學生健康教育簡報范文（精選20篇）
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學生健康教育簡報 1
5月25日是全國大學生健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的健康和心靈成長，提高自身素質，進而愛別人，愛社會。
當日我校進行了以5.25為主題活動，由于我當天下午前兩節有課，沒能參加全部的活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片。
之后又進行了團體活動，全部的衛生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的'難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。
這次525團體活動，增加了我們對了于學的了解，增加彼此之間的了解，友情。
學生健康教育簡報 2
為了全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育，加強和改進學生心理健康，提高學生心理調節能力，培養良好心理品質，促進學生思想道德素質和心理健康成長、更有利于學生的.科學文化素質和身心健康素質的協調發展，我校于7月29日下午4點20舉辦心理健康教育主題班會。
此次班會活動通過PPT解說、播放視頻、組織游戲等形式展開。班會內容涵蓋學生常見心理問題、心理健康判斷標準、心理問題解決方法、人生價值取向導航等多個方面。班級內開展辯論、同學討論。
本次活動促進了同學們自覺維護自身的心理健康，建立自信，增強心理素質，在班級內營造了一種關注心理健康、重視心理健康的氛圍，增強了班級凝聚力。同時也提高了同學們的心理健康知識水平，增強了同學們的心理保健意識，掀起了關注心理健康的熱潮，真正讓心理教育工作走進了班級。
學生健康教育簡報 3
20xx年3月24日是世界防治結核病日，肺結核是我國傳染病中的頭號殺手，在這個特殊的日子里，為了有效地控制肺結核，減少它對人類的危害，因此重慶科技學院數理學院心理部和心理協會，一起開展了一次肺結核主題宣傳活動，心理協會活動新聞稿。
在本次宣傳活動中，我們把宣傳板都貼滿了同學們對肺結核患者的祝福。使廣大同學進一步了解了結核病的防治知識。
此次活動中我們發揮了我們的優勢，通過大家一起積極配合，分工明確在活動中都發揮了很好的效果，使的活動辦得還算是很成功的，在這過程我們體會到了大家一起工作的.快樂，也讓大家體會到了做活動的意義。
我希望無論是學校還是學院要經常搞一些這樣有意義的活動，我們活動取得了一些好的成績，但也有一些做的不是很好的地方，因此我希望在今后的活動我們可以做的更好。更好發揮我們的作用。
學生健康教育簡報 4
為了全面貫徹學校方針、推進素質教育，加強和改進大學生心理健康，提高大學生心理調節能力，培養良好心理品質，促進大學生思想道德素質和心理健康成長。3月28日土木班成功地在2教301舉辦了一次以“育心理健康，創班級健康”為主題的心理班會。開展此次活動意在為同學們營造一種更加和諧更加活躍的班級氣氛，使同學再我們土木班這個新的家庭里感受到家的溫暖和幸福，使同學們更加團結友愛，讓我們的班級更具凝聚力。更希望通過此次活動讓我們土木班同學踏上通向大學生活的正確道路，讓各位同學能以嶄新的.姿態和飽滿的熱情迎接精彩的大學生活。克服在學習生活中的種種困難，以正確的心態去面對每天的學習和生活。
在這個心理主題班會中，我們的同學都以飽滿的熱情投入到我們的活動中。面對育心理健康，創班級健康這個話題，我們的同學展開熱烈的討論，積極參與小游戲，位同學在班會上活躍氣氛發表意見，為整個班會的成功舉行做出了大量的努力。
心理主題班會在我們的歡笑與沉思中結束，回顧整個過程，我們有理由相信我們此次活動是非常成功的。同時也希望各位同學繼續努力。心理的健康很重要，一個人生理健康和心理健康都是很重要的，就是怕你在不斷的生活中失去了方向，這樣才是導致事情悲劇發生的最根本，我們一定要調整好自己的心理，使自己能夠做到最好！
學生健康教育簡報 5
為響應學校舉行心理健康活動月的號召，一場旨在了解大學生的心理變化，做好大學生心理健康教育工作，同時為了引導、號召大家關注自身健康，正視自身問題，切實提高大學生心理素質，大學生健康中心5月18日積極舉辦了一場大學生心理活動展示會。
這次活動旨在集中展示我校各院的'心理健康宣傳教育活動成果，為大學生們帶來一次視覺的盛宴、心靈的洗禮、思想的更新，最終使大學生們能重新認識自己、重新規劃幸福美好的人生。本次活動共分四個區，分別是：現場咨詢區、展板宣傳區、心理測試區、心理游戲區。
這不僅是我校心理健康宣傳教育工作的精美縮影，更是我校心理健康教育工作的和諧、穩步發展的真實寫照。不同的心理健康宣傳與教育活動的精彩展現，必將揭開了我校心理健康教育工作新篇章。
學生健康教育簡報 6
5月25日是全國大學生心理咨詢健康日，“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大學生“珍惜生命，關愛自己”。核心內容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理咨詢健康和心靈成長，提高自身心理咨詢素質，進而愛別人，愛社會。
當日我校進行了以5.25為主題活動，由于我當天下午前兩節有課，沒能參加全部的活動，當我到達現場時，正在放映《阿甘正傳》，它是美國百部經典名片之一，美國“反智電影”的代表作，展現歷史與個人的約定，以小人物的經歷透視美國政治社會史的史詩片。
之后又進行了團體活動，全部的`心理咨詢衛生員肩并肩站成兩列，由老師選出一名自愿者，進行高空人體傳送，這個活動具有很高的難度，需要量我們之間默契的配合，彼此之間要相互信任，溶入其中，如果傳遞時任意一個人大意，走神，提前抽走力的話，就會導致活動的失敗。
這次525團體活動，增加了我們對了于心理咨詢學的了解，增加彼此之間的了解，友情。
學生健康教育簡報 7
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。春將逝，夏即至，季節輪回會有意想不到的驚喜，我們實驗學校的德育工作總有驚喜呈現。
在吳校長的親自關懷下，由政教處幾位同志精心籌備，4月8日午間12：50，“關愛女生，護苗成長”的初中部女生青春期健康知識講座在真卿樓四樓黨員活動準時開始。
清脆、響亮的歌曲——《我是女生》響起，悠揚的旋律瞬時在會場輕快地散播開來，激勵著在場所有女生的心。在孩子們激情昂揚的時刻，七年級德育組長周豐豐老師開始了她的.講座。
周老師從科學角度并結合自身體驗，深入淺出、有條有理地給女生們分享了“青春期生理健康“青春期心理健康”“青春期該如何正確交友”及“何為青春美”四個方面的知識。在周老師富有愛心的娓娓道來中，同學們時而正襟危坐認真傾聽，時而大膽積極與老師互動交流，盡情地吮吸著甘露般的青春期健康知識。
活動互動環節705班李菲婷同學說：今天的講座猶如一場及時雨，讓我的青春不再迷茫，讓我學會了正確認識并坦然接受青春期的生理變化，以后我將以更加積極自信的心態去接納自己心理的變化和需求并學會以正確的方式和同學相處。
最后，本次講座活動在全體女生“我是女生，一個健康快樂的女生；我是女生，自尊自立的女生；我是女生，自律自愛的女生，我們要讓青春的花蕾開得更美”激昂的宣誓聲中結束。
學生健康教育簡報 8
為加強女生身心健康教育，促進女生身心健康發展，提高自我保護能力，11月3日、4日晚，市八二一中學在學術報告廳開展了“中學女生生理、心理健康”教育主題講座。
講座中，楊晨曦圍繞女生生理特點、應該如何護理好自己、如何讓自己度過青春期的迷茫、如何提升自我價值等幾個方面，采用通俗易懂的語言，結合圖片、視頻、實例，以積極開放的`方式作了專題講座，讓女生更多的掌握了青春期必備常識，同時也給出了一些有益的建議，教會了大家如何做一個有內涵修養的女生。
同學們都表示受益匪淺，學習到了很多關于青春期心理健康知識，掌握了女生自修的基本技能。此次活動的有效開展，展現了學校對女生的關心和關愛，努力為女生的健康成長保駕護航。
學生健康教育簡報 9
為迎接“5.25”全國大學生心理健康日，進一步貫徹落實沈陽市精疾控發[20xx]7號《關于開展20xx年“5.25”大學生心理健康日宣傳活動的通知》精神，按照《通知》活動要求，今年的5.25大學生心理健康日，xx區與沈陽市精神疾病預防控制中心，在沈陽藥科大學兩個校區聯合開展不同形式的系列宣傳活動。為更好地開展這次活動，xx區疾控中心精防科協調、聯系各相關部門，做了大量的工作。
5月18日下午，沈陽精神疾病控制中心專家xxx等一行四人，與疾控中心精防科谷嶺科長等精防科工作人員共8人，在藥科大學圖書館自習室，開展了以“健身健心、一路同行”為主題的團體咨詢活動，梁主任用扎實的專業知識、幽默詼諧的語言，為近百名大學生做了心理干預，深受到場大學生的.歡迎，活躍的互動現場氣氛，使這次團體咨詢活動收到很好的效果，活動同時，同學們填寫了心理衛生知識調查問卷。
5月23日上午疾控中心精防科谷科長與幾位專家，一同前往藥大本溪校區，由梁光明主任為大學生做精神衛生知識講座，會場上大學生與專家互動，活躍氣氛的同時提高了大學生精神衛生知識，充分體現了該活動的宗旨和目的。同時，為使5.25宣傳在全區范圍開展，疾控中心要求各街道辦事處及社區衛生服務中心，舉辦形式不同的宣傳活動。
通過這次5.25系列活動，激發了大學生關注心靈，積極營造利于大學生身心健康和諧發展的校園氛圍，引導學生正確認識自我，為心理健康敞開心門，起到良好的教育意義。
學生健康教育簡報 10
根據市教委《關于做好暑假及秋季開學期間學生心理健康教育等工作的提醒》的文件要求，為切實做好秋季開學期間學生心理健康教育等工作，提高學生心理危機預防與干預的有效性，我校積極認真落實各項要求，營造健康良好校園氛圍。
一．召開心理健康專題家長會
為了進一步加強家校溝通，形成教育合力，提高家庭教育的理念，在開學一周內我校開展了以“家長的自我成長”為主題的家長會。引導家長高度關注學生的思想和心理健康問題，關懷關愛子女，科學開展家庭教育，幫助家長提升心理健康問題，識別和處理能力，家校共同承擔學生教育疏導責任。關注學生的心理健康，真正實現家校攜手培養全面發展、個性鮮明的快樂少年。
本次心理講座由國家三級心理咨詢師、兒童專注力訓練師柳老師從三個方面展開：家庭教育、善待情緒、親子溝通。通過對社會角色概念的探討和情緒的介紹，促進家長在和孩子的相處過程中關注自身情緒，妥善合理地處理消極情緒，營造和諧的家庭氛圍和有效溝通的渠道。
二．上好心理健康教育課
為幫助學生以積極的身心狀態開展新學期的'學習生活，我校開展了以“笑迎挫折”為主題的心理健康教育課，助推學生快樂成長，更好地適應學校校園學習生活。
本次心理健康教育課中，各班主任通過生活中常常遇到的各種煩惱，引導學生積極樂觀地面對生活中的問題、煩惱、挫折，以自信平和、積極樂觀的心態應對新學期的學習和生活，積極傳播正能量。引導學生清晰地認識到挫折是生活中常見的現象，領悟挫折是不可或缺的，形成正確的挫折觀，了解積極應對挫折的方法，并能應用到實際生活中。
小學階段是學生人生的起步期，維護學生心理健康，幫助學生以積極健康的心態順利成長十分必要。相信通過心理健康專題家長會以及心理健康教育課學習，堅持家校攜手一定能幫助學生更好地預防心理問題，維護心理健康，健全人格發展，促進茁壯成長。
學生健康教育簡報 11
本學期即將接近尾聲，20xx--20xx學年第一學期的校大學生心理健康協會的社團活動已基本接近尾聲。回顧本學期的學生社團活動，在心協老師和心協各干部、干事的支持和配合下，有計劃、有組織的開展，并取得了圓滿成功。
九月的心協招干招新活動，新生踴躍報名參加，同學們興致勃勃，努力爭取進行面試，并在師兄師姐的監督和審查下，我等37名10屆新生正式成為心協的干事，進入心協這個大家庭。
十一月心協干部、干事換屆選舉，干部、干事們極力競爭勇挫對手，力爭上游，場面氣氛高漲，歡乎聲不斷，以黎耀添和朱艷枝等師兄師姐成為新一屆的會長和各部門干部。為我們提供了榜樣。衷心祝愿他們，期望在他們的帶領之下，心協能越辦越好。我們也會繼續學習發揚，爭取下一學年超越其他干事，競選成功，進一步為心協服務。
十一月份心協的傳統多人多足活動在學校操場舉行，在與機電系心協聯和舉辦下，由各系心協組織選出隊伍進行比賽。在全校師生的觀看下，啦啦隊加油鼓勁，同學們齊心協力，小跑到終點。多人多足活動落下帷幕，圓滿完成了此次大型活動。
此外，在進行這些主要活動的同時，我們還會在過程中與干事之間進行交流，給于他們更多溝通機會，真正的給干部、干事們提供一個展示自己、溝通交流的平臺。
各心協成員在活動前努力做好各項前期準備工作，在活動中各盡其職，不怨苦，不怨勞，始終把心協榮譽放在最前端，積極投入到協會活動中來，為活動能順利有序地展開貢獻了自己的熱情與青春！
心協的成長也是我們的成長，心協的興榮也是我們的興榮！我們在協會的建設中鍛煉和培養著自己的能力！在以后的協會建設中我們將繼續秉承著“一榮俱榮”的思想，發揚我們協會良好的.作風，以傳統活動為基礎，在活動中不斷創新，不斷提高，不斷完善，創造有自我特色自我風格的我們的協會活動！
我們堅信，通過我們的不斷努力，校心協在今后的路將越來越寬廣，我們的協會將更加完美，我們要樹立自己的品牌！
學生健康教育簡報 12
9月28日下午，為給六年級全體學生搭建一個成長的平臺，讓孩子們進一步了解青春期相關的科學知識，走好青春期的每一步，為將來的幸福人生奠定基礎，聽江小學開展了主題為“讓成長不煩惱”的青春期健康知識講座。本次講座分男生課堂和女生課堂。
男生課堂由崇州市中小學心理健康維護中心羊林老師進行健康知識講座，他向孩子們講解什么是青春期、青春期男孩身體和心理發生的變化、進入青春期后的心理保健等。通過直觀、生動的視頻、圖畫、師生互動等形式了解青春期，讓孩子們不再談性色變，學會用陽光快樂的心態迎接青春期的到來，本次講座貼近學生的實際生活，全場男生認真聆聽，贏得陣陣掌聲。
金堂青少年志愿者促進會的兩位講師葉楊青、肖鳳來到女生課堂，老師利用小視頻、抖音、PPT等多媒體手段，以及具體的事例對青春期女童的生理特征進行了詳細的講解。圍繞生命的.形成、青春期生理和心理上系列變化、青春期健康知識及青春期自我保護幾個部分展開。講師用幽默的語言和清晰的圖片，疏導了孩子們青春期羞于啟齒的話題，讓她們認識到，青春期發育問題不需要回避，讓大家正確認識自己的身體，增強自我保護意識。給孩子們上了一堂深刻的教育課。
本次青春期健康知識講座使所有學生受益匪淺，讓他們對青春期的知識有了初步的了解，填補了青春期健康教育的盲區，幫助孩子掌握必備的知識，增強自我、了解自我、保護自我的能力，以積極健康的心態面對青春期，做到自尊、自律、自立、自愛，讓成長不煩惱，做一個健康快樂的陽光少年。
學生健康教育簡報 13
為了拉近家長和孩子、教師和學生的心理距離，為同學們的健康成長創建一片晴朗的心靈天空，1月15日上午，關工委關愛團的林瞻明講師為城北小學的家長和教師們帶來了以“讓我們的愛更溫暖”為主題的心理健康教育講座。
首先，林瞻明講師帶來了熱身游戲——孩子說，家長和教師們積極地參與游戲，并從游戲中漸漸明白要用心聆聽孩子的話語。接著，林講師結合生活中的具體情境，介紹了“挑剔”、“冷漠”、“委屈”、“專制”四類家長，引起了在場家長和教師的深思。最后，林講師圍繞“如何和孩子溝通”這一問題和在場的'家長、教師展開討論，在討論中，林瞻明講師提出了“溝通四步法”，分別為講事實、講感受、說出需求和提出要求，在場的家長和教師紛紛表示獲益匪淺。
本次的心理健康教育講座使家長和教師們收獲頗豐，誠如是，唯有從心靈上走近孩子，用心了解孩子的心理狀態，認真聆聽孩子的話語，用合適的方法和孩子們溝通，方能讓我們的愛變得更溫暖！
學生健康教育簡報 14
金秋十月，陽光明媚。今天我們江川小學有幸迎來了柳州市社會心理服務“四進”科普宣傳活動、柳州市青年文明“暖陽”活動的一位心理學專家——熊頻萍老師。
熊老師是一位有多年心理疏導經驗，長期從事特殊家庭，失獨家庭的心理疏導的工作者，擅長培養學生的`創造性思維與高效學習能力、親子關系的改善及兒童自我效能感的培養、學習壓力疏導與焦慮情緒的應對等。
課堂上熊老師通過談話的方式讓孩子們漸漸進入學習的狀態。在熊老師的引導下，同學們了解小學生常見心理問題的表現方式、心理問題是怎么產生的以及如何去應對心理問題。為了讓孩子們加深理解，熊老師設置游戲環節、創設情境，讓學生去講、演、寫等方式更深刻地去體會心理健康的重要性。
通過熊老師的這節《童年心理問題和自我調適》課，培養同學們積極健康的心理，學生對健康教育的重要性也有了深刻的認識，并讓每位學生心靈充滿陽光，幸福成長。
學生健康教育簡報 15
為引導學生樹立正確的飲食觀念，培養健康的飲食習慣，xx學校近期開展了一系列飲食健康教育活動。
活動期間，學校邀請了專業的營養師為學生舉辦講座。營養師通過生動的圖片、有趣的視頻以及詳細的數據，向學生們講解了各類食物的營養成分，如蛋白質、碳水化合物、脂肪、維生素和礦物質等在身體發育中的重要作用。同時，針對學生們常見的不良飲食偏好，如過度食用油炸食品、高糖飲料、零食等現象，深入分析了其對身體健康的潛在危害，包括肥胖、齲齒、營養不良等問題。
在校園宣傳欄，專門設置了“健康飲食小天地”板塊，展示了各種健康食譜和飲食小貼士，如“每日蔬果不可少，營養均衡身體好”“多喝水，少喝甜，健康常伴在身邊”等。這些簡單易懂的標語和實用的食譜，吸引了眾多學生駐足觀看學習。
此外，各班級還組織了以“健康飲食”為主題的班會活動。在班會上，學生們積極分享自己的飲食習慣，相互交流如何在日常生活中選擇更健康的.食物。有的班級開展了“健康飲食知識競賽”，通過競賽的形式，進一步加深了學生對健康飲食知識的理解和記憶。
通過此次飲食健康教育活動，學生們對健康飲食有了更深入的認識和理解，紛紛表示要從現在開始，調整自己的飲食結構，養成良好的飲食習慣，為自己的健康成長奠定堅實的基礎。
學生健康教育簡報 16
為提高學生的身體素質，增強學生的健康意識，xx學校積極組織開展體育健康教育活動。
學校首先加強了體育課程的教學管理，確保每周的.體育課時充足且教學內容豐富多樣。體育老師們根據學生的年齡和身體狀況，設計了個性化的體育教學方案，包括田徑、籃球、足球、羽毛球、跳繩等多種體育項目的教學與訓練，讓學生們在課堂上充分體驗到運動的樂趣和魅力。
同時，學校舉辦了校園運動會，設置了短跑、長跑、跳遠、跳高、接力賽等多個比賽項目。在運動會賽場上，學生們奮力拼搏，展現出了頑強的毅力和團隊合作精神。這次運動會不僅激發了學生們參與體育鍛煉的熱情，還讓他們深刻體會到了運動對身心健康的積極影響。
為了鼓勵學生們堅持日常體育鍛煉，學校還開展了“運動打卡挑戰”活動。學生們可以通過手機應用程序記錄自己每天的運動情況，如運動項目、運動時間和運動強度等。活動期間，許多學生積極參與，互相鼓勵監督，形成了良好的運動氛圍。
此外，學校通過校園廣播、宣傳欄等渠道，定期宣傳體育健康知識，如運動前的熱身準備、運動中的注意事項、運動后的拉伸放松以及運動對預防疾病的重要性等。這些宣傳活動讓學生們更加全面地了解了體育與健康的關系，為他們養成長期堅持體育鍛煉的習慣提供了有力的支持。
學生健康教育簡報 17
在學生的成長過程中，心理健康至關重要。xx學校一直高度重視心理健康教育工作，近期開展了多項心理健康教育活動，為學生們的心靈健康保駕護航。
學校心理咨詢室組織了心理健康知識講座，邀請了知名心理專家為學生們授課。專家圍繞“青春期心理變化與應對”這一主題，深入剖析了青春期學生在自我認知、情緒管理、人際關系等方面可能遇到的問題，并提供了實用的應對方法和心理調適技巧。例如，在情緒管理方面，教導學生如何識別自己的情緒，通過深呼吸、冥想、運動等方式來緩解不良情緒。
心理咨詢室還開展了個體心理咨詢和團體心理輔導活動。在個體心理咨詢中，專業心理咨詢師為有心理困擾的學生提供一對一的'私密輔導，幫助他們解決學習壓力、家庭矛盾、人際交往等方面的問題。在團體心理輔導活動中，通過組織學生參與團隊建設游戲、心理劇表演等形式，增強學生的自我認知、團隊合作能力和溝通能力，讓學生們在輕松愉快的氛圍中釋放壓力，調整心態。
各班級利用班會課時間開展心理健康主題班會，如“陽光心態，快樂成長”“學會感恩，珍惜生活”等。在班會上，學生們分享自己的成長經歷和內心感受，相互支持鼓勵，共同營造了積極向上的班級心理氛圍。
此外，學校在校園內設置了心理健康宣傳欄，展示心理健康知識、心理調適方法以及心理咨詢預約方式等信息，方便學生隨時獲取心理健康幫助。通過這些豐富多彩的心理健康教育活動，學校致力于幫助學生樹立正確的心理健康觀念，提高心理調適能力，以更加健康、陽光的心態面對學習和生活。
學生健康教育簡報 18
隨著季節的更替，傳染病的防控成為校園健康工作的重點。xx學校積極行動，開展了一系列傳染病防控教育活動，提高學生的自我防護意識和能力。
學校組織了傳染病防控知識講座，校醫向學生們詳細介紹了常見傳染病的種類、傳播途徑、癥狀表現以及預防措施。例如，針對流感、水痘、手足口病等傳染病，講解了它們主要通過飛沫傳播、接觸傳播等方式傳播，提醒學生們在日常生活中要注意個人衛生，勤洗手、勤通風、保持社交距離，避免前往人員密集場所。同時，還強調了接種疫苗是預防傳染病的有效手段，鼓勵學生們按照國家免疫規劃及時接種疫苗。
在校園內，通過宣傳欄、海報、電子顯示屏等多種形式，廣泛宣傳傳染病防控知識。一幅幅生動形象的海報，展示了正確的洗手方法、咳嗽禮儀以及教室通風的重要性等內容，讓學生們在校園的`各個角落都能接收到傳染病防控的信息。
各班級開展了“傳染病防控從我做起”的主題班會活動。在班會上，學生們討論了在學校和家庭中如何做好傳染病防控工作，如每天測量體溫、及時報告身體不適情況、定期對教室進行清潔消毒等。有的班級還組織學生制作傳染病防控手抄報，進一步加深了學生對傳染病防控知識的理解和記憶。
此外，學校加強了校園環境衛生管理，定期對教室、宿舍、食堂等場所進行清潔消毒，確保校園環境整潔衛生。通過這些傳染病防控教育活動，學校為全體師生構建了一道堅實的健康防線，有效預防了傳染病在校園內的傳播。
學生健康教育簡報 19
為了關注學生的視力健康，培養學生良好的用眼習慣，xx學校開展了用眼衛生教育活動。
學校邀請眼科專家走進校園，為學生們舉辦了一場精彩的用眼衛生知識講座。專家通過直觀的眼球模型演示，向學生們詳細講解了眼睛的結構和功能，以及近視形成的原因和危害。專家指出，長時間近距離用眼、用眼姿勢不正確、過度使用電子設備等不良習慣是導致近視的主要因素。為了預防近視，學生們要保持正確的讀寫姿勢，做到“三個一”，即眼睛離書本一尺，胸口離桌沿一拳，手指離筆尖一寸；控制用眼時間，每隔一段時間要休息一下眼睛，進行遠眺或閉目養神；增加戶外活動時間，每天保證至少兩小時的戶外活動。
在校園內，設置了多個用眼衛生宣傳展板，展示了各種護眼小妙招，如眼保健操的正確做法、飲食中對眼睛有益的食物等。學校還組織學生觀看了用眼衛生科普視頻，視頻中生動形象的'畫面和通俗易懂的講解，讓學生們深刻認識到保護眼睛的重要性。
各班級開展了“愛護眼睛，從我做起”的主題班會活動。在班會上，學生們相互監督，糾正不良用眼習慣，并一起練習眼保健操。老師們還對學生們的讀寫姿勢進行了現場指導，確保學生們掌握正確的用眼方法。
通過此次用眼衛生教育活動，學生們對眼睛的保護有了更深入的認識，紛紛表示要在今后的學習和生活中，更加注重用眼衛生，保護好自己的視力，讓明亮的雙眸伴隨自己健康成長。
學生健康教育簡報 20
口腔健康是全身健康的重要組成部分。為了提高學生的口腔健康意識，培養良好的口腔衛生習慣，xx學校開展了口腔健康教育活動。
學校組織學生參觀了口腔醫院，在醫生的帶領下，學生們參觀了口腔診室、消毒室等區域，了解了口腔檢查和治療的基本流程。醫生還為學生們進行了口腔健康檢查，針對學生們存在的齲齒、牙齦炎等口腔問題，提供了個性化的治療建議和口腔保健指導。
在校園里，開展了口腔健康知識講座。牙科醫生向學生們介紹了牙齒的結構、功能以及常見口腔疾病的預防方法。醫生強調了正確刷牙的重要性，現場演示了巴氏刷牙法，教導學生們每天早晚刷牙，每次刷牙時間不少于三分鐘，要仔細清潔牙齒的各個面。同時，還提醒學生們要減少食用甜食和碳酸飲料，定期更換牙刷，使用牙線清潔牙縫等。
各班級開展了口腔健康主題班會活動。在班會上，學生們分享了自己的`口腔護理經驗，討論了如何保持口腔健康。有的班級還舉辦了“口腔健康小衛士”評選活動，鼓勵學生們積極踐行口腔健康知識，養成良好的口腔衛生習慣。
此外，學校在校園宣傳欄張貼了口腔健康宣傳海報，發放了口腔健康宣傳手冊，讓學生們隨時隨地都能獲取口腔健康知識。通過這些口腔健康教育活動，學生們對口腔健康有了更全面的認識，紛紛表示要重視口腔衛生，擁有健康潔白的牙齒。
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