政治教師個人年度工作總結

時間:2024-06-22 08:05:53 年度總結 我要投稿

政治教師個人年度工作總結

  總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,為此要我們寫一份總結。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家整理的政治教師個人年度工作總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

政治教師個人年度工作總結

政治教師個人年度工作總結1

  我叫xxx,女,現年33歲,1999年6月畢業于甘肅省聯合中專,20xx年8月參加工作,20xx年7月取得小學一級教師資格,20xx年6月取得寧夏大學音樂教育專業本科畢業證書。從教13年來,我不僅僅擔任過班主任及語文學科的教學任務,還連續擔任了幾年的數學教學任務。在工作中,我堅持“教育即服務”的原則,勤懇盡責,言傳身教,一絲不茍,為人師表,教書育人。現將我任職以來的工作情景簡述如下:

  任職以來,我思想上進取上進,政治上立場堅定。在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,嚴格遵守學校各種規章制度,積極參加學校各種活動,加強師德修養,服從領導安排,注意與同事、學生搞好團結,虛心向老教師學習。

  我認真備課、上課、聽課、評課,做好課后輔導工作,爭取多聽課,從中學習別人的長處,領悟優秀教師的教學藝術。平時上課嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,順利完成了教育教學任務。教學中尊重孩子的不一樣興趣愛好,不一樣的生活感受和不一樣的表現形式,使他們構成自己不一樣的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,經過各種教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習進取性。

  我積極參加校本教研活動,按時參加學校和教研組組織的教研學習、聽課、評課、座談等活動,精心上好課。活動中積極參與,大膽提出自我的觀點與同事們交流討論,努力向更有經驗的教師學習,深入反思自己的教學行為,以先進的課改理念矯正自己的教學行為,努力提高自己的教研組織本事和個人的教研本事。

  參加工作以來,我從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并進取運用有效的工作時間做好自己分內的工作,還進取承擔繁重的教育教學工作,出色的完成了各項教學任務。不計個人得失,踏踏實實,勤勤懇懇,出滿勤,干滿點,言傳身教,一絲不茍,履行了育人的職責,贏得了校領導、學生和家長的一致好評。多次受到上級部門的`表彰,20xx年被學區評為優秀教師,20xx年9月被評為區級優秀教師。

  回顧自己13年來的工作歷程,我深深地感受到教書育人的擔子之重,也深深地明白,之所以能夠取得這樣的成績是與上級領導和學校領導的支持分不開的,在今后的工作中,我將更加努力,發揚優點,改正缺點,提高自已的業務水平,服務學生,回報社會,為完美的明天奉獻自己的力量!

政治教師個人年度工作總結2

  不經意間,一學年很快就過去了。開學時面對這屆初三學生的實際情況,考慮到學校的高要求,我感到肩上的擔子特別沉重。現在終于結束了,后面還有個不長不短的暑假,可以喘一口氣,停下來寫一個工作小結。

  因為自己身上的問題很多,所以一直不敢做自我小結。其實這是非常錯誤的,我們本該經常批評和自我批評,這樣人才能進步。我先指出我自己最大的問題是明明內心知道這件事不對,卻還是去說去做了,我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間最大的區別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂,什么事情總要搞得很清楚,其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。

  當然,我在各方面也有相當的進步,除了上面認識上的進步之外,我特別注重自己平時的言行,不該說的話,不該說的對象,我放在心里面。同時,我知道一個人在工作上不可以馬虎,我嚴格無條件遵守學校的規章制度,這一年沒有一次遲到早退現象,這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作,無論遇到什么困難,遭到什么挫折,哪怕是別人的冷嘲熱諷,還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說,雖然比以前少了很多,但還是有,懂我的知道其實我什么心眼也沒有,我只想平平安安的過日子,我從來不追逐名利),總之,我挺過來了,取得了不錯的成績,初三政治中考成績獲得歷史性突破,我雖然只是配角,但也盡了自己的一份力。

  下面我具體談談我的'教學工作,這學期我著重教學的每一個基本環節,鉆研教材,認真備課,以學生為主體精心設計每一堂課,激發學生學習興趣,創設輕松活躍的學習氛圍,合理并創造性地運用教學方法,形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質量,反對題海戰術。加強培優補差,對于政治知識基礎較好的學生,經常補充國內外發生的重大事件,并設計相應的問題,增強他們的分析威爾提解決問題的能力。對于基礎薄弱的學生,則側重于基礎知識點的掌握,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發現這些學生身上的閃光點,及時給予鼓勵,讓他們也能學好政治,從而使整個班級政治成績逐步上升。

  成績只能代表過去。教學恰似旅行,一年一處風景,我會效仿玄奘西行,誓取真經而返。

  本學期,擔任初一年級12、13兩個班的政治學科教學任務。一學期以來,自始至終以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總結如下:

  一、主要工作和成績

  作為科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認真制定教學計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育教學中,我始終堅持按照《初中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想品德,我結合現實生活中的現象,諄諄善誘,多方面、多角度去培養,創造條件使學生創造力和潛能得以開發,形成良好的人格品質。

  教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人從學生身心健康出發,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  在教育教學中,我始終把教育教學當成一種事業來追求,把每一堂課看成是發揮自己創造力,施展自己才能的機會,看成是發展自己的一個機會,把上好一堂課看成是實現自己價值的體現。在教育教學過程中,始終以自己的良好形象,人格品質,作學生的表率。多讀書,讀好書,豐富自己的頭腦,不斷的充實自己,提高自己;看新聞看報紙,與時俱進跟上時代的脈搏。因為我相信:教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學水平,教學藝術,更需要的是具有高尚人格和師德品質。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養自己的人格-------師德。

  作為教初一政治課的老師,明白自己任務重要性,故在課前做到認真備課,多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的教學效果,教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎、重點難點外,還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課,努力提高學生學習政治的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

  二、經驗和體會:

  1、嚴格課堂紀律,培養良好的學科學習風氣。

  2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的練習作必要的講解分析。

  三、存在不足與今后打算:

  1、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確;

  2、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務學習,提高自身的業務素質。

  本學期,由于在實踐中努力摸索領悟;在工作中認真學習;在學習中仔細研討總結;在總結中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者,變成新課程的參與者和實踐者,投身到新課程改革中,并在實踐中臻于成熟。

  “金無足赤,人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高,需跟上時代的發展,適應時代的需要。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,認真聽取師傅的教誨,要不斷總結經驗,努力創新,開拓進取,努力提高自己的教學水平,逐漸創造出自己的教學風格,為美好的明天奉獻自己的力量。在以后的教學工作中,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

政治教師個人年度工作總結3

  再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全

  本學期,擔任高一年級六個班的政治學科教學任務。一學期以來,自始至終方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

  以認真、嚴謹的治學態度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。在教學中嚴格要 本學期,我在自學、自修反思的基礎上,進行了探究式教學的嘗試,取得了求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有得;同時自己的教育教學水平和思比較好的效果,學生的自學能力大大提高了;在工作中,積極參與聽課、評課,虛想覺悟也不斷提高,順利地完成了教育教學任務。現將一學期以來的具體情況總心向優秀教師學習,博采眾長,提高教學水平。為了培養學生多種興趣愛好,看結如下:

  報紙、雜志,聽新聞、廣播,到圖書館博覽群書,到網絡世界中暢游,不斷拓寬

  一、主要工作和成績

  知識面,為教育教學注入新鮮血液。

  我始終注意培養學生養成良好的學習習慣。在教學中,虛心向有經驗的教師

  二、經驗和體會

  學習,切實做好一切教學常規工作。

  1、嚴格課堂紀律,培養良好的學科學習風氣。

  作為科任教師的我,不敢懈怠,一開始就認真制定教學計劃,注重研究中學

  2、抓住重難點,運用多種教學方法,借助教學媒體,分散教學重點、難點,教學理論,認真備課和教學,積極參加教研活動和備課組活動,經常聽各老師的多采用直觀明了的教法,考慮學生的實際情況適當降低難度,對課后及練習冊的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的`教學的業務水平。每節課都以最練習作必要的講解分析。

  佳的精神狀態站在教壇上,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。在實施教育

  3、適當開展第二課堂活動,充分調動學生的學習積極性,提高學生的綜合教學中,我始終堅持按照《高中思想政治課程標準》進行施教,尊重學生在教學能力。

  過程中的主體地位和作用。培養學生的自覺性、創造性。尊重學生的獨立人格,

  4、搞好學習互助小組,讓學生互幫互學,互相監督,以好幫差,以差促好,把學習的主動權教給學生,讓學生有自己的學習時間,重視學生知識和技能的掌以利于大面積提高該科成績。 握、健全人格品質的形成、創新、實踐能力和個性的發展。為了提高學生的思想

  三、存在不足與今后打算

  1、教學以傳統方法為主缺少創新意識,學生的學習習慣的養成教育不夠成儲存資料。功。培優扶差工作做得不夠扎實,培優目標不明確;

  2、教育、教學能力

  3、繼續更新觀念,努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,提高 首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生教學質量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續加強業務分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,并學習,提高自身的業務素質。

  且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度,幫助學生拓展思 一學期來,工作有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做得更好。 路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

  第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識

政治教師個人年度工作總結4

  本人上半年擔任高一10、13班的政治教學工作,高一年級教務干事;下半年擔任高二3、5、15班的政治教學工作,高二年級教務干事。在學校各級領導的領導和政治組同仁的幫助下,圓滿完成自己的本職工作。為使下一年的.工作更加富有成效,特將本年度工作總結如下:

  一、思想道德方面:

  一貫擁護黨的路線、方針、政策,堅持四項基本原則。熱愛教師職業,忠誠黨的教育事業。自覺遵守國家的法律、教育行政法規,認真學習《中小學教師職業道德》,自覺遵守職業道德,不從事有償家教和第二職業,在學生中樹立了良好的教師形象。不斷加強個人修養,提升自己的思想道德水平。尊重領導,服從分配,團結同志,嚴于律已,寬以待人,關愛學生,真正做到了為人師表,教書育人。

  二、業務能力方面:

  我在堅持新課程理念學習的同時,積極探索教育教學規律,充分運用學校現有的資源,結合我校倡導的“361自主合作探究”活動單導學模式,大膽改革課堂教學,取得了明顯成效。嚴格遵守學校制定的集體備課制度,積極參加備課組的集體備課活動,一起鉆研教材,研究教法。積極去聽其他有經驗老師的課,從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。

  三、勞動紀律方面:

  我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。工作積極、主動,任勞任怨。從不計較個人得失,具有強烈的事業心和高度的責任感。

  總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但工作中也存在著一些不足,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,爭取更大的成績。

政治教師個人年度工作總結5

  時間過的真快,轉眼1個學期過去了,本學期任六年級道德與法治教學工作,現對學年來的教學工作做以下結:

  在教育教學中,本人盡職盡責。依照大綱領求制定并實行教育。做到開學有計劃,學期末有總結。在備課進程中,我認真仔細地學習教學目標和綱領,一絲不茍地做著教學準備,并想方設法地從各個搜集有關的圖片、資料和課程資源,這1環節我從沒馬虎和懈怠過。

  在教學進程中,我重視了學生的整體學習氛圍,讓每一個學生都活動起來,都積極參與,都來做學習的小主人,乃至都可以來當小老師,我不給他們框框里的學習內容,不限制掌握知識的范圍,可以隨便的自由的攝取知識營養,大膽的富有創造性的進行作業和實際生活演習。我和學生在教學進程中,常常進行角色互換,大多數時間里我都不以教師身份自居,常常是知道也裝不懂的去請教學生們,這樣一來就大大地提高了他們的`學習熱忱,激起了他們的求知愿望,我看到他們急不可耐地想說出自己的想法,從而忘記了膽怯和羞澀,忘記了貪玩和溜號,忘記了老師和學生,我們就是一個游戲小團體,在快樂中學習知識,在輕松中悟出做人性理。我們全部學習進程好像1個團體的營地訓練,這類建立了學生的自信心,使他們勇于表現自我,其中生活場景表演方式更使孩子們學會了生活自理,鍛煉了獨立生活能力,在創設交往環境的同時更學會建立人際關系的技能,從而培養了學生團隊合作的精神。在這個角色游戲表演中,他們相互接納,相互支持,相互信任,與此同時能開放自我,表現自我,進而增強了對自己性情、能力的認識,另外,還大膽的做了一些自己歷來沒有做過的事或自己認為不可能做得到的事,在發掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。

  在課堂上,每次教學活動的結束都是我的開始,我下課以后都要問自己:我的活動策略有無紕漏,還有哪些地方需要改進和補充,我應當怎樣進行活動延伸和課外輔導?作為一名教師我做沒做到鎮定自若、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交換?對他們在活動中所表現出來的優秀1面我由衷的贊美了嗎?對他們的不足我及時的引導了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋覓效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質。

  總之,通過道德與法治的課堂教學,曉得何謂善、惡、美、丑,提高他們養成良好道德行動習慣的自覺性和安全意識,構成健康的人格和良好的心理,生理素質。平時重視培養他們養成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀遵法,保護環境的道德行動習慣,個性心理方面培養學生構成健康的人格和良好的心理,生理素質。學生的整體素質得到了提高,到達了預期的效果。

政治教師個人年度工作總結6

  一、學生現狀

  本學期以來,由于面對的是高一新生,面對新的課程,剛開始大多數學生都能認真聽講,但現狀不容忽視,主要表現在以下幾個方面:

  1、總體來看,高中課程量多、難度大。學生的精力主要放在理科練

  習上,用在政治上的時間顯得有限。

  2、學生知識面比較狹窄,分析問題能力有限、社會經歷太少。

  3、初中開卷考試情形下的學習方法,放在高中行不通。

  4、深入研究思考少,主動學習質疑少,學習被動,不愛動腦、動手。

  5、有時易灰心,戰勝困難的勇氣不足,自信心還需錘煉。

  二、教學措施

  1、備好每一節課。充分利用資料,深入研究課本,保證集體備課質量。

  2、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中,對于基礎知識,要求每個學生過關,并對過關情況作出登記。

  3、精選習題,準確定位。習題注重考察學生的思維能力,幫助學生進行知識遷移。在設計習題時,盡量體現時代特點和熱點,增強實戰功能。在系統的復習過程中,我們準備了適量的復習練習題,印發給學生,并注意做完批改,做好錯誤率統計,并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析,備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。

  4、上好每一節課,講練結合。一切圍繞學生,讓每一個學生動起來,讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課教學中穿插經典習題讓學生練習,培養其獨立思考能力。

  5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法,接受學生的提問,認真給他們講解。自習課期間,堅持到班級了解實情,進行個別輔導,主要精力放在幫助學生答疑。

  6、理論聯系實際,努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性,又能讓學生熟悉時事材料,還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息,充實課堂信息量。

  7、重視對學生的學法指導。對于高一學生,合理的記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律,及時和不定時的復習。加強對答題在指導,要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,要求:審好題;表述科學;善于用專業術語;格式規范;言簡意賅;善于回歸教材等。

  8、做好培優補差工作。針對學生的現狀制定自己的培優補差工作,如果學生出現心理不穩定,上課不專心的現象,會根據班主任的反饋,找他談話,和他交流,讓他們有效的'放松自己的心情,專心投入到學習上來。對于差生,我一直特殊的關注,經常在下課時分和他們隨便聊聊,關心他們的學習生活。有必要的時候,給予方法上的指導。

  9、千方百計提高自己的業務素質。學習其他老師的經驗,提高自己的知識素養;積極主動聽課,積極參加各種政治教學教研活動;廣泛讀書,積累資料。

  三、教學體會

  1、扎實做事,精湛業務,提升素養。任何時候,都要學習鉆研業務,永遠謙虛務實;認真敬業,做好自己的本職工作,盡心盡力。

  2、要結合教學實際,敢于創新,敢于探索。

  3、教師更要自信,更要有一顆健康、積極的心態。

  4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗,要形成自己的知識體系和

  教學風格。

  5、關愛自己和他人,尊重學生。不要怕學生基礎差,要想學生之所想,急學生之所需,從實際出發,用真誠感動學生,用激情激勵學生,用方法指導學生,用知識充實學生,用毅力推動學生,用創造改變學生。

  四、工作中存在的問題和需要改進的方面

  1、教法已形成定勢思維,一些課教學效率不高,效果比較差。

  2、對教材的研究還要深入。很多內容,沒有充分挖掘其應有的思想性,不能根據社會熱點和難點,找到高考的切入點。從題目設置上看,

  有些題缺乏對教材內容的發揮,不能很好的進行知識遷移。

  3、要提高。無論是作業或試卷面批,還是對一般同學的答疑,似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多,一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外,學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

  4、難以做到因人而教。對于上課,一部分成績好的的同學,覺得復習課效率不高,對于成績較差的同學,覺得內容深且多,把不同層次能力的學生很好的協調起來還沒取得預期的效果。

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