語文教師年度個人總結15篇
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的語文教師年度個人總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語文教師年度個人總結1
轉眼間一個學期就要過去了，回顧一學期來的工作感受頗多，收獲頗多，這一學期是我校推進課堂改革的重要一個學期，學期初我有幸在領導的帶領下赴杜郎口中學學習新課改，杜郎口之行使我內心很是震撼，回來后結合杜郎口經驗及本校本班實際，積極進行課堂改革之嘗試，并且取得了一些成就，同時也積累了一些經驗和好的做法，為下一步的課堂改革打下了堅實的基礎，在其間，大王莊中學、張家哨中學、張莊小學，楊坡中學等學校同仁來我校指導課改時，我與他們很多優秀的教師進行交流取長補短，他們的很多建議叫我受益匪淺。
我現在的語文課堂，在小組為基礎的'情況下，進一步解放思想，解放學生，在課堂上學生可以打破小組界限，實現了組內，組與組之間的交流互動，真正實現了兵教兵，兵強兵，提高了課堂效率，學生上課熱情高漲，爭先恐后，或講、或說、或誦、或唱、構建了一個超市式的課堂，各有所取，各有所獲，學生個個臉上洋溢著成功的喜悅，和被尊重的滿足感。經過這段時間的鍛煉，學生自信了，能力強了，不舉手爭著起來回答問題，有時出現幾個人爭搶一個問題的局面，看到這種情景，老師心里感到了欣慰，也增強了我積極推進課改的信心。
最近我們積極進行了預習與落實的課改論壇，如何預習，怎樣預習，沒有好的預習就不會有好的展示，這次論壇后，我們加強了，預習方法的指導，預習任務的布置，預習效果的檢測等手段
使預習規范了，目的性強了，效果好了，學生的所有問題說起來就是個落實問題，我們講的再好，課堂進行的再華麗，學生到底會了嗎？沒有成績的支撐，課改就成了空中樓閣，無根之木，無源之水，學校及時進行了一次關于落實的課改論壇，強調落實、重視落實，并在每節課后進行幾分鐘的隨堂抽測，這樣一段時間來，學生學得扎實了，成績有了大的提升。
過去的一個學期有成功也有不足，有喜悅也有淚水，下個學期我會積極進行課改嘗試，努力提高學生成績，鍛煉學生能力，讓學生各有所學，各有所得，不放棄任何一個學生是我的奮斗目標。
語文教師年度個人總結2
語文是實踐性很強的課程，應著重培養學生的語文實踐能力，而拓展教學就是培養學生語文實踐能力的一種重要途徑。它是把與教材相關或相聯系的一些課外內容引入課堂，以此來幫助學生理解和領悟教材文章的內涵和意蘊，拓展學生的知識面，更多地接觸語文材料，在大量的語文實踐中培養學生認識問題、分析問題、解決問題的能力，掌握語文學習和運用的規律，達到“建設開放而有活力的語文課程”的目標，實現語文課程“工具性與人文性的統一”。
一、夯實文化底蘊，提高自身的語文素養
教師在教學過程中，要想拓展教學行之有效，就必須豐富自己的文化積累，夯實自己的文化底蘊，提高自身的語文素養，讓自己先“厚實”起來。“登泰山而小天下”、“教師一桶水才能教給學生一杯水”說的也就是這個道理。那么怎樣才能達到這一目標呢?當然是認真地學習，廣泛地博覽，不斷地積累。比如在教學杜甫的《望岳》《春望》《石壕吏》之前，教師就要認真閱讀《中國文學史》，必須充分了解杜甫一生經歷的四個時期及創作特點：1、讀書和壯游時期他南游吳越，北越齊趙，飽覽祖國的壯麗山河。這一時期的生活和創作充滿濃厚的浪漫色彩，如《望岳》。2、長安十年時期杜甫困居長安10年，認識到了統治者的腐朽，詩風變得悲壯凄涼，形成了“沉郁頓挫”的詩風，如《兵車行》等。3、戰亂流離時期“安史之亂”，山河破碎、生活災難震撼著詩人的心靈，他創作出一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽詩篇，達到現實主義的高峰，如《春望》、“三吏”、“三別”。4、漂泊西南時期(入蜀后的經歷)待學生高中階段再介紹。教師有這些知識做前提，才能把握好教材詩歌的內涵，才能很好地開展拓展教學在什么時候拓展、在哪里拓展、拓展什么內容。教學《奇妙的克隆》、《橋之美》等說明文時，教師更要博覽課外書籍。如果教師不注意平時知識的積累，沒有深厚的文化底蘊，即使把這些材料擺在那里，也很難做到與教材內容相融合，就不可能達到拓展教學的目的。
二、熟悉教材要點，做好拓展的前提準備
新課標《語文》教材所選的都是精美典范的文學作品，通過這些課文的學習，能夠培養學生學習語文、運用語文的能力。因此，語文拓展教學不能天馬行空，任意而為。在每堂課的教學過程中，必須從教材延伸到生活，從課內延伸到課外，教材內容和生活內容應該緊密相連，課文分析與課外拓展必須密切相關，它們是一個有機統一的整體。教師要熟悉教材要點，并且讓學生領悟課文的情感、思路及寫作技巧，才能有針對性地開展拓展教學。比如朱自清的.《春》一文，教師就必須先帶領學生認真分析文章：了解作者熱愛春天、熱愛祖國大好河山、積極向上創造新生活的思想感情，把握文章“盼春繪春贊春”的行文思路，領悟作者運用比喻、擬人、排比、引用等多種修辭方法的語言特點，學習動靜結合、寓情于景的巧妙構思。當這一切教學過程完成后，教師才可以由課文出發開展拓展教學。比如讓學生學習“春草圖”一段的特點，寫一段“秋葉頌”，先寫秋葉的形，從一片秋葉到秋葉全景;再寫秋葉的神秋葉離開大樹時依依不舍的情感，大樹對秋葉的呢喃細語，秋葉飄落大地時的思想情感等;然后寫人們看到秋葉這種悲壯行為時的思索。同時要求學生注意語言的美感。這樣一來，課文和生活聯系了，學生肯定能寫出來，也一定能寫好，長期訓練對學生的寫作有很大幫助。如果教師不從已有的教材課文出發，平空布置學生寫《秋葉頌》，不僅達不到預期效果，很可能引起學生厭煩的情緒，就不可能提高學生學習語文和運用語文的能力。由此可見，熟悉教材要點，運用好教材上的范文，是進行語文拓展教學的前提準備，也是一條行之有效的終南捷徑。
三、明確拓展目的，有序施行拓展的過程
語文學科內涵豐富、外延廣闊，每次拓展教學的目的都是不同的，不能簡單地叫學生看課外讀物、查資料，要讓學生懂得這次活動要讀什么書、了解什么內容、怎樣讀。比如《中國石拱橋》一文，可以讓學生通過圖書館或者網絡，查閱古往今來石拱橋的圖片及介紹性文字資料，通過這些直觀形象的材料，讓學生分析趙州橋和盧溝橋的特點，進而感知中國石拱橋的特點。這次拓展活動的目的就是掌握有關石拱橋的知識，培養搜集、查閱資料的習慣和能力，拓展過程也很明確。這樣一來，不僅有利于課文內容的理解，豐富了學生的橋梁知識，更重要的是培養了他們搜集、查閱資料的習慣和能力，自然能達到預期效果。再如《桃花源記》一文，教師適時補充《桃花源詩》和袁中道的《再游桃花源》，要求學生合作探究，其目的在于補充理解文章內容，了解古人的生活態度和人生見解。學生帶著這個目的去比較探究，認知能力和分析能力就一定會大大提高。因此，教師在組織拓展教學時，不能“眉毛胡子一把抓”，要明確目的，有的放矢，要針對教材內容和學生情況適時有序合理地進行拓展。
四、聯系學生生活，豐富拓展的情感內容
“生活有多寬闊，語文就有多寬闊”。贊可夫說：“應該打開窗戶，讓沸騰的社會生活，奇異的自然現象，映入學生的腦海，借以豐富學生的感情經驗，激發學生的感情”。在開展拓展教學時，教師要引導學生關注身邊真切的生活，并在課堂教學中營造教材與生活相融合的情境，讓學生用自己的想象、理解、感悟去加深對文本的解讀，去提高生活中運用語文的能力。比如在開展“讓世界充滿愛同在一片藍天下”語文綜合學習活動時，教師可以先介紹屠格涅夫《乞丐》一文，分析屠格涅夫是如何關注平凡的小人物的，然后要求學生暫時撇開偉人、英雄、明星的身影，把目光從報刊、熒屏轉向街頭墻角，帶領同學們去看看那些擺小攤的、掃大街的、拾破爛的看看他們的外表怎樣?說什么話?做什么事?建議學生與他們交談、交往，達到彼此心靈的溝通。讓學生通過這種方式去體驗生活，發現真善美，揭露假惡丑，通過自己的眼光觀察蕓蕓眾生，去挖掘平凡小人物身上的閃光點，這樣“愛在我身邊”的主題就自然展現在學生的面前，達到教學的理想效果。“生活處處有語文”，我們語文教師只有給學生提供一個開放的、多元化的語文學習平臺，他們的語文綜合素養才會不斷地提高。
五、活躍學習氛圍，培養自主拓展的學習習慣
從教學實際情況來看，學生對語文的拓展教學活動是很感興趣的，在自主拓展的過程中積極性也很高，但普遍存在不會拓展、不知道怎樣拓展的問題。我國學者龐維國將“自主學習”概括為：建立在自我意識發展基礎上的“能學”，建立在學生內在學習動機基礎上的“想學”，建立在學生掌握了一定的學習策略基礎上的“會學”，建立在意志努力基礎上的“堅持學”。要讓學生能夠養成自主拓展學習的習慣，就需要教師在平時的教學過程中加以指導，可以通過以下途徑加以訓練：
1、每次拓展活動的難度不宜太大，讓學生通過合作探究能夠完成，使他們樹立“我能學”的信心。
2、在課堂的拓展活動評價中，多肯定學生的優點，樹立他們的成就感，達到主動“想學”的目的。
3、在日常訓練中加強方法指導，有針對性地去完成一些具體拓展任務，逐步訓練能力，達到“會學”的程度。
4、持之以恒，加強督查，循序漸進地形成“堅持學”的習慣。
拓展教學是語文教學中常用且重要的一種方法，在開展拓展教學時要注意和其它教學方法有機的結合。應該科學地將語文課堂延伸到課外，從廣闊的社會生活中獲取直接的生活經驗，充分挖掘語文與其它課程乃至社會生活的聯系，引導學生去觀察并感受現實世界，耳濡目染，不斷熏陶，從而調動學生潛在的感知能力，讓他們在生活中學語文、用語文，這樣才能真正達到提高學生語文能力的目標。
語文教師年度個人總結3
時間過的真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗，吸取教訓，本人對本年度的工作總結以下：
一、政治思想方面
學習新的教研理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的教育教學筆記。新的教育情勢不答應我們再課堂上重復講授，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但重視集體的政治理論學習，還留意從書中汲取營養，認真學習，仔細體會新情勢下怎樣做一位好教師。
二、教育教學方面
這學年，本人擔負二年級一班的語文教學工作，和語文教研組長職務。不論是面對xxx的孩子，還是面對教研組長這個位置，對我來講，這一系列任務都是陌生的，但我仍迎難而上，認真克服。平時嚴格做好五認真常規工作，牢牢捉住課堂，研究教學設計，創設題目情境，改革教學方式，實施有效教學，拓展學生思惟，努力進步課堂教學效力。
平時堅持撰寫個人教育教學博客，交換教學得失，學習教學經驗，拓寬教學視野，豐富業余生活。認真參加區學科素養。在教學管理方面，以研文本解讀，構學本課堂為主題，一學年來有效地展開了二十屢次集中學習，為教師個人、學校積累了豐富的業務資料，特別是集體磨課情勢的推出，對備課組成員的專業成長提供了一個很好的舞臺。
三、工作考勤方面
我酷愛自己的事業，并積極應用有效的工作時間做好自己份內的工作。本學年的工作中，我負責的課題《利用影視劇引導學生瀏覽名著的實踐與研究》獲區三等獎的成績，撰寫的學本課堂小故事《曲徑探幽努力踐行新課標指導下的'學本課堂》獲區二等獎。
金無足赤，人無完人，在教學工作中我覺得自己還是有很多的不足的地方，特別是工作中的惰性思想。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開辟前進，為美好的明天奉獻自己的氣力。
語文教師年度個人總結4
一個學期的工作結束了，我們就此告別了三年級。對于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充實的、也是充滿希望的。作為一名小學語文教師，回顧這一學期的教學工作，心中有無限感慨。現從以下幾個方面加以總結：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
二、注重夯實基礎，以新課程理念指導教學
1.加強寫字指導，提高學生的寫字能力。
三年級的寫字教學往往被老師忽略，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養，課堂中注意提醒，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要求學生認真書寫。
2.重視朗讀能力的培養。
在教學中我繼續加強詞、句訓練，引導學生自學運用查字典、聯系上下文的方法準確理解詞語。在進行課文學習時，我首先進行范讀，發揮示范作用。其次引導學生把自己當作課文中的人物去感覺、去體驗、去思考。善
3.重視積累，提高學生的寫作能力。
三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發學生的寫作興趣，我從作文的詞句積累入手，要求學生每天堅持讀記好詞好句。經過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。
4.注重口語交際能力的訓練。
口語交際是培養學生寫作能力的一個有效途徑，只有肯說會說才會寫作。因此我重視每一次口語交際的機會。在每一節上，要求學生說話完整、圍繞主題。每一節口語交際課帶領同學們創設交際情境，全員參與交流，重視說與聽的訓練。
三、工作反思
由于自身的能力有限，教學的經驗的不足，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：
1、個別學生的.不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交。或遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。
2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚，但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。
3、班上學生兩極分化嚴重，對于學困生的輔導有待繼續加強。
在今后的教學中我要更加努力學習，更完善自己，更努力地鉆研教材，摸索出一套屬于自己風格的教學方法。新的學年即將到來，我們
這樣一群朝氣蓬勃的年輕老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結協作，為學校的發展做出應做的貢獻。
語文教師年度個人總結5
本學期，本人擔任八年級（3）、（4）班語文課教學和八年級（3）班班主任工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績為中心，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一年來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的'培養。
四、加強研討，努力提高教研水平
深刻地認識到：時代在發展，社會在進步，教育教學觀念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿足不了現代教育教學，所以我十分注重業務學習，不斷充實知識，提高文化專業知識水平。平時利用空余的時間經常翻閱有關教育教學方面的雜志、書籍，從中了解最新的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教育行為。
在教學工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語文教育的新方法，將新信息、新觀念滲透到日常教學中，學以致用。在日常教育教學中深入把握素質教育的內涵，選擇適合學生年齡特點的、適合學生今后發展的活動內容，始終以“學生為本”的發展教育理念來指導各個教學實踐活動的組織，面向全體學生，重視學生的個體差異，鼓勵學生在不同能力層次上都有所提高。及時與家長溝通、交流，通過家長會等形式向家長傳授家庭教育方式，做到學校與家庭的同步教育。
五、工作實績：
近幾年來，我一直擔任班主任工作，兢兢業業、踏踏實實，一點一滴地積累經驗，虛心接受別人的意見，一步一個腳印。通過不斷努力，在工作中取得了一定的成績。雙班語文的教學在年級名列一、二名。班級管理積分也在全校排名第一。
過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學習，不斷進取，爭取為教育事業作出更大的貢獻，培養出更多更好的學生。
語文教師年度個人總結6
本學期，本人擔任學校八（7）班語文教學和年級備課組組長。一學期來，本人以學校工作計劃為指導，以深化課改工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現將一學期來的工作總結如下：
一、加強學習，努力提高自身素質
一方面，認真學習教師職業道德規范，不斷提高自己的道德修養和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業務能力，認真學習其他學校教師的先進教學經驗，通過學習，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法，打造高效課堂打好了基礎。
二、以身作則，嚴格遵守工作紀律
在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以高標準來要求自己，模范遵守學校的各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠工，嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。
三、強化常規，提高課堂教學效率
本學期，本人能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，在此基礎上，多利用先進的教學設備，精心制作多媒體課件，發揮備課組的集體智慧，認真備寫每一篇教案；在課堂上，能夠利用多種教學手段，充分調動學生的.多種感官，激發學生的學習興趣。為了提高課堂教學效率，打造高效課堂，教學過程中，我把本班學生按學生的成績平均分成七個小組，每組學生成績按好中差搭配，學習中以小組自主學習為主，教師講為輔，小組學習時，組內的成員可以互相討論，互相幫助，讓優生帶動差生，真正做到向課堂45分要質量，要效率；在課后，及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與“課內比教學”聽課、評課活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
四、加強協調，狠抓群體育人工作
本人主要負責八年級語文備課組工作，因此，本人能經常與本組的教師聯系，積極參加年級組及語文教研組組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。
五、正視自我，明確今后努力方向
本學期期中考試，我所帶的班語文成績相對其它平行班而言，有一定的差距，盡管優生成績很好，但卻不能拉平距離，同時對知識點的檢查落實不到位。今后努力做到：
1、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
2、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；
3、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。
語文教師年度個人總結7
一年的教育教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，經驗、吸取教訓，本人特就20xx年的工作：
一、政治思想方面
本人熱愛黨，熱愛人民，堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，做好政治學習筆記、寫好學習心得，思想端正，服從學校的工作安排，辦事認真負責;把自己的精力、能力全部用于學校的教育教學過程中，并能自覺遵守職業道德，在學生中樹立良好的教師形象;
帶頭與同事研究業務，毫不保留自己的觀點，實話實說，互相學習，共同提高教學水平;能夠顧全大局，團結協作，在各方面以黨員的標準嚴格要求自己，以便更快地適應教育發展的形勢。
二、教育教學工作
首先，能認真把握教材。把課標、教參與課本有機結合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，從而使學生們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系，達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。
第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當的'問題，鼓勵他們大膽探索，共同提高。
三、其他方面
每學期根據學校實際認真制定學校工作計劃并督促實施，撰寫學校工作總結，突出反映學校師生成果;統籌安排學校的教學工作，注重通過組織業務學習、開展校本教研、進行業務競賽、組織外出學習等途徑抓好教師隊伍建設，促進教師專業成長;能認真參加市初中校長高級研修班的學習，每次學習都能提前安排好工作，做到學習、工作兩不誤;
創建博客，把平時的教學得失、聽課感受、培訓心得、教學困惑和生活隨想等內容上傳和同行交流分享，豐富業余生活，記錄教育人生;個人撰寫的《數據的“力量”》發表于《初中數學教學》、九年級(上)《“解決問題的策略”教學設計》發表于《初中教學設計》。
四、努力方向
在新的一年中，我將以優秀同行為榜樣，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和學校管理能力，為學校的發展作出更大的貢獻。
語文教師年度個人總結8
給你來的工作已經告一段落，我對自己的工作應該好好的，回顧一下這一名語文教師，我時刻都清楚自己的責任在哪里，時刻清楚自己的任務在哪？應該保持一個好的狀態，去工作做好教學任務，完成好教學指導，好學生完成好日常的學習，這是我的工作任務，一年來，我積極探討這個問題，跟其他老師虛心的請教，提高自己的教學能力，做到教學生有質量，教學生有效率，這才是我需要達成的一個目標，現在我也非常用心的在做好這些，我希望在未來的生活當中繼續保持一個好的狀態，這些都是我應該清楚的，我也不應該在后面的生活當中繼續出現這樣的事情，給自己一個合理的交代才是，也就這一年的語文教學工作，我也總結一番。
在教學工作上面，我一直都保持著虛心的態度，都保持著嚴謹的心態，我知道什么時候我是應該嚴格什么時候應該對學生輕松這些都是要有一個度，再把控著，我有著非常明確的方向，知道自己怎么去做好一名教師的職責，特別是教語文，我現在在教學上面還是有一些不足的地方，雖然取得了一些成績，但是那些成績都不足以讓我驕傲，我需要進一步的加強自己跟別的老師去芯的請教，更加對學生有耐心，想要做一名優秀的教師，就應該經得起這方面的考驗，應該讓自己保持一個嚴謹的態度，時刻的反省自己，時刻的省省自己，讓自己的缺點都體現出來，看到了自己的缺點才能去，不能去藏著掖著，這是一定的，現在我也能夠非常正視自己的這些錯誤，在未來的.工作當中，我會進一步加強自己，提高自己的防范意識，有不足的地方加以糾正，就像現在這樣，一年來的工作讓我看到了自己的不足，當然我也看到了自己可取的地方，有些優秀的地方，我會繼續的發揚，這是一定的，毋庸置疑。
時間是很快的，也不會停下腳步，在這一年的生活工作當中，我也知道了自己作為名教師的責任在哪里，作為一名教師就應該保持好的態度，也應該要知道自己身上存在著哪些優缺點，有些東西是無法抹去的，有些東西也是應該去保持良好的狀態，現在我也非常擔心自己的未來會做到哪些，我更加希望能夠保持好的態度，保持好的狀態，讓自己在這條路上發展的越來越好，更加負責任的去教他和每一位學生做一名優秀的語文教師，一年來我也成長了很多，感謝身邊的各位同事們對我的幫助，特別是一些優秀的教師，我從他們身上學到了很多經驗，我會繼續的發揚下去，提高自己的教學能力，提高自己的工作能力，更好的去教導學生。
語文教師年度個人總結9
這個學期我擔任一年級的語文教學工作，轉瞬間一個學期就要過去了，反觀這個學期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于處在學生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當會影響學生對今后小學階段語文學習的態度取向，所以我絲毫不敢懈怠，認真學習理論知識，向有多年教學經驗的老教師請教。現對本學期的教學工作作出總結。
一、高效課堂是每位教師夢寐以求的，而加強備課是提高課堂效率的前提。
(2)備教法----所謂教學無定法，貴在得法。方法得當，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望，所以我在教學中會根據教學需求創設童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的加減法》時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過孩子們耳熟能詳的八戒吃西瓜的故事鞏固新知，讓學生在童話故事中發現語文知識。
(3)備學生----前蘇聯教育家贊可夫說過：“從學生生活經驗中舉出例子，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯系起來。”這樣才能將知識內化變成學生自己的東西。
二、增強自身的文化底蘊是提高課堂效率的保證。
(1)多方面充實充電，加大知識的'存儲量。
現在教材內容很豐富，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師，必須努力擴充自己的知識面，天文、歷史、地理、風土人情等等知識都要掌握一些，這樣備起課來才能更加的得心應手。
(2)加強理論學習，以理論指導實踐。
著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，實踐好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學習的重要性。
三、存在的不足
1、自己教完課，教學后記記錄有些不及時，階段性總結不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業務水平的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學實踐中許多寶貴的經驗、教訓，如電光火石般失而難復得。今后一定要克服惰性，擠時間及時記錄。
2、課堂語言不夠精煉，對小組合作意識的培養不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式。這也是一年的教學中比較遺憾的事。
3、總復習這段時間，我發現學生題做的很快，但出錯率很高，出現丟題，漏做，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現象，針對這種情況我帶領學生讀題目，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題，逐題做。
在以后的教學中，我會繼續努力，總結經驗，不斷反思，不斷提高自己的業務水平。相信耕耘總會有收獲，風雨之后是彩虹!
語文教師年度個人總結10
本人在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成功成才。信息技術課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是要提高學生的信息素養。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學工作任務，盡到一個優秀教師應有的職責。因此我在教育教學方面注意了以下幾個問題，現總結如下：
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到學高為師，身正為范，熱愛學生，真誠對待學生，受到學生的好評。特別是在此期間，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中。
二、教學方面
1、備課開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材教法，認真學習《中學信息技術課程指導綱要》。力求吃透教材，找準重點、難點，克服教學中的隨意性。在積極參加集體備課的基礎上認真備課，備課分三個方面：
①備教材：鉆研教材、搜集有關資料及新科技等前沿信息，對教材系統、重點和難點內容，做到心中有數。
②備學生：經常了解學生的態度，知識基礎，學習方法，增強教學的針對性。
③備教法：選擇適當的教學方法、手段和現代教學媒體，提倡使用現代教學手段。
備課教案全部采用電子教案，同時為了上好每一節課，通過上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。
2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節課都要認真做好上機準備，檢查機器狀態，有無不可用機器。上課時認真講課，教學目的明確，符合學生實際，體現教材的科學性和思想性，努力做到信息知識、信息能力、信息情意三者統一。使知識與技能、過程與方法以及情感和價值觀三方面目標均能實現。力求抓住重點，突破難點，做到條理清楚、難度適宜、密度合理，保證授課內容的科學性和思想性，精講精練，不出現知識性錯誤。
運用多種教學方法，注重講思路、講規律、講方法、學法，力求生動活潑，充分調動學生學習興趣。正確引導學生看待和使用網上信息，培養學生良好的信息素養。注意課堂管理，上課期間要求學生嚴格按照老師給定的任務進行操作，同時又注意因材施教，在學生完成上機任務時，到各臺計算機前巡視，注意對差生進行手把手的輔導。課后及時做好課后反思，不斷總結經驗，向課堂45分鐘要質量。
三、個人教學業務水平學習方面
信息技術知識更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為信息技術教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在信息技術知識的前端，跟上不斷發展的時代步伐。在這次計算機專業等級考試中，我擔任的班級取得了優秀的成績，積極認真地參加本學科的繼續教育培訓，積極學習各種理論知識，以提高自己的教學業務水平，并獲得相應的證書，認真、主動地向其它有經驗的老師學習，以便在工作中能以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
四、本人今后的努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。
3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。
4、利用各種教學方法，提高學生注意力。
社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點，發現其規律，盡職盡責地做好工作，我要以內強素質、外樹形象、加快發展、爭創一流！為目標，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量。
這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養學生主動發展為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。
數學課方面：
第一、極積參加各級各類繼續教育，加強自己的業務學習，切實轉變教育教學觀念。
一個教育工作者只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的.源泉。新的一論教學改革應運而生，為教育注入了新的生機。為此，我把學習新課改作為本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。本學期寫有讀書筆記5000余字。
第二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神，向40分種要質量。
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
這學期備課81節次，備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、認真批閱學生作業32節次，做32次作業記錄。認真聽課、評課、議課15節次。教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
在平時的教學過程中，以自主教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養,發揮學生的獨創性。
第三、加強了學生成績的檢測，按要求舉行了3次月考。
學生每次月考的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，從分析中得出，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，在學校組織的期末檢測中，五年級班數學45人參加考試，最高96.5分，最低22分，平均60.81，及格率55.56﹪，優秀率31.11﹪，相比上學期平均分提高了4分，這是我們師生共同努力的結果，試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學生做的都很好，就是看圖計算面積、選擇題方面失分較多，說明學生在數學發散思維能力方面還比較薄弱，今后應加強練習。
第四、加強學生作業完成的管理。
每組設數學小組長一名，負責檢查、指導、督促本組同學完成作業。在每次作業批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環節進行輔導，對優秀學生和后進生進行單獨輔導跟蹤記錄，發現有進步立即表揚，認真做好“1+2”優差生輔導工程并作好相關記錄8次，其中張倩由78分提高到86分，張宇瑩由47分提高到67分。
第五、不斷的進行教學反思并付諸文字達16篇。
因為教學反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進步，更重要的是通過教學反思我每天都會有新的發現、新的啟發。解決教學中存在的問題，改進自己的教學方法，同時也可以讓自己的理論知識得到提高。對自己的教學經常進行反思總結，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態記錄。
語文教師年度個人總結11
歲末年終，不由得使我靜下心來回顧、反思在即將過去的一年時間里對教學事業的那一份執著、對教學創新的那一份追求、對莘莘學子的那一份責任、對三尺講壇的那一份堅守一年來，我堅持黨的教育方針，認真學習黨的十八大精神，認真學習新的教育理論，廣泛接受各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。下面是本人對本年度的總結和對來年的展望。
一、政治思想方面：積極參加各級各類培訓，認真學習十八大精神，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上照本宣科，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。所以我不但從書本中汲取營養，還注重集體的政治理論學習，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學方面：本年度擔任畢業班的物理教學，面對農村初中學生基礎薄弱、自覺性不強等現實因素，不斷改進和創新教學的方法和理念。課余時間認真專研教材;課前認真備課特別注重和同組同級教師集體備課，認真聽取同行及專家所給的建設性意見和建議;課上學習使用先進可行的'教學方法導學式課堂教學模式;課后認真批改作業，做到堂堂清、條條清。堅持不懈的努力終于換來回報，學生的成績得到質的提高和飛躍。
三、工作考勤方面：本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面：隨著新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之余，擠出時間自學物理教育專業本科順利畢業并拿到學位，現在擁有雙本科學歷，還積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作，積極撰寫教育教學論文，開設公開課進行業務交流等，從多方面提高自己的業務能力。社會對教師的素質要求越來越高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
語文教師年度個人總結12
20xx年12月31日，我們幾個教師坐在一起聊天。有人說，時間過得好快啊，覺得自己已經老了。有人說，我覺得自己還很年輕。我在想，不管你的心態如何，覺得自己年輕也好，覺得自己老了也好，時間的年輪總是在不斷地滾動。似乎是轉眼之間，在不經意間，一年就悄悄過去了。
每個學期的開學初，總是要做許多做不完的計劃。各學科教學計劃，教學工作計劃。本學期初，本人還制訂了課題計劃、個人專業成長計劃。每個學期都是在很多次的檢查中，在很多次的培訓、會議中開始和結束的。如果沒有翻記錄，我是不知道自己本學期參加了幾次培訓和會議的。外出培訓、會議多的時候，一個星期有3次。下面我分幾個方面簡單回顧本學期的收獲與不足。
一、科學學科教學
這是任教科學學科的第三個年頭。有趣的是，學校里每年都給我任教四年級。第一個四年級，學生紀律很糟糕，學習習慣很差，再加上自己對科學摸不著頭腦，因此考試成績不理想。第二個四年級，我曾是這個班級的班主任，因此學生很聽話，上課比較認真，我把所有的任務都分配給了學生。兩個學期期末考試，在四個學校中都是排名第一。第三個四年級，現在的班級，總覺得不如意，但比起第一班級還算好一些。我不知道這個班級的學生成績會怎樣。我覺得第二個班級和現在這個班級，我都教得比較認真，總是準備好實驗器材，讓學生動手操作。學生的傾聽習慣、思維習慣還有待于提高。
本學期我參加了科學領雁工程"我的專業成長故事"征文評比，結果得了一等獎。我也參加了優秀學員評比，不知道有沒有選上，結果還沒有出來。令人意外的事，在課改之星評選中我也榜上有名。參加評選只不過是為了督促自己研讀教材，提高自己的教學能力，更好的反思自己平時的教學。上學期參加的科學記錄本評比，也有一個學生獲得區二等獎。沒有做作，沒有偽造，只是把課堂筆記中，優秀的學生拿了三本參賽。這樣的比賽對我來說，還挺有意義，不費時。這個學期的`實驗操作評比，我校連獲三個團體一等獎，我指導的學生一個二等獎，一個三等獎，團體也是一等獎。有收獲固然好，成功能促進自己不斷前進。在龍灣區的小學科學團隊中，我是一只笨鳥，起飛遲，速度慢。但愿我的努力能跟上團隊。
二、語文學科教學
上個學期申請的語文課題有幸立項。帶著欣喜，我開始了課題的探索之旅。第一次搞課題，辨不清東西南北，借鑒了許多兄弟學校的課題，在本學期制訂了課題實施計劃，一步一步地開展，工作計劃。要求低段老師制定讀寫計劃，低段老師能認真完成，在期中期末檢查時還看到了這些老師實施計劃時留下的學生習作，非常欣慰與感激。我趕緊整理資料。本學期開學初撰寫了一次意外的習作，小灰兔的仿寫讀寫案例，不知道是否能獲獎。對于獲獎，我向來是抱著有獲獎最好，沒有獲獎就當是一次練筆的機會，一次反思。如果不參加寫論文或者案例，我便不會進行反思，不會歸納自己所做的事，更不用說讓它上升到一定的理論高度。也許，我是帶著這種想法去寫，所以可能寫得論文或案例也有些隨意，獲不了高的獎項，頂多給我一個區三等獎。本學期自己學校開展了試卷命題現場賽，在命題后與別人交流后，我才發現原來是要先定命題細目表，再出試卷，選試題的。這次現場賽我就是這樣先出試題，再訂細目表，最后再根據細目表修改試題，結果花了很多時間和精力。將近期末，有幸受到科學教研員的邀請，給全區出一張三年級的科學試卷。于是試卷命題的錯誤就在此次命題中糾正。出完試卷，我還請了好、中、后進生各兩名進行試做，看看試卷的難易及題目的表述是否需要修改。
本學期因為在做課題，所以對自己學生的習作，多了一些指導。學生的其他作業，我可能會不及時批閱，但是學生的每次練筆，我都及時批改，并把班級中每個孩子的習作打印出來，發表在自己的博客中。在家長會召開之前，花了好幾天時間排版、打印。當每個家長捧著彩色的習作集《春草》，看著自己孩子的習作，微笑不由得洋溢在臉上。孩子們高興，家長有成就感，我更有幸福感。
本學期學校開展二年級寫字比賽，為這我也花了很長一段時間來督促學生寫字，每天給學生一首詩臨摹，學生的字進步很快。但是將近期末，就沒有心思再去督促學生把字寫得漂亮了，學生的字明顯下降。所以要想讓學生有優秀的表現，教師的不斷堅持是十分重要的。
三、教學基本功
為了有充分的時間讀書，在暑假里我就讀了蘭本達的《探究--研討》一書。開學后，有些忙，我只能在睡覺前和兒子一起讀一些科普讀物和童話故事。教育博客還一直再做，做到這個學期更重視學生習作的上傳。參加博客評比只是因為自己學校教師沒人參賽，我報上去湊數，結果卻得了個區一等獎。區里把我的博客推薦到市里，在市里得了個優秀獎。因為參賽，結交了很多市里的博友，在他們那里我有很多的收獲，我知道與他們相比，我的博客更多的是在抒寫自我，而不是抒寫更普遍的教育現象或教育本質。我想，當我的理念提升到一定水平，我的博文也會提升到一定水平的。不要為了達到某種水平而十分刻意的去追求。什么東西都刻意追求會顯得很累，而且效果也不一定明顯。只要我心中有了目標就行。
有人說讀書后，不一定要寫征文什么，不過我覺得寫寫對自己應該有好處，這樣我們才會反復咀嚼一本書的精華，這樣才會以一本書的精華來指導自己的實際或者以某種理念、某種意境來影響自己。所以，讀書做不做筆記，我覺得無所謂，但是領悟整本書的精華是至關重要的。
學生練字期間，我也每天練習幾張。為了讓學生臨摹一首詩，每首詩我都要練上好幾次，最少兩次。把自己的練習作品發到QQ空間，一位老同學說我的字進步神速，心里真是開心。心想：教低段還有這個好處。寫字要堅持到底，我的字還很幼稚，也不知道什么時候，我的字才能走向成熟。像我這樣心血來潮的時候寫寫，能進步嗎?
四、自我研修
除了在學校聽課、評課，外出學習、培訓外，業余時間我進行網絡研修。小語論壇、浙江小學科學論壇成了我常去的網站。浙江小學科學QQ群的加入，讓我有了很多觀看網絡直播的機會。指導學生進行實驗操作時，我還真的很迷茫，我也不知道該怎么指導，找到了許多視頻。浙江小學科學論壇的小學科學實驗操作視頻，小學科學播客對我的幫助最大。
糊里糊涂的，只知道生活是忙碌的、緊張的、充實的，但總是不知道自己忙碌了什么。如果沒有回首，如果沒有總結，我是不知道自己在這個學期里自己在忙碌什么。
語文教師年度個人總結13
本學期我擔任四年一班的語文教學工作。在教學中，我依據新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規工作，圓滿完成了教學任務。為了
能從本學期的教學工作中總結經驗，吸取教訓，也為了使本身的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統的回顧總結：
一、指導思想
1 注意良好習慣的培養;
2 減輕學生的過重負擔;
3 重視提高學生的人文素養和科學素養;
4 力求為教學提供便利。
二、努力學習，提高自身業務素質
素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質，為此，我積極向組內的教師學習。課堂上積極發揮每一名學生的主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。
三、課堂教學中，提高課堂教學效率
課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采取適合本班學生的教學形式，激發他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。
以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。
四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累
20xx小學四年級語文教師年度考核個人總結
在教學中針對我們班學生的.實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每節早自習和午讀時間，我都堅持和學生一起誦讀優美的古詩文，激發學生背誦古詩文的興趣。為了更好地培養學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫學完古詩、課文后的感受，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現出來。
五、存在的不足
在自身的素質上本身還將努力提高教學水平，在各項活動中多接受別人的意見，平時的教學中還注重能力的提高。這學期雖然我重視了學生知識的積累，但都沒有要求學生把本學期積累的知識完完整整的記錄在積累本上。
以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統一記錄，零散的記錄在語文書上。
在下一學期中，不但要注重積累，還要注重書寫，將積累真正落到實處。還有，本學期的特色作業不夠豐富。特色作業也做過一些，但沒有統一的整理，也是一大遺憾。
總之，經過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。但我明白我還存在著不足，今后我將繼續努力，勤于學，努力鉆，以期不斷提高本身的教育教學水平。
語文教師年度個人總結14
時光荏苒，白駒過隙，轉眼間一學期又結束了，本學期我擔任初三語文教學工作，在學校領導的正確領導下，在師生的共同努力下，順利地完成了本學期的語文教學任務，實現了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務，使教學工作做到有的放矢，對本學期的語文教學工作特做總結如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。
首先：注意新課導入新穎，激發學習興趣。
“興趣是的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的.環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念。引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。
其次：培養積極探究習慣，發展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，
課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。
三、注重課內外結合，拓展語文教學領域。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。”在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但也有許多需要改進的地方，今后我將繼續加倍地努力工作，為全面提高學生的語文素質而努力拼搏!在今后教學中要不斷地學習，為自己充電來加強自己的業務水平，提高自己能力，不斷豐富自己，以便今后能更好的做好自己的本職工作，成為一名優秀的教師。
語文教師年度個人總結15
本人擔任初一年（3）班語文教學工作。本人堅持認真備課，上課，聽課，評課，及時批改作業，講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1，課前準備：備好課。
①認真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節課的活動。
2，課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
3，要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一的`學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
4，積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。
5，認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。
總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設與發展奉獻自己的力量！
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