學校的德育教學工作總結

時間:2020-12-16 16:11:15 工作總結 我要投稿

學校的德育教學工作總結范文

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧這段時間的教學,相信大家的能力都得到了很大的提高,何不趕緊對過去工作做一個總結,以往后的工作做參照。相信寫教學總結是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的學校的德育教學工作總結范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

學校的德育教學工作總結范文

  學校的德育教學工作總結1

  一、指導思想

  一學期以來,我們本著“安全第一,德育為先”教育理念,全面貫徹黨的教育方針和《國家教育中長期教育發展綱要》,堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發,以民族精神教育、理想信念教育為重點,切實加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加強班隊建設,通過豐富多彩的班隊活動,尋找綜合實踐和各學科的結合點,培養學生能力,積極構建學校、家庭、社會“三結合”育人網絡,創建“文明和諧校園”,提高我校德育工作的針對性和實效性,整體提升我校思想道德水平。

  二、主要工作

  (一)建立和完善德育工作管理機制,實現德育工作規范化、科學化、全員化。

  1、探索和建立全員德育的工作機制,完善各項德育制度,提高教師師德修養。

  2、全面構建全員德育網絡,創設并形成“人人是德育工作者,處處是德育工作陣地,事事是德育工作內容”的德育工作大環境,切實增強全體教師教書育人的意識和責任感。以校長室為中心,成立德育工作領導小組,全面規劃、組織實施全校的德育工作,形成“管理育人、教書育人、服務育人”的全員德育工作體系。學校領導、教師都是德育工作者,各司其職,通力合作。重點抓首席、第二輔導員、任課教師德育工作職責的明確和落實,形成學校德育工作齊抓共管的新局面。

  3、切實落實“德育導師制”,引導全體教師進一步更新育人觀念,積極參與到學生思想道德建設工作中,切實增強教書育人的意識和責任。

  (二)加強德育隊伍建設,不斷提高教師師德修養和育人水平。

  1、不斷提高廣大教師的師德修養和理論水平。認真開展市局的“師德建設年”活動,深入學習教育部新近出臺的《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求,進一步提高教師思想道德素質,加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業,教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類,形成“敬業、愛生、善導、創新”的教風,師生之間保持一種人格上的平等,相互學習、相互尊重。以“熱愛學生、關心學生、尊重學生、寬容學生、善待學生”為核心內容,開展“愛崗敬業,樹立良好師表形象”活動。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍。

  2、為推進學校德育工作的規范化、科學化,加強德育崗位培訓和輔導員培訓,以提高德育隊伍的政治思想素質和業務能力,轉變觀念,開拓視野,努力提高管理班級的科學水平。

  (1)思想引領。以專題講座的形式,學習有關小學德育、班主任工作理論。領會班主任工作的職責、角色定位和面臨的挑戰等。

  (2)技能指導、分析個案、研討交流。組織班主任進行輔導員日常工作的培訓,并對一些突發事件、有典型性、有價值的問題研究、討論或拋出一個案例,開展“頭腦風暴”,當場“剖析”,以提高班主任應變能力和處理問題的能力。

  (3)鼓勵班主任進行理論與實踐相結合的研究,撰寫德育案例、論文,積極參加各級評比。

  3、充分發揮課堂主渠道作用,強化德育的學科滲透。

  進一步加強學科教學滲透德育的研究,充分挖掘教學內容的德育因素,使學生在掌握知識的同時,潛移默化地受到思想道德的熏陶。學科教師主動承擔德育教學。在制訂各學科計劃時,注重滲透思想品德教育,注重課堂、課后對學生行為品質的指導訓練,隨機滲透,充分做到知識與情感并行,強化德育功能。

  4、推進德育陣地建設,提高德育滲透能力

  學校德育工作要靠德育陣地大力開展。本學期,充分運用紅領巾廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、手抄報等德育陣地,宣傳學校的德育活動,大力營造良好的氛圍,效果甚佳。

  (三)以活動為載體,注重體驗,提高學生道德素養。

  堅持“以人為本”的思想,充分發揮學生的主體意識,注重德育活動的組織實施。注重“三結合”教育,充分發揮德育基地及社會實踐基地的作用。活動講實效,重過程,力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。

  (四)美化環境,陶冶情操,推進和諧校園建設。

  校園環境是學校精神文明建設的窗口,同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍,高雅的校園文化,給人以奮發向上的力量。要努力凈化、美化校園環境,引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發展。

  (五)密切學校與社會、家庭的聯系

  1、建立學校、家長、家庭三結合的聯系網絡。班主任發揮家長的積極性,及時與家長溝通,協同教育,形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的`合力,有效提高德育教育效果。辦好家長學校,提高家教水平。通過家長會、家長學校等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導,及時向家長通報學校各方面的情況,宣傳當前教育新理念,新方法,積極詳細解釋我校的新措施,新做法。

  2、繼續聘請校外法制教育輔導員,定期舉辦法制專題講座和安全知識講座,提高學生辨別是非能力和安全意識,掌握防范突發事故的技能和技巧。把道德教育與法紀教育結合起來,切實增強學生的法紀觀念,使學生懂得遵紀守法的道理。開展“遠離毒品,珍愛生命”系列活動,通過圖片展覽、觀看碟片、專題廣播等渠道對師生進行宣講和教育。

  通過我們的努力,學校德育工作取得了顯著的成績。在以后的工作中我們將繼續堅持“講組織、講原則、講方法、講實效”的工作思路,扎扎實實的開展好學校德育工作,讓“安全第一,德育為先”教育理念深入人心,培養好學生良好的道德品質和行為習慣。

  學校的德育教學工作總結2

  一、突發事件的發現

  05年5月的一個上午,我在批閱學生周記時,先看到阿杜在周記中流露出一種極度的傷感,卻不愿說出原因,這非同小可!緊接著我又翻閱了同宿舍的其他幾位同學的周記,終于在一個同學的周記中了解到了一點情況:“老師,阿杜以為我們都不要她了,您要關心一下,勸勸他”。

  二、思考處理方案

  對于這種情況,我還從來沒有遇到過,這個班是個住宿班,8個人一個宿舍,女孩子在一起,肯定會為了雞毛蒜皮的小事斤斤計較,鬧小脾氣。不知道到底是什么事,讓阿杜那么難過,舍友那么著急。我必需對這件事進行認真分析,還要妥善處理。認真思考許久,我做出如下處理思路:

  第一步:分別找她的室友談心,進一步了解事情真相,找出同宿舍同學關系所存在的問題,并進行引導和教育。

  第二步:再找阿杜談心了解情況,幫助其消除。

  第三步:利用得到的結論對班上的同學進行教育,同時避免對阿杜再度造成影響。

  三、事情原委

  小霞因為讓阿杜幫忙到水,阿杜不管,倆人鬧別扭,小霞一急跑了出去,宿舍六個人都出去追她,剩下阿杜一個人,結果造成阿杜的誤解。

  四、思考

  在這件事情的處理上我應重視的便是學生的人際交往。平時教師往往更加重視學生的學習,而忽視對學生社會性發展的培養。現在的學生絕大部分都是獨生子女,他們在成長過程中備受寵愛甚至溺愛。長期以自我為中心,使他們難以客觀地認清自己在社會中的地位和作用,在與他人的交往上往往表現得過于敏感或處理不當。因此,作為教師應十分重視學生的人際交往問題。人際交往是人與人互動的過程、溝通的過程、交流的過程。學生的人際交往是其社會化和人格成熟的關鍵因素,對于學生的學習、人格的健全發展以及今后成功地走向社會都是至關重要的。

  五、引導學生建立良好的同伴關系

  建立同伴關系是學生們最基本的人際交往過程,通過這次事件我發現,一些學生在與同伴交往的過程中存在一定的障礙。做為教師如果想引導學生建立良好的同伴關系,應了解學生在同伴交往過程中存在的一些誤區或障礙,并進行有針對性的指導。事后,全班同學一起討論《宿舍之內,我們該怎樣做?》阿杜的舍友都發表了自己的意見:首先要善良和富有愛心,這是一個人幸福的源泉。只有善良和富有愛心的人最終才會是真正幸福的,當你關愛他人時,你獲得的是精神上的快樂與動力。其次,要互相尊重、互相理解,不欺凌弱者。不能只考慮自己,不能自私,更不能把自己的快樂建立在他人的痛苦之上。

  再次,要學會寬容,要擁有寬廣的胸襟,不能過于敏感,不要斤斤計較。凡成大事者不拘小節,我們不要在微小細節上老是影響情緒,分散精力,失去來學校學習的根本目標。最后,要學會互相幫助、互相監督,學會和睦相處,共同努力去營造一個溫暖的小家,利用集體的溫暖來讓每個同學都能健康快樂地發展。

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