小學家長學校工作總結

時間：2024-09-30 14:43:32 工作總結我要投稿

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小學家長學校工作總結

　　總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的小學家長學校工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學家長學校工作總結

小學家長學校工作總結1

　　本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支持下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

　　一、全面布置，合理分工，確定主題，開展活動

　　本學期來，家長學校各項工作重視抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣布新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨干教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來后，家長學校立即召開會議，具體布置各項工作，各個人落實具體責任，并經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過？""如何做好初一新生的接軌？""如何搞好初二學生的學習？"以及"如何幫好子女的中考沖刺？"活動。并在其中貫穿家庭德育教育。

　　二、召開家長會議，傳授家教方法

　　本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的`責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，并學到了一些有關獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了不錯的效果。

　　三、印發家校聯系卡，密切家校聯系

　　本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯系。印發家校聯系卡，向學生家長公布孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取信息。為了防止個別后進生逃學，在今年的家校聯系卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便于檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

　　四、組織教師家訪，了解學生在家表現

　　本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對后進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地了解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提升了工作實效。

　　教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不但是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

小學家長學校工作總結2

　　為了落實安海鎮教委辦《有關做好家長學校、學生健康檔案、課間跑操等三項工作的有關要求》的通知，根據學校實際情況開展了家長學校、學生健康檔案、課間跑操三項工作活動，現將活動開展情況小結如下：

　　一、家長學校工作總結

　　我校十分重視家庭教育，嚴格按照教委辦要求、堅持辦好家長學校，積極組織形式多樣的家長學校的學習活動：

　　（一）“家長開放月”活動之家長走入課堂，與孩子參與活動。

　　1、請家長參觀學校各個專用室加深對學校的了解。

　　2、請家長聽課。

　　3、請家長參加座談會。

　　（二）定期召開一至六年級期中家長會，加強學校與家長的聯系與溝通。

　　（三）舉行家長學習踐行《弟子規》相關活動。

　　密切與家長聯系，讓家長走進學校，與學校教育形成合力，加強家庭與學校之間的有效溝通，培養出心理健康、習慣不錯的少年兒童。通過這一系列活動的`開展，家校形成教育合力，共創和諧校園。

　　二、學生健康檔案工作總結

　　學校成立以許美滿校長為組長的學生健康檔案領導小組，明確職責分工。由體育老師和班科任老師對各班級學生的體質健康進行全面體檢。做到學生健康檔案每生一卡，認真規范填寫卡冊，做到學生健康檔案數據準確性、真實性、連貫性并按照班級分類整理留校存檔。

　　三、課間跑操活動工作總結

　　進一步加強師生的體質和意志品質，豐富學生的課余生活，推動校園文化的建設，學校啟動了大課間跑操活動，每天上午大課間活動，各班學生在體育委員的組織下有序到達指定地點集中，迅速整理好隊形之后，喊著響亮的口號，和著廣播的節奏，邁著整齊的步伐，以飽滿的精神和高漲的熱情進行跑操活動。

　　跑操活動彰顯了學生青春活力的時代精神，使校園煥發出勃勃生機，跑操活動不但豐富了校園文體活動，而且加強了學生自我鍛煉的意識，培養了學生的組織紀律性和集體榮譽感，對提升學生的綜合素質起到十分重要的作用。

小學家長學校工作總結3

　　家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都不能離開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，并根據各種動力因素的特征，構建起密切的聯系，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提升了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成不錯的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，推動我校教育質量的提升。現小結今年我校開展家長學校的一些體會。

　　一、健全制度，加強各層領導。

　　家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，因此，普及家庭教育科學知識，提升全體學生家長的教育水平，是加強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

　　二、靈活多樣的授課形式，努力提升辦學效益

　　我校學生有1800多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

　　1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業余的時間自愿參加，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的`境界。這樣家長既在家教的理論上得到提升，又了解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

　　2、“上課”與個別指導，咨詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，盡可能及時解決不同類型的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改善了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了較大的進步。

　　三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯系

　　學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批評意見和改善工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

　　經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼健全家長學校，提升家長學校的辦學水平，還有很多工作要做，還有待于今后不斷探索。

小學家長學校工作總結4

　　家庭是兒童生活的第一個環境，父母是兒童的第一任老師，家庭教育對一個人的成長，起著學校教育、社會教育所不可替代的重要作用。隨著社會的不斷發展，人們對教育越來越重視，每個家庭都想把自己的孩子教育好。開辦家長學校，提升家長的教育理念，從而家校共育，形成合力，推動了家長與孩子共同成長。

　　一、確定主題，明確目的

　　在新學期伊始，我們就成立了新的家長學校組織機構。然后召開會議，研究部署了各項工作，重視抓早、抓細、抓落實，并經過討論確定本學年的工作主題，分工明確，責任到人。這個學期的主題是：繼續抓習慣的養成，創建學習型家庭。

　　二、精心備課，精彩講座

　　主題設定好之后，我們組里在每次家長學校開辦前都要進行集體備課，先由主備課人說出她的構思，然后大家在一起共同商討，制定出具體的、最切實可行的授課方案，再結合自己本班的實際情況備出自己的特色教案，精心制作課件。在統一的'時間，各班組織召開家長學校，每位老師都進行了精彩的講座，給家長解答了困惑，傳授了育兒方法，從而在教育理念上達成共識。

　　三、聽后反思，完成作業

　　我們開辦這個家長學校就要讓它見到時效，家長們聽后要有一個反思，這樣才能真正推動他理念的更新。因此，每一次家長學校授課后，都要求每一位家長進行反思，寫出認識深刻的聽后心得。

　　四、社會實踐，開闊視野

　　我們吸收了一些優秀的家長，使他們成為家長學校的志愿者。我們邀請他們參加學校的運動會、六一兒童節，有利于使他們加深對素質教育內涵的理解，讓他們感受荔城二小的光輝歷程，為自己的孩子選擇這樣一所品牌學校而自豪！同時調動他們的參與熱情，獻計獻策，發揮各自的社會功能。

　　五、博客交流，經驗共享

　　隨著信息時代的到來，教育的手段也逐漸科學化、先進化起來。教育博客的興起，無疑給我們的教育帶來一片更廣闊的天地。我們二年級部分班級已經開通了校訊通博客或者校訊通空間，很多家長都把自己的育兒經驗、每次的家長學校作業、育兒中的困惑等形成博文發出來，使得家校溝通更加便捷，交流的空間更加廣闊，它使家長學校有了一個充分發揮能量的平臺，使家長學校的作用進一步延續，創出了我們荔城二小二年級家長學校的特色。

　　六、親子共讀，共品書香

　　家庭中大人與孩子一起閱讀。可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽，也可以是大人讀給大人聽，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己（默讀或讀出聲音）。除了“讀”的形式，還可以有表演、圖畫、手工、實驗等等多種形式，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程，共同分享讀書的樂趣，品味書香，增進親子之間的情感，構筑書香家庭。就目前，我們荔城二小二年級涌現出了不少書香家庭，他們也用自己的做法，見證著孩子的優秀，引領著更多的家庭走進親子共讀的大軍中來。

　　總之，這一學期的家長學校，我們各項工作都在潤物細無聲中引領著家長，教育著孩子。隨著新學年的到來，我們將一如既往地辦好家長學校，爭取使我們的家長學校辦出特色，更見成效。讓家校共育之花在我們手中開得更加嬌艷！

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