小學六年級班務工作總結(精選15篇)
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，為此我們要做好回顧，寫好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的小學六年級班務工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學六年級班務工作總結1
時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學情緒倍感憂愁；留守兒童性情孤獨，學生早熟思想難留。這是農村學生成長的一個真實寫照。我工作十幾年了，也跟了幾屆畢業班了，與以往的畢業班相比，感觸是非常深刻的。針對此情況，根據學期初的工作計劃，結合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。
一、加強思想教育，確立奮斗目標。
加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。在實現班集體奮斗目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規和一日常規，結合《小學生守則》和《小學生日常行為規范》進行有效的教育。使學生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強了學生的集體榮譽感。
二、一視同仁，嚴格要求
師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育�！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈�。
熱愛學生與嚴格要求相結合應是教育的基本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學生的愛要一視同仁。學生對老師的態度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。
一位合格的班主任不僅能做好優秀生的.工作，而且更應該做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產生敵對情緒，而達不到教育的效果。
三、信任學生，尊重學生
渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特別是那些父母外出打工留守在家同學，因為缺少父母的關愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導致學習目的不明確，責任監護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。像這種情況和學生，不僅親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。
四、注重家校聯系工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。特別是小學畢業班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把許多學生從懸崖邊拉了回來，思想轉化了，學習成績提高了。本學期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學生交心談心50人次，轉化學生2人，得到了學校和家長的好評和肯定。
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教�！睂W生就會自尊、自立、自律、自強。
小學六年級班務工作總結2
伴隨著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，回顧本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現就這項工作做如下總結。
一、了解我的學生
了解各個學生的家庭、性格、過去、現在的狀況，才能成為學生的良師益友，幫助他們多方面進步，樹立自信心和上進心。因此開學初接班時，我就向上一任班主任、代課老師咨詢班級總體情況及特殊個體情況，以便自己的教育教學工作能夠有的放矢。
通過調查，我了解到：班里學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，尤其是完成作業情況較差。在一段時間實際接觸后，我發現，問題不僅僅是這些方面。打掃衛生拈輕怕重、互相推諉；上課紀律自由散漫、竊竊私語；作業潦草凌亂、錯誤百出；上網情況嚴重，屢禁不止……最嚴重的是，面的老師的苦口婆心，學生們卻完全一副油鹽不進的模樣。
二、采取措施
頭疼之余，針對學生存在問題，我把培養學生良好的習慣作為所關注的重點。
1、培養良好的行為習慣
良好的行為習慣就是使人能終身受益的行為習慣。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。良好的'行為習慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起：
1、進出校門：及時到校，不準遲到，要抓緊時間認真早讀；不到放學時間，不得私自出校門；自覺佩戴紅領巾。
2、中午自習前：午飯后提前半小時進教室自覺進入學習狀態。
3、講究衛生：“校園是我家，衛生靠大家”，關鍵是形成良好的衛生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經進行全面的衛生大掃除，我們以嶄新的精神風貌開始我們新的一學期。
4、尊敬老師：認真學好老師教的功課；服從老師教育與管理，不與老師頂撞；見到老師主動問好，進出教室、上下樓梯要讓老師先走。
5、愛護公物：要把學校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛護學校的一草一木，包括：課桌凳、門、窗、電燈、開關、墻壁、水管等，故意破壞不僅是賠償錢的問題，而是思想品德問題。
6、遵紀守法：病假、事假要履行手續，向班主任請假；不能打架斗毆；不以大欺小污辱同學；不抽煙；不小偷小摸。
2、培養良好的學習習慣
�。�1）明目的，鼓士氣
開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。
（2）精備課，提興趣
要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。
（3）減作業，力求完
學生作業不能按時完成，其中有一部分原因是因為作業量偏大。我酌情減少作業量，兵定低起點：首先要按時、按量完成作業。
�。�4）勤糾錯，多改正
一段時間后，當學生們絕大多數達標后，再提出按質量完成作業的要求：作業字跡要工整、盡量不出錯、有錯要改。這樣的循序漸進效果較好，平穩引導了學生較好的完成作業。
（5）引讀背，教方法
許多學生不喜歡語文課、英語課是因為要讀要背的太多，學生視其為負擔。我在教學中，結合誦讀，讓學生領略語言美、文字美，并在授課中將要背誦篇目教授的條理分明，教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導學生背誦、甚至與生同背，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背、樂背。
（6）倡原創，重修改
作文教學是最頭疼的。許多學生不是“寫”作文，而是“仿”作文，“抄作文”。我明確提出：“鼓勵原創、熱愛原創”哪怕學生寫的不好，也沒有關系。提出問題，反復修改，可以說，幾乎每個學生的作文抄在正式本上前，我幾乎都看了好幾遍。進步雖然緩慢，但我堅信，長此以往，他們能夠扔掉“抄”這根拐杖，從而在作文路上直立行走。
除此以外，我還注意引導學生培養：預習與復習的習慣；勤于思考與全神貫注的學習習慣；參與課堂學習活動的習慣；多動腦，勤動手的習慣；大膽發言，敢于質疑問難，敢于表達自己見解的習慣；獨立完成作業與自我評價的習慣。
當然，作為班主任，細心關心學生每一天的生活也是非常必要的。由于條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常了解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。有病的同學我都及時送他們去醫院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之，通過一個學期的培養，我班有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學做為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好習慣。
這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。
小學六年級班務工作總結3
時光飛逝轉眼間一學期過去了，開學時的一幕幕還歷歷在目。現在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。這學期，我擔任六(8)班的班主任，本學期班級工作的重點是做好班常規的管理工作，培養學生良好的學習習慣等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、抓好班級常規管理，培養學生良好的學習生活習慣
第一，利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀、校規。第二，學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。讓學生明確自己的行為準則，知道什么是應該做的，什么事不應該做的。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把學生愛祖國與熱愛班級有機結合在一起，制定《班級文明公約》，倡導每一位學生必須嚴格遵守。第四，制定了勞動值日制度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，規范了每日衛生值日制度。第五，實行了值日班長制度，讓每一位學生每天輪流做值日班長，檢查班級的一日常規工作，鍛煉了每一位學生的工作能力以及他們的責任心。
二、成立班委會，增強班級凝聚力
學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，在工作上我給予指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養更多的`有組織能力和管理能力的人才。
此外，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、配合任課老師，及時與家長保持聯系
要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論，一起想辦法解決，取得了良好效果。此外，開學初我們召開了家長會，平時通過家訪、電話聯系等方式與家長保持聯系，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學期以來，學生沒有違紀現象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持。
四、用自身的言行影響學生，發揮表率作用
班主任的自身素質、道德修養，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,教給學生做人的道理，增強學生前進的動力�！捌渖碚�,不令而行.其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。一學期來，我爭取每天早晨7：30之前到達學校，督促他們及時上交作業，杜絕他們來學校抄襲作業的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，現在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。
五、用心與每一位學生交流，用愛澆灌每一顆心靈
六年級的新生，要養成良好的行為習慣需要一個過程，需要耐心、恒心與愛心與他們交流，有時對一個學生的教育要反復多次。通過觀察我了解到班級有一個“特殊”的孩子小斌，做操時他連一個動作也不會，盡管體育老師多次教他，也毫無進展。此外，每天總是丟三落四，經常忘記帶作業，甚至像系鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會。通過與家長溝通，得知他家庭的困難，父母離異，他有先天動作障礙。我想對于這樣一個特殊的孩子，我應該多給他一份關愛。每天我都關注他的一舉一動，鞋帶松了幫他系好，并教他學系，放學后提醒他記好作業。當他與其他學生發生矛盾是我總是耐心的開導他。有時與他談了一節課，也沒有效果，偶爾也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責，我堅持下來了。我的耐心沒有白費，后半學期他丟三落四的壞習慣有所改變作業基本能夠按時上交，每天也能按時到校。
一學期來，班級管理工作走上正軌，學生初步養成了良好的學習習慣，班級形成了你追我趕的學習氛圍，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業時，我也會留他們在校寫作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。
小學六年級班務工作總結4
隨著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，我所負責的六年級的班務工作也即將結束，回顧本學期所做的工作，有一定的收獲，但也存在一些不足，現就這項工作總結如下：
一、認真做好學生的學習
我班學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，所以提高學生的學習一直是我所關注的重點。要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的`同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。
二、安全工作時刻不放松。
平時我經常給孩子們講安全，課課講，天天講，周周講。安全工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大部分都是住校生，家里離學校很遠，所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育，教育學生要從各個方面注意安全，不斷提高學生的安全意識，平時還時刻關注安全問題，發現學生干有安全隱患的事，就及時制止。
三、 端正學習態度明確學習任務
開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。進一步明確班干部的職責，做好班干部工作的指導，發揮出班干部在班務工作中的優勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合，讓學生在這個班上感到愉快，有學習的樂趣。
四、細心關心學生每一天的生活
由于條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常了解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。住校的學生把錢都存放在我這里，等到他們想用的時候再拿他們，防止丟失。有病的同學我都及時送他們去醫院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之，這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細致，在今后的工作中將做進一步改進。
小學六年級班務工作總結5
家長朋友們，你們好！
金秋送爽，丹桂飄香，迷人的九月承載著孩子們收獲的喜悅，承載著他們校園生活的點點滴滴悄然而過。秋天是收獲的季節。校園中一個月的語文學習使孩子們的收獲多多。其中最值得表揚的是咱們班有3名同學利用暑假休息的時間，以頑強的毅力背會了30首古詩，并在開學初通過了測試，獲得了新學期的第一張獎狀。這些同學為班里其他同學做出了榜樣，在此提出表揚。（名單見光榮榜）
在一個月的語文學習中，我們共學習了三個單元的語文知識。在與學生共同學習的第一單元中，我們投入了大自然的懷抱，領略了大自然的風姿，聆聽了大自然的聲音，感受到了大自然的美妙。在第二單元的學習中，孩子們不但感受到了詹天佑的杰出才能和愛國精神，而且還被季羨林的愛國情懷以及海島戰士們對祖國的無比忠誠所打動。通過對第三單元《窮人》、《別餓壞了那匹馬》等課文的學習，孩子們感受到真情就像一輪暖陽、一股清泉、一把黑暗中的火，溫暖著潮濕的心，洗去了人們心頭的不悅，照亮了人生的道路。
明年，是我校建校xx周年的大喜之年。新學期，我班以“迎百年校慶”為契機，結合六年級學習、生活的特點，把“我為學校添光彩”作為班級目標，力求通過豐富多彩的教育活動，增強孩子們主人公的意識，激發他們愛校、愛集體的情感，并通過努力在最后一年的小學生活中為學校和班級增添榮譽。開學初，孩子們紛紛制定了新學期計劃，我班還利用班會時間重溫了校訓和《小學生一日生活行為規范》，通過這一活動，孩子們不僅提高了認識，明確了新學期的努力方向，而且找到了自身的不足。
本月有幾項活動是令同學們既興奮又難忘的：一是教師節與老師合影活動；二是參與了少先隊大隊志愿者的評選；三是我班作為年級代表參加了學校彩虹節的大合唱演出活動。這些活動的開展和參與，極大地調動了孩子們的積極性、主動性和創造性，增強了集體榮譽感和孩子們團結合作的意識。
轉眼間，共和國62華誕即將到來，為了讓孩子們在國慶7天長假里，合理地度過每一天的.閑暇時光，我還要給您提點小小的建議。如果您的孩子喜歡上網，那就利用這段時間來一次暢快淋漓的網上沖浪吧！在網絡的世界里，孩子們可以了解祖國、世界的瞬息變化，體驗網上旅游、網上學習的快樂；如果您的孩子喜歡看書，那就請您帶他一起走進書的海洋，閱讀更多更好的書籍，豐富自己的知識；如果您的孩子喜歡運動，那就帶他到大自然或是室外去揮汗如雨吧，這樣既可以強身壯體，又可以抵抗疾病的侵襲。同時，“十一”長假中，我也希望同學們能夠勞逸結合，合理安排自己的閑暇時光，不要長時間地看電視、玩電腦，注意休息，以更加飽滿的精神狀態投入到今后的學習中去！
最后，預祝各位家長和同學們國慶節快樂！擁有一份好心情。
班主任：蔡老師
小學六年級班務工作總結6
尊敬的家長朋友們：
大家好！金秋送爽，丹桂飄香。當金色的秋天向我們姍姍走來，我們的孩子們開始了畢業班的學習生活，同時也迎來了小學階段最燦爛的收獲季節。
經過一個多月的假期，再次踏進我們可愛的校園，我們驚喜地發現教室、樓道粉刷一新，雪白的墻壁令校園更加明亮和美麗。翻閱著同學們的一篇篇暑假作業，滿目珠璣。同學們的作業不僅完成得認真，而且質量也很高，具有一定的想象力和創造力。個性化的作業為孩子們搭建起了展示自己文學才能的小舞臺。不僅如此，我們班不少同學還充分利用假期，大量背誦古詩文，孔雅慧、高嘉辰、葉子煜、鄭睿安等同學開學之際就獲得了古詩文通級證書，真是可喜可賀！
九月份，咱們班的教育主題是“百年校慶，我獻禮”。距離母校的百年校慶還有一年的時間，展望這個激動人心的時刻，大家心潮澎湃，紛紛表示要做合格的畢業生，為母校爭光，為母校獻禮。魏嘉潔說：“我想號召同學們一起為學校百年校慶獻一份禮，那就是通過我們一學年的努力，在學業上有所進步，取得優異的成績�！斌w育隊長孫曲翰愿意帶領大家努力鍛煉身體，用健康的身心迎接學校百年校慶�！睏铤Q童說：“我愿意和同學們一起發揮校慶小志愿者的作用，愛護校園的每一寸墻壁。讓我們一起承諾，一年以后的校慶日，學校的墻壁依舊雪白如新！此外，我們還可以用心維護校園設施，為校慶籌備獻計獻策等�！痹谌沼浿�，同學們都抒發了對母校的熱愛，制定了一年的發展目標，更多的同學還為校慶籌備獻計獻策，真有點校園主人翁的姿態。
在本月的語文課上，我們完成了第一單元和第二單元的學習任務。課堂上，孩子們在課文深邃意境的帶領下悠然走進大自然，用心傾聽大自然的天籟之音，用心品評那如詩如畫的美麗風景；課下，孩子們互相交流著觀察到的內容，發揮豐富的想象，抒發著各自獨特的.感受。如果說第一單元的內容令孩子們如癡如醉，第二單元的內容則激發出了孩子們的愛國熱情。詹天佑、季羨林等專家學者不僅才高八斗，學富五車，而且他們的愛國情懷更深深地打動著每個孩子，成為孩子們心目中的榜樣。孩子們紛紛立志，要像科學家、學者一樣刻苦學習，報效祖國。
送走金色的9月，我們將迎來燦爛的10月�！笆弧秉S金周的腳步臨近了，其實這7天長假也是孩子們“讀萬里書，行萬里路”的好時機。他們可以通過大量的課外閱讀，提高閱讀能力，擴充信息量。同時，也可以通過游覽祖國的大好河山陶冶身心，豐富知識。
在國慶節這個喜氣洋洋的節日來臨之際，請允許我為您和孩子們送上一句真誠的祝福：祝愿大家健康、平安、快樂！
班主任：馬老師
小學六年級班務工作總結7
這學期，我著重在班隊活動中培養學生的。體榮譽感和對學生進行思想教育。開學初，積極開展了”心語心愿”活動，活動中，同學們以飽滿的熱情積極參與，紛紛在”心語心愿”卡上寫自己的美好心愿。有的同學希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學希望自己能快快樂樂的度過小學最后一個學期，有的希望能自己能考出好成績，能進入一個。想的中學上學。通過開展活動，同學們不僅為實現心愿而制定了目標，還向著目標努力學習。開學后不久，又積極組織同學們參加”遵守交通規則我能行”主題大會，會前，同學們利用中隊活動進行了有關交通安全方面的知識競賽，同學們利用小品，知識搶答，圖片展等形式進行交通安全教育，并積極設計”安全卡”，配合大隊主題活動，使活動得到圓滿成功。
在”特色教室布置”評比活動中，同學們更是摩拳擦掌，滿腔熱情的投入到活動中，活動前，同學們先分別在四人小組內設計自己喜愛的教室草圖，然后把各組的設計圖讓同學們評比，最后選出最佳設計并參照有關設計圖進行修改，作為六<1>班”特色教室”布置的最佳設計方的布置教室時，同學們紛紛拿出自己的看家本領，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，干得不亦樂乎。他們還根據自己的年齡特點，在教室的墻上貼上展翅飛翔的鴿子，同時還飽含深情的寫著：放飛我們的。想。放飛我們的希望。把他們青春的夢幻，遠大的。想，無限的希望都寄托在鴿子身上，他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的.星”。對他們這種美好的憧憬和抱負，我由衷的高興，正象他們在日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什么工作崗位，是律師，是企業家，或者是平凡的工人，普通的勞動者，只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天，共南小學一定會為我驕傲�！彪m然評比結果與他們的希望相差甚遠，也令他們大失所望。有些同學甚至為此事鬧情緒。針對這種情況的我及時利用班隊會對學生進行思想教育。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動成果，要堅持不懈的為。想而努力奮斗，這次評比的不盡人意，說明我們有許多不足，要善于總結經驗，不要因為小小的挫折而喪失斗志，現實告訴我們，成功與負出有時不能成正比，我們在關注結果的同時，更應注重過程，只要我們在完成任務中盡心盡力，我們就問心無愧，就已經成功了一半。這個世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，因為有了綠葉的默默奉獻，才會有姹紫嫣紅的春天美景，才會有繽紛世界的精彩人生理我們既要有爭當紅花的追求，更因有甘當綠葉的精神。。在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中，我注意培養學生的動手能力，鼓勵學生在日常的生活的中多練習一些勞動技能，多學習，掌握一些有關勞動技能的知識，通過參加一些活動，不僅培養了同學們的愛心，還培養了同學們的。體榮譽感。在“慶國慶”體操比賽中，我班以飽滿的精神狀態贏得了評委的一致好評奪得了第一名，還有在“慶元旦”會演中，小演員積極排練節目。
三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校學校的每周工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。并通過學習《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規范的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂于助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的`表現。另外，我們還承擔了學校的《讓我們學會感恩》主題班會的觀摩任務，在此項活動中，我充分發揮學生的主動性，只給學生提供了主題班會的大體程序，并對班內的學生進行了簡單分工，然后由學生自己組織、排練。在那次主題班會上學生們給了我驚喜：豐富精彩的節目、優美流暢的主持詞、情真意切的表白、精美感人的禮物讓我從另一方面重新認識我的這班學生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛!”的箴言!
五、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，后半學期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯系;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終于取得了滿意的成績。
六、走進學生心里，做學生的良師益友
六年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過于茍責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
小學六年級班務工作總結15
作為班主任,每天面對的,是幾十雙渴求知識的眼睛,每天接觸的,是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業心,責任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結合自己的工作實際,談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學生已經進入了六年,思想已經成熟,做任何事都有自己的主張,所以要耐心細致地做好他們的思想工作.本學期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發揮自身表率作用
小學生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自身素質,道德修養,班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業,嚴守職業道德,以愛潤其心,以言導其行,用愛心去滋潤學生,用語言去感化學生,教給學生做人的道理,增強學生前進的動力."其身正,不令而行.其身不正,雖令不從."在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范.每次在學校的勞動中,我總是與學生們一起干活.帶動了學生們勞動的積極性,保質保量完成學校交給的每一項任務。
2、建立一個良好的,科學規范的班級制度,即班規
對學生的管理,如果僅靠師生間的個人感情,則易造成管理上的放縱及隨意.因此,開學之初我就制定一個科學規范切實可行的班規.而且充分發揮學生干部的作用.利用班規對學生進行考核,每月一總結,對于優勝者進行獎勵.這大大激發了學生學習的熱情,同時也制約了思想差的學生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習慣。
3、及時開好班會課
班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我及時抓好每周二的班會課時間,對學生進行教育.在上班會課之前,我都認真分析班級當前的現狀,結合班級的實際確定班會主題,并且認真備課,以求取得最佳的教育效果.本學期做到了定期召開班會,班會的內容形式多樣,學習規范守則;向學生灌輸五講五做的內容,對學生進行安全教育,法制教育;帶領學生學習雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內容使學生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學生的.家訪工作
促使學生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應該得到家長的協助.因此,每學期的班級工作中我都有目的,有計劃地走訪學生家長,使家庭教育與學校教育密切配合.本學期由于少數學生不聽話,我便充分利用家長的力量來協助自己的工作,每次家訪時我都向家長介紹本班的學習情況,孩子的學習,紀律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家長對班級工作的支持和協助.這樣教師和家長密切聯系,共同教育學生,有效地促進了學生的全面發展.忙的時候我便利用打電話,開家長會的形式與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學生在行為上受到一定的約束,有的學生對我說:"老師這學期你怎么這么嚴哪"我笑著說:"嚴就是對你們的愛",其實我的心理有很大的壓力,自己的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣,如果我這個班主任稍一放松,那不知會是什么后果,我害怕他們同以往的畢業生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上,自己的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個學生。
二、耐心細致做好后進生的轉化工作
有人曾說過,一個班級的后進生占班級總數的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰,為了挽救一個后進生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進!決不放棄任何一個學生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班主任經驗告訴我:在教育影響后進生的過程中,師生之間往往會產生心理上的碰撞,對小學生來說,身心都在成長,應該先取學生的最佳接受點去教育學生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進步,貴在扶持,長抓不懈。
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業,但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔。
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