家長學校教師活動簡報

家長學校教師活動簡報（精選14篇）

　　在學習、工作、生活中，很多情況下我們都會接觸到簡報，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。那什么樣的簡報才具有啟發意義呢？以下是小編為大家整理的家長學校教師活動簡報，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　家長學校教師活動簡報 1

　　為了進一步加強學校與家庭、教師與家長之間的密切聯系，增進每一位家長對學校工作的了解，更全面地了解自己的孩子在校的表現情況，真正達到家校攜手，共同培養孩子的目標。1月10日下午，我校召開了以“家校攜手 共育未來”為主題的期末家長學校活動。

　　閆燕校長主持并召開了期末家委會會議。會上閆校長全面總結了家長學校和家委會工作，對家委會在學校工作中的表現給予了肯定與好評。同時也提出來下一步工作的展望。

　　本學期末，學校通過班級推薦，學校審核，層層選拔出14位校級優秀家長。本次會議中，學校領導為這14位優秀家長頒發了“尚德優秀家長”榮譽證書和獎品。這即是對家長工作的肯定，同時也希望未來學校可以涌現出更多優秀家長。

　　本次家長學校活動，全校6個級部圍繞孩子的年齡特點都確定了培訓主題，老師們集體教研，精心備課，呈現在家長面前的是具有新理念、新思想的教育觀，幫助家長學會走進孩子的內心，更有效的進行教育活動，真正達到學校促家庭教育提升，家庭助學校教育發展的“家校攜手 共育未來”理念。

　　走進每一間教室，座無虛席，一場參與孩子成長的學習活動正在進行中。班主任精心制作的ppt,讓家長們多角度地了解到孩子豐富的.校園生活，倍感老師們對孩子的關注和關愛。

　　班主任和任課教師介紹了學生本學期在校學習和生活的情況，對本學期的工作進行了總結梳理，通過對比分析優等生和學困生的學習管理案例，為家長該如何擔起教育的責任、積極參與孩子的習慣培養和學習管理進行了交流與溝通。

　　會后老師與部分家長們又進行了深入細致的交流，華燈初上，教室里依然燈火的通明。

　　通過本次家長會，讓各位家長及時了解了學校的教育教學情況，本學期自己孩子在校表現，期末考試成績及今后的努力方向。這次家長會加強了家長和老師的溝通，構建了家校結合的平臺，從而共同促進孩子全面、健康發展，共同探討如何更有效的做好孩子們的教育問題，培養他們掌握更多的科學文化知識，養成孩子從小立志做人的好習慣。

　　家長學校教師活動簡報 2

　　為了構建良好的家校教育網絡，推動我校家庭教育工作深入開展，有效推進《中華人民共和國家庭教育促進法》的宣傳和實施，提高家長對家庭教育重要性的認識，5月20日，我校家長學校邀請來校支教的朱清儀副校長作了題為“學《家庭教育促進法》 讓愛更有力量”的專題講座。

　　首先，朱副校長從自己的感受出發，分享了自己到楓朗中小后對客家人的印象，那就是：崇文重教，親善仁厚，熱情待客。她談到客家人素有家國情懷，如慈善企業家田家炳，捐出300多所學校，田家炳正是大埔高陂鎮銀灘村人。接著，她指出中華民族向來重視家庭教育，如“一門三院士，九子皆才俊”梁啟超，注重家庭、家教和家風，分享了關于家庭教育的論述，及他和母親手牽手的溫馨照片。

　　然后，朱副校長通過PPT展示《家庭教育促進法》法律條文，解讀了與家長關系密切的十二條。學習法律條文形式多樣，有讓家長朗讀的，有對條文進行細致講解的，也有讓家長談體會。通過學習，家長對法律條文有了新的認識，其中一個媽媽說：“原來自己認為教育孩子是學校的事情，現在意識到家長才是第一任老師，應該承擔起家庭教育的主體責任。”

　　接著，朱副校長向家長朋友提出了家庭教育十六字建議：習慣良好、強健體魄、人格健全、培養興趣，并運用大量的圖片及成功的.案例，給家長指點迷津。

　　最后，朱副校長還與家長進行互動，為家長解疑，就孩子心理疏導問題、手機管控問題、孩子性格培養問題等，耐心地作了解答。與會的家長紛紛表示，這次家長學校的培訓，不僅學習了《家庭教育促進法》，還學到了不少家庭教育的成功做法，收獲滿滿。

　　本次講座，深入淺出，事例鮮明，是一堂普法課，也是一堂家庭教育指導課，既精彩紛呈又具有深刻的教育意義。正如前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這一極其細致而復雜的任務。”這次活動，架起了家校教育合作的橋梁，我校進行同步直播。

　　家長學校教師活動簡報 3

　　家庭是學生的一所學校，父母是孩子的第一任老師，家校共育是教育人應盡的責任。為深入貫徹關于家庭教育的重要性，認真落實《家庭教育促進法》，全面加強學校家庭教育工作，積極營造家校協同育人良好氛圍。按尖山區教體局的部署要求，春暉小學在5月 15 日“國際家庭日”來臨之際，積極開展“家庭教育宣傳周”活動，通過主題班會、家長會、親子活動等，營造文明和睦的家庭教育環境，促進學生的全面健康發展。

　　一是召開了家庭教育主題班會。低年級以“我家故事”，高年級以“我愛我家”為主題召開了一次班會，學生們通過講家里好故事，說自己的家務，快樂生活感悟等，使學生家長加深理解，主動接受父母教誨，懂得感恩父母。

　　二是召開一次家長座談會。以班級為單位，召開家長會。學校布置3項內容，一是對家長進行一次培訓，內容包括家庭教育法律、政策和“雙減”機關政策、意義。二是班主任介紹學生在校情況及存在問題。三是教師、家長廣泛討論，家長會在熱烈的氣氛中進行。通過會議，家長對學校工作提出合理化要求建議，教師引導家長與學校配合，共同為孩子量體裁衣，促進了學生個性發展，促進了家校協同育人。

　　三是舉辦“三好家風”家庭教育展示活動。將以往開展的親子閱讀、家務勞動、社會實踐等豐富多彩的家庭親子活動，通過圖片展的形式，在全校工作群及各班級中展示。通過此項活動，密切了家長與孩子的關系，加深了父子、母女等關系的融洽，使家長們深深意識到家庭中人人需要理解，溝通不可少，互助合作不可少，小家庭大學問的`道理。

　　四是開展一次教師家庭教育業務學習活動。學習《家庭教育促進法》教導教師積極參與家校合作，促進家庭教育活動的全面開展。

　　五是5月12日上午第一、二節課讓家長們走進校園，作為一次家長開放日，讓家長們了解孩子的學習生活的點點滴滴。了解學生的快樂，教師的不易。家長開放日，敞開了學校、家校溝通的大門。

　　春暉小學高度重視家校共育，秉承一顆“解放兒童 創造美好”的初心，融“學校+家庭+社會”三種路徑，系列活動將“家庭教育宣傳周”活動落到實處。愿學校與家庭同頻共振，教師與家長攜手前行，共同扶持促進孩子們的健康成長！

　　家長學校教師活動簡報 4

　　為進一步促進家校和諧，密切家校銜接，形成學校、家庭、社會三位一體的協同育人體系，使每一位學生都能在家長和老師的關愛下健康成長、全面發展，5月19日下午，港頭學校積極開展“家校共育，助力成長”大家訪活動，搭建起家校溝通的橋梁。

　　正式家訪之前，朱佳崢校長組織全體教師召開了大家訪活動專題會議，精心部署活動內容，向老師們提出了明確的規范與要求。政教處和大隊部對此次活動進行了詳細、具體的安排。

　　在家訪的過程中，老師們與家長、學生面對面交流，了解所教學生的家庭情況,成長環境,在家表現,學習和生活習慣等等方面的內容,也將孩子在校的學習情況和綜合表現反饋給家長,有針對性地對他們進行幫扶，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進、健康成長，并著重強化了學生安全防護，提醒家長督促學生切實增強安全防范意識，尤其是把防溺水安全教育作為安全防范的重中之重。

　　家訪結束后，老師們撰寫了家訪記錄以及家訪心得，針對家長反饋的問題與困惑進行整理與反思，對后期教學工作的開展提出了進一步的設想。

　　大家訪活動的開展，使得教師能夠了解學生在家的表現，使得家長和教師在教育學生的內容和方法等方面達成一致，拉近了老師、學校與家長的距離，讓孩子們感受到了老師的.關愛、學校的溫暖，彰顯了教育的溫度。在家訪中，我們也能切實體會到家長對我們的那份信任與尊重，今后，我們將會繼續秉承這種努力負責的工作態度，用愛心、耐心、責任心呵護孩子們成長，家校攜手，一起期待“花朵”燦爛綻放的那一刻！

　　家長學校教師活動簡報 5

　　長空鳴雁秋時至，桃李春風又一年，為迎接第xx個教師節的到來，北京市大興區博興街道家長學校在全街道范圍內開展了“感謝父母銘記師恩”手工制作活動，共吸引了超過160個家庭參與活動。

　　我們常說“父母是孩子最好的老師”，在孩子成長過程中，帶給孩子對世界認知啟蒙的一定是父母，父母在其成長和陪伴中擔任著不可替換的重要角色。在一年一度教師節來臨之際開展此次活動，有助于弘揚尊師重教的傳統美德，引導青少年樹立尊師愛師觀念，銘記父母作為第一任人生導師的諄諄教誨，提升親子間協作能力。

　　為嚴格遵守疫情防控各項規定，本次活動分為線下分批領取活動材料以及線上手工教學兩部分。9月9日晚，居民們匯聚在騰訊會議直播間，跟著手工老師王老師一起學習黏土相框畫的.制作。首先，工作人員先向孩子們講解了教師節的來歷，以及本次活動的意義，也讓各位家長更加明確地認識到了自己在孩子成長過程中應該擔負的責任。隨后，大家紛紛拿出此前領取到的手工材料，在王老師的帶領下，拆開相框、制作彩色背景、手搓花籃、壓制花瓣…經過1個多小時的共同努力，在家長的幫助下，孩子們紛紛完成了自己的作品，開心地在直播間互相展示。在學會了基本方法后，大家還紛紛發揮想象力和創造力，用心表達對父母、老師的祝福。各位家長也很開心，雖然第二天還要上班，但依舊耐心陪伴孩子完成作品，來自通泰文園社區的居民何佳昕感嘆道：“感謝街道在線組織的手工活動，父母是孩子的第一任老師，陪娃一晚上，深感自身責任之重，能收到孩子親手制作的禮物，還是感動滿滿收獲滿滿！”

　　尊敬師長是中華民族的傳統美德，也是文明街道建設的重要支撐，通過此次活動，孩子們更加了解了父母的辛勞，學會了用一種愛的方式去表達感恩，樹立了孩子們尊師重道、尊敬父母的觀念，讓感恩與祝福的種子播種在孩子們的心田。同時，也推動了街道未成年人思想道德建設，為街道精神文明建設工作營造了尊師、尊長、團結、和諧的良好氛圍，為有效推進新時代文明實踐建設打下堅實基礎。

　　此次教師節活動是博興街道家長學校“為家長充電為孩子護航”項目的重要內容，博興街道家長學校由北京市大興區博興街道居民事務科、博興博益社區工作服務發展中心聯合博興街道所轄各社區共同建立，旨在增強家庭教育的針對性、科學性和有效性，教育和引導家長重視言傳身教，為青少年健康成長營造良好的家庭環境，為家長開通各類課堂及時“充電”，提升家長家庭教育水平，為孩子成長保駕護航，促進兒童健康成長。

　　家長學校教師活動簡報 6

　　家庭是孩子成長過程中的終身學校，家長是孩子學習和生活的第一任教師，家庭教育為孩子的成長奠定堅實的基礎。為了給每一個孩子營造良好的教育環境，我校在以前的經驗和基礎上，積極辦好家長學校，努力提高我校學生家長的家教水平，促使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發展。

　　5月30日，學校家長學校舉行了20xx—20xx學年度“優秀家庭教育指導教師”和“優秀家長”表彰活動。本次活動中，家長學校的于培欽校長、從德森副校長和徐清主任分別在東校區和西校區為榮獲“優秀家庭教育指導教師”的教師進行了頒獎。

　　在頒獎儀式中，徐清主任總結了家長學校所做的工作，其中之一就是每月編輯轉發給家長的【高職校家長學校】家庭教育閱讀報，著重介紹了閱讀報中包含的內容板塊及指導家長學習的意義。本次獲得“優秀家庭教育指導教師”稱號的老師，都是在指導家長閱讀學習方面表現突出的班主任，而獲得“優秀家長”的家長學員，都是在每月的閱讀學習中能堅持學習、在學習中成長并樂于分享學習收獲的`家長。

　　接著，從德森副校長從我校實際出發，重申了學校開辦家長學校的意義和要求，即指導和幫助家長提高自身的素質和修養，讓家長進一步了解國家教育方針，政策和法規，明確家庭教育的重要性，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念，學習家庭教育的科學知識，掌握教子成才的方法，充分發揮家庭教育的作用，提高家庭教育的水平，營造良好的家庭教育氛圍，使家庭教育充滿愛意、充滿溫馨。

　　最后，于培欽校長總結講話。他祝賀獲獎的老師，并對家長學校的工作和老師們取得的成績給予了肯定，感謝大家把閱讀學習的好習慣帶進了每一個家庭。提出了以后的發展方向，希望家長學校要一如既往地以有關文件精神為標準，努力發揮作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍，實現“全環境”教育立德樹人。

　　因疫情原因，“優秀家長”的頒獎安排到各班，各班組織獲獎家長的孩子回家將獎狀和獎品（家庭教育書籍）頒發給家長。家長也非常認可這種頒獎形式，并對學校的工作給予了高度贊揚。

　　家長學校教師活動簡報 7

　　為進一步深化校企合作，服務地方經濟社會發展，提升專業教師產學研合作能力。20xx年1月18日，巢湖學院學前教育專業教師張平，應巢湖市中心幼兒園幼教集團邀請，開展了以“玩耍——過最有意義的童年”為主題的家長學校線上講座活動。

　　本次線上講座首先從巢湖市家長的困惑出發，然后分析了0—14歲孩子大腦神經網絡發展圖，得出了0—6歲是幼兒大腦神經網絡發展的關鍵時期，而玩耍可以促進幼兒大腦神經網絡發展的豐富性，相對于“死知識”，玩耍具有“生長的”能量，對孩子的身心健康成長的重要保障，希望家長重視游戲的價值與意義，讓孩子度過一個有意義的童年。最后，倡導了父母正確愛孩子的方式，期待所有的家長都能夠成為更好的父母。值得說明的是，結合當前疫情防控要求，葉磊老師利用專業優勢，讓校·家·園云相聚。特殊時期，特殊的教育方式，讓成長不缺席！

　　此次活動圓滿結束，今后將繼續發揮我校學前教育專業的'資源優勢，聯系高校與地方的教育教學實際，在師資隊伍的建設、家長學校服務等方面深度對接合作，積極發揮校企合作實踐教育基地的示范引領作用，共同攜手、共同成長！

　　家長學校教師活動簡報 8

　　xx小學家長學校為了使教師授課更有針對性，進一步提升家校溝通的有效性，推動家長學校工作再上新臺階，近日組織了家長學校的老師開展集體備課活動。許永星校長主持集體備課研討會，伍明中心校鄭浩副校長也蒞臨伍明小學指導家長學校教師備課工作。

　　伍明小學家長學校教師集體備課研討會上，老師們通過生動的案例交流，分析了學校部分家長在教育孩子問題上的成功與失敗原因，指出了目前家庭教育中所存在的不少誤區。中心校鄭浩副校長以自身豐富的從教經歷，形象地為伍明小學老師講述了小學階段家庭教育的重要性，以老師身邊常見的例子闡述了當今社會應當如何與孩子溝通以及溝通的'力量，告訴老師通過上課要讓家長們珍惜現在陪伴孩子成長的幸福時光。鄭浩副校長同時指出作為老師和家長，還應在與孩子的相處中，以身作則，給孩子樹立一個鮮活的榜樣，才能有效提高和學生溝通的力量。

　　許永星校長總結發言，對伍明小學家長學校的老師付出表示的感謝，要求家長學校的老師教育家長們掌握正確與孩子溝通方法，讓家長對今后自己將如何培養孩子有了一個更明確的規劃。伍明小學家長學校的老師開展集體備課活動，會使家庭教育活動更有效，會對伍明小學校全體教師與家長帶來深遠而有益的影響。

　　家長學校教師活動簡報 9

　　“幼小銜接”是每個孩子人生重要的轉折點。在這個轉折點上，我們的家長、幼兒園、小學最需要關注的是什么，家長要做哪些準備才能讓孩子順利進入小學學習，成功地邁好第一步呢？

　　雖然根據疫情防控要求，孩子們這段時間“停課居家”，但“停課不停學”，為了幫助家長們更好地做好幼小銜接工作，幫助孩子實現從幼兒園到小學階段教育的平穩過渡。3月22日下午，南中路幼兒園大班組以線上“家長學校”的形式，特邀南橋小學瞿婷婷老師為全體大班家長做“做一名小學生，你準備好了嗎”專題講座。

　　瞿老師的講座內容細致清晰，首先讓家長全面了解到“幼兒園生活與小學生活的不同”。從幼兒園到小學，是一個全新的環境，有很多的不一樣：人際關系不同，生活制度不同，學習時間不同，要求不同……

　　接著瞿老師從孩子和家長兩個角度詮釋了家長和孩子可以做好哪些心理準備來更好地適應即將到來的小學生活，又該做好哪些物質和生活上的準備，如培養孩子一定的自理能力，引導家長從心理、生理及學習上幫助孩子走好人生第一步。

　　講座中瞿老師還特別提出了如何培養良好的.習慣，如：良好作息的習慣，檢查學習用品的習慣，做事專注的習慣，閱讀的習慣等。還具體闡述了培養這些良好習慣的途徑：提出要求、訓練、示范等，家長們專注傾聽，對孩子即將步入小學生活有些擔心和焦慮的自己有了著手準備和努力的方向，對孩子的教育會有的放矢，也意識到在培養孩子的同時，也要努力做一個“學習型的家長”，跟孩子一起成長，一起前行!

　　一直以來，我園都非常重視大班幼小銜接工作，通過此次講座，家長們紛紛表示大受啟發，給他們指明了家庭教育方向，明確了幼小銜接的具體內容，懂得了在這一關鍵期不僅要多多陪伴、鼓勵孩子，還要幫助孩子積極做好心理、生理等方面的準備；更體會到了幼小銜接不僅依靠園方，還需要家長的密切配合，從各方面幫助孩子克服心理因素，多陪伴、多鼓勵，為孩子順利進入小學打下堅實的基礎。

　　家長學校教師活動簡報 10

　　為加強我園家長學校建設，提高家長學校教師的教學能力和知識水平，助力提升我園家庭教育工作整體教育水平。20xx年1月7日，我園開展了家長學校工作教師培訓活動。

　　通過本次的培訓，老師們對家庭教育和學校教育有了一個全新的認識。老師們深刻體會到家庭教育的'重要。家庭教育學習讓老師們真真切切感到家庭教育對于一個孩子成長、成才的重要意義。當今社會，教育不僅僅是學校的責任，同時也是社會、家庭的責任。尤其是家庭對孩子教育的影響越來越大。

　　我園高度重視家園共育，用我們的愛心托起明天的太陽。

　　家長學校教師活動簡報 11

　　家庭是塑造孩子健康，人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使身教育理念深入人心，讓素質教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

　　一、進一步健全組織領導，統一認識，明確職責。

　　1、建立了由校長為組長，校家長委員會代表組成的家長學校領導小組，并對活動領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

　　2、組織學習，統一認識。

　　為了讓學校全體教師、全體家長了解“家長學校”的意義、目標、內涵、策略等，我們根據學校的實際，利用

　　“全體教職工大會”、“班主任會”“家長會”、“家長學校”“ “學校網站”等多種形式，組織學習書籍。通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識。

　　二、建立基地，開展活動，努力提高家長學校工作的實效。

　　1、建立基地

　　我校家長學校領導小組把多媒體教室作為家長學校的活動基地，并為家長學校學員提供了學習條件。

　　2、開展系列活動

　　（1）加強理論學習，樹立最新理念。針對家長家庭教育理論、經驗缺乏的特點，我校有計劃地舉辦了系列講座，向家長系統地傳授生理學、心理學、家庭教育的原則和方法等基本知識。家長學校各年級的主講教師在認真研究、大膽實踐的`基礎上，總結出適合本年級學生特點的家庭教育的內容，使家長的學習內容與學生的成長同步。由學校統一組織布置，制定明確的教學目標、計劃，把教學內容分解到各級部，各級部再分解到各學期、月份。根據需要召開，由班主任主講，也安排有關任課教師講課。講座從內容上分三種：一種是系列專題講座。根據學生的年齡特征和班級特點安排內容。第二種是名家講學。聘請名家講學的目的是使家長從更高的層次上去理解家庭教育的重要性，解答家庭教育中的疑難問題，都收到了很好的效果。第三種是家長介紹經驗。每一次專題講座后，安排部分家長把在家教實踐中摸索出來的家教經驗介紹給大家。這樣不僅指導家長把學到的家教知識靈活運用于家教實踐中，使家長總結的好經驗得到及時推廣，而且提高了家長參與學習的積極性。

　　（2）學校每學期進行一次家長開放日活動，我們請家長到校和孩子一起聽任課教師的課，一起評課，一起參與討論學校、班級教育教學情況，并發問卷調查和意見反饋表，及時聽取家長對學校工作提出的寶貴意見，密切家校之間的聯系、溝通，促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展。

　　4、組織研討

　　家長們就“如何大手拉小手，開展家庭文化建設”“在與孩子交流溝通中遇到的困難”“家長要放下架子與孩子互相學習，平等交流”等問題展開了熱烈的討論。家長們自由暢談，各抒己見，既增進了家長與家長、家長與老師之間的合作與交流，也促進了家長們揚長避短，不斷提高家教質量。

　　三、以家長學校為依托，支持家長參與學校的各項活動，形成孩子、家長、教師三方的有效互動。

　　1、我校組織家長參與了學校的一些重大活動，提高了家長參與學校管理的意識，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。教師節邀請家長參加座談會，都取得了很好的效果。讓家長參加學生的活動課，有利于使家長加深對素質教育內涵的理解，還可以充分發揮家長的特長。

　　2、我校每學期都開展“優秀家長”評選活動，大大提高了學生家長對參加各項活動的熱情。

　　3、廣泛的交流增強了教育合力，總結了寶貴的家教經驗。加強教師和家長個體之間的交流是增加學校——家庭教育合力的重要手段。我校具體做法是：以家訪為主，輔之以“家長接待日”等方式。班主任在家訪時，可以較全面地了解學生接受家庭教育的情況，從而更好地組織學生家庭中每一位成員密切配合，營造一個有利于學生學習和成長的環境。.

　　家長學校教師活動簡報 12

　　20xx年10月18日，由臨高縣關工委牽頭組織的“臨高縣紅華多文家長學校骨干教師培訓班” 舉行開班儀式。

　　參加當天活動的成員分別由來自紅華中學、紅華中心小學及多文地區骨干老師共一百多名老師，列席當天開班儀式的領導有：臨高縣關工委劉春花、謝卓石、王碩彥、陳傳山、周學莊；紅華中學吳年旗校長、黨支部書記王萬軍、紅華中心、多文等相關領導

　　首先由縣關工委家教團王碩彥老師給大家培訓了《家長學校老師的基本要求》，王老師從四方面給大家深入淺出地講解了家長學校老師的基本要求，第一：職業素質要求；第二思維素質要求；第三語言素質要求；第四情感素質要求；以會老師收獲頗豐，紛紛發表感言。

　　最后，由紅華中學黨支部書記王萬軍給大家作了《中學生使用手機問題》的家長學校示范課，王書記給大家講述了中學生使用手機的`現狀及分析、中學生使用手機的利弊分析、危害性及中學業生使用手機的對策等。會議講座在一片嚴肅認真的氛圍中進行，最后由縣關工委劉春花副主席做總結性發言。劉副主席要求要把本期骨干教師培訓班作為紅華中學家長學校和縣關工委雙方合作的一個新開端，希望把它做成一個范本。

　　吳年旗校長代表學校表示將好好珍惜此次講座的契機，把學校學生使用手機問題進一步抓緊抓好，為學生的前途負責。雙方表示將深化合作，把此次“骨干教師培訓班”做為全縣關工委工作的一個精品范點。

　　家長學校教師活動簡報 13

　　20xx年10月11日，我園開展了“佛山市機關幼兒園家長學校教員培訓”活動。本次活動由我園劉思娜老師主持。

　　思娜老師以《佛山市中小學（幼兒園）家長學校授課參考教案》為指導，簡明扼要地講述了“市編教材系統培訓課程”、“案例教學課程培訓”、《父母課堂》導讀提綱、“家長學校上課流程”四個方面內容，闡析了“3+1”模式+家教沙龍的授課模式，深入淺出地講述了“案例教學”的授課模式，以及以《父母課堂》為主修教材的互動學習模式。培訓活動氣氛熱烈，老師們互動討論積極，收獲良多。

　　培訓后老師們分級組進行了本學期案例教學的選題及備課的經驗交流。為更好地開展家長學校工作做好準備。

　　家庭教育與學校教育、社會教育并列成為影響人發展的三大教育因素之一。要提高家長的'教育水平，首要任務是抓好家長的教育培訓。做好家園共育工作，與家長一切攜手為孩子的健康快樂成長，是我們共同的愿望，我們始終不忘初心，在幼兒教育的路上前行！

　　家長學校教師活動簡報 14

　　為進一步讓家長們了解嘉華幼兒園“樂言”“慧言”的課程理念，讓教師掌握朗誦技巧，20XX年3月17日晚上，嘉華幼兒園邀請了黑雪語藝工作室創始人王國健老師開展了有關“朗讀朗誦”方面的家長學校暨教師園本培訓活動，嘉華幼兒園全體教師、家長及區名園長鄭月釵工作室的成員們參加了此次活動。

　　講座中，王老師就語言藝術活動中的“一門六藝”進行解讀，內容涵蓋“演講口才、播音主持、相聲曲藝、動畫配音、戲劇表演、朗讀朗誦”， 他認為，“朗讀朗誦”語藝活動的是核心內容。

　　活動現場，為了讓大家掌握“朗讀朗誦”的關鍵技巧，提升興趣，王老師還與家長、老師們進行有效互動，如：繞口令《紅鯉魚、綠鯉魚與驢》、古詩《楓橋夜泊》、歌詞《兩只蝴蝶》等。通過互動環節幫助大家糾正發音，學會中國話的藝術表達方式。

　　活動最后，龍灣區嘉華幼兒園陳賽丹老師和尤荷荷老師朗誦了一首詩歌《一棵樹》，獲得了王老師與家長們的一致好評！

　　此次活動，讓在場的教師及家長都獲益匪淺。家長們從活動中掌握了朗誦朗讀的方法，知道了幼兒期是口語發展的'重要時期。嘉華幼兒園的老師們會將學習所得運用在日常教學中，不斷付諸行動，并在實踐中不斷分析、反思、總結、提高，帶給幼兒語言美的熏陶，相信每一位嘉華幼兒園在家長和老師的共同助力下都能成為樂言、慧言的嘉華娃！

【家長學校教師活動簡報】相關文章：

家長學校教師活動簡報（精選13篇）12-13

幼兒園家長學校教師培訓簡報05-28

教師培訓活動簡報（精選19篇）05-25

學校教師義務植樹活動簡報01-13

線上家長學校培訓簡報（精選16篇）12-28

家長學校活動方案10-02

教師節活動簡報（精選10篇）10-14

教師集中培訓活動簡報（精選17篇）09-15

教師寒假培訓活動簡報（精選30篇）07-06