課堂教學模式的研究與利用為重點，努力實現教學高質量、課堂高效率.
1.深入課堂，指導教學實踐
課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改善課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發展。本學期，我們結合教學常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在舊教材中體現了新理念，為順利過渡到新教材實驗做好觀念上的準備。
2.建立“網上教研中心”，推進信息化進程
為推進教育信息化進程，我校為每位教師配備了筆記本電腦，學校全體教師都積極參與網上教研，勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難，實現資源共享。為了使全體教師對網絡知識有更深了解，本學期我們學校開始用校信通在網上布置作業，能及時讓家長知道每天老師布置的作業，實現和推進教育的信息化進程提供了有力的保障。
四.一步一個腳印，不斷為教研組建設添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎上組織全組教師加強研究，及時交流和推廣經驗成果：有集體聽課與評課、有教案的交流，同時學校語文組還進行高年級作文比賽，低年級寫書比賽活動。更多的是相互切磋、詳細研究各年級不同層次學生近期教學目標達成的任務和問題。同時寫反思，在反思中看到不足，在反思中總結。
五. 教師的自身素質不斷在提升
我組的每位教師都意識到學習教育教學新理念的重要性，很多教師的素質在不知不覺中有了較大的`轉變，如善于創新，常給學生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時間自學電腦基本知識，全組多數教師了解電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地利用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結果。他們都為了適應素質教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。
一份耕耘，一份收獲。我們學校語文組在過去的一個學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績，但我們仍存在一些不足，例如教學經驗不足，學生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步，改革任重道遠，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們語文組教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
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