學術年度總結

時間：2024-10-04 12:45:08 年度總結我要投稿

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學術年度總結

　　總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，因此，讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的學術年度總結，希望對大家有所幫助。

學術年度總結

學術年度總結1

　　到此刻，這一屆學生會的各項工作已經接近尾聲了，我在此對學術部這一年度的工作做一簡要總結。

　　人員配置：

　　主要工作：

　　在第一學期，組要是在配合院學生會的查自習工作，每周周一周二每天都會有兩名學術部成員去院里配合查自習工作，主要負責各個自習室人數的清點以及維持自習室的安靜環境，為全院學生營造一個舒適的學習環境。在這個工作中所有的成員都工作積極，每次都能準時到約定的地點集合，高質量的完成任期，多吃受到院里學生干部的表揚，為我系贏得了良好的聲譽。

　　在我們部門的獨立主辦的針對大一新生的學習經驗交流會中，我們部門也是表現出色，此次活動主要是通過大三學長向大一新生一共一些大學生活和學習方面的經驗和指導，一共主辦了兩場，完成了對大一14個班級4個自習室的覆蓋面，并且獲得了良好的反響。我們部門成員自己完成了活動的策劃，組織，人員調配等一系列的工作，并且在活動之后認真總結，怎個活動感覺一氣呵成，完全達到了理想的`效果。在活動中，學長們的講解都準備的很充分，深深的吸引了臺下的學生，部門成員也做了詳盡的會議記錄，正式因為大家的共同努力，此次活動才得以圓滿成功。

　　其實在第一學期中我們學術部還獨立做過一個活動，就是出版一期軍訓特刊，不過最終沒能被出版，原因是刊物的內容欠佳。的確，我仔細分析過，因為這是一個比較大的工程，涉及到取材，選材，排版，審核，出版等一系列的過程，而且有很多是我們自己的力量不能完成的，像取材必須向學生征稿，質量難以把握，排版得依賴校外人員，時間拖得比較久等一系列的問題的存在，所以最終活動沒有得到完成，不過部門內所有人員都有努力，都有想辦法一步一步往下走，并且完成了粗稿。這個活動總我們體會最深刻的就是活動前期一定要有比較完善可行的活動策劃。

　　在第二學期里，我們主要獨立主辦了機械系主持人大賽，并且取得了圓滿的成功。回想起來，其實這個活動其實在上學期就已經策劃好了，準備舉行的，可是由于上學期的活動排滿了，所以就推到了這學期舉行。活動中唯一的不足就是參賽人員不是很多，一共十人報名，最終兩人齊全，所以只有八人參與了比賽。由于人員較少，所以活動有原來的策劃中計劃的擁有初賽，半決賽，決賽的賽程縮減到了只剩下決賽，比賽項目也在原來策劃的基礎上做了更合理的調整，所以，整個活動也進行的很順利。在比賽中，各位選手都發揮出色，場面活躍，效果很好，獲得了廣大的好評。這樣的結果與部門各個成員之間協調的配合與努力是分不開的。

　　在本年度的工作中，我們服從上級的安排，積極配合學生會其他各部門的工作，受到了大家的認可，也在各個活動中讓給我們成長不少，收獲頗多。

　　個人認為，作為一個部長，必須在組織中做到表率作用，只有自己帶頭努力的，所有的成員就會一起齊心協力，這樣才能把事情做好。這就是我們部門一年來的所有工作和得，希望以后的學生會能夠做的更好，更好的為系部作貢獻，服務同學。

學術年度總結2

　　一、工作理念

　　本年度，本屆學術科研部一直立足于“實實在在、全心全意為同學服務”的理念，在學院領導和學院團委學生會的關懷與支持下，開展了一系列活動，取到了很好的效果。在自我總結中，我們將再接再厲。

　　二、日常工作及慣例活動

　　在平日里，學科部主要負責一些與同學們日常學習息息相關的瑣碎事務，及時關注教務處、教師教育學院等網站，及時轉載、發布講座、考試、報名工作、專業技能培訓等各類信息，例如“博雅講堂”信息發布、期末和英語四六級考試信息發布等等。今年三月，我部還聯合縱橫辯論隊主辦了第四屆“縱橫杯”辯論賽，同學們參加永踴躍，氣氛良好。總之每一件事情，我部都力爭做到實處。

　　三、院精品活動

　　今年四月到五月，我院開展了主題為“辛亥兒女，壯志中華”精品活動。在本次精品活動中，由于院里考慮到我部正在承辦最佳師范生活動，我部與學刊部共同配合負責的是暖場視頻的材料收集工作，順利地完成了工作任務。活動當天，本部全體人員到活動場參與到了燈帶制作、手燈制作、人員管理、會廳裝飾、等細小工作中，貢獻了自己的力量。

　　在十二月剛閉幕的第四屆開沅歷史文化節中，我部主要負責講座的組織和統籌精品活動——首屆大學生文化引航能力競賽題目的搜集和整理工作。在文化節前期的講座中，在院會分管主席孫漢玉的支持下，我部分別請沈琦老師和余一驕老師結合我院特點為我院同學做了關于本科科研立項和本科學習建議的報告，這兩場報告為我院同學提供了諸多的幫助和指導，受到了我院廣大學生的肯定。

　　四、第二十四屆桂子山藝術文化節之最佳師范生集體活動

　　今年4月15日——5月7日寫作網，我部響應學校開展“第二屆最佳師范生集體活動”的號召、結合本院實際和特色，開展了第二十四屆桂子山藝術文化節之最佳師范生集體活動。本次“第二屆最佳師范生集體活動”分為兩個部分，一個為集體評選活動，另一個為集體風采展。

　　最佳集體評選活動中，20xx級活動為“凝結集體智慧，打造未來師魂”主題師范生集體活動，包括“崢嶸歲月”主題粉筆字板書設計大賽、“師魂”主題硬筆書法競賽、“爭做合格教師”師范生求職經驗、技能培養交流會以及主題征文等。20xx級開展了以“且知且行”教師技能訓練營，課程包括普通話培訓、硬筆書法培訓、粉筆字板書設計培訓和主題錄像觀影等，在教學完成后更舉行了以師范班班級為單位的成果展和競技賽。

　　最終，我院20xx級與20xx級兩個師范集體雙雙晉級本次活動的校賽，并于5月16日下午進行了最終答辯。其中，20xx級在答辯中表現出色，最后以總分第一的成績入圍全校6個“最佳師范生集體”。20xx級集體風采展，工作總結作為本次活動頒獎晚會的壓軸節目登上全校舞臺，更是獲得了矚目的.成績。

　　本次活動結束后，教師教育學院領導和老師來我院與我院領導、老師和最佳師范生集體代表在1208會議室進行了會談和交流。

　　五、運動會期間相關工作

　　今年運動會期間，我部主要負責監督毽球訓練和運動會稿件的統稿和審稿工作。毽球方面，我們院取得了總分第二名的成績。稿件方面，運動會前期的統稿和審稿工作由我部統籌各年級學習部完成，運動會當天審稿由我部和學刊部合作完成，最終，我院的投稿總數第一，播出總數全校第二，在運動會宣傳方面盡到了自己的部門職責。

　　六、第十九屆“創新杯”科學文化節之師范生技能競技周

　　我部后半學期的主要活動是第十九屆“創新杯”科學文化節之師范生技能競技周。本次競技周從10月30日開始前期準備，11月20日開幕，11月28日閉幕，共有五個活動：經典詩文朗誦大賽、現代教育技術應用能力競賽、手抄報大賽、說課及教案設計大賽、粉筆字板書設計大賽。11月6日晚我部請了我院20xx級優秀學生謝森河為20xx級同學做了說課及教案設計培訓，為即將進行的說課及教案設計大賽做了準備。11月8日，我部組織了經典詩文朗誦大賽的院級初賽，獲得圓滿成功。11月17日，我部進行了手抄報大賽，戰果頗豐，其中有兩份還在學校復賽中拿了三等獎和優秀獎，11月18日我部舉行粉筆字板書設計大賽的院級初賽，同學們參與踴躍。11月19日說課及教案設計大賽初賽，推選到校里的同學獲得“說課之星”稱譽。11月22日現代教育技術應用能力競賽獲得校級一等獎心得體會。

　　七、收獲與體會

　　總體來看，今年我部的各項工作都進展較順利，成果也都不錯，在良好成績的背后，我們也獲得了一些經驗，看到了一些不足。一個活動的成功，需要部門內部有效的分工與合作，需要從策劃準備到總結完善都有層次性和條理性，需要進行有力地宣傳，需要團委學生會其他部門的支持與合作。在活動進行中，要有相應預案，要善于及時溝通，有問題要及時處理。學科部有時候的工作繁瑣而冗雜，這就需要我們加強內部建設。目前，我部在內部溝通的及時性、構建的合理性和后備人才的培養以及活動應急預案制定方面需要作進一步的思考。對于部門未來的發展，我們會不斷總結經驗，針對存在的問題與不足，進行相應的思索和改進，使學科部更好的為我院學生服務。

學術年度總結3

　　一年就在這樣忙忙碌碌的節奏中過去了，年度工作已接近尾聲，現將我部這一年來的工作總結如下：

　　一．部門建設

　　1.注重加強部門建設，提高部門成員素質

　　（1）.加強部門內部交流：我們在開展各項活動的同時，部門內部也開展一些交流活動，增進了部門團結。

　　（2）.有針對性的培養了干事的工作能力，為換屆做好充分的準備。

　　2.加強和其他部門的交流，協調好各項工作。

　　二．各項活動

　　1.第1期會刊《農風窗》的創刊

　　xx年年的第一項工作就是準備籌劃出版第1期《農風窗》，由于是第一次經驗不足，會刊存在許多問題。如錯別字較多、理論水平不太高、內容單調、排版不太規范、字體不合理等；不過從另一方面講也是很成功的：正如創刊辭中所說“《農風窗》的出現，無疑是錦上添花”，《農風窗》是所有三農人交流工作經驗和心靈感想的“橋梁”，它展示了農建會的輝煌過去，為會員及會外人士提供了了解農建會的新途徑。會刊內容以會員的活動總結及社會調研報告為主，這給我們以后的活動已很大的啟示。雖然不太成熟，但它至少鑒證了農建人的辛勤與汗水，向我們昭示著農建人的團結友愛和自強不息，鼓舞著農建人為農建會為“三農”事業奮斗拼搏，是農建會成熟壯大路途中的一座里程碑，標志著農建會的發展更趨規范。

　　2、三農角的成功舉辦會議邀請了河南農業大學兩位負責人作為嘉賓，同時還有協會老會員王玉娥，楊超的出席。會上四人分別作了發言：胡朋飛發言主題是“大學生支農文化”，主要從大學生在支農支教中給自己定位，支農支教的意義，提高理論知識的方法，大學生支農的發展等方面做了詳細闡述；王玉娥主要講述了一些關于支教的話題，包括支教的形式，社會調研的做法，以及在支教中會遇到的突發問題；另一位來自河南農業大學的負責人王玲敏是一位文藝才人，她發言的開場就是為我們演唱了一段戲曲。清澈洪亮的歌聲震撼了我們每個人的聽覺神經，她說的是一些關于文藝方面下鄉的話題，這給我們文藝隊建設一很大啟示；最后是楊超的發言，他的.發言使我們不得不深思。他主要說的是農村經濟，提到了市場經濟和外來企業資本給中國農村經濟的發展帶來很大挑戰，他還詳細說了一些他在支農方面所做的活動—幫助農民成立“養豬協會”，可是運營的并不樂觀，這是一亟待解決的問題，同時對我們下鄉的目的也進行了點播。

　　3、關注“三農”的征文比賽

　　xx年11月15日關注“三農”的征文比賽經過一些具體的部署正式開始。這次活動的目的是響應十七大，引起會員對“三農”問題的關注，加深會員對“三農”問題的認識，增強會員的社會責任感。通過開展本次活動可以使會員對農村有更深一層的認識，并逐步達到理論化系統化的高度，有助于擴大農建會在校內的影響，為以后工作的開展奠定基礎，為會刊提供素材。

　　4、協會資料整理

　　10年3月18日，我部與秘書部召開了聯合會議，主要商討資料整理相關事宜。此前，我部存有協會多數資料，包括書籍和電子資料，也處于整理階段。最后商討結果是我部負責整理學習培訓資料和圖片資料，以及一些兄弟社團的相關資料。此項工作已成功告一段落，并且協會的書籍資料相關書目已打印出來分發到各部了。這些資料是協會的發展史，是協會的血液，整理好后方便以后調用。

　　5、社團文化周末廣場

　　10年4月19日在泊月長廊舉辦的社團文化周末廣場是由我部王志杰，牛鵬輝等人組織策劃的，本次活動目的是慶祝我國改革開放三十周年，展示我國改革開放三十年來取得的巨大成就，豐富校園文化生活，娛樂大學生身心。

　　活動內容主要有改革開放三十年我國鄉村變化成就資料展，協會下鄉成果圖片展，祝福祖國之簽名留言活動等。本次活動有利于展示改革開放三十年來我國鄉村新面貌，堅定建設社會主義新農村的信念，更好地推進新農村建設；利于大學生更好地了解國家支農惠農政策，展示國家領導人，中央政府親民愛民的形象；有利于豐富大學生課余生活，創造積極向上的生活學習氣氛。總體來說這次活動不太成功：首先是塑料板做得不吸引人（以黑白色為主），致使活動現場較冷清；還有就是未充分利用自身資源優勢，沒有將下鄉圖片大量利用起來，導致后來匆匆忙忙做板，手忙腳亂，做得不精美。不過此次活動也要可取之處，有關改革開放三十年祖國變化的資料搜集整理得較好，另外會員參與熱情高，祝福祖國之簽名留言活動受到廣大同學的積極響應，大家紛紛寫下“龍的崛起，震撼寰宇”，“愿祖國的明天更美好”，“感謝改革開放這一偉大英明決策”等留言，表達了大學生對祖國改革開放三十年成就的祝賀，驕傲和自豪；下鄉圖片的展示，使我們得到同學們的肯定，贊賞，支持，這堅定了我們前進的步伐……

學術年度總結4

　　一、“林大講壇”-新東方講座

　　為了促進英語文化的繁榮發展，活躍校園的英語學習氣氛，在學習方法上給予正確的指導，激發廣大同學對英語的學習興趣，培養學生養成一種對英語學習的積極的學習態度。提高我校大學生的英語口語水平、提升我校學生的綜合素質。我們學術部特此舉辦了這一次公益性的新東方英語講座，使同學們可以更好地、針對性地投入到英語學習中，提高學習效率，提高學習英語的積極性，從而提高全校學生的整體英語水平。從而為廣大學生提供備戰4，6級考試的能力，使大家在即將到來的4，6級考試中有所準備，提高通過率，全部取得好成績。

　　二、“團學杯”-籃球賽部訓：學術之風，為之堅恒，持力做強，樂在其中。

　　20xx年中南林業科技大學學生會團學杯籃球賽順利落幕，在這場部門爭奪賽中，各部門球員都加足馬力為自己的部門爭光添彩，比賽也異常激烈，得到了學校領導及師生的認可，這次活動充分聯絡了部門間的感情也同時活躍校園氣氛。作為學生會部門中不可缺少的一顆星，星，我們學術部也為這次活動增加了一道亮麗的風景。部

　　門負責人為了這次比賽積極備戰，11級干事踴躍報名參加，在訓練期間，我部門干事積極參加刻苦訓練，每天堅持訓練。在這次籃球賽中充分體現了巾幗不讓須眉的精神，我部門女生在沒有籃球經驗的情況下，經過部門男生的幫助，學術部的女生們不顧炎炎烈日，刻苦訓練她們那種不怕苦不怕累，咬緊牙關不放松的精神是令人可畏的。這就是１１

　　級學術部讓人不禁自豪的女生風貌。

　　三、部門內部活動部訓：學術之風，為之堅恒，持力做強，樂在其中。

　　（1）第一次聚餐

　　利用周末空余時間，部門成員自己商量策劃了第一次全體成員的聚餐。

　　（２）包餃子活動

　　部門成員一起包餃子，煮餃子，聯絡感情，增進友誼。部訓：學術之風，為之堅恒，持力做強，樂在其中。

　　部門干事之間，親如兄弟姐妹。

　　（3）女生節盛典

　　1２.5要愛我。我們部門的男生精心策劃了一次慶祝女生節活動，大展男生幽默、風趣、貼心一面，為我部門女生載歌載舞。

　　（4）農家樂，一張張燦爛的笑臉。

　　部訓：學術之風，為之堅恒，持力做強，樂在其中。

　　相親相愛，快樂的一大家子。

　　四、“團學杯”-演講比賽

　　為了在同學們心中塑造中南林精神，并使之大力弘揚中南林精神，培養我們良好的文明習慣，凈化校園育人環境，繼承和發揚中華民族的傳統美德，促使我們樹立正確的.道德觀、價值觀、人生觀，促進良好校風、班風和學風的形成，開展了“十年樹木，百年樹人”主題演講比賽活動。比賽嚴格按照各項程序進行，體現了“公平、公正、公開”的原則。選手們演講結束后，評委們當場評分并公布成績。部訓：學術之風，為之堅恒，持力做強，樂在其中。

　　最后，各位評委老師對此次比賽做了精彩點評并現場公布比賽結果，何川川榮獲此次演講比賽一等獎，我部門演講代表也取得了優異的成績。隨著頒獎儀式的結束，此次“十年樹木，百年樹人”主題演講比賽圓滿落下帷幕。

　　五、“團學杯”-辯論賽

　　此次辯論賽主要是由學術部承辦，賽前賽時賽后，學術部的每一個成員都積極參與其中，賽前一段時間策劃組負責寫好比賽的策劃書，然后活動組來組織比賽的進行，宣傳組對此次辯論賽進行宣傳。我部的干事們團結合作，共同維持比賽的正常進行。整個比賽過程中，主持人、計時員、統分人員部訓：學術之風，為之堅恒，持力做強，樂在其中。

　　一直都是由11級擔任的，10級放手讓11級去組織、去辦這場辯論賽，不僅盡情展現了我們部門11級干事的風采。也體現了部門10級的培養意識。雖然在辯論賽的過程中出現了一些問題，但是也是一種經驗，它以后會時刻提醒我們不要再放同樣的錯誤，可以幫助我們修正改正錯誤。這次辯論賽，部門的干事獲益匪淺，同時也使每一個成員靠得更近，聯系的更加緊密，最重要的是，一次次的又成長了

學術年度總結5

　　1992年畢業于首都師范大學英語系，本科，學士學位，xx年取得北京師范大學管理研究生班畢業證書。自1992年畢業，一直學校工作。期間，初中教育教學及管理工作XX年，高中教育教學管理工作1年，擔任教學副校長工作7年。1999年被評為中學一級教師。由于教育布局的調整，原工作的青塔院中學，后更名為北方交通大學第二附屬中學，xx年又與北方交通大學附屬中學合并，現名為北方交通大學附屬中學。自從取得一級教師以來，我在擔任英語教師的工作的同時，還先后歷任了班主任;校長助理、教學處主任;教學副校長;現擔任學校教學副校長，并兼高一年級的英語課。下面，我將本人的工作簡要匯報如下：

　　熱愛祖國，熱愛中國共產黨，熱愛人民教育事業，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，堅持科學發展觀，具有良好的職業道德和健全的民主。法制觀念。熱愛學生，關心、了解學生，循循善誘，誨人不倦，尊重、信任學生，充分尊重學生的人格和自尊心，鼓勵他們積極前進，對學生一視同仁。熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，團結協作，與全體教師、家長、社會緊密配合，共同教育學生。“其身正，不令而行。”以身作則，言行一致，表里如一，嚴于律己，用自己的模范行為來教育影響學生，影響學校的教師。這種影響體現在我的教育管理過程中，體現在對學生的課堂教學過程之中，同時也體現在自己全部的政治態度、思想意識、治學精神、生活作風和待人接物的整個人格之中。在幾年的工作中，我先后被授予先進青年教師，優秀共產黨員等稱號。

　　教書育人是教師的天職。育人是我們教師的最終目標，也是我們教學的重點。十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上。在接任班主任時，從樹立良好班風開始入手，培養班干部的責任意識和助手意識，培養學生的集體榮譽感，與學生建立“師生+朋友”的關系，在日常管理上堅持“五個一”(每天表揚一名學生、每天和一位學生說話溝通不少于20句、每周參加一次學生活動、每月組織一次班集體活動、每月聽一次本班的其他學課的課)和“三到位”(課間操到位、自習課到位、集體活動到位)，使班級工作順利開展。

　　教育一門藝術，需要和諧才能體驗這種藝術，也只有和諧才能創造這種藝術。我注重與學生建立和諧民主平等的師生關系，深入學生的心靈，用我的真誠換取學生的真心，并有針對性地對學生進行思想品德教育。在這不斷發展的社會中，我們培養的學生不僅要能夠適應生存，更要能夠積極生存。

　　在知識結構上，能夠勝任英語教學，具有扎實的專業知識和教育科學的理論知識。蘇聯教育家馬卡連科深刻地指出：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能原諒他不學無術。”

　　知識是師生交流思想感情，探討真理的橋梁，知識的傳授是教師塑造人才的主要手段。知識是無止境的。教師的知識結構直接影響著他的學生的興趣的發展和價值觀的形成。我很注意構建自己最佳的知識結構。以扎實的專業知識為基礎，廣泛攝取各方面的知識，并努力做到專與博的有機結合。教學空余時間，我都用于看書和學習，不斷吸取專業的或非專業的知識信息，并把這些記錄、摘抄、歸納、整理，保存在我的電腦中，把它們隨時準備恰當地運用到我的教育教學過程中去，使課堂永遠都有最新的信息和最好的內容，帶給學生歡樂和知識。

　　現在教師都認可，要讓學生有一桶水，教師自己就要成為不間斷的水源。為了讓自己能夠不斷地更新知識，提高教育教學管理能力，我參加了研究生課程班的學習;參加了英語教師國際資格證書的國際培訓，并以優秀的成績獲得證書。通過在研究生課程班學習和國外的培訓，以及我自身的教學過程中的不斷摸索和反思總結，我形成了時刻關注本學科最新研究成果和發展趨勢的習慣，在教學中，我努力研究和分析專業知識體系，能夠透徹理解教學大綱、課程標準和教科書的內涵。正因為掌握了知識的內在規律，我在課堂上才能融會貫通，靈活運用，駕馭自如。當今社會是信息時代，我時刻提醒自己，要永遠像海綿一樣從各方面吸取知識，成為掌握現代知識的新時代的老師，并以自己的學習意識給學生以生動的教育影響。在教學工作中，我積極投身教學改革，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。由于長期管理初三年級的教育教學工作，我對于初中的教學，尤其是初三的教學工作比較熟悉。經過多年的工作之后，我自覺更新教學觀念，在教法上不斷進行改革探索。研究和運用游戲的方法，情景交流的方法進行教學內容的落實，不斷改進和完善英語教學模式并在教學中嘗試運用。我認真研究初中學生的年齡特點和認知規律，學習運用現代化教學手段，優化課堂教學過程，采用小組合作等討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的英語課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。在課堂上，我常把課本教學與生活結合起來，指導學生用課本知識去表達、描述生活中的問題，聯系實際，提高學生應用英語的能力，因為靈活恰當地運用語言是英語課堂教學的最根本的目的;在復習課堂上，我精考精評，舉一反三，把評講試卷同復習課本知識、探求答題規律、提高答題能力、培養良好答題習慣結合起來，注重分析答題思路，明確答題步驟，揭示易犯錯誤，以達到評講一題，復習相關知識，掌握一類的目的。將英語課與歷史、現實生活緊密聯系起來，采用靈活的方法、發揮教師的創新能力去贏得學生。力爭在課堂上有最新的信息和最好的內容，帶給學生英語的魅力、知識的活力、方法的潛力。

　　20xx年我上了一節區級英語研討課，針對英語考試之后的試卷講評進行了講評課課型的研究和嘗試，受到進修學校教研員和其他學校同行的.好評。

　　20xx年，在海淀區教師進修學校高一年級的英語教研活動中進行了教材教法的交流工作，出色完成了區里的教材分析和交流的任務。

　　成功的教學是有特色的教學，是一個教師成熟的標志。在教學過程中，我不斷探索教學方法，尋找學生喜歡而且效果好的方法。教學應該給人一種藝術的享受，讓學生在一種愉悅的氛圍中不知不覺接受知識。在課堂上，我旁征博引，經常穿插與教學內容密切相關的笑話、典故、名言警句等，既使課堂充滿和諧的氣氛，又有英語課堂的知識的滲透。

　　新高一的一名學生這樣對我說：“我打心眼里佩服您淵博的知識，對英語課教學的趣味設計和對我學習的幫助，”，“在初中階段，我沒有感受到英語的樂趣，對英語有一種恐懼，現在我對它一點也不反感了，而且，我覺得將來選擇職業的時候，老師也是一個不錯的選擇。 ”

　　教科研工作

　　教育科研是學校發展的必經之路。許多學校的轉變都是從教育科研開始的。在我的工作中，曾經有五年的時間負責學校的教育科研工作。也正是由于我校堅持不懈的開展科研工作，才使得原本不吸引學生和家長的一個基礎薄弱的初中校辦成了受到社區認可，家長和學生歡迎的優質初中學校。在負責教育科研工作期間，負責了學校的《epd環境、人口和可持續發展》課題的研究，我本人主持了海淀區的十五期間區級課題《在初中課堂教學中開展自主學習策略的研究》，首都師范大學組織的《校本課程開發與校本化課程實施》，北京市教委組織的《全面提高初中教育質量》課題組下面的子課題《運用現代化教學手段優化課堂教學過程》，參與了北京市教委組織的《全面提高初中教育質量》課題組下面其他課題的研究工作;參與了首都師范大學主持的《初中階段校本化課程開發與實施》;參與了國家級課題《友善用腦課題的研究》。諸多的課題讓教師們的眼界大開，眼睛不再緊盯在分數上，不再僅關注課后的有限補習時間，開始尋找更加科學有效的方法，開始分析學生的原因，開始尋找自身的課堂教學的可改進環節。關注通過不斷的反思，教師們的方法更加科學了，課堂教學的效果也明顯了，學生的成績和能力得以提高。

　　教學管理工作：

　　學校的教學在一定程度上取決于學校的教學管理。為了不斷提高自己的教學管理能力，我參加了教學管理的研究生課程班，并且參加了脫產的干部培訓，從理論和實際操作上不斷地提高自己的管理能力。

　　在教學管理工作中，我在各教研組長和全體教師的配合下，調整編寫了新的學校制度，制訂教研組長的崗位職責，明確了同頭備課的主意事項，再次教師課堂教學常規。為了加強教師專業化發展，提高課堂教學能力，我組織教師開展了“在行動中反思，以反思來促進行動”的研究，開展了課堂教學環節的細節推敲研究活動;為了加強交流，還和學院路中學開展了“在交流中提高，在碰撞中發展”的同課異構的課堂教學擂臺比賽;還在每個學期都舉辦一次教學開放日的活動，邀請首都師范大學教授、進修學校專家、兄弟學校、家長、社區人員到學校聽課，指導，以促進學校的教學水平不斷提高。

　　針對學校出現的人員流動，我能夠認真細致地對每一個新到學校工作的教師進行培訓，從課堂教學到學生輔導的要求，從教師備課到教育科研要求。對于同學科的新大學生，我還把自己的工作經驗和教訓傳授給他們，讓他們能夠少走彎路，有一個可借鑒的事例，以便更好地開展教學工作。

　　課程改革開始后，首先在初中進行，xx年開始進入到高中階段。為了更好地把握課程改革的進程，在校長的安排下，我偕同教學干部、教研組長先后到課程改革先行的省市取經學習，并和我校的干部一起，制訂了我校的高中課程改革方案。為了更好地把握課程改革，我深入到高中課程改革的一線教學，和教師們一起開始探索。在過去的這一個學年，先后組織教師進行學科經驗交流;邀請進修學校專家做報告;安排制定各個學科的模塊成績的賦予方式;開展學生學習情況的調查;組織安排學生選修課程、研究性學習的正常進行;開展學生綜合素質評價;在全體同事的積極配合下，高一年級的課程改革順利完成，新的挑戰又將出現，我相信我們能夠在大家共同的智慧啟發下，一定能戰勝挑戰，提升自我。

　　教育是塑造人的的事業，隨著社會的發展，它永遠充滿魅力和挑戰，永遠值得我們去探索和努力。作為教師，對于我的過去，我將永遠記住并不斷的總結;對于我的未來，我將不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命去澆灌教育這永遠鮮艷的花朵。