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教師三進兩聯計劃（通用22篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編整理的教師三進兩聯計劃，希望能夠幫助到大家。
教師三進兩聯計劃 1
25日，自治區召開視頻會議部署推進在教育系統廣泛開展“民族團結一家親”暨“三進兩聯一交友”活動，對在全區教育系統深入開展“民族團結一家親”和“三進兩聯一交友”活動進行再動員、再部署，會上新疆農業大學、新疆輕工職業技術學院、阿克蘇地區教育局、鞏留縣教育局、墨玉縣教育局和喀什地區第六中學領導分別作了交流發言，介紹了各自單位“兩項活動”開展的情況和推進措施。
自治區黨委常委、自治區副主席艾爾肯·吐尼亞孜在會上指出，要充分認識到在教育系統開展“民族團結一家親”和“三進兩聯一交友”活動的'重大意義，準確把握“兩項活動”的關鍵和重點。他要求，要把立德樹人和“民族團結一家親”貫穿于“三進兩聯一交友”活動中，他強調要通過干部教職工進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生。聯系家長，與學生交朋友打造全員育人格局，打通與學生心理上的隔閡，幫助學生健康成長，要突出重點，創造性落實，校園里的“民族團結一家親”活動要讓干部和教師與家庭經濟困難和南疆四地州學生結親，幫助學生解決實際困難，要保證全員參與，要建立督察激勵機制，要把“兩項活動”作為考核重要內容，各單位按實際情況制定考核辦法。
教師三進兩聯計劃 2
12日，新疆大學“三進兩聯一交友”活動啟動，標志著今后該校將進一步構建“全員育人、全方位育人、全過程育人”的`教育格局。
新大開展“三進兩聯一交友”(進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，與學生交朋友)活動，旨在深入貫徹落實中央治疆方略、社會穩定和長治久安總目標，不斷增強高校學生思想政治教育工作針對性、實效性。
據悉，今后新大機關全體干部、各教輔單位科級以上干部及學院黨政管理人員，將進入班級擔任副班主任，各學院專業教師進入班級擔任指導教師。目前，學校共安排了501名各級干部進班級，覆蓋了全校794個本科班級。新疆大學黨委書記趙嘉麒表示，開展“三進兩聯一交友”活動是做好學生思想政治教育工作的有效手段，也是促進各民族師生交往交流交融的重要載體，全校干部教師將積極行動起來，把學校建設成為反分裂反滲透的堅強陣地、民族團結的模范單位，為實現自治區社會穩定和長治久安作出積極貢獻。
教師三進兩聯計劃 3
10月31日晚，今晚尤其的冷，但是高發水書記在校學工部總支部書記吐爾遜江陪同下，頂著寒冷，一起來到十八號樓413宿舍，過來看望自己的“小女兒”們。
同學們對高書記辛苦了一天還要特別過來看望自己，大家心里感到十分溫暖與感動。高書記對同學們的生活起居十分關心，并結合自己的求學經歷和體會，鼓勵同學們樹立遠大理想，珍惜大學時光，力求共同進步。同學們還向高書記分享宿舍生活中的趣聞趣事，高發水書記表示通過這種真誠的情感交流才能讓民漢合宿實現真正的`效果，達到相互理解和交融的目的。
并告知同學們如有困難及時向自己反映，自己會和相關部門竭盡全力為大家創造良好學習生活環境，給她們家的溫馨。
彼此走訪宿舍，拉進了高爸爸和小女兒們之間的距離，用實際行動讓同學們感受到了家的溫暖和關懷!
教師三進兩聯計劃 4
為扎實推進新疆財經大學“民族團結一家親，三進兩聯一交友”活動，11月24日晚，由新疆財經大學黨委宣傳部主辦、新聞與傳媒學院承辦、麥點商城協辦的“民族團結一家親，三進兩聯一交友”師生聯誼晚會在新疆財經大學知行樓九樓多功能演播廳舉行，校黨委副書記阿里木·亞可夫、校黨委宣傳部、校團委負責人與新聞與傳媒學院師生等參加了本次活動。
一場熱情的麥西來甫開場后，大屏幕上播放了“學校民族團結一家親，三進兩聯一交友”活動的宣傳片，10份月以來，新疆財經大學全體領導、干部、教師與學生，啟動了民族團結一家親結親活動和三聯兩進一交友活動。各單位、學院開展活動的一張張照片中各民族一家親的情景令人感動，學校的老師們深入班里，走進食堂，來到宿舍，與同學們結對子、交朋友、做親人、一次次聊天，一次次噓寒問暖拉近的不僅是心與心的距離，更是情與情的距離。
本次晚會是新疆財經大學民族團結一家親活動的一個內容，是民族團結的象征和縮影。以新聞與傳媒學院的各族師生為主，活動面向全校進行。在晚會現場，阿里木·亞可夫副書記給新聞與傳媒學院的三位結親同學贈書，并現場打電話給結親同學蘭曉芳的母親，“最近家里怎么樣？”阿里木·亞可夫副書記親切地詢問她的家庭情況并致以問候，蘭曉芳同學的母親也對阿里木·亞可夫副書記表示祝福和感謝，這充分展現了新疆財經大學民族團結親如一家的濃厚氛圍。
贈書儀式后，精彩的小品、歌舞表演紛紛登上舞臺。維吾爾族傳統歌舞《刀郎木卡姆》將維吾爾族人民熱情活潑的`歡慶場景搬到舞臺上，演員與各族師生以及在場的嘉賓互動起舞，臺下同學們沉浸在一片歡樂的氣氛中，報以一個又一個熱烈的掌聲。熱烈的氣氛感染了在場的每一位觀眾。這次活動作為教育廳高校系統的一個亮點，受到自治區黨委宣傳部的肯定，指定并安排媒體予以宣傳報道。
活動經過校領導的指導、校黨委宣傳部的協調，在新聞與傳媒學院的認真組織下，得以圓滿舉行。新疆電視臺、新疆日報、新疆經濟報、新疆教育報的記者采訪報道了這次活動。
教師三進兩聯計劃 5
為了深入貫徹落實“三進兩聯一交友”活動，體育運動系按照本系黨總支制定的活動計劃，于10月16日晚由系主任雷洪柱帶領全體教師開展了進班級、進宿舍、聯系學生活動。
我系以學生主題班會為契機，組織全體教師到其聯系的班級和學生共同參加班會，向學生宣傳“三進兩聯一交友”活動的具體做法和目的，深入的了解和掌握學生的學習生活等情況，班會結束后各位教師與結對學生進行了溝通交流，互留電話，在增進感情的'同時縮短了與學生的距離。
教師們在進宿舍活動中，和學生們親密交談，詢問生活，了解民漢同學間團結情況，以及學生對國家助學政策的掌握情況，并對學生宿舍的衛生和行為習慣做了引導教育。此次活動的開展受到了學生的歡迎，也促使教師深入到學生中開展教育管理，是體育運動系推進落實“三進兩聯一交友”活動的務實舉措，也為體育運動系開展好下一步管理工作夯實了基礎。
教師三進兩聯計劃 6
自“三進兩聯一交友”啟動以來，阿瓦提縣教育系統本著“事不過夜”的工作作風，迅速行動，積極安排部署，進班級、進宿舍、進食堂、聯系學生、聯系家長、與學生交朋友活動全面展開。
在第三中學，學校結合實際制定實施方案，以亮相牌、聯系卡等形式實現班級、食堂、宿舍全覆蓋，了解學生在學習、生活、思想上的狀態及存在的困難，積極反饋食堂、宿舍建議10余條，學校立即安排相關人員進行整改，并爭取政教處、班主任、輔導員等力量積極化解學生之間、舍友之間的矛盾。該校還注重強化督查力度，成立以校長、書記為組長的2個督查小組，以小組比賽的形式對教師活動開展情況及成效進行督查，截至目前，共進行2次督查。
在豐海幼兒園，家長們受邀參加幼兒園親子活動。幼兒園精心設計活動環節，展示了孩子們在園的.學習和活動情況。并制作家長聯系卡、下發意見反饋單等多形式拉近與家長的關系，實現家園共育。
在英艾日克鄉上海浦東新區白玉蘭小學，教師們踏著夜色，前往7公里以外的黃宮6隊開展集體家訪，實現58名學生家庭全覆蓋。
教育局全體機關領導干部也前往定點聯系學校開展活動，與學校教師、學生傾心交流，并走進食堂、宿舍與學生吃在一起、坐在一起。開展活動的同時，嚴格遵守教育局機關下鄉督查工作制度，自掏腰包在食堂就餐，真正與學生交朋友。
阿瓦提縣教育系統“三進兩聯一交友”活動啟動以來，3000余名教職工深入1383個班級、20xx間宿舍、84個食堂扎實開展工作，實現“七個全覆蓋”(各級各類學校全覆蓋、全體教育工作者全覆蓋、全體學生全覆蓋、全體學生家長全覆蓋、學校班級全覆蓋、學校宿舍全覆蓋、學生食堂全覆蓋)。并將活動開展情況明確與績效考核掛鉤，并強化督查力度，確保活動取得長效，構建起學校、家庭、社會三方育人的大格局，實現教育系統德育工作有新舉措，民族團結有新進步，教學質量有大提升。
教師三進兩聯計劃 7
10月26日，吉木乃縣喀爾交牧寄校開展”三進兩聯一交友”、“民族團結一家親”動員大會。為保障活動順利開展，校長李海英強調：要做到所有教師進班級、進宿舍、進食堂、關心學生的學習情況和學生的'生活環境飲食起居。聯系家長、聯系學生、與學生交朋友、與家長交朋友，從學習生活入手，耐心的去幫助他們，做到一次結親、終身結緣。
10月27日，吉木乃縣直小學召開“民族團結一家親”暨“三進兩聯一交友”活動動員推進會，校長劉元潔針對活動開展作了安排部署，要求按照學校實際，科學制定方案，立即行動起來，扎實完成活動，
10月31日，吉木乃縣幼兒園組織全體教職工召開“民族團結一家親”暨“三進兩聯一交友”動員大會。會上，幼兒園黨支部副書記文陽對本次活動的意義和活動形式進行了深入的說明，并將全體教職工與班級幼兒進行了結對，每個教師所結的幼兒數為10-15個，并要求每位教師把每個所結親的幼兒及其家庭當做自己的親人對待，盡自己所能，利用多種形式扎實有效的開展本次民族團結活動。
據悉，各學校在啟動儀式后，將開展認親會、吹風會，全體教職工將和所聯系班級、學生及認親家長建立幫扶親友關系，繼續扎實推進此項工作。
教師三進兩聯計劃 8
11月7日，地區教育局全體黨員干部走進塔城地區第一高級中學，與學生交友、共餐，開展“三進兩聯一交友”融情實踐活動，地區教育紀工委書記阿米娜賽依提、地區行署教育督導室主任崔樹彬參加了此次活動，交友活動中，地區教育局全體黨員干部紛紛進班級，與學生共簽聯系卡，交換聯系方式;進宿舍，噓寒問暖，了解學生日常生活;進食堂，體驗學生餐，了解學生伙食。通過與學生們坐在一起、吃在一起、聚在一起、交流在一起、融合在一起，全面聽取了學生對學校管理、教育教學、老師師德等方面的意見。交友活動后，地區教育紀工委書記阿米娜賽依提強調，融情活動要常態化。
不局限于每月進幾次食堂、每學期進幾次宿舍;要主動與交友學生和家長聯系，真心實意的關心學生和家長，及時解決學生思想上、學習上、生活上的困難和問題;要帶動身邊的人一起關心愛護孩子們，用實際行動引導學生自覺愛黨、愛國、愛社會主義，努力成為合格的社會主義接班人。此次“三進兩聯一交友”融情實踐活動的開展，增強了地區教育局全體黨員干部深入了解學生、全心全意服務學生、服務學校教育發展改革和穩定安全的'自覺性，也促進了各民族師生積極交往交流交融，努力構建了學生健康成長的良好格局。大家紛紛表示，像這樣的活動要經常開展，在今后的工作中也會真正做到從幫助指導入手，從思想引導入手，從學習生活入手，從具體事情做起，切實解決學生們最希望辦、最迫切辦、眼下能夠辦好的實際問題，做到一次結親、終生結緣。
教師三進兩聯計劃 9
教育學區按照“突出重點、分類指導、分塊建設、整體推進”工作思路，全面推進基層組織建設工作，黨員干部隊伍建設得到加強，黨員素質明顯提高，基層黨組織的凝聚力、戰斗力明顯增強，進一步促進了學區改革、發展和社會全面進步。
近年來，各個教育學區黨支部在黨中央的正確領導下，堅持以黨的“十八大精神”為指導，認真貫徹落實教育的各項工作部署和要求，以教育改革與發展為中心，堅持從嚴治黨的方針，兩手抓兩手都要硬，標本兼治，突出重點，團結帶領教育學區全體教職工，全面履行教育管理及教育工作職能，充分發揮教育管理及監督作用，在監管教育行政、班子建設等方面取得了很大進展。
一、落實學校書記、校長“上好一堂黨的民族團結理論政策課”
通過支部書記、校長帶頭開展“上好民族團結一家親課”，使校教職工對民族團結工作的重要性、長期性和特殊復雜性有了新的認識，堅定了要不斷增強做好民族團結工作的責任感、使命感和緊迫感，牢固樹立“民族團結一家親”的思想意識。使校教職工全面掌握黨的民族團結政策，正確把握民族風俗習慣的聯系和區別，增強了政治鑒別力和敏銳性，在大是大非問題面前要立場堅定，旗幟鮮明，樹立祖國統一，確保學校、地域、民族團結領域和諧穩定。使校教師高度統一思想，提高認識，著力解決“不愿管、不會管、不敢管”的問題。
二、開展“課前三分鐘”教育活動
根據上級單位要求全面開展“課前三分鐘”專項宣傳教育活動，實現社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，推動教育工作更加深入、深化、細化，助力全州夯實維穩根基。通過開展“課前三分鐘”教育活動，使學生在短短的3分鐘內很直觀的辨別出什么是對，什么是錯，該怎么做，從而增強學生的愛國情感和維護民族團結的自覺性。
三、廣泛開展“三進兩聯一交友”活動
在教育系統領導干部和教師中廣泛開展“三進兩聯一交友”活動(進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，與學生交朋友)的要求，有針對性的、有計劃、有成效地開展各項班級爭先創優活動并形成常態，努力營造優秀師生不斷涌現的良好教育生態環境。進入食堂：學校要確保食品安全制度嚴格落實，通過落實五項措施，培養學生文明用餐的意識，查找食堂管理漏洞，杜絕食材采購中的貪腐行為;聯系學生：建立師生聯系臺賬，并詳細記錄開展活動和解決問題的具體情況。通過組織學生參加社會實踐和公益活動、文娛活動，采用交流談心、師生網上互動等形式，提高思想政治教育的針對性和實效性;聯系家長：學校要高度重視建立“三位一體”聯動管理機制建設工作，采取積極有效的措施，真正將此項工作落實到位。建立教職工聯系學生家長工作臺賬，把聯系家長的實效與個人年終考核掛鉤;與學生交朋友：建立交友臺賬，重點做好三幫三導。學校領導及教職工通過多種形式與數名學生交朋友，營造共同成長進步的良好氛圍。具體措施如下：1.幫思想。與聯系學生每周進行一次聊天，及時了解學生的學習、家庭情況、社會交往、人際關系、心理健康以及思想動態，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2.幫學習。指導學生進行學習計劃和目標的設立，引導學生掌握科學的學習方法，端正學習態度;每月主動參加一次聯系學生的第二課堂活動，拉進與學生的距離;不定期地對聯系學生的學業進行輔導。
3.幫生活。幫助聯系學生合理規劃生活作息，對學生在與同學、老師交往中產生的矛盾主動予以協調解決，盡力幫助解決學生生活上遇到的實際困難。
4.成才引導。引導中學生端正成才動機，做好成才途徑選擇，尤其要引導好學困生樹立積極的成才觀;引導職業教育的學生樹立正確的就業觀和擇業觀。
5.心理疏導。對于聯系學生在成長過程中產生的.厭學、自卑、孤僻、偏執等心理障礙，以及交友、升學、擇業等方面遇到的困惑，要進行積極正面的心理疏導。
6.交友指導。指導學生樹立正確的擇友觀，通過“千校手拉手”、“融情實踐”等活動，引導聯系學生至少建立一個“手拉手”結對的朋友，促進各族學生互幫互助、互敬互愛、和睦相處、共同進步。
四、開展“千校手拉手”活動
我積極開展“千校手拉手”活動，內容包括學校之間建立“一對一”、“多對一”或“一對多”的友好學校(班級)關系，加強學校間的教育教學交流，內容主要圍繞學校的課程設置以及日常的教學管理。開展教師間互幫互學教學教研活動，組織友好學校(班級)夏令營以及互相考察學習活動;學生之間廣泛開展“一對一”結對子、寫書信、發微博等。
在上級黨工委、黨組織的領導下，在各學校的配合下，認清新形勢，立足新起點，展望未來，我們充滿必勝信心，做好今后的各項工作，管理好教師、教育好學生，為教育事業添磚加瓦。
教師三進兩聯計劃 10
學校開展“三進兩聯一交友”活動，旨在深入貫徹落實中央治疆方略、社會穩定和長治久安總目標，不斷增強高校學生思想政治教育工作針對性、實效性。“三進兩聯一交友”活動開展，標志著今后我校將進一步構建“全員育人、全方位育人、全過程育人”的教育格局。
“三進兩聯一交友”活動是做好學生思想政治教育工作的有效手段，也是促進各民族師生交往交流交融的重要載體，全校干部教師將積極行動起來，把學校建設成為xxx反滲透的堅強陣地、民族團結的模范單位，為實現自治區社會穩定和長治久安作出積極貢獻。本月我們三年級組在我校政教處的帶領下繼續開展“三進兩聯一交友”活動。
我們三年級組不光召開了班會讓孩子們了解有關民族團結的相關知識，還利用周末時間到結對的民族學生家去家訪。一來了解孩子的家庭狀況和孩子在家里的表現，二來跟孩子的父母溝通交流了孩子在學校的各個方面的情況。三來在學校多幫助.輔導民族同學學習。通過交朋友這個活動，切身的'感受到我班小朋友及家人的熱情。了解到孩子們在家里和在學校的情況，增進家長對孩子的了解，增加民族感情。
我們三年級老師還利用課余時間為孩子們進行輔導。關心孩子的心理變化和動態。
作為一名教師，我認為“三進兩聯一交友”活動意義重大，我們要讓每一名學生，無論是漢族學生還是少數民族學生，都應該以自己的實際行動，積極投入到活動當中。開展好“三進兩聯一交友”活動，是我們義不容辭的責任，讓我們玩在一起、學在一起、成長在一起，共同創造新疆民族團結，大美新疆的明天。
教師三進兩聯計劃 11
為進一步拓寬家校溝通渠道，充分調動家長參與學校管理的積極性和主觀能動性，11月7日，州實驗小學舉行家長委員會成立儀式暨“三進兩聯一交友”活動工作現場觀摩會。
“三進兩聯一交友”活動中的三進是指“進班級、進宿舍、進食堂”，兩聯是指“聯系學生、聯系家長”，一交友是指學生與老師間、學生間交朋友。
州實驗小學成立克州首個家長委員會，旨在發揮家長在學校教育中的.作用，構建和完善學校、家庭和社會相結合的教育體系，促進學生全面發展。
據悉，“家長委員會”由140位學生家長選出16名家長代表，并簽訂責任書，校方設立家長委員會，學校網站設置家長委員會展覽，公布其聯系方式、章程及相關制度，并及時報道家長委員會動態。校方利用多媒體對家長進行家庭教育講座，內容主要以家庭教育為主，幫助家長提升自身素質，樹立正確的家庭教育觀。
記者從州教育局了解到，10月18日，全州啟動“三進兩聯一交友”活動。“三進二聯一交友”活動中，州直學校由州黨政分管領導聯系；縣（市）直學校由縣（市）主要領導聯系，鄉鎮學校和鄉村學校主要由縣（市）直部門單位、鄉鎮領導進行聯系。同時，教育行政部門的所有干部和各級各類學校的領導班子成員、中層領導、班主任、輔導員、一般教職工都有聯系學校、學生、班級的任務，確保克州每所學校、每個班級、每個食堂、每間宿舍都由領導干部和教師聯系，確保不留死角、不留空白、不留盲點。
教師三進兩聯計劃 12
10月27日，后勤服務中心在科室領導帶領下學習“三進兩聯一交友”(進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，與學生交朋友)活動。黨員干部密切聯系師生的有效機制、促進民族團結的生動載體、維護學校安全穩定的有力抓在教育部門，我們后勤人員不但會干活，干好活，還要不斷學習思想政治教育，提高思想覺悟意識。只要大家心系學校，勁往一處使，學校才能有發展。
由于后勤管理學校食堂，科室領導就學生就餐環境、飯菜質量、價格、食品衛生、安全和營養等關系學生身體素質和健康成長的問題，做了重點說明。望科室人員在食堂吃飯時，看看食堂存在哪些問題，聽聽學生的'意見與建議。兩校區的食堂管理員每天檢查食堂衛生、質量及外來人員，發現問題及時解決，在改進中不斷提高后勤人的工作熱情。
教師三進兩聯計劃 13
10月10日下午，在我院行政樓二樓會議室學院領導與各部門負責人、教研室組長一起認真學習了阿克蘇地委《關于在“兩學一做”學習教育活動中開展“五找五查五做”活動的實施方案》和《地區教育系統開展“三進兩聯一交友”活動實施方案》。
會上，李健副院長帶領大家學習了文件精神。李健副院長要求綜合辦根據文件指示和學院實際情況制定我院的“五找五查五做”、“三進兩聯一交友”活動實施方案，各部門結合自身特點和學院工作，做好本部門的“五找五查五做”、“三進兩聯一交友”活動。
李健副院長指出，要把“三進兩聯一交友”活動貫穿在“兩學一做”中。充分發揮我院黨員干部、教職員工的作用，加強學院思想政治工作，引導學生自覺愛黨、愛國、愛社會主義、牢牢掌握育人陣地，黨員干部、教職員工要主動走進班級、走進宿舍、走進食堂、聯系學生、聯系家長、與學生交朋友，“聯”出溫暖、“走”進心坎、“交”到真情、增進了解，發現和解決課堂教學、學生生活中存在的問題和困難。我院黨員干部、教職員工要從身邊做起，從點滴小事做起，用實際行動投身到踐行社會穩定和長治久安的`總目標中，爭做學生錘煉品格的引路人、學習知識的引路人、創新思維的引路人、奉獻祖國的引路人。
會上，大家就如何開展“五找五查五做”、“三進兩聯一交友”活動積極討論、建言獻策，統一了思想，理清了思路，提出了許多有價值的建議。學院各部門負責人、教研室組長紛紛表示會在今后工作中按照學院部署安排的去做，把“五找五查五做”、“三進兩聯一交友”活動做到實處。
教師三進兩聯計劃 14
新疆農業大學26日召開“民族團結一家親”動員大會暨“三進兩聯一交友”推進會。全體校領導、教職員工和學生代表，以及與該校教師“結對子”的阿克蘇地區阿瓦提縣拜什艾日克鎮20多位村民參加了會議。
新疆農業大學黨委書記李寶城在大會中表示，開展“民族團結一家親”結親活動，要把責任落實到每一名教職工，每一名黨員身上，全體干部教師要發自內心地把認親戶當朋友、當親人，設身處地為結對村民著想，真正把結對親戚的事當作自己的事。切實幫助他們解決最希望辦、最迫切辦、眼下能夠辦好的實際問題。
新疆農業大學黨委副書記再娜甫·尼合買提說，按照自治區黨委要求，新疆農業大學全面落實“三進兩聯一交友”(進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，與學生交朋友)活動。截至目前，學校領導、教職員工，以及所有班級、宿舍全部實現結對認親。實現了“六個全覆蓋”，即班級全覆蓋、重點宿舍全覆蓋、食堂全覆蓋、教工全覆蓋、黨員全覆蓋、重點學生全覆蓋。
大會上，來自阿瓦提縣拜什艾日克鎮的農民艾合買提·艾爾肯與新疆農業大學副校長蔣平安結了親。艾合買提·艾爾肯表示，自己一直很崇拜知識分子，能與大學教授結親，讓自己非常高興;今后自己將教育子女們認真讀書，未來考上新疆農業大學。
經濟與貿易學院國際商務142班學生熱畢娜地里夏提說，作為一名少數民族學生，我認為“三進兩聯一交友”活動意義重大，我們每一名同學，無論是漢族同學還是少數民族同學，都應該以自己的.實際行動積極投入到活動當中。開展好“三進兩聯一交友”活動，是我們義不容辭的責任，也是展示當代青年責任與擔當的重要體現。我們玩在一起、學在一起、成長在一起，共同創造新疆民族團結的明天。
教師三進兩聯計劃 15
迎著九月的盛夏，伴著盛開的花朵，這已經是我來到新疆大學的第二個年頭了，離開了高中生活的我初來大學感到的是迷茫，是無措，不知不覺中度過了第一個年頭，我不知所措，不明白來到大學是為了什么?忘記了當初自己高中的堅持，漸漸迷失了自我，也丟掉自己身上的責任。
大二，迎來了今年的一場雪，同時也見到了好久不見的鄭維智老師，鄭老師是我們大一的工程制圖老師，鄭老師本人十分的和藹，雖然上課有點嚴厲，但仍然感覺老師人很好。老師跟我們說學校開展了一個“三進兩聯一交友”活動，目的是為了學生與老師更好的溝通，讓老師更加了解學生，給學生溫暖。學校的活動讓我們感到了學校對我們的關心，鄭老師每周一中午兩點半找我們溝通，了解我們的家庭情況，并與我們一起探討怎么學習，他一直跟我們說，學習是第一目標，并讓我們制定一份學習計劃，把以前缺的科目補考過，以后好好學習，完成學業，讓自己德智體美勞一起發展，在學習的同時也要多參加社會實踐活動，他十分鼓勵我們去參加假期的勤工儉學，最讓我們在意的是周五明明鄭老師沒有課，仍開車來學校了解我們這周的學習情況，而且鄭老師還和我們有個約定，以后每周一都會來了解我們情況，并時時來我們宿舍，從老師身上我們學到了很多，看到了老師身上的認真的態度，堅持的行動，我漸漸也明白了學校時時刻刻關注著我們，老師也關心著我們，真正讓我們無法投入學習的是我們自己，是自己對自己的放縱，是自己對自己無限的原諒，原諒自己的懶惰，原諒自己的放棄。
感謝學校，從這個活動中我深刻的了解了自己，也感謝老師，對我們的堅持，有時候看到鄭老師為了我們專門準備的筆記本，來記錄我們的學習情況，我真的十分的感動。學校的這個活動是為了讓我們更好的學習，通過老師們的.反映，更好的了解我們在學校的生活狀態、學習狀態，為我們創造更好的學習環境做出努力。
在這一個多月的交流中，我真的希望“三進兩聯一交友”活動能陪我度過剩下的近三年大學時光，我會努力學習，不再荒廢自己剩下的大學時光。在學校、老師、同學以及自己的共同努力下完成學業，為建設我們美麗的祖國貢獻出自己的一份力量。
教師三進兩聯計劃 16
新疆大學“三進兩聯一交友”活動12日正式啟動，標志著今后該校將進一步構建“全員育人、全方位育人、全過程育人”教育格局。
新疆大學開展“三進兩聯一交友”(進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，與學生交朋友)活動，旨在深入貫徹落實中央治疆方略、社會穩定和長治久安總目標，不斷增強高校學生思想政治教育工作針對性、實效性。
新疆大學黨委書記趙嘉麒說：“開展‘三進兩聯一交友’將幫助我們進一步強化全校教職工以學生為中心的服務意識，不斷增強思想政治教育工作針對性、實效性，加強師生交往交流交融，密切黨群干群和師生關系，要把開展‘三進兩聯一交友’活動，與‘兩學一做’學習教育相結合、與夯實校園穩定相結合、與民族團結工作相結合、與教育脫貧相結合、與我們開展的.‘班級宿舍建設年’活動相結合，與學校教學、科研、管理服務相結合，通過階段化推進，把‘三進兩聯一交友’活動常態化。”
據了解，今后新疆大學機關全體干部、各教輔單位科級以上干部及學院黨政管理人員將進入班級擔任副班主任，各學院專業教師進入班級擔任指導教師。目前，學校共安排了501名各級干部和全體專業教師進入班級，覆蓋了全校794個本科班級。
教師三進兩聯計劃旨在促進師生交流，提升教育質量。我將從不同側重點為你創作六篇計劃，比如關注學生心理健康、助力學生學業提升、培養學生綜合素質等，為學生的成長提供全面支持。
教師三進兩聯計劃 17
“三進兩聯”即進班級、進宿舍、進食堂，聯系學生、聯系家長，是促進師生關系、家校合作的重要舉措。作為教師，我制定如下計劃，重點關注學生心理健康。
一、進班級
每周至少三次深入班級，參與早自習、課間、班會等時段。在早自習，引導學生進行晨讀，觀察學生精神狀態；課間與學生交流，了解他們的學習困惑與生活趣事；班會時，組織心理健康主題活動，如“情緒管理分享會”，讓學生講述自己調節情緒的方法，增強他們對情緒的認知與管理能力。
二、進宿舍
每月至少兩次走訪學生宿舍，與學生一起整理內務，營造整潔舒適的居住環境。在交流中，留意學生的情緒變化和人際關系，若發現有學生情緒低落，及時與其談心，了解原因，給予安慰和建議。例如，當得知某位學生因與室友發生矛盾而心情不佳時，幫助他們溝通協調，化解矛盾，促進宿舍關系和諧。
三、進食堂
每周一次與學生共進午餐，在輕松的氛圍中，了解學生的飲食習慣和對食堂飯菜的'意見。同時，引導學生養成健康的飲食習慣，倡導“光盤行動”，培養學生的節約意識。
四、聯系學生
選擇10 - 15名學生作為重點聯系對象，包括學習困難、性格內向、家庭特殊的學生。每周至少與他們進行一次一對一交流，建立信任關系，傾聽他們的心聲，幫助他們解決學習和生活中的問題。對于學習困難的學生，制定個性化學習計劃，定期輔導；對于性格內向的學生，鼓勵他們參加社團活動，鍛煉社交能力；對于家庭特殊的學生，給予更多的關心和支持，必要時聯系學校心理輔導老師進行專業干預。
五、聯系家長
每月至少與每位聯系學生的家長溝通一次，通過電話、微信或家長會等方式，反饋學生在校表現，了解學生在家情況。與家長共同探討教育方法，形成家校教育合力。例如，針對學生沉迷手機的問題，與家長協商制定合理的手機使用規則，共同監督學生執行。
通過本計劃的實施，我期望能及時發現并解決學生的心理問題，營造積極健康的校園氛圍，助力學生全面發展。
教師三進兩聯計劃 18
為切實落實“三進兩聯”工作，提升學生學業水平，特制定本計劃。
一、進班級
每日提前到班級，協助學生進行課前準備，檢查作業完成情況。課堂上，關注每一位學生的學習狀態，鼓勵學生積極參與課堂互動，及時給予肯定和鼓勵。課后，針對課堂上學生掌握不扎實的知識點，進行個別輔導。每周組織一次學習小組活動，讓學生互相交流學習心得、討論難題，培養合作學習能力。
二、進宿舍
每月至少走訪三次宿舍，與學生交流學習計劃和時間管理。了解學生在宿舍的學習氛圍，鼓勵學生在宿舍營造良好的學習環境，如設置學習角。針對學生在宿舍學習時遇到的問題，如噪音干擾、學習資料不足等，與學校相關部門溝通協調解決。
三、進食堂
每周與學生一起用餐兩次，在交流中了解學生的學習壓力和對學習的看法。向學生分享一些高效的學習方法，如思維導圖、記憶宮殿等，幫助學生提高學習效率。同時，引導學生合理安排學習和休息時間，做到勞逸結合。
四、聯系學生
確定10 - 15名學業困難學生作為重點聯系對象，每周至少與他們交流兩次，了解學習困難所在，制定個性化的輔導計劃。定期檢查學生的'學習進度，根據實際情況調整輔導方案。對于取得進步的學生，及時給予表揚和獎勵，增強他們的學習自信心。
五、聯系家長
每月與聯系學生的家長至少溝通兩次，向家長反饋學生的學業情況，包括課堂表現、作業完成情況、考試成績等。了解學生在家的學習習慣和學習環境，與家長共同探討如何提高學生的學習成績。例如，建議家長為學生創造安靜的學習空間，合理安排學生的課余時間，避免過度娛樂影響學習。
通過本計劃的實施，希望能夠幫助學生解決學業上的困難，提高學習成績，培養良好的學習習慣和自主學習能力。
教師三進兩聯計劃 19
“三進兩聯”是促進學生全面發展的有效途徑，為更好地培養學生綜合素質，制定如下計劃。
一、進班級
每周至少三次參與班級活動，如主題班會、班級文化建設等。在主題班會中，組織開展“綜合素質提升”系列活動，如演講比賽、辯論會、科技創新展示等，鍛煉學生的表達能力、思維能力和創新能力。參與班級文化建設，引導學生共同制定班級規章制度，營造積極向上、團結友愛的班級氛圍。
二、進宿舍
每月至少走訪兩次宿舍，與學生一起開展宿舍文化活動，如宿舍美化大賽、宿舍讀書分享會等。通過宿舍美化大賽，培養學生的審美能力和團隊協作能力；在宿舍讀書分享會中，鼓勵學生分享自己的讀書心得，拓寬知識面，提高文化素養。
三、進食堂
每周與學生共進午餐一次，在交流中引導學生樹立正確的'價值觀和人生觀。組織學生開展文明就餐活動，培養學生的文明素養和公共意識。例如，倡導學生在食堂排隊打飯、保持安靜、飯后主動清理桌面等。
四、聯系學生
選擇10 - 15名學生作為重點聯系對象，關注他們在綜合素質方面的發展。鼓勵學生參加各類社團活動和社會實踐活動，如志愿者服務、文藝演出、體育比賽等。定期與學生交流活動感受，幫助他們總結經驗，提高綜合素質。對于在活動中表現出色的學生，給予表揚和鼓勵，樹立榜樣。
五、聯系家長
每月與聯系學生的家長溝通一次，向家長介紹學校開展的各類活動，鼓勵家長支持學生參加。了解學生在家的興趣愛好和特長培養情況，與家長共同制定學生綜合素質提升計劃。例如，對于有音樂特長的學生，建議家長為其提供更多的學習和展示機會，參加音樂比賽或演出等。
通過本計劃的實施，期望能夠激發學生的潛能，培養學生的綜合素質，促進學生全面發展。
教師三進兩聯計劃 20
為了給予特殊學生群體更多關愛與支持，依據“三進兩聯”要求，制定此計劃。
一、進班級
每日關注特殊學生在班級的表現，包括學習狀態、情緒變化、人際交往等。對于學習困難的特殊學生，在課堂上給予更多的關注和引導，鼓勵他們積極參與課堂互動，及時給予肯定和鼓勵。對于情緒不穩定的特殊學生，及時發現并安撫他們的情緒，了解原因，提供必要的幫助。每周組織一次班級互助活動，讓同學們幫助特殊學生解決學習和生活中的問題，營造關愛互助的班級氛圍。
二、進宿舍
每月至少走訪三次特殊學生所在宿舍，與他們交流生活情況，了解他們在宿舍的需求和困難。幫助他們解決宿舍生活中的問題，如協調宿舍關系、改善居住環境等。關注特殊學生的作息時間，引導他們養成良好的生活習慣。
三、進食堂
每周與特殊學生共進午餐一次，在輕松的氛圍中，了解他們的飲食習慣和對食堂飯菜的意見。同時，關注他們的心理健康，傾聽他們的`心聲，給予他們關心和鼓勵。引導特殊學生樹立積極樂觀的生活態度，面對生活中的困難和挫折。
四、聯系學生
確定10 - 15名特殊學生作為重點聯系對象，包括學習困難、家庭貧困、身體殘疾、心理問題等學生。每周至少與他們進行一次一對一交流，建立信任關系，了解他們的需求和困難，制定個性化的幫扶計劃。定期跟蹤幫扶效果，根據實際情況調整幫扶措施。
五、聯系家長
每月與特殊學生的家長至少溝通兩次，向家長反饋學生在校的學習和生活情況，了解學生在家的表現和家庭環境。與家長共同探討教育方法和幫扶措施，形成家校教育合力。例如，對于家庭貧困的學生，與家長一起尋找解決經濟困難的途徑，爭取社會資助或學校減免費用等；對于心理問題學生，與家長共同關注學生的心理健康，必要時尋求專業心理咨詢師的幫助。
通過本計劃的實施，希望能夠讓特殊學生感受到學校和老師的關愛，幫助他們克服困難，健康成長。
教師三進兩聯計劃 21
為進一步加強家校合作，促進學生健康成長，結合“三進兩聯”工作，制定以下計劃。
一、進班級
每周多次進入班級，了解學生的學習和生活情況，及時向家長反饋。定期組織班級家長會，每學期至少兩次，向家長介紹班級管理情況、學生的學習進度和在校表現。同時，邀請家長分享教育經驗，共同探討教育方法，解決學生在學習和生活中遇到的問題。
二、進宿舍
每月至少走訪兩次宿舍，與學生交流生活情況，了解他們在宿舍的需求和困難。將學生在宿舍的表現及時反饋給家長，如宿舍衛生情況、與室友的相處情況等。與家長共同關注學生的生活習慣和心理健康，引導學生養成良好的生活習慣，建立和諧的宿舍關系。
三、進食堂
每周與學生共進午餐一次，在交流中了解學生的飲食習慣和對食堂飯菜的意見。將學生對食堂的反饋及時傳達給學校相關部門，同時向家長反饋學生在食堂的就餐情況。引導家長關注學生的飲食健康，合理搭配飲食，保證學生的營養攝入。
四、聯系學生
選擇10 - 15名學生作為重點聯系對象，每周至少與他們進行一次交流，了解他們的學習、生活和心理狀態。對于學生提出的問題和困難，及時給予幫助和指導。同時，將學生的情況及時反饋給家長，讓家長了解學生的在校動態。
五、聯系家長
每月與聯系學生的家長至少溝通三次，通過電話、微信、家長會等方式，及時反饋學生的在校情況，了解學生在家的'表現。與家長共同制定學生的教育計劃，針對學生的問題和不足，共同商討解決方案。例如，對于學生的偏科問題，與家長一起制定輔導計劃，督促學生學習；對于學生的行為習慣問題，與家長共同監督和引導學生改正。
通過本計劃的實施，希望能夠加強家校之間的溝通與合作，形成教育合力，共同促進學生的全面發展。
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為推動學生個性化發展，充分挖掘學生潛力，根據“三進兩聯”要求，制定此計劃。
一、進班級
每周多次深入班級，觀察學生在課堂和課間的表現，了解他們的興趣愛好和特長。組織開展多樣化的班級活動，如興趣小組、才藝展示等，為學生提供展示自我的平臺。在活動中，發現學生的閃光點，鼓勵他們發展自己的特長，培養個性。
二、進宿舍
每月至少走訪三次宿舍，與學生交流生活中的興趣愛好和夢想。了解學生在宿舍的課余活動，鼓勵他們在宿舍開展有益的興趣活動，如書法、繪畫、手工制作等。對于有共同興趣愛好的學生，引導他們組成宿舍興趣小組，共同學習和進步。
三、進食堂
每周與學生共進午餐一次，在輕松的氛圍中，與學生交流未來的職業規劃和發展方向。根據學生的興趣愛好和特長，為他們提供一些職業發展建議和參考。例如，對于喜歡寫作的學生，建議他們參加文學社、投稿發表文章等，為未來從事相關職業打下基礎。
四、聯系學生
選擇10 - 15名學生作為重點聯系對象，關注他們的個性化發展需求。每周至少與他們交流兩次，了解他們在興趣愛好培養過程中遇到的問題和困難，給予指導和幫助。定期組織學生參加個性化發展相關的活動，如職業體驗、科技創新比賽等，拓寬學生的視野，激發他們的潛力。
五、聯系家長
每月與聯系學生的家長溝通兩次，向家長反饋學生的個性化發展情況，了解家長對學生發展的期望和意見。與家長共同制定學生的.個性化發展計劃，鼓勵家長支持學生發展興趣愛好，為學生提供必要的學習資源和條件。例如，對于有音樂特長的學生，建議家長為其購買樂器、報名參加音樂培訓等。
通過本計劃的實施，期望能夠激發學生的興趣愛好，促進學生個性化發展，讓每個學生都能找到自己的發展方向，實現自我價值。
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