2022教師教育工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起認真地寫一份總結吧。總結你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的2022教師教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
2022教師教育工作總結1
光陰荏苒，一轉眼一個學期又即將結束了。回想起這一學期來的工作，現作如下總結：
一、教育工作
在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業技術水平，提高了科研與管理能力，在教學中，能夠反思自己的教學實踐，把教育xx看作教學研究的主陣地，把寫教育xx看作自己的愛好，把教學反思及時通過教育進行教學研究，發揮輻射作用。
二、師徒結對
為了充分發揮名教師的輻射帶動作用，我校開展了骨干教師與青年教師結為幫帶對象，并制訂出了詳細的帶徒計劃，目標明確，措施到位。我有幸與身邊的青年教師x成為師徒，一學期來，師徒雙方相互學習認真履行職責，通過經常深入課堂，就課堂教學遇到的'問題進行深入的討論，開展“師徒平臺互動研討課”活動。其中指導徒弟x老師開一節全校性的公開課《xx》，并就這一節主持集中研討。在日常的教育教學中，我們師徒通過一起學習、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決的方法不斷改進于完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高自身的業務素養。
三、科研工作方面
我根據骨干教師的工作要求，積極參加學校組織的各種教研活動。參加x店鎮送教下鄉研討活動;參加xx小學國學經典誦讀展示活動。我校xx組的課題“xx”作為地市級一名xx骨干教師，我首先從思想上高度重視這一研究課題，并付諸于行動。平時抓緊學習，寫好學習筆記，并就此課題對低年段的學生及家長進行調查問卷，做好問卷分析，試課題研究更加扎實有效。
隨著教改的不斷深入，我時刻感到自己的不足，今后我將虛心向各位學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力提高教學水平。
2022教師教育工作總結2
“逝者如斯夫，不舍晝夜。”李白曾這樣感嘆時間的流逝。現在的我也有同感。歲月如梭，確實如此。從大學畢業到現在，已有一年的時間，從一畢業，我便踏入了教師這個職業的大門，又是何其幸運。這一年，從剛開始的跌跌撞撞、懵懵懂懂，到現在的日漸老練，我想，這與學校有著密不可分的關系。因為有學校領導的關心關懷和正確引導，因為有教師同仁的細心幫助，因為有一群可愛的學生的配合，我才在教師這條路上有所收獲，有所成長，有所感悟。這一路，雖忙碌，卻也無比充實。這一路，雖坎坷，但也因此得到了磨練。這一刻，我想用文字記錄下這一年的收獲、成長、感悟及不足。
一、鳥欲高飛先振翅，人求上進先“讀”書
教育界盛行一句名言：“要給學生一杯水，教師得有一桶水。”最近我又聽到一種新說法：要給學生一杯水，教師不僅得有一桶水，而應該成為一條奔騰不息的河流。這也便是要我們用無窮的知識武裝自己，才有資格去教書育人。可見理論學習的重要性。
這個學期，我讀了許多名人的書。通過《愛心與教育》感受了鎮西師的無窮魅力，同時也被他的愛深深打動；以學生的視角，感受了《一片葉子落下來》的.生命真諦；在《小學語文教師》中領略了各位名家的風采……
更為幸運的是，學校安排我們去參加了“千課萬人”的活動，在杭州的四天時間里，一些平常只能通過圖片認識的教育名師，真實的出現在了眼前。我感受了一位白發蒼蒼的老人——于永正的平實課堂的魅力，扎實，有效；竇桂梅的“老課新上”，依然風采不減，臺上妙語連珠，臺下掌聲不斷；和許嫣娜一起走進了孩子們童真的世界……。精彩的教學設計，精妙的語言，無不讓我折服。我想，他們有這樣的成就，首先肯定是通過自身不斷地學習，積蓄能量，等到時機成熟，便全部發揮出來。
二、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬“行”
理論學習固然重要，但更重要的是將這些理論知識轉化成“行”，運用到自己的教學工作當中去。
這個學期，我經受了兩次公開課的洗禮。這無疑是為我們這些新教師的成長提供了很好的平臺。無論是從備課，還是磨課、上課，我都不敢有所怠慢。一次次的修改，一次次的請教，一次次的試教，過程雖有些艱辛，但當得到大家的肯定時，一切便值得了。在平時的教學中，因為每天要教一篇新課文，必定不會像公開課那樣細致地準備，這也是我今后需要努力改進的地方。認真備好每一堂課，以最大的激情上好每一節課，讓學生快樂學習，并愛上學習。用自己的“行”來影響學生的“行”。
三、何意百煉鋼，化為繞指“柔”
作為班主任，我深知自己肩負的重任。第一次報名、第一次班會、第一次家長會···無數個第一次，讓我體驗班主任的百種滋味。作為一名新班主任，我時刻催促自己做一個勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人，總歸一個字“柔”。當初的我，脾氣有些急，遇到不聽話的學生，便嚴厲批評。現在的我深知這樣不對，與其以暴制暴，不如實行“柔”的政策，激勵學生，賞識學生，多看到他們的長處。讓他們肯定自己，相信自己，改變自己，提高自己。一年來，我虛心學習優秀教師的治班策略，結合本班實際，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法。立足細節，緊抓常規。一年中，注重對我班學生日常行為規范的教育，從細節出發，將每個細節落到實處，力求每個環節做到井然有序。
這一年，是學習與反思的一年，是不斷探索教學理念的一年。接下來的路怎么走，也要靠自己努力。所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。
2022教師教育工作總結3
不明白從什么時間開始，我的身邊多了這樣一群人：她們文憑不高，卻活躍在幼兒園的教室里;他們工資不高，去承擔著幼兒園的重要工作;早上，最早到幼兒園是她們，晚上，走的最晚的是她們;她們給幼兒園帶來了活力，帶來了期望，這就是我們的校聘教師。
XX年，我們的幼兒園從風雨縹緲中最終穩定了下來，生源也不斷擴大。隨著幼兒人數的增多，現有的教師已經不能夠滿足需求，鄉鎮中小學校師資也嚴重短缺，在這樣一種情景下，我們僅有應對社會招收一批校聘教師。然而，現實情景是:大中專畢業生要么到中小學學校任教，要么轉行。一所農村幼兒園怎樣能入得了人們的法眼，老百姓都說：“保姆的活，干啥都行，就不去幼兒園!”大中專畢業生是指望不上了，只好降低條件，只要身體健康，性格開朗，愿意從事幼兒教育事業的，我們都歡迎，就這樣我們迎來了我們的第一批校聘教師。鄭紅霞教師是第一批校聘教師中的一員，她性格開朗，長得又漂亮，人又勤快。剛入園時，她對鋼琴一竅不通，但她勤奮好學，不出半年時間，她已經能自彈自唱。對孩子，她剛柔并濟，深的孩子的'喜歡，家長的信任;對工作，她任勞任怨，干得多，說的少。教師們都爭著和她一齊工作。自然的，第一批的校聘教師消除了我們的后顧之憂，因為不僅僅是她，所有的校聘教師都努力工作，讓我們的幼兒園錦上添花。
XX年，鎮里第二個公辦幼兒園開始招生，一下子調走了我們一半的在職教師，幼兒園再一次陷入“師荒”。于是，我們又招了第二批校聘教師。情景毫無例外，大中專畢業生都到中小學去了，我們僅有降低門檻。事實是我們的校聘教師再一次向我們展現了他們優秀的一面：勤勞，踏實，活潑，好學，任勞任怨。因為自我的好學，沒出一個月，她們已經能獨擔大任，應對調皮的孩子來去自如。因為她們的踏實肯干，我們的幼兒園衛生工作到達了無人監管也干凈整潔;因為她們的活潑開朗，我們的文藝工作才蒸蒸日上，學校里到處都有歡歌笑語。我們的校聘教師在學校沒有安排的情景下，自覺的向在職教師學習，向有經驗的教師學習，默默構成了“一幫一”，“師徒結對”的現象。學校氣氛到達了前所未有的和諧。
此刻，幼兒園的工作已經步入正軌，她們就像特殊的血液流進了幼兒園，讓幼兒園魅力四射，到處盛開鮮艷的花朵，并且朵朵艷麗。她們用行動告訴我們一個普遍的真理：莫以學歷論英雄。你給我一滴水，我還你一片海。
2022教師教育工作總結4
1、以人格教育為核心，以激勵教育為方法，以評星活動為抓手，以班主任、團支書為主力進行了系列教育活動。很好的解決了高中起始年級學生中存在的認識問題，心理問題和習慣問題。
2、學習《規矩·方圓》，開展法制教育。強化了高一學生的規則意識，養成了尊規守紀的良好習慣。活動方式有黑板報、手抄報。主題班會等
3、開展“做文明人，創文明班級”的活動。其中重點抓了文明禮儀教育，親情教育，吃苦教育，感恩教育，愛國教育，愛勞動教育等教育活動。
4、開展理想教育。動員學生們閱讀名人傳記，緬懷偉大人物事跡，錢學森、孫中山、毛澤東都成為學生學習的理想目標。這激發了學生學習的積極性。尖子生群體的優化異常突出。
5、賞識教育活動。開展學生給學生找優點活動，給別人找優點習慣，你的內心就是聚寶盆。
6、開展讓學生給自己制定高中階段發展指標活動，促進情感、興趣、動機、意志、理想、胸懷等非智力因素的快速發展。使學生心理健康發展進入良性發展循環狀態。同學之間、同學和老師之間形成了良好融洽的關系。人人都能以平和的.心態來調整個人情緒來解決惰性，刻苦學習。
7、軍訓活動圓滿成功。時間短，效果好。
8、黑板報、手抄報、班級之星、大觀摩活動成功完成，評選出800個班級明星。
9、開展讀經典活動。每一個學生都寫一篇感悟文章，評選出優秀感悟30篇。
10、開展國慶閱兵式觀展感悟作文比賽活動，評選出40篇優秀作文。
12、召開家長會過程中，給家長寫一封信的活動，選出40余篇優秀家信，并結集成書。
13、成立了各種優秀社團，活動規范有序。學生自制委員會的成立對級部的教育教學起到了很好的輔助作用。
14、制定青年教師培養方案，并有秩序的活動。每周周四晚聽魏書生報告，每一個青年教師筆記達3萬字。
15、召開3次團支書工作能力培訓，提高了他們的素養和工作能力。
16、成功舉辦陽光體育運動會。
17、成功召開高一學生家長會。
18、成功召開嚴肅紀律整頓大會。
19、狠抓安全教育，重視人身、財務安全。
20、狠抓教師文化、宿舍文化、走廊文化建設。
21、班主任教育工作輔導。
2022教師教育工作總結5
教育理論是人們在長期的教育實踐過程中總結、歸納、抽象、概括而構成的理性認識，是由概念、命題、原則等構筑的系統的理論結構，反映了教育活動現象背后的必然的聯系。馬克思主義認為：“一個民族想要站在科學的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維。”作為一名小學教師，為提高工作的自覺性，避免盲目性，落實我國的教育方針，培養更多更好的社會主義建設人才，必須掌握基本的教育理論，按照教育規律和青少年兒童身心發展的規律設計教育活動，調制教育行為。具體說，學習教育理論的意義有如下幾點：
一、認識教育現象。
教育理論的發展源遠流長，到近代，教育學已經構成為一門獨立學科。二次世界大戰以后，教育理論進一步發展并不斷分化綜合，產生了眾多的邊緣學科，如教育經濟學、教育工藝學、教育社會學等。學習和掌握這些基本理論，能夠加深我們對教育現象的認識，認清教育與社會、教師與學生、知識教育與本事培養等各種基本關系，避免因認識的混亂帶來實際行動的偏差。正確的認識是成功的教育活動的前提。
二、解釋教育問題。
教育是一種復雜的社會活動，是一種永恒的社會現象，在不一樣時期，不一樣國家和地區表現出不一樣特征。在學校教育中，教師又應對眾多智力、才能、志趣、性格各不相同的發展變化著的學生，他們受到來自不一樣的家庭、社會環境的影響。作為一名小學教師，要想正確解釋教育活動中遇到的各種問題，了解事情的原委，抓住問題的關鍵，作出正確的確定，就離不開教育理論的指導。
三、指導教育實踐。
教育理論來源于教育實踐，又對實踐具有能動作用。理論一經為廣大中小學教師掌握就能轉化為強大的'武器。“那些不應用哲學去思考問題的教育工作者必然是膚淺的。一個膚淺的教育工作者，可能是好的教育工作者，也可能是壞的教育工作者——可是好也好得有限，而壞則每況愈下。”
這說明不能站在哲學高度用教育理論武裝的教師其發展前途是極有限的。例如，僅有掌握現代教育中的師生關系的有關理論，才有可能提高教師改變傳統教學思維方式的自覺意識，使課堂教學走出“填鴨式”的泥淖。
四、預測教育未來。
教育理論是高度抽象思維的產物，它反映了教育活動中本質的必然的聯系，具有普遍性，能預測教育活動的發展方向。優秀教師總能在課前正確確定一堂課中可能出現的各種問題，多方準備;總能設想出某團體活動中可能存在的障礙，防患未然;總能在教育活動中滲透超前意識，面向未來。這種素質能夠經過教育理論思維訓練獲得。
五、提高教育工作興趣。
教育理論此刻已經走過了簡單、片面、零碎的經驗水平階段，具有較嚴謹的科學理論體系。它是許許多多的教育理論和實踐工作者用智慧和汗水共同澆鑄的宏偉大廈，集中反映了當代教育發展的最高水平，體現了時代精神。經過理論的學習，我們將會為科學理論的魅力所吸引，更為理論在指導實踐工作中的作用所嘆服。這將大大提高我們從事教育工作的興趣，加強教育意識，提高工作熱情和自信，搞好教育教學工作。
這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。為了我們的教育，為了我們的學生，也為了我們自我，我會時時處處都要注重自我的師德修養和人格塑造，并加強自我的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和本事，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的職責和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
2022教師教育工作總結6
這一學期，我以飽滿的熱情和良好的精神面貌投入到工作中，充分發揮了自己的作用，圓滿完成了所有的工作。下面我將從思想政治修養、教學工作管理、生活工作管理、課堂教學等方面對這學期的工作總結如下。
一、思想政治業務
創新觀念，更新觀念，不斷提高自己的思想政治素質。這幾年我不斷成熟，思想不斷升華。近年來，我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教學專業能力。新時期，新的教育理念和教育也提出了新的改革。新課程的實施對我國幼兒教師的工作提出了更高的要求。我從各方面嚴格要求自己。努力提高自己的專業水平，豐富自己的知識，結合園區的實際情況和孩子的`實際情況，認真工作，使教學工作和生活管理有計劃、有組織地進行。
立足現在，展望未來，不斷努力，在今后的工作中取得更大的進步，本文對這項工作進行了總結，旨在發揚優勢，克服不足，總結經驗，吸取教訓，從而促進教學工作的上一層樓。
二、教學管理
根據我院開設的特色課程和實驗科目，我們將開展聽、說、評達標活動。通過給自己備課，聽別人講課，給自己和別人評課，很多老師發現了值得學習的地方，也發現了自己的不足，找到了以后改進的方向。
一直以來，我都在努力學習學前教育知識和相關理論，不斷提升自己的理論素養。根據在幼兒園的實際工作，我認真制定了教育教學工作計劃，定期檢查監督，發現問題及時解決，并認真寫了總結，為下周和下個月的工作打下基礎;同時，根據幼兒的年齡特點，我也開展科學合理的教育活動，培養幼兒良好的行為習慣。
為了進一步提高自己的素質，我們會每月匯報一次特色課程的成績，結束后我們會對這門課進行自我評價，找出它的不足之處，以便快速的改進和提高。同時也組織老師觀察好的典型班級，對比自己的班級尋找更好的教學形式和方法。我會和其他老師一起總結討論教育教學質量，為教育打好基礎。
三、生活管理
1、做好安全衛生保健工作。
安全工作是最重要的任務之一。保證每個孩子的人身安全是每個老師的責任和義務。為了讓父母放心，讓孩子在安全的環境中生活和成長，教育自己的孩子安全知識，加強安全意識和孩子的自理能力。嚴格的晨檢制度和孩子的接送，讓孩子不準帶不安全的物品進入公園。嚴格執行保健制度，積極配合幼兒園保健醫生做好疾病預防和預防接種工作，對全園兒童進行常規體檢，并制作評價分析表。完善各種工作制度，做好全園的衛生檢查和消毒工作，確保班園環境地面無灰塵和紙屑，窗戶清晰，被褥干凈。兒童食品衛生工作是整個公園工作的一大部分。工作中要嚴格執行各項管理制度，認真對待“病從口入”。
2、對生活教師進行多次專業學習和經驗交流，讓他們對學前教育有自己新的看法和看法，把自己的工作推向另一個新起點。并且通過業務技能達標，充分體現了大家積極認真的態度，也展現了大家優秀專業知識的另一面。
在教學工作中，由于孩子年紀小，剛入園，各方面能力較差，所以我積極準備教材，以培養孩子動手能力和表演能力。積極為幼兒創造優美舒適的教學環境，注意動靜交替，為幼兒創造各種互相學習、積極嘗試的機會，鼓勵幼兒學習各種生活技能，獲得快樂成功的情感體驗。
一滴水是海洋，一個孩子是世界。孩子越小，年齡差距越大。我經常提醒自己要面對所有的孩子，學會觀察和了解孩子在某個年齡階段的一般特征，把握個體特征，以便及時解讀孩子，調整孩子的教育行為，使活動真正適應和促進孩子的發展。
在語言活動和音樂活動中，盡量讓孩子動起來，用肢體去體驗兒歌的每一個細節，給孩子自由的空間去感受學習帶來的快樂。到學期末，他們有了很大的進步，能夠大膽地唱讀兒歌，敢于與孩子和老師交談，語言表達能力有了很大的提高。
通過這幾年的工作，我很幸運的學會并感知了很多東西，但這遠遠不夠。我也知道“癡迷于書的人必須從事文學工作，癡迷于藝術的人必須有好的技巧。”終身學習應該是我們教育工作者的基本要求。所以，當過去的知識不能滿足未來發展的需要時。我要與時俱進，勤奮學習，充實自己，努力讓自己成為一條歷史悠久的大河。
2022教師教育工作總結7
本學期教研組在學校的領導下，通過全組教師的共同努力下，圓滿地完成了任務，取得了一定的成績。主要表現在以下幾個方面。
（一）注重政治學習，加強師德修養，提高教師的政治素質。
為適應教改和素質教育對政治教師的新要求，我組政治學習經常化，自覺加強政治理論和教育理論的.學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質。本學期我組充分利用教研時間認真學習一些新課改文章，更新教學理念。同時組織了“師德大討論”活動，不斷提高思想道德水平。
（二）積極開展教學研究，提高教師的業務素質
1、目標明確、計劃得當、落實到位。
根據學校的要求，本學期期初我組及時制訂出計劃，并落實，及時總結。如：本學期組織了全體教師認真學習學習了有關本學科教學的先進經驗和先進教學模式的文章，開展專題研討，設立中心發言人，學習了有關全面推進素質教育，新課改文章，開展研究性學習，注重培養學生創新思維能力等理論和經驗。
2、強化備課組功能，加大集體備課力度
我組備課組，在發揮教師個體優勢基礎上取長補短，做到課堂教學“大同小異”。“大同”即教學進度相同，教師之間認可的教學方法和教學手段相同，教學效果大致相同;“小異”則強調教師的教學風格與特色，這兩個方面相輔相成，互相促進，共同提高。同時備課組要嚴把命題質量，精心篩選試題，把握命題方向，強化應試能力和心理訓練。
（三）、積極開展第二課堂和活動課
老師利用課外時間進行了師生幫扶工作，對后進生進行轉化工作。
然而在工作中也存在一些問題和不足，如工作落實還有待改進，教研內容有待更新，教學方法有待加強，幫扶工作停留于形式，而缺乏必要的實際效果，結對子工作有待加強等等，這都將在今后的工作中去改進。
2022教師教育工作總結8
時間飛快，一學年行將結束，我也從原來的新教師慢慢地變得成熟了，這一學年收獲頗多，也成長了不少，現將本學年的情況匯報如下：
一、德
這一學年，我始終奉行“學高為師，德高為范”這一原則，以高標準要求自己，對待學生也是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用愛去感化他們，不僅教他們如何學習，更重要的是教他們如何做人。我認為作為一名教師，師德是其立身之本，而作為學生，如何學做真人是其學習的根本目的。我也積極參加學校安排的每次思想教育活動，教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。我帶的是三年級，三年級的孩子，在很多方面都已經有了自己的想法。所以，面對他們，我把他們看成是一個完整而獨立的'人。所以我充分尊重他們。課堂上我是孩子們在學習道路上的引導者，課外，我和孩子們建立起了很好的友誼。
二、能
第一，在教學上，我關注的是全體學生，對于后進生，我始終告誡他們，要勤學好問，對待他們，我是按照愛與嚴格想結合的原則。
第二，我也很注重課后輔導工作，對于好的學生，我會適當布置一些能力提高題以提高他們的能力，對于成績落后的同學，我通過組織班上的小老師為他們補差提高，在班級里我還設計了你追我趕，讓表現好的同學以及有進步的同學都能獲得一些小獎勵，以此可以促進孩子們學習熱情。
第三，這一學年，我也很積極參與聽課，虛心向優秀的教師學習，提高自己的教學水平。同時，我也很認真地鉆研教材，做到教學目標，教學重難點都了然于胸。
那么，作為生管老師，我對寄宿生的紀律、衛生都有嚴格的要求，做到統一熄燈睡覺，并且熄燈后保持安靜，每天點名巡查，我還通過宿舍評比，選出每周的星級宿舍、進步宿舍、優秀舍長、教師幫手，通過這一手段，促進他們保持好紀律、衛生等習慣。
三、勤
我每天堅持在學校認真工作，從不遲到早退。當要外出學習時，認真履行學校的調課和請假制度，做好各項教育教學工作。一年來，我對于學校分配的所有工作，我都能及時完成，這一學年也從未缺勤過。
四、學
通過見習期培訓、校本培訓等各種學習培訓，讓我成長了很多，也希望有更多這樣的培訓。另外，閑暇之余，我都會通過觀看優秀教師的視頻來提高自己的教學水平，也會看一些教育著作，比如《給教師的100條建議》來提高自身的教育理論水平。
五、績
通過一年的努力，我帶的班級都有很大的進步，學校的領導、老師都給予我極大的肯定，我覺得再累也是值得的。記得上次口算比賽，我們班從一等獎到三等獎全部包攬，令人欣慰。
這一學年有過苦，有過累，有過彷徨，有過迷茫，但我堅信，作為新教師，經驗不足，可以用激情去彌補，我也相信在領導的關心下以及我自己的努力下，我遲早能成為一名優秀的人民教師。
2022教師教育工作總結9
在假期里我有幸參加了英語教師培訓，這次英語培訓是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學一線英語教師，邯鄲市教科所郭教師，我縣趙教師做有關講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺。總結我的心得體會有三點：
一、理念先行
我因工作關系上學期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學三年級英語剛開設，難度還不大，一個學期下來還算能夠。但聽了省專家報告，很快明白了自我的缺點，有關英語的`教育理念跟不上。張教師說：如果你沒有英語的教育理念在引導你，即使你教會了學生知識，即使學生學得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一齊分享：
（一）面向全體學生，注重素質教育。
（二）整體設計目標，體現靈活開放。
（三）突出學生主體，尊重個體差異。
（四）采用活動途徑，倡導體驗參與。
（五）注重過程評價，促進學生發展。
（六）開發課程資源，拓展學用渠道。張教師對這些理念作了詳細講解，很受啟發，原先英語教學不單單是教會學生知識，還有很多。
二、學會總結
潘教師是石家莊市一名小學英語教師，有豐富得英語教學經驗，她主要講了小學英語詞匯教學。其方法有：
（一）直觀教學法；
（二）游戲競賽法；
（三）直接感知法；
（四）兒歌增趣法；
五）造句法；
（六）滲透語音學習法。
三、扎實教學
有句話說得好，要教給學生一杯水，自我務必有一桶水。聽教師們的講座，我深刻感到自我的知識嚴重匱乏，急需充電，僅有自我的知識豐富了才能對自我的課堂把握好，才能對自我的學生說“OK”。
以上是我對自我的英語學習一個小留意得體會，總之，此次學習受益匪淺，不虛此行。請各位領導及同仁多指正賜教，為了我的提高，也為了我們孩子的提高，努力！學習！加油！
2022教師教育工作總結10
批評也有魅力
批評和表揚孩子全憑自己當時的心情，要是心情好，犯了天大錯誤的孩子也可以幸免于難，甚至覺得每個孩子都是天才。要是我心情不好，這時對于孩子丁點大的錯誤我也會小題大做，對孩子大加斥責，讓孩子手足無厝，嚇得其他孩子也膽戰心驚。可是，漸漸地，我發現班上那些調皮的孩子并沒改變。我想如果長此下去，我就要變成校長常說的那種教育進入了“惡性循環”。那樣就“累了老師，苦了孩子”。對于這些聽習慣了表揚的而有逆反心理，易犯錯誤的孩子我該怎么教育他們呢？
我冷靜下來，細細回味開學初時，家長們眉飛色舞地跟我介紹他們孩子的種種優勢，而惟獨沒告訴老師孩子的不足之處。我想這是初為父母的他們沉浸在為孩子的成長感到慶幸和滿意中，卻忽略了對孩子不足之處的教育。所以孩子只愿意聽一些好話，而眼里容不得一粒沙。找到了病根，我立即改變了自己的思路。我想我要對他們的錯誤給予適當的批評，但是我又該如何掌握批評的藝術和技巧呢？我汲取著、實踐著、探索著……
下面，我就談談自己實踐過程中的幾點體會。
一、把握批評的原則
批評孩子的方法是否得當將會關系到孩子是否能健康成長。因此我們要把握批評的一些基本原則。要注意哪些原則呢？我很困惑，于是我查看了一些資料，在《孩子最容易接受的批評方式》這本書中，一位專家說，1 要尊重孩子的人格。2要對孩子說清楚你批評他的理由。3 讓孩子知道如何避免再犯同樣的錯誤。
二、批評要視當時的情況而定。
有了批評的基本原則，批評孩子，還要注意冷靜，以當時的情況來定。不管孩子犯的錯誤大小，都要了解孩子心理的所思所想，避免說容易傷害孩子的話。
記得9月8日那天中午，我在學校的食堂負責陪孩子吃午飯。我感覺我還沒在那食堂里呆多久，就紛紛有孩子離開座位不吃了。桌面上的殘梗剩飯比比拮是。一想到食堂里的師傅們為了孩子們的午餐忙碌了大半天，他們居然這么浪費，我便生氣了。我拉住了我班上的林弘罕同學，剛想劈頭蓋臉地批評他，孩子似乎也開始害怕，眼睛睜得大大的看著我。這時我感覺心理有個聲音在對自己說，注意冷靜，聽聽孩子的說法。我緩了緩氣說“你為什么不吃完它呢？”他想都沒想就說：“老師，我前幾天剛在食堂吃過這樣的菜，感覺很難吃，所以不想吃了。”聽起來好象有點道理，于是我對孩子笑了笑。可是如果就這樣縱容孩子偏食，會對孩子的身體健康不利。這時要是批評他，他肯定會在心里討厭我。要是跟他講一堆要如何如何愛惜糧食的道理，他愛聽嗎？于是我想了想，笑著對他說：“你可以稍微嘗一點點呀，剛才郭老師也吃了和你們一樣的飯菜。我發現今天午飯的味道和前幾天的大不相同哦。我看看你能不能嘗出有什么不一樣？”話剛說完，我發現他又把眼睛睜得大大的看著我。我知道這不是害怕的眼神，他的眼里分明是寫滿了好奇。他拿起調羹舀了一勺，高興地對旁邊的孩子說：“真香啊！”我趕緊也對旁邊的孩子說：“你們也嘗嘗看有什么不一樣？”其余的孩子也好奇地吃了起來，還互相交流著說“香”。看者他們吃得津津有味的樣子，我很開心（因為我慶幸自己沒說，“你怎么跟個小皇帝一樣，要不要把你家里的保姆也帶來做飯、、、、、、這樣帶著諷刺的批評）此時感覺肚子也不餓了。現在，常常有一些孩子跑來問我：“郭老師，什么時候再輪到你值班啊？”于是我便堅定了繼續前進的信心。
還有一些例子，如：我班的.劉洪濤同學很喜歡畫畫，經常不是在美術課的課堂上畫。起初，跟他講了好幾次，他都虛心接受但就是不改。有一天，我實在想不出更好的辦法就蠻對他說：‘我小時候也很愛畫畫，但這從不耽誤我上好其他課，你能和我一樣嗎？“以后，我再沒發現他在我的語文課上畫畫了。
……
這樣的例子還有一些，以后再漫漫和大家分享吧！
教育是一個永恒的話題，對于教育更是仁者見仁，智著見智。我想在教育孩子的道路上，讓我們收起那些容易傷孩子的批評，多聽孩子的心聲，將心比心，多替孩子著想，給孩子一個寬容的環境，用有藝術而又有技巧的批評拓寬孩子前進的道路。有效地改變學生自我認識的傾向性，自主行為的調控力以及認知動機，風格和技能。挖掘學生的潛力，調動學生的積極性。讓他們盡情地施展他們的才華，綻放他們鮮活而富有個性的美麗，這是我們永恒的理想和美麗的期待。
2022教師教育工作總結11
期末散學典禮結束了，又是一學期畫上了句號，今年是從教的的第11年，這學期應該是工作以來的第22個學期！
期末總結，想了很長時間，如果用一句話來概括本學期的工作與生活，那應該是“忙，并快樂著！”
本學期雖然帶高二的文科班，但是因為鄭州實驗高中是一所新成立的學校，因此學校上下是一種創業的氛圍，最顯著的的就是直接把高二看作高三，因為這是學校的首屆畢業班，對學校和個人的發展都是意義重大，所以無論各方面的工作，都是高標準嚴要求，工作的`忙自是在情理之中。
我想對我個人而言，本學期的收獲有很多，兩次重要的考試，期中和期末，班級成績穩步上升，從上學期的最高分618到期中考試的630分，再到這次期末考試的644分，班級凝聚力已經形成，優秀的班風、學風逐步形成，當然，這些得益于學校的大的創業環境以及任課教師的兢兢業業。
本學期獲得一次鄭州市優質課大賽一等獎，暑假有機會參加在河師大舉辦的鄭州市中小學骨干教師培訓。我想這些都是學校對我工作的認可，感謝學校！
本學期每周至少會讀一本書，多數都是在班級值自習的時候讀的，想要推薦的書有《拿破侖傳》、《在痛苦的世界中盡力而為》、《中國近代思想史》、《飄》、《湯姆叔叔的小屋》、《馬云演講》等。
還有本學期開始結緣鄭州教育博客，我想教育博客改變了我的工作狀態和生活狀態。
從本學期開始，共計寫了66篇博文，其中有20篇被加為“精華”文章，有幾篇文章還被鄭州教育博客的編輯放在了首頁（承蒙厚愛，感謝欣賞）。
因為開始寫博客，每天大腦會很自然的在思考一些問題，特別是發生在身邊的和教育有關的問題。每天會自覺的去閱讀一些有深度、有見解的文章，不知不覺中，專業知識會有較大提高，而且最近我發現寫博還會上癮，每天不寫點什么心里會失落，也并不是想特地寫給誰看，只是想寫，想表達，僅此而已。你會發現自己寫作的速度越來越快，當然，不僅僅是打字速度，更多的是思維速度，很多時候一篇1000字左右的文章，只要有思路、有思想，差不多半個小時就能寫完，連自己都會佩服自己的寫作能力，到期末教務處要求上交教學案例，德育處要求上交德育小故事，很多教師愁眉苦臉，而自己早都已經寫過了，交上就行，而且教的還都是“精品博文”！
因為開始寫教育博客，每天上網不再無所事事的隨便瀏覽，而更多的是看鄭州教育博客的朋友們寫的文章，我發現教小學階段的博友比較多，而我兒子今年秋天就要上小學了，很喜歡看她們寫的關于小學階段教育工作和生活等方面的文章。當然，我最喜歡看的是有自己的思想，自己的獨立見解的文章，真心的期待鄭州教育博客的文章能夠對我們今天的教育起到很好的引領作用。
本學期，每周日只要有時間都能夠陪兒子、陪家人一起出去看看，享受天倫之樂，而兒子也更加懂事了，很開心！
本學期曾經騎自行車上了一個月的班，體重也有所控制，但是最后階段沒能很好的堅持，提出自我批評，以后盡可能的騎自行車上班！
總之，本學期，雖然忙，但是整體狀態比較好，心里很踏實，很快樂，對未來的發展，未來的工作與生活充滿了信心！
2022教師教育工作總結12
“精準扶貧”是黨中央對新形勢下扶貧工作提出的新要求，為了響應黨的號召，枝城小學教師課余時間走進農戶，深入開展精準扶貧工作。該校“一對一”精準扶貧對象涉及周邊梁家畈、三板湖和陽和嶺三個村，扶貧對象有的殘疾、有的重病、有的家庭缺少勞力等共計78人。
在前期的動員會上，校長何文兵向全體教師宣傳了“精準扶貧”的'相關政策，號召廣大教師緊扣“四個切實”、“五個一批”“六個精準”的總要求，積極參與、支持精準扶貧工作，并對老師們提出了四點具體要求：處理好教學和扶貧的關系;精準扶貧與評先表模掛鉤;切實做好扶貧的規定動作;注意安全，靈活機動地開展扶貧工作。
課余時間，老師們都不辭辛苦，分頭趕往村里，在村領導的帶領下走進幫扶對象的家里，為他們帶去米、油、衣物等物資，和他們坐下來面對面交流，詳細了解他們的生產生活狀況、目前面臨的實際困難和急需解決的現實問題，填寫《扶貧手冊》《貧困戶需求菜單表》《幫扶計劃表》等，向扶貧戶宣講國家強農惠民方針政策，幫助農戶制定相應的幫扶措施，力促扶貧對象盡快脫貧。
自精準扶貧工作啟動以來，該校領導落實民主治校，虛心聽取老師們意見，分批次進村入戶開展扶貧工作，此舉得到廣大老百姓的夸贊。彭家鳳老師的扶貧對象李伏學住在陽和嶺村四組，已八十高齡，因大病和缺少勞力導致家庭貧困。當老人接過大米，得知來意后，和彭老師細細談起了家里的情況和面臨的困難。臨行時老人拉住彭老師的手，不住地感嘆：感謝黨和政府的關心，感謝國家惠民的好政策啊!
2022教師教育工作總結13
一、政治思想方面
本人能夠做到認真學習領悟國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，有高度的事業心和責任感;力求做到嚴于律已、寬以待人;端正思想，關心愛護學生。積極參加政治學習，關心國家大事，教育目的明確，態度端正，勤奮刻苦;教學工作認真負責，關心學生，愛護學生。
二、業務學習方面
為了提高自己的教學水平，經常與年輕教師探究教學方法，爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。并利用業余時間來學習業余知識，提高自己的專業水平。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
三、教學工作方面
(一)認真備課，制定教學計劃。認真備課和教學，積極參加學科活動并經常聽學科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。雖然自己的身體不好，但是每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。
(二)增強上課技能，提高教學的質量：在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生的交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量 少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高，特別是在思想品德課注重學生的品行的提高和社會實踐活動，受到社會與家長的好評。
四、師德師風方面
認真學習《師德師風規范》，努力提高自己的自身素質。工作中服從工學校安排，愛崗敬業，樂于奉獻，和同事間和睦相處。俗話說“身教重于言教”，時刻做好學生的榜樣，樹立自身的行為規范!進一步提升了自己的師德師風，提高了自己的道德品質，認真開展批評與自我批評，做事從大處著眼，從小事做起，循序漸進，“積小善成大善”。
五、工作態度方面
在平時的教學工作，從不無故遲到、早退。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，按原大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的'教學計劃，認真備課，面向全體學生扎實地開展工作，帶領學生上好課。
本人還十分注重個人的專業學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過匯報課、研討課的聽課、評課，撰寫授后反思。在實踐中應用等方式，加深對課程的理解和領會。一學期來，我為工作，在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想，回顧總結這學期的工作，其中還有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。
2022教師教育工作總結14
全面實施教師繼續教育是更新教師知識結構、轉變教師教育理念、提高教師業務素質、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業發展的重要舉措。結合我校教育教學工作的實際，著眼于教師綜合素質、專業水平的提高，造就一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、具有一定教育科研能力、適應新時期教育改革需要的教師隊伍，我們確立了以校為本的教師繼續教育工作體系，創造性地開展卓有成效的教師繼續教育活動，通過派出培訓學習、遠程研修、校際交流、校本培訓、校本教研等方式，對全體教師進行了全方位、多角度的不同層次的培訓。一年來共派出教干教師參加縣級以上培訓學習120余人次，組織教師參加校際交流50余人次，組織任課教師參加遠程研修70余人次等，有效的促進了教師隊伍整體水平大幅度的提高。現把一年來的工作總結如下：
一、明確目標，加強領導
我校成立了以黃xx校長為第一責任人的教師教育工作領導小組，領導小組對學校教師教育進行規劃、組織、實施、檢查等。學校將教師教育納入到學校工作總體規劃之中，并結合本校實際制定出了教師教育培訓方案、計劃，建立并落實了各種制度。學校領導帶頭自覺遵守各項制度，積極參加各項培訓活動，對每位教師給予很高的期望，希望教師都能在原有的基礎上有較大幅度的提高。
二、加強管理，優化教師繼續教育
為了保證教師培訓效果、快速提高教師業務水平和加強職業道德素養，我校采用請進來、走出去等方式開展教師培訓工作，通過專家指導、科研帶動、專業引領、活動促進等方式為教師培訓學習創造了良好的`環境，做到有計劃、有方案、有考核、過程記載詳實，并對教師參加培訓學習情況進行量化，并將其計入教師績效考核成績。
1、探索教師培訓模式
構建學習平臺，通過整合三種學習方式“個人自學研修、同伴互助交流、外出培訓學習”來促進教師專的業發展。
2、校本教研與校本培訓相結合
根據我校的實際情況，將校本教研和校本培訓相結合，以教師為主體，以教師教學實踐中出現的問題為研究對象。踏踏實實的將校本教研工作引向深入。初步形成了“發現問題—集體研討—解決問題—回歸課堂—再次研討—生成新問題”的模式。在校本教研工作中，老師們的教育理念、教學水平均有不同程度的提高。
3、骨干教師培訓
認真做好“師徒結對子”工作，青年教師要拜一位有高度事業心、責任心，具有豐富的教育、教學經驗的骨干教師為指導老師。對于青年骨干教師優先組織安排各級各類培訓學習，和優先推報各級各類公開課、優質課評選等。鼓勵他們積極參加聽評課，撰寫教學案例和論文及課題研究等活動，對他們進行多形式、多途徑、多層次的培訓。
三、培訓成效與反思
回顧一年來的教師教育工作，在上級的高度重視和正確領導下，在教師的支持和配合積極參與下，取得了一定成績，一批有名望的教師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學新秀正在涌現。但在培訓中還存在一些不容忽視的問題，如：教師的理論學習仍要加強督促，教師的教育教學反思力度不夠，因學校自身條件的限制，外出培訓機會較少且培訓層次水平不高導致骨干教師偏少，同時也限制了年輕教師的成長提高等。這些問題有待今后高度重視，采取有效措施認真解決，確保我校教師教育工作穩步健康發展。
2022教師教育工作總結15
在上級領導的正確指導下，我校一年來以課程改革為中心，以課堂教學研究、教師隊伍建設為基本點，切實增強改革意識、質量意識、服務意識，不斷提升教育教學質量，確保學校教育教學工作有序、高效地向前發展。
一、優化教學管理，提升工作有效性
教育教學是一項復雜的系統工程，真正提高教育教學質量必須做到腳踏實地，扎扎實實地加強學校各項管理，抓好每個細節。
1、按照教育部課程設置方案和我省課程計劃有關要求，根據實際情景，我校制定了課程實施方案，開齊開全課程。在具體執行過程中努力做到保證課程設置的完整性，保證學年安排不隨意變更，保證各類課程授課總時數。
2、學校制定并完善了一系列制度，經過不定期抽查和分階段普查相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業批閱、聽課筆記、學生成績考核等，將評比結果做為評優、晉級的重要依據。加強課堂教學的跟蹤，堅持聽課、評課制度，及時與教師交流，提出指導性意見，解決教與學中的各種問題與困難，促使教師改善和提高。
3、面向全體學生，因材施教，最大限度地激發學生學習的進取性、主動性。注重學生作業質量，統一規范作業格式，大力提倡分層練習。
注重學生發展性評價及學生本事培養。對學生作業情景進行教師、家長、學生的互動評價
二、強化校本培訓，促進教師發展
1、以活動為載體，強化師德師風建設
學校以師德建設為核心，成立了以校長為組長的師德建設領導小組，加大師德考評力度，完善師德考評機制。開展了“塑師德，正師風，律師言，嚴師行”為主題的系列師德教育活動，在學生中開展問卷調查，了解教師教育教學情景。注重在師德交流上下功夫，發揮身邊先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，構成良好教風。
2、以校本培訓為手段，促進師資水平提高
(1)學校將教師培訓納入學校計劃，采取“走出去”、“請進來”，團體學習與個人自學相結合的辦法，加強與專家對話和橫向交流。一年來，我們派出了語文、數學、英語、科學等學科的教師分別到鄭州、新鄉、衛輝市一小、二小等參觀學習，教師們觀摩了風格迥異、教學理念新穎的不一樣課例，傾聽教育專家的講座和點評。回校后學校組織聽課教師進行了翻版課展示并集中評課，使教師們了解了課改動態，更新觀念，反思自我的教學，受益匪淺。
(2)倡導學習之風，實現“自我完善”。充分利用學校現有的教學資源，提倡教師主動學習。結合工作實際，學習教育專著雜志，提高駕馭教材、處理教材的`本事，對教育工作進行總結提高自我反思。
(3)發揮骨干力量，起示范引領作用。他們在學校擔任學科教研組長，成為教研活動中的中流砥柱，發揮著主干作用，隨時隨地組織組員開展備課、說課、課后延伸等教研活動，有利地創造了教師間互相關愛，互相幫忙，互相切磋、交流的工作環境，有效地提高了教師的教學本事。骨干教師負責對所帶教師的學習、備課、上課等進行具體指導。學期初開展骨干教師展示課，
(4)進取鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給青年教師供給更多的展示交流才華的機會，為青年教師的成長搭建平臺。組織青年教師開展了板書、硬筆書法、演講等教學基本功比賽，進一步促進教師的專業化發展。茹素君代表學校分別參加衛輝市以及新鄉市書畫比賽獲得一等獎。琚洋、徐慶冉所作的公開課獲得鎮中心校優質課一等獎。
三、我校樹立了“學校是教研基地，教室是教研室，教師是研究者”的全新教研理念。以校為本，注重教研的資料和方式，從實踐中不斷發現問題，研究問題，解決問題。
(1)、以改善常規環節為主，進行探索研究，學校對教案備寫進行了全方位的改革，采用互動式教案備寫，要求教師在備寫教案前，必須要從“備課標、備教材、備學生、備教學、備學法”等方面進行團體研討，
學校每周一組織一次教研活動，教研組長負責帶頭參與評課，解決學科重點問題，引領大家深層次地解讀新課程標準，并以隨筆、反思等多種形式提高自我的教學理論水平。這種研課活動既提高了教師個人的教學本事，又增強了教師間的凝聚力，使整個教研組成為一個充滿活力團結奮進的團體。
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