家長工作總結（通用20篇）
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編收集整理的家長工作總結，歡迎大家分享。
家長工作總結 篇1
1、努力做好常規性的家長工作。
新生入園前，我們請新生家長來到幼兒園參加家長會，透過會議，了解新生入學前的成長狀況，讓每位幼兒家長了解我們幼兒園的辦學宗旨和科學的育兒理念等。開學一個月后，我們針對家長的不安心里，召開了家長會，將幼兒的一日生活狀況以錄像的形式展現給家長看，讓家長詳細了解幼兒在園的生活、學習狀況，會議上，廣泛聽取家長意見、推薦，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務，使家長了解并參與幼兒園的宏觀計劃與整體管理，實現民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學育兒水平。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班用心利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體狀況和計劃安排，還向家長具體的介紹幼兒園教育教學資料，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們帶給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒教師用書、幼兒用書、以及有關操作材料等，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的'活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。
為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。另外，我們還每月舉行一次家園聯誼活動，讓家長共同參與孩子的活動，受到了家長的用心擁護，每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們詳細的記錄中，家長及時了解了孩子在園的發展狀況，并在家長留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長狀況，給予了有效的反饋意見，有效的到達了家園協調一致共同促進幼兒健康成長的目的。
2、家園合作，共同豐富主題活動材料。
每個主題活動開展前，我們透過校信通和指導家長登陸校園網的方式，及時讓家長了解主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了、技能的基礎上，配合、支持我們的教學所需，有效促進了家長的的參與性。在家長的大力支持與配合下，使各班的主題活動得以順利有效的開展。
3、利用現代化通訊手段，有效促進幼兒發展。
教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。我們充分利用校信通，及時將每周所學重點活動資料發給家長，已讓家長幫忙孩子鞏固、復習所學知識、技能，既實現了家園同步教育的目的，又有效地促進了幼兒的全面健康發展。
4、發揮網絡優勢，讓家詳細了解日常工作資料。
隨著幼兒園現代化管理手段的豐富，與家長溝通的方式也越來越多，網上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網絡這一優勢，及時把新的信息在網上公布給家長，如每一天教學資料、近期活動通知、幼兒活動照片、幼兒食譜、班務記載等，家長只要一打開電腦，就能夠了解到幼兒園一日活動的方方面面。
5、利用調查問卷，與家長互動。
學期中，我們發放了家長查調問卷，透過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作的推薦，家長們都能用心參與，并認真的填寫了有關問卷資料。針對家長的推薦，我們進行了統計分析、綜合梳理，為我們進一步有效開展工作，做讓家長滿意的教育工作者帶給了有質有量的依據。
家長工作總結 篇2
俗話說“父母是孩子的第一個老師”，孩子在成長的過程中，家庭教育是其受教育過程的起點，與家長相互理解共同合作實施教育是我們幼兒園家長工作的重點。做好家長的溝通工作，以此獲得家長對我們工作的支持和信任，有利于我們更好的開展幼兒園組織的各種形式的活動。現將本學期我班的家長工作作一個簡單的小結：
一、尊重理解家長是家園合作的基礎。
學會尊重和理解家長，首先最重要的一點是學會換位思考。做父母的望子成龍、望女成鳳心切，可憐天下父母心，家長無論采取什么樣的態度，歸根結底，僅僅只是因為他太愛自己的孩子了。從這一點上講，這同我們的教育目的是不相違背的，因為我們也是愛著孩子的，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長。嘗試著站在家長的角度，我們也就能充分地感受到那種深切的愛，同時也就不難理解家長這樣或那樣的，有理的或無理的要求了。也只有當我們學會去理解這種心情，學會去尊重這種感情的時候，當家長意見與我們相沖突的時候；
當家長對我們的工作百般挑剔的時候；
當更多的意外事情擺放在眼前的時候；
我們才會以一種更加平和的態度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們。
二、相互信任和交流是家園合作的前提。
要想贏得家長的信任，除了先要學會去信任家長，還必須設法在潛意識中引導家長來信任我們。這點上，我覺得教師自身的素質占有絕大部分的因素。家長把孩子送到幼兒園，在感情上來講，他是依賴幼兒園，也更依賴老師的。無怪于有家長這樣說過：選擇一所好的幼兒園，不如選擇一個好老師。可能真的是這樣，但是，最初，家長對老師所采取的一定是一種觀望的、懷疑的態度。這個時候，教師的一言一行就顯得猶為重要了。為了讓家長充分的信任自己，首先，熱情主動的工作態度是絕不可少的，更重要的是，教師自身的素質。那么，在建立信任之前，我們首先要交流，要用心地觀察家長的不同需要，在公平地對待每一個家長的同時，也要盡量去照顧家長的不同需求。其實，很多細微的事情，用點心也就好了。在平常的交流中，有征對性地向家長講述一些教育的最新動態；
當家長遇到困惑時，有選擇性地教給他們一些有關幼兒或家庭方面的教育方法；
平常的教學活動中，充分的展示自身的能力和特長之處。這樣，家長會覺得你知識面寬，專業基礎扎實，且見多識廣，多才多藝。慢慢地，你會發現，家長見你的時候，眼光盡是佩服，他們開始樂意同你講講他的孩子，所有有關孩子的事情，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢，他們開始很在意你的觀點、看法和意見。那么，恭喜你！他們一定是開始信任你了。
三、巧妙的溝通方式是家園工作的關鍵。
在開展家長工作的過程中，我們總會是在不斷地要求和被要求當中。家長為了孩子，他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。這當中，有許多的要求是合理的，我們是應該也必須做到的。但也有那么少數是不合理的，如何巧妙向家長暗示這一點，的確是需要有語言的藝術性。同樣，為了更好地開展活動，我們也需要向家長做一些要求，以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于接受老師提出的"這些要求，這些也同樣要花很多的心思。本學期，我們組織了一次親子春游，活動之前，許多家長因為工作過于繁忙，回執里強調表示的確是沒有時間陪同孩子一起來參加活動。鑒于這點，我們有征對性地同這些家長進行了溝通，在溝通的過程中，我們緊緊地抓住家長愛孩子的這一特點，強調這次活動的意義重大，且此類親子春游的機會很難得。因為是親子春游，大部分的幼兒都有家長陪同，那么沒有家長陪同的幼兒他在群體活動中，心理會倍感孤獨無助，這對他們以后心理的發展是相當有影響的。在聽了我們的這些話以后，許多家長都在百忙這中抽出了時間來參加了活動。那一天，所有的孩子都到了，所有的家長也來了，真的是其樂融融。
四、真愛每一個孩子是家園工作的核心。
老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習慣和特點，主動介紹幼兒園的生活和教學內容，隨時向家長匯報孩子們的點滴進步。這都是教師全現愛的`方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻和無限的關愛，來征服家長的心，這成了家園工作的核心。在我們班的家園工作中，我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：
1、愛在平時
在與孩子的相處中，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐，讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當中，我們愛心、細心、耐心地對待每一個孩子，我們關心每一孩子的進步和情緒。當孩子進步時，我們總是會給他掌聲和表揚。有些孩子有情緒時，我們一旦發現，總會適時地查找原因，并不斷地鼓勵和安慰他，我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心，快快樂樂地成長。我們對每一個孩子說：老師喜歡你！當孩子意識到，或感受到老師是愛她的時候，他會將這種愉快的情緒帶到家中，也學會了向家長傾訴，他們會說：老師表揚我了！老師最喜歡我！家長受到孩子這種愉快心情的感染，就一定能感受到老師點滴的愛。
2、愛在細微
在每日的工作當中，我們總是密切關注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了，我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，并講明原因，以取得家長的諒解。本學期，我班的陳海斌小朋友，因為在家爬高，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養傷期間，我們除了隔三岔五地打電話向其家長表示關心，我們還抽出了一次活動的時間帶領班上的所有小朋友去他家里看望他。這使得他的家人十分的感動。
3、愛在點滴
堅持做到準時發放所有的資料，包括家園聯系手冊、幼兒作品、周計劃與周內容等等，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。特別是家園聯系手冊，它是傳送我們愛心的橋梁，每個星期，我們都會認真詳細地記錄下孩子在園的表現，同時也及時通過家長的反饋來有征對性地關愛每一個孩子。對于家長平時提出的點滴要求，我們也絲毫不怠慢。當然，在我們的家長工作中，也存在許多的不足和遺漏之處：
1、幼兒的安全工作，有時不能將隱患消除在萌芽狀態，幼兒有時會產生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業的敏感度，盡量減少發生此類的事情。
2、幼兒的保育工作，因為工作的疏漏，有時會發生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認真細致一些。
總的來說，今年的工作還算可以，順利的完成了今年的一些任務！
家長工作總結 篇3
本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際，對照本學期初制定的班級家長工作計劃，回首所做過的工作，共同總結經驗，反思不足。我們大四班本學期有十個新加入的成員，在這學期對于教師和家長來說都需要一個適應的過程。學期初，在具體了解了各個家長及幼兒的基礎上開展了本學期的家長工作，具體是這樣的：在緊緊圍繞園工作計劃、園家長工作計劃的基礎上，認真實施班級家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效的豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒園生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性，有效的促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
一、經過一學期的努力取得的如下成績：
1、家長能積極、主動地參與幼兒園的各項活動，并為幼兒園的各類活動獻計獻策。
2、家長非常肯定幼兒園的管理工作，對保教人員的工作滿意度明顯提高。
3、家長活動形式豐富，親子活動、戶外社區活動、家長開放日、家長助教、家長學校授課等內容針對性強。
二、主要做法：
1、加強學習，轉變教師觀念。
利用空余學習時間，組織班級教師研讀《綱要》。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。變教師“教育家長”為目的的單向活動，為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。
2、加強溝通，轉變家長觀念。
活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們在這一學期里通過活動加強與家長的溝通，在幫助家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
另外，本學期家長委員會還集體授課，根據幼兒的特點、家長的需求，組織了專題講座，豐富了家長的.科學育兒知識。家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與幼兒園活動的積極性、主動性。通過“校訊通”信息平臺發告家長書，向家長宣傳各類疾病的預防知識，推薦優秀的幼兒雜志。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管理的意見和建議，引導家長參與幼兒園的管理。同時，班級家長園地創設添新意，增設育兒知識，短信平臺、家園互動等欄目。引導家長討論教育熱點、難點，交流育子心得，拓寬家長的視野。
總之，在過去的一學期里，我們通過多種形式指導家長全面了解幼兒園的工作，使各位家長能在物資材料的準備上及時支持，在知識的經驗的準備上及時幫助，從而達到教育經驗上的共享。
家長工作總結 篇4
一、積極向家長宣傳
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區別傳統教育與“二期”課改之間的不同，同時讓家長明確創設良好家庭環境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的`培養，和家長一起培養幼兒的分享、同情、遵守規則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。
二、創設積極向上的環境
根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。
三、利用多種途徑與家長溝通
1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。
2、針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒
平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
家長工作總結 篇5
教師與家長的互動效果直接影響班級經營的成效。家園溝通能使家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。針對這些，我們本學期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：
1、切實做好常規性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還請家長翻閱孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的'時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推薦了幾種記錄的方法，對家長很有啟發，有些家長在聯系本上認真詳細地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長
2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。
每個主題活動即將開展，我們通過家園及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動《周圍的人》的“造房子”活動中，班里好多的小朋友都從家帶來了和爸爸媽媽共同制作的“房子”。隨著主題的開展，家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解，也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣東西都要，以后我會留意幫你們收集的。”就這樣，經常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎？在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。
3、利用多種媒介與通訊手段，做到溝通經常性和簡潔性。
我們認真辦好每一期家長園地。為彼此更容易交流，我們還將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。
充分發揮網絡優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新班級電子像冊頁面中的內容，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯系更加快捷、頻繁。
家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。總之，我們抓住一切有利時機，面對面與家長溝通，因為這是一種效果極好的方式。利用多種手段與家長溝通，發揮家長參與教育的積極性是我們的最終目的。我們與家長建立了和諧的關系。用我們的一份愛心換取了家長的一份理解，為爭取家長的積極配合奠定了基礎，提供了保障。
家長工作總結 篇6
本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的用心性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。
一、主要成績
1、家長對幼兒園活動的參與率明顯提高，參與率在80％以上。
2、家長對幼兒園管理、保教人員的工作滿意度95％以上。
3、家長活動形式豐富，親子活動、家教知識競賽、家長開放日、家長學校授課等資料針對性強。
二、主要做法
1、加強學習，轉變教師觀念。
利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的.問題。變教師“教育家長”為目的單向活動，為主動與家長聯系、溝通，共商育兒方法的平等的雙向活動，與家長建立互相信任、互相尊重、互相學習、互相支持的家園關系。
2、加強溝通，轉變家長的觀念。
活動是家長了解幼兒園，豐富家教知識的載體。我們透過活動加強與家長的溝通，在幫忙家長提高家教技藝的同時，爭取家長的支持、理解和合作。
本學期邀請《東方娃娃》修改部的專家來園為家長作“早期閱讀的指導”講座，讓家長明確早期閱讀習慣培養的重要性，向家長傳授早期閱讀指導技巧。開展了“大手牽小手讀書活動”，架起理論到實踐運用的橋梁。
本學期家長學校還分年齡組授課，根據幼兒的特點、家長的需求，作了新生入園準備，幼兒自信心培養，寒假生活指導等講座，豐富家長的科學。
向家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的活動。以親子活動的開放形式，提高了家長參與的用心性、主動性。
發主題告家長書，向家長宣傳禽流感預防知識，推薦優秀的幼兒雜志征訂目錄。以家長問卷的形式了解家長對幼兒園管理的滿意度，征求家長對園務管理的意見和推薦，引導家長參與幼兒園的管理。
班級家長園地創設添新意，增設“請您參與”家園互動欄目。引導家長討論教育熱點、難點，交流育子心得。
組織家長參加全國“雙合格家長”家庭教育知識競賽。以競賽促家長學家教知識，拓寬家長的視野。
家長工作總結 篇7
幼兒園對家庭教育指導的重要性也成為大家的共識。本學期我班的家長工作在園領導的重視下，在家長的密切配合下，出色的完成了各項工作，使家園共育成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下總結：
1、充分利用“電話家訪”“班級通知”“家園聯系欄”“家園聯系冊”等形式，即時與家長溝通，與家長交流，即使反饋幼兒發展情況，真正成為合作伙伴。
2、為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接送孩子時就能了解班級的教學情況。
3、根據主題開展情況，師生共同創設與主題教育相適應的環境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學內容。利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創設豐富多元的家庭教育環境。
4、對個別幼兒情況，通過離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的.學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
5、鼓勵家長積極參加園內活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
6、正確發揮家長的作用，激發家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發揮好父母的教育工作。
7、鼓勵家長積極參加親子活動等活動，加深親子的情感交流。
《綱要》指出的合作伙伴。應本著尊重平等。合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持幫助家長提高教育能力。我班的家教指導工作還存在著很多的不足之處，在以后我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做的更好。
家長工作總結 篇8
20xx學年度第一學期家長會工作小結家長是幼兒的第一位老師，家庭是幼兒的第一所學校，幼兒園的保教工作是否取得良好的效果與家長工作是密不可分的。20xx學年度的上學期，我們班全體幼兒在經歷了半個學期的自理能力、常規、良好衛生習慣的培養后，有了怎樣的變化呢？新的學期開始了我們針對幼兒的發展又提出了怎樣的`目標要求呢？哪些工作需要家長和老師積極配合呢？針對以上問題我們開展了本學期的家長會活動。
活動中，我們向家長朋友們介紹了每位幼兒在上個學期的發展情況，以及本學期的班級情況和學習目標。另外，本次活動的重點我們向家長朋友們介紹了主題活動，通過主題活動的介紹使家長朋友意識到了家園配合的重要性。我們用事例向家長證明了幼兒園和家庭不僅行動要一致，在向幼兒提要求的時候也要做到志同道合，要始終從同樣的原則出發，在教育目的、過程、手段上都盡量不要發生分歧。
家長朋友們也紛紛發表了自己的見解，許多家長表示自己由于工作繁忙忽視了對幼兒園工作的配合，以后一定努力。本學期我們還為家長朋友們制定了每月一期的家長簡報，讓家長對幼兒每個月在園的學習，有了更系統、更全面的認識，家長們表示了深深的謝意。最后，我們又和家長朋友們簡單討論了幼兒自理能力的培養，無論是老師還是家長都意識到，幼兒生活能力的培養應該是一個長期的積累的過程，有待于在小班后期、中班乃至大班連續不斷的培養過程。
通過本次活動的開展，我們使家長更系統的了解了我們的工作，使家長意識到了家園配合的重要性以及發現了自己的孩子和同年齡段孩子的差異。活動結束時，許多家長紛紛向我們的工作表示感謝，相信有了家長朋友們的感謝和支持我們的工作會更加順利的進行。
家長工作總結 篇9
家長是孩子的第一任教師，一個孩子從呱呱墜地開始，直到長大成人，在家里和父母在一起的時間，可以說是和學校教師、同學在一起時間的幾倍。家庭對孩子潤物細無聲、潛移默化的影響將對孩子的世界觀、人生觀尤其是性格的形成起到至關重要的作用。如果說學校教育是“陽光”，那么家庭教育則是那豐沃的“土壤”。教育好幼兒既是幼兒園的任務，也是家庭的責任。而幼兒園教育的成功與否，在很大程度上取決于幼兒園與家庭的聯系，取決于家庭能否與幼兒園配合，共同教育好幼兒。因此，要求我們教育工作者尤其是教育管理者，要十分注重處理好這兩者之間的關系。幼兒園應努力做好家長工作，作為教育的主導，學校在做好本身職能的同時，一定要帶動家長發揮對孩子教育的作用，爭取家長的.密切配合,真正辦好家長學校，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。家長是孩子的衣食父母，家長在對孩子教育的同時也會起到很好的監督作用，這將對我們走向完整教育具有非常重大的意義。因此，我園家長學校緊緊圍繞園內的各項任務，積極開展了以下工作：
1、端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。
2、我園成立了園長任家長學校校長、家委會主任任副校長，教師、家委會成員任家長學校的各工作人員的班子，大家能明確任務、各負其責，認真開展各項工作。
3、建立家長學校工作制度，培養一支熱愛家長工作的隊伍。
家長學校的成員來自一線教師和家委會成員，他們的任務是不但自己理解教育方針，樹立新的人才觀，明確教育在現代化建設中的地位和作用，做一個合格的社會公民，并向家長和社會進行宣傳，熱情支持學校和社區的各項創建精神文明建設，為提高整個城市市民的素質、學校教育質量貢獻計策。
我們和家長學校成員共同制定工作職責，研究工作方法。
（1）每個成員向其他家長、社會宣傳社區工作、幼兒教育工作的意義、地位和作用。
（2）參與家長學校的各項工作管理，定期社區居民和家長的意見建議，制定符合實際的教育工作計劃，并在實施中善于反思、總結，不斷完善。
家長工作總結 篇10
一、準備工作
1.教室布置：13號晚自習后開始正式布置教室，將做好的照片貼在班務欄，14號中午再修飾了一下，基本完成布置工作。
2.班會課課件：從8月23號住宿生入學第一天開始我已經開始在收集照片，照片涉及孩子們的學習、生活各個方面，圖片資料算是比較齊全的，不過整理照片的過程非常痛苦。課件的制作我主要從學校的活動和學生在廣附的一天兩個方面展開。
3.公開課設計：《靜夜思》
為了讓整個課堂氣氛熱烈，我設計了對著課件中的明月加上動作吟詩，要學生談談想家時的心理活動等環節。
二、公開課情況
課堂紀律非常好，但是因為父母在場，在對月吟詩和學生談想家時的心理活動等環節部分學生有些羞澀，個別學生的感言也讓家長為之動容。
三、家長會情況
1.到會情況：32位全到。遲到：10人左右。
2.流程：家長們都很認真地觀看孩子們的成長照片，一起分享孩子們的點滴成績。歡快的笑臉，端正的坐姿，干凈的餐盤，有趣的游戲，奔跑的身姿……一張張照片的放映讓家長們時而靜默，時而忍俊不禁。比較遺憾的是因為沒有精心設計，隨口道來，我的串詞顯得有些蒼白。最后我談了一下需要家長配合的方面、
班級愿景以及校長推薦，因為時間原因，校長推薦只是稍微提了一下，并要家長們把書名拍照，有時間去翻閱一下。還有一個問題是我會前安排好的`家長發言也因為時間不夠只能作罷，下次類似的活動得注意時間的設計和安排，不能信口道來，啰啰嗦嗦，最后自己都不知道重點在哪。
四、親子運動會情況
絕大部分都能按要求穿運動鞋，但是穿運動服的寥寥無幾，除了兩位懷孕的媽媽其余所有家長都參與了運動項目。早退情況：鄧子蘭家長和潘之雨家長。
運動會過程中絕大部分家長都很投入，都化身小伙子和小姑娘在運動場上拼盡全力，雖然大汗淋漓、氣喘吁吁，但是樂在其中。在家長和孩子們的笑臉上我也看到了父母與兒女之間溫馨的情感交流。家長會后我也通過校訊通號召家長們以后經常帶孩子參加體育活動。
本次家長會總體上來說情況良好，但有一些細節沒做到位，在以后的工作中還要更細心，多與配班老師商量。
家長工作總結 篇11
隨著教育改革的深入發展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協助下，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：
一、腳踏實地做好各項常規工作
1、加強班主任自培工作
在教育越來越強調生態化的這天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。由于本學期新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，透過自培基地的學習，帶動新教師做好家教指導工作。
2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平
家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自我孩子在群體中的表現。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不明白就應先看什么，后看什么，只明白盯著自我的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自我的孩子，心里不高興，看著自我的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產生了很大的負面影響。本學期我們針對這種狀況，及時作出調整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標、資料、方法以及如何觀察自我的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，明白對自我的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自我孩子的閃光點，只要自我的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不就應拿著別人孩子的優點比自我孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。透過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的'親子游戲也將知識、潛力、生活、情感等各方面的資料相結合，體現了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學都十分滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。
3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發展
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不一樣生活環境中的表現。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理潛力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據實際狀況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。
4、充分發揮《家園聯系欄》及《家園小報》的窗口作用
《家園小報》和《家園聯系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據二期課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態各異，資料涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”帶給的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家園聯系欄》活了起來，產生了最佳的互動效應。
5、評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用
學期初，我們在家委會會議上透過了“鎮好家長”的十條行為規范，為了鼓勵先進，每班由班主任老師推薦一名好家長，家教領導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質量提高的過程。利用《家園小報》和家長學校交流育子經驗，使成功的育子經驗得到輻射。
二、本學期工作的新突破
1、家委會活動經常性、制度化
家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發揮家委會的橋梁作用，本學期我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任推薦具有必須修養和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了趙巷鎮好家長的十個行為規范，商討秋游、家長會等各項活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規劃帶給意見和推薦，真正發揮了家委會的橋梁作用。
2、重視0-3歲嬰幼兒教育
隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽系千家萬戶的頭等大事，是一個地區可持續發展的保證，也是一個民族興旺發達的前提。我們鎮的0-3
歲指導工作也得到了領導的高度重視，建立了以中心幼兒園老師和村婦代會主任為主的落實嬰幼兒早期教育的隊伍。本學期，我們還參加了區0-3歲嬰幼兒指導中心的培訓，各項工作也日趨正常、規范。開學初，我們利用各村婦女主任的力量，對全鎮0-3歲嬰幼兒的狀況進行了摸底調查，并把所有的資料整理歸檔存入電腦，發到區早教指導中心，并制定了指導計劃。在11月舉行的現場活動中，為到場的嬰幼兒建立了“寶寶成長檔案”，老師家長孩子共同參與的博得了陣陣笑聲。透過活動，構成了幼兒園、社區、家庭教育三位一體的合力，潛移默化了優生、優育、優教的素質教育大環境，不僅僅提高了廣大家長對0-3歲嬰幼兒教育的重視程度，也提高了我園小班幼兒的入園率。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并用心支持、幫忙家長提高教育潛力。”我園的家教指導工作還存在著許多不足之處，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
家長工作總結 篇12
我在山區（西定鄉）教育戰線奮斗xx年，在處理家長關系時，我雖不能做到最好，有時考慮得也不夠周全，但是我一直都在努力，在家訪和家長交流，溝通分享快樂，受益匪淺。我總結了一下幾點：
第一是對待每位家長態度要熱情，誠懇，謙和。只有尊重家長，與家長保持平等關系，這樣才能保證與家長的順利交談。家庭是有幼兒園工作中的重要合作伙伴，家長們把孩子交給幼兒園和教師，說明他們是對幼兒園和教師的信任，我們和家長的目標是一致的，一切為了孩子的健康成長。教師還要關注孩子的每一個細節部分，這樣才能夠取得家長的信任，要讓家長真實感受到教師的一切作為是為了孩子的成長。這樣的話，家長和教師的關系才會比較融洽。
第二是教師的語言要有藝術性。教師和家長談話時要有藝術性，不要一味的用客觀的眼光去看待每一個孩子，一味的'只會表揚孩子，這樣子只會把孩子寵壞了。當然也不能夠和家長說你的孩子一無是處，因為在家長的心里，自己家的孩子是最棒的，作為教師我們應該善于發現每個孩子的閃光點。不可以開門見山的就和家長告狀，不僅孩子的自尊心會受到傷害，家長也會感到厭惡。例如：這個孩子今天打人了，那家長來接孩子時，教師不可以直白的就告孩子的狀，教師應該語氣委婉，要從另一個方面介入話題，教師可以說：“今天XX在畫畫的時候表現很棒，畫的圖畫很不錯，但是還有一點小小的攻擊性行為哦，中午把XX抓開了。”教師如果采取這樣的態度，我想作為家長不僅不會感受到老師是在批評自己的孩子，反而可能會覺得老師是比較關心自己的孩子。
第三是要學會感恩。教師要用熱情感動的語言，促使家長更加滿懷信心地進一步配合幼兒園教育好孩子。跟家長的交流也是一門藝術，它需要我們從家長的角度出發，把握好家長的心理，因人而異，采取不同的措施。“多報喜，巧報憂”，那么應該大事就會化小，小事就會化了，達到事半功倍的效果。
家長工作總結 篇13
本中心從20XX年11月20XX年8月利用周六時間共組織21場家長培訓，參加人數累計達到301人次。
從對疾病的了解認識、訓練方法介紹、家訓技術指導、到行為問題的分析與管理。培訓的內容涉及的范圍廣泛，家長反映不僅實用，而且及時。
家長培訓工作的進行，不僅取得了家長的信任，同時也和家長建立了良好的合作關系，對孩子的訓練也起到積極推動作用。
總結以下幾條：
（一）有助于家長更全面客觀的認識疾病，早日走出困惑迷茫期，全身心的投入到康復訓練中，同時也增強戰勝疾病的信心，家長的信心就是保證孩子進步和成長的重要因素；
（二）經過培訓后，家長對課程有了更深一層的了解和把握，在進行家訓時能更好的，更科學的操作，有助于孩子能力的提高，使訓練效果更顯著；
（三）家長參加培訓不僅能正確的進行家庭訓練，同時還學會如何觀察孩子，如何與老師溝通，幫助老師了解孩子各方面信息，從而使訓練更具針對性
（四）對于短期訓練的家庭，家長很快掌握訓練方法，把日后的`訓練延伸到家庭為一些家庭解決了脫離機構不會訓練的難題；
家長培訓工作自開展后，雖然取得了一些進步，但還有些問題。因為家長接文化受教育的程度不同，個別來自農村或是受教育程度偏低的家長，對一些培訓內容掌握不好，在家庭訓練中屢屢出問題，在課堂上與老師配合也不得要領。在本學年培訓時要多安排技術操作方面的內容，讓他們從實際操作中體會方法，并要加強培訓后考核，以達到隨時指導的目的。
家長工作總結 篇14
為了讓家長能全面地了解我們的教育工作，了解孩子在園的生活和表現情況，達成家園共育，周一我們班召開了家長會，現在就這次家長會我們作以總結：
我們是以班級為單位召開的家長會。首先，我們第一項就是選舉辛寨中心幼兒園家委會成員。其中要選一名主任，一名副主任，一名秘書，兩名成員。家長們的熱情很高，爭相發言，毛遂自薦，積極的參與本次家委會選舉，家長投票井然有序，其他家長也很積極的幫忙計票，讀票，監票。本次家委會公平公正。選舉很成功。
接下來就是我們的主要任務：家長會。我們和家長真的像朋友聊天一樣，總結了上學期我們在教育教學工作中存在的不足和需要改進的地方，同時也談了家園配合及溝通方面存在的不足。在這次家長會上，家長朋友們很受啟發。還有的家長說：“我們原來就認為你們只是看孩子而已，還真不知道你們的工作量這么大，工作做得這么細，由于我們做家長的太忙，與你們溝通的真的太少了。”……整個家長會為時一個多小時，會場氣氛濃厚，秩序良好。會后每位家長都戀戀不舍的離開，大家都堅持這樣的家長應該多開，讓他們這些家長朋友們能多多吸取經驗，獲得育兒之道。
我們相信，在今后的教育、教學工作、家長工作、家園配合工作方面，較上學期相比都會有一個好的突破、更大的進步。通過這次家長會，給我們增添了信心，制定了前進的目標。
這次家長座談會在寬松、自由的環境里圓滿的'結束了。看到家長們的參與可以看出他們對我們工作的支持，我們感到非常的欣慰。相信在家園共同努力下，我們中班的各項工作一定會順利、出色的開展。因為我們有一個共同的目標那就是孩子，相信我們的孩子一定會更健康、更向上的成長。
家長工作總結 篇15
真愛每一個孩子是家園工作的核心。家長是我們教學活動的觀察者、監督者，更是參與教育者。親子活動、家長開放日是家長參與教育的重要形式之一。本學期我們開展了很多親子活動，并取得了不錯的效果，得到了家長的一致肯定。
在四月份的家長開放日中，我們安排的活動內容豐富、緊湊，比較全面地向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。例如在晨間活動中，幼兒開心地在操場上拍皮球，有些幼兒還不會拍皮球，這時就請家長來教他的孩子，對于那些會了的小朋友就請他們的爸爸媽媽幫幫數，看能拍幾個了。操場上老師、家長小朋友，其樂融融。學習活動早期閱讀《小青蟲的夢》和科學活動《比較多少》，我們通過使用多媒體教學手段，精美的畫面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長的眼球。對于老師的問題幼兒能很快很積極地做出反應舉手回答，碰到幼兒回答不出來時家長顯得比小朋友還緊張呢！課間活動我們一位老師負責帶小朋友的課間活動，而另一位老師則利用這段時間與家長進行了交流，向家長介紹幼兒的在園情況及有關幼兒園開展的`早期閱讀活動和課題研究活動，并詳細的向家長介紹了幼兒的作業安排，取得家長的高度配合，從接下來幼兒的作業完成情況可以看出。
在六一親子活動開展前夕，我們向家長介紹了六一的活動安排，請家長和幼兒共同完成廢舊物品制作，家長不僅按時完成了作品，還不時的會有家長詢問作品的要求和六一的具體安排。到六一活動時，我們班共有53件作品，遠遠超出了我們的預期目標。
開展多種多樣的溝通方式，以取得更家長的密切聯系，并取得了良好的效果。
家長工作總結 篇16
本次家長會在2月26日召開，全班家長全部到會，都是爸爸媽媽親自來的，可見家長們對孩子們的教育是非常重視的。
我從班況分析、小學報名、幼小銜接、畢業匯報、學習能力和學習習慣的培養等方面向家長們探討，為本學期的工作開展確定正確的方向。
在家長會中，家長們對小學的報名以及各種條件特別的`敏感！因各個家庭的情況不同，老師仔細地一一給家長們解答，但是還是有很多種情況需要不能一一解答的，今天特意將本地戶口的家長留下來，填寫報名表。家長們非常地配合在老師的指導下認真填寫表格，并將原件給老師一一核對，上交各種復印件。外地戶口的家長也比較著急，詢問各種外地生報名條件、時間等。
在家長會中老師還特別強調家長在家如何配合老師培養孩子們好的學習習慣、學習能力，如：讓孩子們每天有半小時的時間安靜的看書、堅持每天戶外活動，可以做一些前書寫的面容如自己的名字、學號等。
在開學初檢查視力中我們班98%以上的幼兒視力達標，還是有2位幼兒出現眼疲勞的現象，需要引起各位家長的重視，減少孩子們看電視、看手機的時間。注意孩子們用眼的正確方法等！
班級的家長委員會還是有原來的成員來擔任，所有家長拍手通過。我也請家長們提出對老師、對班級的建議，家長都說很滿意！感謝各位家長對我們的認可和信任！家長們多請老師多關注自己的孩子，老師會把機會公平地給每個孩子，也請家長們把握住每一次機會。最后，我還和一些家長進行了個別交流，針對孩子的具體情況給予了家庭指導的具體建議。
經過2個小時的家長會順利結束，效果很好。
家長工作總結 篇17
為了滿足家長對孩子在園情況的關切知心，使家長更多地了解幼兒園，創造出家園共育的有利環境，本學期的第一次家長會于今天晚上在各班進行著。考慮到孩子的爸爸媽媽白天上班忙，平時孩子大多數爺爺奶奶接送，爸爸媽媽與老師接觸的機會少，我們把家長會安排在晚上開，這樣大多數的家長能準時來園參加，幾個晚上要加班的家長也請假前來參加家長會，今天的家長會到會率相當高，讓我們看到了家長對孩子教育的重視。
會前，各班老師對會場進行了精心的布置，有的把桌子圍成圓圈，有的放成U形，有的放成雙排形，拉近了老師和家長之間的距離。各班的家長會都有一塊主題式黑板，如中一班的“家園共育共筑希望之橋”；小一班的“尊重理解共勉”；大一班的“牽手合作，家園共育促成長”；大二班的“溝通你我”；大四班的“共同托起明天的太陽”……
老師們向家長介紹了本學期幼兒在園的一些基本情況、主題教學活動、興趣活動和本學期的有關活動安排，如家庭才藝賽、“生活鄉土藝術”節系列活動、鄉土童謠吟誦等活動。班內兩位老師積極配合，一位老師主持會議，另一位老師校對著簽到單，查看家長到會情況，統計沒有到會的家長，以便電話與家長交流今天會議的內容。會后，有的家長還遲遲不肯離去，與老師互動探討著，面對面地交流著，有的.家長查看著班級里的環境布置，目光搜尋者自己孩子成長的足跡。
通過家長會，讓家長們了解了本學期孩子的學習重點和家長需要配合的地方，了解了幼兒園目前的教育狀況，大大調動了家長參與教育的熱情，為家園共育搭建了良好的平臺。
家長工作總結 篇18
安全常規工作
在常規的培養上，讓孩子慢慢形成一種比較自覺的行為，如聽指令排隊，上課課堂紀律等，對少部分幼兒出現的不良行為，給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，并在上學期的基礎上加大教育的力度，認真組織幼兒的每一項活動，爭取每一位幼兒在最后一個學期里都能有很大的進步。還要加強孩子的文明禮貌教育，如早上來園見到老師禮貌的向老師問好，在生活中能夠使用禮貌用語，使孩子從小接受文明的熏陶、同時也對幼兒進行安全教育，增強幼兒自我保護的意識。
教育教學
在做好保育的同時開展正常教學工作，結合本班幼兒的實際情況，合理安排課程方案。在數學方面，本學期引進的蒙氏數學中，其教學用具新穎，能吸引幼兒學習的興趣，讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養幼兒的動手能力和多方面認識事物的能力。在英語方面，結合小班幼兒的情況，學說簡單的單詞和句式，進行基本的發音練習，能聽懂教師指令，初步提高幼兒對英語的興趣。
對幼兒好的行為和表現給予肯定，贊賞或鼓勵，使幼兒能夠更信心更積極的'參與各項活動、對那些能力較弱的幼兒，我們老師做到時時關注，適時幫助，以提高幼兒的自立能力。在教育幼兒的同時多向其她老師學習，積極參加園內開展的各項教研活動，碰到問題及時向有經驗的老師請教，提高自己的教學水平。
家長工作
開學初我們會開展一次家長會，在本學期第一次家長會當中，我們會向家長介紹班級情況，讓家長初步熟悉班級教師，并向家長了解新生幼兒的性格，生活習慣，飲食情況等，更好的照顧到每一位幼兒。
本學期在園領導的指導下，與班級老師將互相幫助，共同探討，協調班級工作重點，配合好班主任的各項工作，共同照顧好每一位幼兒。
家長工作總結 篇19
1、加強教師指導家長服務工作能力
加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，使幼兒全面發展。
2、開展豐富的家園互動活動，促進家長協作
本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會，讓家長感受到了孩子們入園前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞;小班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，生活的變化，小班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯系。
3、家長學校工作的創新，使活動更有實效。
我們對全園家長進行調查，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創設的生活環境和學習環境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的`工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態度，對幼兒園的衛生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養，在細小環節方面，希望老師能注重溝通如何培養孩子的飲食習慣”等諸多問題，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統一，從而更好地促進幼兒的全面發展。
家長工作總結 篇20
x月是收獲的季節，x月是美麗的季節，在這金色的x月，我們和孩子們一起尋找著、發現著、探索著同時也收獲著。現將x月份工作總結如下：
一、教育教學方面
1、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
2、在教育教學的方式方法上我們還應該進一步推敲，想方設法的讓孩子學起來更快樂更喜歡。
3、幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，在各方面的能力發展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
二、生活護理
1、教師得引導下大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便后能主動洗手。
2、指導幼兒安全有序地取水，提醒幼兒不浪費水、不喝生水、喝水時不說笑，不邊走邊喝水。
3、由于氣候原因，對幼兒即時增減衣物，預防感冒與其他傳染疾病的發生。
三、環境創設方面
隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開，我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄，在主題墻面上布置了幼兒收集的`糖果盒及涂色的“我喜愛的糖果”。
四、家長工作方面
我們平時注意與家長交流，并通過家路路通與家長進行溝通，了解幼兒在家、在園情況。開展的主題活動得到了家長的支持和配合。家長和孩子一起收集了各種活動材料。
x月即將過去，我們以后將更加努力，爭取更大的進步！
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