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九年級備課組工作總結（通用17篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編為大家整理的九年級備課組工作總結，歡迎大家分享。
九年級備課組工作總結 1
從過程來看，我們堅持集體備課（一周一次或兩次），自九年級開始，我們組內的備課形式不再是一個人主備，而是兩個人同時主備，在這個過程中，老師的側重點不同，起到很好的互補作用，我們將繼續將這種做法延續下去，擰緊備課組這股繩。并且堅持課件或教案共享，每人每周至少做一套中考試題，嚴格按照新授課或復習課的計劃表教學，穩扎穩打。九年級五次和陶沖湖校區聯考中，三次及格率超過，另外兩次是均分相差在3分內。
課堂是第一教學重地，一堂課很短，每一道例題和練習的選擇都要求精選、精練，不能光追求容量而忽略了內容質量。
一、重視回歸課本，充實備課
備課時，要遵從指導老師給我們的建議，注意知識之間的前后銜接，要備好這一課，就要把這一節甚至是整個章節的內容，例題和練習都做一遍，上學生接受的“自然、實在”的課堂。
二、緊抓作業實效性
對于填空選擇的錯誤，力爭訂正過程，保證訂正有效果。要知道，訂正好一道錯題勝過做同類題10道。
三、大處著眼小處著手
課標是基本要求，考綱是最高要求，教材是載體，把握安徽考情，除了堅持做中考數學題并思考以外，還要研究考綱課本，抓住中考命題方向，另外，多參加中考復習研討類學習，主動向有經驗的老教師學習。九年級下學期，在劉建的提議下，我們四位老師每人命制一套中考模擬卷，既要做到原創又要做到符合安徽考情，在命制的過程中，比老師自己在盲目的.做題效果好得多，既是對學生負責也是對我們自己負責。
四、關注學生問題做好引導
學生可能會存在屢錯不改、審題不耐心、計算能力弱、題意理不清、考慮不全面等情況，這時候就要引導學生學會審題和梳理，多留給學生足夠的思考、操作和練習的時間。尤其是計算題，學生都會，但不可能保證100%正確，所以一定要練，從問題中找方法。另外，我們要關注個別學生的學科貢獻率，如果是因為自己的學科偏科落后，我們老師一定要加以分析！
五、中考復習知識點與專題穿插進行，效果較好
六、復習資料不盲目選擇濫用，造成學生壓力
使用一本復習資料，最后一輪綜合復習的試卷都是安徽省各地及時更新的試卷，有較強的針對性課有效性，精心布置和講評也是我們必須高度關注的問題！
九年級備課組工作總結 2
超長的學期即將結束，現對這一學期本備課組的工作做以下總結：
在這一學期我們組的每一位老師都能服從工作的安排，認真抓好備課組常規工作，在深化課堂教學改革的同時，堅持教學面向全體學生，全面提升學生的綜合素質。下面是我們科學組在這個學期的工作情況：
一、堅持聽課評課和反思
新課程改革要求要做反思型的教師。堅持聽課評課和反思，這也是我們科學組一直以來堅持的學習方式和方法。我們組的老師積極參加各級教研活動，并注重分享每次的教研活動收獲，實行資源共享。本學期本教研組的老師參加了縣級質量分析會，市級精品百課活動，溫二中的翻轉課堂等活動，收獲頗豐。
二、多媒體的利用
我們組的老師基本能熟練運用多媒體技術，并能做到合理利用，不濫用。在講述宇宙類的知識時積極運用模擬過程，給學生以更多的視覺體驗，而在學習化學部分的內容時，能做到慎用多媒體，能演示的就不用flash或視頻代替。
三、校外資源的利用
我們學校和縣內的五所學校有聯考的活動，并且與溫州實驗中學有教研活動的交流，總體上來講與外校的交流還是比較多的。本組的老師也與各自的同學和同行也保持著資源的分享。
四、重視平時工作
在平時的教學中，為了力求完善每次作業的檢查效果，每次試卷都由組內老師交換出，本著“一切為了學生”的精神，考試結束后認真搞好質量分析工作，研究“中下”學生的學習情況，針對后三分之一的學生重點分析，從分析主觀因素、客觀因素、教學因素、學生因素入手，然后有針對性的`輔導。不斷的完善和改進教學方法和手段，努力調動學生的學習積極性，使學生真正成為學習的主人！
五、合理安排
本學期為史上較長的學期，而下學期較短，在本學期的教學中，本組老師及時調整學期安排，安排了3個學習學習九下的內容，以協調下學期時間較短這一問題。
以上所述是我們科學備課組這一個學期工作的一部分，下學期已是初中學習中的最后一個學期，下學期需一如既往地努力工作！
九年級備課組工作總結 3
本學期特別忙，過得也特別快，我們備課組在本學期踏踏實實地做好本職工作，認真備課上課，認真研讀中考說明，讓我們的課堂更有效，讓每位學生得到不同的進步。
在本學期，一我們總共組織了6次備課組活動，2次學生活動，同時我們組的蘇xx和陳xx老師參加了區教研活動的一次講座，都得到兄弟學校老師的一致好評，我們的學生活動是百題知識競賽和請溫十七中的葉xx老師給A班學生做考前學習方法的指導，學生們受益匪淺，都覺得這位老師的講座非常精彩，學生都意猶未盡。
在備課方面，我們組根據區發展中心的教學常規的要求，規范備課，同時我們在上課時注重思想方法的滲透，讓學生能做一題，知一類題，在改作方面，我們每天批改復習導引，并讓學生及時認真訂正錯題，并反思錯題產生的'原因。
我們在每次全區模擬考試后，都會組織大家進行成績分析，與以前的成績進行比較，并想出相對應的對策，讓學生在原來的基礎上有所提升。為了提高學生基礎題的得分，我們備課組決定把近5年各地中考試卷的前8題，和填空題的前4題組成一小張試卷，讓學生在10分鐘內完成并校對，來提高學生的解題速度，并讓學生扎實掌握基礎知識，這點我們組做得很成功。
我們在最后還進行的針對性的專題復習，提高學生的綜合解題能力，讓不同的學生得到不同的發展。
最后，希望學生能在中考中取得好成績！
九年級備課組工作總結 4
匆匆一個學期結束，九年級七位備課組老師作為畢業班新一輪組合走在一起，為九年級學子沖刺中考不遺余力，現將本學期工作做如下總結：
一、互幫互助，組內合作
九年級社會備課組由七名老師組成，分別是瞿華芬、洪建樸、朱萍、黃珍蓮、朱慧敏、吳文文、柯永琴。這是一支每人教齡都在20年以上的經驗豐富的隊伍，她們在教學方面有各自的特色，同時又相互合作。通過集體備課、公開課、講座多種形式，不斷增加備課組實力。 從開學至今，無論是平時的教學還是各種大型的教學活動，大家都表現出強烈的團隊意識，集眾人智慧，展個人才華，大家在相互學習中共同提高，圓滿完成備課組任務。
二、計劃詳細，及時調整
九年級本學期一開始就經歷月考，然后就是一邊學習新知識，一邊復習檢測舊知識。開學初，七位老師就開始討論，通過詳細規劃，制定周詳的計劃表，按進程復習，可以保證學生穩扎穩打，在鞏固中提升。但是在具體實踐中，通過各位老師相互討論，做出調整。班級學生基礎比較扎實的可以適當提速，任課老師在組內的活動也可以配合調整。務必在計劃的基礎上，有目標的完成工作。
三、教學規范，追求創新
教學上我們能嚴格按照學校的教學要求完成教學工作，大到每一節課，小到一分鐘，時刻都能嚴格要求自己。為了適應新課程改革以及學業考試的要求，在作業批改上，我們認真及時，做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。月考是九年級學生檢驗學習成果的有效形式，備課組為每一次月考認真做好復習工作，溝通教學進度，考后進行總結分析反思，找出教學中的薄弱環節并及時進行改進，以提高工作的實效性。
四、形式多樣，活動及時
按照教研組活動計劃，每位老師展示了公開示范課，有新課、復習課、專題復習課，為其他老師反思如何高效提升學生的知識做出模板。除了校公開課和月考，我們還開展講座、集體備課、讀書活動，學生素養競賽等活動，在活動中不斷交流心得，總結經驗，增進感情。五、反思總結，掌握動態
平時我們也很注意教學積累，積極撰寫教學經驗，教學總結、教學感悟與教學反思，以便更好的.為下面的九年級探索總結出好的教學規律與方法，在提高課堂教學效果和學生學習積極性上苦下功夫。針對不同班級不同學生的不同情況，我們對他們做出了不同的學習要求和訓練，努力使學生都能在學業考試中取得令人滿意的成績與效果。
結束語
九年級備課組通過辛勤的勞動和積極的活動，獲得了一些成績，老師在各方面也交出了滿意的答卷。學生也改變了以往對本學科的不重視，在不斷適應新考核。希望備課組的活動，除了增加教師素養，提高科研意識，也讓老師有一個港灣的感覺，在這里獲得成長。
九年級備課組工作總結 5
在這學期里，九年級數學備課組全體老師團結協作，奮力拼搏，在教導處的領導下，還有包組教干的具體指導，我們認真貫徹落實本學期初制定的復習計劃，在教育教學初中化學和教科研工作中取得了一定的成績。我們組本學期的工作是按照如下思路展開的：
一、認真研究、把握中考方向。
從本學期開始，老師們就開始認真研究，把握中考動向，備課時認真研究《課程標準》和近3年臨沂市中考試題，對比這幾年中考試題，研究題型的變化及考查知識點分布的情況。
二、精心備課落實每個知識點。
本學期是學生全面復習初中三年所學知識的一學期，備課時，我們對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的.重點、難點，考點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關檢測題，集體討論，資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真命題出卷，堅持每復習一章就檢測一次。檢測后認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。實施以來，收到了較好的效果。
三、團結、協作，和諧奮進的團隊。
我們初三數學備課組是一個團結、和諧奮進的集體，通過這一年的工作體會更深。我們經常一起研究提高數學復習課教學質量的方法和措施，交流帶班的經驗，充分體現了教研組的整體功能。平時上課時，老師們都把自己好的想法和建議拿出來和大家交流、分享。總復習大家也都能主動承擔任務，分工合作。
在今后的教學工作中，我們會再接再厲，期待能更出色的完成教學任務。
九年級備課組工作總結 6
我們九年級數學組一直以來都倡導“團結合作、互相關心、多干實事、少說空話”的精神，老師們個個能勤勤懇懇、默默工作，從不計較個人得失，有較強的事業心和責任感，好學肯鉆，業務水平較高，課堂教學比較受學生的歡迎。在學校的領導下，取得較好的成績，現總結如下：
本學年我積極開展并組織好了7次校本教研活動，團結了組內教師深入學習浙派名師經驗，認真開展聽評課，組織好了集體備課。實現了為全組教師服好務的宗旨。
首先每位老師都認真鉆研教材教法，認真做好備、教、輔、批、考等各項教學工作，在教學中要面向全體學生因材施教，注重了反思。積極參加校本研修，努力響應學校提出的“成就有風格的教師”，積極爭取“骨干教師”。其次抓好了課堂40分鐘，向高效率課堂邁進，搞好分層教學，促進培優輔差工作的實效性發展，特別是抓好高尖層的發展。充分調動了家長的積極性把輔差抓在了實處。結合中考改革指導優生的數學學習a、b兩等級學生人數超過了年級平均水平。再次在備課組工作中全組教師開展“提高課堂效率，促進學生發展”的教學研修，緊堅圍繞一個小課題——“提高數學學困生的學習興趣研究”為主的'研修活動展開。全組教師得到了應有的發展，本數學組不失為一個團結向上的集體。
每個學期我們都把搞好公開課和匯報課作為自己的重點工作內容。本學期，我們舉行了3節的公開課，我們對每一節公開課，都是群策群力，先討論----再試教----再討論-----這么一個過程，力求達到完美，使之成為具有示范性的效果，對每個教師的匯報課都必須經過自己認真備課、寫好教案，然后通過備課組的試講評議，再由負責的指導老師進行點拔，最后經過全體老師的點評，并要求定出教學心得。經過這樣的過程每個教師都體會到：上一次匯報課收獲很大，也通過這樣來促使他們快速成長。另外學校還在校內倡導“推門課”的活動，所以，我們把每一節課都看作是公開課。組內老師能積極互相聽課，共同學習，收到很好的效果，全組的老師都能完成聽課任務，絕大多數是超額完成的。
總之我們九年級數學備課組在過去的一年中，精誠團結，在教育教學及其他工作中取得了一定的成績。我們承諾今后要在過去取得一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高。
九年級備課組工作總結 7
緊張而忙碌的初三教學以中考的到來而結束了，現將工作總結如下：
從寒假期間開始，我們備課組4名數學老師就接受了區組織的“新農村培訓”，對新教材的認識與把握就有了進一步的提高。開學之初我們在校領導的安排下，又自行學習了《上海市初中畢業統一學業考試試題分析與評價》，研究了中考動向，提早進入初三復習備考狀態。在第一輪復習中，我們對照新課標找出其中的變化;仔細分析上海市的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。另外我們也積極參加區里的教研活動，經常與區教研員交流溝通，加強與縣里其他學校教師的交流。本學期我們先后赴重固中學、東方中學、尚美中學及進修學院參加了教研活動，通過這些活動，我們對中考答題規范方面又有了進一步的認識。
在教育教學方面，我們詳細的設計了工作計劃，在開學之初先制定了學期工作計劃;模擬考試前一個月又制定了期中復習計劃，中考前一個月又制定了期末復習計劃。將各個時間段所做工作安排得井然有序。現在想起來每個單元的知識點歷歷在目。在最后的沖刺階段，通過學生的模擬考試，我認為我們達到了預期的效果。
現將我們組的復習時間、模式、和完成情況匯報如下：
第一輪復習：對課本和基礎知識的`復習。時間：2.16——4. 3。 參考資料：《數學學科教學基本要求》。在第一輪復習過程中。感覺有一個重要的缺點：學生聽課積極性不高，自認為都是自己學過的，貌似都懂，其實很多題都不會做。如果要求每人過關，則進度會很慢，好學生吃不飽，而差生消化不良。我們的教學也必須趕進度，要在模擬考之前結束第一輪復習，所以導致第一輪復習有些走馬觀花之嫌，少數較差學生沒有取得多大的收獲。
第二輪復習： 專項復習。時間：4.6——5.1。復習資料：《走向成功》和《全真模擬卷》。感悟：雖然我們原計劃對組合題和綜合題進行專項復習，但實際操作中，基礎題還是有很多的問題。所以在專項復習過程中為了照顧少數差生還在兼顧著基礎題的復習。后果是導致了部分優秀學生有些吃不飽，對綜合題的訓練還不夠到位。但是后來在第三輪復習中，稍加側重于綜合題以滿足部分學生吃不飽的需求。
第三輪復習：綜合復習。時間：5.4——6.13。復習資料：《挑戰滿分》即各區縣模擬卷。一點反思：學生經過第二輪復習在第三輪復習過程中已經表現得有些厭倦。真是“熟能生巧，也能生厭”啊!紀律開始有些渙散，思想也開始有些不集中，考試分數也感覺在下降!由此可見老師和學生都已經身心疲憊到極點。
我們的努力也取得了一定的成績，第一學期的期中考試我們把原本第19名的數學提高到了第16名，第二學期的模擬考試中我們又將成績提高到了第15名。這個成績是我校近幾年的最好成績。同時，數學成績也開始領先于其他學科了。這些都是我們全組數學老師共同努力的結果。本屆畢業生是我校的最后一屆學生，在這最后一屆我們數學終于取得了比較理想的成績，總算是能向學校、向當地老百姓交出一份滿意的答卷了!
九年級備課組工作總結 8
在這個學期中，根據本學期開學時所制定的工作計劃，踏踏實實地開展了一系列工作，在以下兩方面做得尤為出色：
一、認真備課上課，達到教學目標
1.認真備教材以了解知識體系
在我們生物學備課組，五個成員中有三名“新手”，備教材不僅是重要的，更是必須的環節。除了個人的正常備課外，我們通過兩種途徑進行對教材的“把握”訓練，一種是每周一次的備課組活動，通常先分析教材，重點在于明確主干知識，規范重要概念和結論的敘述，深化對教材內容的理解。大家再就備課過程中遇到的問題和形成的認識進行探討和交流，以達到解疑、辯明的目的。另一種就是通過聽課，這是直接交流教材把握和駕馭的途徑，當然是相互的`，課后認真揣摩、消化并爭取有所創新。這是一種整體的、連貫的學習方式，對于“新手”理解教材來說無疑是捷徑。
2.仔細備學生以真正達到教學目標
初中教學在一定程度上主要是落實基礎知識和能力的教學，教師準備再充分，理解再透徹，學生無法準確接收，難以在實戰中反饋就是教學失敗。所以，我們備課組也在備課過程中加強對學生的研究，對初中各個學習階段特點的研究，當然也有對考試的研究，作到因時、因材、因人施教。我們結合學生進入初中的心理變化和教材內容、特點編制不同的落實練習，分層次地落實學生的生物學習能力，從細節到線索，從微觀到宏觀進行反復訓練，讓學生盡量自然地完成過渡和提升。
二、不斷學習，更新理念提高業務能力
“要倒給學生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對我們老教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進行討論，然后進行實施，不斷更新教學理念。為了趕上時代步伐，我們在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念，并進行下載，做好記錄，結合教學內容，印發給學生，讓他們關注社會、關注生物學熱點。如人類基因組計劃、克隆人事件、神州1-5號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們青年教師，也不斷向老教師學習，取別人之長、補自己之短。并注意創新，形成自己的教學風格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。我們年輕老師，發揮自己的優勢，經常用多媒體課件上課，激發學生的興趣，受到學生好評。在教學中，我們組全體同志通過認真學習教學理論，努力使課堂教學素質化落到實處，“課外不占課，作業少而精”已成為我們教研組組風，我們堅持做到統一備課、統一進度，但是也提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。
總之，我們生物組在過去的一年中，團結進取，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如作為青年教師，我們教學經驗不足等。今后，我們將繼續努力，將不斷加強自身的業務學習，向其他老師虛心學習，并在實際教學中不斷摸索、研究，努力創新，爭取向學校交出一份滿意的答卷!
九年級備課組工作總結 9
本學期已經到了學生中考的最后沖刺階段，所以我們九年級科學備課組主要圍繞如何有效、高效的提高學生的科學成績，開展了一系列備課組活動，現對一年來科學教學教研活動做一回顧。
一、教師活動
本學期我們小組集體備課活動較以前更頻繁與更高效，我們有些時候是計劃內的定主題的備課活動，比如學期初的教學工作計劃的制訂、20xx年與20xx年的考試說明的比較研讀、定期的教學進度交流協商、模擬考試質量分析、中考考前復習等，更多的還是以往的不定時不定地點不定方式的集體備課，往往圍繞一道題、一份卷、一個專題復習等開展激烈的討論交流。
在教師自身發展方面，我們組每位老師都積極參加市、區里的各項培訓活動，好好備每一節課，順利通過去科學導視。本學期我們初三備課組全體老師還承擔了區里“一師一優課、一課一名師”的曬課、優課任務，經過組內同事交流討論，互幫互助，最后曬出比較優秀的課，尤其是曹菲蓉老師的“優課”，很有“一課一名師”的風范。
另外我們組還承擔了一節區中考復習會議的開課任務，主講人是我們組資深的王xx老師，雖然王老師久不開課，但是從這次活動中我們看到了他的執著、專業和精益求精。一個多星期，王老師反復開課，而我們備課組的其他同事每天聽課、評課、給出每人不同的意見與建議，然后討論確定再修改再展示，值得驕傲的是王老師在區里的'那節中考實驗探究題的復習課開得相當成功，我想這是集體的努力和榮耀。
二、學生活動
初三學生相對來說功課比較忙，我們決定取消原來的百題競賽，而是安排了更加有益于提高學生成績的2場實效性更強的講座。一場是由我們組的王牌曹菲蓉老師針對今年新題型“解釋說理題”做了詳細介紹和例題分析，而另一場則邀請我們區優秀教研員王xx老師做主題為“科學探究題和說理題策略”的講座，他主要從歷年典型題入手傳授學生一些非常實用的解題策略，聽了2場講座后，學生們的反應非常好，而從模擬卷上也看到了這兩個題型的得分率有了比較明顯的進步。
本學期工作已經告一段落了，其中還有一些不完善的地方，比如組員都做得很好，但是作為組長的我卻有時沒有及時記錄、及時反思，以后還要再接再厲，完善自我，使我們組取得更大的進步和成績。
九年級備課組工作總結 10
本學期三位教師擔任九年級歷史教學工作。作為畢業班教師，我們每一階段都認真制定計劃，認真進行集體備課、個人備課和課堂教學。我們全力以赴把握好每一個45分鐘，通過充分提高課堂教學效率，全面備戰中考。
一、我們從以下幾個方面把握本學期的教學工作
1、集體備課、科學安排，順利完成計劃。
一本學期的教學復習工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學復習階段的科學嚴密的計劃性。我們三人目標一致、方法一致，采用的復習卷、復習提綱等都是集體備課的結果，凝聚了三個老師的智慧、增強了科學性。
2、深入研究教材和歷史課標，準確把握歷史的主干知識，落實復習計劃。
我們三位老師利用各種機會研究教材、探討教學中遇到的問題；共同研討歷史課標，深入領會課標中能力要求的三個層次要求所對應的知識點，在此基礎上，按照復習計劃，對每個階段的練習選擇相應的精選習題。這樣在復習中做到了做、講、看、練的有機整合，課堂效率大大提高。考前自己編制的瀏覽復習提綱和中考指導受到學生歡迎。
3、習題訓練和學法指導，注重練習效率。
練習中加強學生學習習慣的養成，在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養和訓練，要求學生認真做題，加強學生思維和審題能力的培養，使學生學會從材料中提取有效信息，審題時抓住關鍵詞和限制詞，問啥答啥，加強答題的準確性、完整性和規范性。深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎么解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎，取得良好的效果。
4、重視各種類型的測試，注重講評，以收到實效。
通過月考、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學生知識的掌握，在測試中查漏補缺。習題自己設計，選擇學生易錯易混的、總結性強的、主題性的、有規律的知識。最重要的是選能夠對知識點復習起到鞏固作用的習題；月考、模擬考試，認真批改，整理錯誤，分析錯因，使學生基礎知識的掌握和復習達到自己的高度，提高應試能力。
二、存在的不足
早學習的'東西遺忘多，因此在復習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效復習。還不能充分調動學生的主體性；學生成績拉開了差距，小部分學生沒有學習興趣，成績不好。
三、今后努力的方向
加強集體備課和個人備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生；有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；在教學中，進一步調動學生的主體性，加強學生自主、合作、探究學習，加強針對性、階段性目標的完成，要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上對知識理解和練習方法的把握。
九年級備課組工作總結 11
20xx年至20xx學年度第一學期即將結束，在這個學期中，我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。在老師們的分工協作、勤心教學下，本學期的各類考試，學生的合格率、優秀率都呈穩步上升之勢，差生人數逐漸減少，這為以后的教學工作打下了良好的基礎。較好地完成了初三級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下：
一、深入學習新課程標準，明確目標，實行分工合作。
每周三上午第三、四節是我們備課組的集體活動，堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的
二、集體備課，積極開展教研活動。
本學期，自始至終都采用周前集體備課，每個課時都先分工負責，大家一起討論，根據各課時的重難點，提出各自的見解，以及要注意的問題，根據各班學生的實際情況，認真寫好講學稿，課后大家及時碰頭，進行知識反饋，教學反思的交流，互通本節的教學情況、存在問題、對課堂教學效果的看法，將學生的知識反饋及時記錄于教學后記中，實踐證明，集體備課不僅能增加教學的透明度，提高教師的素質，而且還能使教師在不斷總結之下提高教學能力。同時，為了提高教師的教學能力、改進教學方法，我們還制訂聽課評課計劃、每人每章至少開一次公開課，每周至少聽一節課，并認真組織進行說課、評課，使各人均能在取長補短中不斷改進教學方法。
三、狠抓雙基，認真開展培優補差工作。
在這學期的教學工作中，為了能使學生能熟練掌握基礎知識，教學上我們采用點面結合，全面過關的訓練方法，由簡到繁地進行訓練，多進行變式例題、習題的教學，訓練學生思維的.靈活性，結果，大部分學生的雙基知識掌握比較牢固，解題應變能力大大提高，對于班里的雙差生，利用課余時間可對他們進行補差工作，專題訓練基礎知識，至學期末，雙差生的轉化較明顯，從基本上已能消滅測試得分是個位數的現象。
四、通力和作，狠抓期末復習。
為了更好做好期末的復習工作，復習前及時召開備課組會，研究復習方法，制定復習計劃，主要是抓好如下工作：
1、總體討論各章節的重點、難點根據各知識點之間的聯系，提出自己的見解，綜合得出具體的復習方案，然后寫好教案和課件。
2、以點帶面，以題帶復。復習時主要是進行基礎知識的訓練，即專題訓練，難易兼顧循環訓練。逐步培養學生的審題、解題能力。使學生掌握了知識間的聯系，提高解題的速度及準確性。
3、分工負責各章練習、測試題的精選、擬定，根據測試的結果，及時進行查漏補缺。
4、互通有無，及時交流學生復習過程中出現的情況，相互比較、討論，共同解決與提高。
在以后的教學工作中，我們將繼續努力，不斷改進教學方法，提高教學能力，總結教學經驗，盡量減少雙差生的人數，力爭取得更好的成績。
九年級備課組工作總結 12
20xx年中考我校取得了優異的成績。物理學科保質保量的完成了各項指標，這得益于整個備課組老師的團結合作和孜孜不倦的工作；得益于整個備課組老師充分挖掘和有效整合課程教學資源，激發了學生物理學習的興趣，提高了物理學習的效率；得益于全體初三學生的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學校各級領導人性化的管理方法和高超的指揮藝術。
物理是學生普遍認為難學的一門中考學科。要使學生熟練掌握物理基礎知識和實驗技能，從容應對中考，難度和強度是可想而知的。面對著這樣緊張而繁重的教學工作，我們逐漸摸索和總結出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學生的物理學習中認真貫徹和執行了這套方法，取得了一定成績。現將具體做法總結如下：
一、利用課堂教學，練好學生基本功
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發，著重把握好“預習指導——導入新課——講授新課——小結——評閱作業——章節復精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
二、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現象中分析出實驗目的、本質，初步具備了物理的思維品質和獨立操作的能力，實驗操作考試各項指標完成率居全市之首。
三、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質
注重每一個學生，使每一個學生都有進步。學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，各班成立幫扶小組，在培養好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。應用物理知識競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著提高。
四、重視德育滲透，培養科學態度
在物理教學過程中，不斷地向學生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質教育和科學態度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷史上和現代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養了其嚴肅認真、實事求是、團結協作的作風。
五、大膽、穩妥探求教學改革
著眼于素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。
該期嘗試了“教師設疑——學生閱讀——歸納整理——探求發現——查找準備——討論辯論——專題講座——課外實踐——心得體會”的教學程式，還結合愉快教學法、陶治情感法、強化訓練法，和諧地展開雙邊活動，此法不僅能賜其以魚，還賜其以網，授之以漁。教學實踐表明，此教學模式較常規教學更易增強學生的自主自學能力，調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。使學生的'成績有較大幅度的提高。
嘗試了強化學生學習物理的信心。每次開始上課時，不是禮節性的師生問好，而是由同學們高呼自己想出的口號。如“學物理，我能行”“輕松學物理，快樂考高分”等以堅定學好物理的信心，堅持下來，取得了一定的效果。
堅持抓好了“錯題分類再現，平時打好學習基礎”。平時我們備課組內教師通力合作，將不同層次學生練習中出現的錯誤率較高的題目進行分類整理，建立錯題檔案。對粗心錯誤、概念錯誤與難題錯誤區別對待，然后給學生進行第二次練習或測試。粗心錯誤常常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比較簡單的錯題再現，比較適合于在中考前進行最后磨合，提醒學生在考場上要細心認真；而概念錯誤則是要在每一章節后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現；而難題出錯往往是學生在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡單的把做錯的題目給學生重做一次，而是根據錯題的難度進行分析，將難度較大的錯題拆解分成比較簡單的若干道題，然后再讓學生完成。因為難度降低，第二次練習時學生普遍能夠做得較好，達到了鞏固強化的效果。
總之，初三物理備課組注重研討與協作，提高集體備課效率，全面完成了學校下達的各項指標。新學期我們備課組將充分發揮不同年齡層次教師的優勢，互幫互助、取長補短，調動每一位教師的教學熱情和工作積極性，將備課組的智慧發揮到最大限度，深入總結，積累大量的第一手資料，在新學年到來之際，為物理學科帶來新一輪的輝煌！
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一、認真學習把握中考方向
從暑假開始，老師們就去書店買來xx年、xx年中考有關的資料認真研究，把握中考動向，盡早進入初三復習狀態。尤其是第二學期，備課時認真研究《江蘇中考數學總復習》和《全國20xx中考總復習》，對照07年中考找出其中的變化；仔細分析鎮江市20xx年和20xx年的中考試題，對比題型的變化及分值分布的改變。
積極加強與區里其他學校教師的交流。有時由于各種原因不能全體參加區教研活動時，總是派出一名代表，回來后，利用備課時間把市區教研活動提出的要求、安排及時傳達給每位老師。
二、精心備課落實每個知識點
我們始終堅持每周備課不少于1課時，把備課時間安排在周二。第一學期主要是新知識的教學，備課時，我們對教材進行逐章逐節的分析，每位教師具體負責一部分，提出本章知識的重點、難點及學生學習中的易錯題，并配備各類練習題和相關考試題，集體討論，課件資源共享。不同的學生，對教學內容合理進行不同的.取舍重組；面對不同的學生，給予不同的要求和幫助。認真制卷，堅持每周一考。考后認真改卷、評卷，及時發現問題，解決問題。如因特殊原因不能考試也每周都有一到兩張的數學練習。要求學生寫學習心得，談自己的學習體會，總結自己的學習得失，懂得數學新教材該如何學，怎樣去學？實施以來，收到了較好的效果。
三、團結協作
數學組是一個團結的集體，通過這一年的工作體會更深。尤其是我們初三備課組，準備示范課時，老師之間互相出主意想辦法，毫無保留地把各自的好點子提供給大家。試講時，各位老師主動讓出自己的課時，并為講課的老師做好內容上的鋪墊。一摸以后，各區的練習卷子多了，試卷印好之后，總是很快就有老師數好并分到各班，從未出現過差錯。平時的備課、練習大家也都能主動承擔任務，分工合作。在本學期，我們每一位老師都在學校范圍內推出了一堂公開課。
一學期來，通過全體師生的共同努力，初三的數學得到了很大的進步，優秀率在上升，合格率也在上升。相信有我們的努力，會在08年的中考中取得輝煌！
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我們初三數學備課組在本學年繼續認真學習學科新課程標準，將新課改的理念滲透到數學教學中，認真研究教材教法、學生學法，根據本屆初三學生實際情況，較為圓滿地完成了本學期數學教學工作，下面總結一下本學期的工作情況。
一、堅持不懈地抓好教學常規管理
要求本組教師抓課堂教學，在課堂上要準確無誤地把知識傳授給學生;采用靈活多變富用啟迪性的教育法;課堂結構在優化上求效益;用條理清楚的語言表達，利用多媒體來輔助教學，激起學生學習興趣，學生積極活動，師生形成合力，取得最大的教學效果。
每個周三下午備課組集體抓備課，課前認真分析、研究教材的知識點、重點、難點，把要引導的內容和過程統籌設計，哪怕在上課時所做的設計和實際不一定相吻合老師們也認真設計好，因為這是教學有的放矢的第一步。課上的巡回指導和個別提問雖然會感到勞累，但是，老師們也切實用心地去做。課下的輔導和作業老師們更能悉心指導、積極奉獻。能做到在個人備課的基礎上，堅持備課組集體研究;在抓好教學環節的基礎上，堅持集體備課，相互交流，相互探討，認真備好每一節課，課組活動確實有效、抓住關鍵、提綱挈領、啟發引導、有助于各位教師設計好每節課，使之在教材處理、教法優選、課堂把握、差生指導、教學美化等方面做得更好。
二、關于考試和練習
對于考試，我們認真研究了今年新教材的目標和要求，分析了開始要求，多做數學試題，從提高教學質量的目的出發，改進考試方式，把握考試尺度，講究考試效果，不出偏題、怪題，注意代表性，強調覆蓋面，以盡量反饋出學生掌握知識的情況，暴露出教學中存在的問題。基本上每周陳慧娟老師出一份試題，考試以后，大家能及時交流，及時診斷，及時反思，及時研究制定調控方案，并在教學中及時解決，從而使數學教學質量的不斷提高。
在平常教學中，我們堅持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促進、密不可分的一個整體。“堂堂清”是基礎，“日日清”是必不可少的一個補救措施，“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障，有了“周周清”，才能促進學生努力去“堂堂清”、“日日清”，現在，“三清”已成為我校的一種學習習慣。
三、重視抓差，落實“三清”
本學期本著“每一個學生都能學好”、“每一個學生都能合格”的信念，努力營造尊重學生、關心學生、主動為學生服務的育人氛圍。深入學生、了解學生、研究學生，幫助每一個學生健康成長，不忽視學生的每一個閃光點，也不放過每一學生的弱點，不讓一個學生掉隊。在教學中學校普遍采用了“先學后教，當堂訓練”的課堂教學結構，所謂“先學”就是讓學生自主學習。所謂“后教”，就是指學生合作學習，會的學生教不會的學生，最后教師點撥，從而解決“差生”存在的問題。課堂教師提問、做練習，都由“差生”打頭陣，讓“差生”的問題在課堂上得到最大限度的'暴露，便于師生有針對性的輔導。這樣，既讓優等生能力強了，又讓“差生”基本解決了自己的疑難問題。同時，教師課后輔導的主要對象也是“差生”，交流談心最多的也是“差生”，由于全組老師的辛勤耕耘，使所有學生都在原有基礎上取得了長足的進步。
四、根據學校要求，做好日常工作
我們備課組活動每周一次，每次活動定時間、定內容、定中心發言人，并將每次活動精神落到實處。另外，我們還認真組織聽課活動，包括校內和校外的公開課和講座，通過學習與探討，有力的提高了我們的教學水平，同時本學期末，臨近期末考試，本備課組每人至少出了一份有質量的期末模擬試題，提高了教師把握教材、理解教材的能力，學生通過模擬考試，對期末考試也有了充足的認識和準備。
經過備課組各位老師的團結努力，期末考試取得了優秀的成績，下個學期我們更會再接再厲，爭取中考取得好成績。
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本學期即將結束，在這辭舊迎新之際，對初三政史備課組上學期以來的工作和學習作以下的總結和回顧。本學期我們備課組在學校有關部門領導下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績。
一、教師師德表觀
教師本人是學校最重要的師表，是直觀的最有益的模范，是學生最活生生的榜樣。優良的師德是教師的靈魂，我組5名教師具備優秀教師的政治道德素質和高度的政治覺悟和堅定的政治方向，以自己的人格力量增強教育效果。為此我們堅持業務理論學習，提高職業素養和教學能力，執行和落實學校的各種規章制度，從不無故缺席。積極推行素質教育，以高度的責任感，為人師表，積極完成各項教學教研工作。
二、備課組工作：建立完善的備課制度和備課體系
①精心制定教學計劃，分工協作、明確每次主要備課負責人的牽頭任務，定時間、地點、具體內容。主要備課負責人必須對所承擔的教學內容精心研究。集體議課、說課。
②集體議課、說課。備課組每周活動12次，議課、說課主要從教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數，教學構思，教學設計等方面進行。
③完善整理集體備課內容，形成規范的教學設計，文本預案，并進行傳閱
④預案補改來體現教師的個性化教學。備課組成員在當次備課負責人規范的教學設計上，可根據自己的教學風格，班上的學生情況以及自己對教材的獨特處理等方面，在規定的欄內作調整補改，形成自己的課堂教學實施方案。
⑤教學反思。捕捉教學中最深刻、最難忘的亮點或不足進行反思，反思作用在一是捕捉、感悟；二是吸取和改進。
⑥堅持集體備課、堅持互相聽課，堅持集體備考，堅持師徒結對、幫扶差生，促進學生全面發展
三、強化業務學習，轉變教師觀念，完善教學過程管理，提高課堂教學質
本學期我們政史備課組充分利用每周業務學習時間，認真學習教師職業道德規范、新課改的有關理論，在課堂教學中滲透先進的學科教育理念，在實踐中積極探究以學生為主體的課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。5名教師在教學過程中都取的了不錯的成績，所授課程深受學生歡迎。
認真落實常規教學各項任務，堅持一周一次的集體備課活動，落實重點和難點，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的思想動態，分析反饋學生的想法。本學期每位老師都已經完成或超額完成聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿。
利用現代科學技術手段，樹立現代化教學觀念計算機輔助教學的同時，積極開展研。網絡教研。既是課堂教學改革的方向，也對我們教師提出了更高的要求。下載和制作各種利于吸引學生注意力的教學課件，使現代教學技術走進課堂，使學生樂學。全組老師都已積極開展了此項工作，參與其中積極上傳各種資料和網上評課活動。充分調動了學生學習積極性，達到愉快教學的目的。
四、命題組卷嚴格規范。
考試、測驗是對教師的“教”和學生的“學”雙方情況進行監控的重要手段，也是教學信息反饋和改進、調整教學的重要依據，這就要求命題組卷應十分嚴格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業，統一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教導處存檔。
五、作業精心設計并做到適量。
在作業布置方面，教師應根據內容精心設計題目，以達到進一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學生作業負擔。教師及時批改作業，并作好講評，及時糾正學生中的作業問題。
六、注重教科研活動，深化教育教學改革。
教學離不開教研，教研是教學質量提高的重要途徑。本學期我校為了營造更加濃厚的'教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。
劉柯茹老師本學期參加武漢市思想品德骨干教師培訓，她在本學期公開課《我們享有上帝的權利》獲得江漢區一等獎，《勤以修身，儉以養德》在全國中學高效課堂案例研修邀請賽中獲得二等獎，王軍老師本學期在武漢市歷史三優評比獲得說課比賽二等獎。
七、今后工作的努力方向。
盡管我們備課組取得了一定的成績，但同時工作中也還存在許多不足，有待進一步改進。比如教學研究效果不是很明顯，教學論文水平有待于提高，校本教材的研發還不夠等等。在以后的工作中我們將探討更加有效的教學方式，不斷提高政史備課組的教學質量。
總之，這一學期是忙碌而又欣慰的，大家都在工作中得到提高，逐步成長、成熟。新學期我們將對自己提出更高的要求，從各方面完善自己，與時俱進，爭取做得更好，力求中考考出好成績，交一份滿意的答卷。
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一學期來，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，本備課組認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務。現將本學期工作總結如下：
一、教育教學情況
本備課組有六位老師認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高學習成績。教師自己不斷也不斷提高教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
在教學工作中，我們注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我們運用集體備課的時間認真研究教材，力求準確把握教學目標，重難點；并注重參閱各種參考書，制定符合我們學生認知規律的教學方法及教學形式。精選每一次學生練習的題目，在初三第一輪復習中，每一課時的復習教案和內容都有集體備課所形成。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。在每一節課的最后都會留十分鐘左右的時間讓學生進行課堂訓練，課堂訓練的題目都在每次集體備課的時候一起討論研究《第一輪復習》中的題目，然后精心選擇出來的。
3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。每次學生的課后作業都能做到及時的批改和及時的講評。
4、堅持聽課，我們初三物理備課組每兩周就會有一位老師上教研課，全體初三老師都能積極的聽課，評課；另外我們也注意學習其他學校老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期我們到多所學校聽了很多課，特別是在評課過程中對我們的教學促進很大。在和教研員的多次接觸過程中，使我們了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。在積極參與聽課、評課的同時，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期我組的老師開設了南通市級公開課，得到了與會同仁們的好評。通過開公開課，使大家的教學水平在摹課的過程中得到很大的'提高，也使我們意識到了在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
二、教學中的不足和今后的措施。
回想這一個學期以來，備課組工作也有不足的地方，主要有以下幾點：
1、在日常教學過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分優秀的學生進行作業的面批及時加以反饋。
2、在學生自主學習，探究學習和小組合作學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。
3、備課組內非常注重學生的自主學習，把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。
回顧一個學期的工作，是我們組不斷總結提高的一個學期，基本上完成的學期初備課組制定的任務，也基本達到學校的要求，今后我們將不斷總結，繼續提高。
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盡管本學期時間緊迫，責任重點，我們九班級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下，仍舊堅持學習教育、教學理論，承襲新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們融入新的教學理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學反思相結合。現將本學期工作總結如下：
一、認真組織集體備課活動
加強備課組集體備課，教學上既有所統一，又各有特色。老師們常常就教材、教法等問題進行討論、探討，備課組內形成了比較深厚的討論氣氛。備課組內資源共享，分工合作，取長補短。
二、定期召開語文備課組會議
本學期的復習任務繁重，為提高復習課的效率和保證復習資料的有效性，備課組兩星期一次定期召開備課組會議，群策群力并合理分工，發揮了備課組的集體氣力。
三、邀請名師傳經送寶
作文是中考的半壁江山，為了更好的引導同學進行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九班級的同學交流寫作閱歷，使同學受益匪淺。
四、積極參加公開課
在九班級的教學中特別是復習課，該如何提高語文課堂教學的有效性呢？九班級語文備課組就此進行了一次以復習為主題的公開課以便于促進課堂教學改革。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動，力求以最好的狀態呈現老師魅力和同學風采。公開課正式啟動以后，備課構成員都上了一堂課。全體語文老師積極參加聽課與寫評課稿活動。形成了濃烈的研討氛圍。
五、抓好復習，落實考點
1、狠抓語文基礎學問的訓練，在復習過程中讓同學明確基礎學問考點的'范圍，始終以考綱作為復習指南。
2、重點搞好現代文閱讀理解的復習。要以課本為典型示例，教給同學閱讀的要領和方法，以“整體閱讀——部分閱讀——整體閱讀”的閱讀思路，“讀文——讀題——答題”的解題思路貫穿整個閱讀。
復習過程中，而且抓好課外文段的閱讀訓練，著力提高同學的舉一反三的遷移本領和應試答題本領。
3、重視文言文的閱讀訓練，對中學六冊語文教材的緊要文言文篇目要求同學都要過關，重點要求同學能默寫一些緊要的名段、名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其緊要內容及其寫法。
4、對于作文的復習要以抓同學的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結合起來，每周都要布置專題作文讓同學訓練，并要加強作文的引導和講評工作，特別要做好“話題作文”“半命題作文”等開放性作文的強化訓練。
5、復習時要從同學實際啟程，面對全體，重視實效，要理論聯系實際，講練結合，精講多練，以練為主。復習時應講學問要點、題型、思路、規律、方法和同學中的難點問題。要求同學練要有計劃性、目的性、針對性。布置的練習要有典型性、引導性、快捷性。
6、要合理布置復習時間，每課時都要集中解決一個問題，而且要抓“突破口”，不盲目“開快車”。
7、在專題學問的測試階段中，做好同學的成績統計工作，適時了解同學的把握情況并做好點撥。
8、在綜合測試的階段中，要做好學問點的查漏補缺工作。引導同學分析答卷中的緊要失誤及其原因，并從中找出規律來，以提高同學的應試本領。突出“測、評、練、講”的模式。
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