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學生家長給校長的一封信（通用19篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過信，肯定對各類書信都很熟悉吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的應用文體。你知道書信怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的學生家長給校長的一封信通用，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生家長給校長的一封信 1
校長：
您好！
沒有一個老師不在乎成績，我真希望女兒能換一個不在乎成績的老師。分數不是一成不變的，換一張試卷分數就變了。老師嫌女兒考得少，我嫌女兒考得多。考第一名太累了，老師不知道心疼孩子，還批評孩子。應試教育害的不僅僅是差生的前途，還優生的健康。優生努力學習，考了全班第一名。
考了全班第一名，如果得到了老師的表揚，優生就快樂，付出得到了表揚是值得的;考了全班第一名，如果換來的是老師的批評，優生就痛苦，付出得到了批評就不值得了。雖然學習是給自己學的，但是老師的言行對學生的影響很大。
人的能力有限，不是每一位學生都能給老師臉上抹光，給老師臉上抹黑的學生也盡力了。雖然女兒沒考全校第一名，但是女兒能考全班第一名也不錯呀！
努力是盡力而為，而不是拼命。老師應該表揚女兒考了全班第一名，而不是批評女兒沒考全校第一名，女兒的能力只能考全班第一名，考不了全校第一名。作為家長，我心疼女兒，女兒的健康就是我的財富，女兒的身體就是我的器官。我希望女兒別那么努力了，下次再期中考試，我希望女兒別考全班第一名了，考第一名太累了，考全班第二名也不錯，知足常樂。有時候，第二名比第一名好，第二名有競爭對手，第一名沒有競爭對手。
人不能沒有競爭對手，沒有競爭對手，就沒有更大的成功;有了競爭對手，對手才能成就自己。
教育要改革，校長是關鍵人物。一位校長管一所學校，只要校長不注重分數了，應試教育就能打倒，素質教育就能站住。如果校長還注重分數，應試教育就打不倒，素質教育就站不住。素質教育是正確的教育，一個沒有素質的學生，即使考上清華、考上北大也是教育的失敗。
應試教育是錯誤的教育，校長，您說應試教育的錯在誰身上?女兒英語考全班第一名是應該表揚還是應該批評呢?校長，我希望學校能給孩子減輕一點兒負擔，不該背的文章，就別讓孩子背。作家寫的文章作家就不會背，何況孩子呢?寫文章需要靈感，靈感是上帝送給作家的.禮物。靈感來了，作家就寫作;靈感走了，作家想不起來自己寫的什么了。作家寫的文章作家就不會背，讓孩子背，這不是難為孩子嗎?
不寫作不知道，寫作了才知道，前面寫著，后面忘著。有時候，我剛寫了一篇文章，把文章丟了，我想重寫，可是卻怎么也寫不好了。都說重復記得清，讓作家重寫一篇文章比讓作家再寫一篇文章還難。反反復復做一件小事并不是一件好事，人的時間有限，人的精力有限。小事和大事會發生沖突，在小事上花的時間多了，就沒有時間做大事了，大事就做不成;在小事上花的時間少了，把省的時間用在大事上，大事就能做成。
人的腦袋有限，裝滿了金錢，就不能裝知識;裝滿了知識，就不能裝金錢。人不能同時擁有金錢和知識，當金錢和知識發生沖突時，人要在金錢和知識之間作出選擇。選擇了金錢，你就會失去知識;選擇了知識，你就會失去金錢。錢是身外之物，知識就是財富。選擇知識的人，才是真正的富有;選擇金錢的人，永遠是窮人。窮人不是因為沒錢，而是因為沒知識;富人不是因為有錢，而是因為有知識。知識決定貧富，富人在充實自己，窮人在拼命掙錢。選擇不同，命運就不同。現在的選擇，決定著未來的一切！
兒女從小在城市上學，由于種種原因我不得不把兒女從城市轉到農村。轉到農村，女兒上六年級，老師讓女兒背作文，女兒會寫作文了，女兒在四年級給五年級老師寫了一封信，《給五年級老師的信》在省里發表了。回到農村老師讓女兒背作文，這不是增加孩子的負擔嗎?這不是浪費孩子的時間和精力嗎?
大量的閱讀要比死記硬背有益很多，時間和精力是用來節約，而不是浪費。校長，我說這么多是想告訴您：孩子正長身體，給孩子減輕一點兒負擔吧！
校長，您應該知道：體力勞動比腦力勞動辛苦，腦力勞動比體力勞動痛苦。體力勞動累了，躺在床上就能睡著;腦力勞動累了，怎么睡都不著。寫作是腦力勞動，寫的時間長了就失眠，就頭痛。所以我經常提醒自己：注意身體，珍惜健康。靈感來了就寫，靈感走了，最好別提筆。作家手里的筆，提起容易，放下難。現在我終于知道自殺的作家為什么自殺了，作家的腳是自由的，作家的頭不自由，作家的頭腦裝滿了靈感，作家受不了靈感的約束，所以有的作家選擇了自殺來解脫自己。
很多時候，我都在想，幸虧上學時，我沒好好學習。如果上學時我好好學習了，那么現在我頭痛，我會認為是上學時落下的病根。
上學時，我的記性差，入學前的事我全忘記了，入學后的事我記得很清楚，剛一年級上學時，我的手經常被老師打，打腫了，打得我不敢上學了。打的原因是因為我學習笨。學習笨的學生本來就厭學，再加上挨打就更不想上學了。
校長，如果現在讓我重新回到學校上學，那么我還會選擇不好好學習。也許校長會說：“你就讓你的孩子在家玩，別讓你的孩子上學了。”上學是小孩的權利，玩是小孩的天性。不好好學習不是在浪費時間，而是在珍惜健康。健康就是一切，人的一切都在健康上。失去了健康就等于失去了一切！得到了健康就等于得到了一切！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 2
顧校長：
您好！
首先表示歉意，在這里給您寫信。我是一名高三學生的家長，給您寫信的目的，就是想請您優化一下學生的.作息時間。學校要求他們早上六點四十到校，下午一點到校，晚上十點半才能下晚自習。
他們還都是孩子，正是長身體的時候，我們家長既希望他們成才，也希望他們能健康的成長。別每天打著瞌睡聽課看書學習，我想這樣的打疲勞戰，也不會有好的效果。所以，能否請顧校長再考慮一下，把作息時間優化優化，中午推遲到一點半左右到校，讓孩子們多休息半小時。磨刀不誤砍柴工，我想這只會提高效率，而不會影響學習的。
盼您能早點看到這信，期早改為盼！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 3
尊敬的張校長：
您好！首先，感謝您在百忙之中抽出時間來閱讀我的這封來信。提筆寫這封信，是忽然的一瞬間。
我和你見過四次面了，第一次是在鹽中北大班xxx編者按：應為北大實驗班xxx成立儀式當天，我是二中初三學生小菲的媽媽，被邀請到鹽中會議室，參加了北大班成立儀式，并聆聽了對北大班的講解，你和劉校長的講話給我留下了深刻的印象，但必竟是第一次，在我的心中也留下一個問號，鹽中是否能這樣實施?后來放寒假時在二中五樓會議室，劉校長又和二中部分學生家長交流，那次我把意向書簽了。
后來，對于是否讓孩子上鹽中，我也猶豫，為此特意來鹽中想進一步了解北大班的情況，到校門口給劉校長打電話，不巧他有事出去了，讓我找你了解情況。經張同森主任引見你熱情地接待了我，耐心地講解了北大班的辦學和管理情況，你的工作態度，我特別的敬佩和信任，這是我第二次見到你。從那天起，我有了讓孩子留在鹽中上高中想法。
第三次見到你是在前些天，我收到了你的邀請函來參觀鹽中，參加了學校的座談會，聽了你的講話，你有學識，踏實、認真、誠懇，有膽略，有決心……，沒有官架子，我很受感動和鼓舞。我一直在下邊認真地聽，在心里想：鹽山中學在張校長的領導下，一定會出成績，一定會改變多年落后的面貌。通過這次活動，我堅定了讓孩子上鹽中的信心。
第四次見到你，是當天的中午參觀完學校，在學校西餐廳吃飯時，看到了你的背影，你是在大家都差不多吃完的時間來的。我當時心里很感動，當今還有這樣的校長，為了工作廢寢忘食，我想，如果女兒有機會進鹽中上學，在學校的家長會上，我一定把我看到張校長的這種敬業精神告訴家長和同學們。那時，餐廳吃飯的人很少了，和我同伴的`那個家長認識你，她本想和你說幾句話，看你這么晚了剛吃飯，沒好意思打擾你，我們就離開餐廳了。
但是，我們并沒有離開學校，在學校散步時，看到一位打苜蓿的老人，看樣子像學校的后勤人員，我上前叫聲伯伯，問他是否是學校的人，他說是，并說在鹽中已三十多年了，我們聊起天來，我問：張校長來鹽中有變化嗎?他說有，以前上課時間外面有玩的學生，現在起碼沒有了……
我四次見到你，你知道的可能就一次，就是我到你辦公室的那次，你耐心詳細的給我介紹了北大班的辦學情況。
縣教育局舉行的學科競賽，我女兒小菲也參加了，沒有考好，說題難，時間緊。這次競賽，突出了男孩子特別是數理化強的占了優勢，我的女兒文科強，這次排名不太靠前。雖然女兒從初一到初三一直在二中前百名之內，但現在我有些緊張了，堅定上鹽中北大班，又怕孩子考不上，離中考還僅有二個月了，我會督促她沖刺這二個月。想進北大班，不憑關系，只憑中考分數，看到很多跟她成績差不多的學生都決定要去上北大班，有些壓力了。
張校長，之所以給你寫這封信，雖然我們并不熟悉，但我從你熟識的人中了解到你的為人和工作態度，加上我幾次見到你，你給我留下了深刻的印象，我對你是肯定和信任的，就沖你當校長，我的孩子報鹽中是一定的了，希望能兌現中考可以降30分的承諾，我的女兒努力爭取上鹽中北大班。
最后，祝張校長，工作順利，身體健康，創鹽中輝煌！謝謝！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 4
親愛的校長：
您好！
我是貴校一年級新生的家長，從開學至今，我看到了孩子的點滴變化，感受到了學校的良好氛圍，有了與您分享的沖動！
學校的校園環境很整潔、優美；各項硬件條件十分完善，設施齊全；老師們個個有能力、有責任心，有愛心；“讓每一個孩子都出彩”辦學理念的是那么的`先進和深入人心。校園的各項活動也是開展的豐富多彩：開學的愛心義賣、“家校互通，親子閱讀”的公益讀書活動、少先隊活動、足球賽、運動會等等。所以我想說：很榮幸我的孩子能進入清水塘實驗小學入讀，很自豪能成為一名清實的家長。
俗語說：“一個好校長就是一所好學校”。我通過兩次家長會的接觸，深刻感受到您是一位有想法、有魄力、更有行動力的好校長，相信清水塘實驗小學在您的領導下，在所有老師們的共同努力下將走向更加輝煌的明天！我們的孩子在這樣優秀的校園中學習、生活和成長，一定會個個都出彩！
最后祝您身體健康，工作順利！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 5
尊敬的家長：
您好！
在您的關心和大力支持下，山西交通技師學院已順利完成了本學期的各項教育教學工作，在此向您致以衷心的感謝！當您看到這封信的時候，您的孩子經過一學期辛苦的學習，已平安地回到了溫暖的家。孩子們的平安和進步是老師和家長的'最大心愿，讓他們快樂的學習生活和健康成長更是我們共同的責任。暑假即將開始，學校衷心祝愿各位家長生活愉快，合家幸福，萬事如意！過去的一年，是我校快速發展的一年。在上級領導的關心指導下，全校師生的共同努力下，在各位家長的支持配合下，學校在各個方面均取得了顯著成績：教育管理不斷增強，學校半軍事化管理日趨完備，學生綜合素質明顯提高，辦學條件日益完善，校園治安更加穩定，教學質量與就學生業率穩步提高！
我校期末考時間7月9日至11日，7月14日至9月2日放暑假，9月2日返校，9月3日開學。請家長配合督促學生按時返校。
為了讓我們的學生、您的孩子能度過一個健康、文明、有意義的暑假，我們希望貴家長能繼續支持配合學校做好以下工作：
一、指導孩子科學安排假期作息時間，調節身心，勞逸結合。合理利用假期時間學習科學文化知識，督促孩子在家做些力所能及的家務勞動，力求自己的事情自己做。多參與家里的管理，幫助父母操持家務，培養學生的獨立生活能力和獨立意識。
二、鼓勵孩子有目的地參加社會實踐和社會調查，培養孩子的實踐操作能力和創新能力。教育孩子不進入黑網吧、臺球室、錄像室、舞廳等場所，減少非健康因素對孩子的影響。教育子女遵紀守法，不參與賭博和封建迷信活動;不夜不歸宿，不參與社會非法活動。
三、加強對孩子的交通安全、防火、防電、防搶、防盜、防淹亡、防侵害、防拐騙、防詐騙等方面教育。教育孩子注意飲食衛生、防疫防病;嚴禁孩子吸煙、喝酒;教育孩子養成勤儉節約的好習慣;嚴守交通規則，嚴禁乘坐無牌(證)車輛或超載車輛。外出活動要得到家長同意。
四、密切與學校或班主任聯系，共同做好學生的思想教育工作，使學生養成自尊自愛、自強自勵的好習慣。
五、教育學生節假日(雙休日)離校回家后必須和班主任匯報，并督促學生按時返校，平時學校一般不允許學生請假，有事請假須請家長和班主任聯系。
六、學生在校學習期間，不許擅自離校。未經批準離校的，學校將嚴肅處理。學生外出必須持班主任的批準的出門證交門衛驗證并進行登記后方可出門。
七、家長必須出示本人有效證件，并附有班主任批準出門證，在門衛處登記后方可帶本人子女外出。
尊敬的家長，為了您孩子的健康成長與發展，請您支持和配合學校共同做好這項工作;并歡迎您對我們的工作提出寶貴意見。謝謝您的關注和支持與合作，再次祝您和您的家人健康平安。
此致
敬禮
xxx
20xx年xx月xx日
學生家長給校長的一封信 6
尊敬的王校長：
您好！最近工作忙吧！再次打擾您，不好意思，見諒！
上次給您寄去《感謝信》和相關佐證資料，這次又下載了部分媒體報道并整理成《學生篇》寄給您。我覺得：鹿爾瞧成長的每一步，都離不開學校領導和老師的悉心培養，所有收獲都是學校的成績、功勞和驕傲。并不屬于鹿爾瞧個人。
為避免內容偏多和重復，此《學生篇》只收集部分權威媒體報道。如：下載了《人民日報》網站人民網等媒體關于“足球寶貝”的相關報道。本想將新華社網站新華網的寶貝專題報道打印出來，但內容與人民網重復，遂取其一。每篇內容詳見目錄便知一二。
鹿爾瞧參加的“曼聯形象大使評選”，進入英國方面總決賽后，世界范圍內唯一的“曼聯形象大使”至今仍未出爐。香港鳳凰衛視舉辦的“中華小姐”環球大賽，目前美國三藩市華裔女性、歲的張慧以票暫居榜首。鹿爾瞧因北京賽區參選人數太多而沒報上名，后在香港鳳凰衛視安排下，參加了上海賽區的比賽。上海賽區選手整體實力強于其它賽區，通過面試和初賽的才藝展示，鹿爾瞧只進入復賽，世界多個國家的名華裔選手共有人進入復賽。
我身為家長，也曾經是教育工作者，深知目前中等專業學校處境之艱難。面臨生源匱乏、學苗質量急劇下降等各種挑戰，學生日常管理也成了令學校頭疼的大事之一。好在我們紡校綜合實力雄厚，應對起來仍然游刃有余，但是體驗并戰勝其中之艱辛是需要付出智慧、勇氣、愛心、堅韌和恒久耐力的'。這里我想和您說的是：無論面對多么不聽話、難管教的孩子，我們都不要輕言開除，給他們一個悔過的機會，等他們長大懂事后一定會另有一番體會和感激的。學生科的溫科長在這方面做得已經非常好，相信以后在您的領導下一定會做得更好。
有一句話是這么說的：“做正確的事，正確地去做事”。很多孩子還不是很懂這些，尤其不懂得怎么正確地去做事。真的很需要老師教導他們學會這些。這里，我建議并請求：學校要把開除學生的指數降至最低，最好為零。只要不觸犯法律，就給他們一個機會，因為他們真的還小。
《學生篇》我做了兩份，其中一份是給學校的，另一份是給齊麗君老師的。煩請校長通知齊麗君老師到您那兒取一下，謝謝您了。
最后，祝您和家人身體健康，萬事順暢，每天吉祥！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 7
敬愛的杜校長：
您好！
這么晚給您留言很不好意思，但是今天聽了您的分享，真的想給您說說我的感受。
孩子半路轉學過來，當時有很多的擔心。我們從沒有很深地去聊過，一是您太忙，不忍心打擾;還有就是我從很多媒體那里就知道您的口碑了。
今天在您的介紹下，我對我們的學校有了更深刻的了解。這對我們家長來講更具有意義。您說我們學校不但有兩百年悠久的歷史和厚重的底蘊，更重要的是每一位校領導是如何讓這所學校在不同時期展現他的價值和意義，而您作為現任領導不僅把這份責任傳承，更是把工作做的盡善盡美。
雖然跟隨您的老師說累，但是我相信他們的收獲也是巨大的。成績不僅僅體現在教育孩子身上，更重要的如何提升了自己。這應該是您提倡的教學特色和方向。這是讓我們家長感到欣慰的。孩子在這樣的環境和課堂上，跟隨這樣的老師會得到多少知識和收獲可想而知。
另外讓我感到感動的，是您把應該聯歡慶祝的百年校慶做成了更有意義的慶祝方式，用“文化校慶、學術校慶、藝術校慶、體育校慶”的形式來慶祝。這樣的校慶節省財力不說，更重要的給老師和同學們更多展現自己的機會。這些都太有價值了，比大家吃頓飯在一起聯歡要有意義的多。作為家長的我們，都為由您這樣的校長引以為豪。
您今天說到陪伴孩子的話題，讓我甚感慚愧。有些時候，很多家長會想：把孩子送到學校自己的工作就完了，像給老師遞了接力棒一樣，把自己的責任無視了。今天通過您的分享，我知道在孩子的整個童年里我們家長的作用有多大，我們給孩子的不僅僅是生活的關心，更是人生路上導師一樣的陪伴和指引。真的很慚愧，孩子只有一個童年，我要改變，現在還不晚，所以開完會后我決定把手頭的所有事情停下來，用更多的時間去陪伴孩子。我要和老師一起，陪伴他把最后的小學生活走完。所以真的要感謝您在此時此刻聽到您的教誨，讓我還有補償的機會。
作為家委會成員，和老師一起完成孩子的教育工作，我也要積極的參與。在您的領導下，老師把學生們的生活搞得有聲有色，真的做到讓每一位學生成為德、智、體、美全面發展的素質少年，是我們多少家長的心愿啊！我一直覺得孩子的心靈健康比成績更重要，而校長您提倡的也恰恰如此——讓孩子有一個快樂的童年，而不僅僅是只問孩子考了多少分數小學生活。這些想法都是我們家長的.心聲。
想表達得還有很多很多，很多次，您鏗鏘有力的講話，我都聽得熱血沸騰。您說怎么讓男孩子更有男子漢氣概，怎么讓孩子的童年更快樂，怎么讓我們的文化影響孩子的整個學生時代......這些在當今都多么地接地氣！把孩子喜歡的人物請到學校為孩子們講課，怎么讓孩子開闊視野......聽了這些，我都想有機會重新來做一回石麟小學的學生，做回你的學生，這該有多幸福！但愿我們的孩子們知道校長和老師的一片用心良苦。
最后想說：您每一次在講話前說“我的孩子，我的孩子，我的孩子們”的時候，甚至把一些孩子的名字清楚地報出來時，校長，我真的想去擁抱您！作為家長，把孩子交給您，交給石麟，我們還有什么不放心呢?
祝您身體健康、工作順利、萬事如意、永遠年輕！祝石麟——這所歷史名校明天更美好！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 8
韓校長：
您好！
恕我冒昧地給您寫這封信，別無它意，我只是想捐給學校壹萬元(10000元)人民幣，以表達我對貴校辦學的敬意;如果不愿接受，能否代勞幫我找一位家境較貧寒的學生作為他(她)在貴校學習期間的費用?可在入學時給他(她)2000元，余每月給點生活補貼200元。且本人愿意(我家屬也支持)自明年(因今年我已有一名資助學生)秋季開學起每屆資助一名在貴校讀書的學生：每年2000元，每月生活補貼200元，直到學生畢業，再資助第二位，第三位……直到我無力資助為止。資助的學生家境較貧寒，如果是淄博地區的更好，但不限于此。我只是一個普通的企業員工(不是什么老板)。請相信這些錢是我們辛勤工作所得。或許您有些不解，看完我的一些瑣碎感受您可能就會接受。
前些天我也在為孩子報考哪個學校四處搜尋信息，其實對山東的一些大學很陌生，尤其是民辦學校，因孩子考試成績較差，就在有專科設置的學校里尋找。鼠校的網頁吸引了我：清新、全面、想要找到信息都能看到。很多學校的網頁太市場化，且更新較慢，還有的大學(包括官辦的')已有好幾年沒有更換某些頁面了，也有的有意無意隱蔽一些信息。我打過很多電話給各學校咨詢臺(其中有的在休息時間)，很多學校有明顯地招攬生意之嫌，而貴校的老師誠懇，實事求是。
有了以上的感覺后，知道僅電話咨詢是很難了解實情的，我只好就近逐個走訪，青島黃海學院、山東科技大學泰山學院、大連軟件信息學院、濰坊科技學院、山東英才學院等。在黃島的出租車上，我詢問了司機，也問了學校周邊的小賣部(這些是最好的一面鏡子)，他們對貴校的嚴謹治校還是比較肯定的。是一位宋老師(經核實是劉老師)接待了我，他坦誠的，甚至是站在家長和孩子的角度幫我分析了報考貴校或其它學校的可能性。應我的請求，又為我安排了一名學生帶領我在校園內看看，這個學生(我記不清他的名字了)，邊走邊向我講解，在路邊有參觀者丟棄的一個雪糕紙，他隨時拾了起來，其隨意和自然，就像這院子是他家的一樣，我知道了為什么校園內整潔的緣故(貴校的各幢樓外墻很少有脫落、污染，這在其它的學校還很難見到的，這是靠建設期的質量管理和后期維修管理的結果);其他學校每個自行車棚內都有成堆的銹蝕很久的費舊自行車(要把這些處理掉也不難吧);墻壁上、燈桿上張貼的小廣告(“牛皮癬”也進了校園了)……我不是有意去攻擊中國最著名的學府，在做教學科研的同時，是否更該管理好學校和教育好學生?他們會去影響社會的。心生感嘆：是北大培養了優秀的學生還是優秀的學生進了北大?甚至對中國的教育心生涼意。
“中國夢”、“和諧社會”這是多么美好的愿景啊！踐行的人在哪里?
“建青島濱大，立民辦清華、成百年名校”從我與貴校簡短的交流和短暫的走訪中，“濱大人”領導團隊、教研團隊、學生團隊踐行的腳步轟鳴聲讓我深深地感覺到了教學、育人、提高民族素質不是一朝一夕能成，去盡浮華，也許十年、二十年、百年或更長時間，我相信貴校一定能辦成一所優秀的大學。
我自己也曾在職業中專(地方官辦)任教五年(由于各種原因自己放棄了這份工作)，深知經費和生源對民辦學院的困擾，但看看世界各國，許多百年名校都是來源于社會辦學，國辦的反而少些。
另外，我們已準備和孩子商量把第一志愿填為“青島濱海學院”。由于他的成績很低，能否被錄取，那就看他的機遇了。但請相信我的熱情與孩子上學之事不會有任何關聯，請把銀行帳號告知于我。
另，建議把學校門口招生咨詢的牌子做得鮮亮些，這樣容易看見。
多有叨煩，請諒解！
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
學生家長給校長的一封信 9
顧校長：
您好！
首先表示歉意，在這里給您寫信。我是一名高三學生的家長，給您寫信的目的，就是想請您優化一下學生的作息時間。學校要求他們早上六點四十到校，下午一點到校，晚上十點半才能下晚自習。
他們還都是孩子，正是長身體的`時候，我們家長既希望他們成才，也希望他們能健康的成長。別每天打著瞌睡聽課看書學習，我想這樣的打疲勞戰，也不會有好的效果。所以，能否請顧校長再考慮一下，把作息時間優化優化，中午推遲到一點半左右到校，讓孩子們多休息半小時。磨刀不誤砍柴工，我想這只會提高效率，而不會影響學習的。
盼您能早點看到這信，期早改為盼！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 10
遵敬的校長閣下：
您好！
我是貴校一位學生的家長，為了不使您對孩子有另類的看法，也不想讓孩子對學校有另類的想法，請原諒我不暴露孩子的姓名和我的姓名。我寫此信完全是我的想法，孩子并不知我給您寫此信，當然也更不知信的內容。
我知道，自從您在貴校接任校長以來，學校有了很大的改觀，學校從高考升學率從全市的第十一名現在已躍升至全市第五名，今年的高考更上一層樓，在四百多高考生中，達一本錄取線以上的就有百分之七十，二本線以上達百分之九十以上，社會一片叫好，從這里足可以看到;閣下在管理學校方面確有其過人的才華。然而，您也許不知道，這對我來說，恰恰是最憂慮的………
我的孩子學習成績很好，在初中時憑她的學習成績完全可以進全市最好的學校，之所以托人進當時是二類重點的'貴校，完全是看重了貴校學業不那么緊張，且多方面發展的前景，但自您接任校長及孩子進入高中以后，學業一天比一天緊張，老師一開家長會就是怎么怎么才能考上大學，好象上大學成了上學的唯一目的，星期天也不休息，晚上10點以前，幾乎沒有一次回家的機會。
說句老實話，我并不希望她考全年級或全班第一名，也不希望她代表學校參加什么類似的什么化學或數學大賽，我希望的是;學校能讓她在快快樂樂的環境中學習，而不是現在的每晚的晚自習到十點后才能回家，我需要的是她在學校能學到發現問題、提出問題、解決問題的能力，而不是她現在的順著老師的教學思路作個解題的考試第一，也可能她將來考上重點大學甚至清華北大的機會非常大，那樣會對學校重點大學的錄取率添光彩，但我卻并不想讓她在國內上大學，象清華北大這樣的國內名校在世界大學排名中連200名之內都進不了，那種老師在課堂上灌，學生順著老師思路往下走的模式，我會在孩子高中畢業能自立后與之徹底斷絕的。
人在一生中學生時代并不多，她們畢竟是要走入社會進行競爭的，我最大的希望是讓她們在學生時代能在快樂的環境中學習，而且，最好用討論形式的方法學習，老師可以提出問題，也可引導學生提出問題，培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，而不是滿堂灌輸，讓學生跟著老師走，培養的學生最后成為解題的機器，以便邁過進大學的這道門檻。我希望學校不要用公式或定律及名人來限制學生思想的自由發揮，什么能量守衡定律，物質不滅定律，一開始就把學生束縛在一個框框里，使學生不敢想永動機、不敢對已有的事物進行創新，要知道，任何真理都是相對的，有的定律公式都有它的階段性，就像相對論出來前，人們認為時間是永恒的一樣，就連早期數學1+1時等于2，但到高等數學出來、或把1+1放在社會學中，放在哲學中時就有可能不等于2了，而我恰恰希望的是老師能帶出能提出類似問題的學生。
國外有的名校是不招高考狀元的，因他們認為，學習好的學生一定在全面素質的培養上不能均衡發展，因一個人的精力是有限的，不可能在各個方面都優秀，有人作過統計，從我國恢復高考以來，每年的高考狀元加起來有幾千人，按出類拔萃、特優秀、優秀等分類，出類拔萃的人就沒有一個是從高考狀元中產生的，有些免強進入特優秀行例，但人數少得可憐，也僅僅是當了廳級以上的干部，而在學術上是沒有任何成果的，與此同時，也是這么長時間，美國人卻拿了幾十個諾貝爾獎，在國際一流學術刊物上發表的論文就更多了。
美國密歇根大學的校長訪華時說過這么一句話，“在我校，有一條原則，一個學生如果在老師出題的考卷上得到滿分，他只能得B;如果他的一個想法讓教授大吃一驚，他才能得A”，遵敬的校長閣下，您的能力足以證明您的才華可以領導學校向世界一流學校看齊，但卻不是這樣拼命死學的方法。
祝您：
事業騰達、蒸蒸日上
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 11
敬愛的孫校長：
您好！
作為一名畢業班學生家長，能夠在孩子即將告別小學生活的日子里，親歷自己的母校步入義務教育特色學校的行列的艱辛與輝煌，是多么激動人心！
身臨今天的評估現場，我無數次被感動！對我而言，今天看到的一切，絕非走馬觀花。我清晰地記得：二十六年前，在我即將結束自己在這里六年的小學生活時，我和我的老師和同學們，用水泥沙石，親手鋪設我們的操場。那時候，這里是僅有兩層高的教學樓和校園里的半圈小平房。
感謝學校家校共建的辦學思想，讓我無數次得以重返母校，與自己的孩子一起在這里成長，并真切地感受著母校翻天覆地的變化。
今天，我要告訴所有人，這是一所值得我回憶的學校！三十年前，她培養了我艱苦奮斗的踏實作風;今天，她為我培育了一位多才多藝、勤學善思的女兒。在這里所經歷的一切，將成為我們心中永遠難忘的回憶！孩子在這里所接受的.一切先進思想和基礎教育，將為她的人生奠定扎實的知識基礎、體能基礎和思想作風基礎。
何其幸運，我們選擇了鐵嶺小學！何其幸運，我們遇到了一位讓學校欣欣向榮的領袖校長！聰明才智與嘔心瀝血的結合，管理智慧與人格魅力的融匯，打造出今日母校的榮光！
我將呼吁全體鐵嶺學子的家長聯合社會上一切有識之士，為學校爭取更多的社會資源，讓我們的學校成為我們共同的驕傲！
祝福我的母校，愿在自己有生之年，看到她躋身于蜚聲海內外的名校！祝福您和您的團隊再創輝煌！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 12
尊敬的校長閣下：
您好，我是貴校一位學生的家長，為了不使您對孩子有另類的看法，也不想讓孩子對學校有另類的想法，請原諒我不暴露孩子的姓名和我的姓名。我寫此信完全是我的想法，孩子并不知我給您寫此信，當然也更不知信的內容。
我知道，自從您在貴校接任校長以來，學校有了很大的改觀，學校從高考升學率從全市的第十一名現在已躍升至全市第五名，今年的高考更上一層樓，在四百多高考生中，達一本錄取線以上的就有百分之七十，二本線以上達百分之九十以上，社會一片叫好，從這里足可以看到;閣下在管理學校方面確有其過人的才華。然而，您也許不知道，這對我來說，恰恰是最憂慮的………我的孩子學習成績很好，在初中時憑她的學習成績完全可以進全市最好的學校，之所以托人進當時是二類重點的貴校，完全是看重了貴校學業不那么緊張，且多方面發展的前景，但自您接任校長及孩子進入高中以后，學業一天比一天緊張，老師一開家長會就是怎么怎么才能考上大學，好象上大學成了上學的唯一目的，星期天也不休息，晚上10點以前，幾乎沒有一次回家的機會。
說句老實話，我并不希望她考全年級或全班第一名，也不希望她代表學校參加什么類似的什么化學或數學大賽，我希望的是;學校能讓她在快快樂樂的環境中學習，而不是現在的每晚的晚自習到十點后才能回家，我需要的是她在學校能學到發現問題、提出問題、解決問題的能力，而不是她現在的順著老師的教學思路作個解題的考試第一，也可能她將來考上重點大學甚至清華北大的機會非常大，那樣會對學校重點大學的錄取率添光彩，但我卻并不想讓她在國內上大學，象清華北大這樣的國內名校在世界大學排名中連200名之內都進不了，那種老師在課堂上灌，學生順著老師思路往下走的模式，我會在孩子高中畢業能自立后與之徹底斷絕的。
人在一生中學生時代并不多，她們畢竟是要走入社會進行競爭的，我最大的希望是讓她們在學生時代能在快樂的環境中學習，而且，最好用討論形式的方法學習，老師可以提出問題，也可引導學生提出問題，培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，而不是滿堂灌輸，讓學生跟著老師走，培養的學生最后成為解題的機器，以便邁過進大學的這道門檻。我希望學校不要用公式或定律及名人來限制學生思想的自由發揮，什么能量守衡定律，物質不滅定律，一開始就把學生束縛在一個框框里，使學生不敢想永動機、不敢對已有的事物進行創新，要知道，任何真理都是相對的，有的定律公式都有它的階段性，就像相對論出來前，人們認為時間是永恒的一樣，就連早期數學1+ 1時等于2，但到高等數學出來、或把1+ 1放在社會學中，放在哲學中時就有可能不等于2了，而我恰恰希望的是老師能帶出能提出類似問題的學生。
國外有的名校是不招高考狀元的，因他們認為，學習好的學生一定在全面素質的培養上不能均衡發展，因一個人的`精力是有限的，不可能在各個方面都優秀，有人作過統計，從我國恢復高考以來，每年的高考狀元加起來有幾千人，按出類拔萃、特優秀、優秀等分類，出類拔萃的人就沒有一個是從高考狀元中產生的，有些免強進入特優秀行例，但人數少得可憐，也僅僅是當了廳級以上的干部，而在學術上是沒有任何成果的，與此同時，也是這么長時間，美國人卻拿了幾十個諾貝爾獎，在國際一流學術刊物上發表的論文就更多了。
美國密歇根大學的校長訪華時說過這么一句話，“在我校，有一條原則，一個學生如果在老師出題的考卷上得到滿分，他只能得B;如果他的一個想法讓教授大吃一驚，他才能得A”，遵敬的校長閣下，您的能力足以證明您的才華可以領導學校向世界一流學校看齊，但卻不是這樣拼命死學的方法。
祝您事業騰達、蒸蒸日上
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 13
各位家長：
祝賀我們學生在強手如林的團隊中獲得銀杯！我親眼見證了孩子們短時間里創造的奇跡！在年齡不一，個頭不一，對藝術認知不一的巨大差異下，竟然可以跟國內少年宮、金帆團隊、國外專業團隊在同一個舞臺綻放，太了不起了！這充分體現了附小把兒童放在正中央的理念！不選拔，只要參與，都是舞臺！
當然，喜悅的背后還要把這次比賽當作一次自我教育的歷程。自家人還得內部說些問題。作為教育者，我們關注比賽的結果，更關注經歷的見識，以及所受的教育。本來我打算當面跟家長說，可我還要應邀去美國參加一個國際會議，只好寫這封信。此刻我很糾結，怎樣拿捏，怎樣措辭，家長們才聽著舒服。可是我們都是大人，為人父母，于是，我決定，還得說！
贊美學生在關鍵時刻超常發揮，超常的自理，比較遵守秩序的情況下，作為校長，我覺得清華大學教工的子弟，作為書香門第的孩子們，還有提升空間。大部分同學基本上對沿途給我們幫助的人主動說謝謝，在公眾場合休息時看書，晚上及時寫日記……但：
1、有些同學在文明禮貌和禮儀上缺少教育。出門就跑，不抬頭看人，沖上公交車大聲喧嘩，不給年齡較小的弟弟妹妹們讓座。在食堂吃飯，橫著插隊拿面包。看專業合唱演出，說話，來回晃悠座位，外國觀眾實在看不下去了，回頭兩次溝通，老師也教育，可置若罔聞。
2、沒有節制，貪吃，貪玩嚴重。比如有的同學自助餐，拿很多，吃不了，就扔在那里，餐廳人員直搖頭。而且次次是這樣，老師反復提醒，依然我行我素……
3、比較自私，不樂于幫助別人，生活中、學習中從來不主動幫助年紀小的、行李多的、身體不舒服的同學，有時候老師指定，還百般不愿意，最后到底也沒幫。有幾個高年級女生，跟公主似的，一說就給你臉色看。也許是青春期，表現出無所謂的樣子……
4、老師們怕孩子想家，一路上管理著、幫扶著、照顧著，每天晚上都開會總結，所到之處，幾乎沒有從容欣賞過，眼睛里都盯著孩子。孩子當時玩兒的開心極了，沒成想，給爸媽打電話時臉比書翻的還快。第一句，先喊累啊，老師怎么不幫他啊，撒嬌，矯情，甚至撒謊現象嚴重。尤其接到電話對老師的辛苦付出只字不提……缺少基本的感恩。
5、本次，我們是站在世界的舞臺發出中國的聲音。除了看大型馬戲，文化學習活動特別豐富，先后去了托爾斯泰故居、普希金少年宮及他少年就讀的皇村塑像前，奧斯特洛夫斯基故居，甚至學校增加費用，補充參觀了柴可夫斯基教堂及墓園……拜謁每一個名人故居后，整合式欣賞了柴科夫斯基《天鵝湖》、了解《鋼鐵是怎樣煉成的》，朗讀普希金的《假如生活欺騙了你》，自己賽后，學校還出面向舉辦方額外申請觀看了三場世界頂級合唱冠軍賽及閉幕演出……各個大教堂，博物館，莫斯科大學，等等就不用多說了！
總之，這次的學習，完全超出了比賽本身，是多么飽滿的藝術熏陶之旅，超值！結果，一路上，有的同學不停的玩兒微信、玩兒手機游戲、聊天說話，甚至同學之間面對面還用微信聊天，難道這就是我們帶手機出來的目的嗎？老師提醒了一次又一次，但作為合唱團的成員，孩子們缺乏對藝術的敏感，缺乏對藝術背后故事的探究和好奇。即便是小孩子，基本常識還應該有的啊……
因此，親愛的.家長朋友們，我反思自己能力有限，精力不足，還后期生病……我們老師呢，也反思，學校的教育如此無力軟弱，老師不敢管也管不得，現在的學生需要方法與技巧，甚至斗智斗勇，學生不拿老師當回事，也不敬畏……但，孩子歸根結底是你們家庭的。家庭教育的養成不是一天、兩天突擊的，而是在日常生活中一點一滴養成的。這些天跟孩子們相處，感受到家教的不同，孩子的修養不同，表現就不同。我們的孩子如何能與清華匹配，如何能代表中國未來人的教養。我們國人還需努力啊……我比各位年齡都大，你也許覺得有些求全責備了。但，不說，我覺得不負責任。家長們不要完全聽孩子的，要讓他們對號入座，進行家庭教育……孩子目前是你們的，也是我們的，但，最終是屬于這個世界的！你給世界怎樣的孩子，全憑我們的手來翻閱……
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 14
張校長：
你每天工作都很繁忙，一定要注意身體，畢竟是五十多歲的人了。
我的女兒是你學校的學生，并且一直受到你的資助。我們做父母的，一直都心存感激。因為你一直都很忙，咱們見面的機會很少，偶然在家長會上才能見上一面，也沒有時間在一起說說話。所以今天想借這封信，表示我們的謝意！
永遠都不會忘記：孩子升初中那年，在炎熱的夏天，你聽了宋老師說了我們家的情況之后，立即就和宋老師一起到我們家看望我們，不但滿足了孩子渴望上求實中學的愿望，還主動提出了免去孩子7500元的學雜費，并關心的詢問當時因骨折臥病在床的孩子的父親的治病及生活情況。這件事，至今都令我們感動。
在你的資助下，孩子順利的完成了初中三年的學習。在初中三年的學習中，孩子有點偏科，數理化比較好，尤其是數學不錯。在初二年級兩個學期、初三上學期期末考試中數學都是滿分，但由于外語、歷史比較差，語文也一般，所以總成績不理想。xxx在班上一般都在21、22名左右，xxx初三年級上學期期末考試中，由于外語考得不錯，結果總分上去了，考了全班第11名。班主任鄧老師了解到我們家的情況，學校又給我們免去了初三年級下班學期的學費600元，還是張校長你又一次幫助了我們。
中招前的復習階段，孩子的身體狀況不太好，病了有十多天，開始有一個禮拜一直低燒，后來脖子上又發現了有幾個腫塊，還一直頭疼，三天兩頭請假。我帶她到人民醫院，醫生懷疑是這是那，又是化驗血，又做了細胞學檢查，真是把我嚇得要命。細胞學檢查沒什么事，又懷疑是結核性的，又到西郊結核病防治所拍片子、做化驗，前后折騰了有半個月，最后診斷還是一個炎癥。這一段時間直接影響了孩子的學習，再加上孩子的.記憶里不是很好，對于學過的東西時間一長，忘得比較多，所以中招成績不好，只考了562分，我們做父母的和孩子都覺得很對不住張校長。孩子真是辜負了你的希望，在此也表示我們的歉意！
孩子該上高中了，正好趕上求實中學第一年辦高中班，當聽班主任老師說根據孩子的學習情況，如果愿意可以上求實高中，孩子仍然可以在這樣好的學校進行高中階段的學習，我們做父母的放心，心頭的一塊石頭也落了地。
孩子上高中以后，學習及各種費用也比初中多了，家庭經濟也更緊張了。對此，宋老師說要把我們的情況給張校長說說，我不讓她說，不想再給你添麻煩了，我們自己想辦法解決。可是在高中班第一次家長會上，你知道了我的孩子仍然在你們學校上高中時，就關切的問了我們家的情況，就一直牽掛著我們的事。這一學期一開學就交代班主任蒲老師，又免去了我們這學期的學費、補課費等一切費用，甚至包括午餐費、晚餐費也免去了，真是讓我們不知道說什么好。我們和你非親非故，雖然我們知青下鄉在一個農場，但由于農場知青人數多，當時我們也并不認識，而你卻在我最困難的時候幫助了我，給了我們很大的幫助和關心，真是讓我們全家人不知道怎樣才能表達這份感激之情！
我知道僅僅一封信是不能表達這種心情的，但又幫不上你什么，只有讓孩子努力學習，將來做個對社會有用的人，回報社會，回報你的愛心！在這里，我們全家祝你工作順利，事業輝煌，好人一生平安！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 15
尊敬的楊校長：
你好！
我是貴校五年級的一名學生家長，首先對你們在教育戰線上的辛苦付出深表敬意！
此次寫信給你，主要是想跟你探討一下關于小孩課后補課的事情。我們對貴校的辦學歷史以及你們的校風、學風都很贊同，但對部份老師對小孩的一些態度我們表達一下我們作為家長的見解：
我們都知道，教育部最近幾年對老師私自收費給學生補課發出了嚴歷禁止的要求，并以文件形式下發到了相關的單位。但我小孩所在班級的老師多年來一直都違背教育部的要求在私自收費并對學生進行補課。周一和周三晚上補數學、周二和周四晚上補語文。作為十歲左右的孩子，我認為老師這么做對參加補課的孩子和沒參加補課的孩子都是不公平的，我淺見如下：
一、對參加補課的孩子：每天放學后不能回家吃晚飯，只能在附近的飯館里隨意亂吃點，這對十歲左右的小孩子來說，身體的健康都不能保證，何來身心健康?一般從晚六點半補課到晚八點，然后再耽擱一點時間，對住在稍遠一點的孩子來說，至少得九點過才到家。回家后還得作其他科目的作業，一般情況都得十點過才能完成老師要求完成的作業，何來時間對小孩進行興趣的培養?就連家長想跟小孩交流一下在校學習、與人交往、關心實事等都何來時間?唯有的周末還得上興趣班等。我們希望任課老師能認真對待此事，把在校規定的教育任務認真完成，可否?
二、對未參加補課的孩子：老師對能參加他們補課的課堂的孩子都有偏愛，在教室里上課時能有機會回答問題的總是參加了他們補課的.孩子，我們不明白孩子所受的教育公平性在哪里?有部份屬于此類孩子的家長有苦難言，他們只有利用節假日以向老師送禮的方式來保護自己的孩子，我們不明白老師的師德師風何在?
我作為家長代表，先向你們作為樹人小學的領導反映一下此事，也請領導自已在內部解決此事，不要讓事情擴大化。
祝春安！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 16
尊敬的家長：
您好！我校20xx～20xx學年度下學期的工作，在上級主管部門的領導下，在您的支持與配合下，經過全體師生的共同努力，取得了可喜的成效。暑假定于20xx年7月1日開始，8月30日上午8:30學生報到。
暑假對孩子來講是一段豐富多彩而又相對漫長的時光，如果我們能幫助孩子合理地安排好，將使他們在健康成長中獲得無窮的歡樂。學校一直重視對學生的安全教育，如預防食物中毒、觸電、防游泳溺水和交通事故等。為保證學生的身心健康，也為了您全家能過上一個安全、快樂、有意義的假期，請您在以下方面配合學校加強對孩子的教育：
一、加強對孩子安全教育，尤其是交通安全和防溺水教育。同學們在單獨外出或結伴外出時，一定要遵守好交通法規，行人要靠右走，不能在馬路中間行走，不闖紅燈，不在快車道上騎車。教育孩子不準私自下水游泳；不擅自與同學結伴外出游泳；不到無安全保障的水域邊玩耍等。
二、加強對孩子健康衛生教育。暑假期間，教育孩子要注意用眼衛生，控制看電視、玩電腦的時間，養成良好的生活習慣。注意飲食衛生，不吃不潔食物和暴飲暴食，注意防暑降溫和重視消毒工作等。暑假期間也要做好防控流行工作。
三、加強對孩子的法制教育，強化孩子的法律意識。遵紀守法是孩子人身安全的最好保障，父母要教育、督促孩子不做違法犯罪之事，尤其要教育孩子遵守交通法規和治安管理方面的有關條例。
四、注重培養孩子基本的社會公德和禮儀教育，注重在社會環境中給孩子以遵守公德的良好示范，在一定的.社會情境中滲透公德教育和公民意識的教育，尤其應當注重學生的文明禮儀養成教育，中華民族是一個有著悠久禮儀傳統的文明大國，要培養孩子養成良好的禮儀素養，做新時期彬彬有禮的少年學生。
五、適時引導和控制孩子消費，注意對他們進行一定的理財教育，使他們懂得珍惜物品，學會感恩，尊重父母及他人的勞動。不要進入營業性的游戲廳、歌舞廳、桌球廳、溜冰場及網吧。
六、幫助孩子接觸社會、了解社會，并和孩子一道進行一些社會調查活動。教育孩子在家多做一些力所能及的家務勞動，參加社區及其他公益勞動，培養勞動觀念。堅持參加體育鍛煉，積極參與健康促進活動，增強體質。
七、和孩子一起制定暑假學習生活計劃，督促孩子按質按量完成學校布置的暑假作業和其它學習任務，并盡可能多地看一些健康有益的課外書籍。
最后祝您的孩子平安、快樂地成長，祝您全家暑期愉快，生活幸福！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 17
尊敬的校長先生：
您好！
20xx年元月5號，我的孩子不幸患病，需要回家休息一段時間，看著兒子沮喪的臉，我們強忍著心中的悲痛，因為孩子正信心十足的備戰高考。經過12年寒窗苦讀，眼看就要沖刺自己理想大學的夢想被病魔無情地打破了。提著孩子的行李，強忍著淚水走出校園的情景我終身難忘。是楊xx老師與我們并肩走過了那段陰暗的日子，楊老師即要保證正常教學，還得牽掛著生病回家的學生，努力使這個集體不落下一名學生。每周三、周日，楊老師在百忙之中抽出時間為離校的同學補習功課，解答問題，這是多么可貴的敬業精神啊！孩子痊愈返校后，又享受到了楊xx老師家長般的呵護，在生活上關心照顧，在精神上安慰鼓勵，在學業上悉心指導，使得孩子的'成績在短短的七八十天內恢復到病休前的狀態！
尊敬的校長先生，您不為能有這樣優秀的教師感到驕傲和自豪嗎?作為家長，我們認為楊老師是最有資格當選為模范(先進)教師的，楊老師絕對無愧于這個稱號！盡管一個光榮的稱號并不能詮釋她的全部，但楊老師受之無愧！
在此也深深感謝學校有如此高素質的教師，感謝教師們培養了大批高素質的學子！
寫信人：
日期：
學生家長給校長的一封信 18
尊敬的校長閣下：
您好，
我是貴校一位學生的家長，為了不使您對孩子有另類的看法，也不想讓孩子對學校有另類的想法，請原諒我不暴露孩子的姓名和我的姓名。我寫此信完全是我的想法，孩子并不知我給您寫此信，當然也更不知信的內容。
我知道，自從您在貴校接任校長以來，學校有了很大的改觀，學校從高考升學率從全市的第十一名現在已躍升至全市第五名，今年的高考更上一層樓，在四百多高考生中，達一本錄取線以上的就有百分之七十，二本線以上達百分之九十以上，社會一片叫好，從這里足可以看到;閣下在管理學校方面確有其過人的才華。然而，您也許不知道，這對我來說，恰恰是最憂慮的………我的孩子學習成績很好，在初中時憑她的學習成績完全可以進全市最好的學校，之所以托人進當時是二類重點的貴校，完全是看重了貴校學業不那么緊張，且多方面發展的前景，但自您接任校長及孩子進入高中以后，學業一天比一天緊張，老師一開家長會就是怎么怎么才能考上大學，好象上大學成了上學的唯一目的，星期天也不休息，晚上10點以前，幾乎沒有一次回家的機會。
說句老實話，我并不希望她考全年級或全班第一名，也不希望她代表學校參加什么類似的什么化學或數學大賽，我希望的是;學校能讓她在快快樂樂的環境中學習，而不是現在的每晚的晚自習到十點后才能回家，我需要的.是她在學校能學到發現問題、提出問題、解決問題的能力，而不是她現在的順著老師的教學思路作個解題的考試第一，也可能她將來考上重點大學甚至清華北大的機會非常大，那樣會對學校重點大學的錄取率添光彩，但我卻并不想讓她在國內上大學，象清華北大這樣的國內名校在世界大學排名中連200名之內都進不了，那種老師在課堂上灌，學生順著老師思路往下走的模式，我會在孩子高中畢業能自立后與之徹底斷絕的。
人在一生中學生時代并不多，她們畢竟是要走入社會進行競爭的，我最大的希望是讓她們在學生時代能在快樂的環境中學習，而且，最好用討論形式的方法學習，老師可以提出問題，也可引導學生提出問題，培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力，而不是滿堂灌輸，讓學生跟著老師走，培養的學生最后成為解題的機器，以便邁過進大學的這道門檻。我希望學校不要用公式或定律及名人來限制學生思想的自由發揮，什么能量守衡定律，物質不滅定律，一開始就把學生束縛在一個框框里，使學生不敢想永動機、不敢對已有的事物進行創新，要知道，任何真理都是相對的，有的定律公式都有它的階段性，就像相對論出來前，人們認為時間是永恒的一樣，就連早期數學1+ 1時等于2，但到高等數學出來、或把1+ 1放在社會學中，放在哲學中時就有可能不等于2了，而我恰恰希望的是老師能帶出能提出類似問題的學生。
國外有的名校是不招高考狀元的，因他們認為，學習好的學生一定在全面素質的培養上不能均衡發展，因一個人的精力是有限的，不可能在各個方面都優秀，有人作過統計，從我國恢復高考以來，每年的高考狀元加起來有幾千人，按出類拔萃、特優秀、優秀等分類，出類拔萃的人就沒有一個是從高考狀元中產生的，有些免強進入特優秀行例，但人數少得可憐，也僅僅是當了廳級以上的干部，而在學術上是沒有任何成果的，與此同時，也是這么長時間，美國人卻拿了幾十個諾貝爾獎，在國際一流學術刊物上發表的論文就更多了。
美國密歇根大學的校長訪華時說過這么一句話，“在我校，有一條原則，一個學生如果在老師出題的考卷上得到滿分，他只能得B;如果他的一個想法讓教授大吃一驚，他才能得A”，遵敬的校長閣下，您的能力足以證明您的才華可以領導學校向世界一流學校看齊，但卻不是這樣拼命死學的方法。
祝您事業騰達、蒸蒸日上
此致
敬禮！
xxx
20xx年xx月xx日
學生家長給校長的一封信 19
尊敬的家長朋友：
您好！
我是本學期新來大元的校長xx，一轉眼，來大元工作快一個月了，這一個月來的工作得到了家長們和老師們的極力支持與配合。今天凌晨四點突然醒來，腦海里回想起這段時間的工作，心中急盼大元越來越好，因此，瞬間有了想和各位家長朋友聊一聊的動力。于是，起床后速到辦公室給您寫下這封信。
初來大元就感受到了溫暖，開學首日，我在校門口迎接學生時，有幾位家長熱情地和我打招呼：“您就是校長吧，我在學校公眾號上看到了您的照片”“您就是新校長吧，還蠻年輕的”……你們的熱心，讓我很暖心。我一直認為我是一名幸運的校長，幸運是因為我總是能遇到一群支持學校工作、志同道合的家長朋友，我深信，我的幸運還會延續。我一直將您看作我的朋友，所謂朋友就是志同道合，言行一致，真誠相待，彼此信任。我們有一個共同的目標，那就是為了孩子的健康成長！只有家庭、學校相互真誠的合作，共同的努力，才能更好的培養孩子全面發展，成為有用之才。
今年，隨著國家“五項管理”和“雙減”政策的落地，我們有的家長無所適從，認為在這種政策下孩子的學習怎么辦?能不能得到真正的落實?其實這些政策的推出恰恰體現了國家對孩子們健康成長的重視，現在的社會不再是唯分數論英雄的時代。我猶記小時在河中摸魚、在田里捉泥鰍、上樹捕知了、上山采野果;課間打陀螺、滾鐵環、丟沙包;體育運動是爬山、涉水、上樹;周末沒有上培訓班的煩惱，除了玩就是看看書，這是多么的快樂！反觀現在的孩子，除了上學就是上培訓班，放下這個書包，又背起另一個書包，看上去孩子們收獲了不少知識，但卻是對他們心靈的摧殘，何談快樂?沒有快樂的童年又何談幸福的人生?這樣的教育是有問題的，所以這些政策的推出恰逢其時，您應該給孩子一個快樂的童年，現在學校布置的作業量少質優，重點培訓孩子的能力，那您更應更新思想、轉變觀念。我建議您這樣做：不要再想方設法地去給孩子報文化補習班，有時間讓孩子安靜地看看書，養成閱讀的好習慣，為孩子終身發展奠基;陪孩子一起做做運動，讓孩子學會一兩項體育技能，從小愛好鍛煉，擁有健康的體魄;讓孩子掌握一項藝術特長，從小學會欣賞美、創造美;多帶孩子走進大自然，多參與社會實踐活動，從小培養動手能力。未來社會就需要這樣德智體美勞全面發展的高素質人才。我校開展的課后服務，主要圍繞“五項管理”“雙減”等政策，在減輕學生負擔的前提下，教師不斷研究教材，開發出一套有特色的校本課程，從而提高課堂學習效率和學習質量。同時，注重激發學生的`興趣愛好，讓學生在各種各樣的興趣活動中找到自己真正的愛好;關注學生的身體健康，學生在校每天鍛煉不少于1小時，從時間上得到了最基本上的保證。每天“一節基礎課程+一節特色課程“的模式讓孩子們的成長既充實又快樂，我也誠邀您元旦時一同參加孩子們的成果展演。
作為朋友，我也有幾條建議，希望您能接納：
1.希望您能信任我們的老師，尊重老師的工作，密切和老師取得聯系，您無論如何尊重教師都不為過，您有多尊重賞識我們老師，老師也會有多尊重賞識您的孩子，反之，您不尊重、不配合我們的老師，一點點小事就找老師麻煩，批評教育孩子你不理解，學校做法你也不贊成，甚至在班級群里對老師惡語相向，當著孩子的面對老師指指點點，得不到您的理解，我們老師又怎敢放開手、負責任地去管好您的孩子。
2.家長要以身作則，做孩子的榜樣。有人說：家庭教育要“不教而教”，即家庭教育主要不是靠言傳，而是靠身教。家庭教育的最大特點便是潛移默化，家長在日常生活中往往不知不覺地在影響著孩子。特別是他們的思維具有具體形象化的特點，模仿性極強。而在家庭中，家長就成為他們模仿的主要對象。家長的行為習慣、是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子。誠實的家長定能培養出誠實的孩子;出口就說臟話的家長，不可能培養出文明的孩子;自私自利的家長培養不出大公無私的孩子。
3.長沙縣創建文明城市正當時，需要大家攜手共進。您接送孩子請文明停車，不亂停亂放，遵守停車秩序，車輛停放整齊，不妨礙他人通行;騎、乘電動車都須佩帶頭盔;不隨地亂扔垃圾(大元路上早晚總有亂扔現象，請您共同監督)、不在公共場合抽煙(校園內和校門口都禁止吸煙)、不講臟話痞話。
再次感謝您對我校工作的支持與配合！在以后的日子里，如果您對學校或老師的工作有中肯的意見和建議，希望您第一時間向我反映，我一定會妥善解決您的問題、虛心接受您的意見，也衷心希望您能為我校的發展獻計獻策。
大元既是資深老校，又有全新的校園環境，資深老校優良的傳統和作風需要我們繼續傳承，全新的校園環境更需要我們共同維護、創新發展，我相信，家校攜手、戮力同心，我們大元娃的明天會更美好！
此致
敬禮！
寫信人：
日期：
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